歷史會(huì )考點(diǎn)(高中歷史會(huì )考知識點(diǎn))
1.高中歷史會(huì )考知識點(diǎn)
學(xué)業(yè)水平測試高中歷史知識點(diǎn)復習綱要必修Ⅰ 政治專(zhuān)題第一單元 古代中國的政治制度一、商周時(shí)期的政治制度1、西周的分封制：目的：為了進(jìn)行有效的統治； 分封的對象：王族、功臣、先代貴族；分封制的作用：加強周天子對地方的統治，有利于周朝開(kāi)發(fā)邊遠地區，擴大統治區域。
2、西周的宗法制：特點(diǎn)：嫡長(cháng)子繼承制（大宗、小宗）。在政治制度方面的體現：分封制（互為表里）。
作用（影響）保證了貴族在政治上的壟斷和特權地位，也有利于統治集團內部的穩定和團結。二、秦朝中央集權制度的形成公元前221年，中國歷史上第一個(gè)統一的封建王朝——秦朝建立。
秦朝：皇帝制度的創(chuàng )立：①皇帝獨尊 ②皇權至上 ③皇位世襲 在中央，實(shí)行三公九卿 在地方，推行郡縣制影響：奠定了中國兩千多年封建社會(huì )政治制度的基本格局二、漢到元政治制度的演變漢朝：中央：中外朝，布衣為相 地方：漢初，郡國并行制 唐朝：中央：三省六部制 三省：中書(shū)省（掌決策）門(mén)下省（掌審議）尚書(shū)省（執行政令） 地方：道、州、縣 北宋：中央：二府、參知政事、三司使 地方：文臣作知州 元朝：中央：中書(shū)省 地方：行省制行省制度是中國地方行政制度的重大變革，是中國省制的開(kāi)端。 選官制度 1.漢朝實(shí)行察舉制2.魏晉南北朝采取九品中正制度3.隋朝開(kāi)始實(shí)行科舉制度監察制度1、秦朝的御史大夫負責監察百官2、宋朝地方設通判監察地方長(cháng)官3、明朝設特務(wù)機構三、明清君主專(zhuān)制制度的加強1、明朝：廢丞相（明太祖時(shí)期）、設內閣（明成祖）2、清朝：雍正設軍機處（標志著(zhù)君主專(zhuān)制制度發(fā)展到了頂峰）3、中央政治制度的演變特點(diǎn)：相權不斷被削弱，皇權不斷加強。
4、君主專(zhuān)制制度的加強對中國社會(huì )發(fā)展的影響（積極、消極）：（1）有利于多民族國家的統一和鞏固，有利于社會(huì )安定、經(jīng)濟發(fā)展和文化繁榮。（2）使皇帝的決策具有個(gè)人獨斷和隨意性的特點(diǎn)，助長(cháng)了官場(chǎng)的因循守舊之風(fēng)，導致官僚主義、貪污腐化之風(fēng)盛行，阻礙社會(huì )進(jìn)步。
（3）明清之際，西方許多國家先后發(fā)生了資產(chǎn)階級革命或改革，建立起資產(chǎn)階級的君主立憲制或民主共和制，為資本主義工業(yè)化開(kāi)辟了道路，跨入生產(chǎn)力迅速發(fā)展的新時(shí)代。而清朝統治者卻繼承明制，把君主專(zhuān)制制度推向高峰，中國社會(huì )的發(fā)展開(kāi)始大大落后于西方國家。
第二單元 古代希臘羅馬的政治制度一、雅典民主政治1、古希臘城邦制度的特點(diǎn)：小國寡民2、雅典民主政治 公民大會(huì )為最高權力機構（1）梭倫改革：奠定雅典民主政治基礎（2）克里斯提尼改革：確立了雅典的民主政治（3）伯利克里改革：雅典民主政治的黃金時(shí)代雅典民主不是現代意義上的民主，只適用于小國寡民范圍的直接民主二、羅馬法1、《十二銅表法》標志羅馬成文法的誕生；《民法大全》標志著(zhù)羅馬法體系的最終完成。發(fā)展：公民法——萬(wàn)民法公民法僅僅用于羅馬公民的法律；萬(wàn)民法：羅馬帝國內部所有自由民的法律（國際法）2、羅馬法的意義平民對奴隸主貴族的一定的勝利，限制了貴族隨意解析習慣法，有利于社會(huì )穩定。
對羅馬法的評價(jià)1、積極作用 對羅馬帝國：維系和穩固羅馬帝國的政治經(jīng)濟統治。對世界：（1）對近代歐美國家立法和司法產(chǎn)生深遠的影響 （2）是反封建制度、推進(jìn)資本主義發(fā)展的有力武器。
局限性：羅馬法的制定主要是體現帝國統治者——-奴隸主貴族的利益第三單元近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展一、英國君主立憲制的確立1、13世紀議會(huì )制度基本形成。第一任首相：沃波爾2、1640年英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)，1689年結束。
3、1688年英國發(fā)生“光榮革命”，1689年頒布《權利法案》，標志君主立憲制的確立。《權利法案》的意義：通過(guò)限制王權以保證資產(chǎn)階級統治。
4、英國君主立憲制的特點(diǎn)：議會(huì )權力至上，國王統而不治5、責任內閣制是英國君主立憲制的核心，內閣成員集體負責，與首相共同進(jìn)退。二、美國共和制的確立1、美國成立初期是邦聯(lián)制國家，各州的權力大于中央2、美國制憲會(huì )議制定憲法的目的：（1）建立強有力的中央政權（2）保證共和，防止獨裁。
3、《1787年憲法》主要內容：：立法權--國會(huì )（參議院+眾議院）；行政權--總統（元首、軍、政首腦）4年一屆；司法權-聯(lián)邦法院理論來(lái)源：法國孟德斯鳩《論法的精神》，原則：聯(lián)邦制原則（中央集權），分權與制衡，民主制原則 意義：開(kāi)創(chuàng )了民主共和制政體，維護了美國的統一美國第一任總統：華盛頓 總統是由選民選舉產(chǎn)生美國共和政體的最大特色：兩黨輪流執政（民主黨和共黨），兩黨的本質(zhì)都是代表資產(chǎn)階級的利益。三、法國共和制、德意志帝國君主立憲制的確立（一）法國大革命1、背景：封建勢力嚴重阻礙資本主義的發(fā)展2、1875年《法蘭西第三共和國憲法》政體：總統制共和制 立法權：參議院和眾議院 行政權：總統和內閣 總統是由議會(huì )選舉產(chǎn)生（二）《德意志帝國憲法》 確立君主立憲制國家內容：①、聯(lián)邦制的君主國家： 皇帝（元首）：召集和解散聯(lián)邦議會(huì )和帝國議會(huì )） 內閣首腦： 宰相（皇帝任命，對皇帝負責）②、立法機構--兩院制議會(huì )：聯(lián)邦議會(huì )（上議院）-首相為議長(cháng)；帝國議會(huì )（下議院）-立法權 （議會(huì )對皇帝負責）。
2.高中會(huì )考歷史復習資料總結
一、緊抓史綱，明確知識框架 史綱就是主干知識線(xiàn)索，即那些反映歷史發(fā)展趨勢，可以按照縱向或橫向線(xiàn)索加以整合的知識點(diǎn)集合。
對史綱的梳理在二輪復習就已經(jīng)完成，由于這些知識點(diǎn)是考查的核心內容，因此有必要再次進(jìn)行系統的梳理，進(jìn)一步提煉重點(diǎn)，明確知識線(xiàn)索體現的歷史發(fā)展趨勢和本質(zhì)特征。 譬如，按照縱向線(xiàn)索，我們可以梳理出世界市場(chǎng)的形成和經(jīng)濟全球化趨勢、古今中外政治制度的創(chuàng )新、中外經(jīng)濟政策的調整、民本思想及其實(shí)踐、人文主義思想的發(fā)展、古今中外民主與法制的發(fā)展、中國現代化歷程等若干線(xiàn)索。
以世界市場(chǎng)的形成和經(jīng)濟全球化趨勢這一線(xiàn)索為例，可以將必修二的第二單元、第三單元、第四單元、第八單元的相關(guān)內容進(jìn)行整合。通過(guò)梳理，進(jìn)一步明確近代以來(lái)世界市場(chǎng)的發(fā)展趨勢有：經(jīng)濟交流范圍不斷擴大、交流程度不斷加深，并且逐漸形成制度化、體系化的世界市場(chǎng)。
再如，按照橫向線(xiàn)索梳理重要的社會(huì )轉型期。明清之際的中國與世界、第一次工業(yè)革命下的中國、辛亥革命時(shí)期的中國、1949年至1956年的新中國等都可以從社會(huì )轉型的角度進(jìn)行梳理。
梳理時(shí)，一定要明確其經(jīng)濟、政治、思想的階段特征，并理解它們之間的聯(lián)系。 二、落實(shí)史實(shí)，查補細節知識 史實(shí)是歷史學(xué)習的基礎，基本史實(shí)的識記和理解是高考的關(guān)鍵。
因此，考生需要在這十幾天內對《考試大綱》明確的知識點(diǎn)進(jìn)一步落實(shí)。根據近年高考試題的統計分析，下列知識點(diǎn)是常考考點(diǎn)，需要強化復習： 必修一：分封制與宗法制、皇帝制度、郡縣制、行省制、三省六部制、選官制度、兩次鴉片戰爭、甲午中日戰爭、辛亥革命、五四運動(dòng)、第一次國共合作、抗日戰爭、新中國的民主與法制建設、新中國的外交、古希臘民主政治、羅馬法、英國君主立憲制、美國聯(lián)邦共和制、兩極格局的形成、世界多極化趨勢。
必修二：精耕細作的傳統農業(yè)、古代中國的商業(yè)、古代中國的經(jīng)濟政策、近代中國經(jīng)濟結構的變動(dòng)、近代中國物質(zhì)生活習俗的變遷、20世紀50年代至70年代新中國經(jīng)濟建設的探索與失誤、中國經(jīng)濟體制改革和對外開(kāi)放、新航路開(kāi)辟、兩次工業(yè)革命、羅斯福新政、新經(jīng)濟政策、斯大林模式、資本主義世界經(jīng)濟體系的形成、世界經(jīng)濟的全球化。 必修三：百家爭鳴、董仲舒的新儒學(xué)與儒學(xué)成為正統、明清之際活躍的儒學(xué)、維新思想、新文化運動(dòng)、三民主義的形成與發(fā)展、西方人文主義的起源、文藝復興、啟蒙運動(dòng)、近代以來(lái)西方自然科學(xué)的發(fā)展。
在進(jìn)一步落實(shí)基本史實(shí)的基礎上，學(xué)生可以再次認真閱讀五本教材。一方面，查漏補缺，復習主干知識之外的枝節知識；另一面，在閱讀中，學(xué)生可以進(jìn)一步明確知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，即三本必修之間的聯(lián)系，必修與選修、選修與選修之間的聯(lián)系，做到復習無(wú)盲點(diǎn)。
三、強化史法，提升應試技巧 在將基本知識點(diǎn)和主干知識線(xiàn)索高效復習一遍甚至多遍的基礎上，學(xué)生還需要調整心態(tài)，認真整理、分析以前做過(guò)的典型試題及前幾年的高考真題。 將自己以前做錯的題，得分較低的再看一遍，深入分析研究，明確錯誤原因：知識性失分，要及時(shí)回歸教材；方法性失分，要重新審題，理清該題思路，找準切入點(diǎn)；過(guò)失性失分，要督促自己克服粗心大意等毛病。
另外，將2009~2012年的天津高考真題再看一遍，從真題中再次體會(huì )高考“怎么考”、“考什么”、“怎么答”，進(jìn)一步明確選擇題、材料題的審題思路、答題方法。 最后，將不同題型的做題方法與各位考生再次分享、交流。
選擇題以考查歷史概念、歷史事實(shí)、歷史階段特征、歷史原因和歷史結論為主。每道選擇題只有一個(gè)中心思想。
因此，閱讀題干后應準確提煉其核心思想，并根據設問(wèn)和選項的表述進(jìn)行準確判斷。不同類(lèi)型的選擇題有不同的審題思路，但把握中心意思、依據題干作答是最基本的原則。
方法 依據時(shí)間和階段特征分析思考 明確歷史概念的內涵和外延 完全把握圖表中的信息，如文字、時(shí)間、數據等 排序型確定兩頭；對錯組合型明確某題支的對或錯 類(lèi)型 時(shí)間型 概念型 圖表型 組合型 材料題按照“審、讀、聯(lián)、組”四步法解題。“審”即審題，明確設問(wèn)是哪種類(lèi)型，是列舉史實(shí)、歸納特點(diǎn)、分析原因，還是比較、評論。
是依據材料歸納概括，還是結合所學(xué)知識進(jìn)行作答。根據不同類(lèi)型的設問(wèn)，進(jìn)行相應作答；“讀”即閱讀材料，明確材料的出處、時(shí)代背景，再依據標點(diǎn)符號或句子的意思給材料分層，明確材料的核心含義，充分、全面地歸納材料的信息；“聯(lián)”即聯(lián)系所學(xué)相關(guān)知識進(jìn)行思考、作答；“組”即組織答案，規范答題，做到“三忌”、“三化”。
“三忌”是一忌照抄材料；二忌空話(huà)連篇，無(wú)具體史實(shí)支撐；三忌口語(yǔ)化答題。“三化”是答案段落化、要點(diǎn)化、序號化。
此外，設問(wèn)分值為奇數的一點(diǎn)一分，分值為偶數的兩分一點(diǎn)，分多多答，多多益善。答題時(shí)做好不同題型、不同學(xué)科之間的時(shí)間分配，沉著(zhù)考試，冷靜答題。
3.高中歷史文科會(huì )考知識點(diǎn)總結（最好按時(shí)間順序,國內外分）
高一地理會(huì )考總復習資料 第一單元 宇宙中的地球 一：地球運動(dòng)的基本形式：公轉和自轉 繞轉中心 太陽(yáng) 地軸 方向 自西向東（北天極上空看逆時(shí)針） 自西向東（北極上空看逆時(shí)針，南極上空相反） 周期 恒星年（365天6時(shí)9分10秒） 恒星日（23時(shí)56分4秒） 角速度 平均1o/日 近日點(diǎn)（1月初）快遠日點(diǎn)（7月初）快 各地相等，每小時(shí)15o（兩極除外） 線(xiàn)速度 平均30千米/小時(shí) 從赤道向兩極遞減，赤道1670km\小時(shí)，兩極為0. 地球自轉和公轉的關(guān)系： （1）黃赤交角：赤道平面和黃道平面的交角。
目前是23o26' (2)太陽(yáng)直射點(diǎn)在南北回歸線(xiàn)之間的移動(dòng) 二：地球自轉的地理意義 （1）晝夜更替（2）地方時(shí) （3）沿地表水平運動(dòng)的物體發(fā)生偏移，北半球右偏，南半球左偏. 三：地球公轉的地理意義 （1）晝夜長(cháng)短和正午太陽(yáng)高度的變化 ①晝夜長(cháng)短的變化 北半球：夏半年，晝長(cháng)夜短，越向北晝越長(cháng) ①太陽(yáng)直射點(diǎn)在那個(gè)半球， 北極圈以北出現極晝現象 那個(gè)半球晝長(cháng)，②赤道全年 冬半年，晝短夜長(cháng)，越向北晝越短 晝夜平分，③春秋分日全球 北極圈以北出現極夜現象 晝夜平分 南半球：與北半球相反 ②正午太陽(yáng)高度的變化 春秋分日：由赤道向南北方向降低 由太陽(yáng)直射點(diǎn)向南北 隨緯度的變化 夏至日：由23o26'n向南北降低 方向降低 冬至日：由23o26's向南北降低 23o26'n以北在夏至日達到最大值 離直射點(diǎn)越近高度 隨季節的變化 23o26's以南在冬至日達到最大值 越大 南北回歸線(xiàn)之間每年有兩次直射 四：光照圖的判讀 （1）判斷南北極，通常用于俯視圖，判斷依據為：從地球北極點(diǎn)看地球的自轉為逆時(shí)針，從南極看為順時(shí)針；或看經(jīng)度，東經(jīng)度遞增的方向即為地球自轉的方向. （2）判斷節氣，日期及太陽(yáng)直射點(diǎn)的緯度 晨昏圈過(guò)極點(diǎn)（或與一條經(jīng)線(xiàn)重合），太陽(yáng)直射點(diǎn)是赤道，是春秋分日；晨昏線(xiàn)與極圈相切，若北極圈有極晝現象為北半球的夏至日，太陽(yáng)直射點(diǎn)為北緯23o26'，若北極圈有極夜現象為北半球的冬至日，太陽(yáng)直射點(diǎn)為南緯23o26' (3)確定地方時(shí) 在光照圖中，太陽(yáng)直射點(diǎn)所在的經(jīng)線(xiàn)為正午12點(diǎn)，晨昏線(xiàn)所包圍的白晝部分的中間經(jīng)線(xiàn)為12點(diǎn)，晨線(xiàn)與赤道交點(diǎn)經(jīng)線(xiàn)的地方時(shí)為6點(diǎn)，昏線(xiàn)與赤道交點(diǎn)經(jīng)線(xiàn)為18點(diǎn)，依據每隔15o，時(shí)間相差1小時(shí)，每1o相差4分鐘，先計算兩地的經(jīng)度差（同側相減，異側相加），再轉換成時(shí)間，依據東加西減的原則，計算出地方時(shí) （4）判斷晝夜長(cháng)短 求某地的晝（夜）長(cháng)，也就是求該地在緯線(xiàn)圈上晝（夜）弧的長(cháng)度，這個(gè)長(cháng)度也可由晝（夜）弧所跨的經(jīng)度數來(lái)推算 （5）判斷正午太陽(yáng)高度角 先求所求地區與太陽(yáng)直射點(diǎn)的緯度差，若所求地和太陽(yáng)直射點(diǎn)在同一半球，取兩地緯度之差，若所求地和太陽(yáng)直射點(diǎn)不在同一半球，取兩地緯度之和，再用90o-兩地緯度差即為所求地的正午太陽(yáng)高度 五：晨昏線(xiàn)與經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn) （1）根據晨昏線(xiàn)與緯線(xiàn)相交判斷問(wèn)題 ①晨昏線(xiàn)通過(guò)南北極可判斷這一天為3月21日或9月23日前后 ②晨昏線(xiàn)與南北極相切，北極圈內為晝，可判斷這一天為6月22日前后，北半球為夏至日，北半球為夏季，南半球為冬季 ③晨昏線(xiàn)與南北極相切，北極圈內為夜，可判斷這一天為12月22日前后，北半球為冬至日，北半球為冬季，南半球為夏季 （2）根據晨昏線(xiàn)與經(jīng)線(xiàn)相交關(guān)系判斷晝長(cháng)和夜長(cháng) 推算某地晝長(cháng)或者夜長(cháng)，求晝長(cháng)時(shí)，在晝半球范圍內算出該地所在地的緯線(xiàn)圈從晨線(xiàn)與緯線(xiàn)圈交點(diǎn)到昏線(xiàn)與緯線(xiàn)圈交點(diǎn)，所跨的經(jīng)度除以15即該地晝長(cháng)，如果圖上只畫(huà)了晝半球的一半，要注意，圖中白晝所跨經(jīng)度差的2倍，除以15才是該地的晝長(cháng) 七：區時(shí)，地方時(shí)的計算 第一步：先求兩地的經(jīng)度差. 第二步：再求時(shí)間差，以每一度經(jīng)度相差4分鐘來(lái)算. 第三步：然后判斷兩地的東西方向，求東用加，求西用減.若求出的時(shí)間大于24小時(shí)，則減24，日期加1天，若時(shí)間為負值，則加24小時(shí)，日期減去1天. 第二單元 大氣 一：大氣的組成和垂直分層 1）低層大氣的組成：干潔空氣（氮—生物體的基本成分、氧—生物維持生命活動(dòng)的基本物質(zhì)、二氧化碳—光合作用的基本原料、臭氧—吸收太陽(yáng)紫外線(xiàn)“地球生命的保護傘”）、水汽和固體雜質(zhì)（成云致雨的必要條件） 2）：大氣的垂直分層（課本29頁(yè)圖2.1） 高度 溫度 大氣運動(dòng) 對人類(lèi)活動(dòng)的影響 高層大氣 2000-3000千米 電離層反射無(wú)線(xiàn)電波 平流層 50-55千米 隨高度的增加而上升 平流運動(dòng) 臭氧吸收紫外線(xiàn)升溫；有利于高空飛行 對流層 低緯：17-18千米，中緯：10-12千米，高緯：8-9千米 隨高度增加而遞減 對流運動(dòng) 天氣現象復雜多變，與人類(lèi)關(guān)系最密切 二：大氣熱力作用 （1）對太陽(yáng)輻射的削弱作用 吸收作用：具有選擇性，水汽和二氧化碳吸收紅外線(xiàn)，臭氧吸收紫外線(xiàn)，對于可見(jiàn)光部分吸收比較少 反射作用：無(wú)選擇性，云層越厚，反射作用越強，在夏季多云的白天，氣溫不是很高 散射作用：具有選擇性，對于波長(cháng)較短的籃紫光易被散射，所以晴朗的天空呈蔚藍色 （2）對地面的保溫效應 ①大氣吸收地面的長(cháng)波輻射，截留熱量而增溫，由于大氣對于太陽(yáng)短波輻射的吸收能力比較差，但是對于地面長(cháng)波輻射吸收作用強，所以地面輻射大部分都是被大氣吸收 ②大氣逆輻射是大氣輻射的一種，方向。
4.高中會(huì )考歷史復習資料總結
一、緊抓史綱，明確知識框架 史綱就是主干知識線(xiàn)索，即那些反映歷史發(fā)展趨勢，可以按照縱向或橫向線(xiàn)索加以整合的知識點(diǎn)集合。
對史綱的梳理在二輪復習就已經(jīng)完成，由于這些知識點(diǎn)是考查的核心內容，因此有必要再次進(jìn)行系統的梳理，進(jìn)一步提煉重點(diǎn)，明確知識線(xiàn)索體現的歷史發(fā)展趨勢和本質(zhì)特征。 譬如，按照縱向線(xiàn)索，我們可以梳理出世界市場(chǎng)的形成和經(jīng)濟全球化趨勢、古今中外政治制度的創(chuàng )新、中外經(jīng)濟政策的調整、民本思想及其實(shí)踐、人文主義思想的發(fā)展、古今中外民主與法制的發(fā)展、中國現代化歷程等若干線(xiàn)索。
以世界市場(chǎng)的形成和經(jīng)濟全球化趨勢這一線(xiàn)索為例，可以將必修二的第二單元、第三單元、第四單元、第八單元的相關(guān)內容進(jìn)行整合。通過(guò)梳理，進(jìn)一步明確近代以來(lái)世界市場(chǎng)的發(fā)展趨勢有：經(jīng)濟交流范圍不斷擴大、交流程度不斷加深，并且逐漸形成制度化、體系化的世界市場(chǎng)。
再如，按照橫向線(xiàn)索梳理重要的社會(huì )轉型期。明清之際的中國與世界、第一次工業(yè)革命下的中國、辛亥革命時(shí)期的中國、1949年至1956年的新中國等都可以從社會(huì )轉型的角度進(jìn)行梳理。
梳理時(shí)，一定要明確其經(jīng)濟、政治、思想的階段特征，并理解它們之間的聯(lián)系。 二、落實(shí)史實(shí)，查補細節知識 史實(shí)是歷史學(xué)習的基礎，基本史實(shí)的識記和理解是高考的關(guān)鍵。
因此，考生需要在這十幾天內對《考試大綱》明確的知識點(diǎn)進(jìn)一步落實(shí)。根據近年高考試題的統計分析，下列知識點(diǎn)是常考考點(diǎn)，需要強化復習： 必修一：分封制與宗法制、皇帝制度、郡縣制、行省制、三省六部制、選官制度、兩次鴉片戰爭、甲午中日戰爭、辛亥革命、五四運動(dòng)、第一次國共合作、抗日戰爭、新中國的民主與法制建設、新中國的外交、古希臘民主政治、羅馬法、英國君主立憲制、美國聯(lián)邦共和制、兩極格局的形成、世界多極化趨勢。
必修二：精耕細作的傳統農業(yè)、古代中國的商業(yè)、古代中國的經(jīng)濟政策、近代中國經(jīng)濟結構的變動(dòng)、近代中國物質(zhì)生活習俗的變遷、20世紀50年代至70年代新中國經(jīng)濟建設的探索與失誤、中國經(jīng)濟體制改革和對外開(kāi)放、新航路開(kāi)辟、兩次工業(yè)革命、羅斯福新政、新經(jīng)濟政策、斯大林模式、資本主義世界經(jīng)濟體系的形成、世界經(jīng)濟的全球化。 必修三：百家爭鳴、董仲舒的新儒學(xué)與儒學(xué)成為正統、明清之際活躍的儒學(xué)、維新思想、新文化運動(dòng)、三民主義的形成與發(fā)展、西方人文主義的起源、文藝復興、啟蒙運動(dòng)、近代以來(lái)西方自然科學(xué)的發(fā)展。
在進(jìn)一步落實(shí)基本史實(shí)的基礎上，學(xué)生可以再次認真閱讀五本教材。一方面，查漏補缺，復習主干知識之外的枝節知識；另一面，在閱讀中，學(xué)生可以進(jìn)一步明確知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，即三本必修之間的聯(lián)系，必修與選修、選修與選修之間的聯(lián)系，做到復習無(wú)盲點(diǎn)。
三、強化史法，提升應試技巧 在將基本知識點(diǎn)和主干知識線(xiàn)索高效復習一遍甚至多遍的基礎上，學(xué)生還需要調整心態(tài)，認真整理、分析以前做過(guò)的典型試題及前幾年的高考真題。 將自己以前做錯的題，得分較低的再看一遍，深入分析研究，明確錯誤原因：知識性失分，要及時(shí)回歸教材；方法性失分，要重新審題，理清該題思路，找準切入點(diǎn)；過(guò)失性失分，要督促自己克服粗心大意等毛病。
另外，將2009~2012年的天津高考真題再看一遍，從真題中再次體會(huì )高考“怎么考”、“考什么”、“怎么答”，進(jìn)一步明確選擇題、材料題的審題思路、答題方法。 最后，將不同題型的做題方法與各位考生再次分享、交流。
選擇題以考查歷史概念、歷史事實(shí)、歷史階段特征、歷史原因和歷史結論為主。每道選擇題只有一個(gè)中心思想。
因此，閱讀題干后應準確提煉其核心思想，并根據設問(wèn)和選項的表述進(jìn)行準確判斷。不同類(lèi)型的選擇題有不同的審題思路，但把握中心意思、依據題干作答是最基本的原則。
方法 依據時(shí)間和階段特征分析思考 明確歷史概念的內涵和外延 完全把握圖表中的信息，如文字、時(shí)間、數據等 排序型確定兩頭；對錯組合型明確某題支的對或錯 類(lèi)型 時(shí)間型 概念型 圖表型 組合型 材料題按照“審、讀、聯(lián)、組”四步法解題。“審”即審題，明確設問(wèn)是哪種類(lèi)型，是列舉史實(shí)、歸納特點(diǎn)、分析原因，還是比較、評論。
是依據材料歸納概括，還是結合所學(xué)知識進(jìn)行作答。根據不同類(lèi)型的設問(wèn)，進(jìn)行相應作答；“讀”即閱讀材料，明確材料的出處、時(shí)代背景，再依據標點(diǎn)符號或句子的意思給材料分層，明確材料的核心含義，充分、全面地歸納材料的信息；“聯(lián)”即聯(lián)系所學(xué)相關(guān)知識進(jìn)行思考、作答；“組”即組織答案，規范答題，做到“三忌”、“三化”。
“三忌”是一忌照抄材料；二忌空話(huà)連篇，無(wú)具體史實(shí)支撐；三忌口語(yǔ)化答題。“三化”是答案段落化、要點(diǎn)化、序號化。
此外，設問(wèn)分值為奇數的一點(diǎn)一分，分值為偶數的兩分一點(diǎn)，分多多答，多多益善。答題時(shí)做好不同題型、不同學(xué)科之間的時(shí)間分配，沉著(zhù)考試，冷靜答題。
5.高一歷史會(huì )考的重要知識點(diǎn)及經(jīng)典題型（人教版）
第一章：中國開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì ) （鴉片戰爭和太平天國運動(dòng)） 1.鴉片戰爭前夕的中國和世界的狀況如何？ 中國：封建制度衰落，政治危機四伏。
①經(jīng)濟：自然經(jīng)濟占統治地位，土地兼并嚴重； ②政治：清政府政治腐敗，階級矛盾激化； ③外交：堅持“閉關(guān)鎖國”的政策。 世界：工業(yè)革命后，歐洲資本主義國家迅速崛起，為奪取更多的銷(xiāo)售市場(chǎng)和原料產(chǎn)地，加強對外侵略擴張，擴張目標指向中國。
（戰爭爆發(fā)是必然的） 2.鴉片戰爭前，正當的中英貿易狀況如何？英國為什么要向中國走私鴉片？ （1）在正當的中英貿易中，中國居于出超地位。（2）英國鴉片走私 目的：為了扭轉對華貿易逆差。
危害：煙毒泛濫，白銀外流，危害嚴重。 3.林則徐的禁煙活動(dòng)有哪些？ 林則徐：上書(shū)皇帝請求禁煙，整頓海防，緝拿煙販，收繳鴉片， 虎門(mén)銷(xiāo)煙。
虎門(mén)銷(xiāo)煙：1939年6月。是中國禁煙運動(dòng)的偉大勝利，顯示中華民族反抗外國侵略的堅強決心。
4.英國發(fā)動(dòng)侵略中國的鴉片戰爭的概況如何？ （1）根本原因： 英國完成工業(yè)革命，急需打開(kāi)中國的市場(chǎng)（目的）； （2）直接原因：借口中國的禁煙運動(dòng) （3）經(jīng)過(guò)：①1840年，英軍封鎖珠江口，戰爭開(kāi)始。英軍沿海北犯，到達天津白河口。
②1841年秋，英軍增兵擴大侵略戰爭，侵占香港島和東南沿海一些城市。 ③ 三元里抗英斗爭 （4）結果：1842年8月英軍艦抵達南京下關(guān)江面，清政府屈服被迫簽訂屈辱條約 5.中英《南京條約》及其附件的主要內容是什么？損害了中國哪些主權？ （1）中英《南京條約》（1842年8月；中國近代史上的第一個(gè)不平等條約） ①割香港島給英國；（破壞中國的領(lǐng)土主權） ②賠款2100萬(wàn)銀元； ③開(kāi)放廣州、廈門(mén)、福州、寧波、上海五處為通商口岸；（破壞中國的貿易主權） ④英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款，中國須同英國商定。
（破壞中國的關(guān)稅自主權） （2）附件：1843年中英《五口通商章程》和《虎門(mén)條約》 ① 領(lǐng)事裁判權（破壞中國司法主權）；②片面最惠國待遇； ② ③在通商口岸租賃土地、房屋和永久居住的特權。 6.鴉片戰爭對中國社會(huì )的影響如何？ ①社會(huì )性質(zhì)的變化：由封建社會(huì )開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì )。
政治上，戰前是一個(gè)獨立自主的封建國家，戰后通過(guò)一系列不平等條約，領(lǐng)土、領(lǐng)海、司法、關(guān)稅、貿易主權遭到嚴重的破壞，中國開(kāi)始淪為半殖民地。經(jīng)濟上，戰前經(jīng)濟上是一個(gè)自給自足的封建經(jīng)濟占統治地位的國家，戰后中國封建的自然經(jīng)濟經(jīng)濟開(kāi)始解體。
②社會(huì )矛盾的變化：由地主階級和農民階級的矛盾開(kāi)始變?yōu)橥鈬Y本主義和中華民族的矛盾、封建主義和人民大眾的矛盾，前者是最主要矛盾。 ③革命任務(wù)的變化：由單純反封建變?yōu)榉磳ν鈦?lái)侵略、反對本國封建統治的雙重任務(wù)。
④思想領(lǐng)域的變化：“向西方學(xué)習”的新思思想開(kāi)始萌發(fā)。 所以說(shuō)，鴉片戰爭是中國歷史的轉折點(diǎn)，是中國近代史開(kāi)端。
6.高中歷史基礎知識點(diǎn)總結
籠統地說(shuō)：因為范圍你給的太大了，我就只說(shuō)重點(diǎn)好了 中古史：重點(diǎn)是大一統時(shí)候的經(jīng)濟 文化 外交和民族關(guān)系 然后是幾個(gè)朝代的比較，如秦和隋的共同點(diǎn) 唐和漢的共同點(diǎn) 中國近代史：共產(chǎn)黨和國民黨的發(fā)展過(guò)程 政治變革和斗爭以及不同的政治變 革和斗爭的比較 反抗侵略的歷程 民族經(jīng)濟發(fā)展的歷程 中國現代史：經(jīng)濟的發(fā)展 黨的各個(gè)會(huì )議 文革你可以忽略掉的 和其他國家的外交關(guān)系 世界史：資本主義的發(fā)展 重點(diǎn)啊~~~~文藝復興 三次工業(yè)革命 資產(chǎn)階級反封建斗爭 重點(diǎn)是法國和英國的 蘇聯(lián)社會(huì )主義的發(fā)展 蘇聯(lián)領(lǐng)導人所采取的措施和綱領(lǐng)是很重點(diǎn)的 最好能系統的做好比較和尋找其中的聯(lián)系 二戰比一戰重要 以及兩次戰爭的比較和異同點(diǎn) 戰后的國際新形勢和 因此而產(chǎn)生的兩個(gè)國際機構是很重點(diǎn)的東西 現在的國際新秩序 一些國家經(jīng)濟的發(fā)展 美國 東亞和中國 你主要要聯(lián)合今年的熱點(diǎn)啊 不過(guò)總的來(lái)說(shuō) 經(jīng)濟都是很重點(diǎn)的東西 多關(guān)注一下吧 還有你問(wèn)的真的很籠統啊 詳細點(diǎn)說(shuō)：中國古代政治史 一、專(zhuān)制主義中央集權制度的演變和發(fā)展趨勢 秦朝————漢朝————隋唐————宋朝————元朝————明清 確立 鞏固 完善 強化 加強 頂峰 集權 專(zhuān)制 ↓ ↓ 解決中央與地方的矛盾 ← | → 解決君權與相權的矛盾 維護國家統一，有積極意義 加強專(zhuān)制，消極作用多 發(fā)展趨勢：不斷加強，從集權到專(zhuān)制 二、分裂與統一 1、分裂的原因 ⑴封建自然經(jīng)濟的分散性。
（占主導地位） ⑵專(zhuān)制主義中央集權統治的削弱和地方割據勢力的膨脹。（政治腐敗） ⑶封建統治集團內部爭權奪利的斗爭。
（激化矛盾） ⑷各族統治階級之間的矛盾和斗爭。 2、統一的原因 統一是歷史發(fā)展的必然趨勢，其原因： ⑴秦漢以來(lái)，中央集權制度的建立和發(fā)展，有效鞏固了多民族國家的統一。
⑵從思想上看，中華民族很早就產(chǎn)生了統一的思想要求，經(jīng)儒家發(fā)展為“大一統”思想，成為中華民族的強大凝聚力的思想根源。 ⑶民族融合使民族之間的凝聚力加強。
⑷中原漢族先進(jìn)經(jīng)濟、文化的強大吸引力，使少數民族向往中原。（被征服） 3、評價(jià)： ⑴分裂是歷史發(fā)展的支流，處于短暫的、次要的地位。
①從時(shí)間看，封建社會(huì )分裂時(shí)間不超過(guò)幾百年。 ②從朝代看，重要的朝代都是統一的王朝，影響巨大、深遠。
③從分裂時(shí)期看，分裂孕育著(zhù)統一，出現局部統一。 ⑵對分裂與統一要具體分析，尤其是國家分裂不能一概而論，不能對分裂簡(jiǎn)單地加以否定。
⑶統一是歷史發(fā)展的主流，處于主要地位。要充分肯定國家統一的歷史進(jìn)步作用。
三、治亂興衰 1、產(chǎn)生治世的原因 ⑴統治階級調整統治政策 在長(cháng)期戰亂、分裂，新王朝建立之后，統治者一般都能認識到人民的力量和吸取前朝滅亡的教訓而調整統治政策，政治上加強中央集權，經(jīng)濟上采取修養生息政策，使社會(huì )經(jīng)濟迅速發(fā)展，出現治世。 ⑵統一的局面下，政局穩定，政治清明，經(jīng)濟繁榮。
（開(kāi)元盛世） ⑶在社會(huì )出現嚴重危機之后，經(jīng)改革調整而出現中興局面。（光武中興） ⑷開(kāi)明的民族政策使各民族之間和睦相處，友好交往。
（貞觀(guān)之治） ⑸廣大勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)。 2、出現亂世的原因 ⑴統治黑暗、腐朽。
如皇帝不理政事，重用奸臣、宦官等人，造成外戚或宦官專(zhuān)權的現象。（漢、唐、明） ⑵統治階級內部矛盾激化。
（或中央與地方的矛盾激化） 中央集權削弱，地方割據勢力膨脹的現象。ex：東漢、唐末 統治階級內部爭權奪利，矛盾激化。
ex：西晉 ⑶農民戰爭的作用。地主大量兼并土地，造成農民流亡，引起農民起義。
⑷自然災害。 3、認識 ⑴對治世肯定其進(jìn)步作用，但也要看到，各階級的地位沒(méi)有發(fā)生根本的變化，農民階級與地主階級這一社會(huì )基本矛盾沒(méi)有改變，正是統治階級對農民的剝削使社會(huì )出現治世。
⑵亂世影響社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，對人民生活造成很大危害。但是： ①處于亂世的各族人民共同生活、共同斗爭，有利于民族融合。
②在局部統一地區，統治者為了自身的生存而加強恢復和發(fā)展經(jīng)濟，有利于地方經(jīng)濟的發(fā)展。 ③要具體問(wèn)題具體分析。
七國之亂和安史之亂，雖然都是叛亂，但結果不同。七國之亂之后，中央集權加強；安史之亂之后，中央集權被削弱。
四、調整和改革 1、相同點(diǎn) ⑴背景相同。都發(fā)生在推翻前朝的大規模農民戰爭之后，統治者都吸取前朝滅亡的教訓，認識到人民的力量。
⑵目的相同。都是為了恢復和發(fā)展社會(huì )經(jīng)濟，鞏固封建專(zhuān)制統治。
2、措施（相同與不同） ⑴經(jīng)濟： ①解放生產(chǎn)力。 前期-解放勞動(dòng)者本身和釋放奴婢；后期-放松人身依附關(guān)系、②減輕人民負擔——從十五稅一到三十稅一。
③把人民和土地緊密結合起來(lái)——安置流民，更名田等。 ⑵政治： ①約束統治者，生活節儉，澄清吏治（隋文帝、唐太宗、明太祖） ②減輕刑罰，緩和階級矛盾 ③加強中央集權，解決內部矛盾 3、評價(jià) ⑴調整或改革后，從經(jīng)濟上看，推動(dòng)生產(chǎn)的恢復和發(fā)展，國力富強（不同朝代富強的程度不同，東漢較差），多出現治世。
⑵從政治上看，調整或改革后穩定統治秩序，保證社會(huì )安定，完善封建統治制度，推動(dòng)封建社會(huì )的發(fā)展。 ⑶從文化上，政治穩定，經(jīng)濟繁榮，促進(jìn)文化繁榮發(fā)展。
4、。
7.高二第一次會(huì )考
高中地理必修一、二、三復習要點(diǎn)必修模塊1（自然地理）【第一章 宇宙中的地球】1、天體系統的級別：總星系——銀河系（河外星系）——太陽(yáng)系——地月系2、地球上生命存在的條件：①穩定的太陽(yáng)光照條件②比較安全的宇宙環(huán)境③因為日地距離適中，地表溫度適宜（平均氣溫為15度）④因為地球的質(zhì)量和體積適中，地球能吸引大氣形成大氣層（氮、氧為主）⑤形成并存在液態(tài)水3、太陽(yáng)活動(dòng)對地球的影響：（1）太陽(yáng)活動(dòng)的標志：黑子、耀斑（2）影響：影響電離層，干擾無(wú)線(xiàn)電短波通訊；產(chǎn)生“磁暴”現象和“極光”現象；影響地球氣候。
4、地球自轉的地理意義：①晝夜交替：晝半球和夜半球的分界線(xiàn)——晨昏線(xiàn)（圈）——與赤道的交點(diǎn)的時(shí)間分別是6時(shí)和18時(shí)——太陽(yáng)高度是0度——晨昏圈所在的平面與太陽(yáng)光線(xiàn)垂直；②地方時(shí)差：東早西晚，經(jīng)度每隔15度相差1小時(shí)。③沿地表水平運動(dòng)物體的偏移：赤道上不偏，北半球右偏、南半球左偏。
偏向力隨緯度的增大而增大。5、地球公轉的地理意義：（1）晝夜長(cháng)短的變化：①北半球夏半年，太陽(yáng)直射北半球，北半球各緯度晝長(cháng)夜短，緯度越高，晝越長(cháng)夜越短。
夏至日——北半球各緯度的晝長(cháng)達到一年中的最大值，北極圈及其以北的地區，出現極晝現象。②北半球冬半年，太陽(yáng)直射南半球，北半球各緯度夜長(cháng)晝短，緯度越高，夜越長(cháng)晝越短。
冬至日——北半球各緯度的晝長(cháng)達到一年中的最小值，北極圈及其以北的地區，出現極夜現象。③春分日和秋分日，太陽(yáng)直射赤道，全球各地晝夜等長(cháng)，各為12小時(shí)。
④赤道全年晝夜平分。南半球的情況與北半球的相反。
（2）正午太陽(yáng)高度的變化：同一時(shí)刻，正午太陽(yáng)高度由太陽(yáng)直射點(diǎn)向南北兩側遞減，夏至日，太陽(yáng)直射北回歸線(xiàn)，正午太陽(yáng)高度由北回歸線(xiàn)向南北兩側遞減，此時(shí)北回歸線(xiàn)及其以北各緯度達到一年中的最大值，南半球各緯度達最小值。冬至日，太陽(yáng)直射南回歸線(xiàn)，正午太陽(yáng)高度由南回歸線(xiàn)向南北兩側遞減，此時(shí)南回歸線(xiàn)及其以南各緯度達到一年中的最大值，北半球各緯度達最小值。
春分日和秋分日，太陽(yáng)直射赤道，正午太陽(yáng)高度自赤道向兩極遞減。（3）四季的變化（晝夜長(cháng)短和正午太陽(yáng)高度隨著(zhù)季節而變化，使太陽(yáng)輻射具有季節變化的規律，形成了四季）北半球季節的劃分：3、4、5月為春季，6、7、8為夏季，9、10、11為秋季，12、1、2為冬季。
6、地球的圈層結構以地表為界分為內部圈層和外部圈層。（1）地球內部的圈層根據地震波（縱波、橫波）的特點(diǎn)劃分為地殼、地幔、地核三個(gè)圈層。
地殼物質(zhì)主要由巖石（巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖）組成，上地幔的軟流層是巖漿的源地，地核主要由鐵鎳物質(zhì)組成。（2）外部圈層：大氣圈、水圈和生物圈。
【第二章 自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運動(dòng)和能量交換】1、巖石分三大類(lèi)：①巖漿巖（巖漿上升冷卻凝固而成）②沉積巖（巖石在外力的風(fēng)化、侵蝕、搬運、堆積、固結成巖作用下形成）③變質(zhì)巖（變質(zhì)作用）。從巖漿到形成各種巖石，三大類(lèi)巖石可以相互轉化，又到新巖漿的產(chǎn)生，這一運動(dòng)變化過(guò)程，構成了地殼物質(zhì)循環(huán)。
2、地表形態(tài)變化的內外力因素（地質(zhì)作用）：（1）內力作用——能量來(lái)自地球本身，主要是地球內部熱能，它表現為地殼運動(dòng)、巖漿活動(dòng)、變質(zhì)作用。造成地表高低不平。
地質(zhì)構造的類(lèi)型有褶皺（背斜和向斜）和斷層（地壘和地塹）。（2）外力作用——能量來(lái)自地球外部，主要是太陽(yáng)能和重力。
使高低不平的地表趨向平坦。表現為風(fēng)化、侵蝕、搬運、堆積、固結成巖作用。
流水侵蝕地貌（V型谷）、堆積地貌（沖積扇、沖積平原和三角洲）；風(fēng)蝕地貌（風(fēng)蝕洼地、蘑菇）、風(fēng)積地貌（沙丘）。3、六大板塊名稱(chēng)：亞歐板塊、非洲板塊、印度洋板塊、太平洋板塊、美洲板塊、南極洲板塊。
一般說(shuō)來(lái)，板塊內部，地殼比較穩定，兩個(gè)板塊之間的交界處，是地殼比較活動(dòng)的地帶，火山、地震也多集中分布在板塊的交界處。生長(cháng)邊界——板塊張裂處，常形成裂谷、海洋。
消亡邊界——板塊碰撞處，常形成山脈、海溝。4、大氣受熱過(guò)程：太陽(yáng)輻射（短波）、大氣削弱、地面增溫、地面輻射（長(cháng)波）、大氣增溫、大氣輻射（長(cháng)波）、大氣逆輻射（保溫作用）（1）大氣對太陽(yáng)輻射的削弱作用：①吸收作用：具有選擇性，臭氧吸收紫外線(xiàn)，水汽和二氧化碳吸收紅外線(xiàn)。
對可見(jiàn)光吸收的很少。②反射作用：云層和顆粒較大的塵埃。
云層的反射作用最顯著(zhù)。③散射作用：空氣分子或微小塵埃，使一部分太陽(yáng)輻射不能到達地面。
（2）大氣對地面的保溫作用：大氣吸收地面輻射并產(chǎn)生大氣逆輻射（射向地面的大氣輻射），把部分熱量歸還給地面，云層越厚大氣逆輻射越強。5、全球近地面有7 個(gè)氣壓帶（高低壓相間分布），6 個(gè)風(fēng)帶。
（1）低緯度環(huán)流： ①赤道低壓帶：因為熱力作用形成，氣流輻合上升，易成云致雨，形成多雨帶。常年受其控制形成熱帶雨林氣候（亞馬孫平原、剛果盆地、東南亞的馬來(lái)群島）②副熱帶高壓帶：因為動(dòng)力作用而形成，氣流在30度緯度上空聚積而下沉，形成少雨帶（東亞季風(fēng)區除外），常年受其控制的地區形成熱帶沙漠氣候（北非的撒哈拉水沙漠、西亞的沙漠、北。
