五級上冊語(yǔ)文人教(人教版五年級上冊語(yǔ)文知識點(diǎn))
1.人教版 五年級 上冊語(yǔ)文知識點(diǎn)
易海教育小學(xué)五年級語(yǔ)文基礎知識內容（背默部分） 班次： 姓名： 1、《草原》一課的作者是（ ），課文的最后一句話(huà)（ ），起到了總結全文、點(diǎn)明中心的作用。
在本文中，作者這樣寫(xiě)道：這次，我看到了草原。那里的天（ ）， 空氣是（ ）。
天空是（ ），使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉快。在天底下，（ ），而（ ）。
四面都有（ ），平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì )兒（ ），一會(huì )兒（ ），走在哪里都像（ ）。
那些小丘的線(xiàn)條是那么柔美，就像（ ），（ ），到處（ ），（ ）。這種境界，既（ ），又（ ），既（ ），又想（ ）。
在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)侯靜立不動(dòng)，好像（ ）。 我們訪(fǎng)問(wèn)的是（ ）。
汽車(chē)走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也還是草原。草原上行車(chē)（ ），只要（ ），怎么走都可以。
初入草原，（ ），也（ ），除了（ ）。走了許久，（ ）。
牛羊多起來(lái)，也看到了（ ），隱隱（ ）。快了，快到了。
忽然，（ ），遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著(zhù)各色的衣裳，（ ），（ ），像（ ）。這是主人來(lái)到十里外歡迎遠客。
見(jiàn)到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著(zhù)，飛馳著(zhù)，在汽車(chē)左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來(lái)：（ ），（ ），（ ），（ ）。
車(chē)跟著(zhù)馬飛過(guò)小丘，看見(jiàn)了幾座蒙古包。 2、古代橫貫亞歐的通道是（ ），它的石雕矗立在（ ）。
它東起我國的（ ），往西一直延伸到（ ）。在通過(guò)這條漫漫長(cháng)路進(jìn)行貿易的貨物中，以（ ）最具代表性，“（ ）”因此得名。
這條路不僅是古代亞歐互通有無(wú)的商貿大道，還是（ ）、（ ）的友誼之路。歷史上的一些著(zhù)名人物，如（ ）、（ ）、（ ），他們的故事都與這條道路相關(guān)。
歷史上我國（ ）朝的（ ）曾經(jīng)（ ）次出使西域，加強了（ ）朝與西域各國的友好往來(lái)。 3、《白楊》一課的作者是（ ），文章中爸爸介紹白楊的一段話(huà)是這樣說(shuō)的： 。
4、有世界屋脊之稱(chēng)的地方是（ ）。 5、默寫(xiě)第五課三首古詩(shī)。
【另附紙】 6、《冬陽(yáng) 童年 駱駝隊》一文的作者是（ ），（ ）人，作者因為想念童年住在北京城南的那些景色和人物，寫(xiě)了一本書(shū)叫做《 》。這本書(shū)主要寫(xiě)了（ ）。
7、默寫(xiě)語(yǔ)文書(shū)第19頁(yè)《浪淘沙》。 8、《童年的發(fā)現》一課中，作者9歲時(shí)發(fā)現了（ ）。
9、天行健，（ ）。選自《 》。
（ ），無(wú)志空長(cháng)百歲。選自《傳家寶》；莫等閑，（ ），空悲切！《滿(mǎn)江紅》 少年易老學(xué)難成，（ ）。
《偶成》 路漫漫其修遠兮，（ ）。《離騷》 不積跬步，（ ）；不積小流，（ ）。
《荀子》 10、默寫(xiě)《楊氏之子》。 11、程門(mén)立雪中的主人公叫（ ），其中的老師叫（ ）。
12、《再見(jiàn)了，親人》所講述的是（ ）。 13、《將相和》記敘的是（ ）時(shí)候的事，其中的“將”指的是（ ），“相”指的是（ ）。
這篇文章根據《 》改編，《史記》用（ ）的形式來(lái)反映歷史，成功地描寫(xiě)了眾多有血有肉、性格鮮明的人物。如，（ ），（ ），（ ）。
它既是一部（ ），又是一部（ ），被魯迅先生稱(chēng)為（ ）。作者是（ ）。
14、《草船借箭》選自我國著(zhù)名長(cháng)篇歷史小說(shuō)《 》，這部小說(shuō)寫(xiě)的是（ ）時(shí)期，（ ）（ ）（ ）三個(gè)國家的故事。書(shū)中的很多故事，如，（ ）（ ）（ ）（ ），作者是（ ）。
15、《景陽(yáng)岡》選自《 》，課文寫(xiě)的是廣為流傳的（ ）的故事，《水滸傳》是我國著(zhù)名的古代長(cháng)篇小說(shuō)，寫(xiě)的是（ ）末年，以（ ）為首的一百零八人（ ）的故事，形象地描繪了（ ）。作者是（ ）時(shí)期的（ ）。
16、《猴王出世》選自《 》，作者是（ ）朝的（ ）。 17、劉關(guān)張桃園三結義?——（ ），孔明借東風(fēng)——（ ），關(guān)公赴會(huì )?——（ ），徐庶進(jìn)曹營(yíng)——（ ），梁山伯的軍師——（ ），孫猴子的臉——（ ）。
良藥苦口利于病?——（ ）。 18、“小嘎子”是作家（ ）的兒童小說(shuō)《 》中的主人公。
這本小說(shuō)講述了小嘎子（ ）的過(guò)程。 19、嚴監生是我國古典（ ）小說(shuō)《 》中的一個(gè)人物，作者是（ ）。
20、“鳳辣子”指的（ ），她是古典文學(xué)名著(zhù)《 》里的一個(gè)主要人物，作者是（ ）。書(shū)中以（ ）和（ ）的愛(ài)情故事為主線(xiàn)，展現了（ ）的歷史。
書(shū)中的其他人物還有（ ）（ ）（ ）。 21、《金錢(qián)的魔力》節選自美國著(zhù)名作家（ ）的短篇小說(shuō)《 》。
22、成語(yǔ)故事“入木三分”說(shuō)的是（ ）練書(shū)法的故事，“入木三分”是形容（ ）。 23、《威尼斯的小艇》的作者是（ ）國作家（ ）。
2.（人教版）五年級上冊語(yǔ)文復習資料
原發(fā)布者：天涯教育
小學(xué)五年級上冊語(yǔ)文第一單元測試題一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)dānyōujùpàwūyánzhīchēnggǔlì（）（）（）（）（）guìtáihuánjìngzhāopàchōngzúyóuyù（）（）（）（）（）二、組詞吵（）腕（）具（）撐（）炒（）碗（）懼（）掌（）距（）淌（）偏（）喻（）柜（）趟（）編（）榆（）三、填關(guān)聯(lián)詞1、________世上沒(méi)有兩個(gè)人會(huì )用同一種方式讀同一本書(shū)，________從某種意義上說(shuō)，它是你自己的東西。2、________你看過(guò)多少遍，你________能從一本書(shū)中發(fā)現新東西。3、________你問(wèn)到，我________會(huì )回答。4、________喜歡語(yǔ)文好，________語(yǔ)文要好，數學(xué)也要好。四、錯別字改正1、由其直得稱(chēng)誦的是，黃道婆把自己的經(jīng)驗和創(chuàng )造毫無(wú)保留地傳收給別人。__________________________________________________________________2、那五彩繽紛的大花籃，成滿(mǎn)了北京捐花廠(chǎng)職公們的心意。__________________________________________________________________3、魚(yú)夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一章破帆。__________________________________________________________________五、近義詞鎮定——充足——六、成語(yǔ)近義詞敬佩——懼怕——拒絕——毫不猶豫——光顧——一聲不吭——一箭雙雕——畫(huà)蛇添足——七、填空飛蛾撲
3.人教版五年級上冊語(yǔ)文復習,要求總結知識點(diǎn),最好有參考答案
詩(shī)歌：要求：會(huì )一字不錯的默寫(xiě)；會(huì )一些名句的理解性默寫(xiě)；會(huì )律詩(shī)、詞的知識點(diǎn)
杜甫詩(shī)三首 （望岳 春望 石壕吏 ）
詩(shī)四首 歸園田居 （陶淵明）
使至塞上 （王 維）
渡荊門(mén)送別 （李 白）
登岳陽(yáng)樓 （陳與義）
課外古詩(shī)詞 長(cháng)歌行 （少壯不努力）
（漢樂(lè )府）
早寒江上有懷 （孟浩然）
野望 （王 績(jì)）
送友人 （李 白）
黃鶴樓 （崔 顥）
秋詞 （劉禹錫）
魯山山行 （梅堯臣）
浣溪沙 （蘇 軾）
十一月四日風(fēng)雨大作 （陸 游）
望洞庭湖贈張丞相 （孟浩然）
文言文重點(diǎn)：要求：會(huì )重點(diǎn)實(shí)詞的解釋?zhuān)绕渥⒁馔僮趾鸵辉~多意現象；會(huì )一些名句的翻譯；會(huì )在整體把握課文的基礎上，回答一些重點(diǎn)問(wèn)題
桃花源記 （陶淵明）
短文兩篇 陋室銘 （劉禹錫）
愛(ài)蓮說(shuō) （周敦頤）
三峽 （酈道元）
短文兩篇 答謝中書(shū)書(shū) （陶弘景）
記承天寺夜游 （蘇 軾）
現代文重點(diǎn)：要求：在整體把握課文的基礎上，會(huì )就一些重點(diǎn)文段回答一些重點(diǎn)問(wèn)題；會(huì )記敘文、說(shuō)明文、小說(shuō)的一些知識點(diǎn)和考點(diǎn)
新聞兩則 人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(cháng)江（毛澤東）
（新聞知識點(diǎn)）
蘆花蕩（孫犁）
（環(huán)境描寫(xiě)的作用，人物描寫(xiě)對人物性格塑造的作用）
阿長(cháng)與《山海經(jīng)》
（魯迅）（寫(xiě)作手法，人物描寫(xiě)對人物性格塑造的作用以及人物形象性格分析；作者的感情態(tài)度）
背影（朱自清）
（寫(xiě)作順序，人物描寫(xiě)對人物性格塑造的作用，重點(diǎn)分析父親動(dòng)作、語(yǔ)言和外貌描寫(xiě)；作者的心理活動(dòng)反應出的作者的感情變化）
五篇說(shuō)明文重點(diǎn)掌握說(shuō)明文的順序，說(shuō)明方法及作用；語(yǔ)言的特點(diǎn)——
中國石拱橋 （茅以升）
蘇州園林 （葉圣陶）
故宮博物院 （黃傳惕）
大自然的語(yǔ)言 （竺可楨）
奇妙的克隆 （談家楨）
綜合性學(xué)習
1、世界何時(shí)鑄劍為犁 （關(guān)于戰爭的名言、格言、成語(yǔ)、詩(shī)歌；古今著(zhù)名戰役；你對戰爭的評價(jià)和看法）
2、讓世界充滿(mǎn)愛(ài)（愛(ài)的歌曲；具體情景下的口語(yǔ)交際，主要考語(yǔ)言運用能力）
3、說(shuō)不盡的橋 （橋的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)、詩(shī)歌、故事；名橋欣賞等）
4、走上辯論臺 （主要考語(yǔ)言運用能力，比如給出正方一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，問(wèn)：假如你是反方，你會(huì )怎樣辯論）
5、蓮文化的魅力 （荷花的別稱(chēng)、詩(shī)歌、風(fēng)俗、用途、傳說(shuō)故事等）
6、怎樣搜集資料（知道搜集資料的途徑方法，以及怎樣用電腦搜集資料）
名著(zhù)導讀（要求：1、背熟作者、主人公姓名；2、每本書(shū)至少掌握3個(gè)以上經(jīng)典故事情節；3、對人物性格的把握和評價(jià)4、這本書(shū)的主要內容和特色等）
《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》
其他
1——4單元的重點(diǎn)字詞
自瀆文言文中要求掌握的重點(diǎn)詞語(yǔ)翻譯
課文（老師講過(guò)的審題、立意、選材、如何寫(xiě)出文學(xué)語(yǔ)言的方法；一些素材的準備）
4.求五年級上冊（人教版）語(yǔ)文復習資料
五年級上冊重點(diǎn)內容復習第一單元復習重點(diǎn)課文內容：《竊讀記》作者：林海音急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)。
“貪婪”是指貪得無(wú)厭，寫(xiě)出了“我”強烈的求知欲，對讀書(shū)的渴望。我很快樂(lè )，也很懼怕——這種竊讀的滋味！這句話(huà)是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現。
“我”在閱讀中感受著(zhù)書(shū)籍所帶來(lái)的智慧和快樂(lè )，卻時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現受到訓斥和驅趕，這種書(shū)中世界的吸引與沉迷，書(shū)外世界的擔憂(yōu)與緊張，使快樂(lè )和懼怕交織在一起，形成了一種復雜、難以言說(shuō)的感受，這正是竊讀的滋味。我有時(shí)還要裝著(zhù)皺起眉頭，不時(shí)望著(zhù)街心，好像說(shuō)：“這雨，害得我回不去了。”
其實(shí)，我的心里卻高興地喊著(zhù)：“大些！再大些！”寫(xiě)出“我”為雨天能夠有個(gè)充足的理由讀書(shū)而高興無(wú)比，更加表現出了“我”對讀書(shū)的喜愛(ài)。我合上書(shū)，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞了下去，然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。
這種竊讀猶如一場(chǎng)精神的盛宴，收獲了知識與智慧。這時(shí)，我總會(huì )想起國文咯是鼓勵我們的們話(huà)：“記住，你是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的！” “吃飯長(cháng)大”指的是身體的物質(zhì)需求；“讀書(shū)長(cháng)大”則是指精神的成長(cháng)，心靈的成長(cháng)。
國文老師告訴我們，糧食哺育身體，而書(shū)籍哺育靈魂，一個(gè)知識與智慧不斷增長(cháng)的人，才是健康成長(cháng)的人。【課后習題】抄寫(xiě)描寫(xiě)我“如饑似渴”的讀書(shū)的句子。
2* 小苗與大樹(shù)的對話(huà)本文是訪(fǎng)談錄，季羨林老先生指出：把文章寫(xiě)好，要多看書(shū)；要努力培養中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才，因此不要偏科，要學(xué)好外語(yǔ)，還要進(jìn)行古詩(shī)文積累。4* 我的“長(cháng)生果”（葉文玲）流光溢彩：流動(dòng)的光影，滿(mǎn)溢的色彩。
形容色彩明麗。 眼羨：看得到而得不到，令人羨慕。
飽覽：盡情地看。津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。
文中指看畫(huà)片時(shí)非常有興趣。如醉如癡：形容神態(tài)失常，失去自制。
文中指作者讀書(shū)讀到入迷的程度。浮想聯(lián)翩：指許許多多的想象不斷涌現出來(lái)。
文中指作者讀書(shū)進(jìn)入意境，產(chǎn)生許多聯(lián)想。悲歡離合：悲傷、歡樂(lè )、離散、聚會(huì )。
泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。 牽腸掛肚：牽：拉。
形容十分惦念，放心不下。如饑似渴：形容要求很迫切，好像餓了急著(zhù)要吃飯，渴了急著(zhù)要喝水一樣。
不言而喻：喻：了解，明白。不用說(shuō)話(huà)就能明白。
形容道理很明顯。黯然神傷：心情不愉快，無(wú)精打采的樣子。
千篇一律：一千篇文章都一個(gè)樣。文中指文章公式化，非常機械、乏味。
大顯身手：顯：表露，表現；身手：指本領(lǐng)。充分顯示出本領(lǐng)和才能。
心安理得：得：適合。自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。
補充練習1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。饑餓 書(shū)柜 懼怕 支撐 擔憂(yōu) 伴侶 娛樂(lè ) 背誦2、用橫線(xiàn)畫(huà)出句中的錯別字，并在括號中改正。
（1）國慶節已后，學(xué)校要舉行一次朗頌比塞。 （ ）（2）同學(xué)們在教舍里聚精會(huì )神地作做業(yè)。
（ ）（3）休息了一署假，同學(xué)們又從新回到了美麗的校圓。 （ ）（4）我們園滿(mǎn)地完成了老師教給的訓練任務(wù)。
（ ）（5）祖國敞開(kāi)了綠色的大門(mén)，給孩子一片清涼的綠蔭。 （ ）一、閱讀、積累。
1、把詞語(yǔ)補充完整。（ ）（ ）不舍 不求甚（ ） 不（ ）而喻 （ ）（ ）有味 滾 瓜 爛（ ） 毫不（ ）豫 別 出心（ ） 大（ ）身手2、巧填量詞：一（ ）圖畫(huà) 一（ ）口琴 一（ ）八音盒 一（ ）朋友一（ ）旅行 一（ ）書(shū) 一（ ）撲克牌 一（ ）船 一（ ）燈光 復習課內的知識重點(diǎn)：多音字：樂(lè ) 綠 藏 傳書(shū)寫(xiě)易錯字：鍋、懼、酸、豫、誦、積累詞語(yǔ)：急匆匆（ABB） 舒舒服服（AABB） 聯(lián)系實(shí)際談對句子的理解：1“你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的。”
。2你喜愛(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家。
讀句子進(jìn)行仿寫(xiě)：一本你喜愛(ài)的書(shū)就是 ，也是 。《走遍天下書(shū)為侶》【主要內容】本文寫(xiě)了作者如果獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，只帶一本書(shū)的理由；并介紹了自己反復讀書(shū)的方法。
【中心思想】表現了作者對讀書(shū)的熱愛(ài)；并表達了作者常讀常新，百讀不厭的讀書(shū)方法，對讀書(shū)的獨特見(jiàn)解。【重點(diǎn)詞句】（1）重點(diǎn)詞 毫不猶豫：一點(diǎn)也不遲疑，很堅決果斷。
文中指在常人難以作出選擇的問(wèn)題上，自己會(huì )堅決地選擇一本書(shū)，表達了對書(shū)喜愛(ài)的程度，鮮明地亮出了自己的觀(guān)點(diǎn)。 （2）重點(diǎn)句 ①你喜愛(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家。
作者將書(shū)喻為朋友和家，的確是一種妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，充分表達出了對書(shū)的喜愛(ài)。
更重要的是朋友間次次相見(jiàn)，家日日都回，卻不會(huì )生厭，反而有新的發(fā)現，新的收獲。以常見(jiàn)的事物為喻，生動(dòng)而又巧妙地說(shuō)明了一本書(shū)可以常讀常新，讀而不厭。
②這真像與另一個(gè)人同船而行。 這句話(huà)是作者在列舉了“一遍遍地讀一本書(shū)”的方式方法后的由衷感嘆。
從不同的角度以不同的方式去讀，無(wú)論是理解故事內容，揣摩寫(xiě)作目的，續編故事，品味寫(xiě)法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。書(shū)，不是枯燥的、呆板的，而如一個(gè)活生生的人一樣生動(dòng)。
這句話(huà)也與題目《走遍天下書(shū)為侶》相呼應，相對照。 ③一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。
“故地”，指書(shū)已讀多遍，了解并熟悉；“想去就去”。
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五年級上冊語(yǔ)文復習資料題一 在正確的讀音上打“√”。
盛夏（shèng chéng ） 削弱（xuē xiāo ） 朝陽(yáng)（zhāo cháo ） 調查（tiáo diào ） 散步（sǎn sàn） 模樣（ mú mó） 題二 選擇正確的讀音。 sì shì如饑似渴（ ） 似乎（ ） 恰似（ ）chā chà chāi差不多（ ） 差勁（ ） 差點(diǎn)兒（ ） 出差（ ） 差遣（ ）fēn fèn不安分（ ）分外（ ） 分量（ ）jǐn jìn 盡量（ ） 盡早（ ） 盡善盡美（ ） 散盡家財（ ） lù lòu風(fēng)餐露宿（ ） 嶄露頭角（ ） 露宿（ ） 露馬腳（ ）qiǎo qiāo悄然落淚（ ） 悄悄（ ） 悄無(wú)聲息（ ） 悄聲細語(yǔ)（ ）題三 多音字組詞。
數 shǔ （ ） shù （ ） 都dū （ ） dōu （ ) 挑tiǎo ( ) tiāo （ ) 更 gèng ( ) gēng （ ) 曾zēng ( ) céng （ ) 暈 yūn ( )yùn （ ) 佛fó （ ） fú（ ） 盡 jǐn ( ) jìn （ ) 禁jìn ( ) jīn （ ) 三、形近字的區分。 題一 組詞。
擾 （ ）鍋 （ ） 沸 （ ） 檐 （ ） 魂 （ ）攏 （ ）禍 （ ） 拂 （ ） 瞻 （ ） 魄 （ ）副 （ ）殊 （ ） 脅 （ ） 俄（ ） 拔（ ）幅 （ ）蛛 （ ） 協(xié) （ ） 餓（ ） 撥（ ）頓 （ ）逢（ ） 胎 （ ） 枝（ ） 賞 （ ）噸 （ ）縫（ ） 抬 （ ） 肢（ ） 裳 （ ）炒 （ ）幕 （ ） 墓 （ ） 葛（ ） 藹（ ）抄 （ ）暮 （ ）題二 給正確的生字打“√”。 爭（辯 辨） 分（辯 辨） 驚（荒 慌） 價(jià)（值 植） （驕 嬌）傲 （驕 嬌）氣 頭（腦 惱） （腦 惱）火 （樸 撲）素 （樸 撲）滅四、同音字的區分。
題二 修改句子中的錯別字。 1。
這是多么生刻的教悔啊，難到不值得你學(xué)習嗎？（ ）2。我們因該珍惜今天的辛福生活，認真學(xué)習，撐握建設祖國的本領(lǐng)。
（ ）3。過(guò)去，這條小路高底不平，現在以經(jīng)建成一條寬擴的大馬路了。
（ ）4。我們只有經(jīng)長(cháng)鍛煉身體，才能有強狀的身體。
（ ）五、帶點(diǎn)字解釋題一 給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)谛蛱柹洗颉啊獭蹦瑹o(wú)聞 ①聽(tīng)見(jiàn) ②名聲 ③ 用鼻子嗅糟糕透了 ①滲透，穿透 ②暗地里告訴 ③ 達到飽和、充分程度 ④顯露極端 ①（東西的）頭 ②（事情的）開(kāi)頭 ③方面 ④原因、起因 ⑤端正 ⑥平舉著(zhù)拿斷言 ①（長(cháng)條東西）分成若干段 ②判斷、決定 ③絕對 題二 給詞語(yǔ)選擇正確的意思絕：①斷絕 ②完全沒(méi)有了 ③ 沒(méi)有出路的 ④ 最、極 ⑤ 獨一無(wú)二的絡(luò )繹不絕（ ） 絕技（ ） 絕處逢生（ ） 絕大部分（ ） 絕交（ ） 絕望（ ）臨：①靠近、對著(zhù) ②來(lái)到、到達 ③將要、快要 ④照著(zhù)字畫(huà)臨摹背山臨水（ ） 來(lái)臨（ ） 如臨大敵（ ）臨睡（ ） 臨帖（ ） 雙喜臨門(mén)（ ）舉：①往上托 ②舉動(dòng) ③興起 ④推選 ⑤ 提出 ⑥ 全舉世矚目（ ） 高舉（ ） 舉不勝舉（ ）舉動(dòng)（ ） 選舉（ ）詞語(yǔ)部分一、近義詞（熟讀成誦）：貪婪--貪心 適宜--適合 懼怕--害怕 鼓勵--鼓舞 隱藏--躲藏 爭辯--爭論 告誡--勸誡 傾盆大雨--瓢潑大雨 玷污--污辱 慈祥--慈愛(ài) 欺凌--欺侮 愛(ài)惜--珍惜 眷戀--留戀 寶貴--珍貴 欣賞--觀(guān)賞 收獲--獲得 充足--充分 環(huán)繞--圍繞 潮濕--濕潤 涼爽--涼快 目前--至今 敏捷--敏銳 愛(ài)慕--羨慕 機警--警覺(jué)/機敏 銳利--鋒利 寬敞--寬闊 乞求--懇求 啟示--啟迪/啟發(fā) 可惜--惋惜 體面--好看 開(kāi)辟--開(kāi)拓 居然--竟然 緊張--慌張 奇妙--奇特 濕潤--潮濕 謹慎--慎重 鼓勵--鼓舞 適宜--適當 艱澀--艱難 準確--正確 熟練--純熟 嚴肅--嚴厲 崇高--高尚 真摯--誠摯 光復--收復 濃厚--濃重 磅礴--雄偉 等閑--平常 率領(lǐng)--帶領(lǐng) 宣告--宣布 檢閱--檢查 疲憊--疲勞/疲乏 鍛煉--磨煉 耽誤--耽擱 舉世聞名--馳名中外 吃驚--驚訝 掩護--保護 沉著(zhù)--鎮定 震耳欲聾--山崩地裂 沸騰--歡騰 屹立--矗立/聳立 崎嶇--坎坷/逶迤 操勞--勞累 誠懇--真誠 端端正正--工工整整題一 從括號中選擇近義詞。 1。
竟然-- （果然 自然 居然 當然） 2。美麗-- （繁華 美妙 美好 漂亮）3。
精確-- （準確 精細 精致 精密） 4。堅毅-- （堅持 堅固 剛毅 堅決）5。
品質(zhì)-- （態(tài)度 性格 品德 思緒） 題二 給句子中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)找意思相近的詞。 1。
當水鳥(niǎo)站在垂柳上歌唱時(shí)，流水也唱和著(zhù)，發(fā)出好聽(tīng)的聲音。（ ）（ ）（ ）2。
霓虹燈七彩的燈光輝映著(zhù)岸邊微波蕩漾的湖水。（ ）3。
媽媽出門(mén)前囑咐我整理好房間。 （ ）4。
天很黑，路燈也沒(méi)有，我們連方向也辨別不清了。（ ）5。
鞋子濕了，我索性脫下鞋子光腳走路。（ ）題三 選詞填空希望 渴望 盼望 1。
老師和家長(cháng)都（ ）我們長(cháng)大后能為祖國做貢獻。 2。
媽媽出差已經(jīng)一個(gè)星期了，我多么（ ）她能早點(diǎn)回來(lái)啊。3。
海峽兩岸的同胞都（ ）祖國能夠早日統一。連續 繼續 陸續1。
戰士們空著(zhù)肚子，在陣地上和敵人（ ）拼了三天三夜。 2。
下課鈴聲響了，同學(xué)們（ ）走出了教室。3。
今天，我們（ ）學(xué)習昨天沒(méi)學(xué)完的課文。品嘗 品味1。
看書(shū)時(shí)，我喜歡仔細（ ）優(yōu)美的文字。2。
開(kāi)來(lái)（ ）一下這道菜的味道如何？寬敞 寬闊 寬廣 遼闊1。我家搬進(jìn)了新買(mǎi)的樓房，房間（ ）而明亮。
2。新建的立交橋橋面十分（ ）。
3。在（ ）的和海面上，輪船在航行。
4。在黨中央的領(lǐng)導下，改革開(kāi)放之路越來(lái)越（ ）。
二、反義詞（熟讀成誦）：慈祥--嚴厲 寒冷--溫暖 愛(ài)惜--浪費/糟蹋 新鮮--陳舊/陳腐 潮濕--干燥 充足--欠缺 寬敞--狹窄 鋒利--遲鈍 敏捷--遲緩 光滑--粗糙 安全--危險 平靜--動(dòng)蕩 簡(jiǎn)單--復雜 愛(ài)慕--厭惡 便宜--昂貴 外表--內心 實(shí)用--無(wú)用 緊張--平靜 濕潤--干燥 謹慎--粗心 虛弱--強壯 熟悉--陌生 驕傲--謙虛 冷漠--熱情 寬敞--狹窄 崇高--卑劣 深厚--淺薄 真摯--虛偽 逶迤--筆直 。
