專(zhuān)業(yè)基礎理論知識不夠扎實(shí)(如何改進(jìn)專(zhuān)業(yè)基礎理論與技能不足)
1.如何改進(jìn)專(zhuān)業(yè)基礎理論與技能不足
一、職業(yè)能力的內涵：
職業(yè)是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是隨著(zhù)社會(huì )分工的產(chǎn)生而出現的。隨著(zhù)生產(chǎn)力的提高，人類(lèi)征服自然能力的提高，原始社會(huì )產(chǎn)生了三次大分工，從而出現了商業(yè)，導致了體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)的分工和對立。至此，職業(yè)活動(dòng)已成為普遍的社會(huì )現象，人類(lèi)社會(huì )產(chǎn)生了各種各樣的職業(yè)劃分，職業(yè)家族就慢慢地分化擴展起來(lái)了。
職業(yè)能力是指順利完成某種職業(yè)活動(dòng)所必須的并影響活動(dòng)效率的個(gè)性心理特征， 其中包括一般職業(yè)能力和特殊職業(yè)能力， 一般職業(yè)能力是指與崗位各項任務(wù)和各種崗位，各種職業(yè)有關(guān)的共同能力，諸如自學(xué)能力、語(yǔ)言文字表達能力、社交與活動(dòng)能力、外語(yǔ)和計算機應用能力等， 特殊能力是指人從事某種專(zhuān)業(yè)活動(dòng)所具體需要的能力。
二、職業(yè)能力的基本框架：
不同類(lèi)型職業(yè)人員的能力體系不同職業(yè)對錄用人員的素質(zhì)要求不一樣，現分別就科研型、管理型、事務(wù)型、文化型、工程型和社會(huì )型職業(yè)人員的素質(zhì)要求做出解釋。
1、科研型職業(yè)應具備的素質(zhì)：
科研工作是一種創(chuàng )造性勞動(dòng)，科研型人員應具備以創(chuàng )造力為核心的知識結構。在知識結構方面，具備寬厚扎實(shí)的基礎知識，外語(yǔ)交流能力，既要有專(zhuān)長(cháng)又要有較淵博的知識，達到專(zhuān)與博的有效結合。具備創(chuàng )造性，熟練的基本技能和理論理解及應用，把這三者融會(huì )貫通，協(xié)調結合起來(lái)的能力。具備獨立思考，勤于實(shí)踐，不怕挫折的良好心理素質(zhì)。
2、管理型職業(yè)應具備的素質(zhì)：
從事管理型職業(yè)人員應具備的素質(zhì)，主要包括以下幾點(diǎn)：忠于貫徹國家的方針政策并能靈活運用，有高度的公眾意識。具備堅實(shí)的管理專(zhuān)業(yè)理論和實(shí)際知識，同時(shí)具有較廣博的自然知識和社會(huì )知識。具備一定的領(lǐng)導，組織協(xié)調和社會(huì )才能以及中外語(yǔ)言文字表達能力。具有健康的身體和充沛的精力以應付千頭萬(wàn)緒和千變萬(wàn)化的工作。
3、事務(wù)型職業(yè)應具備的素質(zhì)：
事務(wù)型職業(yè)，是指與組織內部日常的制度性，規范性，信息傳播等有關(guān)的事務(wù)處理的職業(yè)活動(dòng)，如打字員，檔案管理員，辦事員，秘書(shū)，圖書(shū)管理員，法院書(shū)記等，事務(wù)型職業(yè)對從業(yè)者的素質(zhì)要求，在知識方面側重于基礎文化知識，對于職業(yè)技術(shù)專(zhuān)門(mén)的知識有較具體的了解，要懂得統計，檔案管理知識，熟悉專(zhuān)門(mén)法規和規章條例，一些涉及外國單位對外語(yǔ)也有較高的要求，事務(wù)型職業(yè)不少崗位需要員工嚴守紀律，保守秘密，有的還要禮儀方面的特殊要求。在能力方面要求具有較高的社交能力，語(yǔ)言表達能力和干練的辦事能力等。
4、工程型職業(yè)應具備的素質(zhì)：
工程型職業(yè)，主要是指工業(yè)，建筑業(yè)等行業(yè)的工程技術(shù)人員應具備的素質(zhì)要求：要有不辭勞苦，艱苦奮斗的創(chuàng )業(yè)精神和嚴肅認真，一絲不茍的求實(shí)工作態(tài)度。要謙虛謹慎，深入工作第一線(xiàn)，能和同事密切合作。在牢固掌握專(zhuān)業(yè)知識的基礎上，對相近專(zhuān)業(yè)的知識要比較了解，并有較好的外語(yǔ)水平，計算機應用能力，語(yǔ)言表達能力和理論應用實(shí)際的能力。
5、文化型職業(yè)應具備的素質(zhì)：
文化型職業(yè)，如作家，服裝設計師，音樂(lè )家，舞蹈家，攝影家，書(shū)畫(huà)雕刻家，廣告設計師等。文化型職業(yè)在知識和能力對從業(yè)者素質(zhì)的要求是：能博采眾長(cháng)和廣泛涉獵；敏銳的觀(guān)察力；豐富的想象力；堅強的毅力；得天獨厚的藝術(shù)天賦；不斷的創(chuàng )新精神。
6、社會(huì )型職業(yè)應具備的素質(zhì)：
社會(huì )型職業(yè)包括教育人，救死扶傷，提供公共服務(wù)，協(xié)調人際關(guān)系，為人民提供生活便利的工作，如：教師，醫生，律師，法官，廣播電視工作者等社會(huì )共工服務(wù)人員。社會(huì )型職業(yè)要求從事其職業(yè)的人員：在知識素質(zhì)方面，應具有基礎的科學(xué)文化知識，尤其是應該具備廣泛的知識面和職業(yè)要求的專(zhuān)業(yè)知識；在能力素質(zhì)方面，要有一定事實(shí)上的理解能力。社會(huì )活動(dòng)能力，組織協(xié)調能力，自身形象設計能力和文字表達能力等。隨著(zhù)經(jīng)濟的全球化，人才競爭的國際化，中外語(yǔ)言的表達能力和計算機操作使用技能已成為各種職業(yè)類(lèi)型所要具備的基本技能。
三、大學(xué)生職業(yè)能力的培養方法：
大學(xué)階段是大學(xué)生學(xué)習知識、培養能力、發(fā)展智力、豐富閱歷、積累經(jīng)驗、準備承擔成人責任的過(guò)渡期，也是大學(xué)生步入社會(huì )的準備期。對每一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)階段都是一生中最重要的時(shí)期之一。
2.建設工程對理論知識掌握不夠扎實(shí)的解決方法
問(wèn)題一：對理論知識掌握不夠扎實(shí)，例如：混凝土、砂漿試塊的養護時(shí)間，做試塊時(shí)應該振搗到什么程度，混凝土澆筑完畢后的養護溫度、養護時(shí)間，另外對混凝土出現裂縫分析不出原因等等。
這些概念都很模糊，實(shí)習時(shí)用到了才知道自己沒(méi)學(xué)好，在學(xué)校時(shí)只是為了應付考試為了過(guò)關(guān)，才在考試的前幾天報老師講過(guò)的重點(diǎn)死記硬背上幾遍，一等考試過(guò)去后腦子里就是一片空白，不管以后又用與否就都在記憶里消失了。 等到需要時(shí)才知道自己還沒(méi)記住這些，就像現在進(jìn)入施工現場(chǎng)沒(méi)有人會(huì )問(wèn)你這些，但是作為一個(gè)技術(shù)人員，不知道試塊該怎么養護、混凝土出現裂縫是什么原因等一系列的問(wèn)題，還怎么能指導施工呢？ 針對這個(gè)問(wèn)題解決的辦法就時(shí)在以后的學(xué)習中做到扎實(shí)掌握，不死記硬背做到靈活運用，與實(shí)踐相接合。
問(wèn)題二： 熟悉圖紙的能力差，對平面的圖形想象不出立體的樣子。致使不能明確的判斷出施工的對錯。
問(wèn)題三：對于最新的施工規范不知道，致使不能很快的判斷出施工的對錯。 問(wèn)題四：對于一些施工順序還不太明了，對每一個(gè)施工過(guò)程的操作不了解。
問(wèn)題五：理論聯(lián)系實(shí)際的能力差。對于建筑方面的一些出新了解太少。
問(wèn)題六：實(shí)際中的標高和設計標高在計算施工標高時(shí)容易混淆。 。
3.基礎知識究竟扎實(shí)不扎實(shí)
下列句子標點(diǎn)使用正確的一項是（ ） A.基礎知識究竟扎實(shí)不扎實(shí)？對今后的繼續深造有重要影響。
B.公司堅持節能管理的月考核、季評比、年結算制度、能耗預測制度和能源跟蹤分析制度，做到節能工作常抓不懈。 C.《新華字典》是我國第一部現代漢語(yǔ)規范字典，由我國著(zhù)名的語(yǔ)言學(xué)家魏建功主持編纂。
正因為是“大家編小書(shū)”，才使得一本小小的工具書(shū)歷經(jīng)數十年而不衰。 D.“為了正確地深入地發(fā)掘生活的真理。”
杜鵬程同志在談自己感受的一篇文章（《思想與感受》，1958年1月號《人民文學(xué)》）里強調地說(shuō)：“就必須有科學(xué)的世界觀(guān)。” C A.問(wèn)號改逗號。
B.“年結算制度”后的頓號改逗號。D.“真理”之后句號改為逗號，“強調地說(shuō)”后用逗號。
4.孩子基礎知識不扎實(shí)怎么辦
學(xué)習是一個(gè)持續、連貫的過(guò)程。
每天的學(xué)習都需要按一個(gè)合理的順利，每個(gè)科目的學(xué)習更具有前后連貫性。如果其中一個(gè)環(huán)節沒(méi)有做好，必定會(huì )影響到下一個(gè)環(huán)節，從而導致學(xué)習節奏的混亂，最后導致知識消化不良。
對于前面已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識還沒(méi)掌握好，老師再講新的知識，自然就會(huì )聽(tīng)不懂了。結果不懂的知識點(diǎn)越來(lái)越多，新的內容又紛至沓來(lái)，從而陷入“一步慢導致步步慢”的惡性循環(huán)。
問(wèn)題表現：對學(xué)過(guò)的知識一知半解，背誦、記憶時(shí)出錯率多，上課時(shí)跟不上老師的節奏，看似聽(tīng)懂了，過(guò)幾天后一問(wèn)三不知，經(jīng)常需要翻書(shū)查看例題和知識點(diǎn)，做題和考試磕磕絆絆。原因分析：沒(méi)有預習的習慣，對即將學(xué)習的內容一無(wú)所知，只能被動(dòng)地聽(tīng)課，不會(huì )鞏固復習，對學(xué)過(guò)的知識消化不良，造成基礎越來(lái)越不牢固，不重視平時(shí)的作業(yè)和練習，導致學(xué)習基礎越來(lái)越差，不會(huì )運用學(xué)習工具，學(xué)習方式生硬、呆板，導致掌握的知識零散。
解決方案：學(xué)會(huì )預習，專(zhuān)心聽(tīng)講，變被動(dòng)為主動(dòng)趁熱打鐵，及時(shí)復習，鞏固已學(xué)知識，認真作業(yè)，強化訓練，溫故而知新，活學(xué)活用，提高效率，步步為贏(yíng)。孩子學(xué)習總有這樣那樣的問(wèn)題，如果您有困惑，打電話(huà)給本地區專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)老師免費咨詢(xún)。
3分鐘讓您明白您的孩子是哪種學(xué)習類(lèi)型，學(xué)習上存在哪些問(wèn)題，有針對地制定個(gè)性化的解決方案，3分鐘讓您明白如何快速提高孩子的單科成績(jì)，。
5.基礎知識不扎實(shí)怎樣學(xué)理科
一、保證良好的睡眠，不要熬夜，定時(shí)就寢。堅持午睡。
二、學(xué)習時(shí)要全神貫注。
玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習到一定程度就得休息、補充能量。學(xué)習之余，一定要注意休息。但學(xué)習時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習的時(shí)侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無(wú)車(chē)馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉。
身體是"學(xué)習"的本錢(qián)。沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習而忽視鍛煉，身體越來(lái)越弱，學(xué)習越來(lái)越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習效率呢？
四、學(xué)習要主動(dòng)。
只有積極主動(dòng)地學(xué)習，才能感受到其中的樂(lè )趣，才能對學(xué)習越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì )在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎不好，學(xué)習過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請教，結果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。
每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結合起來(lái)，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團結進(jìn)取，也能提高學(xué)習效率。
六、注意整理。
學(xué)習過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書(shū)時(shí)，東找西翻，不見(jiàn)蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì )學(xué)得很好。
