高考生物劉強(高考生物總結)
1.高考生物基礎知識總結
進化論內容小結：一、概念：1、生活在一定區(qū)域的全部同種個體叫做種群；2、一個種群中全部個體所含有的全部基因，叫做這個種群的基因庫；3、在一個種群基因庫中，某個基因占全部等位基因數(shù)的比率，叫做基因頻率。4、基因突變產(chǎn)生新的等位基因，這就可能使種群的基因頻率發(fā)生變化?；蛲蛔兒腿旧w變異統(tǒng)稱為突變；5、在自然選擇的作用下，種群的頻率會發(fā)生定向改變，導致生物朝著一定的方向不斷變化；6、能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物稱為一個物種；7、不同物種之間一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能產(chǎn)生可育后代，這種現(xiàn)象叫做生殖隔離。8、同一種生物由于地理上的障礙而分成不同的種群，使得種群間不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象，叫做地理隔離。9、隔離是新物種形成的必要條件。10、不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展，這就是共同進化。11、生物多樣性主要包括三個層次的內容：基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。二、拉馬克認為，生物是不斷進化的；生物進化的原因是用進廢退和獲得性遺傳。達爾文在大量觀察的基礎上提出自然選擇學說，其要點是：1、生物都具有過度繁殖的傾向，而資源和空間是有限的，生物要繁衍下去必須進行生存斗爭；2、生物都有遺傳和變異的特性，具有有利變異的個體就容易在生存斗爭中獲勝，并將這些變異遺傳下去；3、出現(xiàn)不利變異的個體則容易在生存斗爭中被淘汰。經(jīng)過長期的自然選擇，微小的變異不斷積累，不斷形成適應特定環(huán)境的新類型。我們也把這稱為達爾文的進化論三部曲。以自然選擇學說為核心的現(xiàn)代生物進化理論：1、種群是生物進化的基本單位；2、基因突變和基因重組提供進化的原材料，自然選擇導致種群基因頻率的定向改變；通過隔離形成新的物種；3、生物進化的過程實際上是生物與生物、生物與無機環(huán)境共同進化的過程，進化導致生物的多樣性。
2.高中生物的基礎知識點
必修教材結論性語句總結（部分） 緒論 1.生物體具有共同的物質基礎和結構基礎。
2. 從結構上說，除病毒以外，生物體都是由細胞構成的。細胞是生物體的結構和功能的基本單位。
3.新陳代謝是活細胞中全部的序的化學變化總稱，是生物體進行一切生命活動的基礎。 4.生物體具應激性，因而能適應周圍環(huán)境。
5.生物體都有生長、發(fā)育和生殖的現(xiàn)象。 6.生物遺傳和變異的特征，使各物種既能基本上保持穩(wěn)定，又能不斷地進化。
7.生物體都能適應一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。 第一章 生命的物質基礎 8.組成生物體的化學元素，在無機自然界都可以找到，沒有一種化學元素是生物界所特有的，這個事實說明生物界和非生物界具統(tǒng)一性。
9.組成生物體的化學元素，在生物體內和在無機自然界中的含量相差很大，這個事實說明生物界與非生物界還具有差異性。 10.各種生物體的一切生命活動，絕對不能離開水。
11.糖類是構成生物體的重要成分，是細胞的主要能源物質，是生物體進行生命活動的主要能源物質。 12.脂類包括脂肪、類脂和固醇等，這些物質普遍存在于生物體內。
13.蛋白質是細胞中重要的有機化合物，一切生命活動都離不開蛋白質。 14.核崾且磺猩锏囊糯?鎦剩雜諫鍰宓囊糯湟旌偷鞍字實納錆銑捎屑?匾饔謾？ 15.組成生物體的任何一種化合物都不能夠單獨地完成某一種生命活動，而只有按照一定的方式有機地組織起來，才能表現(xiàn)出細胞和生物體的生命現(xiàn)象。
細胞就是這些物質最基本的結構形式。 第二章 生命的基本單位——細胞 16.活細胞中的各種代謝活動，都與細胞膜的結構和功能有密切關系。
細胞膜具一定的流動性這一結構特點，具選擇透過性這一功能特性。 17.細胞壁對植物細胞有支持和保護作用。
18.細胞質基質是活細胞進行新陳代謝的主要場所，為新陳代謝的進行，提供所需要的物質和一定的環(huán)境條件。 19.線粒體是活細胞進行有氧呼吸的主要場所。
20.葉綠體是綠色植物葉肉細胞中進行光合作用的細胞器。 21.內質網(wǎng)與蛋白質、脂類和糖類的合成有關，也是蛋白質等的運輸通道。
22.核糖體是細胞內合成為蛋白質的場所。 23.細胞中的高爾基體與細胞分泌物的形成有關，主要是對蛋白質進行加工和轉運；植物細胞分裂時，高爾基體與細胞壁的形成有關。
24.染色質和染色體是細胞中同一種物質在不同時期的兩種形態(tài)。 25.細胞核是遺傳物質儲存和復制的場所，是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心。
26.構成細胞的各部分結構并不是彼此孤立的，而是互相緊密聯(lián)系、協(xié)調一致的，一個細胞是一個有機的統(tǒng)一整體，細胞只有保持完整性，才能夠正常地完成各項生命活動。 27.細胞以分裂是方式進行增殖，細胞增殖是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎。
28.細胞有絲分裂的重要意義（特征），是將親代細胞的染色體經(jīng)過復制以后，精確地平均分配到兩個子細胞中去，因而在生物的親代和子代間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性，對生物的遺傳具重要意義。 29.細胞分化是一種持久性的變化，它發(fā)生在生物體的整個生命進程中，但在胚胎時期達到最大限度。
30.高度分化的植物細胞仍然具有發(fā)育成完整植株的能力，也就是保持著細胞全能性。 第三章 生物的新陳代謝 31.新陳代謝是生物最基本的特征，是生物與非生物的最本質的區(qū)別。
32.酶是活細胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質，少數(shù)酶是RNA。 33.酶的催化作用具有高效性和專一性；并且需要適宜的溫度和pH值等條件。
34.ATP是新陳代謝所需能量的直接來源。 35.光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧的過程。
光合作用釋放的氧全部來自水。 36.滲透作用的產(chǎn)生必須具備兩個條件：一是具有一層半透膜，二是這層半透膜兩側的溶液具有濃度差。
37.植物根的成熟區(qū)表皮細胞吸收礦質元素和滲透吸水是兩個相對獨立的過程。 38.糖類、脂類和蛋白質之間是可以轉化的，并且是有條件的、互相制約著的。
39.高等多細胞動物的體細胞只有通過內環(huán)境，才能與外界環(huán)境進行物質交換。 40.正常機體在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調節(jié)下，通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動，共同維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)，叫穩(wěn)態(tài)。
穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件。 41.對生物體來說，呼吸作用的生理意義表現(xiàn)在兩個方面：一是為生物體的生命活動提供能量，二是為體內其它化合物的合成提供原料。
第四章 生命活動的調節(jié) 42.向光性實驗發(fā)現(xiàn)：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光彎曲的部位在尖端下面的一段。 43.生長素對植物生長的影響往往具有兩重性。
這與生長素的濃度高低和植物器官的種類等有關。一般來說，低濃度促進生長，高濃度抑制生長。
44.在沒有受粉的番茄（黃瓜、辣椒等）雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素溶液可獲得無子果實。 45.植物的生長發(fā)育過程，不是受單一激素的調節(jié)，而是由多種激素相互協(xié)調、共同調節(jié)的。
46.下丘腦是機體調節(jié)內分泌活動的樞紐。 47.相關激素間具有協(xié)同作用和拮抗作用。
48.神經(jīng)系統(tǒng)調節(jié)動物體各種活動的基本方式是反射。反射活動的結構基礎是反射弧。
49.神經(jīng)元受到刺激。
3.高中生物基礎知識
高中生物會考基礎知識要點4、5章
。中生物會考基礎知識要點（第四五章）第三章：1、生殖是指每種生物能夠 。包括 和 兩類。2、比較：項目 無性生殖 有性生殖 兩性生殖細胞結合 新 。高中生物會考試題，高中生物要點。。中生物會考基礎知識要點（第四五章）第三章：1、生殖是指每種生物能夠 。包括 和 兩類。2、比較：項目 無性生殖 有性生殖 兩性生殖細胞結合 新 。
諸暨市青年教師素質比武基礎知識測試卷高中生物[原創(chuàng)]-浙教版[征稿]
。一、選擇題（每題只有一個答案符合題意，共50分。將答案填入題號前的括號中）1.研究A.是細內氧化酶活性增強的結果浙教版數(shù)學網(wǎng)，因此與遺傳性無關B.能降低細胞吸脹吸水能力，浙教版因而 。
詳見：
4.高考生物知識點
<p>；一、生物知識專題分類
生物教材之間會有一定的聯(lián)系，那么我們可以將生物知識分為以下八個專題：細胞、代謝、遺傳變異、進化、調節(jié)、生態(tài)、傳統(tǒng)或現(xiàn)代生物技術、實驗。那么通過對這八個知識點進行分類整理與復習，將會對我們的生物復習產(chǎn)生非常大的幫助。
二、歷年高考考點分布
在對09至12年北京生物高考題這八個不同版塊分值的整理過程中我們發(fā)現(xiàn)，遺傳變異、實驗、調節(jié)三個部分占了很大的比重，而進化部分一分都沒有出現(xiàn)，那么這在我們13年的準備過程中也值得引起注意，因為很有可能會出現(xiàn)在13年的高考生物卷中。那么其它的幾個部分，我們可以對其基礎知識重點把握，從而產(chǎn)生系統(tǒng)的脈絡。
三、歷年高考題型難度分析
選擇題偏重對于基礎知識的理解和運用，難度適中。填空題要求較高的信息獲取和綜合運用能力，近年更加注意考查探究性思路設計和實驗原則的運用。那么根據(jù)題型的分析，我們可以看出高考生物的考查還是主要對生物基礎知識的考查。
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5.高中生物基礎知識11
1 減數(shù)分裂的減I前期出現(xiàn)聯(lián)會、四分體；中期同源染色體的著絲點位于赤道板兩側；后期同源染色體分離
有絲分裂全過程無上述現(xiàn)象
2 染色體數(shù)看著絲點，減I后期同源染色體分離，細胞的每個極只得到各對同源染色體中的一條
1對同源染色體有2個著絲點
3 形狀和大小基本相同，一條來自父方，一條來自母方（一般題目圖案中一條黑，一條白）
4 聯(lián)會后的每對同源染色體含有四條染色單體，這四條染色單體就是一個四分體
1個四分體=1對同源染色體=2條染色體=4條染色單體=4個DNA
5 不能，因為有絲分裂過程中同源染色體不配對
6 遺傳規(guī)律：分離規(guī)律、獨立分配規(guī)律（自由組合定律）、連鎖遺傳規(guī)律
發(fā)生在減I后期
7 格里菲思的肺炎雙球菌實驗過程和實驗結果：
①注射R型活菌，小鼠不死亡
②注射S型活菌，小鼠死亡
③注射加熱殺死的S型細菌，小鼠不死亡
④注射R型活菌和加熱殺死的S型細菌，小鼠死亡
8 格里菲斯肺炎雙球菌實驗結論：加熱殺死的S型細菌中有促使R型活菌轉化為S型細菌的轉化因子
9 體外轉化實驗過程和結果：
①R型菌+S型菌的DNA → 培養(yǎng)基中有S型、R型菌落
②R型菌+S型菌的蛋白質 → 培養(yǎng)基中只有R型菌落
③R型菌+S型菌的莢膜多糖 → 培養(yǎng)基中只有R型菌落
④ R型菌+S型菌的DNA+DNA酶 → 培養(yǎng)基中只有R型菌落
10 結論：DNA是促使R型菌轉化為S型菌的轉化因子
11 過程：標記大腸桿菌 →標記噬菌體→標記的噬菌體侵染未標記的大腸桿菌
12 解旋→ 合成子鏈→ 形成子代DNA
同源染色在有絲分裂任何時期都有，只是不出現(xiàn)同源染色體的各種特殊行為
6.詳細的高考生物知識匯總
專題一 生命的物質基礎和基本單位 1. 組成生物體的化學元素 ⑴最基本的元素是 C，基本元素有 C、H、O、N，主要元素有 C、H、O、N、P、S。
⑵P是核酸、磷脂、NADP+、ATP、生物膜等的組成成分，參與許多代謝過程。血液中的 Ca2+含量太低，就會出現(xiàn)抽搐，若骨中缺少碳酸鈣，會引起骨質疏松。
K+對神經(jīng)興奮的傳導和肌肉收縮有重要作用，當血鉀含量過低時，心肌的自動節(jié)律異常，并導致心律失常。K+與光合作用中糖類的合成、運輸有關。
2..水 ⑴自由水和結合水比例會影響新陳代謝，自由水比例上升，生物體的新陳代謝旺盛，生長迅速。相反，當自由水向結合水轉化時，新陳代謝就緩慢。
⑵親水性物質蛋白質、淀粉、纖維素的吸水性依次遞減，脂肪的親水力最弱。 3.細胞內產(chǎn)生水的細胞器 核糖體（蛋白質縮合脫水），葉綠體（光合作用產(chǎn)生水），線粒體（呼吸作用產(chǎn)生水），高爾基體（合成多糖產(chǎn)生水）。
4.易混淆的幾組概念 ⑴赤道板和細胞板：赤道板是指有絲分裂中期染色體著絲點整齊排列的一個平面，是一個虛擬的無形結構。而細胞板則是在植物細胞有絲分裂末期，在原赤道板的位置上形成的將來要向四周擴展成新的細胞壁的結構，是有形的，實實在在的，其形成與高爾基體有關。
⑵細胞質與細胞質基質：細胞質是指細胞膜以內，細胞核以外的全部原生質，包括細胞質基質和細胞器。細胞質基質是活細胞進行新陳代謝的主要場所，例如有氧呼吸的第一階段和無氧呼吸就是在此進行的。
5.有絲分裂相關知識小結 ⑴細胞周期的起點在一次分裂結束之時，而非一次分裂開始之時。 ⑵低等植物細胞由于有中心體，因此有絲分裂是由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體。
中心體在分裂間期完成復制。 ⑶蛙的紅細胞有細胞核，因此可直接通過細胞分裂（無絲分裂）進行增殖，而哺乳動物成熟的紅細胞無核，不能直接通過分裂進行增殖，是由骨髓的造血干細胞分化而來。
⑷著絲點的分開并非由紡錘絲的拉力所致，即使無紡錘體結構，著絲點也能一分為，使細胞內染色體加倍（如多倍體的形成）。紡錘絲的作用是牽引著子染色體移向細胞兩極。
6.解讀對有絲分裂曲線圖 有絲分裂的全過程分為分裂間期和分裂期（又分為前期、中期、后期和末期），實際上是一個連續(xù)的變化過程。各時期劃分的依據(jù)主要是細胞核形態(tài)的變化。
分裂間期：包括復制前期（G1期）、復制期（S期）和復制后期（G2期）。G1期從細胞前一次分裂結束到 DNA 合成開始，在此時期，主要進行 RNA 和各類蛋白質的合成。
當細胞開始進行 DNA 的復制，就意味著進入 S期，在此期間，DNA 的復制和組蛋白 （構成染色體的主要蛋白質）的合成基本完成。接著進入 G2期，同樣有活躍的 RNA 和蛋白質合成，為紡錘絲形成等做準備。
G2期結束后，細胞便進入分裂期。標志前期開始的第一個特征是染色質不斷濃縮，實質上是染色質的螺旋化、折疊和包裝過程。
此時出現(xiàn)紡錘體線狀纖維。隨著前期的發(fā)展，染色質進一步縮短、變粗，已經(jīng)能夠看到每條染色體包含2條染色單體了。
前期末核膜解體、核仁消失。核膜一解體就意味著進入分裂中期。
中期染色體排列于赤道板，染色體、紡錘體十分明顯。后期的特征是染色體分成兩組子染色體，兩組子染色體朝兩極移動。
后期開始，幾乎所有的姐妹染色單體同時分離。末期是染色體到達兩極，直至核膜、核仁重新出現(xiàn)，形成子細胞。
核膜、核仁重新出現(xiàn)與細胞板的擴散同步，此時一個細胞分成兩個細胞，在時間上很短。綜上所述，有絲分裂各時期染色體、DNA 的變化可用下圖來表示： 7.細胞分裂與細胞分化的區(qū)別與聯(lián)系 聯(lián)系：都是生物體重要的生命特征。
細胞分裂與分化往往相伴相隨，常常出現(xiàn)邊分裂邊分化的現(xiàn)象。其次，細胞的分化并不是單個或少數(shù)細胞的孤立變化，而必須以細胞增殖生成一定數(shù)量的細胞做基礎。
8.常見的原核生物及與之易混淆的真核生物 專題二 新陳代謝 1. 對綠色植物新陳代謝全過程的認識 綠色植物新陳代謝包括四個方面，它們之間的關系是：根從土壤中吸收水和礦質元素離子。根吸收的水和葉吸收的 CO2是光合作用的原料。
礦質營養(yǎng)為光合作用、呼吸作用的酶、ATP、色素等提供必需的元素，光合作用為呼吸作用提供有機物，呼吸作用為植物（除暗反應外）的生命活動提供能量，因而四個代謝過程既相互獨立又密不可分。此外，根吸收必需的礦質元素與光合作用產(chǎn)物可以合成植物體必需的各種化合物，這是植物一切重要生命活動的基礎。
2.三大營養(yǎng)物質消化和代謝的終產(chǎn)物三大營養(yǎng)物質消化的最終產(chǎn)物分別是葡萄糖、甘油和脂肪酸、氨基酸，是在消化道（主要是小腸）內完成。而三大營養(yǎng)物質代謝主要在細胞內完成，代謝的最終產(chǎn)物都有二氧化碳和水，蛋白質代謝的最終產(chǎn)物還有尿素。
3.微生物的營養(yǎng)類型 4.各種能源物質之間的相互關系 由圖可知：⑴生命活動的直接能源物質是 ATP。⑵糖類是細胞內的主要能源物質，脂肪是生物體的儲能物質，蛋白質通常不做能源物質。
⑶糖類等有機物所含的能量最終來自綠色植物的光合作用所固定的太陽能，因此，生物體生命活動的最終能源是太陽能。⑷生物體內的高能化合物除 。
7.高中生物必修一基礎知識
第一章 走近細胞第一節(jié) 從生物圈到細胞一、相關概念、 細 胞：是生物體結構和功能的基本單位。
除了病毒以外，所有生物都是由細胞構成的。細胞是地球上最基本的生命系統(tǒng) 生命系統(tǒng)的結構層次： 細胞→組織→器官→系統(tǒng)（植物沒有系統(tǒng)）→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈二、病毒的相關知識： 1、病毒（Virus）是一類沒有細胞結構的生物體。
主要特征：①、個體微小，一般在10~30nm之間，大多數(shù)必須用電子顯微鏡才能看見；②、僅具有一種類型的核酸，DNA或RNA，沒有含兩種核酸的病毒；③、專營細胞內寄生生活；④、結構簡單，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白質外殼所構成。 2、根據(jù)寄生的宿主不同，病毒可分為動物病毒、植物病毒和細菌病毒（即噬菌體）三大類。
根據(jù)病毒所含核酸種類的不同分為DNA病毒和RNA病毒。 3、常見的病毒有：人類流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人類免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人類天花病毒、狂犬病毒、煙草花葉病毒等。
第二節(jié) 細胞的多樣性和統(tǒng)一性一、細胞種類：根據(jù)細胞內有無以核膜為界限的細胞核，把細胞分為原核細胞和真核細胞二、原核細胞和真核細胞的比較： 1、原核細胞：細胞較小，無核膜、無核仁，沒有成形的細胞核；遺傳物質（一個環(huán)狀DNA分子）集中的區(qū)域稱為擬核；沒有染色體，DNA 不與蛋白質結合，；細胞器只有核糖體；有細胞壁，成分與真核細胞不同。 2、真核細胞：細胞較大，有核膜、有核仁、有真正的細胞核；有一定數(shù)目的染色體（DNA與蛋白質結合而成）；一般有多種細胞器。
3、原核生物：由原核細胞構成的生物。如：藍藻、細菌（如硝化細菌、乳酸菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌）、放線菌、支原體等都屬于原核生物。
4、真核生物：由真核細胞構成的生物。如動物（草履蟲、變形蟲）、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。
三、細胞學說的建立： 1、1665 英國人虎克（Robert Hooke）用自己設計與制造的顯微鏡（放大倍數(shù)為40-140倍）觀察了軟木的薄片，第一次描述了植物細胞的構造，并首次用拉丁文cella（小室）這個詞來對細胞命名。 2、1680 荷蘭人列文虎克（A. van Leeuwenhoek），首次觀察到活細胞，觀察過原生動物、人類精子、鮭魚的紅細胞、牙垢中的細菌等。
3、19世紀30年代德國人施萊登（Matthias Jacob Schleiden） 、施旺（Theodar Schwann）提出：一切植物、動物都是由細胞組成的，細胞是一切動植物的基本單位。這一學說即“細胞學說（Cell Theory）”，它揭示了生物體結構的統(tǒng)一性。
第二章 組成細胞的分子第一節(jié) 細胞中的元素和化合物一、1、生物界與非生物界具有統(tǒng)一性：組成細胞的化學元素在非生物界都可以找到 2、生物界與非生物界存在差異性：組成生物體的化學元素在細胞內的含量與在非生物界中的含量明顯不同二、組成生物體的化學元素有20多種：三、在活細胞中含量最多的化合物是水（85%-90%）；含量最多的有機物是蛋白質（7%-10%）；占細胞鮮重比例最大的化學元素是O、占細胞干重比例最大的化學元素是C。第二節(jié) 生命活動的主要承擔者------蛋白質一、相關概念：氨 基 酸：蛋白質的基本組成單位 ，組成蛋白質的氨基酸約有20種。
脫水縮合：一個氨基酸分子的氨基（—NH2）與另一個氨基酸分子的羧基（—COOH）相連接，同時失去一分子水。肽 鍵：肽鏈中連接兩個氨基酸分子的化學鍵（—NH—CO—）。
二 肽：由兩個氨基酸分子縮合而成的化合物，只含有一個肽鍵。多 肽：由三個或三個以上的氨基酸分子縮合而成的鏈狀結構。
肽 鏈：多肽通常呈鏈狀結構，叫肽鏈。二、氨基酸分子通式： NH2—（R — C H —COOH）三、氨基酸結構的特點：每種氨基酸分子至少含有一個氨基（—NH2）和一個羧基（—COOH），并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上（如：有—NH2和—COOH但不是連在同一個碳原子上不叫氨基酸）；R基的不同導致氨基酸的種類不同。
四、蛋白質多樣性的原因是：組成蛋白質的氨基酸數(shù)目、種類、排列順序不同，多肽鏈空間結構千變萬化。五、蛋白質的主要功能（生命活動的主要承擔者）：① 構成細胞和生物體的重要物質，如肌動蛋白；② 催化作用：如酶；③ 調節(jié)作用：如胰島素、生長激素；④ 免疫作用：如抗體，抗原；⑤ 運輸作用：如紅細胞中的血紅蛋白。
六、有關計算： ① 肽鍵數(shù) = 脫去水分子數(shù) = 氨基酸數(shù)目 — 肽鏈數(shù) ② 至少含有的羧基（—COOH）或氨基數(shù)（—NH2） = 肽鏈數(shù)第三節(jié) 遺傳信息的攜帶者------核酸一、核酸的種類：脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）二、核 酸：是細胞內攜帶遺傳信息的物質，對于生物的遺傳、變異和蛋白質的合成具有重要作用。三、組成核酸的基本單位是：核苷酸，是由一分子磷酸、一分子五碳糖（DNA為脫氧核糖、RNA為核糖）和一分子含氮堿基組成 ；組成DNA的核苷酸叫做脫氧核苷酸，組成RNA的核苷酸叫做核糖核苷酸。
四、DNA所含堿基有：腺嘌呤（A）、鳥嘌呤（G）和胞嘧啶（C）、胸腺嘧啶（T）RNA所含堿基有：腺嘌呤（A）、鳥嘌呤（G）和胞嘧啶（C）、尿。
8.高中生物必背知識點
1高中生物基礎知識考前最后梳理
生物細胞的分子組成與結構
(1)蛋白質、核酸的結構和功能：蛋白質主要由C、H、O、N4種元素組成，很多蛋白質還含有P、S元素，有的也含有微量的Fe、Cu、Mn、I、Zn等元素。
(2)氨基酸結構通式的表示方法：結構特點是每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，并且都有一個氨基和一個羧基連接再同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫原子和一個側鏈基團。
(3)連接兩個氨基酸分子的化學鍵叫做肽鍵?；瘜W式表示為—NH—CO—拓展：
①失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)—肽鏈數(shù)（對于環(huán)肽來說，肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)）
②蛋白質相對分子質量=氨基酸平均相對分子質量*氨基酸數(shù)量-失去水分子數(shù)*水的相對分子質量
③一個肽鏈中至少有一個游離的氨基和一個游離的羧基，在肽鏈內部的R基中可能也有氨基和羧基。
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（視頻太多就不一 一截圖了）
名師指點勝過自己摸索百倍！
(4)生物蛋白質結構多樣性的原因是：組成不同蛋白質的氨基酸數(shù)量不同，氨基酸形成肽鏈時，不同種類氨基酸的排列順序千變萬化，肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成的空間結構千差萬別。蛋白質多樣性的根本原因是基因中堿基排列順序的多樣性。
(5)有些蛋白質是構成細胞和生物體的結構成分，如結構蛋白；有些蛋白質具有催化作用，如胃蛋白酶；有些蛋白質具有運輸載體的功能，如血紅蛋白；有些蛋白質起信息傳遞作用，能夠調節(jié)機體的生命活動，如胰島素；有些蛋白質具有免疫功能，如抗體。
(6)核酸的元素組成有C、H、O、N和P。核酸是細胞內攜帶遺傳信息的物質，在生物體的遺傳、變異和蛋白質的生物合成中具有重要作用。
9.高中生物 知識點大全
2012屆高中生物知識點大全 9-12月份是第一階段總復習，即第一遍總復習，要以基礎知識為本，重點放在課本上，這一階段不要好高騖遠，不要做過偏過難的習題。
因為十幾年來，許多教師在總結高考時，都得出高考的根本重點在于課本上的基礎知識，萬變不離其宗，這才是“本”！到了寒假，可以在放松生活節(jié)奏和心理的基礎上，適當將第一階段所復習的內容歸納總結一下，整理、弄清概念，明晰自己的思路。 。
