三級基礎英語(yǔ)知識(小學(xué)三年級剛學(xué)英語(yǔ),怎么打好基礎)
1.小學(xué)三年級剛學(xué)英語(yǔ),怎么打好基礎
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習從三年級開(kāi)始，如果孩子沒(méi)有早期接觸英語(yǔ)，可能很難適應三年級小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習進(jìn)度.關(guān)于小學(xué)三年級英語(yǔ)輔導問(wèn)題，許多家長(cháng)會(huì )忽略三年級，而三年級是打好良好英語(yǔ)基礎的重要階段.許多接觸教育行業(yè)的學(xué)生會(huì )發(fā)現許多小學(xué)生的英語(yǔ)水平很低，許多孩子似乎無(wú)法跟上小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習的進(jìn)程.那么三年級小學(xué)英語(yǔ)輔導應該做些什么呢？
（積極爭取）
家長(cháng)不知道如何在小學(xué)三年級英語(yǔ)輔導孩子，可以關(guān)注下一對一外國教師的模式，中國現在有許多可靠的平臺.外籍教師的一對一教學(xué)效果確實(shí)好得多，它在說(shuō)話(huà)方面有很多幫助，不妨讓你的孩子嘗試一下.
一、雖然英語(yǔ)并不困難，但仍有許多客觀(guān)情況限制了學(xué)習的進(jìn)度和有效性.三年級小學(xué)英語(yǔ)輔導的缺點(diǎn)是什么？
1、教學(xué)進(jìn)度
在教學(xué)進(jìn)度方面，大多數學(xué)校的三年級學(xué)生開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)，個(gè)別學(xué)校從一年級開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ).教學(xué)進(jìn)度的差異造成了學(xué)校與學(xué)校之間的差異，這增加了學(xué)校的管理和教學(xué)成本.與此同時(shí)，學(xué)生的心理也存在矛盾心理.
2、老師
在全國，除了一些個(gè)別的學(xué)校，大多數學(xué)校在教師配對方面存在差異.無(wú)論是在哪個(gè)城市，都缺乏英語(yǔ)教師.大多數英語(yǔ)科目由其他科目教授，如數學(xué)老師或語(yǔ)文教師任課英語(yǔ)老師現象很常見(jiàn).
二、那么父母如何正確指導孩子學(xué)習三年級英語(yǔ)？
對于三年級的孩子，家長(cháng)可以考慮給孩子一個(gè)基本的英語(yǔ)培訓課程.三年級兒童學(xué)陰雨缺乏的是系統的教學(xué)和專(zhuān)業(yè)指導，因此很多家長(cháng)為子女選擇專(zhuān)業(yè)的三年級英語(yǔ)輔導.該課程是一種更有效的輔導方法.
對于三年級的英語(yǔ)輔導課程，外國教師的一對一培訓課程是一個(gè)不錯的選擇.父母不必擔心孩子的基礎差，外籍教師在培訓方面效果都很好，因為專(zhuān)業(yè)的外籍教師可以讓學(xué)生從零開(kāi)始.
（好好學(xué)）
以上是小學(xué)三年級英語(yǔ)輔導需要注意的問(wèn)題，其實(shí)如果孩子能偶盡早接觸純正的英語(yǔ)以及英語(yǔ)教學(xué)，那么對于孩子的將來(lái)而言，是非常有益的.那么由此看來(lái)小學(xué)三級英語(yǔ)輔導是非常有必要的，如果你的孩子馬上面臨三年級，那么可以立即給孩子考慮找個(gè)專(zhuān)業(yè)的輔導班或者是一對一輔導家教了.
2.小學(xué)三年級英語(yǔ)如何打好基礎?
我們常聽(tīng)到一句話(huà)是“良好的開(kāi)頭是成功的一半”，很多學(xué)校是在小學(xué)三年級才開(kāi)始進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的，那這個(gè)入門(mén)階段的基礎該如何打好就成了老師、家長(cháng)和學(xué)生繞不開(kāi)的話(huà)題。
我們蓋一座完美的樓房，可是如果把墻基打在很不牢固的混凝土上，那么灰漿就會(huì )不斷地剝離、磚頭也會(huì )脫落。而人們每天都忙于消除這些時(shí)常出現的“小”毛病，可是這座樓房已經(jīng)岌岌可危隨時(shí)可能倒塌。
小學(xué)三年級英語(yǔ)課時(shí)少加上學(xué)生年齡小，而在家時(shí)學(xué)生又缺乏良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，所以學(xué)校和家長(cháng)如何互相配合幫助學(xué)生打好基礎是十分重要的。基礎英語(yǔ)教育的主要階段任務(wù)是：讓學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎知識和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能；同時(shí)幫助學(xué)生了解中西方文化的差異、拓展視野。
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科、而語(yǔ)言學(xué)科各個(gè)部分之間不是割裂的，要以整體的眼光和角度開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)習，小學(xué)三年級英語(yǔ)要想打好基礎我認為有以下幾個(gè)要點(diǎn)： 1.內容有所側重因為小學(xué)三年級的學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力不強（甚至語(yǔ)文的書(shū)寫(xiě)仍在比較初級的階段），所以這階段的教學(xué)側重點(diǎn)主要在聽(tīng)、說(shuō)、讀三個(gè)方面。老師們也可以融入西方文化的內容在課堂中，比如一些英語(yǔ)俚語(yǔ)的講解等等，讓學(xué)生對西方文化和英語(yǔ)的學(xué)習產(chǎn)生興趣。
（比如我從小學(xué)就印象一直很深的' It's raining cats and dogs'，這句話(huà)背后的小故事讓我對英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣）2.帶領(lǐng)學(xué)生做好課前預習三年級的學(xué)生在學(xué)習的自主性上仍然比較差，老師可以引導學(xué)生做好課前預習。形式可以是：①布置課前小作業(yè)以家庭作業(yè)的形式要求學(xué)生完成（可以是了解文化背景等等小作業(yè)，學(xué)生家長(cháng)也可以參與）②在上課之前花幾分鐘講解只是背景或者是播放短時(shí)間的動(dòng)畫(huà)。
做好這些工作可以幫助學(xué)生養成好的學(xué)習習慣的同時(shí)也可以讓課堂教學(xué)更加順暢。3.在課堂上讓學(xué)生盡量多的張口說(shuō)英語(yǔ)純正的英語(yǔ)發(fā)音可以幫助學(xué)生建立學(xué)習英語(yǔ)的自信，同時(shí)在三年級階段就盡可能多的讓學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)可以幫助他們對英語(yǔ)建立基本的語(yǔ)感。
4.課后引導家長(cháng)用好復讀機因為側重點(diǎn)不在寫(xiě)，聽(tīng)讀這項家庭作業(yè)必須在家長(cháng)的監督和配合下才能完成。所以老師事先要與學(xué)生家長(cháng)溝通好、贏(yíng)得他們的支持，這是完成聽(tīng)讀家庭作業(yè)的關(guān)鍵。
但其實(shí)很多家長(cháng)想幫助孩子卻不知道該做什么努力，老師也可以及時(shí)的與家長(cháng)溝通告訴他們什么樣的方法是合適的。另外學(xué)生、家長(cháng)的反饋也是非常重要的，老師必須每天都做好檢查工作，這才是完成這類(lèi)作業(yè)的保證。
5.寫(xiě)字也要相應重視在小學(xué)三年級階段聽(tīng)說(shuō)讀是關(guān)鍵，但并不是說(shuō)寫(xiě)這一項就不重要。其實(shí)由于三年級是學(xué)寫(xiě)字的一個(gè)重要時(shí)期，學(xué)生以后英文字寫(xiě)的好與壞很大程度上與三年級的基礎打得如何有關(guān)。
而且一個(gè)學(xué)生寫(xiě)字的好壞可以直接體現出學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，只有態(tài)度端正、認真的學(xué)生才會(huì )寫(xiě)出工整美觀(guān)的字。學(xué)生對書(shū)寫(xiě)的興趣、書(shū)寫(xiě)習慣和書(shū)寫(xiě)方法，會(huì )直接影響到學(xué)生整個(gè)的英語(yǔ)學(xué)習。
6.對語(yǔ)言環(huán)境的重視適合的英語(yǔ)環(huán)境才能讓學(xué)生在真實(shí)的交際過(guò)程中學(xué)到知識并能學(xué)以致用。有些老師會(huì )在學(xué)生有一定的語(yǔ)言基礎后在英語(yǔ)課程中使用全英文教學(xué)（英語(yǔ)解釋不來(lái)的就圖片、視頻、動(dòng)作并用），我覺(jué)得這是很有效的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境制造方法。
以上幾條都是針對校內教學(xué)提供的方法，那么家長(cháng)其實(shí)除了在作業(yè)、環(huán)境方面可以給學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習提供幫助，在其他方面可以給予適當的引導。關(guān)于哪些方面家長(cháng)可以做出努力可以參照其他家長(cháng)/老師給出的建議，也可以在網(wǎng)絡(luò )上與其他家長(cháng)進(jìn)行交流，比如知乎、中小學(xué)教育網(wǎng)、知者社區等等網(wǎng)站都是教育相關(guān)信息交流的好平臺。
家長(cháng)還可以帶孩子看英文動(dòng)畫(huà)片（力求對話(huà)簡(jiǎn)單），給孩子讀中英文對照的故事書(shū)……在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透英語(yǔ)學(xué)習。在小學(xué)三年級英語(yǔ)的學(xué)習階段，不論是老師還是家長(cháng)都應該以正確引導學(xué)生打好基礎為主，而不應對分數有過(guò)多的苛求。
3.如何學(xué)好三年級英語(yǔ)
如何學(xué)好英語(yǔ)
大家都知道，生活在21世紀的年輕人掌握一門(mén)外語(yǔ)是十分重要的，尤其是英語(yǔ)。如何學(xué)好英語(yǔ)，提高英語(yǔ)水平，是當前很多中學(xué)生困惑的問(wèn)題。其實(shí)，學(xué)好英語(yǔ)并不是一件難事，關(guān)鍵在于要掌握好的學(xué)習方法。學(xué)習方法自然是因人而異、因時(shí)而異的。其實(shí)方法本身無(wú)所謂好與壞，關(guān)鍵就看它能否完美地與 個(gè)人相結合，提高學(xué)習效率，如果一套方法能夠激發(fā)你的學(xué)習興趣，提高學(xué)習效率的話(huà)，以后要做的就是堅持下去。可能我們都見(jiàn)過(guò)類(lèi)似的情況：有的人整日埋頭書(shū)案，學(xué)得很辛苦，但成績(jì)仍不理想：有的人則懂得“有張有弛”，學(xué)得很輕松，而且名列前茅。如果你是后者，相信你已經(jīng)找到了良好的學(xué)習方法與你個(gè)人的最佳結合點(diǎn)了，只要持之以恒即可；而前者已經(jīng)具備了一定的毅力，關(guān)鍵就在于提高自己的學(xué)習效率了。
學(xué)好英語(yǔ)的另一個(gè)關(guān)鍵是提高英語(yǔ)學(xué)習的興趣。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“興趣是
最好的老師”。興趣是產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力。那如何產(chǎn)生學(xué)習的興趣呢？當然你必須要學(xué)會(huì )英語(yǔ)、懂得英語(yǔ)、會(huì )在生活實(shí)踐中運用你所學(xué)習的英語(yǔ)知識。你懂得越多你的興趣就會(huì )越濃。首先，你必須有足夠的詞匯量，有堅實(shí)的語(yǔ)法知識。
一、詞匯
詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵，沒(méi)有足夠的詞匯就無(wú)從談起聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。
詞匯量的大小決定一個(gè)學(xué)生英語(yǔ)水平的高低。因此在初中階段除要掌握《大綱》要求的800多詞匯外，還要擴充500個(gè)左右的詞匯。在學(xué)習詞匯的過(guò)程中，要掌握詞的拼讀規則，根據規則記憶單詞；同時(shí)還要根據構詞法知識記憶和擴充單詞，通過(guò)語(yǔ)境理解和記憶單詞也是一個(gè)最佳學(xué)習單詞的好方法。目前詞匯在中考試題中漢譯英的試題越來(lái)越少，取而代之的是詞匯在語(yǔ)境中的運用考查比重越來(lái)越大。在進(jìn)入學(xué)習英語(yǔ)的初級階段時(shí)，掌握語(yǔ)音知識是學(xué)好英語(yǔ)單詞的基礎，讀準英語(yǔ)音素是拼讀音標的前提。因此一定要熟練掌握48個(gè)音素，要做到會(huì )拼讀、拼寫(xiě)。有些同學(xué)認為中考試題的筆試部分取消了對語(yǔ)音的考查，于是就其次，要注意訓練自己聽(tīng)音、辨音和模仿的能力。課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)老師的發(fā)音和磁帶上的錄音，爭取當堂學(xué)會(huì )。對于那些比較拗口的單詞、短語(yǔ)或句子，課下一定要擠時(shí)間反復模仿，直到讀準、讀熟為止。再次，熟練掌握讀音規則，培養自己根據讀音規則把字母（或字母組合）與讀音建立起聯(lián)系的能力。因為掌握拼讀規則對單詞的記憶很有好處。為此要經(jīng)常復習鞏固每單元最后一課的“Listen,read and say”和課本附錄中的"Pronunciation and spelling”，如果不重視這些內容。我覺(jué)得這可是很大的缺撼。如果誰(shuí)能夠熟練掌握它，它可就成為你記憶單詞的好幫手了。
說(shuō)到記憶單詞，這可是同學(xué)們普遍感到頭疼的事。尤其是現行的新教材詞匯量擴大了不少，記憶的難度就更大了。記不住單詞，學(xué)好英語(yǔ)就無(wú)從談起。所以突破單詞這一難關(guān)非常關(guān)鍵。記憶單詞的方法很多。
