滾動(dòng)測試數學(xué)(數學(xué)考試問(wèn)題)
1.數學(xué)考試問(wèn)題
其實(shí)數學(xué)前面一些基礎題的話(huà)，一般的大家都會(huì )做，與別人也拉不開(kāi)多大分數的差距。拉開(kāi)差距的就是那些難題。我初三，也快考試了，就后天。但我不擔心我的數學(xué)，因為通常別人最后一題可能會(huì )做但來(lái)不及，而我向來(lái)是多出半個(gè)小時(shí)睡覺(jué)的。這個(gè)主要就是方法問(wèn)題。你前面的基礎題會(huì )做，但不一定會(huì )簡(jiǎn)便方法，這樣會(huì )浪費很多時(shí)間的。你可以把分值不是太大，你又不會(huì )做得先空著(zhù)，先做會(huì )做的，避免不必要的失分。
你上面說(shuō)88分指的是滿(mǎn)分100嗎？不能算不錯。目標要對于自己的能力來(lái)說(shuō)稍微高一點(diǎn)才好。我們滿(mǎn)分是130的，我一想給自己定的目標是125分。其中，最后一題是10分的很難，還有選擇填空的最后一題都是難的。所以，最大失分限度是16分。你在考卷發(fā)下來(lái)之后就要先看考卷，給自己定一個(gè)失分限度，然后做完試卷后先檢查那些基礎題，包括在失分限度以?xún)鹊目梢砸院笠稽c(diǎn)一點(diǎn)檢查。
另外就是緊張問(wèn)題，我們這兩天每天回家作業(yè)都是8~9張考卷，做習慣了也就不覺(jué)得緊張了。我們考試前都要吃零食的——傳說(shuō)中的放松= =
。實(shí)在克服不了緊張的話(huà)，你找一些你喜歡的東西，偷偷帶到學(xué)校去，在考試之前不要想考試，和別人玩游戲就好。（基礎扎實(shí)的情況下哦）
可能是性格問(wèn)題，我是樂(lè )天派，所以很少會(huì )出現考試焦慮這類(lèi)情況吧。
我上面的建議你就做個(gè)參考，不一定全要用。祝我們考試順利哈~
2.初中數學(xué)要點(diǎn)知識
一、緊扣大綱，精心編制復習計劃
初中數學(xué)內容多而雜，其基礎知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書(shū)中，學(xué)生往往學(xué)了新的，忘了舊的。因此，必須依據大綱規定的內容和系統化的知識要點(diǎn)，精心編制復習計劃。計劃的編寫(xiě)必須切合學(xué)生實(shí)際。可采用基礎知識習題化的方法，根據平時(shí)教學(xué)中掌握的學(xué)生應用知識的實(shí)際，編制一份滲透主要知識點(diǎn)的測試題，讓學(xué)生在規定時(shí)間內獨立完成。然后按測試中出現的學(xué)生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內容，確定計劃的重點(diǎn)。復習計劃制定后，要做好復習課例題的選擇、練習題配套作業(yè)篩眩教師制定的復習計劃要交給學(xué)生，并要求學(xué)生再按自己的學(xué)習實(shí)際制定具體復習規劃，確定自己的奮進(jìn)目標。
二、追本求源，系統掌握基礎知識總
復習開(kāi)始的第一階段，首先必須強調學(xué)生系統掌握課本上的基礎知識和基本技能，過(guò)好課本關(guān)。對學(xué)生提出明確的要求：①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應用；②對課本后練習題必須逐題過(guò)關(guān)；③每章后的復習題帶有綜合性，要求多數學(xué)生必須獨立完成，少數困難學(xué)生可在老師的指導下完成。
三、系統整理，提高復習效率
總復習的第二階段，要特別體現教師的主導作用。對初中數學(xué)知識加以系統整理，依據基礎知識的相互聯(lián)系及相互轉化關(guān)系，梳理歸類(lèi)，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y的條理化的知識點(diǎn)。例如，初三代數可分為函數的定義、正反比例函數、一次函數；一元二次方程、二次函數、二次不等式；統計初步三大部分。幾何分為4塊13線(xiàn)：第一塊為以解直角三角形為主體的1條線(xiàn)。第二塊相似形分為3條線(xiàn)：（1）成比例線(xiàn)段；（2）相似三角形的判定與性質(zhì)。（3）相似多邊形的判定與性質(zhì)；第三塊圓，包含7條線(xiàn)：（4）圓的性質(zhì)；（5）直線(xiàn)與圓；（6）圓與圓；（7）角與圓；（8）三角形與圓；（9）四邊形與圓；（10）多邊形與圓。第四塊是作圖題，有2條線(xiàn)：（11）作圓及作圓的內外公切線(xiàn)等；（12）點(diǎn)的軌跡。這種歸納總結對程度差別不大、素質(zhì)較好的班級可在教師的指導下師生共同去作，即由學(xué)生“畫(huà)龍”，教師“點(diǎn)睛”。中等及其以下班級由教師歸類(lèi)，對比講解，分塊練習與綜合練習交叉進(jìn)行，使學(xué)生真正掌握初中數學(xué)教材內容。
四、集中練習，爭取最佳效果
梳理分塊，把握教材內容之后，即開(kāi)始第三階段的綜合復習。這個(gè)階段，除了重視課本中的重點(diǎn)章節之外，主要以反復練習為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通常以章節綜合習題和系統知識為骨干的綜合練習題為主，適當加大模擬題的份量。對教師來(lái)說(shuō)，這時(shí)主要任務(wù)是精選習題，精心批改學(xué)生完成的練習題，及時(shí)講評，從中查漏補缺，鞏固復習成效，達到自我完善的目的。精選綜合練習題要注意兩個(gè)問(wèn)題：第一，選擇的習題要有目的性、典型性和規律性。如，函數的取值范圍可選擇如下一組例題：
(2)y=13-2x
(3)y=3x+2x-1
(4)y=1x+1-1
(5)y=x+2x-2第二，習題要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性。如，角平分線(xiàn)定理的證明及應用，圓的證明題中圓周角、圓心角、弦心角、圓冪定理、射影定理等的應用都是綜合性強且是重點(diǎn)應掌握的題目，都要抓住不放，抓出成效。
3.數學(xué)咋么辦
你好，我是華中科技大學(xué)大一的學(xué)生。
其實(shí)高考并沒(méi)有什么可怕的啊，要保持一顆平常心啊，不要急躁啊，不要和別人刻意比較，一山還比一山高，人和人之間是相對的，要頂住壓力千萬(wàn)不要泄氣，當你高考過(guò)后你會(huì )發(fā)現高三時(shí)保持一顆平常心是很重要得。 下面我就和你聊一下關(guān)于數學(xué)學(xué)習方面的心得。
首先應該對高考大鋼有一定的把握，這樣你就對自己的知識有了一定的條理，如果有不懂的就要搞清楚，不要覺(jué)得時(shí)間不夠，2個(gè)月很多了。 現在就不要一味去做難題了，應該主攻中檔題，即使你數學(xué)有3大題沒(méi)做，前面做好了也有120分啊，我就是這樣啊。
練習的試卷要在規定的時(shí)間內做完要講求正確。天下間解吸幾何題都是用方程和解方程的，你體會(huì )一下啊，計算很重要啊；立體幾何先要復習一下公式是自己去分析啊，會(huì )提高很多，自己認真做60道就夠了，不要求多啊，一天一題；數列呢，要學(xué)習幾種主要的方法，如數學(xué)歸納法，不要太難；函數是重點(diǎn)，要學(xué)會(huì )用數形結合；高三數學(xué)也要學(xué)好，也是要考的。
加油啊，要有信心，祝你成功。 。
4.pisa數學(xué)測試是什么
PISA評價(jià)的目的是了解并比較各國15歲學(xué)生為未來(lái)生活所做的準備情況。
數學(xué)素養測試是PISA的一個(gè)主要方面。
數學(xué)是現代文化的重要組成部分，對人的可持續發(fā)展具有重要意義。
在思考數學(xué)對個(gè)人的意義時(shí)，必須考慮到他們對數學(xué)知識掌握和理解的程度，以及他們激活數學(xué)能力以解決生活問(wèn)題的可能程度。
PISA對數學(xué)的這種看法與傳統的學(xué)校中的數學(xué)有所不同，對學(xué)生的評價(jià)主要指向學(xué)生的學(xué)科素養，或者說(shuō)是考查學(xué)生使用學(xué)科語(yǔ)言的能力。
PISA主要向學(xué)生呈現發(fā)生在現實(shí)情境中的問(wèn)題，其問(wèn)題設計的方式就是要表明數學(xué)的各個(gè)方面對于解決問(wèn)題都具有真實(shí)的效用。
從PISA產(chǎn)生的背景、基本情況，及數學(xué)素養測試的框架可以看出，PISA具有先進(jìn)的評價(jià)理念、科學(xué)的理論框架、靈活的題目設計、規范的操作程序、可比的評價(jià)結果。
PISA數學(xué)素養測試及其結果，尤其是我國從2009年開(kāi)始參與其中之后，對于教育相關(guān)領(lǐng)域具有重大的意義和價(jià)值。
首先，借助測試結果，可以了解我國義務(wù)教育階段接近結束時(shí)學(xué)生的能力表現情況，并且通過(guò)與其他國家相應年齡段的學(xué)生進(jìn)行比較，從中發(fā)現我國教育制度的優(yōu)勢和不足之處，借鑒其他PISA中表現優(yōu)秀的國家的經(jīng)驗，為我國基礎教育體制改革提供參考意見(jiàn)；其次，借鑒PISA數學(xué)測試的相關(guān)概念、測試內容、評價(jià)結果，立足于我國青少年數學(xué)基礎知識扎實(shí)，但實(shí)際應用能力薄弱的特點(diǎn)，有針對性地改進(jìn)教學(xué)，提高學(xué)生的數學(xué)素養；再次，PISA的背景問(wèn)卷調查及分析也啟發(fā)我們要關(guān)注學(xué)生的非智力因素對成績(jì)的影響，關(guān)注影響學(xué)生成就的因素對提高教育質(zhì)量具有重大意義..……
