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陜西招生考試信息網(wǎng)提示您,對于本次陜西西安事業(yè)單位編制的教師招聘考試內容如以下考試大綱內容,建議根據考試大綱進(jìn)行復習
“教育基礎知識”考試大綱
(中小學(xué)、幼兒園和職業(yè)高中教師崗位專(zhuān)業(yè)部分)
一、教育學(xué)
(一)教育學(xué)緒論
1.教育學(xué)的研究對象
2.教育學(xué)的歷史發(fā)展
(二)教育的本質(zhì)、起源和發(fā)展
1.教育的起源
2.教育的本質(zhì)
3.教育的發(fā)展
(三)教育基本規律
1.教育與社會(huì )的發(fā)展
2.教育與人的發(fā)展
(四)教育目的
1.教育目的概述
2.我國教育目的
(五)教師與學(xué)生
1.教師
2.學(xué)生
3.師生關(guān)系
(六)班主任工作
1.班級與班集體
2.班主任工作
(七)課程
1.課程的概念
2.課程理論流派
3.國外課程改革的趨勢
4.我國課程編定的原則
5.我國中小學(xué)的課程
6.我國中小學(xué)課程改革
(八)教學(xué)與教學(xué)過(guò)程
1.教學(xué)的概念
2.教學(xué)意義與任務(wù)
3.教學(xué)過(guò)程本質(zhì)與基本階段
4.教學(xué)過(guò)程規律
(九)教學(xué)原則與方法
1.教學(xué)原則
2.教學(xué)方法
(十)教學(xué)組織形式與教學(xué)基本環(huán)節
1.教學(xué)組織形式
2.教學(xué)基本環(huán)節
(十一)教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)評價(jià)
1.教學(xué)質(zhì)量
2.教學(xué)評價(jià)
二、普通心理與教育心理
(一)教育心理學(xué)概述
1.教育心理學(xué)——研究體系及其任務(wù)
2.教育心理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展
3.教育心理學(xué)——研究原則、方法與程序
(二)人的心理發(fā)展
1.心理的實(shí)質(zhì)與心理過(guò)程
2.心理發(fā)展理論及其影響因素
(三)學(xué)習理論
1.學(xué)習的概述
2.學(xué)習的類(lèi)型與過(guò)程
3.學(xué)習的基本理論
(四)知識的學(xué)習
1.知識的概述
2.陳述性知識與程序性知識的學(xué)習
3.知識學(xué)習的策略
(五)智力與創(chuàng )造力的培養
1.智力與創(chuàng )新能力的概述
2.問(wèn)題解決
3.創(chuàng )造力的培養
(六)技能的學(xué)習
1.技能的概述
2.智力技能的形成與培養
3.動(dòng)作技能的學(xué)習
(七)學(xué)習動(dòng)機
1.學(xué)習動(dòng)機概述
2.學(xué)習動(dòng)機的基本理論
3.學(xué)習動(dòng)機的激發(fā)與培養
(八)學(xué)習品質(zhì)與人格培養
1.學(xué)習品質(zhì)的概述
2.學(xué)習品質(zhì)的培養
3.人格與人格教育
(九)學(xué)生心理健康與教育
1.心理健康教育概述
2.學(xué)生學(xué)習心理問(wèn)題及其干預
三、教師職業(yè)道德
1.道德的內涵、功能
2.職業(yè)道德內涵、特點(diǎn)、體現方面、意義與作用
3.社會(huì )主義職業(yè)道德的內涵、基本特征、核心、基本原則
4.教師職業(yè)道德內涵、特點(diǎn)、基本原則、基本規范
四、教育政策法規
1.依法治教概述、依法治教的基本原則
2.教育法的基本理論
3.教育法律責任
4.教育權與受教育權
5.政府的教育職權
6.義務(wù)教育及義務(wù)教育階段的政府教育權
7.教育法律關(guān)系主體——教師、學(xué)生
希望能夠幫到您,祝您考試成功。
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2014年西安教育衛生事業(yè)單位考試報名時(shí)間:2014年5月26日上午10:00—5月31日中午12:00筆試考試時(shí)間為:2014年6月21日內容為公共基礎知識和專(zhuān)業(yè)基礎知識。(考試大綱見(jiàn)附件)。
具體為: 1.中小學(xué)、幼兒園教師(含職業(yè)高中)崗位考試內容為公共基礎知識和教育基礎知識。 2.醫療衛生崗位(不含護理崗位)考試內容為公共基礎知識和醫學(xué)基礎知識。
3.護理崗位考試內容為公共基礎知識和護理知識。更多備考資訊,詳情請關(guān)注事業(yè)單位考試網(wǎng)。
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