八下冊第一單元(新目標英語(yǔ)八年級下冊第一單元知識點(diǎn)詳細講解)
1.新目標英語(yǔ)八年級下冊第一單元知識點(diǎn)詳細講解
[人教版]新目標英語(yǔ)八年級下冊知識要點(diǎn)2008-05-14 11:03初二下學(xué)期 Unit 1 Will people have robots？ 重點(diǎn)語(yǔ)法：一般將來(lái)時(shí)態(tài)的應用 do/does 的一般將來(lái)時(shí)態(tài)形式：（shall/will） do do/does 的一般將來(lái)時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：（shall/will） be done 一般將來(lái)時(shí)態(tài)的肯定句、否定句、疑問(wèn)句形式： 肯定句例句：People will have robots in a few years. 否定句例句：People (will not/won't) have robots in a few years. 一般疑問(wèn)句例句：Will people have robots in a few years？ 特殊疑問(wèn)句例句：What will people have in a few years？ 重點(diǎn)短語(yǔ)：won't = will not they'll = they will she'll = she will he'll = he will I'll = I will fall in love with(sb./sth.) 愛(ài)上（某人/某物） be able to do sth. 能夠做某事 come true 實(shí)現 in the future 未來(lái) hundreds of 數以百計的 thousands of 數以千計的 look for(sb./sth.) 尋找（某人/某物） will → would 情態(tài)動(dòng)詞 will 的原形和過(guò)去式 may → might 情態(tài)動(dòng)詞 may 的原形和過(guò)去式 Reading Strategy（閱讀方法） Look at the title and picture, and predict what you will read about. （看著(zhù)標題和圖片，預知你要閱讀那些方面的內容。）
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2.人教版語(yǔ)文八年級下冊第一單元知識梳理
八下期末語(yǔ)文復習資料（人教版）之現代文第一單元知識梳理資料介紹： 1 藤野先生一 文學(xué)常識魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。
我國偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。首次使用“魯迅”筆名發(fā)表了中國現代文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)《狂人日記》。
先后出版了小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》。本文選自他唯一一部散文集《朝花夕拾》二1 未識藤野——與藤野相識、相處、離別——懷念藤野2 中心：以表現藤野先生的崇高品質(zhì)為中心選材3 線(xiàn)索 明線(xiàn)：作者與藤野先生的交往 暗線(xiàn)：愛(ài)國情 清國留學(xué)生的生活（憎惡，離開(kāi)東京前往仙臺見(jiàn)到藤野先生的緣由）途徑的日墓里的水戶(hù)（愛(ài)國思鄉，學(xué)醫的主要動(dòng)機）仙臺的職員對自己的優(yōu)待（為下文寫(xiě)藤野先生做正面襯托。）
日本“愛(ài)國青年”尋釁（為藤野先生做反面襯托。）寫(xiě)課堂上看電影（與藤野先生告別的直接原因。）
4 以事寫(xiě)人——沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)添改講義——工作認真、一絲不茍 糾正解剖圖——嚴格要求、尊重科學(xué)關(guān)心解剖實(shí)習——誠懇熱情、熱情無(wú)私 了解裹腳——認真求實(shí)的精神、嚴謹的治學(xué)態(tài)度5 人物描寫(xiě) 外貌、動(dòng)作（夾著(zhù)一疊大大小小的書(shū)、聲調緩慢而很有頓挫）——生活儉樸、治學(xué)嚴謹 6 情感：感激（無(wú)私的幫助、學(xué)術(shù)的影響）；敬重（偉大）；懷念（收集講義、掛照片、寫(xiě)文章）；愧疚三1 “上野的櫻花爛熳的時(shí)節，望去確也象緋紅的輕云”用了比喻的修辭手法，具體生動(dòng)地表現上野的櫻花鮮艷而美麗的特點(diǎn)。2 “頭頂上盤(pán)著(zhù)大辮子，頂得學(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山”用比喻、夸張的修辭手法，諷刺清國留學(xué)生盤(pán)辮子的丑態(tài)，表現作者對他們的厭惡、鄙夷、反感之情。
3 “也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標致極了”運用反語(yǔ)的修辭手法，諷刺清國留學(xué)生解散辮子的丑態(tài)，暗示作者對清國留學(xué)生的失望厭惡之情。
4“到別的地方去看看，如何呢”在全文起了到承上啟下的過(guò)渡作用，與“東京也無(wú)非是這樣”相呼應。5 作者寫(xiě)1—3段的用意是什么？追述在東京的所見(jiàn)所感，交代去仙臺的原因，為下文見(jiàn)到藤野先生埋下伏筆。
同時(shí)，活畫(huà)出清國留學(xué)生的丑態(tài)，揭露其腐朽靈魂，表達作者的憎惡之情與愛(ài)國之情。6 作者寫(xiě)清國留學(xué)生庸俗不堪的生活，主要抓住看櫻花、盤(pán)辮子的細節來(lái)進(jìn)行形褒實(shí)貶的描寫(xiě)，其描寫(xiě)角度，除視覺(jué)外，還從聽(tīng)覺(jué)角度進(jìn)行，如“有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天”7 這篇文章題為“藤野先生”，但用很多篇幅寫(xiě)清國留學(xué)生的生活，寫(xiě)了到仙臺途中想到的事，還寫(xiě)了日本“愛(ài)國青年”尋釁和看電影的事件，這與寫(xiě)藤野先生有什么聯(lián)系？本文以作者與藤野先生的交往為敘事線(xiàn)索，突出藤野先生正直熱忱、沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)的高貴品質(zhì)。
寫(xiě)清國留學(xué)生賞櫻花、學(xué)跳舞是作者離開(kāi)東京前往仙臺見(jiàn)到藤野先生的緣由。寫(xiě)途徑的日墓里的水戶(hù)表現作者的憂(yōu)國之情，這是作者學(xué)醫的主要動(dòng)機。
寫(xiě)仙臺的志愿對自己的優(yōu)待是為下文寫(xiě)藤野先生做正面襯托。寫(xiě)日本“愛(ài)國青年”尋釁是為藤野先生做反面襯托。
寫(xiě)課堂上看電影是作者與藤野先生告別的直接原因。8 “東京也無(wú)非是這樣”：厭惡失望——愛(ài)國（憂(yōu)國憂(yōu)民——痛苦根源）9 “愛(ài)國青年”：運用反語(yǔ)手法，諷刺了狹隘的民族主義，與藤野先生形成對比10“正人君子”：運用反語(yǔ)手法，諷刺了走狗11“物以稀為貴“：自嘲——強烈的民族自尊心12 “他們也何嘗不酒醉似的喝彩”雙重否定表強調，突出了中國人精神的麻木不仁，反映了作者的愛(ài)國（痛苦根源）13 如何表現愛(ài)國情？二3+對藤野先生的敬仰也主要是因為他能不懷民族偏見(jiàn)，真誠幫助中國學(xué)生；把懷念先生的深情化為實(shí)際行動(dòng)，寫(xiě)些為“正人君子”所深?lèi)和醇驳奈淖帧?/p>
14 我看到先生改講義吃驚的原因是什么？藤野先生是醫學(xué)教授，批改講義上的專(zhuān)業(yè)知識是他的職責，而他還幫助訂正文法上的錯誤，所以我“吃一驚”，這更能突出先生高度負責的精神15 “可惜我那時(shí)太不用功，有時(shí)也很任性”能否刪去？不能。一來(lái)它在結構上起到承上啟下的作用，二來(lái)也表達我深深的自責之情。
刪去不能達到這種效果16 改講義事件中，我對“過(guò)了一個(gè)星期，大約是星期六”的時(shí)間還記得這樣清楚，原因是我尊重先生，被他的沒(méi)有民族偏見(jiàn)的精神所感動(dòng)，所以對藤野先生給我修改講義的印象非常深刻17 “匿名信事件”和“看電影事件”對作者后來(lái)棄醫從文有什么影響？“匿名信事件”寫(xiě)弱國人民受歧視，作者希望祖國強大。“看電影事件”寫(xiě)中國老百姓愚昧麻木，不覺(jué)悟，這正式造成我們民族衰弱的重要原因。
這兩件事促使作者棄醫從文。
3.語(yǔ)文八下第一單元知識要點(diǎn)
恩，是復習嗎？還是應考呢？要知道第一課是《藤野先生》是魯迅寫(xiě)的，《藤野先生》選自《朝花夕拾》，記住油光可鑒的意思，文中是指說(shuō)頭發(fā)上抹油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人，標致：漂亮。
文中是反語(yǔ)，用來(lái)諷刺。掌故：關(guān)于歷史人物、典章制度的傳說(shuō)或故事。
這里指學(xué)校里發(fā)生過(guò)的一些事情。還有文中提到的托爾斯泰，指列夫 尼古拉耶維奇 托爾斯泰，俄國著(zhù)名作家，記住他的代表作《戰爭與和平》《安娜 卡列尼娜》《復活》，有些字要注意，比如緋紅、詰責、深?lèi)和醇玻詈糜涀￡P(guān)于魯迅的文學(xué)常識，這是經(jīng)常要考的，很重要，要會(huì )背。
魯迅，原名周樹(shù)人，子豫才，浙江紹興人，著(zhù)名的文學(xué)家、思想家、革命家。《我的母親》作者是胡適，胡適比較著(zhù)名的代表作《嘗試集》，字要注意的是翳；《我的第一本書(shū)》作者是牛漢，原名史成漢，翻來(lái)覆去的覆字要注意；《列夫 托爾斯泰》作者是茨威格，奧地利作家，要注意的字是髭、鬈、锃，詞是禁錮、誠惶誠恐；詞義有鶴立雞群：比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出，是褒義的。
頷首低眉：低著(zhù)頭顯得很謙卑恭順的樣子。廣袤無(wú)垠：廣闊無(wú)邊。
粗制濫造的濫要注意，還有黯然失色的黯然。藏污納垢的垢。
侏儒這個(gè)詞字形和讀音都要注意。《再塑生命》作者是美國女作家海倫 凱勒，她的代表作是《假如給我三天光明》，《再塑生命》就是選自其中，海倫 凱勒她曾在1964年獲總統自由勛章。
期期艾艾的意思是形容口吃，莎士比亞是英國人，他的代表作有四大悲劇《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》，喜劇《威尼斯商人》。字詞要注意的有搓捻，捻是nian，第三聲，期盼、遷徙的徙、冥思遐想的冥和遐。
以上就是我歸納的知識要點(diǎn)，希望能夠采納，本人初三，擅長(cháng)語(yǔ)文科目，以上就是些重點(diǎn)和易考點(diǎn)、。
4.新目標英語(yǔ)八年級下冊第一單元知識點(diǎn)詳細講解
Unit 1 Will people have robots?
1. in the future 在將來(lái)
2. live to (be) … years old 活到……歲
3. in 100 years 一百年后
4. free time 空閑時(shí)間
5. talk about 談?wù)摚劶埃劦?
6. high school 高中
7. computer programmer 電腦程序員
8. space station 太空站
9. fall in love with… 愛(ài)上……
10. go skating 去滑冰
11. be able to 能，會(huì )
12. on vacation 度假
13. the World Cup 世界杯
14. keep a pet pig 飼養一頭寵物豬
15. job interview 工作面試
16. fly to 飛往
17. come true 實(shí)現，成為現實(shí)
18. see sb. do sth. 看見(jiàn)某人做了某事
19. one's own … 某人自己的……
20. science fiction movies 科幻影片
21. help (sb.) with sth. 幫助（某人）做某事
22. hundreds of 數百，成百上千的
23. the same as 和……相同
24. wake up 醒來(lái)；喚醒
25. talk to/with 和……交談
26. try to do sth. 試圖做某事，盡力做某事
27. get bored 變得厭倦
28. over and over (again) 一次又一次，再三地
5.初二下第一二單元所有知識要點(diǎn)
八年級思想品德上冊期末復習提綱 第一單元 相親相愛(ài)一家人 第一課 愛(ài)在屋檐下 孝敬父母是中華民族的傳統美德。
1、家庭的含義：P5 2、家庭類(lèi)型：核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭 3、家庭關(guān)系的確立：結婚、生育、收養、再婚。 4、你如何理解與父母的親情？P6 5、孝敬父母 （1）孝敬父母是中華民族的傳統美德； （2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我們的天職 （3）孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養。
其中最重要的是敬重和愛(ài)戴父母。 （4）我們應如何孝敬父母？P16 6、幾個(gè)重要認識： （1）父母做出不道德的事情或違法的事情我們應如何做？P17 (2)對父母的長(cháng)輩我們應如何對待？為什么？P17 第二課 我與父母交朋友 1、青春期我們與父母之間產(chǎn)生矛盾的原因是什么？ （1）進(jìn)入青春期 ，我們有了自己的思想渴望獨立，渴望重視，甚至挑戰父母權威； （2）父母還把我們當小孩，不放心、嘮叨、責怪，于是矛盾產(chǎn)生了。
2、如何正確認識我們與父母之間的矛盾？P21 3、代溝、逆反心理 （1）我們與父母的年齡差距，是產(chǎn)生代溝的直接原因，代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異。 （1）逆反心理的主要表現：P21 (2)怎樣正確認識我們的逆反心理？P21 4、我們怎樣正確對待與父母的代溝和矛盾？ （1）要走進(jìn)父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行； （2）學(xué)會(huì )與父母溝通商量。
通過(guò)商量，弄清分歧，找到雙方都能接受的辦法。通過(guò)溝通，我們就能得到父母的理解，甚至改變家長(cháng)的意見(jiàn)。
（3）把握與父母溝通的要領(lǐng)：彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果是求同存異。
5、與父母交往的藝術(shù)： （1）贊賞父母，交往起來(lái)無(wú)煩惱； （2）認真聆聽(tīng)，交往起來(lái)免誤會(huì )； （3）幫助父母，交往起來(lái)無(wú)障礙； （4）在家庭交往中，與父母不必太計較。即使父母錯了，也要原諒，不必爭個(gè)高下輸贏(yíng)不可。
第二單元 師友結伴同行 第三課 同儕攜手共進(jìn) 1、人際交往的意義： 與學(xué)生積極交往，友誼之樹(shù)才能常青，自我開(kāi)放，我們的性格會(huì )更加開(kāi)朗，人生更加精彩。 2、一個(gè)受歡迎的人應有的品德：真誠、善良、負責任、熱情、友好、幽默等 3、如何認識友情？ 朋友帶給我們溫暖、支持和力量，我們要珍惜友誼；對于友情，我們要慎重理智的把握，才能獲得更多的朋友，得到真正的友誼。
4、交友的原則： （1）平等互惠，（2）寬容理解；（2）交友時(shí)不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼；（3）樂(lè )交諍友，善交益友。 5、青春期男女生交往 （1）為什么要與異性交往？ （2）男女生如何正常、健康地交往？ ①既要相互尊重，又要自重自愛(ài)； ②既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸； ③既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。
6、青春期的情感 （1）認識：進(jìn)入青春期以后，男女同學(xué)之間產(chǎn)生好感和愛(ài)慕之情，這是正常、自然而又美麗的事。 （2）如何對待？ 男女同學(xué)之間的情感，我們要謹慎對待，理智處理，學(xué)會(huì )選擇，學(xué)會(huì )承擔責任，學(xué)會(huì )保護自己。
第四課 老師伴我成長(cháng) 1、認識老師 （1）師生交往的重要性： 師生交往不僅影響我們 的學(xué)習質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。尊敬老師是我們應有的品德。
（2）老師是人類(lèi)文明的傳播者，是人類(lèi)靈魂的工程師。即使在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，老師的作用仍不可代替。
（3）老師教我們做人的道理，解除我們的煩惱和憂(yōu)愁，老師在教我們知識的同時(shí)，也教我們學(xué)習的方法，激發(fā)我們學(xué)習的熱情，老師在我們成長(cháng)中起著(zhù)不可替代的作用。 （4）與老師建立和諧的師生關(guān)系，就能快樂(lè )地學(xué)習，更快地進(jìn)步。
2、師生交往新觀(guān)念： 新型的師生關(guān)系是建立在民主平等的基礎上，師生之間人格平等，互相尊重，互相學(xué)習，教學(xué)相長(cháng)，老師是我們學(xué)習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。 3、主動(dòng)溝通是師生交往的前提，溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。
4、與老師溝通的具體方法： （1）從老師的角度看問(wèn)題，學(xué)會(huì )換位思考； （2）正確對待老師的表?yè)P和批評，做到有則改之，無(wú)則加勉； （3）原諒老師的錯誤，以恰當的方式指出老師的錯誤，不傷害老師； （4）禮貌待師； （5）注意場(chǎng)合； （6）把握好分寸。 第三單元 我們的朋友遍天下 第五課 多元文化“地球村” 1、不同國家的文化差異： 肯德基——美國 郁金香——荷蘭 埃菲爾鐵塔——法國 長(cháng)城——中國 和服——日本 悉尼歌劇院——澳大利亞 燕窩——泰國 金字塔——埃及 泰姬陵-——印度 通心粉——意大利 探戈——阿根廷 足球——巴西 2、如何對待不同國家和民族的文化？ 不同國家和民族的文化沒(méi)有優(yōu)劣之別，我們要以平等的態(tài)度與其他國家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的價(jià)值，又尊重其他民族文化的價(jià)值。
3、如何對待不同文化的差異？P60 第六課 網(wǎng)絡(luò )交往新時(shí)空 1、網(wǎng)絡(luò )交往的特點(diǎn)：無(wú)限性、兩面性、先進(jìn)性、危險性。 2、網(wǎng)絡(luò )交往的兩面性： （1）優(yōu)勢：快捷、方便，擴大了交往面，開(kāi)闊了眼界，實(shí)現自身價(jià)值等； （2）負面影響：長(cháng)時(shí)間上網(wǎng)影響身心健康，沉迷網(wǎng)絡(luò )荒廢學(xué)業(yè)，誘惑欺詐、違法違紀等 3、網(wǎng)絡(luò )成癮者的心里成因：（P71） 4、網(wǎng)絡(luò )交往中應怎樣保護自己？。
6.初二下第一二單元所有知識要點(diǎn)
八年級思想品德上冊期末復習提綱 第一單元 相親相愛(ài)一家人 第一課 愛(ài)在屋檐下 孝敬父母是中華民族的傳統美德。
1、家庭的含義：P5 2、家庭類(lèi)型：核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭 3、家庭關(guān)系的確立：結婚、生育、收養、再婚。 4、你如何理解與父母的親情？P6 5、孝敬父母 （1）孝敬父母是中華民族的傳統美德； （2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我們的天職 （3）孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養。
其中最重要的是敬重和愛(ài)戴父母。 （4）我們應如何孝敬父母？P16 6、幾個(gè)重要認識： （1）父母做出不道德的事情或違法的事情我們應如何做？P17 (2)對父母的長(cháng)輩我們應如何對待？為什么？P17 第二課 我與父母交朋友 1、青春期我們與父母之間產(chǎn)生矛盾的原因是什么？ （1）進(jìn)入青春期 ，我們有了自己的思想渴望獨立，渴望重視，甚至挑戰父母權威； （2）父母還把我們當小孩，不放心、嘮叨、責怪，于是矛盾產(chǎn)生了。
2、如何正確認識我們與父母之間的矛盾？P21 3、代溝、逆反心理 （1）我們與父母的年齡差距，是產(chǎn)生代溝的直接原因，代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異。 （1）逆反心理的主要表現：P21 (2)怎樣正確認識我們的逆反心理？P21 4、我們怎樣正確對待與父母的代溝和矛盾？ （1）要走進(jìn)父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行； （2）學(xué)會(huì )與父母溝通商量。
通過(guò)商量，弄清分歧，找到雙方都能接受的辦法。通過(guò)溝通，我們就能得到父母的理解，甚至改變家長(cháng)的意見(jiàn)。
（3）把握與父母溝通的要領(lǐng)：彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果是求同存異。
5、與父母交往的藝術(shù)： （1）贊賞父母，交往起來(lái)無(wú)煩惱； （2）認真聆聽(tīng)，交往起來(lái)免誤會(huì )； （3）幫助父母，交往起來(lái)無(wú)障礙； （4）在家庭交往中，與父母不必太計較。即使父母錯了，也要原諒，不必爭個(gè)高下輸贏(yíng)不可。
第二單元 師友結伴同行 第三課 同儕攜手共進(jìn) 1、人際交往的意義： 與學(xué)生積極交往，友誼之樹(shù)才能常青，自我開(kāi)放，我們的性格會(huì )更加開(kāi)朗，人生更加精彩。 2、一個(gè)受歡迎的人應有的品德：真誠、善良、負責任、熱情、友好、幽默等 3、如何認識友情？ 朋友帶給我們溫暖、支持和力量，我們要珍惜友誼；對于友情，我們要慎重理智的把握，才能獲得更多的朋友，得到真正的友誼。
4、交友的原則： （1）平等互惠，（2）寬容理解；（2）交友時(shí)不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼；（3）樂(lè )交諍友，善交益友。 5、青春期男女生交往 （1）為什么要與異性交往？ （2）男女生如何正常、健康地交往？ ①既要相互尊重，又要自重自愛(ài)； ②既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸； ③既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。
6、青春期的情感 （1）認識：進(jìn)入青春期以后，男女同學(xué)之間產(chǎn)生好感和愛(ài)慕之情，這是正常、自然而又美麗的事。 （2）如何對待？ 男女同學(xué)之間的情感，我們要謹慎對待，理智處理，學(xué)會(huì )選擇，學(xué)會(huì )承擔責任，學(xué)會(huì )保護自己。
第四課 老師伴我成長(cháng) 1、認識老師 （1）師生交往的重要性： 師生交往不僅影響我們 的學(xué)習質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。尊敬老師是我們應有的品德。
（2）老師是人類(lèi)文明的傳播者，是人類(lèi)靈魂的工程師。即使在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，老師的作用仍不可代替。
（3）老師教我們做人的道理，解除我們的煩惱和憂(yōu)愁，老師在教我們知識的同時(shí)，也教我們學(xué)習的方法，激發(fā)我們學(xué)習的熱情，老師在我們成長(cháng)中起著(zhù)不可替代的作用。 （4）與老師建立和諧的師生關(guān)系，就能快樂(lè )地學(xué)習，更快地進(jìn)步。
2、師生交往新觀(guān)念： 新型的師生關(guān)系是建立在民主平等的基礎上，師生之間人格平等，互相尊重，互相學(xué)習，教學(xué)相長(cháng)，老師是我們學(xué)習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。 3、主動(dòng)溝通是師生交往的前提，溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。
4、與老師溝通的具體方法： （1）從老師的角度看問(wèn)題，學(xué)會(huì )換位思考； （2）正確對待老師的表?yè)P和批評，做到有則改之，無(wú)則加勉； （3）原諒老師的錯誤，以恰當的方式指出老師的錯誤，不傷害老師； （4）禮貌待師； （5）注意場(chǎng)合； （6）把握好分寸。 第三單元 我們的朋友遍天下 第五課 多元文化“地球村” 1、不同國家的文化差異： 肯德基——美國 郁金香——荷蘭 埃菲爾鐵塔——法國 長(cháng)城——中國 和服——日本 悉尼歌劇院——澳大利亞 燕窩——泰國 金字塔——埃及 泰姬陵-——印度 通心粉——意大利 探戈——阿根廷 足球——巴西 2、如何對待不同國家和民族的文化？ 不同國家和民族的文化沒(méi)有優(yōu)劣之別，我們要以平等的態(tài)度與其他國家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的價(jià)值，又尊重其他民族文化的價(jià)值。
3、如何對待不同文化的差異？P60 第六課 網(wǎng)絡(luò )交往新時(shí)空 1、網(wǎng)絡(luò )交往的特點(diǎn)：無(wú)限性、兩面性、先進(jìn)性、危險性。 2、網(wǎng)絡(luò )交往的兩面性： （1）優(yōu)勢：快捷、方便，擴大了交往面，開(kāi)闊了眼界，實(shí)現自身價(jià)值等； （2）負面影響：長(cháng)時(shí)間上網(wǎng)影響身心健康，沉迷網(wǎng)絡(luò )荒廢學(xué)業(yè)，誘惑欺詐、違法違紀等 3、網(wǎng)絡(luò )成癮者的心里成因：（P71） 4、。
7.八年級英語(yǔ)下第一單元知識點(diǎn)
Unit 1 Will people have robots? 1. fewer people 更少的人（fewer 修飾名詞復數，表示否定） 2. less free time 更少的空閑時(shí)間（less 修飾不可數名詞，表示否定） 3. in ten years 10年后（in 的時(shí)間短語(yǔ)用于將來(lái)時(shí)，提問(wèn)用 How soon） 4. fall in love with … 愛(ài)上…… 例：When I met Mr. Xu for the first time, I fell in love with him at once. 當我第一次見(jiàn)到許老師，我立刻愛(ài)上他。
5. live alone 單獨居住 6. feel lonely 感到孤獨（比較：live alone/ go alone 等） The girl walked alone along the street, but she didn't feel lonely. 那女孩獨自沿著(zhù)街道走，但她并不感到孤獨。 7. keep/ feed a pet pig 養一頭寵物豬 8. fly to the moon 飛上月球 9. hundreds of + 復數 數百/幾百（概數，類(lèi)似還有 thousands of; millions of） 10. the same as 和……相同 11. A be different from B A與B不同 （= There is a difference/ Thgere are differences between A and B） 12. wake up 醒來(lái) （wake sb. up 表示“喚醒某人”） 13. get bored 變得厭倦（get/ become 是連系動(dòng)詞，后跟形容詞如 tired/angry/ excited等） 14. go skating 去滑冰（類(lèi)似還有 go hiking/ fishing / skating/ bike riding 等） 15. lots of/ a lot of 許多（修飾可數名詞、不可數名詞都可以） 16. at the weekends 在周末 17. study at home on computers 在家通過(guò)電腦學(xué)習 18. agree with sb. 同意某人（的意見(jiàn)） 19. I don't agree. = I disagree. 我不同意。
20. on a piece of paper 在一張紙上（注意 paper/ information/ news/ work/ homework/ housework 等常考到的不可數名詞） 21. on vacation 度假 22. help sb with sth/help sb do sth. 幫助某人做某事 23. many different kinds of goldfish 許多不同種金魚(yú) 24. live in an apartment 住在公寓里；live on the twelfth floor 住在12樓 25. live at NO.332,Shanghai Street 住在上海路332號 26. as a reporter 作為一名記者 27. look smart 顯得精神/看起來(lái)聰明 28. Are you kidding？ 你在騙我嗎？ 29. in the future 在將來(lái)/在未來(lái) 30. no more = not … anymore 不再（強調多次發(fā)生的動(dòng)作不再發(fā)生） 31. no longer = not … any longer 不再（強調狀態(tài)不再發(fā)生） 32. besides（除……之外還，包括）與except = but（除……之外，不包括） 33. be able to 與 can 能；會(huì )（be able to 用于各種時(shí)態(tài)，而 can只能用于一般現在時(shí)態(tài)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)中；have to 用于各種時(shí)態(tài)，而 must只能用于一般現在時(shí)態(tài)）例如： ① I have been able to/ will be able to speak two languages. （不可以用can） ② had to stay at home/ will have to （不可以用 must） 34. be big and crowded 大而且擁擠。be in college 在上大學(xué) 35. live on a space station 住在空間站 36. dress casually 穿得很隨意；casual clothing 休閑服飾 37. win the next World Cup 贏(yíng)得世界杯；win award 獲獎 38. come true 變成現實(shí) 39. take hundreds of years 花幾百年的時(shí)間 40. be fun to watch 看起來(lái)有趣 41. over and over again 一次又一次 42. be in different shapes 形狀不同 43. twenty years from now 今后20年 本單元目標句型： 1. What do you think life will be like in 100 years? 2. There will be fewer trees、more buildings and less pollution in the future. fewer;less 表示否定之意，分別修飾可數名詞和不可數名詞；more 二者都可以修飾。
3. Will kids go to school? No, they won't/ Yes, they will。 4. Predicting the future can be difficult. 5. I need to look smart for my job interview. 6. I will be able to dress more casually. 7. I think I'll go to Hong Kong on vacation, and one day I might even visit Australia. 8. What will teenagers do for fun twenty years from now? 9. That may not seem possible now, but computers, space rockets and evenelectric toothbrushes seemed impossible a hundred years ago. 本單元語(yǔ)法講解：一般將來(lái)時(shí) 1. 表示將要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。
本時(shí)態(tài)標志詞： ① 含 tomorrow; next 短語(yǔ)；② in + 段時(shí)間 ；③ how soon；④ by + 將來(lái)時(shí)間；⑤ by the time sb. do …；⑥ 祈使句句型中：or/ and sb. will do；⑦ 在時(shí)間/條件狀語(yǔ)從句中，如果從句用一般現在時(shí)，主句用將來(lái)時(shí)；⑧ another day 比較 be going to 與 will: be going to 表示近期、眼下就要發(fā)生的事情，will 表示的將來(lái)時(shí)間則較遠一些。 如：He is going to write a letter tonight. He will write a book one day. 2. be going to 表示根據主觀(guān)判斷將來(lái)肯定發(fā)生的事情，will表示客觀(guān)上將來(lái)勢必發(fā)生的事情。
He is seriously ill. He is going to die. He will be twenty years old. 3. be going to 含有“計劃，準備”的意思，而 will 則沒(méi)有這個(gè)意思，如：She is going to lend us her book. He will be here in half an hour. 4. 在有條件從句的主句中，一般不用 be going to， 而多用 will。如： If any beasts comes at you, I'll stay with you and help you. 掌握了它們的這些不同，你就能很好的區分 be going to 與 will 了。
一般將來(lái)時(shí)常見(jiàn)的標志詞 ① 含 tomorrow; next 短語(yǔ)； ② in + 段時(shí)間 ； ③ how soon； ④ by + 將來(lái)時(shí)間； 5. 祈使句句型中：or/ and sb. will do 例：Be quick, or you will be late = If you don't be quick, you will be late 6。.。
