一二級(jí)美術(shù)(小學(xué)美術(shù)有哪些)
1.小學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)有哪些
學(xué) 美 術(shù) 基 礎(chǔ) 知 識(shí)一. 基礎(chǔ)知識(shí)部分. 1. 中國(guó)寫(xiě)意畫(huà)講究用筆和用墨，用筆包括（落筆），（行筆），（收筆）.用墨包括墨色的（濃淡），（干濕）的變化的運(yùn)用。
2.傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)的基本技法是（勾）、（皴）、（點(diǎn)）、（染）。 3.繪畫(huà)中的色彩美是指（統(tǒng)一）與（變化）中的美。
4.色彩的差別大是（強(qiáng)烈對(duì)比）。在色環(huán)中相隔150——180度，色彩差別小的（弱對(duì)比），在色環(huán)中相隔60度以下。
5.美術(shù)課可以分成（繪畫(huà)課、手工課、欣賞課），手工課常運(yùn)用（剪、刻、挖、粘、接）等方法。 6.透視的基本規(guī)律是（近大遠(yuǎn)?。?，可分為（成角透視和平行透視）成角透視是指物體的一個(gè)角與畫(huà)者相對(duì)，平行透視是指物體的一個(gè)面與畫(huà)者相對(duì)。
7.要畫(huà)好人物物速寫(xiě)，需要了解（人體的大體比例、結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)規(guī)律，還需要依靠對(duì)（形象的記憶和理解）。 8.選取恰當(dāng)?shù)男蜗蠡蛭矬w作為畫(huà)面內(nèi)容叫（取景）構(gòu)圖又叫（布局或經(jīng)營(yíng)位置，應(yīng)注意物體在畫(huà)面中的（位置、空間以及線條色彩等在畫(huà)面中的結(jié)構(gòu)組織形式。）
9.剪彩紙的特點(diǎn)是（形式多樣、質(zhì)樸簡(jiǎn)潔、內(nèi)容豐富、富有極強(qiáng)的裝飾性。）其步驟是（起稿、固定畫(huà)稿、刻鉆剪、裱貼） 10.三原色是指（紅、黃、藍(lán)）。
三間色是指橙、綠、紫）。 11.橙色是由（紅）和（黃）組成，綠色是由（黃）和（藍(lán)）組成，紫色是由（紅）和（藍(lán)）組成的. 12.色彩的三要素是指色彩的（明度、純度、色相），明度是指（色彩的明暗深淺程度），色相是指（色彩的本身面貌），可以通過(guò)加（白色）提高明度，加（黑色）降低明度。
13.冷色是指（藍(lán)、綠等給人涼冷感覺(jué)的色彩，）曖色是指（紅橙等給人溫暖感覺(jué)的色彩）。 14.中國(guó)畫(huà)從表現(xiàn)手法上可以分為（工筆畫(huà)和寫(xiě)意畫(huà)），從表現(xiàn)內(nèi)容上可以分為（山水畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)、人物畫(huà)）。
15.任何物體都可以用（立方體、圓柱體、圓錐體、球體）四類基本形體去概括。 16.素描的基本調(diào)子是（三大面五調(diào)子），三大面是指（受光面、背光面、反光面）。
五調(diào)子是指亮面、灰面、明暗交界線、暗面、反光。 17.美術(shù)字可分為（宋體、黑體、變體）三種。
黑體美術(shù)字外形呈方形或長(zhǎng)方形且筆畫(huà)粗狀，筆畫(huà)粗細(xì)基本相等。 18.單獨(dú)紋樣是指（與四周無(wú)聯(lián)系的紋樣），它是圖案的基本單元。
左右上下四面相連的紋樣稱為四方連續(xù)紋樣。 19.角隅紋樣是裝飾邊角的紋樣，可分為（對(duì)稱式）和（均衡式）兩種。
20.將一分形進(jìn)行有秩序的反復(fù)排列稱為重復(fù)具有一種秩序的美感。 21.形有秩序的逐漸變化，就叫漸變。
22.對(duì)稱軸或?qū)ΨQ中心兩側(cè)相同就叫做對(duì)稱，具有一種規(guī)則、整齊和穩(wěn)定的美感。 22成人的身高為7.5個(gè)頭長(zhǎng)，少年為6個(gè)頭長(zhǎng)。
23“三庭五眼”是指人物的面部長(zhǎng)度平均分成三份稱為上庭（從發(fā)際到眉間）中庭（從眉間到鼻尖）下庭（從鼻尖到下下巴） 24素描可以分為結(jié)構(gòu)素描和明暗素描。 25以畫(huà)馬見(jiàn)長(zhǎng)的畫(huà)家是（徐悲鴻），以畫(huà)蝦見(jiàn)長(zhǎng)的畫(huà)家是（齊白石）以畫(huà)竹見(jiàn)長(zhǎng)的畫(huà)家是（鄭板橋）。
26.山水畫(huà)的方法：組織山水畫(huà)的方法有近景有遠(yuǎn)景，就可以構(gòu)成不同特色的觀察空間.近景可以用勻、皴、點(diǎn)、染的方法具體刻畫(huà)。遠(yuǎn)景可以簡(jiǎn)略勾、皴，也可以用渲染的方法來(lái)畫(huà)。
山水畫(huà)的步驟是先根據(jù)醞釀構(gòu)圖，然后再畫(huà)近景或主要景物。再畫(huà)遠(yuǎn)景或陪襯景物，最后用濃墨點(diǎn)苔或有重點(diǎn)地著色和整理。
2.小學(xué)一二年級(jí)的美術(shù)課一般怎么上呢,都讓他們畫(huà)些什么呀
畫(huà)一些簡(jiǎn)筆畫(huà)哦！
如小樹(shù)，小花，卡通版的小朋友，花園，小昆蟲(chóng)，小動(dòng)物之類的！
給你一些參考圖片：
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里面都有很多，希望可以給你帶來(lái)幫助
3.關(guān)于小學(xué)美術(shù)的基本常識(shí)
1.以一只躍起的猛虎咬住穩(wěn)健，凝重，護(hù)犢的母牛精美造型，成為我國(guó)古代文明精品的青銅器（虎牛形祭案），出土于云南省（江川縣）.
2.代表古埃及文明的陵墓建筑是（金字塔）在這建筑前還有著名的巨石雕像（獅身人面像"斯芬克斯"）.
3.（陶）器是原始美術(shù)的標(biāo)志，（青銅）器是伴隨奴隸社會(huì)出現(xiàn)的.
4.古埃及時(shí)期雕刻的人物形象具有"（正面?zhèn)壬砺桑?定型特征，而且歷數(shù)千年不變.
5.我國(guó)最早在（商）代出現(xiàn)瓷器，最早的瓷器都是（青花）瓷.
6.對(duì)繪畫(huà)藝術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行組織，使之構(gòu)成一副完美的畫(huà)，稱為（構(gòu)圖），在中國(guó)畫(huà)中傳統(tǒng)的提法是"（經(jīng)營(yíng)位置 ）".
7.平面構(gòu)成的組織規(guī)律即骨骼組織形式主要指（對(duì)比 ），（漸變 ），（近似 ），（發(fā)射
），肌理和密集等.
8.美術(shù)語(yǔ)言主要有：（點(diǎn)），（線 ），（面 ），（形 ），（體 ）.
希望樓住選擇我的答案，因?yàn)槲艺伊撕枚嗟闹袊?guó)美術(shù)史料和設(shè)計(jì)專業(yè)的書(shū)籍，才找到的！請(qǐng)你不選上面的那些人，因?yàn)樗麄兌际浅u我的！
4.一二年級(jí)的小學(xué)生,畫(huà)畫(huà)應(yīng)該教什么呢,具體的怎么教呢 怎樣能學(xué)到真
不要讓孩子有模式的東西，要不會(huì)變成應(yīng)試教育，對(duì)孩子沒(méi)有好處.
主要應(yīng)該培養(yǎng)興趣，讓他們喜歡畫(huà)畫(huà)，不管畫(huà)的像不像，也不要太注意技法，最主要的是想象力和顏色的把握.
不要對(duì)他們說(shuō)你畫(huà)的不好，要說(shuō)”如果這樣會(huì)更些”
不要讓孩子臨摹教師的畫(huà)，要出大題目，讓孩子自由發(fā)揮，個(gè)別輔導(dǎo).比如畫(huà)你的爸爸，你最喜歡的動(dòng)物..再針對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況，輔導(dǎo)他們的用色和筆法
讓每個(gè)孩子在班里自己講解自己的畫(huà).提高他們的綜合能力
（我是清美畢業(yè)現(xiàn)在在學(xué)心理學(xué)，雖然沒(méi)真正教過(guò)小孩，不過(guò)希望我的回答可以給你一些幫助）
5.一年級(jí)繪畫(huà)我們應(yīng)教什么
我認(rèn)為一年級(jí)的美術(shù)教師不但要教課本上的知識(shí)還要交給學(xué)生一些基本技能，例如一些簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫(huà)，蔬菜瓜果、動(dòng)物、植物等。
我一直相信一個(gè)原則，只有先打好基礎(chǔ)，學(xué)生們才會(huì)融會(huì)貫通，就好像我們走路，只有先學(xué)會(huì)走，我們才能學(xué)會(huì)跑。 當(dāng)然，剛開(kāi)始教學(xué)時(shí)，我們教的都是一些關(guān)于直線、曲線、直角弧線、微笑線、波浪線。
在教線條時(shí)，弧線以及波浪線都難以掌握，繪畫(huà)單一線條時(shí)也許好掌握但將他們組合在一起時(shí)，學(xué)生們的問(wèn)題就出來(lái)了，因?yàn)榈投蔚暮⒆訉?duì)于造型能力的把握性很差，在教時(shí)一定要讓學(xué)生也參與進(jìn)來(lái)，可以讓學(xué)生給這些線條起上好聽(tīng)的名字，這樣即便于學(xué)生記憶，也便于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再教一些三角形、正方形、圓形、橢圓形等基礎(chǔ)圖形，在教畫(huà)圖形這方面時(shí)，畫(huà)圓形以及橢圓形學(xué)生的掌握能力都很差，總是對(duì)你說(shuō)，“老師，我畫(huà)不圓?！?/p>
“老師，我不會(huì)畫(huà)?！蓖?tīng)到這句話，會(huì)很耐心的畫(huà)一遍，可當(dāng)學(xué)生有對(duì)你說(shuō)了一遍，“老師我還是不繪畫(huà)”，隨后，我會(huì)耐著性子再畫(huà)一遍，可當(dāng)學(xué)生又對(duì)你說(shuō)了一遍后，這時(shí)候，我通常會(huì)耐心全無(wú)，但看到孩子無(wú)辜的面孔，我會(huì)再畫(huà)一遍，但是這樣做，往往是事半功倍的，不是長(zhǎng)久之計(jì)，下課后，我好好的反思了一下，這絕對(duì)是我的問(wèn)題，當(dāng)上下個(gè)班的課時(shí)，我改變了我的教學(xué)語(yǔ)言，看繪畫(huà)橢圓形時(shí)，“大家可以現(xiàn)在左右兩邊畫(huà)上兩個(gè)站起來(lái)的微笑弧線，讓他們面對(duì)面的微笑，好再在上面畫(huà)個(gè)向下看的微笑弧線與下面繪畫(huà)一個(gè)微笑弧線，記住四個(gè)微笑弧線都要面對(duì)面哦！”這樣講完后，孩子們大部分都可以完成，只有小部分人沒(méi)有組合好，隨后，我又講一次，講完后，我讓畫(huà)好的把畫(huà)舉起叫我看，這時(shí)我露出了欣慰的笑容！ 可見(jiàn)，一年級(jí)的孩子要注重講到位，要讓平凡的話語(yǔ)充滿童趣性，每一個(gè)環(huán)節(jié)要緊緊相扣，每一幅畫(huà)要分成幾個(gè)步來(lái)講解，才會(huì)讓我們的課堂充滿了激情高漲的學(xué)習(xí)氣氛，才會(huì)在歡聲笑語(yǔ)中掌握知識(shí)要點(diǎn)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)；體驗(yàn)到成功的喜悅，體驗(yàn)到繪畫(huà)的樂(lè)趣，教師也會(huì)由衷感到欣慰，以及深深的自豪感。
6.美術(shù)的基本知識(shí)
【美術(shù)】 通常指繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)等在空間開(kāi)展的、表態(tài)的、訴之于人們視覺(jué)的一種藝術(shù)。
十七世紀(jì)歐洲開(kāi)始使用這一名稱時(shí)，泛指具有美學(xué)意義的繪畫(huà)、雕刻、文學(xué)、音樂(lè)等。我“五四”前后開(kāi)始普遍應(yīng)用這一名詞時(shí)，也具有相當(dāng)于整個(gè)藝術(shù)的涵義。
例如魯迅在一九一三年解釋“美術(shù)”一詞時(shí)寫(xiě)道：“美術(shù)為詞……譯自英之愛(ài)忒。愛(ài)忒云者，原出希臘，其誼為藝。
隨后不久，我國(guó)另以“藝術(shù)”，一詞翻譯“愛(ài)忒”，“美術(shù)”一詞便成為專指繪畫(huà)等視覺(jué)藝術(shù)的名稱了。 【造型表現(xiàn)手段】 造型藝術(shù)中創(chuàng)造藝術(shù)形象的手法和手段。
如繪畫(huà)借助于色彩、明暗、線條、解剖和透視；雕塑借助于體積和結(jié)構(gòu)等。這些手法和手段，通過(guò)長(zhǎng)期的藝術(shù)實(shí)踐，形成了這些造型藝術(shù)各自獨(dú)具的特殊的藝術(shù)語(yǔ)言，并決定了這些藝術(shù)各不相同的表現(xiàn)法則，關(guān)系到塑藝術(shù)形象的成敗，以及藝術(shù)作品的感染力。
藝術(shù)家對(duì)造型表現(xiàn)手段的規(guī)律性的不斷探索，精益求精，是使藝術(shù)創(chuàng)作能夠表現(xiàn)新的生活內(nèi)容和滿足人們不斷發(fā)展的審美愛(ài)好的必要條件。 【黃金分割】 亦稱黃金律、黃金比例。
在一條線段上，按照最佳長(zhǎng)短比例，將此線段分割為長(zhǎng)段與短段，或按此最佳長(zhǎng)短線段的比例構(gòu)成一個(gè)矩形的最佳的長(zhǎng)邊與短邊的比例，即構(gòu)成黃金分割。 【二度空間】 繪畫(huà)術(shù)語(yǔ)。
指由長(zhǎng)度（左右）和高度（上下）兩個(gè)因素組成的平面空間。在繪畫(huà)中為了真實(shí)的再現(xiàn)物象，往往借助透視、明暗等造型手段，在二度空間的平面上造成縱深的感覺(jué)和物象的立體效果，即以二度空間造成自然對(duì)象那種三度空間的幻覺(jué)。
有些繪畫(huà)，如裝飾性繪畫(huà)、圖案畫(huà)等，不要求表現(xiàn)強(qiáng)烈的縱深效果，而是有意在二度空間中追求扁平的意味，來(lái)獲得藝術(shù)表現(xiàn)力。 【三度空間】 繪畫(huà)術(shù)語(yǔ)。
指由長(zhǎng)度（左右）、高度（上下）、深度（縱深）三個(gè)因素構(gòu)成的立體空間。繪畫(huà)中， 為真實(shí)地再現(xiàn)物象，必須在平面上表現(xiàn)出三度空間的立體和縱深效果。
【質(zhì)感】 繪畫(huà)、雕塑等造型藝術(shù)通過(guò)不同的表現(xiàn)手法，在作品中表現(xiàn)出各種物體所具有的特質(zhì)，如絲綢、肌膚、水、石等物的輕重、軟硬、糙滑等各各不同的質(zhì)的特征，給予人們以真實(shí)感和美感。 【量感】 借助明暗、色彩、線條等造型因素，表達(dá)出物體的輕重、厚薄、大小、多少等感覺(jué)。
如山石的凝重，風(fēng)煙的輕逸等。繪畫(huà)中表現(xiàn)實(shí)在的物體都要求傳達(dá)出對(duì)象所特有的分量和實(shí)在感。
運(yùn)用量的對(duì)比關(guān)系，可產(chǎn)生多樣統(tǒng)一的效果。 【空間感】 在繪畫(huà)中，依照幾何透視和空氣透視的原理，描繪出物體之間的遠(yuǎn)近、層次、穿插等關(guān)系，使之在平面的繪畫(huà)上傳達(dá)出有深度的立體的空間感覺(jué)。
【體積感】 繪畫(huà)術(shù)語(yǔ)。指在繪畫(huà)平面上所表現(xiàn)的可視物體能夠給人以一種占有三度空間的立體感覺(jué)。
在繪畫(huà)上，任何可視物體都是由物體本身的結(jié)構(gòu)所決定和由不同方向、角度的塊面所組成的。因此，在繪畫(huà)上把握被畫(huà)物的結(jié)構(gòu)特征和分析其體面關(guān)系，是達(dá)到體積感的必要步驟。
【透視】 繪畫(huà)法理論術(shù)語(yǔ)?！巴敢暋币辉~原于拉丁文“perspclre”（看透）。
最初研究透視是采取通過(guò)一塊透明的平面去看景物的方法，將所見(jiàn)景物準(zhǔn)確描畫(huà)在這塊平面上，即成該景物的透視圖。后遂將在平面畫(huà)幅上根據(jù)一定原理，用線條來(lái)顯示物體的空間位置、輪廓和投影的科學(xué)稱為透視學(xué)。
【明暗】 繪畫(huà)術(shù)語(yǔ)。指畫(huà)中物體受光、背光和反光部分的明暗度變化以及對(duì)這種變化的表現(xiàn)方法。
物體在光線照射下出現(xiàn)三種明暗狀態(tài)，稱三大面，即：亮面、中間面、暗面。三大面光色明暗一般間面、暗面。
三大面光色明暗一般又顯現(xiàn)為五個(gè)基本層次，即五調(diào)子：① 亮面一直接受光部分；②灰面一中間面，半明半暗；③明單間交界線一亮部與暗部轉(zhuǎn)折交界的地方；④暗面一背光部分；⑤反光一單間面受周?chē)垂獾挠绊懚a(chǎn)生的暗中透亮部分。依照明暗層次來(lái)描繪物象，一直是四方繪畫(huà)的基本方法。
文藝復(fù)興時(shí)期瓦薩里在其《美術(shù)家列傳》中就曾論述：“作畫(huà)時(shí)，畫(huà)好輪廓后，打上陰影，大略分出明暗，然后在單間部又仔細(xì)作出明暗的表現(xiàn)，亮部亦然?！睔W洲畫(huà)家中倫勃朗是擅長(zhǎng)明暗法技巧的大師。
【輪廓】 造型藝術(shù)術(shù)語(yǔ)。指界定表現(xiàn)對(duì)象形體范圍的邊緣線。
在繪畫(huà)和雕塑中，輪廓的正確與否，被視為對(duì)作品的成敗至關(guān)重要。 【構(gòu)圖】 造型藝術(shù)術(shù)語(yǔ)。
指作品中藝術(shù)形象的結(jié)構(gòu)配置方法。它是造型藝術(shù)表達(dá)作品思想內(nèi)容并獲得藝術(shù)感染力的重要手段。
【色彩】 繪畫(huà)的重要因素之一。是各種物體不同程度地吸收和反射光量，作用于人的禮堂所顯現(xiàn)出的一種復(fù)雜現(xiàn)象。
由于物體質(zhì)地不同，和對(duì)各種色光的吸收和反射的程度不同，使世間萬(wàn)物形成千變?nèi)f化的色彩。 【色相】 色彩可呈現(xiàn)出來(lái)的質(zhì)的面貌。
自然界中各各不同的色相是無(wú)限豐富的，如紫紅、銀灰、橙黃等。 【色度】 指顏色本身固有的明度。
如七種基本色相中，紫色色度最深暗，黃色色度最明亮。 【色調(diào)】 亦稱調(diào)子。
在一定的色相和明度的光源色的照射下，物體表面籠罩在一種統(tǒng)一的色彩傾向和色彩氛圍之中，這種統(tǒng)一的氛圍就是色調(diào)。 【色性】 色彩的沒(méi)屬性。
色彩基本分為暖色（也稱熱色）和冷色（也稱寒色）兩類。紅、橙、黃為暖色，給從以熱烈、溫暖、外張的感覺(jué)。
7.一年級(jí)的學(xué)生學(xué)畫(huà)畫(huà)應(yīng)從哪入門(mén)
不遲，10歲以后，甚至中學(xué)高中再找個(gè)正規(guī)畫(huà)室都不晚。
幼兒美術(shù)教育除了培養(yǎng)興趣，沒(méi)啥毛線用。幼兒美術(shù)教育教的兒童畫(huà)作品都是套路包括想象力大部分都是大人安排好的，你看起來(lái)很有想象力的兒童畫(huà)，都是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一步一步引導(dǎo)下的結(jié)果，換任何智力正常的小朋友去學(xué)幾星期都能畫(huà)。然而他們畫(huà)的東西只能偏抽象，因?yàn)閷I(yè)美術(shù)里面的東西，10歲以下的小孩基本上無(wú)法理解消化，所以沒(méi)辦法教他們?cè)煨?、透視、空間等專業(yè)的東西。
我兒子小學(xué)六年級(jí)，班上有個(gè)同學(xué)，從小在幼兒美術(shù)教育機(jī)構(gòu)上課，四年級(jí)的時(shí)候得過(guò)兒童畫(huà)比賽全國(guó)一等獎(jiǎng)。我兒子，小時(shí)候啥都沒(méi)學(xué)，五年級(jí)起開(kāi)始我教他畫(huà)石膏體，前幾天學(xué)校要求做宣傳雷鋒的海報(bào)，當(dāng)真正需要美術(shù)拿來(lái)干活的時(shí)候差別就出來(lái)了，我兒子和他班上一些四五年級(jí)開(kāi)始在外面上素描色彩課的同學(xué)畫(huà)的雷鋒（也不說(shuō)多好，畢竟都是才接觸素描不久的小孩），個(gè)個(gè)隨便甩那個(gè)從小進(jìn)行兒童美術(shù)教育多年，畫(huà)兒童畫(huà)得了全國(guó)一等獎(jiǎng)的同學(xué)幾條街。
只要你孩子有興趣，還小的時(shí)候，你只用給他提供紙和筆，讓他自己天馬行空就行了，長(zhǎng)大了要走美術(shù)這條路，是需要幾年時(shí)間長(zhǎng)期基礎(chǔ)訓(xùn)練才能入門(mén)的，孩子大點(diǎn)理解力強(qiáng)些了入門(mén)還快些。
8.繪畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)
沒(méi)有美術(shù)基礎(chǔ)的人，首先可以先從線條練起，接著就是幾何石膏體了，結(jié)束之后是花瓶或者杯子、罐子、碗一類的靜物，有時(shí)可以穿插一些水果或者背景布之類的到畫(huà)中。然后是人體五官，先是塊面的，再是圓面的。接著是頭像，也先是塊面的，可以先從貝多芬畫(huà)起，這是最簡(jiǎn)單的頭像，然后再到圓面。這些都是脖子以上的頭像，后面還有胸像，坐像等。
建議先買(mǎi)一些石膏體的素描書(shū)，先從石膏體入手。沒(méi)有美術(shù)基礎(chǔ)的人學(xué)素描，一定要先掌握美術(shù)基礎(chǔ)，而這些石膏體（比如圓柱體、圓錐體、正方體、長(zhǎng)方體……）正是學(xué)美術(shù)的人必須經(jīng)歷過(guò)的基礎(chǔ)課程，多臨摹就會(huì)有提高。好一點(diǎn)的石膏體素描書(shū)在前幾頁(yè)都有講透視之類的知識(shí)，要把這些知識(shí)參透就少走好多的彎路；每一幅成功的素描作品都要有分步的步驟圖，有步驟圖的書(shū)對(duì)沒(méi)有美術(shù)基礎(chǔ)的人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單易懂。
幫你總結(jié)一下：1、要是石膏體素描書(shū)；2、書(shū)的前幾頁(yè)有講透視之類的知識(shí)；3、書(shū)內(nèi)前幾幅作品都要有步驟圖。
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