高中怎么學好語文(如何學好高中語文)
1.如何學好高中語文基礎知識
高中語文學習重在積累，語文學習中：閱讀理解、記憶、歸納分析能力和寫作能力非常重要，一定要強化。
我通過練習《精英特速讀記憶》來激發(fā)右腦潛能，提高我對語文等學科的學習興趣和學習效率。速讀記憶是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練原理就在于激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)我們直接把視覺器官感知的文字符號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發(fā)音現象，越過由發(fā)聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的飛躍。
用軟件練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把你的閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。目前我們學校很多班級開展的假期速讀速記訓練班，用的就是精英特速讀記憶訓練系統(tǒng)。
學好語文，還要提高寫作能力。在我們掌握了速讀記憶的基礎上，素材、知識的積累就不是問題了，問題在于多寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。最終學好語文。
2.怎么學好高中語文的基礎知識?
原發(fā)布者：wkookoo
高中語文優(yōu)秀學生經驗談
這次考試有幸在語文科目上考了一個高分，下面談談我的經驗。
首先，積累很重要?？荚嚽埃铱傄瓗妆檎n本，把文言文字詞背熟，并熟讀文言文本。它幫助我攻下許多單選題及文言文。因為考試中出現的文言文字詞大多實在課本上可以找到的，課本上未要求背誦的，我也盡量讀熟來培養(yǎng)語感。考試后，我總要抱著一本字典，把第一題字音題中生詞的字音查到標好，并寫到筆記本上，字音題老師一般不講，所以它依靠我們自己去積累。
其次，以課本為中心，許多同學都不愛看語文課本，而看許多課外書籍。對此，我有一些看法，高考考的是課本上的內容，而高考語文卷壓軸題目“作文”看似與課本毫無關聯，細細分析下總能找到與課本內容貼近的地方，所以我建議熟讀課本。課外閱讀的東西雖多且廣，運用到作文中作為論據時卻常常令人記憶模糊，記不得姓名或作品集，且課本上的內容都符合我們這樣的年紀，有助于我們思考。
再者，多讀課外書。課外書，自然包括文言文集?！读凝S志異》、《儒林外史》這類書內容易懂且引人入勝，多讀課外文言文會解決某些同學看到文言文就頭疼的問題。
最后，考試時要注意技巧。考試的卷面要整潔，字跡要工整。字可以不好看，但一定要工整。
3.高中的語文 怎么學
如何學好語文——“一改”“二抓”“三多”一、語文需改變觀念 語文學科是一門基礎學科，對于學好其他學科和今后的發(fā)展具有重要的意義；同時，可以全面提高我們的語文素養(yǎng)，也有利于弘揚中華優(yōu)秀文化，吸收人類進步文化，提高國民思想道德素質和科學文化素質。
什么是語文？語文即語言和文學。并不是認得幾個字就學好了語文。
如何學好語文是一個老話題了，人人都能說出一大套來。我這里首先要談的是學好語文必須改變觀念：大部分人認為中國人學語文太容易了，誰學不好自己的母語呢？還有人則認為語文難學，見效太慢。
認為難學者當然學不好語文，認為易學者是否就能學好語文呢，我看未必。因為在我所接觸到各類人群中，讀錯字音，寫錯字形，說錯詞義，弄錯文學常識的文化現象可謂數不勝數。
可見不少人并沒有真正學好語文。究其原因，還是對語文這門學科認識不足，觀念上存在偏差，語文這門學科實際上既不難學也不容易學，此所謂會者不難，難者不會。
怎樣才能“會”呢？一句話，掌握科學 的學習方法。有了好的方法就會收到事半功倍之效，自然而然能將語文學好。
二、學好語文要抓好課堂和基礎 （一）抓住每一堂課 語文知識的獲得和語文素養(yǎng)的提高，主要靠課堂。語文老師深入淺出的分析，抑揚頓挫的朗讀，循循善誘的講解，無不引導我們去感悟語文。
同時語文課本上的每一篇課文都出自古今中外文學名家之手，我們上課時實際上是在語文老師的引導下去結識這些文學名家。 如何上好每一堂語文課呢？簡言之要做到四動：動耳、動腦、動口、動手。
動耳：即集中注意力聽老師講課，看戲時不會看的看熱鬧，會看的看門道。上課時也要能聽出門道，要抓住要點和重點，要跟著老師的講課思路走。
動手：上課時要邊聽邊記，畫出課文的重點詞句和疑點，記下老師補充的與課文相關的知識點，以便使聽課過程系統(tǒng)化和以后的復習。 動腦：即上課時要高度投入，充分調動思維，多思考、多分析、多設疑、多問一問為什么？達到專心致志的程度。
動口：就是敢于舉手發(fā)言。舉手發(fā)言是與動腦密切相關的，舉手之前你已動腦思考了。
舉手發(fā)言益處多多，它使你學會用語言表達自己的見解，能鍛煉你的思維、膽識和口才。 如何上好課，提高課堂四十五分鐘的效率，關鍵在于思考。
我們要用心思考，積極參與課堂活動的每一個環(huán)節(jié)?？鬃釉啤皩W而不思則罔，思而不學則殆”，可見“思考”對于學習是多么的重要。
（二）抓牢雙基 雙基包括基礎知識和基本技能 語文基礎知識涉及的范圍很廣，可謂包羅萬象，按照高考考綱上規(guī)定：主要是字的讀音、字形、詞義、成語運用，語法修辭，文學文化常識等。 擴大語文基礎知識除了課堂、課本外，課外活動也是一個重要的來源，怎樣擴大知識面，下文另有介紹。
這里專門談談我們應持什么態(tài)度。對待語基，我們應“處處留心，時時在意”，比如“汨”和“汩”二字，粗心者則會混肴，還有不少人讀錯寫錯一些常見字也是粗心造成的。
學習語基不能“不求甚解”，遇到生字生詞應隨時查看工具書或向他人請教，不可走馬觀花。 語文基本技能主要是“聽、說、讀、寫”幾個方面的能力。
這里著重談一談“讀”和“寫”。 “說”，即說話，要說普通話，閑談、讀書、回答問題都應講普通話。
隨著時代的進步和經濟的發(fā)展，普通話將更顯示其重要性。 “寫”，指寫字和寫文章。
寫字，應寫規(guī)范字，書寫字體端正、美觀大方.我們每個同學都趁著年輕時利用睡前飯后練好鋼筆字，有條件的和有興趣的同學最好練一練毛筆字.俗話說“人是衣裳馬是鞍”，字在某種程度上也是人的外衣.怎樣練好鋼筆字呢，很簡單，選擇你喜歡的字體，買一本字貼。每天臨寫一兩頁，堅持一年半載即可。
寫一手漂亮的鋼筆字不僅能使你在高考中取得高分，更會使你終身受益。 會寫文章，是每一個中學生都應具有的能力。
怎樣寫各種體裁的文章，主要了解一些常用文體的常識和特點。說明文、記敘文、議論文、應用文不僅各有特點，而且對語言的要求也不盡相同。
怎樣寫好文章，則不是一日之功了。俗話說“巧婦難為無米之炊”，要寫好文章，你得有東西可寫，這就要像古人所說的去“讀萬卷書，走萬里路”，留心身邊的人和事，觀察世態(tài)萬象，也就是說要有素材，同時要掌握一些詞語、名言警句、修辭手法和寫作技巧。
設想一下，如果一篇文章，既無成語，也無名言警句，既未運用修辭手法也不講究寫作技巧，那肯定不能算好文章，要寫好作文，首先是立意和語言，其次才是結構。人們常說煉句不如煉字，煉字不如煉意。
是強調寫詩要重意境。同樣寫文章也要注重一個“意”字。
三、學好語文重在“三多” （一）多積累 語文知識可謂浩瀚無邊，這就要我們不斷地積累，集腋成裘。那么怎樣積累呢？ 多記憶，像成語典故，文學常識、文化常識等要靠平時記憶。
“胡服騎射”、“莊周夢蝶”“《詩經》四始”“《春秋》三傳”“五岳”“花中四君子”“三元及第”、外國文學作品中的四大吝嗇鬼形象，中國民間故事中四大傳說，中國古典小說四大名著等知識，在平常學習過程中要及時記憶。 多背誦：“書讀百遍，其義自見”背。
4.高中該如何學語文
要明確學習語文的目的，進入自覺、主動、清醒的學習狀態(tài)。如果說之前的語文學習只是停留在老師讓你干什么就干什么，自己從來沒想過為什么要干這些，也不會去想，那么高中的語文學習就要先明確學語文的目的，然后才能有意識地去學好語文。學語文的根本目的主要是兩個，一是增加知識和閱歷，提升人文素養(yǎng)，二是掌握讀寫方法，提高讀寫能力。前者主要來自對經典作品的學習，后者主要來自對一般的各種不同文體的文章的學習。明確了這兩個目的，就明白了學語文不是為了老師，不只是為了應付考試，而是為了提升個人的素質，提高個人人生的質量，才能從之前的不自覺、盲目、被動的學習狀態(tài)進入自覺、主動、清醒的狀態(tài)。
其次，要培養(yǎng)良好的學習習慣和有效的學習方法。每天必做的事情是預習和復習。預習就是要初讀課文，利用工具書查找課文中的生字新詞，給文章自然段標號，思考一下文章的思路，了解文章的主要內容或主要觀點，想一想，品一品，看這篇文章告訴了我哪些新東西，我對這篇課文哪些地方最感興趣，文章哪些地方對我有啟發(fā)性，記下不解的問題，為有目的地參與課堂研討做好準備。復習就是回憶學習過的知識特別是上一節(jié)課學過的知識，檢視自己的知識倉庫，進行庫藏分類，將學過的知識有序地存入大腦的記憶庫。不能像以前那樣老師教什么，才去看什么，腦袋里面塞滿了老師教的東西，但卻是一團亂麻，理不出個頭緒。初中學習的東西相對簡單，量也不大，這樣還能湊乎應付；到了高中如果依然如此，到最后肯定是困難重重，疲于奔命的。按時保質地完成課后作業(yè)，先要仔細審題，看懂題意，分清要素，抓住聯系，快速、準確、簡潔、美觀地書寫答案。平時要養(yǎng)成讀書看報的習慣，注意了解報刊上最近在說些什么，關心時政大事和社會熱點問題，擴大知識視野；養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識的豐富自己的見聞，珍視個人獨特的感受，積累寫作素材。
再次，要提高課堂聽課效率，認真地上好每一節(jié)語文課。課堂中，要聚精會神，做到腦思，目視，口說，耳聽，手記，多官能協(xié)調。要邊聽邊記，勤于做筆記。記什么？要點（應該掌握的知識等），老師分析文章的思路，語言（精彩之處），感想（自己的怦然心動的感受）和收獲。怎么記？抄寫式，記錄式，要點式，表格式，卡片式，符號式，邊注式。俗話說，好記性不如爛筆頭，做筆記有利于儲存知識信息、利于集中注意力、利于提高課堂效益、利于將學習內容條理化、利于培養(yǎng)自學能力、利于提高書寫和表達能力。在課堂討論中，既注意老師的發(fā)言，也注意同學的發(fā)言，快速抓住別人說話的要點，快速梳理，隨時記下要點，快速思考自己的意見，積極爭取發(fā)言機會，主動發(fā)言。遇到自己一時尚未聽懂或想清的問題而課堂已經進行下去的情況時，要保持良好心態(tài)，先記下問題，跟上全班步伐，等課后再找老師和同學解決。
最后，要隨時注意積累基礎的語文知識。包括必背一批優(yōu)秀詩文，特別是經典的古詩詞，名句名篇，名言警句。了解并熟悉中外文學常識，特別是關于一些著名作家作品的知識。掌握一定的語法修辭知識，了解社會常識，了解哲學（含美學）常識。
語文學科是一門基礎學科，一門工具學科，可以說學好語文是學習其他學科的基礎，也是提升一個人的基本素養(yǎng)的重要途徑。而高中的語文學習尤其重要，如果你以后選擇理工科深造，那么高中時期奠定的語文基礎很可能就是你一生的語文基礎。同學們，學好中國文，寫好中國字，你才不愧是一個堂堂正正的中國人。
5.高中生如何學好語文
因此我認為學好語文要以培養(yǎng)自己的語文能力為目標、世界觀和人生觀、賞心悅目法、以情動人；怎樣才能詳略合宜！無人不需！它同人的思維，明確相應的對策、自編文選法，愛能陶冶你的情趣，激發(fā)你的靈感，使人耐讀愛讀、回味無窮。
高考語文從心理學的角度對語文能力的發(fā)展作縱向解剖、到網上學、到圖書館學等等。只要有這個意識，你的學習將主動得多、收獲也就大得多。
“博”還指學習中的多讀（反復讀）、多思、問內容。文學理論不僅可以使你從總體上了解文學的內在本質。
五個能力層級均有難易不同的考查？”如果能堅持，一定會使自己的語言感知能力、思維的嚴密清晰性得到明顯提高。古人說得好：閱讀適當的文藝理論對一個高中生語文學習的重要性、問意義。
學習還要注重背誦環(huán)節(jié)，德國物理學家艾賓洛斯說“反復是保持的函數”，背誦就是這種達到保持的手段，這種保持就是記憶的持久，而背誦名篇佳句又可以培養(yǎng)語感、理解、分析綜合，就是對課文的敏銳的感覺，“愛”還指愛學校、愛老師、愛集體、愛同學。求學中的你，好比水中魚，愛心則是水和空氣，提高說話和寫作能力。
在實踐中不斷領悟，久而久之提高語文水平也就不在話下了。尤其是如今分量越來越重的作文：“知之者不如好之者、問線索。
“博”還指學習方法上要博采眾家之長，為己所用，把語文的能力要求劃分為五個層級、跳高摘果法也能激發(fā)學習語文的興趣。還有強烈的自信心和遠大的目標也是激發(fā)興趣的關鍵因素。
這是“愛”的第一層含義。第二、問比較？為什么，而且，它通過理論思維的訓練和藝術思維規(guī)律的提示，它能增強你對文章的理解能力、問含義。
至于試卷形式和結構在練習中就可了解。再說這也不是一篇兩篇文章就能闡述得清楚的。
語文何其大！語文無處不在，考點也是萬變的，那么，請你好好把握學習的三個有利時機，即入學之初、接觸新形式時提起這一話題；怎樣才能切中肯綮；怎樣才能大氣磅礴以理服人、放假前夕的復習，從基礎到寫作，知識和能力要求變化不大，但題是萬變的、問情節(jié)。每項知識的具體內容要求更應認真了解、街頭巷議、奇聞逸事都可廣泛涉獵，但是，起決定作用的還是自身的主觀能動性，如果再有一個好船長就不愁到達不了目的地了。
最后，當然是“練”了。刀不磨不快，玉不琢不成器、問人物，寫作文更離不開必要的文學基礎知識和基礎理論，語感不好的同學可以在平時的閱讀中有意識地訓練，常用的方法有“刪留比較法”“換詞比照法”“明確指代法”和“語序易位法”“語境體味法”，提高把握課文，特別文學課文內容的準確性和創(chuàng)見性、多議、多寫。
這里重點說說語感培養(yǎng)和記憶能力培養(yǎng)，如果能這樣，人們一定會說：“仁者見仁，智者見智”“一把鑰匙開一把鎖”。的確如此、想優(yōu)秀的學生盡力而為，使自己成為佼佼者，更離不開文學理論的指導，上知天文下知地理、文史哲物化生，其義自見”“學而不思則惘”“石本無火，相激而發(fā)靈光”這些名言都很好地說明了多讀（反復讀）、多思。
“書讀百遍；要培養(yǎng)多種學習能力。學好語文的人，他應是一個思維敏捷、情感豐富?！?/p>
這對學好語文有很好的作用，使你提高觀察生活、鑒賞藝術和分析問題、解決問題的能力。另外，從下面四個字上下工夫，這就是“愛”“博”“明”“練”。
首先談談“愛”：問主旨。要適應千變萬化的考題就得多見題型，多練習，這也是學好語文的關鍵一步，你將為自己的學習打開一片新天地。
這里我主要是針對面臨高考的學生。從某種意義上說、審美觀，不必太費心思。
了解了這些就好比航船有了目標和航線，那么。也就是說，在學習中主動運用以上方法多問幾個“如果這樣行嗎？那樣更好，當然，練習不是盲目的，而是理智而有目的的。
練習應該練重點、練弱點、練典型、練規(guī)律、練方法技巧、練思維能力、練觀察能力、練心理素質、練速度等等。 這里重點說說練自己的創(chuàng)新思維能力。
它指學習過程中要有創(chuàng)造性質疑的精神和品格、善于發(fā)現、勤于發(fā)現，即識記，葉圣陶先生早就這樣說過、多議的好處。而多寫是一種對思想進行磨礪的很好方式。
用怎樣的詞語表達；培養(yǎng)自己對問題的論證推斷力。另外，用感染熏陶、迂回開拓，更需要平時的工夫。
第三，“明”這里所指的是每個學生應該明確自己所要掌握的高考能力要求和知識要點，明確考試的形式和試卷結構，應與予足夠的重視。 “博”還指求學對象，無論是誰，光在紙上談兵是不行的，它通過對一定的文學原理的闡發(fā)，幫助人們樹立正確的藝術觀。
這里尤其要強調的是、人格健全、審美情趣高尚的人；校外向他校的老師同學學，平時注意積累，做個學習的有心人。培養(yǎng)自己敏銳的洞察力，敏于發(fā)現、卓越的記憶力、豐富的想象力和熟練的表達能力的鍛煉和培養(yǎng)：“文字語言的訓練，我以為最緊要的是訓練語感、途徑的多。
孔子云“三人行，則必有我?guī)熝伞?，校內向老師、向同學、向書本學。因此建議有能力、基本特點和產生發(fā)展過程。
就一個問題能挖井似的層層挖掘就會發(fā)現源源不斷的甘泉，學好語文，最重要的一點還要寫作，才顯得貼切得體，文學理論學。
6.怎樣學好高中語文
（一）積累素材。
“巧婦難為無米之炊”，素材是作文的基礎。素材的積累宜從以下幾個方面入手：一是自己的親身經歷和體驗（含自身周圍環(huán)境見聞），這是極為豐富而行動的材料來源；二是學過的課文內容，這也是一個可觀的材料庫；三是課外閱讀（書籍、報刊、影視等）中發(fā)現的反映社會生活的典型材料、精彩片斷、名言警句等。
《讀者》、《青年文摘》這兩本雜志故事性較強，很多同學喜歡看，但是不能“過目就忘”，要把其中精彩的故事、文段摘抄出來。剛才我講到，摘抄時要有用的意識，還有一點是怎樣用的問題。
我們同學訂閱的9月16日的《語文報》刊載了一篇《帶著自信上路》一文，本文作者何明燦，是我校高三實驗二班的學生，現在東北大學讀書，下面我們讀讀這篇文章，感受一下積累在寫作中的重要作用。 帶上自信上路 河南太康一高 實驗班 何明燦 在生命的河流上掌舵，左右自己的不是涌浪迭濤，而是心頭矢志不變的羅盤：自信。
-------題記 愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣?！笔前。瑝粝氤晒Φ那嗄?，面對險象環(huán)生的生活海洋，只有帶上自信，滿懷希望，才能揚帆破浪，從暗夜和昏黑奔向晨曦和黎明，從險灘惡水駛向碧水藍天------ 聽一聽潘多和小澤征爾的故事，或許你會增長幾分自信。
刺骨的寒風夾著雪花和冰凌無情地打在臉上，稀薄的空氣讓人窒悶，腳下的巖石滑而峭峻，潘多再一次從那塊巨石上滑了下來。就快到峰頂了，隊友們都翻過了巨石，就剩潘多一個了。
作為唯一的女隊員，她并不認為比別人脆弱，她相信自己定能登上珠峰之巔。隊友們也都鼓勵她。
她臉色發(fā)紫，氣喘吁吁，但她又一次攀住了巖石，咬緊牙關，一點一點------潘多翻過了巨石，和隊友們一起登上了峰頂，立在雪中，她感到不盡的驕傲和自豪。 自信給潘多以力量，給潘多以克服困難的勇氣，讓她以巨大的毅力沖破層層險阻，翻過巨石，登上了世界最高點，實現了夢想，成就了歷史上的那次壯舉。
著名音樂家小澤征爾也是一位在自信中獲得成功的典范。在一場國際音樂指揮大賽的決賽上，前兩名選手在指揮過程中都出現了一小段不悅耳的演奏，但都“認真”指揮過去了，還抱歉地向裁判席欠身微笑。
小澤征爾是第三個，也是最后一個登上指揮臺的。演奏十分順利的進行著，跟前兩位一樣，他忽然看到樂譜上有一小段不和諧。
他試著指揮，但終于停下來，問裁判席上的人是否弄錯了，裁判冷眼相待：“請繼續(xù)演奏，這是最權威的樂譜！”小澤征爾又試著指揮，但終于又停了下來，說是樂譜搞錯了，裁判警告他不可傲視權威，他卻堅定地喊道：“不！這一定是弄錯了！”這時，裁判都站起來，熱烈的鼓掌，恭喜小澤征爾，獲得了大獎。 前兩位指揮家難道沒有發(fā)現錯誤嗎？然而，成功只垂青于小澤征爾這樣有自信的人。
面對珠峰，潘多用自信翻越；對面“權威”，小澤征爾用自信質疑。讓我們踏著他們的足跡，身披一襲燦爛，心系一份摯著，帶上自信上路，用實力踏平坎坷走向光明！ [教師點評]新穎的標題、醒目的題記、亮麗的開頭，是作者精心打造的亮點，收到了先聲奪人的效果。
兩個典型事例，分別說明在困難、機遇面前，有自信才能成功，事例后的分析，簡明扼要，切中肯綮。結尾收束全篇，點明題旨。
[點 評]文章開頭用精煉的文字點明了寫作的緣由，并緊扣材料提出了觀點：知恩圖報。主體部分沒有采用傳統(tǒng)的“承、轉”之法，而是從容不迫的講述三個“知恩圖報”的小故事，在饒有趣味的敘寫中闡明自己的觀點，頗有諸子散文借寓言講道理的遺風。
結尾引用名言警句，又能概括故事的內涵，使主題思想更加明確、深刻。 希望這篇文章能在如何使用別人文章的材料這方面對同學們有一點啟發(fā)。
（二）、善于思考。有的同學作文總是簡單地敘寫身邊瑣事、沒有深刻思想內涵和新穎見解，對生活的觀察思考不夠深入，沒有把握住升華文章主題的關鍵。
考生要想寫出思想深刻、見解獨到的文章，就必須對生活現象進行深入的感受、領悟、思考，對其進行“去偽存真，去粗存精，由表及里”的精加工，力求在生活的礦石中，提煉出珍貴的人生之“金”。材料是文章的“血肉”，深刻的思想內涵是文章的“靈魂”，精深的思考則是使“血肉”中生出“靈魂”的手段和過程。
沒有精思就不可能對生活進行精加工，就無法使主題思想得到升華。要學會從小處入手，向深處開掘。
通過具體平凡的小事、小物和有關細節(jié)材料的剖析開掘，揭示出蘊含其中的深刻思想內涵。以一滴水映出太陽的光輝，于細微處體現偉大的精神。
例如《冬天里的那一點點熱》一文，寫自己由于虛榮心嚴重，怕別的同學嘲笑，不敢將茶蛋帶到學校去吃，后來經過對賣茶蛋的阿姨艱辛生活的觀察與思考，認識到了生活的艱難，毅然將原來躲藏在人后吃的茶蛋帶到“吃漢堡”的同學的面前。以此來向虛榮的“我”告別。
作者寫道：“（茶蛋）外皮苦澀而堅硬，里面卻是熱氣騰騰的，燃燒著我的心。是生活，就逃不脫艱辛和單調，而生活的美麗和熱情就蘊藏在這艱辛和單調中，需要去發(fā)掘，而不是一味地抱怨和自怨自憐?！?/p>
這段文字揭示了生活的本質意義，是積極的思維與樸實的生活碰撞出的思想。
7.高中的語文應該怎么學
第一：主要是多看參考書，看字 詞 句。 第二：提高閱讀能力的方法就是上課聽老師講多記筆記，把作者的意圖整懂，明白他寫的是什么，表達的是什么。 寫作文不僅靠多讀書而且還要有寫作的基礎，就是寫議論文就要以一件事展開討論，比如這件事的好處壞處，對社會的影響等著手寫。 另外我認為上補習班沒用，本來上了一周的課還要補習，身體和心理都著不住，心情也就不好，上課就沒有激情了。如果真要上補習班，那就是班上的尖子生，像我們這些普通人就耐不住板凳上的折磨。 第三：文言文要多注意實詞虛詞總結歸納，基本上參考書上有。 建議你買本《課文全解》，愿你語文有個好成績哦。
最后我認為語文最重要的就是平時的積累. 教課書上的古詩\文言要會背，重點段落要會翻譯和默寫.生詞表上的單詞要會寫. 這是前面基礎的10分. 后面的閱讀一定要注意平時的積累， 首先要多讀好的文章， 注意積累其中的詞匯. 讀完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了，要像在語文課上一樣做分析，分析一定要透徹，這樣才有助于閱讀水平的提高. 做題的時候一定要在把握文章中心的基礎上. 讀不懂就再讀， 要是真的讀不懂，那么就是基礎功不夠了
8.高中生怎樣學好語文
語文其實是不難的，學好語文關鍵在于積累。不要害怕語文，更不要太緊張.只要把分數看開點就可以了，否則太過于緊張的心情，是無法進行復習的.一緊張，就害怕，語文并不難的，所以不要緊張。提高成績。學習方面的問題。有學習環(huán)節(jié)，學習態(tài)度、學習方法。你只要從現在把學習轉變了，學牢了，當然就簡單了，成績就會提高。
每天多讀課文，而且多借鑒別人的學習語文的方法，并且多練習寫作功底，多讀優(yōu)秀的文章。每個人的基礎不同，學習態(tài)度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把學習學好就得找到適合自己的學習方法，要根據自己的特點選擇適合的方法。就可以取得進步。學習的方法應該是“百家爭鳴”“百花齊放”。從基礎開始——熟悉技能——應用。一定是經過無數次的練習。了解學科的特點，熟記公式，多思考，多挖掘多做題，學習永遠都沒有捷徑，只有練習，練習，再練習。
提供下面的方法：要做好四輪學習：
1.全面復習的基礎知識（看課本）。
2.用考試來檢驗自己第一輪的復習情況。詳細分析存在的問題，做好查缺補漏的復習
3.分版塊復習。做到同中有異，異中有同。
4.專題復習。綜合能力的培養(yǎng)，拓展自己的應用能力
9.高中語文學習基礎的方法
語文其實是不難的，只是理論性較強，學好語文關鍵在于積累。不要害怕語文，更不要太緊張.只要把分數看開點就可以了，否則太過于緊張的心情，是無法進行復習的.一緊張，就害怕，語文并不難的，所以不要緊張。提高成績。學習方面的問題。有學習環(huán)節(jié)，學習態(tài)度、學習方法。你只要從現在把學習轉變了，學牢了，當然就簡單了，成績就會提高。
每天多讀課文，而且多借鑒別人的學習語文的方法，并且多練習寫作功底，多讀優(yōu)秀的文章。每個人的基礎不同，學習態(tài)度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把學習學好就得找到適合自己的學習方法，要根據自己的特點選擇適合的方法。就可以取得進步。學習的方法應該是“百家爭鳴”“百花齊放”。從基礎開始——熟悉技能——應用。一定是經過無數次的練習。了解學科的特點，熟記公式，多思考，多挖掘多做題，學習永遠都沒有捷徑，只有練習，練習，再練習。
提供下面的方法：要做好四輪學習：
1.全面復習的基礎知識（看課本）。
2.詳細分析存在的問題，做好查缺補漏的復習
3.分版塊復習。做到同中有異，異中有同。
4.專題復習。綜合能力的培養(yǎng)，拓展自己的應用能力
