小學(xué)國防教育課件(小學(xué)生國防小知識簡(jiǎn)短)
1.小學(xué)生國防小知識簡(jiǎn)短
1、我們偉大的祖國叫中國，全稱(chēng)是中華人民共和國。
?2、中華人民共和國成立于1949年10月1日。?3、第一任中華人民共和國主席是毛澤東。
?4、中華人民共和國國歌是《義勇軍進(jìn)行曲》。?5、中華人民共和國國歌由田漢作詞，聶耳作曲。
?6、中華人民共和國國旗是五星紅旗。?7、中華人民共和國國徽圖案由國旗、天安門(mén)、齒輪和谷穗組成。
?8、中華人民共和國的首都是北京。?9、北京天安門(mén)廣場(chǎng)及周邊主要建筑有人民大會(huì )堂、國家博物館、毛主席紀念堂和人民英雄紀念碑。
?10、2015年12月31日，中國人民解放軍陸軍領(lǐng)導機構在北京成立。?11、2015年12月31日，中國人民解放軍火箭軍在北京成立，其前身是中國人民解放軍第二炮兵。
?12、2015年12月31日，中央軍委對中國人民解放軍軍兵種進(jìn)行改革后的五大軍種分別是：陸軍、海軍、空軍、火箭軍和戰略支援部隊。?13、中國人民解放軍的軍旗是八一軍旗。
?14、中國人民解放軍軍旗上的“八一”代表解放軍誕生紀念日。?15、中國人民解放軍的軍徽是八一軍徽。
?16、中國人民解放軍的軍歌是《中國人民解放軍進(jìn)行曲》。?17、我國陸地國土面積約960萬(wàn)平方千米，在世界上排名第三位。
?18、中國第一大河是長(cháng)江。?19、中國第二大河是黃河。
?20、我國四個(gè)直轄市是北京市、天津市、上海市和重慶市。?21、中華人民共和國兩個(gè)特別行政區分別是香港特別行政區和澳門(mén)特別行政區。
?22、我國五個(gè)自治區分別是內蒙古自治區、新疆維吾爾自治區、西藏自治區、寧夏回族自治區和廣西壯族自治區。?23、冀中抗日根據地的主要創(chuàng )建者是呂正操。
?24、“提高警惕，保衛祖國”是毛澤東主席的題詞。?25、武警部隊的全稱(chēng)是中國人民武裝警察部隊。
?26、“兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”出自著(zhù)名的中國古代兵書(shū)《孫子兵法》。
?27、“忘戰必危”出自中國古代兵書(shū)《司馬法》。?28、長(cháng)城是中國古代國防的重要象征。
?29、我國共設置34個(gè)省級行政區劃，包括23個(gè)省、4個(gè)直轄市、5個(gè)自治區、2個(gè)特別行政區。?30、中華人民共和國于1997年7月1日恢復對香港行使主權。
中華人民共和國位于亞洲東部，太平洋西岸，是工人階級領(lǐng)導的、以工農聯(lián)盟為基礎的人民民主專(zhuān)政的社會(huì )主義國家。《義勇軍進(jìn)行曲》是由田漢作詞，聶耳作曲的歌曲，是電影《風(fēng)云兒女》的主題歌，被稱(chēng)為中華民族解放的號角，自1935年在民族危亡的關(guān)頭誕生以來(lái)，對激勵中國人民的愛(ài)國主義精神起了巨大的作用，后成為中華人民共和國國歌。
長(cháng)江發(fā)源于“世界屋脊”——青藏高原的唐古拉山脈各拉丹冬峰西南側，是中華民族的母親河 。干流流經(jīng)青海、西藏、四川、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海11個(gè)省、自治區、直轄市，于崇明島以東注入東海，全長(cháng)6397km。
北京，簡(jiǎn)稱(chēng)“京”，是中華人民共和國的首都、直轄市、國家中心城市、超大城市、國際大都市，全國政治中心、文化中心、國際交往中心、科技創(chuàng )新中心，是中國共產(chǎn)黨中央委員會(huì )、中華人民共和國中央人民政府、全國人民代表大會(huì )、中國人民政治協(xié)商會(huì )議全國委員會(huì )、中華人民共和國中央軍事委員會(huì )所在地，也是中部戰區司令部駐地。《孫子兵法》又稱(chēng)《孫武兵法》、《吳孫子兵法》、《孫子兵書(shū)》、《孫武兵書(shū)》等，是中國現存最早的兵書(shū)，也是世界上最早的軍事著(zhù)作，被譽(yù)為“兵學(xué)圣典”。
共有六千字左右，一共十三篇。擴展資料：國防精神是公民學(xué)習和掌握國防知識的動(dòng)力，反過(guò)來(lái)，國防知識教育又可以促進(jìn)國防意識和國防精神的強化和鞏固。
國防知識是公民為了履行國防義務(wù)所應當了解和掌握的基本理論和基本常識。只有熟悉掌握一定的國防知識，才能進(jìn)一步強化國防觀(guān)念，自覺(jué)履行國防義務(wù)，擔負起保衛祖國的神圣職責。
國防常識，是公民應該了解和掌握的最基本的國防知識。作為一般公民，應了解和掌握諸如國家領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空的一般涵義，領(lǐng)土爭奪、島嶼爭端、海域糾紛的不同特征；現代戰爭知識，如現代戰爭的特點(diǎn)，戰時(shí)動(dòng)員的要求，防衛作戰的一般原則等。
我國武裝力量知識，如人民解放軍、武警部隊、民兵和預備役部隊的體制和主要職能，軍兵種知識等；另外還有國防科學(xué)技術(shù)普及知識，等等。參考資料：百度百科：國防知識教育。
2.小學(xué)生國防教育知識
國防教育，是國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛國家的主權、統一和領(lǐng)土完整，對全體公民進(jìn)行的具有特定目的和內容的普及性教育活動(dòng)。
小學(xué)生國防教育一般包括國防教育法、國防與公民關(guān)系、國際局勢、我國周邊安全環(huán)境等幾個(gè)方面的內容，結合上述內容，學(xué)生可進(jìn)行討論交流，牢記“天下安危、忘戰必憂(yōu)”的歷史教訓，牢固樹(shù)立“無(wú)兵不安、居安思危”的國防意識，努力學(xué)習，強健體魄，報效祖國。 通過(guò)國防教育活動(dòng)，提高了學(xué)生對鞏固國防重要性的認識，對普及國防教育知識、促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)有重要的教育意義。
3.小學(xué)生國防教育知識有哪些
小學(xué)生國防教育知識有：一、國防的定義國防，就是指國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，恐怖分子等，保衛國家的主權、統一，領(lǐng)土完整和安全所進(jìn)行的軍事活動(dòng)，以及與軍事有關(guān)的政治、經(jīng)濟、科技、外交、教育等方面的活動(dòng)。
國防，是一門(mén)求生學(xué)問(wèn)，也是國家的防務(wù)，是指為捍衛國家主權、領(lǐng)土完整，防備外來(lái)侵略和顛覆，所進(jìn)行的軍事及與軍事有關(guān)的政治、外交、經(jīng)濟、文化等方面的建設和斗爭。二、國防的重要性國無(wú)防不立，民無(wú)防不安。
它是關(guān)系到國家和民族生死存亡的根本大計。其作用是：國家安全保障；國家獨立自主的前提；國家繁榮發(fā)展的重要條件。
三、現代國防現代國防以軍事力量為核心，還包括有關(guān)的非軍事力量；它重視國家的戰爭潛力，特別是戰時(shí)的動(dòng)員效率；它還是以經(jīng)濟和科技為主的綜合國力的競爭。現代軍隊是知識和科技密集的武裝集團，強調質(zhì)量建軍勝過(guò)“人海戰術(shù)”。
和平時(shí)期國防的作用是威懾，要求不戰而勝；戰時(shí)國防的責任是實(shí)戰，目標是勝利。四、當代國防四大類(lèi)型1、擴張型。
大國為了維護本國在世界各地的利益，奉行霸權主義，侵略、顛覆和滲透他國。2、自衛型。
主要依靠本國力量，廣泛爭取國際支持，防止外敵入侵，維護本國安全。堅持和平自主的防衛原則，永不擴張，也不容別國侵犯我國一寸土地。
3、聯(lián)盟型。以結盟形式，聯(lián)合他國彌補自身力量的不足。
又分為擴張和自衛型，還可分為一元和多元聯(lián)盟，前者有一個(gè)大國做盟主。4、中立型。
中小發(fā)達國家嚴守和平中立的國防政策，制定總體防御戰略和寓兵子民的防御體系。如瑞士。
五、我國的國防政策中國追求和平崛起屬于積極防御自衛型的國防。國際形勢日漸緩和，霸權主義和強權政治依然橫行。
居安思危，我國既要加速發(fā)展，也要確保安全。“國富”“兵強”是我國屹立于世界民族之林的兩大支柱。
參考資料：百度百科-國防。
4.小學(xué)四年級國防教育教案
小學(xué)國防教育教案
《空 襲 作 戰》
課：
教學(xué)目標：
1.了解空襲作戰的意義、任務(wù)，歷史變遷及反空襲策略。
2.了解我國空軍現狀，幫助學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)祖國，保衛祖國主權和領(lǐng)土完整，保衛和平，捍衛和平的思想情感。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，感受啟發(fā)。
1.教師播放一段第二次世界大戰中的空襲作戰的影片片段，讓學(xué)生欣賞。
2.提問(wèn)：在這些戰爭場(chǎng)面中對敵人實(shí)施打擊的主要方式和使用的武器是什么？
（空襲、戰斗機）
3.導入課題——空襲作戰。（板書(shū)）
二、空襲作戰的概念、任務(wù)、歷史變遷。
1.空襲作戰的概念。（學(xué)生讀書(shū)找出內容）
課件展示：空襲作戰：是指為奪取并保持空中優(yōu)勢，毀傷敵人重要目標，配合陸、海軍作戰，主要使用航空兵
在地面、海上目標實(shí)施空中打擊的作戰行動(dòng)。
2.空襲作戰的主要任務(wù)是什么？（學(xué)生讀書(shū)在書(shū)中找出來(lái)。）
師生共同歸納總結：
(1)消滅、壓制敵航空兵和對空作戰力量，奪取制空權。
(2)破壞敵方重要軍事設施，削弱敵戰爭潛力。
(3)破壞敵縱深或后方交通運輸系統，破壞敵后 勤補給，阻滯敵預備隊機動(dòng)，孤立其戰場(chǎng)。
(4)消滅或削弱敵集結或開(kāi)進(jìn)的重兵集團和海上登陸集團。
(5)突擊敵敏感要害目標或對我方構成威脅的軍事目標，達到特定的作戰目的。（課件展示）
(3.)空襲作戰中的主要空襲目標。
a.政治經(jīng)濟中心b.軍事基地c.重要工業(yè)區d.交通樞紐。（課件演示）
4.空襲作戰的歷史變遷及案例：（課件展示）
時(shí)間 戰爭條件 戰爭結果 戰爭案例
第一次世界大戰 飛機數量有限，威力不夠。有所認識
第二次世界大戰 空軍發(fā)展，各種航空炸彈出現。成為重要戰爭手段1940年德國空襲英國；1942年英國空襲
德國；越南戰爭。現代戰爭新型武器出現獨立戰爭樣式1999年北約空襲南聯(lián)盟
三、反空襲策略
空戰的成敗取決于雙方力量的對比，人的因素才是關(guān)鍵。
1.要充分認識空襲戰的規律。
2.因地制宜，采取積極有效的方法反空襲。
如： 建設防空洞、設立防空警報裝置，實(shí)施應急措施等。
3.掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，建立強大的國防
體系。
四、了解我國空軍現狀，激發(fā)學(xué)生保衛祖國主權領(lǐng)土完整，愛(ài)護和平，捍衛和平的思想感情。
1.介紹我國空軍的現狀。
2.播放我國海陸空三軍圖片資料（課件展示）。感受我國的人民部隊是中華民族的強大后盾。
3.交流討論：作為小學(xué)生如何理解保衛祖國主權、領(lǐng)土完整，保衛和平，捍衛和平的意義。
5.適合小學(xué)生學(xué)習的國防知識有哪些
兵器知識、艦船知識、航空知識三本精典軍事雜志既可，它們是從小朋友到成人都適合的軍事科普書(shū)，二年級可以先看《小哥白尼》軍事科學(xué)畫(huà)報。
國防知識是公民為了履行國防義務(wù)所應當了解和掌握的基本理論和基本常識。只有熟悉掌握一定的國防知識，才能進(jìn)一步強化國防觀(guān)念，自覺(jué)履行國防義務(wù)，擔負起保衛祖國的神圣職責。
國防精神是公民學(xué)習和掌握國防知識的動(dòng)力，反過(guò)來(lái)，國防知識教育又可以促進(jìn)國防意識和國防精神的強化和鞏固。
國防常識，是公民應該了解和掌握的最基本的國防知識。作為一般公民，應了解和掌握諸如國家領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空的一般涵義，領(lǐng)土爭奪、島嶼爭端、海域糾紛的不同特征。
現代戰爭知識，如現代戰爭的特點(diǎn)，戰時(shí)動(dòng)員的要求，防衛作戰的一般原則等；我國武裝力量知識，如人民解放軍、武警部隊、民兵和預備役部隊的體制和主要職能，軍兵種知識等；另外還有國防科學(xué)技術(shù)普及知識，等等。
6.小學(xué)生國防教育知識有哪些
國防教育，是國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛國家的主權、統一和領(lǐng)土完整，對全體公民進(jìn)行的具有特定目的和內容的普及性教育活動(dòng)。國防教育是國防建設的重要組成部分。
國防教育是對全體公民進(jìn)行的一項基本教育，涉及到各個(gè)方面，內容十分豐富，范圍非常廣泛。國防建設的整體性決定國防教育內容，現代國防不僅僅是指軍隊建設和武器裝備以及戰場(chǎng)和戰略要地的建設，而且同國家的經(jīng)濟實(shí)力、政治狀況、民族心理、文化水平和人口素質(zhì)等因素息息相關(guān)。
國防教育是建設和鞏固國防的基礎，是增強民族凝聚力、提高全民素質(zhì)的重要途徑。（重要地位）
1.國防教育是關(guān)系到國家生死存亡的社會(huì )工程。國防教育的根本目的，在增強全民的國防意識和國防精神。
2.國防教育是國防建設的重要措施，是增強民族凝聚力的重要途徑。
國防教育的目的：
(1)增強國防觀(guān)念（2）掌握基本的國防知識（3）學(xué)習必要的軍事技能（4）發(fā)揚愛(ài)國主義精神（5）自覺(jué)履行國防義務(wù)
7.小學(xué)階段的國防教育知識有哪些
01基礎列隊動(dòng)作及操練基礎的隊列動(dòng)作包括：立正，稍息，敬禮，蹲下，坐下，齊步走，正步走，跑步走，站軍姿。
站軍姿。軍姿口令為：兩腳跟并攏，兩腳尖分開(kāi)約六十度，兩腿挺直，膝蓋為向后壓，上體保持正直，兩肩微向后張，兩臂自然下垂，兩手微彎拇指貼于食指第二關(guān)節處，中指貼于褲縫線(xiàn)，頭要正頸要直兩眼目視前方，下顎微收。
停止間轉法。包括：稍息、立正、向左轉、向右轉、向后轉、跨立與立正、蹲下與起立。
行進(jìn)間轉法。包括：齊步的行進(jìn)與立定、正步的行進(jìn)與立定、跑步的行進(jìn)與立定。
（也就是齊步走、正步走、跑步走三項）02內務(wù)整理軍訓期間，學(xué)員每天按照內務(wù)衛生的統一標準整理內務(wù)，學(xué)校或教官則會(huì )定期或不定期進(jìn)行內務(wù)檢查、內務(wù)評比。整理內務(wù)，在軍訓中可是一項重要的工作。
俗話(huà)說(shuō)：出門(mén)看隊列，進(jìn)門(mén)看內務(wù)。可見(jiàn)內務(wù)的重要性了。
內務(wù)整理主要包括搞衛生、疊被子（疊成豆腐塊），室內的各種物品的擺放等。其實(shí)，軍訓重視內務(wù)，還有一個(gè)目的；就是鍛煉人的作風(fēng)。
軍人要有雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，就從整理內務(wù)鍛煉起來(lái)。03唱軍歌軍訓中，教官會(huì )教大家唱軍旅歌曲。
音樂(lè )化的軍旅詩(shī)，熔鑄進(jìn)渾厚、清脆和剛猛，它能打碎板結的靈魂，傾注進(jìn)風(fēng)的呼嘯、雨的磅礴。全體軍人整齊劃一地站列在大操場(chǎng)上進(jìn)行歌詠比賽，二部、四部輪唱，這邊歌聲剛落，那邊又響起，一浪接一浪，形成歌海洋。
可以想見(jiàn)，軍訓時(shí)的歌唱場(chǎng)景是非常壯觀(guān)的！可以說(shuō)，唱軍歌貫穿軍訓的整個(gè)過(guò)程，特別是到了晚上，各個(gè)班之間會(huì )舉行拉歌比賽，比哪個(gè)班的歌聲動(dòng)聽(tīng)，比哪個(gè)班的歌聲最響亮，這是最放松的時(shí)刻。04打靶練習打靶會(huì )在特定的地方進(jìn)行。
教官會(huì )給每人分三五發(fā)子彈，然后在專(zhuān)人的指導下對著(zhù)前方的靶子射擊。實(shí)彈射擊是最令學(xué)員們興奮的，這個(gè)項目一般會(huì )拖到最后，先練瞄準，再射擊，許多學(xué)子們就靠這個(gè)盼頭支撐下來(lái)。
05國防思想教育現代國防教育是軍訓中常有的課程，學(xué)員們要學(xué)習現代軍事科技基本知識，學(xué)習現代戰爭特點(diǎn)，學(xué)習國際軍事態(tài)勢，學(xué)習戰略戰術(shù)思想等。有些學(xué)校的軍訓還會(huì )組織學(xué)習軍隊優(yōu)良傳統和優(yōu)良作風(fēng)，學(xué)習解放軍先進(jìn)事跡等。
一般這類(lèi)型的課堂教學(xué)以報告會(huì )、錄像片、軍事題材的影片等形式舉行。06會(huì )操表演會(huì )操表演也就是檢閱，是對整個(gè)軍訓訓練效果的檢驗。
通過(guò)組織進(jìn)行隊列訓練，進(jìn)一步提高學(xué)員素質(zhì)，采取隊列（立正稍息、停止間轉法、敬禮、行進(jìn)與停止）會(huì )操競賽的形式，加強作風(fēng)紀律。通常在表演結束后，軍訓標兵、優(yōu)秀團體等什么的各種各樣獎項也會(huì )頒布。
在軍訓的實(shí)際過(guò)程中，有些學(xué)校還會(huì )有“拉練”等項目，拉練要經(jīng)過(guò)長(cháng)途跋涉，非常辛苦，現在有很多學(xué)校取消了拉練，也有學(xué)校繼續沿用著(zhù)。End。
8.國防小知識
1、我國法定的全民國防教育日是每年9月的第三個(gè)星期六。
2、《中華人民共和國國防教育法》是2001年4月28日頒布的。3、《國防教育法》明確規定：“國防教育是建設和鞏固國防的基礎，是增強民族凝聚力、提高全民素質(zhì)的重要途徑。”
4、《國防教育法》規定我國國防教育的方針是全民參與、長(cháng)期堅持、講求實(shí)效。5、《國防教育法》規定國防教育的原則是實(shí)行經(jīng)常教育與集中教育相結合、普及教育與重點(diǎn)教育相結合、理論教育與行為教育相結合。
6、中華人民共和國憲法規定：“保衛祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每一個(gè)公民的神圣職責。依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民的光榮義務(wù)”。
7、《中華人民共和國兵役法》1998年修改后規定我國實(shí)行義務(wù)兵與志愿兵相結合、民兵與預備役相結合兵役制度。8、我國《國防法》規定中華人民共和國武裝力量是由中國人民解放軍現役部隊和預備役部隊、中國人民武裝警察部隊、民兵組成。
9、中國特色軍事變革，就是適應世界新軍事變革發(fā)展趨勢，從我國的國情軍情出發(fā)，走以信息化帶動(dòng)機械化、以機械化促進(jìn)信息化的跨越式發(fā)展道路，建立一支能夠打贏(yíng)未來(lái)信息化戰爭的現代化正規化革命軍隊。10、推進(jìn)中國特色軍事變革，是實(shí)現軍隊建設總目標，解決好打得贏(yíng)、不變質(zhì)兩個(gè)歷史性課題的必由之路。
11、臺灣自古是中國的領(lǐng)土，古稱(chēng)夷洲，我國在宋朝就對臺灣實(shí)施行政管轄。12、中華民族在五千多年的發(fā)展中，形成了以愛(ài)國主義為核心的團結統一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。
本世紀頭20年是中華民族崛起的重要戰略機遇期，但并不等于是國家安全的機遇期。中國的和平發(fā)展有兩方面的含義：一是走和平發(fā)展的道路，不威脅別人；二是有能力保衛自己國家不受侵犯。
加強國防是一個(gè)主權國家對全球化過(guò)程的必然回應。維護國家主權及領(lǐng)土完整統一和安全，抵御外來(lái)侵略，制止武裝顛覆，保持社會(huì )穩定和完成國家統一大業(yè)，是中國國防安全的主要任務(wù)。
中國是當今世界上唯一的沒(méi)有實(shí)現統一的大國，又是歷史遺留的領(lǐng)土和領(lǐng)海爭端較多，海洋權益不斷遭受蠶食的國家。這種現實(shí)和被侵略的歷史記憶使中國人民對國家安全和民族尊嚴有更深刻的理解，對加強國防懷有強烈的要求和期望。
中國近、現代史的沉痛教訓告訴我們，沒(méi)有強大的國防力量，經(jīng)濟的發(fā)展也得不到保證。中國人民對國防重要性的認知是從先人的血淚中得到的。
經(jīng)濟的發(fā)展需要國家主權的存在，更需要有強大的國防，經(jīng)濟越發(fā)展越需要國防的保障。中國人民解放軍是國防安全的主體，是確保中國的主權不受侵犯，領(lǐng)土完整統一和安全，參與維護世界國際新秩序及在國際軍事交往與對抗中掌握戰略主動(dòng)權的實(shí)力依托和決定性條件。
9.小學(xué)生國防教育
投擲、遠足、國防法規講座、國防科技常識學(xué)習等，這些通常只有在連隊訓練計劃表上才能找到的課程，現在卻編入了小學(xué)老師的教學(xué)計劃；攀登越野、實(shí)彈射擊、野外生存、急救技能比武等平時(shí)也只有在部隊訓練場(chǎng)才能看到的課題，卻成了小學(xué)五六年級學(xué)生們的必修課程，這是筆者在剛成立不久的寧波市國防教育實(shí)驗小學(xué)看到的可喜一幕。
國防實(shí)驗學(xué)校把學(xué)生在“減負”后多余的時(shí)間和精力利用起來(lái)，幫助大家樹(shù)立正確的人生觀(guān)、教育觀(guān)、價(jià)值觀(guān)作為國防教育的宗旨。他們充分利用現有國防教育資源，針對不同年級學(xué)生的特點(diǎn)，采取集中和分散、課堂和課外教育相結合的方法，開(kāi)展一系列以國防教育為主體的雛鷹爭章活動(dòng)、假日小隊活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，真正把國防教育融入到素質(zhì)教育中去。
國防實(shí)驗學(xué)校收集了有關(guān)國防教育影視片、圖片、書(shū)籍、軍事模型等資料，專(zhuān)門(mén)聘請了海曙人武部干部作為軍政教員，自己編寫(xiě)了《分年級教育目標及參考活動(dòng)》和《小學(xué)生國防教育》等教材，針對小學(xué)生普遍存在的身體素質(zhì)差、自護自理能力弱、依賴(lài)思想強等特點(diǎn)，并結合學(xué)生們正處于長(cháng)身體、長(cháng)知識的青年期和學(xué)文習武、增強素質(zhì)最佳時(shí)機的實(shí)際情況，創(chuàng )造性地開(kāi)展系統化的少先隊國防教育實(shí)踐活動(dòng)，增強學(xué)生們的愛(ài)國主義、集體主義、組織紀律觀(guān)念。
學(xué)生的家長(cháng)們對建立這樣的國防實(shí)驗學(xué)校大都報以支持和贊同的樂(lè )觀(guān)態(tài)度。他們說(shuō)，這樣既能讓子女們學(xué)到有關(guān)國防的地理、法規、歷史、科技等基本的理論常識，還能經(jīng)受隊列訓練、爬越障礙等體能上的鍛煉，掌握基本的急救技能，懂得洗衣、疊被子、打水、洗漱、沖開(kāi)水等基本生活本領(lǐng)，更重要的還學(xué)會(huì )了家長(cháng)和老師們所期盼的獨立生活和自己照顧自已的能力。可以說(shuō)，每一次教育后最大的感受是學(xué)生變成熟了，小孩更懂事了。
國防實(shí)驗學(xué)校校長(cháng)盧雄偉告訴筆者，學(xué)生知識上達到的水平只是素質(zhì)教育的一個(gè)方面，更重要的是其自信心的樹(shù)立，學(xué)習主動(dòng)意識的培養和學(xué)習潛能的開(kāi)發(fā)。“減負”不能以降低教學(xué)質(zhì)量為代價(jià)，提高教學(xué)質(zhì)量也不是惟一的目的，我們現在要做的是把“減負”后留給孩子們的時(shí)間，轉化為讓孩子自我發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展的空間。抓住“減負”的有利時(shí)機，運用“兩條腿走路”的方法開(kāi)展國防教育。
一方面把國防教育與學(xué)生所學(xué)的文化授課內容緊密相結合。例如語(yǔ)文教學(xué)時(shí)的國防知識寫(xiě)作、革命傳統知識講座，數學(xué)課中的軍事知識應用計算，地理學(xué)中的軍事地形及現地踏戡等等，讓同學(xué)們在替移默化的文化學(xué)習中接受?chē)澜逃Ａ硪环矫鎳澜逃c活動(dòng)開(kāi)展和培養學(xué)生實(shí)際動(dòng)手動(dòng)腦的能力相結合。在現代高技術(shù)信息時(shí)代，國防教育要不斷賦予新鮮的內容，通過(guò)國防教育培養學(xué)生們的創(chuàng )作精神和創(chuàng )新意識。例如把國防知識與學(xué)生的第二課堂制作航模、船模相結合，把體育課程與隊列、軍體操和軍事智能游戲相結合，組建一些與國防知識相關(guān)的興趣小組。
