桃花源記題目(《桃花源記》重點(diǎn)題型有哪些)
1.《桃花源記》重點(diǎn)題型有哪些
翻譯詞、古文，做問(wèn)答題。
如：這篇文章表達了作者的哪種思想感情？既然桃花源是不存在的，為什么作者還要寫(xiě)它？為什么作者要安排“尋向所志，遂迷，不復得路”呢？ 尋向所志，遂迷，不復得路。 1.重要實(shí)詞 緣、異、窮、具、咸、妻子、邑人、絕境、間隔、無(wú)論、語(yǔ)、足、及、詣、津 2.重要虛詞 乃、為、其 3.一義多詞 （1）緣、扶=沿著(zhù) （2）要、延=邀請 （3）悉 、咸 、皆=都 （4）具=詳細地 4.古今異義 無(wú)論（古義：不要說(shuō)，（更）不必說(shuō)；今義：多為連詞，表示條件不同而結果不變） 妻子（古義：（兩個(gè)人）妻子和兒女；今義：（一個(gè)人）對已婚男子的配偶的稱(chēng)呼，指妻子） 絕境（古義：與人世隔絕的地方；今義：沒(méi)有出路的境地） 鮮美（古義：鮮艷而美麗；今義：食物味道好） 交通（古義：交錯相通；今義：各種交通運輸和郵電事業(yè)的總稱(chēng)） 不足（古義：不值得、不必；今義：不夠） 注：今義也有不值得的意思，例如 ：不足掛齒 間隔（古義：隔絕； 今義：兩個(gè)地方分隔開(kāi)） 儼然（古義：整齊的樣子； 今義：形容很像） 緣（古義：沿著(zhù) ；今義：緣故，緣分） 津（古義：渡口。
指訪(fǎng)求、探求的意思。 今義：口液） 外人（古義：特指桃花源外的人；今義：局外人） 如此（古義：像這樣；今義：這樣） 仿佛（古義：隱隱約約，形容看得不真切的樣子；今義：似乎，好像） 開(kāi)朗（古義：地方開(kāi)闊，光線(xiàn)充足；今義：樂(lè )觀(guān)，暢快） 扶（古義：沿、順著(zhù)；今義：攙扶，用手按著(zhù)或把持著(zhù)） 志（古義：做標記；今義：志氣） 延（古義：請；今義：延伸，延長(cháng)） 悉（古義：都；今義：熟悉）咸（古義：全；今義：一種味道） 既（古義：已經(jīng)；今義：關(guān)系連詞，既然） 尋（古義：隨即，不久；今義：尋找） 向（古義：以前的，舊的；今義：方向） 5.詞類(lèi)活用 盡（林盡水源）：形容詞用作動(dòng)詞，消失。
異：形容詞用為動(dòng)詞的意動(dòng)用法，對…感到詫異。 前：方位名詞作狀語(yǔ)，向前。
窮：形容詞用作動(dòng)詞，（窮盡，走到盡頭。） 焉：兼詞，“于之”，即“從這里”。
志：做標記，名詞作動(dòng)詞。 未果，果：名詞作動(dòng)詞，實(shí)現 6.一詞多義 尋：①尋向所志（動(dòng)詞，尋找） ②尋病終（副詞“不久”） 舍：①便舍船[舍（shě），動(dòng)詞，“下船”丟棄。
舍棄） ②屋舍儼然[舍（shè），名詞，“房屋”） 中：①中無(wú)雜樹(shù)（“中間”） ②晉太元中（“年間”） ③其中往來(lái)種作（“里面”） 志：①處處志之（動(dòng)詞，“做記號”） ②尋向所志（志，獨字譯為做標記.與所連用，譯為'所做的標記'） 之：①忘路之遠近（助詞，用在定語(yǔ)和中心詞之間，可譯為“的”） ②聞之，欣然規往（代詞，“這件事”） ③處處志之（助詞，起協(xié)調音節作用，無(wú)實(shí)意） 為：①武陵人捕魚(yú)為業(yè)（讀wéi，動(dòng)詞，作為） ②不足為外人道也（讀wèi，介詞，對，向） 遂：①遂迷，不復得路（“最終”） ②遂與外人間隔（“于是”） 向：①尋向所志（原來(lái)） ②眈眈相向（看） 得：①便得一山（出現） ②得其船（找到） 聞：①雞犬相聞（聽(tīng)見(jiàn)） ②問(wèn)有此人（聽(tīng)說(shuō)） 7.多詞一意 文中出現了三對詞都是一個(gè)意思，這種詞類(lèi)叫做多詞一義。有："便要還家"，“要”（通假字）和"余人各復延至其家"，“延”都是"邀請"的意思；"緣溪行”，“緣”與“便扶向路”，“扶”都是“沿著(zhù)”的意思；“悉如外人”，“悉”和“咸來(lái)問(wèn)訊”，“咸”，還有“皆出酒食”，“皆”都是“都”的意思。
"不足為外人道也"，“道”與“此中人語(yǔ)云”，“語(yǔ)”都是“說(shuō)”的意思 8.同義詞 都——1）悉：悉如外人 2）皆：皆嘆惋 3）咸：咸來(lái)問(wèn)訊 4）并：并怡然自樂(lè ) 5） 具：具答之 沿------1）緣：緣溪行 2）扶：便扶向路 邀請—1）要：便要還家 2）延：余人各復延至其 9.通假字 便要還家（要，通“邀”，邀請） 問(wèn)所從來(lái)，具答之（具，通“俱”，詳盡） 10.古漢語(yǔ)句式 1）判斷句 例：南陽(yáng)劉子驥，高尚士也。（“也”表判斷。
句意：南陽(yáng)劉子驥是高尚的名士。） 2）省略句 見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。
具答之。便要還家，設酒殺雞作食。
（是“（村人）見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)（漁人）所從來(lái)。（漁人）具答之。
（村人）便要（漁人）還家，設酒殺雞作食”的省略。句意：（村人）看見(jiàn)了漁人，都非常驚訝，問(wèn)他是從哪兒來(lái)的。
（漁人）詳細地回答（村人），于是邀請他到自己家里去，擺了酒，殺了雞準備食物款待他。） 省主語(yǔ)： 例一：山有小口，仿佛若有光。
（是“〈小口〉仿佛若有光”的省略。句意：山上有一個(gè)小洞口，〈小口里面〉好像有些光亮。）
例二：便舍船，從口入。（是“〈漁人〉便舍船，從口入”的省略。
句意：〈漁人〉就丟下船，從洞口進(jìn)去。） 本文省略主語(yǔ)有多處，如：“（小口）初極狹，才通人。”
“（武陵人）復行數十步，豁然開(kāi)朗。”“其中，（人們）往來(lái)種作，男女衣著(zhù)，悉如外人。”
“（村中人）見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)（漁人）所從來(lái)。（漁人）具答之。
（村中人）便要（漁人）還家，設酒殺雞作食。”“此人一一為具言所聞，（村中人）皆嘆惋。”
翻譯時(shí)一并補出。 省賓語(yǔ)： 例一：?jiǎn)?wèn)所從來(lái)（。
2.桃花源記的全套試題有文學(xué)常識、拼音、解詞、譯句、按原文回答問(wèn)題
晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。
緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。
漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。
初極狹，才通人。復行數十步，豁然開(kāi)朗。
土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。
其中往來(lái)種作，男女衣著(zhù)，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )。
見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。
便要還家，設酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。
自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。 問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。
此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。
停數日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。
太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。 南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。
未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。
1。我能解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
①漁人甚異之 ②阡陌交通 ③不足為外人道也 ④便扶向路 ⑤尋病終 ⑥后遂無(wú)問(wèn)津者 2。 我能用現代漢語(yǔ)翻譯下面各句。
①率妻子邑人來(lái)此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。 ②問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉 3。
研讀第二段，作者是從哪幾個(gè)方面對桃花源中的人們進(jìn)行描寫(xiě)的？ 我的研讀： 4。 “此人一一為具言所聞，皆嘆惋。”
漁人說(shuō)了些什么？為什么皆嘆惋？ 我的聯(lián)想： 5。 下面兩題難度各異，分值不同，請任選一題作答。
（兩題都答，只按第①題計分） ①本文的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而含蘊豐富，試舉一例進(jìn)行說(shuō)明。 我的鑒賞： ②作者陶淵明在本文中寄托了怎樣的一種社會(huì )理想？這種社會(huì )理想在當時(shí)的條件下能否得以實(shí)現？試作評價(jià)。
我的探究： （八）1。①對……感到詫異；②田間小路；③值得；④從前的，舊的；⑤不久；⑥渡口。
2。 ①領(lǐng)著(zhù)妻子兒女和鄉鄰們來(lái)到這個(gè)跟人世隔絕的地方，不再出去，于是跟外面的人斷絕了來(lái)往。
②（他們）問(wèn)現在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，就更不用說(shuō)魏、晉了。3。
一是活動(dòng)（往來(lái)種作），二是穿戴（男女衣著(zhù)，悉如外人），三是精神狀態(tài)（黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )）。 4。
漁人說(shuō)的是秦末以來(lái)的歷史。桃源中人嘆惋的是：為桃源外的世界如此動(dòng)亂、黑暗而嘆惋，為桃花源外的人一直過(guò)著(zhù)痛苦生活而嘆惋。
5。 ①如在敘述漁人與村人相互問(wèn)話(huà)時(shí)的語(yǔ)言就是一個(gè)證明，作者不正面敘述，而用“乃不知有漢，無(wú)論魏晉”來(lái)概括。
但簡(jiǎn)潔中還有豐富，一切問(wèn)話(huà)的內容盡在其中，又見(jiàn)其豐富。 ②沒(méi)有階級，沒(méi)有剝削，沒(méi)有戰亂，自給自足，和平恬靜的社會(huì )。
作者這一社會(huì )理想，在客觀(guān)上反映了廣大人民的要求，具有一定的積極意義；但在階級社會(huì )中也只能是一種幻想，是不可能實(shí)現的。 二、《桃花源記》 陶淵明 1、后人根據《桃花源記》的故事凝縮成一個(gè)成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)是什么？他的含義是什么？ 答：世外桃源，借指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。
2、第一自然帶有神秘色彩的景物描寫(xiě)有什么用？ 答：這段景物描寫(xiě)帶有神秘色彩，暗示將會(huì )出現“奇境”，為漁人進(jìn)入桃源渲染了氣氛，也為桃源美好作了鋪墊。 3、第三段文字哪兩方面內容？ 答：（1）村人“設酒殺雞作食”“余人各復延至其家”的好客風(fēng)尚。
（2）寫(xiě)村人自敘秦時(shí)避亂來(lái)此經(jīng)過(guò)。 4、桃花源人為什么來(lái)到這個(gè)地方？ 答：桃花源人的祖先為了躲避秦時(shí)戰亂，帶領(lǐng)妻子兒女和鄉鄰來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方。
5、為什么桃源中人囑咐漁人“不足為外人道也”？ 答：桃源中人心存戒心，想保住這個(gè)“絕境”，避免戰亂，不愿讓外人知道。 6、你是如何理解桃花源人“不復出焉”的原因？ 答：躲避戰亂，這里民風(fēng)淳樸，不受壓廹，自由快樂(lè )。
7、漁人離桃花源，“便扶向路”，又“處處志之”，而后來(lái)尋找桃花源的人“尋向所志”，卻“不復得路”。 作者這樣寫(xiě)的目的是什么？ 答：作者這樣寫(xiě)的目的是使人覺(jué)得桃花源是一個(gè)似有而無(wú)、似真而幻的所在，暗示“桃源”是一個(gè)虛構的社會(huì )，現實(shí)是不存在的。
8、劉子驥與陶淵明是同時(shí)代的人，最后寫(xiě)劉子驥要去找桃花源，目的何在？ 答：使人覺(jué)得桃源可望而不可及，給桃源增添了奇異的色彩。 9、你認為桃源人為什么“嘆惋”？ 答：外界變化大；戰亂頻繁；社會(huì )黑暗；人民生活痛苦；與世隔絕時(shí)間長(cháng)；聽(tīng)見(jiàn)漁人所說(shuō)的話(huà)。
10、作者為什么在這篇文章中虛構了一個(gè)與黑暗的現實(shí)社會(huì )相對的美好境界？ 答：寄托了自己的政治理想，反映了廣大人民的意愿；對美好生活的向往，對黑暗社會(huì )的否定、批判。 11、作者為什么在這篇文章中虛構了一個(gè)黑暗的現實(shí)社會(huì )相對的美好的美好境界？ 答：寄托了自己的政治理想，反映了廣大人民的意愿；對美好生活的向往，對黑暗社會(huì )的否定、批判。
12、作者虛構的這個(gè)桃源是作者心目中的（理想社會(huì )），也反映了：作者主張和平，安定，追求美好生活的心愿。 13、《桃花源記》是陶淵明富有浪漫色彩的敘事散文是理想化的小農經(jīng)濟下的田園生活，在藝術(shù)構思上最為明顯的是一個(gè)“奇”字，試舉出三處“奇”。
答：（1）環(huán)境奇美。（2）與世隔絕多年。
3.《桃花源記》簡(jiǎn)答題
1、年紀、衣著(zhù)、神態(tài)、生活狀態(tài)
2、漁人“一一為具言所聞”，說(shuō)了世間朝代更迭等。桃源人與世隔絕，不知道世事變幻，已經(jīng)這么多年過(guò)去了，所以嘆惋。
3、寄托了一種沒(méi)有階級，沒(méi)有剝削，自食其力，自給自足，和平恬靜，人人自得其樂(lè )的社會(huì )理想。這種理想社會(huì )在當時(shí)是不可能實(shí)現的。
4、無(wú)人問(wèn)津。沒(méi)人探問(wèn)渡口。比喻事物已被人冷落。
5、通過(guò)描繪這樣的美好景象，引起讀者的向往，表達自己的美好愿望。
6、寫(xiě)了以下兩方面的內容：（一）寫(xiě)漁人進(jìn)入桃花源，在桃花源家里做客；（二）桃源人告訴漁人自己的身世。
桃花源人“先世避秦時(shí)亂”，所以“率妻子邑人來(lái)此絕境，不復出焉。”
7、他們不想世人來(lái)擾亂他們寧靜的生活。
8、暗示桃花源不存在。
9、表達當世黑暗混亂，當世的人渴望尋找一塊寧靜的樂(lè )土。
10、美好在以下幾個(gè)方面：景美、人和善、生活安寧。
具體描寫(xiě)有：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著(zhù)，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )。
便要還家，設酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。
等等。
11、作者筆下的桃花源有以下特點(diǎn)：與世隔絕，沒(méi)有階級，沒(méi)有剝削，自食其力，自給自足，和平恬靜，人人自得其樂(lè )。
12、村中衣食豐足；桃花源人熱情好客。
13、兼濟天下大濟蒼生，創(chuàng )造和平安寧的社會(huì )。
14、原指與現實(shí)社會(huì )隔絕、生活安樂(lè )的理想境界。后也指環(huán)境幽靜生活安逸的地方。借指一種空想的脫離現實(shí)斗爭的美好地方。
與陸游詩(shī)句“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”意境相似的一個(gè)成語(yǔ)是“豁然開(kāi)朗”。
15、高潔志氣逃濁世，美好理想寄桃源。
打得很辛苦，希望我的答案對您有所幫助^_^
4.桃花源記練習題
八年級語(yǔ)文上《桃花源記》練習題晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。
緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。
漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。
初極狹，才通人。復行數十步，豁然開(kāi)朗。
土地平曠，屋舍儼然，有良口美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。
其中往來(lái)種作，男女衣著(zhù)，悉如外人。黃發(fā)垂髫并恰然自樂(lè )。
見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。
便要還家，設酒殺雞作食。村中聞?dòng)腥耍虂?lái)問(wèn)訊。
自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復出焉，遂與外人間。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。
此人—一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。
停數日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。
太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。 南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。
未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。
1、本文作者是 時(shí)期著(zhù)名的山水田園詩(shī)人 （填人名）。2、解釋下列句中加粗詞語(yǔ)在文中的意思。
緣溪行 忽逢桃花林 落英繽紛欲窮其林 土地平曠 便要還家設酒殺雞作食 延至其家 此中人語(yǔ)云處處志之 詣太守 便扶向路尋向所志 欣然規往 尋病終 后遂無(wú)問(wèn)津者3、解釋下列詞語(yǔ)在本文中的意思。繽紛： 開(kāi)朗： 阡陌：交通： 儼然： 怡然：妻子： 邑人： 絕境：外人： 間隔： 無(wú)論：不足： 未果： 問(wèn)津： 垂髫：4、文章第一段中間幾句富有詩(shī)意的景物描寫(xiě)有什么作用？5、文章第二段寫(xiě)漁人初進(jìn)桃花源所見(jiàn)，寫(xiě)出了桃花源的哪些特點(diǎn)？6、聽(tīng)了漁人的講述，桃花源里的人為什么“皆嘆惋”？7、“咸來(lái)問(wèn)訊”、“ 余人各復延至其家，皆出酒食”中的“咸”“ 各”“ 皆”有什么作用？8、由《桃花源記》誕生了一條成語(yǔ)是什么？現在人們常用這個(gè)成語(yǔ)比喻什么？9、為什么說(shuō)桃花源是封建社會(huì )中人們心中的理想社會(huì )？10、在社會(huì )飛速發(fā)展的今天，我們應該如何看待作者筆下的世外桃源？11、結合文章內容，說(shuō)說(shuō)你印象中的作者是怎樣一個(gè)人？12、根據文章內容，上下兩句分別用“桃花林”“桃花源”（在句中的位置不限）。
寫(xiě)一組不少于七言的對偶句。13、用原文回答：（1）寫(xiě)世外桃源自然環(huán)境美好的句子：， ， 。
（2）、寫(xiě)世外桃源社會(huì )環(huán)境平靜安定的句子： ， 。（3）、寫(xiě)桃源人生活恬靜舒適的句子： ， 。
（4）、寫(xiě)桃源人熱情好客的句子： ， 。（5）、《桃花源記》中寫(xiě)出漁人初進(jìn)桃花源的感受的成語(yǔ)： 。
（6）表達世事滄桑變化，渾然不覺(jué)的心境，今天常引用陶潛的《桃花源記》中的語(yǔ)句： ， 。（7）、《桃花源記》中可以用來(lái)形容春色美妙景致迷人的成語(yǔ)： 。
14、讀完全文，你認為桃源人“不復出焉”的原因是什么？15、文章開(kāi)頭一段是什么描寫(xiě)？由此段描寫(xiě)及第二段發(fā)現桃源你能聯(lián)想到古代哪兩句詩(shī)？16、漁人離開(kāi)桃源后“便扶向路”又“處處志之”，而后尋找桃源人“尋向所志”，卻“不復得路”，作者這樣寫(xiě)的目的是什么？桃花源記參考答案：1、東晉 陶淵明2、順著(zhù)、沿著(zhù) 遇到 花瓣 走盡 開(kāi)闊 同“邀”邀請 擺、邀請 告訴 作標記 到 順著(zhù) 從前 計劃 不久 渡口3、繁多的樣子 開(kāi)闊明亮 田間小路 交錯相通 整齊的樣子 愉快的樣子 妻子兒女 鄉鄰 與世隔絕的地方 桃花源以外的人 隔斷 不用說(shuō)，更不必說(shuō)不值得 沒(méi)有實(shí)現 訪(fǎng)求，探求 指小孩4、帶有神秘色彩，暗示將會(huì )出現奇境，為漁人進(jìn)入桃源渲染了氣氛，也為寫(xiě)桃源的美好作了鋪墊。5、自然環(huán)境的美好，社會(huì )環(huán)境的平靜，人們生活的恬適。
或：美麗富饒，安寧和平，人們安居樂(lè )業(yè)。6、為世外的戰亂紛爭而嘆惋，為百姓生活在水深火熱之中而嘆惋。
7、反映桃源人的熱情好客，民風(fēng)淳樸，也反映了桃源人生活富足。8、世外桃源 指不受外界影響的地方或幻想中的美好境界。
9、環(huán)境美麗，沒(méi)有戰爭，沒(méi)有壓迫，生活富足，安居樂(lè )業(yè)。10、這個(gè)世外桃源寄托了作者的社會(huì )理想，在一定程度上反映了廣大人民的愿望，批判了當時(shí)的黑暗現實(shí)，因而具有一定的積極意義。
它雖民風(fēng)淳樸，但生產(chǎn)力低下，是封建社會(huì )狀態(tài)下的小農經(jīng)濟，只能是當時(shí)的理想社會(huì )，而不是今天我們向往的理想社會(huì )。11、對黑暗動(dòng)蕩的現狀不滿(mǎn)，對安定和平生活的向往，同情勞動(dòng)人民的疾苦。
12、桃花林芳草鮮美，桃花源土地平曠。13、（1）土地平曠，屋舍儼然，有良口美池桑竹之屬。
（2）阡陌交通，雞犬相聞。（3）“往來(lái)種作”和“黃發(fā)垂髫并恰然自樂(lè )。”
（4）便要還家，設酒殺雞作食。或：村中聞?dòng)腥耍虂?lái)問(wèn)訊。
或：余人各復延至其家，皆出酒食。（5）豁然開(kāi)朗。
（6）乃不知有漢，無(wú)論魏晉。（7）落英繽紛。
14、飽受戰亂之苦不愿出去。15、景物描寫(xiě) 山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
16、表明桃源是一個(gè)虛構的社會(huì )，現實(shí)是不存在的，表達了作者無(wú)可奈何的嘆惋之情。
5.《桃花源記》簡(jiǎn)答題
1、年紀、衣著(zhù)、神態(tài)、生活狀態(tài)2、漁人“一一為具言所聞”，說(shuō)了世間朝代更迭等。
桃源人與世隔絕，不知道世事變幻，已經(jīng)這么多年過(guò)去了，所以嘆惋。3、寄托了一種沒(méi)有階級，沒(méi)有剝削，自食其力，自給自足，和平恬靜，人人自得其樂(lè )的社會(huì )理想。
這種理想社會(huì )在當時(shí)是不可能實(shí)現的。4、無(wú)人問(wèn)津。
沒(méi)人探問(wèn)渡口。比喻事物已被人冷落。
5、通過(guò)描繪這樣的美好景象，引起讀者的向往，表達自己的美好愿望。6、寫(xiě)了以下兩方面的內容：（一）寫(xiě)漁人進(jìn)入桃花源，在桃花源家里做客；（二）桃源人告訴漁人自己的身世。
桃花源人“先世避秦時(shí)亂”，所以“率妻子邑人來(lái)此絕境，不復出焉。”7、他們不想世人來(lái)擾亂他們寧靜的生活。
8、暗示桃花源不存在。9、表達當世黑暗混亂，當世的人渴望尋找一塊寧靜的樂(lè )土。
10、美好在以下幾個(gè)方面：景美、人和善、生活安寧。具體描寫(xiě)有：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著(zhù)，悉如外人。
黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )。便要還家，設酒殺雞作食。
村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。等等。
11、作者筆下的桃花源有以下特點(diǎn)：與世隔絕，沒(méi)有階級，沒(méi)有剝削，自食其力，自給自足，和平恬靜，人人自得其樂(lè )。12、村中衣食豐足；桃花源人熱情好客。
13、兼濟天下大濟蒼生，創(chuàng )造和平安寧的社會(huì )。14、原指與現實(shí)社會(huì )隔絕、生活安樂(lè )的理想境界。
后也指環(huán)境幽靜生活安逸的地方。借指一種空想的脫離現實(shí)斗爭的美好地方。
與陸游詩(shī)句“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”意境相似的一個(gè)成語(yǔ)是“豁然開(kāi)朗”。15、高潔志氣逃濁世，美好理想寄桃源。
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6.求《桃花源記》全部練習題
三、理解填空：
①文中是什么吸引漁人"欲窮其林"的？忽逢桃花林，夾岸數百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。
②文中描繪桃花林中草美花繁的語(yǔ)句是芳草鮮美，落英繽紛。
③文中描寫(xiě)了桃花源美好的自然環(huán)境的句子 土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
④文中描寫(xiě)了桃花源社會(huì )環(huán)境的安寧的句子 阡陌交通，雞犬相聞，其中往來(lái)種作，男女衣著(zhù)，悉如外人。黃發(fā)垂髫， 并怡然自樂(lè )。
⑤文中描寫(xiě)老人和小孩神情的句子：黃發(fā)垂髻， 并怡然自樂(lè )。
⑥本文最能體現桃花源人熱情好客、民風(fēng)淳樸的句子有：a.便要還家，設酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。b.余人各復延至其家，皆出酒食。
⑦文中第三段描寫(xiě)了桃花源人社會(huì )風(fēng)尚的哪兩個(gè)方面？（簡(jiǎn)答）：生活幸福；民風(fēng)淳樸。
⑧本文“此人一一為具言所聞，皆嘆惋。”桃花源人為何嘆惋不已？問(wèn)今何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。
⑨本文虛構了一個(gè)理想的社會(huì )，從總體上描繪了這一世外桃源生活圖景的是：土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞，其中往來(lái)種作，男女衣著(zhù)，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )。
⑩出自本文有些成語(yǔ)一直沿用至今，請寫(xiě)出來(lái)：世外桃源；落英繽紛；豁然開(kāi)朗；老死不相往來(lái)；怡然自樂(lè )；雞犬相聞；無(wú)人問(wèn)津。
(11)各用一句話(huà)概括本文四段的大意：
①發(fā)現桃花源、②訪(fǎng)問(wèn)桃花源、③離開(kāi)桃花源、④再尋找桃花源
(12)文中作者理想的社會(huì )是：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞，其中往來(lái)種作，男女衣著(zhù)，悉如外人。黃發(fā)垂髫， 并怡然自樂(lè )。
(13)本文的哪兩件事能說(shuō)明桃花源是虛構的理想社會(huì )？尋向所志，遂迷，不復得路；未果，尋病終。
根據提示默寫(xiě)。（共4題，任選3題作答）（6分）
(1)詩(shī)人總是把自己真誠的愿望寄寓在詩(shī)詞中。杜甫上“安得廣廈千萬(wàn)間， ” ，憂(yōu)國憂(yōu)民之心溢于言表；蘇軾是“ ，千里共婢娟”，表達了與親人共賞人間美景的良好愿望。
(2)王之渙《涼州詞》中的詩(shī)句“羌笛何須怨揚柳， ”和王維《送元二使安西》中的詩(shī)句“ ，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”都抒發(fā)了邊塞生活的寂寞孤獨之感。
〈3〉人有德，花也有德。古詩(shī)文中贊頌花的品體的句子有： ， （寫(xiě)出連續的兩句）。
(4)鄉村月色常常入詩(shī)入詞。請寫(xiě)出描寫(xiě)鄉村月色的詩(shī)（詞）句： ， （寫(xiě)出連續的兩句）。
7.關(guān)于桃花源記的練習題
一、閱讀下文完成文后問(wèn)題
晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著(zhù)，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè )。
1.這兩段文字選自________的《________》。
2.給下面加粗的字注音。
豁（ ）然開(kāi)朗 屋舍儼（ ）然
阡（ ）陌（ ）交通 黃發(fā)垂髫（ ）
3.解釋下面句中加粗的詞語(yǔ)。
(1)緣溪行，忘路之遠近 緣：
(2)落英繽紛 繽紛：
(3)復前行，欲窮其林 復： 窮：
(4)初極狹，才通人 初： 才：
(5)土地平曠，屋舍儼然 儼然：
(6)男女衣著(zhù)，悉如外人 外人：
4.翻譯下面的句子。
(1)忽逢桃花林，夾岸數百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。
(2)復行數十步，豁然開(kāi)朗。
(3)有良田美池桑竹之屬。
(4)黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè )。
二、課外閱讀題
[N10六]
下面是從陶淵明《桃花源詩(shī)》中節錄的詩(shī)句，認真閱讀，回答問(wèn)題。相命肆農耕①，日入從所憩。桑竹垂余蔭，菽稷隨時(shí)藝②。春蠶收長(cháng)絲，秋熟靡王稅③。路荒暖交通④，雞犬互鳴吠。俎豆猶古法⑤，衣裳無(wú)新制。童孺縱歌行，斑白歡游詣。草榮識節和，木衰和風(fēng)厲。雖無(wú)紀歷志，四時(shí)自成歲。怡然有余樂(lè )，于何勞智慧？
（注釋?zhuān)孩偎粒褐铝Α＂谒嚕悍N植。③靡：沒(méi)有。④暖：遮蔽。⑤俎豆：祭器。）
1.這些詩(shī)句和《桃花源記》中哪些句子表達的意思一致？
2.這些詩(shī)句描繪了怎樣的社會(huì )情景？
三、作文
假如在21世紀的今天，一位桃花源中的人猛然來(lái)到外面的世界，面對今天的人類(lèi)富足而幸福人生，他將會(huì )怎樣？請發(fā)揮想象寫(xiě)一篇不少于500字的作文。
練習題答案及點(diǎn)撥
一、所考知識點(diǎn)：1.文學(xué)常識，生字注音 2.實(shí)詞的翻譯 3.譯句。
點(diǎn)撥：要熟記文學(xué)常識，牢固掌握文下注釋。
答案：1.陶淵明《桃花源記》 2.hu^ y3n qi1n m^ ti2o
3.(1)沿著(zhù) （2）繁多交雜的樣子 （3）又走到……的盡頭 （4）剛，僅（5）整齊的樣子 （6）桃花源以外的世人
4.(1)忽然遇到（一片）桃花林，（桃樹(shù)）夾著(zhù)溪流兩岸，長(cháng)達幾百步，其中沒(méi)有別的樹(shù)，（地上）芳草鮮艷美麗，落花繽紛。
(2)又走了幾十步，突然（變得）開(kāi)闊敞亮了。
(3)有肥沃的土地，美麗的池塘和桑樹(shù)竹子之類(lèi)。
(4)老人和小孩都充滿(mǎn)喜悅之情，顯得心滿(mǎn)意足。
二、考查比較閱讀能力。
答案：1.與課文“土地平曠……怡然自樂(lè )”一段文字一致。2.描繪了“春蠶收長(cháng)絲，秋熟靡王稅”，沒(méi)有階級，沒(méi)有壓迫，沒(méi)有戰亂，自食其力，和平寧靜，古樸自然，怡然自樂(lè )的社會(huì )情景。 點(diǎn)撥：答對意思即可。
