黨團員是啥(什么是黨的基礎組織)
1.什么是黨的基礎組織
黨的組織是一個(gè)系統，包含黨的中央組織、地方組織和黨的基層組織。
黨的基層組織是黨全部工作和戰斗力的基礎。按照黨章規定，企業(yè)、農村、機關(guān)、學(xué)校、科研院所、街道社區、社會(huì )組織、人民解放軍連隊和其他基層單位，凡是有正式黨員三人以上的，都應當成立黨的基層組織。
黨的基層組織，根據工作需要和黨員人數，經(jīng)上級黨組織批準，分別設立黨的基層委員會(huì )、總支部委員會(huì )、支部委員會(huì )。基層委員會(huì )由黨員大會(huì )或代表大會(huì )選舉產(chǎn)生，總支部委員會(huì )和支部委員會(huì )由黨員大會(huì )選舉產(chǎn)生，提出委員候選人要廣泛征求黨員和群眾的意見(jiàn)。
所以，黨的基層組織包括黨的基層委員會(huì )、總支部委員會(huì )、支部委員會(huì )。 黨的基層組織：是指企業(yè)、農村、機關(guān)、學(xué)校、科研院所、街道社區、社會(huì )組織、人民解放軍連隊和其他基層單位黨的委員會(huì )、總支部委員會(huì )、支部委員會(huì )。
還包括基層委員會(huì )經(jīng)批準設立的紀律檢查委員會(huì )。
2.急
企業(yè)、農村、機關(guān)、學(xué)校、科研院所、街道社區、社會(huì )團體、社會(huì )中介組織、人民解放軍連隊、人民武裝警察部隊中隊和其他基層單位，凡是有團員三人以上的，都應當建立團的基層組織。
團的基層組織，根據工作需要和團員人數，經(jīng)上級團的委員會(huì )批準，分別設立團的基層委員會(huì )、總支部委員會(huì )、支部委員會(huì )。
在基層委員會(huì )、總支部下建立支部。如果工作需要，在基層委員會(huì )下也可以建立總支部。在一個(gè)支部?jì)瓤梢苑秩舾蓚€(gè)小組。
支部委員會(huì )、總支部委員會(huì )由團員大會(huì )選舉產(chǎn)生，每屆任期兩年或三年，其中大、中學(xué)校學(xué)生支部委員會(huì )每屆任期一年。基層委員會(huì )由團員大會(huì )或代表大會(huì )選舉產(chǎn)生，每屆任期三年至五年。
簡(jiǎn)單的說(shuō)，基層團委、團總支、團支部都是團的基礎組織。
詳見(jiàn)團章中的第五章
3.基礎知識的概念是什么
1、基礎知識就是學(xué)習中基本的知識，包括常識、簡(jiǎn)單實(shí)用的、容易記憶的。
2、基礎知識的重要性：
(1)沒(méi)有基礎，何來(lái)進(jìn)階，知識體系環(huán)環(huán)相扣，沒(méi)有夯實(shí)的基礎，知識體系只會(huì )是漏洞百出，只懂表面，不懂原理，學(xué)習任何事物想要學(xué)好必須學(xué)好基礎，懂其原理，萬(wàn)丈高樓拔地而起，還要靠地基打的好。
(2)任何事物基礎都很重要（對于不同事物這個(gè)基礎的表現形式也可能不同），更深奧的知識都是有最基礎的知識，理論原理組合而成的，沒(méi)有基礎，就不可能去理解更深奧的知識理論，就不可能往更高的層次進(jìn)階，基礎學(xué)好了扎實(shí)了才能再進(jìn)階更深奧的課程，再怎么強調基礎的重要性都不為過(guò)，基礎一定要夯實(shí)。
擴展資料：
基礎知識的深度理解標準：
(1)基礎知識能否體系化——關(guān)注點(diǎn)：重過(guò)程，輕結果。
對于少量知識點(diǎn)而言，或許學(xué)生不需要做到這一點(diǎn)也很優(yōu)秀。但是對于大量知識點(diǎn)而言，沒(méi)有這一步，學(xué)生就沒(méi)有得高分的信心。
隨著(zhù)信息的發(fā)達，大量的學(xué)生和家長(cháng)已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注知識體系化，很多學(xué)校也將這一過(guò)程融入到教學(xué)當中。雖然不同的學(xué)生對于這些基礎的重視度和領(lǐng)悟力有差別，但是可以肯定的是這種教學(xué)質(zhì)量較之以前是一個(gè)很大的進(jìn)步。
而學(xué)生之所以不能從體系化中有所得，關(guān)鍵在于學(xué)生對于體系化的關(guān)注點(diǎn)在何處。是關(guān)注其體系化后的結果，還是關(guān)注其體系化的過(guò)程。
所以，老師的板書(shū)，學(xué)生抄下來(lái)，接下來(lái)要做的是：不是去想著(zhù)怎樣記住，而是要去思考老師為什么這樣板書(shū)。其實(shí)不僅是老師的板書(shū)，身邊的輔材，包括教材都要去習慣性的這樣分析。
(2)基礎知識能否拓展——關(guān)注點(diǎn)：重理解輕記憶
有一個(gè)知識點(diǎn)，自己能想到知識點(diǎn)周邊的其他知識點(diǎn)，這叫做知識的拓展性。當自己基于某一個(gè)知識點(diǎn)，自己所能聯(lián)想的越多，說(shuō)明知識的靈活度越高。因為如果對于某一個(gè)知識點(diǎn)沒(méi)有深層次的理解，是不可能做到有效拓展的。
(3)應用方向會(huì )不會(huì )總結——關(guān)注點(diǎn)：重知識的應用輕場(chǎng)景的應用
我們將每一道題的題目看做具體的場(chǎng)景，在場(chǎng)景中必然涉及到知識點(diǎn)，學(xué)生在分析場(chǎng)景的時(shí)候，喜歡知識點(diǎn)結合場(chǎng)景，所以學(xué)生抽取不出其中的科目語(yǔ)言。
而分析的過(guò)程也是針對場(chǎng)景的分析，并不能形成知識點(diǎn)的應用總結。最終的結果是：一旦場(chǎng)景變了，學(xué)生就陷入了新的迷茫。
學(xué)生歸納錯題和好題，不是說(shuō)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的寫(xiě)個(gè)答案。有很多學(xué)生認為抄題是一件沒(méi)有意義的事情，不同的科目要有不同的理解。如果題目中含有大量的需要轉化的學(xué)科語(yǔ)言，抄一抄題，自己在抄題的過(guò)程中去關(guān)注知識點(diǎn)如何在場(chǎng)景中表達的，如何應用到場(chǎng)景中的，對于這些的思考其實(shí)已經(jīng)超過(guò)了題目本身的意義。
(4)基礎應用是否流暢——關(guān)注點(diǎn)：重應用熟練輕記憶熟練
表述也是應用的一種，重應用說(shuō)明自己的學(xué)習是主動(dòng)的，輕記憶，是為了讓學(xué)生擺脫死記硬背的陋習。
當自己的表述和應用都很流暢了，其實(shí)就已經(jīng)代表了知識被熟練掌握了。而表述和應用的要求，不僅僅是針對某一個(gè)或者幾個(gè)熟練的知識點(diǎn)，而是整個(gè)體系的表述和應用。
4.解剖學(xué)基礎知識是什么
解剖學(xué)基礎知識是什么？
就是學(xué)習人的基本結構是什么
解剖：就是持刀切開(kāi)人體，，看人是有什么結構和器官組成的
這些知識，前輩們都做好了，有大把的書(shū)可記載
現在的學(xué)生只要看書(shū)、看圖、看錄像。。。學(xué)習就行了
當然要做醫生的一定還要有尸體解剖為實(shí)踐
以及解剖動(dòng)物等手段
才能在活人（病人）上進(jìn)行動(dòng)刀做手術(shù)等治療
所以，解剖學(xué)基礎知識是什么呢？
就是人的基本結構知識
就是人可分為四大組織、九大系統（消化系統、運動(dòng)系統、神經(jīng)系統等）
每個(gè)系統有哪些器官 每個(gè)器官的位置、形態(tài)、結構是什么，。。
這就是解剖學(xué)基礎知識
有這了些 才能學(xué)習生理學(xué)、等等其它醫學(xué)知識
沒(méi)有解剖學(xué)就沒(méi)有醫學(xué)！就是這個(gè)道理了。
5.教育基礎知識包括哪些
《教育基礎知識》主要包括教育學(xué)基礎知識、教育心理學(xué)基礎知識和教育法規三個(gè)部分。
第一部分：教育學(xué)基礎知識。考試內容主要有：教育學(xué)概論、教育與人的發(fā)展、教育與社會(huì )的發(fā)展、教育目的、教育內容、教育途徑、學(xué)校以及教師與學(xué)生。
第二部分：教育心理學(xué)基礎知識。主要包括：教育心理學(xué)概論、學(xué)習心理、品德心理、教學(xué)心理和差異心理的基本知識。
第三部分：教育法規。主要包括：教育法概論、《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國義務(wù)教育法》。
