高考語(yǔ)文答題技巧(高考語(yǔ)文技巧解答)
1.高考語(yǔ)文基礎知識技巧解答
【語(yǔ)文文學(xué)常識】一，常見(jiàn)借代詞語(yǔ)： 1、桑梓：家鄉 2、桃李：學(xué)生 3、社稷、軒轅：國家 4、南冠：囚犯 5、同窗：同學(xué) 6、烽煙：戰爭 7、巾幗：婦女 8、絲竹：音樂(lè ) 9、須眉：男子 10、嬋娟、嫦娥：月亮 11、手足：兄弟 12、汗青：史冊 13、伉儷：夫妻 14、白丁、布衣：百姓 15、傴僂，黃發(fā)：老人 16、桑麻：農事 17、提攜，垂髫：小孩 18、三尺：法律 19、膝下：父母 20、華蓋：運氣 21、函、簡(jiǎn)、箋、鴻雁、札：書(shū)信 22、廟堂：朝廷二，作者作品： 1、唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏 2、并稱(chēng)“韓柳”的是韓愈和柳宗元，他們是唐朝古文運動(dòng)的倡導者。
3、一門(mén)父子三詞客：蘇洵（老蘇）、蘇軾（大蘇）、蘇轍（小蘇）。 4、豪放派詞人：蘇軾、辛棄疾，并稱(chēng)“蘇辛”； 婉約派詞人：李清照（女詞人） 5、李杜：李白、杜甫。
小李杜：李商隱、杜牧。 6、屈原：我國最早的偉大詩(shī)人，他創(chuàng )造了“楚辭”這一新詩(shī)體，開(kāi)創(chuàng )了我國詩(shī)歌浪漫主義風(fēng)格。
7、孔子：名丘，字仲尼，春秋時(shí)魯國人，他是儒家學(xué)派的創(chuàng )始人，被稱(chēng)為“孔圣人”， 孟子：被稱(chēng)為“亞圣”，兩人并稱(chēng)為“孔孟”。 8、蘇軾稱(chēng)贊王維：“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。”
9、杜甫：是唐代偉大的現實(shí)主義詩(shī)人，其詩(shī)廣泛深刻的反映社會(huì )現實(shí)，被稱(chēng)為“詩(shī)史”，杜甫也因此被尊為“詩(shī)圣”，有著(zhù)名的“三吏”（《潼關(guān)吏》、《石壕吏》、《新安吏》）、“三別”（《新婚別》、《垂老別》、《無(wú)家別》）。 10、我國第一部紀傳體通史：是《史記》（又稱(chēng)《太史公書(shū)》），作者是漢朝的司馬遷，魯迅稱(chēng)《史記》為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”，有：12本紀、30世家、70列傳、10表、8書(shū)，共130篇。
11、“四史”：《史記》、《漢書(shū)》、《后漢書(shū)》、《三國志》。 12、元曲四大家：關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠。
13、《聊齋志異》：是我國第一部?jì)?yōu)秀文言短篇小說(shuō)集，作者是清代著(zhù)名小說(shuō)家蒲松齡。“聊齋”是他的書(shū)屋名，“志”是記敘，“異”是奇怪的事情。
14、書(shū)法四大家：顏真卿、柳公權、歐陽(yáng)詢(xún)、趙孟（fǔ） 15、戰國時(shí)期百家爭鳴主要流派及代表：儒家：孔子 孟子 法家：韓非子 道家：莊子、列子 墨家：墨子 16、南宋四大家：陸游、楊萬(wàn)里、范成大、尤袤 17、邊塞詩(shī)人：高適、岑參、王昌齡 18、唐宗：唐太宗李世民。 宋祖：宋太祖趙匡胤。
秦皇：秦始皇嬴政。 漢武：漢武帝劉徹。
19、我國第一位田園詩(shī)人是東晉的陶淵明（陶潛），他“不為五斗米折腰”。 20、世界文學(xué)作品中四大吝嗇鬼：葛朗臺、夏洛克、潑溜希金、阿巴貢。
21、中國吝嗇鬼的典型：嚴監生。 三、中國文學(xué)之最： 最早的詩(shī)歌總集是——《詩(shī)經(jīng)》； 最早的愛(ài)國詩(shī)人——屈原； 最早的田園詩(shī)人——東晉的陶淵明； 最早的也是最杰出的邊塞詩(shī)人——盛唐的高適和岑參； 古代最杰出的豪放派詞人——北宋的蘇軾； 古代最杰出的女詞人——南宋的李清照； 古代最著(zhù)名的愛(ài)國詞人——南宋的辛棄疾； 古代最偉大的浪漫主義詩(shī)人——唐代的李白； 古代最偉大的現實(shí)主義詩(shī)人——唐代的杜甫； 古代寫(xiě)詩(shī)最多的愛(ài)國詩(shī)人——南宋的陸游； 古代最著(zhù)名的長(cháng)篇神話(huà)小說(shuō)——明代吳承恩的《西游記》； 古代最著(zhù)名的長(cháng)篇歷史小說(shuō)——明初羅貫中的《三國演義》； 古代最早寫(xiě)農民起義的長(cháng)篇小說(shuō)——元末明初施耐庵的《水滸傳》； 古代最偉大的現實(shí)主義長(cháng)篇小說(shuō)——清代曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》； 古代最杰出的長(cháng)篇諷刺小說(shuō)——清代吳敬梓的《儒林外史》； 古代最杰出的文言短篇小說(shuō)集——清代蒲松齡的《聊齋志異》； 古代最早的語(yǔ)錄體散文——《論語(yǔ)》； 古代最早的記事詳備的編年體史書(shū)——《左傳》； 古代最早的紀傳體通史——《史記》； 古代最杰出的銘文——唐代劉禹錫的《陋室銘》； 現代最偉大的文學(xué)家——魯迅； 現代最杰出的長(cháng)篇小說(shuō)——茅盾的《子夜》； 現代最有影響的短篇小說(shuō)集——魯迅的《吶喊》。
四、文化常識： 1、初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。 2、三國：魏、蜀、吳。
3、四大古典名著(zhù)：《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》、《水滸》、《西游記》。 4、“四大民間傳說(shuō)”：《牛郎織女》、《梁山伯與祝英臺》、《孟姜女》、《白蛇傳》。
5、世界四大短篇小說(shuō)巨匠：契訶夫、莫泊桑、馬克·吐溫、歐·亨利。 6、蘇軾的散文代表北宋散文的最高成就，其詩(shī)與黃庭堅并稱(chēng)“蘇黃”。
7、馬致遠的散曲代表作《天凈沙·秋思》，被譽(yù)為“秋思之祖”。 8、曹雪芹“披閱十載，增刪五次”創(chuàng )作了我國古典小說(shuō)中最偉大的現實(shí)主義作品《紅樓夢(mèng)》（又稱(chēng)《石頭記》），它問(wèn)世后就廣為流傳，深受人們喜愛(ài)，還出現了專(zhuān)門(mén)研究該書(shū)的一門(mén)學(xué)問(wèn)即“紅學(xué)”，“紅學(xué)”現已成為世界文學(xué)研究中的重要課題。
9、魯迅是中國現代文學(xué)的奠基人， 陳毅被稱(chēng)為“元帥詩(shī)人”； 臧克家因詩(shī)作多為農村題材，有“泥土詩(shī)人”之稱(chēng)； 、田間被聞一多譽(yù)為“時(shí)代的鼓手”（擂鼓詩(shī)人）。 10、歲寒三友：松、竹、梅。
11、花中四君子：梅、蘭、竹、菊。 12、文人四友：琴、棋、書(shū)、畫(huà)。
13、文房四寶：筆、墨、紙、硯。 14、四庫全書(shū)：經(jīng)、史、子。
2.高考語(yǔ)文答題技巧
高考語(yǔ)文答題技巧 時(shí)間安排要有策略 文章來(lái)源：未知 作者：未知 點(diǎn)擊數： 更新時(shí)間：2006-6-6 -------------------------------------------------------------------------------- 高考語(yǔ)文答題技巧 一、進(jìn)入考場(chǎng)，首先要做的是讓自己冷靜下來(lái)。
具體做法是：首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：“欲速則不達”，“不要著(zhù)急，按時(shí)交卷就行了”。 二、開(kāi)考鈴聲響前有5分鐘時(shí)間讓你瀏覽試卷。
此時(shí)不可用筆答題，否則違反考紀。你可以一邊深呼吸，一邊看試卷，但切記不可看作文題，以免影響答題情緒。
三、開(kāi)考鈴聲響后允許答題。答題過(guò)程中要注意避免以下幾種心態(tài)：1、偏急心態(tài)，為了搶時(shí)間，沒(méi)有審清題目條件，慌忙答題，解決方法是心中默念：“匆忙做題，做了也白做”。
2、固執心態(tài)，久攻不下的試題，又不愿意放棄，徒然浪費時(shí)間，解決方法是心中默念：“我攻不下，別人也攻不下，暫時(shí)先擱著(zhù)，做了其它題目后或許會(huì )有靈感”。 四、時(shí)間安排策略 分配時(shí)間要服從于考試成功的目的，基本原則就是保證在能夠得分的地方不丟分，不容易得分的地方爭取盡可能多得分。
在具體操作上，要求考生做到“量菜吃飯”，按“分數時(shí)間比”實(shí)用原則，分值大的題目多花些時(shí)間，分值小的題目少花一些時(shí)間；一看就會(huì )做的題目先花時(shí)間，需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊完成；難度最大的或從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的題目，放在最后攻關(guān)。 時(shí)間安排大致可以是這樣的：Ⅰ卷50分鐘左右，最多不要超過(guò)一個(gè)小時(shí)；15—24題35分鐘左右，作文原則上不得少于一個(gè)小時(shí)。
高考語(yǔ)文答題技巧 --------------------------------------------------------------------------------語(yǔ)文高考答題技巧臨考提示一、基礎知識1.字音本題如果是考直接注音，就要注意三個(gè)錯誤選項中所錯的點(diǎn)應該是不同的，分別為聲母、韻母、聲調，有時(shí)在兩個(gè)選項間取舍的時(shí)候可以此為依據。常見(jiàn)字標音正確的可能性小，生僻字一般不會(huì )標錯音。
如果是考音近字的話(huà)，就要注意形聲字和多音字，另外要注意的是，試卷上往往會(huì )考一些常見(jiàn)的誤讀字，所以，想當然的讀音往往是錯誤的。2.字形看到一個(gè)詞語(yǔ)首先要想想它的意思，由詞意去推斷字形是否正確。
3.近義詞辨析實(shí)詞辨析主要是要分析詞義，有相同語(yǔ)素又有不同語(yǔ)素的詞語(yǔ)，重點(diǎn)是分析理解不相同的語(yǔ)素，可以通過(guò)組詞來(lái)理解，也可以找出反義詞來(lái)理解，還可以分析形聲字的形旁來(lái)理解。注意采取排除法，將最容易辨析的詞語(yǔ)先排除，逐漸減少選項。
有時(shí)在最后兩個(gè)無(wú)法辨析時(shí)，可以?xún)A向與選擇較為不常見(jiàn)那個(gè)詞語(yǔ)。虛詞辨析的時(shí)候主要注意兩條：一是看句子的關(guān)系，選擇適當的關(guān)聯(lián)詞；二是看句中相搭配的關(guān)聯(lián)詞。
4.成語(yǔ)辨析首先要把握成語(yǔ)的意思，注意不要望文生義；其次注意成語(yǔ)的感情色彩，褒貶不能弄錯；第三注意成語(yǔ)的使用范圍、搭配對象，同時(shí)注意成語(yǔ)的詞性。5.語(yǔ)病先找出句子的主干，這樣可以發(fā)現一半以上的語(yǔ)病。
對于并列短語(yǔ)要重點(diǎn)分析，可將并列短語(yǔ)拆開(kāi)逐一與其他成分搭配，驗證是否恰當。6.標點(diǎn)或修辭特別注意問(wèn)號、分號、頓號、冒號、書(shū)名號、省略號、引號。
選項中問(wèn)號使用正確的情況很少，分號前后至少要有一個(gè)逗號，冒號有說(shuō)明和總結的作用。修辭去年剛考過(guò)擬人，所以今年要特別注意比喻和夸張。
比喻要發(fā)現本體和喻體間的相似點(diǎn)，夸張要和吹牛區分開(kāi)來(lái)。二、科技文閱讀在做題的時(shí)候盡可能在原文中找到選項的出處，逐一加以對照。
特別注意未然和已然、原因和結果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區別。三、文言文閱讀閱讀時(shí)可以先劃出文中的人名、地名、官名、物名、典章等，避免理解上的困難。
在讀完一遍后可以先看最后一道有關(guān)內容分析的題目，幫助理解文章內容。文言實(shí)詞主要靠積累，但如果碰到一些自己實(shí)在不知道意思的字就要靠猜了。
猜的時(shí)候把握兩條原則：一是越是和現代漢語(yǔ)解釋相同的字錯的可能性就越大，二是把解釋代入句中去揣測。四、文言文翻譯、詩(shī)詞鑒賞、名句默寫(xiě)、文學(xué)常識文言文翻譯，先找出句中的動(dòng)詞，并加以解釋?zhuān)僖揽縿?dòng)詞串聯(lián)整句話(huà)。
另外要注意一些特殊的句式、虛詞和一些固定搭配。詩(shī)詞鑒賞要先回憶作者的風(fēng)格和所處的朝代，分析詩(shī)題中的人和事，理解詩(shī)的大意，詩(shī)的最后兩句一般是運用議論、抒情，是詩(shī)的主旨和意境所在。
詩(shī)詞鑒賞的表述：這首詩(shī)采用了（表達方式、修辭手法、表現手法）技法，寫(xiě)出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。名句默寫(xiě)要按規定默寫(xiě)，要求默寫(xiě)三句就寫(xiě)三句，不要多做。
如果默寫(xiě)的內容印象不深，可先記得幾個(gè)字默幾個(gè)字，暫時(shí)放過(guò)，后面記起來(lái)了在默。這道題目千萬(wàn)注意不要自己生造詩(shī)句，一來(lái)不可能造對，二來(lái)可能會(huì )留給閱卷老師不好的印象，使一些可能的分數失去。
文學(xué)常識題也是如此。五、文學(xué)作品閱讀邊讀邊劃出文中表明作者觀(guān)點(diǎn)的詞、句，第二遍閱讀時(shí)可以只看這些劃了的詞句就能把握這些文章的大意。
議論性文章特別要注意論點(diǎn)和結論，敘事性文章看劃出的詞句就能理清這篇文章的情節結構。詞句理解題，找出詞句解釋相對應的內容，用答案來(lái)替代原詞句，使上下文保持一致。
信息篩選題，從。
3.高考語(yǔ)文的答題技巧
高中語(yǔ)文答題技巧一、修辭格與體會(huì )文章表達。
1、讀出佳句在文章中的位置及地位。2、公式： ①比喻：……采用了比喻的修辭手法，地描寫(xiě)了……，表現了作者對……的感情，形象生動(dòng)。
②擬人：……采用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來(lái)寫(xiě)，表現了作者對……的感情，十分形象，生動(dòng)（或栩栩如生，逼真）。③夸張：……采用了夸張的修辭手法，描寫(xiě)了……，表達了作者……的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感。
④反問(wèn)：……采用了反問(wèn)的修辭手法，用反問(wèn)的句式把作者……的感情表達出來(lái)，語(yǔ)氣更強烈，表達的思想也更強烈。⑤排比：……采用了排比的修辭手法，描寫(xiě)了……的情景，集中地表達了作者……的感情，節奏明快，增強了語(yǔ)言的氣勢。
⑥對偶：……采用了對偶的修辭手法，描寫(xiě)了……，抒發(fā)了作者對……的感情，節奏明快，富于音樂(lè )美。二、插敘的作用。
1、讀出插敘的語(yǔ)段的位置及和全文的聯(lián)系。2、公式： ……采用了插敘的寫(xiě)法，既對文章……的內容加以補充，又突出了文章的……的主題（或豐富了主人公……的性格）。
三、歸納文章的中心。公式： ①寫(xiě)人為主：記敘了……贊揚了……表達了……②記事為主：記敘了……（批評了）歌頌了……表現了……③寫(xiě)景狀物：采用了……手法，借助……描寫(xiě)，贊揚了……抒發(fā)了……④游記：描寫(xiě)了……表達了……感情 ⑤議論文：文章論述了……闡明了……四、記敘的要素的作用。
公式： ①時(shí)間：以……的時(shí)間為序（或線(xiàn)索）來(lái)寫(xiě)，使記敘的過(guò)程更清楚。②地點(diǎn)：以……的轉換為序來(lái)寫(xiě)，為人物提供活動(dòng)環(huán)境。
③事件：以……事件來(lái)寫(xiě)，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。④人物：以……的活動(dòng)來(lái)寫(xiě)，推進(jìn)故事情節向前發(fā)展。
五、描寫(xiě)手法的作用。1、讀出描寫(xiě)手法在語(yǔ)段中的位置及目的。
2、明確描寫(xiě)類(lèi)型及相關(guān)知識：①外貌（肖像）描寫(xiě)的主要作用就是顯示人物的性格特征②語(yǔ)言描寫(xiě)的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內心世界③動(dòng)作（細節）描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生④心理（神態(tài)）描寫(xiě)的主要作用就是展現人物的精神面貌，尤其是復雜的心理主刻畫(huà)，更能提示人物的精神世界3、公式：外貌：描寫(xiě)了……的樣子，表現了……語(yǔ)言：……的語(yǔ)言，生動(dòng)、傳神地展示了……內心，表現了……動(dòng)作：用運……的詞語(yǔ)，生動(dòng)、準確地刻畫(huà)了……心理：……等詞語(yǔ)寫(xiě)出了……，表現了……六、環(huán)境描寫(xiě)的作用。1、找出文段開(kāi)頭或中間及末尾的環(huán)境描寫(xiě)語(yǔ)句。
2、公式： ①……的景物描寫(xiě)，寫(xiě)出了……的景色（或環(huán)境），烘托了人物……的性格和品質(zhì)。②……的景物描寫(xiě)，結合人物心理活動(dòng)，表現人物……性格和精神。
③……的景物描寫(xiě)，反映了……情景，為全文定下了……感情基調。七、論證方法的作用。
1、在文段中找出相關(guān)的論證方法。2、明確知識： ①例證法主要是增強說(shuō)服力，通過(guò)一兩個(gè)典型事例，可以使闡述的道理令人信服。
②引證法的主要作用是充實(shí)內容，增強說(shuō)服的權威性，極具力度和信度。③正反對比論證法的主要作用是使論證更為深刻。
④比喻論證法的主要作用是深入淺出，通俗易懂，使論證更為具體生動(dòng)形象。3、公式：例證法：采用了舉例的方法，以……來(lái)說(shuō)明……的觀(guān)點(diǎn)，列舉詳實(shí)，說(shuō)服力強。
引證法：采用了引證法，以……的名言來(lái)說(shuō)理，增強說(shuō)服的權威性，極具力度和信度。正反對比論證法：采用了正反對比論證法，以……來(lái)論述，深刻。
比喻論證法：采用了比喻論證法，以……的比喻形象地闡明了……八、仿寫(xiě)句子。公式：①、數清例句的字數。
②弄清例句所采用的修辭手法（沒(méi)有修辭手法的除外）。③讀懂例句與所要仿寫(xiě)的句子在概念和現象上的聯(lián)系。
九、對對聯(lián)。公式： ①名對名，形對形，動(dòng)對動(dòng)；②山對川，日對月，天對地；③注意上下聯(lián)語(yǔ)意的相關(guān)、相融。
十、讀圖題。公式： ①分析畫(huà)面構成要素。
看清上中下或左中右各有什么，畫(huà)面的主題詞或標題是什么，畫(huà)面中的人物語(yǔ)言有什么。②給漫畫(huà)寫(xiě)題目的公式：題目+內容+啟發(fā)。
③結合畫(huà)面含義，說(shuō)自己的看法或得到的啟示及提出自己的意見(jiàn)，要分要點(diǎn)來(lái)寫(xiě)（寫(xiě)成1、2、3）④給畫(huà)面定標題，要不能離開(kāi)畫(huà)面含義或寓意。⑤說(shuō)畫(huà)面的寓意，也就是看到A聯(lián)想到B,A、B具有共性。
十一、探究題。公式： ①分析所給的語(yǔ)段從中得出的結論。
②分析所給的圖表數據變化情況，得出結論。③用一句話(huà)來(lái)概括你的結論，但最好分1、2、3來(lái)表達。
④提出你的看法或建議時(shí)，要具體寫(xiě)明1、2、3點(diǎn)。十二、概括題。
1、公式： ①分析所給的語(yǔ)言材料要找出幾則材料的共性，然后用一句話(huà)表達。②分析所給的語(yǔ)言材料，找出每則材料所講現象的重點(diǎn)，然后用一句話(huà)綜合表達。
當然也可以寫(xiě)成“我的發(fā)現是1、2、3點(diǎn)”。③分析所給的名著(zhù)閱讀選段內容，然后從中找出關(guān)鍵情節或人物語(yǔ)言，動(dòng)作，再用一句語(yǔ)言來(lái)概括人物的性格。
十三、名著(zhù)閱讀。公式：①要能寫(xiě)出1一6冊名著(zhù)導讀內容相關(guān)章節里的人物特征性的語(yǔ)言。
②寫(xiě)出人物的性格特點(diǎn)。③寫(xiě)出相關(guān)章節的故事情節。
④寫(xiě)出主人公姓名及著(zhù)作名稱(chēng)。⑤如果要求用精煉的語(yǔ)言從。
4.高考語(yǔ)文必備要點(diǎn)基礎知識 求有學(xué)識的前輩為晚輩解答 例如作文 閱讀
我今年大一，去年剛考完，希望我的建議能幫到你。
作文方面：如果你不是特別擅長(cháng)寫(xiě)的話(huà)，不建議你寫(xiě)散文，因為現在高考閱卷老師不討喜歡光有辭藻堆砌的文章，如果功底不是很好的話(huà)建議不要寫(xiě)。
大多數會(huì )寫(xiě)成議論文，首先需要多看優(yōu)秀議論文的結構，寫(xiě)的時(shí)候可以挪用，內容方面，多多掌握事例，還有一些文章報紙上對一些事件深刻有力的評價(jià)建議背下來(lái)。不要寫(xiě)小說(shuō)和詩(shī)歌。
最后一點(diǎn)就是字要工整干凈。
閱讀方面：人物傳記類(lèi)得分較高，散文類(lèi)得分普遍較低。閱讀方面，你要多做題，但是不要刷題，研究甚至可以背誦個(gè)別題的答案，在考試的時(shí)候有些答案語(yǔ)句是可以借鑒的，這一點(diǎn)非常有用，每次做完題，都要仔細研究答案。
祝你高考成功，每個(gè)高三的娃娃都不容易~
5.高考語(yǔ)文答題技巧~
技巧型題考查方式 ①這首詩(shī)（兩首詩(shī)或句子）用了什么表現手法（表現技巧）？并作簡(jiǎn)要分析。
②從某個(gè)角度（如動(dòng)與靜、情與景、修辭等）來(lái)賞析這首詩(shī)。 解題提示 表現技巧是詩(shī)人用來(lái)抒發(fā)情感、表達題旨的一種手段方法，要準確回答就要熟悉古詩(shī)中常用的一些表現方法。
①修辭手法：比喻、對偶、夸張、對比、擬人、雙關(guān)等。②描寫(xiě)手法：A.襯托手法，又分正襯和反襯，反襯又有動(dòng)靜襯、聲寂襯、樂(lè )哀襯等；B.側面描寫(xiě)；C.虛實(shí)結合；D.象征手法等。
③抒情手法：直抒胸臆和間接抒情，間接抒情又有借景抒情、托物言志和托物寓理三種。 解題秘訣 ①準確地指出用了什么表現手法；②結合詩(shī)句分析，為什么運用這種手法；③這種手法表達了詩(shī)人怎樣的感情或旨意。
常用術(shù)語(yǔ)： 這首詩(shī)采用了（表達方式、修辭手法、表現手法）技法，寫(xiě)出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。 表達方式有：敘述、描寫(xiě)、抒情、議論。
（說(shuō)明） 修辭手法有：比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復、襯托、對比、用典等。 表現手法有：象征、想象、聯(lián)想、照應、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
思想感情有：惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶；恬淡、閑適、歡樂(lè )；仰慕、激憤， 堅守節操、憂(yōu)國憂(yōu)民等。 作用：深化意境 深化主旨 意境深遠 意境優(yōu)美 意味深長(cháng) 耐人尋味 言近旨遠等。
詩(shī)歌鑒賞解題技巧*第一種模式 分析意象、意境型 提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？ 提問(wèn)變體：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 解答分析：這是一種最常見(jiàn)的題型。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象（即意象）綜合起來(lái)構建的讓人產(chǎn)生想像的境界。
它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。
答題步驟： ①描繪詩(shī)中展現的圖景畫(huà)面。并準確概括考生應抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現畫(huà)面。
描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng )造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。 ②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。
一般用兩個(gè)雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現景物的特點(diǎn)和情調。 ③分析作者的思想感情。
切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”。
答題示例： 絕句二首（其一） 杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
注。
6.高中語(yǔ)文答題技巧有哪些
做題總原則：一分鐘拿一分，150分。
選擇題稍快點(diǎn)，提前5分鐘左右。 首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：“欲速則不達”；盡可能在試卷上將自己思考的痕跡寫(xiě)下；相信自己的第一印象；絕對不輕易留下空白；切記“整潔、美觀(guān)、有效”的原則；然后拿起筆，進(jìn)入到第一卷客觀(guān)題的選擇階段： 第Ⅰ卷（選擇題共36分） （一）（15分，每小題3分） 1.【字音辨析題】答題技巧：常見(jiàn)字注音正確的可能性小。
生僻字一般不會(huì )標錯音。 審清題干，用排除法是較好的方法。
2.【字形辨析題】答題技巧：“形近而音”不同的別字。生僻字一般不會(huì )錯。
平時(shí)多積累。 3.【詞語(yǔ)運用題】憑語(yǔ)感去選擇自己認為的最佳答案，一般有兩種類(lèi)型： 答題技巧：對詞義的理解，先拿你最會(huì )的詞語(yǔ)去排除，對詞語(yǔ)的運用，一定要在上下文中找到相應的信息，重點(diǎn)是「使用場(chǎng)合上的搭配」。
注意采用排除的方法，將最容易辨析的詞語(yǔ)先排除，逐漸減少選項。 4.【熟語(yǔ)（含成語(yǔ)）辨析題】答題技巧： 第一，逐字解釋熟語(yǔ)，運用成語(yǔ)結構特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意「不能望文生義」； 第二，體會(huì )熟語(yǔ)的褒義貶義中性等感情色彩； 第三，要注意熟語(yǔ)使用范圍，搭配的對象； 第四，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。
第五，四個(gè)選項權衡比較，選出認為最符合要求的。 要正確理解熟語(yǔ)的整體意義，要注意語(yǔ)境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的熟語(yǔ)越要注意陷阱。
特別陌生的熟語(yǔ)往往是對的。 5.【病句辨析題】病句類(lèi)型：語(yǔ)序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明（歧義）、不合邏輯。
答題技巧：判斷病句用排除法居多。回憶以前做的常見(jiàn)病句的標志 做題思路通常是： 「檢查句子的主干，是否缺成分→→推敲詞語(yǔ)運用，是否搭配→→心里默讀，看是否有不同的句式混用→→綜合思考，是否符合邏輯思維，——憑借語(yǔ)感。
」 特別注意以下幾種情況： ①介詞“關(guān)于”“對于”“對”等開(kāi)頭的句子，注意主語(yǔ)的殘缺。 ②類(lèi)似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的協(xié)調，也可能是句式雜糅。
③動(dòng)詞后有很長(cháng)的修飾詞語(yǔ)，注意是否賓語(yǔ)殘缺。 ④用"和""或"以及頓號連接的并列成分，注意歧義及內在邏輯順序是否失當以及意義的從屬關(guān)系。
⑤前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語(yǔ)，注意后半句是否與前半句協(xié)調。 ⑥反問(wèn)句及疑問(wèn)句注意是否表意相反。
6.【標點(diǎn)符號題】 答題技巧：注意試卷中常考標點(diǎn)（頓號、引號、破折號、括號、分號、問(wèn)號）的使用，重點(diǎn)審查這類(lèi)標點(diǎn)的使用正確性，逐一辨析排除。 7、【排序題（語(yǔ)言連貫題）的考查】答題技巧：先從語(yǔ)句形式方面考慮，要求話(huà)題一致，陳述對象一致，敘述角度一致，情調保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。
還要注意語(yǔ)言音節上的和諧及押韻。再從語(yǔ)句內容方面考慮，在時(shí)間上、事理上注意先后順序。
還要在上下語(yǔ)句中找到相對應的信息。語(yǔ)言風(fēng)格要前后一致。
語(yǔ)段銜接，前瞻后顧，注意上下文主語(yǔ)的承接及邏輯的內在聯(lián)系。找突破口，用排除法。
做題思路是：考查陳述對象（主語(yǔ)）是否一致→→話(huà)題是否一致→→前后句式是否一致→→情境是否吻合→→音節是否和諧等。 （二）現代文閱讀（9分，每小題3分）（6-8題） 如何讀懂科學(xué)類(lèi)文章 注重整體閱讀，說(shuō)明性的文字抓住基本概念以及對基本概念解釋的文字；議論性的文字抓住基本觀(guān)點(diǎn)以及對觀(guān)點(diǎn)闡述的文字。
認真讀懂第一段和最后一段，并在頭腦中大體復述各段內容。標示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結構的句子，并用筆劃出稱(chēng)代詞、關(guān)聯(lián)詞、標志詞。
閱讀題目，找出選項相對應的區域。文章內容與題目相互驗證。
【科學(xué)文】總體解題技巧 將題干中否定陳述轉換為肯定陳述。有"根據""證據""原因"等字樣的題干，選項與題干之間要能構成因果關(guān)系。
將稱(chēng)代內容替代稱(chēng)代詞，使稱(chēng)代詞與稱(chēng)代內容保持一致。找出選項所關(guān)涉的內容區域，將選項與文章內容逐字逐詞逐句進(jìn)行比較、對照。
推導的選項要在原文中找到根據，要有前因后果。注意未然與已然、原因與結果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區別。
正常錯誤有故意混淆，以偏概全，無(wú)中生有，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強加因果，胡亂劃分。 7、【概念詞語(yǔ)】理解題 答題技巧：找出選項相對應的內容區域，劃出文章中相對應的語(yǔ)句，聯(lián)系詞語(yǔ)的本義，抓住語(yǔ)境義。
8、【句子】理解題 答題技巧：理清復雜句子的結構關(guān)系，適當作些句子成分的分析。其次要對修飾成分認真思考，這是選項比較的重點(diǎn)。
找出文中相對應的闡釋?zhuān)c選項逐字逐句對照、比較。分析原因和結果的關(guān)系。
分辨先后順序。檢查該選項的解釋與全文或全段的傾向性是否一致。
9、【信息】篩選題 答題技巧：找出選項相對應的內容區域，依次篩選。原文內容與選項保持一致，選項與題干要能構成因果關(guān)系。
略過(guò)無(wú)關(guān)緊要的信息，如舉例、描寫(xiě)等，抓住本質(zhì)特征。 要點(diǎn)概括題 答題技巧：找出文章中相對應的語(yǔ)句，抓住文中議論抒情的句子。
轉述內容要與原文內容逐一相對。概念不能隨意擴大或縮小，因果、前后關(guān)系不能顛倒。
注意選枝之間的比較，如果。
7.求高考語(yǔ)文答題技巧
技巧一拿到試卷先全面瀏覽“語(yǔ)文學(xué)科是高考的首場(chǎng)考試，時(shí)間長(cháng)，題量大。”
張勝老師說(shuō)，語(yǔ)文考試第一個(gè)需要注意的考場(chǎng)技巧是“拿到卷子后，先總覽全卷”。一看試卷有無(wú)殘缺不清問(wèn)題；二看詩(shī)歌大閱讀的標題與作者，若沒(méi)見(jiàn)過(guò)，則暗示題型絕對不會(huì )偏、難、怪，“這是經(jīng)驗，也是慣例”；三看作文命題，題型一定在訓練范圍之中，命題型、話(huà)題型、材料型、材料+命題型等。
立意一定是在“自己與自己”、“自己與他人”、“自己與自然”的思辨、倫理討論范疇之中。看一眼作文命題，是為了縮小思考范圍，心中有底。
若有好感，便放手從頭做起；若無(wú)好感，便提醒自己，控制好解題速度，留足寫(xiě)作時(shí)間，保作文方不失大局。技巧二做客觀(guān)選擇題不死摳客觀(guān)選擇題一般設置的分值為30分。
張勝老師認為，考生完全可以在25分鐘左右完成，最多不要超過(guò)30分鐘。“力爭一氣呵成，見(jiàn)難不糾纏，不死摳，寧可放棄也不停留。”
答題后，不輕改，不動(dòng)搖，除非有絕對把握要改正，一律以第一判斷為標準。在一一分析后，張老師指出，前四題12分的基礎知識題是開(kāi)場(chǎng)題，第一題的字音字形和第三題的病句辨析，可能會(huì )讓個(gè)別考生突然發(fā)蒙，以致影響整個(gè)心情，要有心理預防。
9分的社科文閱讀關(guān)鍵是對有效信息的認真比對，不宜花費太多時(shí)間，對付它的最好辦法是堅持一口氣讀下來(lái)，中間別翻翻停停。9分的文言閱讀，第一題考查文言實(shí)詞解析，另外兩題都是閱讀理解。
“最常錯的往往是最后一題的內容概括，解題時(shí)注意看以下幾個(gè)設題思路：人物交錯、地點(diǎn)交錯、時(shí)間交錯、事件交錯、評價(jià)交錯。”技巧三10分的翻譯題得分較容易高考語(yǔ)文試題中有10分的翻譯題，如果考生掌握了得分點(diǎn)，比較容易得分。
得分點(diǎn)首先就是這幾個(gè)重要的文言詞語(yǔ)，往往是一詞一分，一字一分；其次才是大意正確，符合現代漢語(yǔ)的表達特點(diǎn)。所以要對重要的文言詞語(yǔ)字字落實(shí)，不隨意，少變通。
另外，文言語(yǔ)句的特點(diǎn)是以單音節詞為主，而現代漢語(yǔ)的特點(diǎn)是以雙音節為主，而且文言與現漢在內涵上有著(zhù)直接的血緣關(guān)系。所以，直譯的最好方法就是先將文言的單音節詞語(yǔ)按照語(yǔ)境及語(yǔ)法成分直接轉換為相應的雙音節詞語(yǔ)，然后再將之帶入原文語(yǔ)境再做調整即可。
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8.速求高考語(yǔ)文答題技巧
高考語(yǔ)文答題技巧 一、進(jìn)入考場(chǎng)，首先要做的是讓自己冷靜下來(lái)。
具體做法是：首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：“欲速則不達”，“不要著(zhù)急，按時(shí)交卷就行了”。 二、開(kāi)考鈴聲響前有5分鐘時(shí)間讓你瀏覽試卷。
此時(shí)不可用筆答題，否則違反考紀。你可以一邊深呼吸，一邊看試卷，但切記不可看作文題，以免影響答題情緒。
三、開(kāi)考鈴聲響后允許答題。答題過(guò)程中要注意避免以下幾種心態(tài)：1、偏急心態(tài)，為了搶時(shí)間，沒(méi)有審清題目條件，慌忙答題，解決方法是心中默念：“匆忙做題，做了也白做”。
2、固執心態(tài)，久攻不下的試題，又不愿意放棄，徒然浪費時(shí)間，解決方法是心中默念：“我攻不下，別人也攻不下，暫時(shí)先擱著(zhù)，做了其它題目后或許會(huì )有靈感”。 四、時(shí)間安排策略 分配時(shí)間要服從于考試成功的目的，基本原則就是保證在能夠得分的地方不丟分，不容易得分的地方爭取盡可能多得分。
在具體操作上，要求考生做到“量菜吃飯”，按“分數時(shí)間比”實(shí)用原則，分值大的題目多花些時(shí)間，分值小的題目少花一些時(shí)間；一看就會(huì )做的題目先花時(shí)間，需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊完成；難度最大的或從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的題目，放在最后攻關(guān)。 時(shí)間安排大致可以是這樣的：Ⅰ卷50分鐘左右，最多不要超過(guò)一個(gè)小時(shí)；15—24題35分鐘左右，作文原則上不得少于一個(gè)小時(shí)。
五、答題策略 第Ⅰ卷（選擇題共42分） （一）基礎知識（1—6題，18分） 1、字音辨析題： 答題技巧：（1）常見(jiàn)多音字標“次讀音”正確的可能性大，標“常讀音”正確的可能性小。（2）形聲字標“不同聲旁讀音”的正確可能性大，標“同聲旁讀音”的正確可能性小。
常見(jiàn)字標音正確的可能性小。（3）生僻字一般不會(huì )標錯音。
2.字形辨析題 答題技巧：把字的音、形、義結合在一起來(lái)考慮。如無(wú)把握，可放放再說(shuō)，但必須用記號來(lái)提示自己。
3.詞語(yǔ)運用題 答題技巧：（1）語(yǔ)素分析：分析出不同的語(yǔ)素進(jìn)行組詞再作區別。（2）語(yǔ)境分析：在原句中劃出關(guān)鍵詞作為區別的參考。
（3）善用排除：將最容易辨析的詞語(yǔ)先排除，逐漸減少選項，同時(shí)也要做記號。（4）語(yǔ)感判斷：如果確實(shí)拿不準，就要憑語(yǔ)言感覺(jué)去選擇。
4.成語(yǔ)辨析題 答題技巧：（1）根據成語(yǔ)意思判斷（2）注意成語(yǔ)潛在的感情色彩（3）注意成語(yǔ)使用范圍，搭配的對象（4）四個(gè)選項權衡比較，選出認為最符合要求的（5）越是想要你字面理解的成語(yǔ)越要注意陷阱；特別陌生的成語(yǔ)往往是對的；另外要特別注意兩用成語(yǔ)的意義和用法，如，想入非非，燈紅酒綠。 5.病句辨析題 病句類(lèi)型：語(yǔ)序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。
做題思路通常是：檢查主干是否缺成分→→推敲詞語(yǔ)是否搭配→→推敲詞語(yǔ)有否重復→→關(guān)聯(lián)詞位置是否正確→→并列短語(yǔ)或句子語(yǔ)序是否合理→→個(gè)別短語(yǔ)有否歧義→→句子是否符合邏輯。特別注意以下幾種情況： （1）介詞“關(guān)于”“對于”“對”等開(kāi)頭的句子，注意主語(yǔ)的殘缺。
（2）動(dòng)詞后有很長(cháng)的修飾詞語(yǔ)，注意是否賓語(yǔ)殘缺。 （3）用“和”“或”以及頓號連接的并列成分，注意歧義及內在邏輯順序是否失當以及意義的從屬關(guān)系。
（4）前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語(yǔ)，注意后半句是否與前半句協(xié)調。 （5）反問(wèn)句及疑問(wèn)句注意是否表意相反。
6.標點(diǎn)符號題或語(yǔ)言連貫題 標點(diǎn)符號題答題要特別注意以下幾種錯誤類(lèi)型：（1）該用句號的卻用了逗號；（2）非疑問(wèn)句卻用了問(wèn)號；（3）選擇問(wèn)句中用了兩個(gè)問(wèn)號；（4）倒裝句中問(wèn)號前置；（5）感嘆號的位置出現在句中；（6）分句之間誤用了頓號；（7）表示約數的數詞間用了頓號；（8）習慣上作為一個(gè)詞使用的并列詞語(yǔ)間用了頓號；（9）二、三層次的并列間用頓號（只限第一層次并列用）；（10）引號之間用了頓號；（11）沒(méi)有提示和總括作用的地方用了冒號；（12）冒號的通領(lǐng)范圍不清；（13）引語(yǔ)中間"某某說(shuō)"后用冒號；（14）是間接引語(yǔ)卻用了引號；（15）引語(yǔ)中句末點(diǎn)號位置不當；（16）括號位置不當；（17）該用括號而未用；（18）冒號和破折號互相混淆；（19）破折號和"是"重復；（20）省略號和"等"重復等。 語(yǔ)言連貫題做題思路是：考查陳述對象是否一致→話(huà)題是否一致→前后句式是否一致→情境是否吻合→音節是否和諧等。
（二）說(shuō)明文閱讀（12分，每小題3分）（7-10題） 1、先通讀全文，標好段落，初步掌握全文意思。 2、再讀四道選擇題。
3、再讀一遍原文，讀的時(shí)候要將選擇題中的選擇枝內容在原文中劃出來(lái)。 4、解題。
正常思路是：定位——核對——判斷。解題時(shí)要將選擇枝與原文作比較進(jìn)行判斷。
要注意以下幾種情況：（1）在題目中劃出要求你回答的對象；（2）明確此類(lèi)題目是在玩文字游戲，所以要特別注意以偏概全，無(wú)中生有，故意夸大縮小，混淆先后，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強加因果，胡亂劃分等。 （三）文言文閱讀（12分，每小題3分） 1、先讀最后一道題目，了解文章內容。
2、再讀原文，憑感覺(jué)進(jìn)行理解。閱讀過(guò)程中見(jiàn)到加點(diǎn)字時(shí)要到題目中進(jìn)行理解。
3、解題。題目設計一般有以下幾種類(lèi)型： （1）文言實(shí)詞題 答題。
