九級(jí)思想品德點(diǎn)總結(jié)(九年級(jí)思想品德知識(shí)點(diǎn)總結(jié))
1.九年級(jí)思想品德知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
九年級(jí)《思想品德》教材的主題是“責(zé)任與使命”，重點(diǎn)探討我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系。
根據(jù)學(xué)生生活和成長(zhǎng)的軌跡，學(xué)生在認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)與他人交往、正確行使權(quán)利、自覺(jué)履行義務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)集體負(fù)責(zé)、對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)。只有具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人與集體的關(guān)系，才能自覺(jué)關(guān)心祖國(guó)的前途和命運(yùn)，勇于推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。
九年級(jí)《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)作為第一單元的主體內(nèi)容，為后面講述認(rèn)清基本國(guó)情、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。肩負(fù)民族振興的使命，是做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民的內(nèi)在要求。
隨著學(xué)生年齡的日漸增長(zhǎng)，九年級(jí)學(xué)生的生活范圍逐漸從家庭、學(xué)校擴(kuò)展到社會(huì)。聽從祖國(guó)和人民的呼喚，自覺(jué)地承擔(dān)報(bào)效祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)的重任，是每一個(gè)中學(xué)生義不容辭的責(zé)任和使命。
要肩負(fù)起這一光榮的責(zé)任和使命，就要了解我們偉大祖國(guó)輝煌燦爛的文化，感悟偉大的民族精神的力量，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感，做中華文化的繼承者、弘揚(yáng)者和傳播者，做中華民族精神的弘揚(yáng)者、培育者和建設(shè)者；既要看到新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生的翻天覆地的變化，又要清醒地認(rèn)識(shí)到我國(guó)仍然比較落后的現(xiàn)實(shí)，看到我們國(guó)家還面臨發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)科技上占優(yōu)勢(shì)壓力，想問(wèn)題、辦事情，時(shí)時(shí)處處從我國(guó)的基本國(guó)情出發(fā)；就要從我國(guó)的實(shí)際情況出發(fā)，理解為什么我們黨和政府要實(shí)行計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、對(duì)外開放的基本國(guó)策，為什么要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，為什么要實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。只有全面、深刻地了解我們的祖國(guó)，我們才能在將來(lái)更好地參加祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治和文化建設(shè)，更好地為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。
第三單元的內(nèi)容是對(duì)第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容。同時(shí)，第三單元對(duì)于學(xué)生了解現(xiàn)階段全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，確立共同理想，把個(gè)人的前途命運(yùn)與祖國(guó)的前途命運(yùn)統(tǒng)一起來(lái)，具有基礎(chǔ)性的作用。
如果說(shuō)，本書四個(gè)單元是一個(gè)有機(jī)的整體，第三單元就是其中一個(gè)有機(jī)的組成部分；如果說(shuō)全書是一根完整的鏈條，第三單元就是其中重要的一環(huán)。把握好這一環(huán)，是引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的重要基石。
作為本冊(cè)教材的最后一個(gè)單元，還要幫助學(xué)生解決在人生發(fā)展階段上一些重要的問(wèn)題，如實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的問(wèn)題，如何應(yīng)對(duì)即將來(lái)臨的中考問(wèn)題，如何選擇未來(lái)的人生道路問(wèn)題，如何面對(duì)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)等。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，以學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題作為全書的落腳點(diǎn)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)注。
全書按照個(gè)人——國(guó)家——個(gè)人這樣的邏輯結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生個(gè)體關(guān)懷的人文精神。
2.九年級(jí)品德所有的知識(shí)點(diǎn)
第1單元在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任 第1課 公平、正義——人們永恒的追求 我們向往公平 一、良好的合作需要公平 1、公平的含義：公平是參與社會(huì)合作的每一個(gè)人既要分擔(dān)的責(zé)任，又能得到應(yīng)得到的利益。
2、公平對(duì)于合作的主要作用：公平是合作不可缺少的主要條件，失去公平合作就難以維持下去，更不可能成功。 二、公平有利于社會(huì)穩(wěn)定 1、社會(huì)公平的主要表現(xiàn)：社會(huì)為每個(gè)人的全面發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，并使每個(gè)人能夠按照自己的勞動(dòng)和貢獻(xiàn)得到應(yīng)得的利益。
2、維護(hù)社會(huì)公平的重要作用：（1）能促使社會(huì)合作取得成功，有利于社會(huì)合作的不斷延續(xù)。（2）能促進(jìn)良好人際關(guān)系的形成，有利于社會(huì)的和諧發(fā)展。
（3）能協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系，正確處理社會(huì)矛盾，減少或避免社會(huì)沖突，有利于社會(huì)的長(zhǎng)治久安。3、如何維護(hù)社會(huì)公平：（1）不僅要靠政府和各種社會(huì)組織的力量，而且要靠每位社會(huì)成員的努力。
（2）樹立社會(huì)公平意識(shí)，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的合法權(quán)益而又不侵害他人、集體和國(guó)家的利益等，是對(duì)每個(gè)社會(huì)成員的基本要求。 為正義高歌 一、分清生活中的正義和非正義行為 1、正義行為與非正義行為的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)：凡是有利于促進(jìn)人類社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，有利于維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為都是正義行為，反之就是非正義行為。
2、正義制度就是人們必須遵守的規(guī)則和程序。3、制度的正義性在于它的規(guī)則和程序不是為少數(shù)人制定的，而是為所有社會(huì)成員而制定的。
4、沒(méi)有正義制度的支持，就難以實(shí)現(xiàn)真正的社會(huì)公平。5、正義行為應(yīng)得到政府、社會(huì)及人們的支持和贊揚(yáng)。
非正義行為阻礙人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，損害公共利益和他人的正當(dāng)權(quán)益，必然遭到道德的譴責(zé)或法律的制裁。 二、做一個(gè)有正義感的人 如何做一個(gè)有正義感的人：（1）首先要有強(qiáng)烈的規(guī)則意識(shí)。
（2）要堅(jiān)持正義的標(biāo)準(zhǔn)。（3）不傷害他人，不侵犯他人的基本權(quán)利是正義的最起碼要求。
（4）要鄙視和制止非正義行為，機(jī)智勇敢同違法犯罪做斗爭(zhēng)。 第2課 在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng) 責(zé)任對(duì)于你我他 一、有承諾就有責(zé)任 1、承諾有口頭形式和書面形式，有了承諾就有了責(zé)任。
2、責(zé)任是對(duì)于一個(gè)人做或不做某些事的要求。 二、身份不同，責(zé)任不同 1、責(zé)任隨人所處的社會(huì)關(guān)系的變化而發(fā)生改變。
2、認(rèn)清自己各個(gè)階段、各個(gè)方面的責(zé)任，才能扮演好自己的多種社會(huì)角色，擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。 面對(duì)責(zé)任的選擇 一、承擔(dān)責(zé)任意味著什么 1、承擔(dān)責(zé)任有什么影響：（1）需要耗費(fèi)許多時(shí)間，影響自己一的興趣和愛(ài)好（2）要承受心理壓力，耗費(fèi)體力和精力，甚至可能影響健康（3）可能使自己的一些利益受到損失（4）危險(xiǎn)和危急時(shí)刻還有可能危及到自己的聲明。
2、承擔(dān)責(zé)任的重要意義：（1）能促使自己的成長(zhǎng)和發(fā)展（2）有壓力才會(huì)有動(dòng)力，能激勵(lì)自己充分發(fā)揮個(gè)人潛能，克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)（3）才能贏得被人的信任，得到別人的支持和幫助（4）才能獲得自尊和自信，增長(zhǎng)才干，獲得社會(huì)的承認(rèn)和贊譽(yù)。 二、不承擔(dān)責(zé)任有什么后果 1、不承擔(dān)責(zé)任、不履行義務(wù)會(huì)給個(gè)人、他人和社會(huì)都帶來(lái)種種不良后果2、一個(gè)對(duì)他人和社會(huì)不負(fù)責(zé)人的人實(shí)際就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，必然受到道德的譴責(zé)，失去別人的信任，得不到別人的幫助和支持，對(duì)他人或社會(huì)造成嚴(yán)重危害的還有受到法律制裁，遺憾終身。
讓社會(huì)投給我贊成票 一、承擔(dān)起自己的責(zé)任： 如何承擔(dān)自己的責(zé)任：1、認(rèn)識(shí)自己應(yīng)負(fù)的各種責(zé)任，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。2、從我、從現(xiàn)在，從點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。
3、學(xué)會(huì)在不同面前進(jìn)行選擇，分清責(zé)任的主次和輕重緩急，科學(xué)安排，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，履行好自己的職責(zé)。 二、自覺(jué)守法，維護(hù)社會(huì)秩序： 1、社會(huì)公共生活需要良好秩序，道德和法律是維護(hù)良好秩序的有力武器。
2、每個(gè)成員都有遵守社會(huì)公德，遵紀(jì)守法、維護(hù)社會(huì)秩序的責(zé)任。 三、服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)： 1、服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)的最有條件做到的就是服務(wù)和建設(shè)自己所在的社區(qū)。
2、積極參加社會(huì)公益活動(dòng)是服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的好形式。3、積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任不僅是道德和法律的要求，也是我們每個(gè)社會(huì)成員的內(nèi)心需要。
第2單元五星紅旗我為你驕傲 第3課騰飛的中國(guó)巨龍 感受共和國(guó)的巨變 一、百姓生活大變遷 （1）人們飲食講營(yíng)養(yǎng)，穿戴講漂亮，住房講寬敞，連小車也進(jìn)入尋常百姓家。（2）居民的精神文化生活也日益豐富，讀書看報(bào)，影視歌舞，運(yùn)動(dòng)健身。
（3）人民生活實(shí)現(xiàn)由貧窮到溫飽，在由溫飽到總體小康的歷史性跨越。 二、綜合國(guó)力顯著增強(qiáng) 表現(xiàn)在： 1、日益增強(qiáng)的綜合國(guó)力（北京申奧成功，加入世貿(mào)組織，體育健兒在奧運(yùn)會(huì)上再奪佳績(jī)）。
2、我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷提升?？茖W(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)。
3、我國(guó)的國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)取得重大成績(jī)，國(guó)地位日益提高。 黨是我們的領(lǐng)路人 一、執(zhí)政興國(guó)圖偉業(yè) 1、中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的根本保證。
2、中國(guó)共產(chǎn)黨成為領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民不斷開創(chuàng)新事業(yè)的核心力量，根本原因是源于她的先進(jìn)性，表現(xiàn)在：①中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想。②中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗目標(biāo)：謀求民族的獨(dú)立和。
3.九年級(jí)思想品德第一單元知識(shí)點(diǎn)歸納
成長(zhǎng)在社會(huì)——感受社會(huì)變化一、體驗(yàn)生活變化1、表現(xiàn)：①物質(zhì)生活水平不斷提高：吃、穿、住、用、行方面的變化②文化生活日益豐富：學(xué)業(yè)進(jìn)修、技術(shù)培訓(xùn)、上網(wǎng)瀏覽、休閑娛樂(lè)、旅游觀光等③政治生活日益擴(kuò)大：民主選舉、民主監(jiān)督、民主管理渠道增多等2、原因：人類通過(guò)生產(chǎn)勞動(dòng)改造自然，創(chuàng)造自己生存和發(fā)展所必須的物質(zhì)生活資料二、領(lǐng)略現(xiàn)代文明1、人類社會(huì)已從茹毛飲血的原始社會(huì)發(fā)展到今天的信息化社會(huì)原始的時(shí)代→古代文明→現(xiàn)代文明物質(zhì)文明（經(jīng)濟(jì)建設(shè)）精神文明（文化建設(shè)）政治文明（政治建設(shè)）2、改革開放以來(lái)我國(guó)社會(huì)的巨大變化①變現(xiàn)：經(jīng)濟(jì)建設(shè)：GDP大幅度提升、青藏鐵路、西氣東輸、南水北調(diào)等政治建設(shè)：恢復(fù)聯(lián)合國(guó)常任理事國(guó)地位、香港澳門回歸、建立比較健全的法律體系、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)文化建設(shè)：成功舉辦奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)、普及九年義務(wù)教育等②原因：中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)、全國(guó)人民的艱苦奮斗、改革開放政策的實(shí)行、堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心等③進(jìn)入21世紀(jì)我國(guó)的發(fā)展階段：進(jìn)入21世紀(jì)我國(guó)進(jìn)入了全面建設(shè)小康社會(huì)，加快構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的新的發(fā)展階段。
④我國(guó)社會(huì)變化發(fā)展的目標(biāo)和努力方向：在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，努力把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。⑤正確全面地認(rèn)識(shí)人類社會(huì)的變化發(fā)展（兩分法、全面地認(rèn)識(shí)） 一方面：人類社會(huì)取得很大的成就：經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面、政治建設(shè)方面、文化建設(shè)方面（具體參見上面知識(shí)點(diǎn)） 另一方面：人類文明發(fā)展的過(guò)程中也存在一些問(wèn)題：如人口問(wèn)題突出、資源日益短缺、生態(tài)環(huán)境惡化、地區(qū)發(fā)展不平衡、貧苦差距擴(kuò)大等 我國(guó)社會(huì)總體上是和諧的，對(duì)于發(fā)展過(guò)程中存在的這些問(wèn)題，我們應(yīng)該通過(guò)發(fā)展來(lái)解決⑥促進(jìn)社會(huì)和諧，是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性成長(zhǎng)在社會(huì)——關(guān)心社會(huì)發(fā)展一、探究人與社會(huì)的關(guān)系1、人的內(nèi)涵①人的自然屬性②人的社會(huì)屬性——本質(zhì)屬性2、人類社會(huì)的概念人類社會(huì)是以物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)為基礎(chǔ)，由各種關(guān)系結(jié)合在一起的人類生活的共同體包含三層含義：第一，人類社會(huì)是一種人類生活的共同體第二，以物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)為基礎(chǔ)第三，由各種關(guān)系結(jié)合在一起3、人與社會(huì)的關(guān)系 ①個(gè)人離不開社會(huì)，社會(huì)也離不開個(gè)人。
②一方面，個(gè)人是社會(huì)中的個(gè)人，人們的生存和發(fā)展總是離不開社會(huì)所提供的種種條件，總要受到一定的社會(huì)制度和環(huán)境的制約。個(gè)人不可能離開社會(huì)獨(dú)立存在，人的全面發(fā)展，是與社會(huì)的全面進(jìn)步密不可分的。
另一方面：社會(huì)是由個(gè)人組成的社會(huì)，社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展需要人們的生產(chǎn)勞動(dòng)、科學(xué)研究等活動(dòng)的推動(dòng)，任何社會(huì)的存在和發(fā)展，都是人們共同努力的結(jié)果。 ③我們每個(gè)人應(yīng)該努力為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)和精神財(cái)富，促進(jìn)社會(huì)全面、和諧發(fā)展。
二、從關(guān)心時(shí)事做起1、關(guān)心時(shí)事的途徑上網(wǎng)、聽廣播、看電視、看報(bào)紙等2、關(guān)心時(shí)事的意義①有助于我們了解社會(huì)，了解世界，拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)；②有助于我們?cè)鰪?qiáng)關(guān)心社會(huì)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感③有助于我們提高觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力3、關(guān)心社會(huì)的意義①關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)心祖國(guó)建設(shè)，不僅是熱愛(ài)祖國(guó)的重要表現(xiàn)，也是我們自己健康成長(zhǎng)的迫切要求②我們只有了解社會(huì)、關(guān)心社會(huì)，才能適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)，更好地奉獻(xiàn)社會(huì)③積極關(guān)心社會(huì)的變化發(fā)展，是現(xiàn)代人應(yīng)有的品質(zhì)4、關(guān)心社會(huì)的要求關(guān)心社會(huì)發(fā)展，不僅要求我們要了解社會(huì)發(fā)展變化，樹立關(guān)心社會(huì)發(fā)展變化的情感，還要求我們落實(shí)到行動(dòng)上來(lái)，以健康的心態(tài)親近社會(huì)，融入社會(huì)，以實(shí)際行動(dòng)服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民。成長(zhǎng)在社會(huì)——學(xué)會(huì)親近社會(huì)一、親近社會(huì)的內(nèi)涵及意義1、親近社會(huì)的內(nèi)涵親近社會(huì)，就是要有親社會(huì)情感和行為，積極參與社會(huì)生活，主動(dòng)關(guān)愛(ài)他人，關(guān)心集體，服務(wù)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)。
2、親近社會(huì)的意義我們惟有積極主動(dòng)地親近社會(huì)，才能適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)，才能發(fā)揮自己的智慧和力量，在奉獻(xiàn)社會(huì)的過(guò)程中健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。二、親近社會(huì)的途徑1、不做“看客”2、遵守社會(huì)公德3、善于明辨是非4、自覺(jué)服務(wù)社會(huì)三、不做“看客”1、看客現(xiàn)象的表現(xiàn)看到公共場(chǎng)所亂扔的垃圾熟視無(wú)睹，對(duì)有人在公共場(chǎng)所亂涂亂寫、亂貼廣告等行動(dòng)無(wú)動(dòng)于衷。
2、看客現(xiàn)象產(chǎn)生的原因?qū)λ巳狈ν?、關(guān)心和幫助，見義而不為，見死而不救；反映在對(duì)集體事業(yè)、國(guó)家利益漠不關(guān)心，不愿承擔(dān)義務(wù)。3、克服看客現(xiàn)象的途徑以天下興亡為己任，主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)社會(huì)的義務(wù)和責(zé)任4、克服看客的意義若人人都能獻(xiàn)出一份愛(ài)心，人人都來(lái)積極主動(dòng)地關(guān)心集體、關(guān)心社會(huì)，世界必將更美好，人生必將更精彩。
四、遵守社會(huì)公德1、社會(huì)公德內(nèi)涵社會(huì)公德是人們?cè)谏鐣?huì)交往和公共生活中共同遵守的行為準(zhǔn)則。2、我國(guó)社會(huì)公德的內(nèi)容文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法3、不講社會(huì)公德的表現(xiàn)在公共場(chǎng)所旁若無(wú)人地吸煙、喧嘩；亂扔瓜皮果殼；過(guò)馬路闖紅燈；隨地吐痰、口香糖等；踐踏草坪；講話粗俗等4、青少年應(yīng)如何遵守社會(huì)公德我們青少年必須樹立公德意識(shí)，在日常生活和社會(huì)交往中自覺(jué)遵守社會(huì)公德，努力養(yǎng)成親社會(huì)行為。
5、遵守社會(huì)公德的意義①遵。
4.初中思品中有哪些基礎(chǔ)知識(shí)歸納
第五單元：第11課：1.青春期生理變化主要表現(xiàn)在那些方面？①性機(jī)能發(fā)育成熟。
②身體外形急劇變化。③體內(nèi)機(jī)能迅速健全。
2.怎樣悅納自己的生理變化？①青春期出現(xiàn)一系列明顯的生理變化是必然的、正常。②應(yīng)正確認(rèn)識(shí)并坦然接受青春期的生理變化，以積極的心態(tài)去接納這些變化。
③應(yīng)接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)欣賞自己，以積極的心態(tài)接納自己的形象。④青少年應(yīng)追求外表美和心靈美的統(tǒng)一。
3.怎樣正確認(rèn)識(shí)青春期的煩惱？青春期心理矛盾是我們生理發(fā)育和心理變化過(guò)程中的正?，F(xiàn)象。這些矛盾如果處理不好，會(huì)影響我們的身心健康，成為我們發(fā)展的阻力。
我們應(yīng)通過(guò)各種方式調(diào)控好心理矛盾。*4.解決青春期矛盾、消除青春期煩惱的方法？①多與父母、老師和同學(xué)溝通，尋求他們的指導(dǎo)和幫助。
②當(dāng)出現(xiàn)心理沖動(dòng)時(shí)，應(yīng)想一想道德規(guī)范、法律的要求，并提高自己的控制力，通過(guò)自我暗示、目標(biāo)轉(zhuǎn)移、換位思考、幽默化解等方法，進(jìn)行有效控制。③不斷完善豐富自我，多讀書，多參加科技、文體活動(dòng)，多參加社會(huì)公益活動(dòng)。
5.怎樣認(rèn)識(shí)心理沖動(dòng)的危害？怎樣消除心理沖淡？ ①青春期的心理沖動(dòng)若解決不好，會(huì)使自己的身心受到不利影響，也會(huì)給他人帶來(lái)不應(yīng)有的傷害。②當(dāng)我們出現(xiàn)心理沖動(dòng)時(shí)，應(yīng)想一想道德規(guī)范、法律的要求，并提高自己的控制力，通過(guò)自我暗示、目標(biāo)轉(zhuǎn)移、換位思考、幽默化解等方法，進(jìn)行有效控制。
6.青少年如何追求美？無(wú)論自己的體態(tài)、容貌如何，青少年都應(yīng)該努力追求美。人的美包括外在美和內(nèi)在美。
我們要注意自己的儀表，體現(xiàn)自己的外在美；更要提高自己的文化素養(yǎng)，加強(qiáng)自己的品德修養(yǎng)，培育美的心靈，使自己更句魅力。第12課：7.男女同學(xué)交往的必要性。
①男女交往是人類社會(huì)生活不可缺少的重要組成部分，它在個(gè)體成長(zhǎng)歷程的各個(gè)階段都是不可缺少的。②男女同學(xué)生活在同一個(gè)集體中，必然要進(jìn)行交往。
③男女同學(xué)正常交往，既有利于集體建設(shè)，又有利于擴(kuò)大交往的范圍，增進(jìn)對(duì)異性同學(xué)的了解，發(fā)展同學(xué)間的友情。8.男女同學(xué)交往的重要性。
（為什么男女生要交往？）①男女同學(xué)正常交往，既有利于集體建設(shè)，又有利于擴(kuò)大交往的范圍，增進(jìn)對(duì)異性同學(xué)的了解，發(fā)展同學(xué)間的友情。②男女同學(xué)一起學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，可以提高學(xué)習(xí)效率。
③男女同學(xué)正常交往可以相互影響、相互促進(jìn)，從各方面完善自己，促進(jìn)個(gè)性的全面發(fā)展。④男女同學(xué)正常交往，能建立起積極向上的、純潔健康的友誼。
*9.男女同學(xué)交往需要掌握的原則（男女生怎樣交往？）。①與異性同學(xué)交往要自然、適度，自然和適度是男女同學(xué)交往的兩個(gè)重要原則。
②與異性同學(xué)交往要尊重、真誠(chéng)，真誠(chéng)、尊重是交往的前提。③與異性同學(xué)交往的范圍應(yīng)相對(duì)廣泛，應(yīng)該和更多的同學(xué)建立真摯的友情。
第六單元：第13課：10.情緒產(chǎn)生和變化的原因：①人的需要是否得到滿足。②不同情境下會(huì)產(chǎn)生不同的情緒，情緒也會(huì)隨著個(gè)人境遇的變化而變化。
11.情緒對(duì)人的影響。⑴不同的情緒對(duì)人正常才能的發(fā)揮產(chǎn)生不同的影響。
①積極的情緒能使人思維敏捷，體力充沛，精力旺盛，有利于個(gè)人正確地認(rèn)識(shí)事物、分析和解決問(wèn)題，從而正常發(fā)揮自己的水平，甚至還可能超常發(fā)揮。②情緒消極時(shí)，認(rèn)識(shí)、分析和解決問(wèn)題的能力都會(huì)下降，也就談不上正常發(fā)揮自己的水平。
⑵不同的情緒會(huì)對(duì)人的身體健康產(chǎn)生直接或間接的不同影響。①積極的情緒能使人體的各個(gè)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)，增強(qiáng)免疫力。
②長(zhǎng)期處于不良情緒中，會(huì)使人生理狀況發(fā)生改變，從而引起疾病的發(fā)生，對(duì)人的身心健康產(chǎn)生不良的影響。*12.如何調(diào)節(jié)和控制好自己的情緒。
①學(xué)會(huì)控制自己的情緒。每個(gè)人可以根據(jù)自身特點(diǎn)靈活選擇調(diào)控情緒的方法。
例如：理智控制法、注意力轉(zhuǎn)移法、幽默化解法、積極的心理暗示。②合理宣泄情緒。
消極情緒壓抑在心里，對(duì)人的身心健康是不利的，需要通過(guò)一定方式進(jìn)行合理宣泄。例如：哭泣宣泄、傾訴宣泄、運(yùn)動(dòng)宣泄、書寫宣泄。
③情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。第14課：13.情趣有雅俗之分。
高雅情趣：是健康、科學(xué)、文明、向上的情趣，它符合現(xiàn)代科學(xué)和文明的要求，也符合社會(huì)道德和法律的要求。體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)美好生活的追求、樂(lè)觀的生活態(tài)度和健康的心理。
庸俗情趣：是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它會(huì)使人經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂(lè)，不思進(jìn)取，精神頹廢，不利于身心健康。14.高雅情趣的影響。
（為什么要培養(yǎng)高雅情趣？高雅情趣的作用。）①高雅情趣能使人追求健康、文明的生活方式，能使人修身養(yǎng)性，經(jīng)常保持一種良好的心境，有益于身心健康。
②高雅情趣可以拓寬一個(gè)人學(xué)習(xí)和活動(dòng)的領(lǐng)域，發(fā)展人的想象力，使人充滿活力，有助于開發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力。③高雅情趣能使人催人上進(jìn)，改變?nèi)说木衩婷?，提高人的文化修養(yǎng)，使人道德高尚，使生活更加充實(shí)而富有意義。
*15.中學(xué)生應(yīng)該怎樣培養(yǎng)高雅情趣？①以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活。我們要熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生活，以寬廣的胸懷對(duì)待困難與挫折，對(duì)生活充滿熱愛(ài)和激情，從日常的平凡小事中培養(yǎng)自己的高雅情趣。
②增強(qiáng)好奇心，培養(yǎng)廣泛興趣。
5.誰(shuí)有初三思想品德的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
九年級(jí)《思想品德》教材的主題是“責(zé)任與使命”，重點(diǎn)探討我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系。
根據(jù)學(xué)生生活和成長(zhǎng)的軌跡，學(xué)生在認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)與他人交往、正確行使權(quán)利、自覺(jué)履行義務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)集體負(fù)責(zé)、對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)。只有具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人與集體的關(guān)系，才能自覺(jué)關(guān)心祖國(guó)的前途和命運(yùn)，勇于推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。
九年級(jí)《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)作為第一單元的主體內(nèi)容，為后面講述認(rèn)清基本國(guó)情、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。肩負(fù)民族振興的使命，是做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民的內(nèi)在要求。
隨著學(xué)生年齡的日漸增長(zhǎng)，九年級(jí)學(xué)生的生活范圍逐漸從家庭、學(xué)校擴(kuò)展到社會(huì)。聽從祖國(guó)和人民的呼喚，自覺(jué)地承擔(dān)報(bào)效祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)的重任，是每一個(gè)中學(xué)生義不容辭的責(zé)任和使命。
要肩負(fù)起這一光榮的責(zé)任和使命，就要了解我們偉大祖國(guó)輝煌燦爛的文化，感悟偉大的民族精神的力量，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感，做中華文化的繼承者、弘揚(yáng)者和傳播者，做中華民族精神的弘揚(yáng)者、培育者和建設(shè)者；既要看到新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生的翻天覆地的變化，又要清醒地認(rèn)識(shí)到我國(guó)仍然比較落后的現(xiàn)實(shí)，看到我們國(guó)家還面臨發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)科技上占優(yōu)勢(shì)壓力，想問(wèn)題、辦事情，時(shí)時(shí)處處從我國(guó)的基本國(guó)情出發(fā)；就要從我國(guó)的實(shí)際情況出發(fā)，理解為什么我們黨和政府要實(shí)行計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、對(duì)外開放的基本國(guó)策，為什么要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，為什么要實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。只有全面、深刻地了解我們的祖國(guó)，我們才能在將來(lái)更好地參加祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治和文化建設(shè)，更好地為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。
第三單元的內(nèi)容是對(duì)第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容。同時(shí)，第三單元對(duì)于學(xué)生了解現(xiàn)階段全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，確立共同理想，把個(gè)人的前途命運(yùn)與祖國(guó)的前途命運(yùn)統(tǒng)一起來(lái)，具有基礎(chǔ)性的作用。
如果說(shuō)，本書四個(gè)單元是一個(gè)有機(jī)的整體，第三單元就是其中一個(gè)有機(jī)的組成部分；如果說(shuō)全書是一根完整的鏈條，第三單元就是其中重要的一環(huán)。把握好這一環(huán)，是引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的重要基石。
作為本冊(cè)教材的最后一個(gè)單元，還要幫助學(xué)生解決在人生發(fā)展階段上一些重要的問(wèn)題，如實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的問(wèn)題，如何應(yīng)對(duì)即將來(lái)臨的中考問(wèn)題，如何選擇未來(lái)的人生道路問(wèn)題，如何面對(duì)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)等。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，以學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題作為全書的落腳點(diǎn)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)注。
全書按照個(gè)人——國(guó)家——個(gè)人這樣的邏輯結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生個(gè)體關(guān)懷的人文精神。
6.求人教版九年級(jí)（全冊(cè)）思想品德知識(shí)復(fù)習(xí)提綱
第一單元：第一課、第二課 責(zé)任1、責(zé)任的含義：就是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情或不應(yīng)當(dāng)做某些事情。
2、責(zé)任與角色的關(guān)系：我們?cè)谏鐣?huì)生活中，有著不同的社會(huì)身份，扮演著不同的角色，不同的社會(huì)身份負(fù)有不同的責(zé)任。每個(gè)人要認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任。
3、責(zé)任的產(chǎn)生：責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。責(zé)任的來(lái)源：對(duì)他人的承諾、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等。
4、自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)是什么？①、用合理、合法的方法，及時(shí)糾正自己的過(guò)失，是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。②、在我們的人生旅途中，小到為自己的一次約定守時(shí)，大到終身信守誠(chéng)實(shí)、自尊自信、自立自強(qiáng)，都是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
5、為什么要自己對(duì)自己負(fù)責(zé)？①、誰(shuí)對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，誰(shuí)就要對(duì)這種不負(fù)責(zé)任所造成的后果負(fù)責(zé)。②、只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。
6、我們?yōu)槭裁匆獙?duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)？①、當(dāng)我們?cè)跒閯e人、為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，很多人也在為我們的成長(zhǎng)和生活承擔(dān)著責(zé)任。②、我們都生活在社會(huì)中，任何人都不能脫離社會(huì)而生產(chǎn)和發(fā)展。
社會(huì)是一個(gè)整體，人們?cè)谏鐣?huì)中扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任，我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé)。7、社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)是什么？（奉獻(xiàn)精神）8、關(guān)愛(ài)集體的表現(xiàn)是什么？（1）自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智；（2）發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過(guò)自己的努力解決集體遇到的困難；（3）在集體中求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人。
9、怎樣承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任？（1）維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)；（2）為國(guó)分憂，勇?lián)厝?，與國(guó)家共渡難關(guān)。（3）熱心公益，服務(wù)社會(huì)。
10、列舉公益活動(dòng)：參加義務(wù)植樹；向居民宣傳防火知識(shí)；清理亂貼的小廣告；清明節(jié)時(shí)到烈士陵園掃墓；等11參與公益活動(dòng)的意義？①、有助于創(chuàng)建一個(gè)互幫互助的社會(huì)，一個(gè)人人相互關(guān)愛(ài)的社會(huì)；②、在參與社會(huì)公益活動(dòng)中，我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，并使自身價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升；③、我們的行動(dòng)會(huì)吸引眾多關(guān)注的目光，會(huì)得到眾多人的積極響應(yīng)，會(huì)帶動(dòng)更多的人與你同行。12、負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)有哪些？①、慎重許諾、堅(jiān)決履行諾言；②、當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
13、自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任的含義是什么？自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，就是我要承擔(dān)責(zé)任、我愿意承擔(dān)責(zé)任、我主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，而不是要我承擔(dān)責(zé)任、被迫被動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任。14、怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？①、慎重許諾、堅(jiān)決履行諾言；②、當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
③、我們要自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)。第三課 認(rèn)清基本國(guó)情1、黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)中國(guó)的變化以及面臨的國(guó)內(nèi)和國(guó)際形勢(shì)：當(dāng)今世界，中國(guó)是發(fā)展最快、變化最大的國(guó)家之一，中國(guó)是一個(gè)和平、合作、負(fù)責(zé)任的大國(guó)，已被國(guó)際社會(huì)所公認(rèn)。
但我國(guó)還屬于發(fā)展中國(guó)家，面臨發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、科技等方面占優(yōu)勢(shì)的壓力。2、當(dāng)代中國(guó)的基本國(guó)情是什么？（我國(guó)處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段）為什么說(shuō)我國(guó)現(xiàn)在處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段？（初級(jí)階段的具體表現(xiàn)）從總體上看，現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力水平還比較低；科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高；社會(huì)主義具體制度還不完善，所以我國(guó)現(xiàn)在處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。
3、初級(jí)階段的含義：所謂初級(jí)階段，就是不發(fā)達(dá)階段，從上世紀(jì)五十年代中期算起，至少需要一百年時(shí)間。4、我國(guó)初級(jí)階段的主要矛盾：人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。
5、國(guó)家根本任務(wù)：沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。其制定依據(jù)：基本國(guó)情和主要矛盾。
6、“三個(gè)代表”重要思想的含義：中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民群眾的根本利益。其意義：“三個(gè)代表” 重要思想是我國(guó)堅(jiān)持和發(fā)展社會(huì)主義的基本經(jīng)驗(yàn)和必然要求；是中國(guó)共產(chǎn)黨先進(jìn)性的集中體現(xiàn)；是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源；是我們黨和國(guó)家必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。
什么是科學(xué)發(fā)展觀？（黨的十六大以來(lái)，形成了以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀。）改革開放以來(lái)，我們?nèi)〉靡磺谐煽?jī)和進(jìn)步的根本原因是什么？（開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。）
7、我國(guó)初級(jí)階段黨的基本路線：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。其中劃線部分為核心內(nèi)容，可簡(jiǎn)明概括為“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”。
該路線制定依據(jù)：我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段該路線制定出發(fā)點(diǎn)：全國(guó)各族人民的根本利益8、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的含義：就是在整個(gè)社會(huì)主義初級(jí)階段，各項(xiàng)工作都必須服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)，就是要把集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力擺在首位。意義：只有堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能從根本。
7.九年級(jí)上冊(cè)政治要點(diǎn)
九年級(jí)《思想品德》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)*誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)，回答首先是自己對(duì)自己負(fù)責(zé)。
*不計(jì)代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)。*信守承諾、勇?lián)^(guò)錯(cuò)是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
*我國(guó)的基本國(guó)情是我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。*我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段的根本原因：生產(chǎn)力水平還比較低。
*我國(guó)現(xiàn)階段社會(huì)的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。*國(guó)家的根本任務(wù)是沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。
*改革開放以來(lái)，我們?nèi)〉靡磺谐煽?jī)和進(jìn)步的根本原因，歸結(jié)起來(lái)就是：開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。*堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，也就是始終高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟。
*黨的基本路線的核心內(nèi)容是：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放。 簡(jiǎn)稱：“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”。
*黨的基本路線確定的奮斗目標(biāo)：把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。*我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)各項(xiàng)工作的中心：經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是興國(guó)之要，是我們黨、我們國(guó)家興旺發(fā)達(dá)和長(zhǎng)治久安的根本要求。*四項(xiàng)基本原則是立國(guó)之本，是我們黨、我們國(guó)家生存發(fā)展的政治基石。
*改革開放是強(qiáng)國(guó)之路，是我們黨、我們國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的活力源泉。*發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，集中到一點(diǎn)，就是要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線。
*改革是動(dòng)力，發(fā)展是硬道理，穩(wěn)定壓倒一切。*新時(shí)代新型民族關(guān)系：平等 團(tuán)結(jié) 互助 和諧。
*我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則：民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮。*如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)：三個(gè)尊重——尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，尊重各民族的語(yǔ)言文字。
*最廣泛的愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線：全體社會(huì)主義勞動(dòng)者、社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護(hù)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)者和擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者，為了祖國(guó)的統(tǒng)一和繁榮結(jié)成最廣泛的愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線。*最終實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)（解決臺(tái)灣問(wèn)題）的基本方針是“和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制”。
兩岸統(tǒng)一的最佳方式：“一國(guó)兩制”。發(fā)展兩岸關(guān)系和和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)：堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則。
*中國(guó)發(fā)展的根本基點(diǎn)是獨(dú)立自主、自力更生。*我國(guó)的基本國(guó)策有對(duì)外開放、計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源。
*我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)：人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低。 其他特點(diǎn)：農(nóng)村人口多，人口老齡化的速度加快，人口的分布不平衡，男女性別比失衡等。
*人口問(wèn)題、資源問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題的本質(zhì)：發(fā)展問(wèn)題。*我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育的根本目的是：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。
*實(shí)行計(jì)劃生育的基本要求：提倡晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。意義：有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力，有利于增強(qiáng)國(guó)家的綜合國(guó)力，有利于提高人民的生活水平。
*我國(guó)目前生態(tài)環(huán)境的基本狀況：從總體上看，我國(guó)生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)已初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂(lè)觀。*我國(guó)資源的基本國(guó)情：自然資源總量大、種類多，但人均資源占有量少、開發(fā)難度大；開發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，由此造成的浪費(fèi)、損失十分嚴(yán)重。
*生產(chǎn)力中最活躍的因素：科學(xué)技術(shù)。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。
*一個(gè)民族最根本的事業(yè)是教育。實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)振興和社會(huì)主義現(xiàn)代化的根本大計(jì)是發(fā)展科技、教育。
*實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，具有決定性意義的一條就是：把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科學(xué)進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)。*綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素是：科技創(chuàng)新能力。
提高科技創(chuàng)新能力，首要的是提高教育創(chuàng)新能力。*中華文明歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新的一個(gè)重要的原因就是：文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。
*中華民族精神是以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。*中華民族精神在新的時(shí)代條件下的集中體現(xiàn)：大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神、抗擊非典精神、三峽移民精神等。
*在新的時(shí)代條件下，培育民族精神最重要的是：要結(jié)合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展要求，不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容。*我國(guó)的根本政治制度是人民代表大會(huì)制度。
一項(xiàng)基本政治制度是民族區(qū)域自治制度。 我國(guó)的根本制度是社會(huì)主義制度。
*我國(guó)最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)、立法機(jī)關(guān)：全國(guó)人民代表大會(huì)。*黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略是依法治國(guó)。
實(shí)行依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的基本要求：有法可依（前提）、有法必依（中心環(huán)節(jié)）、執(zhí)法必嚴(yán)（關(guān)鍵）、違法必究（必要保證）。*依法行政是依法治國(guó)的重要環(huán)節(jié)。
*依法治國(guó)的核心是：依憲治國(guó)。國(guó)家的根本大法是憲法。
一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則是憲法。國(guó)家立法活動(dòng)的基礎(chǔ)是憲法。
普通法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)是憲法。在國(guó)家法律體系中具有最高的法律地位和法律效力或最具權(quán)威的是：憲法。
*國(guó)家生活中的根本問(wèn)題有：國(guó)家的性質(zhì)、根本制度、根本任務(wù)、基本經(jīng)濟(jì)制度等。*公民享有廣泛的政治權(quán)利：建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)等。
*戰(zhàn)略三步走目標(biāo)：第一步：從1981年到1990年，國(guó)民。
8.初中思想品德復(fù)習(xí)提綱整理（人民教育出版社）
初中《思想品德》新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析考試大綱（含復(fù)習(xí)提綱）一、nbsp;nbsp；學(xué)習(xí)要求：根據(jù)本課程學(xué)習(xí)對(duì)象的實(shí)際情況和需要，本課程對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握程度的要求，分為了解、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用三個(gè)層次，其含義如下：1、了解和理解——清楚地知道、明白知識(shí)的內(nèi)涵、理解相關(guān)知識(shí)的關(guān)系。
如懂得本課程的基本概念、基本觀點(diǎn)的含義，也懂得相關(guān)知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別（或異同點(diǎn)）等。2、領(lǐng)會(huì)——不僅了解、理解本課程的有關(guān)知識(shí)以及相互關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上能領(lǐng)略其意義，進(jìn)而有所體會(huì)。
如正確地理解本課程的知識(shí)及之間關(guān)系，并領(lǐng)會(huì)其本質(zhì)含義及實(shí)際價(jià)值等。3、應(yīng)用——在了解、理解和領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和正確理解的觀點(diǎn)，去分析說(shuō)明教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例中的有關(guān)問(wèn)題，并能提出相應(yīng)的對(duì)策。
二、基本考核要求：nbsp;1、了解思想品德課教學(xué)設(shè)計(jì)的一般原理、了解思想品德課的性質(zhì)、地位和作用。了解思想品德課教學(xué)規(guī)律；領(lǐng)會(huì)思想品德課教學(xué)設(shè)計(jì)原則和基本教學(xué)策略；能應(yīng)用思想品德課教學(xué)設(shè)計(jì)原則和基本教學(xué)策略分析說(shuō)明教學(xué)案例。
2、了解思想品德新課程實(shí)施的意義和新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)新課程的性質(zhì)、總目標(biāo)和分類目標(biāo)；了解新教材的整體構(gòu)架。3、了解初中生的心理特征、認(rèn)知發(fā)展水平和學(xué)習(xí)狀況；了解思想品德課幾種常見的教學(xué)方法和教學(xué)組織形式；領(lǐng)會(huì)以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)教學(xué)的基本思想和教學(xué)目標(biāo)整體性、可操作性的要求；能根據(jù)整體性的要求正確地設(shè)計(jì)具體的教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)可操作性的要求運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男袨閯?dòng)詞表達(dá)之；能按照新的思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的要求完整地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)方案（七~九年級(jí)各一個(gè)）。
4、能通過(guò)對(duì)不同教學(xué)案例的分析，領(lǐng)會(huì)《思想品德》新課程“堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向、聯(lián)系生活實(shí)際、引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、注重情感體驗(yàn)和和道德實(shí)踐”等基本思想和“促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展”的基本觀點(diǎn)；并運(yùn)用新課程的基本思想和觀點(diǎn)分析說(shuō)明教學(xué)案例（七~九年級(jí)各一個(gè)）。5、了解課程資源的開發(fā)和利用在思想品德課教學(xué)中的意義，理解課程資源的基本含義、分類、特點(diǎn)等；領(lǐng)會(huì)課程資源開發(fā)和利用應(yīng)遵循的原則；能運(yùn)用各種課程資源設(shè)計(jì)不同的教學(xué)過(guò)程。
三、考試范圍和內(nèi)容：nbsp;1、思想品德課教學(xué)設(shè)計(jì)一般原理：（1）思想品德課教學(xué)設(shè)計(jì)的含義（2）學(xué)校德育工作的方式和途徑（3）思想品德課的性質(zhì)、地位和作用（4）思想品德形成和發(fā)展規(guī)律nbsp;(5)人的認(rèn)識(shí)規(guī)律nbsp;(6)思想品德課教學(xué)規(guī)律nbsp;(7)思想品德課教學(xué)設(shè)計(jì)原則nbsp;(8)思想品德課基本教學(xué)策略nbsp;(9)思想品德課基本教學(xué)環(huán)節(jié)nbsp;2、初中《思想品德》新課程的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)（1）實(shí)施《思想品德》新課程的意義（2）新的《思想品德》課程標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容（3）《思想品德》新課程的性質(zhì)（4）《思想品德》新課程的特點(diǎn)（5）《思想品德》新課程的總目標(biāo)和分目標(biāo)（6）新教材的整體架構(gòu)（人民教育出版社版本）nbsp;3、新課程課堂教學(xué)活動(dòng)的策劃nbsp;nbsp;(1)初中生個(gè)性心理特征nbsp;nbsp;(2)初中生的認(rèn)知特點(diǎn)nbsp;nbsp;(3)教學(xué)目標(biāo)的整體性和可操作性nbsp;nbsp;(4)初中思想品德課基本教學(xué)方法nbsp;nbsp;(5)初中思想品德課教學(xué)形式nbsp;nbsp;(6)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體性nbsp;4、新課程教學(xué)案例分析nbsp;nbsp;(1)正確的思想導(dǎo)向的要求nbsp;nbsp;(2)聯(lián)系生活實(shí)際的要求nbsp;nbsp;(3)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要求nbsp;nbsp;(4)注重學(xué)生情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐的要求nbsp;nbsp;(5)促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展的要求nbsp;5、思想品德課程資源的開發(fā)和利用nbsp;nbsp;(1)課程資源對(duì)實(shí)施思想品德新課程的意義nbsp;nbsp;(2)課程資源的含義和分類nbsp;nbsp;(3)思想品德課程資源的特點(diǎn)nbsp;nbsp;(4)開發(fā)和利用課程資源的原則和途徑nbsp；附：《初中〈思想品德〉新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》復(fù)習(xí)提綱nbsp；一、基本概念題：1、思想品德課教學(xué)設(shè)計(jì)P1講義2、中學(xué)思想政治品德課程性質(zhì)P1講義3、思想品德形成和發(fā)展規(guī)律P2講義4、人的認(rèn)識(shí)規(guī)律P3講義5、思想品德課教學(xué)規(guī)律P2講義6、思想品德課教學(xué)設(shè)計(jì)原則P2講義7、“從學(xué)生實(shí)際出發(fā)”P2講義8、思想品德課基本教學(xué)策略P3講義9、思想品德課基本教學(xué)環(huán)節(jié)P6講義10、啟發(fā)教學(xué)原則P2講義11、《思想品德》課性質(zhì)P10講義12、《思想品德》總目標(biāo)P13講義13、思想品德課基礎(chǔ)性目標(biāo)P13講義14、國(guó)情教育P14講義15、思想品德課教育主題nbsp;16、思想品德課的思想性P11講。
