音樂(lè)簡(jiǎn)介(介紹點(diǎn)關(guān)于音樂(lè)的)

1.介紹點(diǎn)關(guān)于音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)

原發(fā)布者：科迪勒

第一章音樂(lè)的概念-基本樂(lè)理教授：孫榮綺中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員、國(guó)家二級(jí)演奏員課前寄語(yǔ)在中國(guó)有一個(gè)美麗的遠(yuǎn)古傳說(shuō)：“開天辟地之后，神女-女媧看見人們?nèi)粘龆?，日落而息，生活得很苦、很累。于是她采天籟之音（大自然的音響），使人們愉悅，快樂(lè)。從此華夏大地有了音樂(lè)”。美好和諧的音樂(lè)會(huì)陶冶人的情操，凈化人的靈魂。而情性強(qiáng)，激奮奔放的音樂(lè)又會(huì)給人以啟迪，鼓舞人們不斷進(jìn)取，向上┅┅隨著社會(huì)的發(fā)展和物質(zhì)文明越來(lái)越豐富，精神文明也越來(lái)越受到人們的重視。音樂(lè)已開始走進(jìn)千家萬(wàn)戶。學(xué)習(xí)音樂(lè)成了熱門。在學(xué)習(xí)音樂(lè)的人群中有青年學(xué)生，有在職干部，甚至連鶴發(fā)童顏的老人也饒有興致的拿起了樂(lè)器。最令人感動(dòng)的還是那些“望子成龍，望女成鳳”的年輕的爸爸媽媽們，自己節(jié)衣縮食，為了給自己的寶貝作智力投資傾其多年的積蓄購(gòu)買昂貴的樂(lè)器，汗流夾背的往來(lái)奔波，隨其左右，尋師求學(xué)，真可謂是“可憐天下父母心”，隨著時(shí)間的推移，這支隊(duì)伍還在不斷的擴(kuò)大著┅┅但是現(xiàn)在社會(huì)上的普及音樂(lè)教育相當(dāng)繁雜，魚龍混珠。有些人自已還沒(méi)拉幾天琴，看到這是個(gè)賺錢的大好時(shí)機(jī)，竟也拉起大旗，掛上名家招牌，開起大課來(lái)。使得有人學(xué)了幾年還不得要領(lǐng)，我也曾接過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生，學(xué)琴有四年了，竟然連譜也不識(shí)，頗感奇怪，問(wèn)其如何拉琴？原來(lái)只靠老師畫的指法，1指、2指、3指、4指，居然也算學(xué)了四年琴，甚感震驚和憤怒，四年?。】蓯塾挚蓱z的孩子，真是誤人子弟！還有

2.學(xué)音樂(lè)最基本的知識(shí)

基礎(chǔ)音皆

音樂(lè)分C,D,E,F,G,A,B.7個(gè)調(diào)性，（你會(huì)經(jīng)常聽玩音樂(lè)的人在一起說(shuō)，這曲子是D調(diào)的.他們討論的就是這個(gè)）

C,D,E,F,G,A,B，翻譯過(guò)來(lái)就是do,re mi,fa,so,la,ci.

所說(shuō)的C調(diào)：就是彈do這個(gè)音就唱do

所說(shuō)的D調(diào)：就是彈re這個(gè)音 唱do

所說(shuō)的E調(diào)：就是彈mi這個(gè)音 唱do

依此類推.

所說(shuō)的F : fa 唱do（音

所說(shuō)的G : so 唱do 調(diào)

所說(shuō)的A : la 唱do 依

所說(shuō)的B : ci 唱do 次上升）

假如現(xiàn)在我們唱E調(diào)的曲子，你就要先找出這個(gè)曲子的do是什么音. E調(diào)，（C,D,E,F,G,A,B/do,re,mi,fa,so,la,ci）E是mi，你就在鋼琴上找通常彈的那個(gè)mi，然后你把它唱成同音的do，再往上彈，就彈出re,mi,fa。。.

我這樣講應(yīng)該夠簡(jiǎn)單了，專業(yè)名詞我都沒(méi)講.在鋼琴上，C調(diào)，最基本的，琴鍵是白（do）黑白（re）黑白（mi）白（fa）黑白（so）黑白（la）黑白（ci） 然后接著又是白黑白黑。。 對(duì)吧~~~這就是最基本的 C大調(diào) ！ 按照我上面講的CDEFGAB慢慢再去琢磨. 你的什么F大調(diào)，什么G調(diào)，就都會(huì)明白一點(diǎn)了.

節(jié)拍，音律，這個(gè)今天咱不說(shuō)，說(shuō)多了你會(huì)糊

3/4 4/4是拍節(jié)

意思是每小節(jié)4拍 分別以3分音符和4分音符為一拍

兩個(gè)音符下畫一橫線是2個(gè)音符共唱一拍..

3.音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)

樂(lè)理知識(shí) 作者：風(fēng)的去向 文章來(lái)源：北京影音俱樂(lè)部論壇 點(diǎn)擊數(shù)： 更新時(shí)間：2006-3-3 記譜法 記錄樂(lè)曲的方法叫做記譜法。

在歷史發(fā)展過(guò)程中，由于樂(lè)曲的不同內(nèi)容和需要而產(chǎn)生了各種各樣的記譜方法。如為古琴用的古琴譜，為鑼鼓用的鑼鼓譜，以及我們現(xiàn)在普遍應(yīng)用的五線譜、簡(jiǎn)譜和在我國(guó)民間應(yīng)用的工尺譜等便是。

各種記譜法雖然在其發(fā)展中不斷地趨向完善，但到目前為止，世界上還沒(méi)有一種記譜法能夠完美無(wú)缺地記錄音樂(lè)。如音高、力度、速度上的細(xì)微差異，許多裝飾音的奏法等，都還需要演奏者憑其各自不同的理解來(lái)加以具體的分析和處理。

正確的記譜對(duì)創(chuàng)作和表演都是十分重要的，每個(gè)學(xué)音樂(lè)的人應(yīng)該很好地掌握記譜法，特別是對(duì)學(xué)作曲的人來(lái)說(shuō)，具有更為重要的意義 基礎(chǔ)樂(lè)理--譜號(hào) 前面已經(jīng)講過(guò)，在五線譜上音的位置愈高，音也愈高，反之音的位置愈低，音也愈低，但到底高多少？低多少？卻無(wú)法確定。在五線譜上要確定音的高低，必須用譜號(hào)來(lái)標(biāo)明。

這種譜號(hào)記在五線譜的某一條線上，便使這條線具有了固定的音級(jí)名稱和高度，同時(shí)也確定了其他各線上或間內(nèi)的音級(jí)名稱和高度。 通常用的譜號(hào)有三種： G譜號(hào) 表示小字一組的g，記在五線譜的第二線上，叫高音譜號(hào)；另外有記在第一線上的，叫古法國(guó)式高音譜號(hào)。

F譜號(hào) 表示小字組的f，記在五線譜的第四線上，叫低音譜號(hào)；另外還有記在第五線上的，叫倍低音譜號(hào)。 C譜號(hào) 表示小字一組的c，可記在五線譜的任何一線上。

目前被采用的C譜號(hào)有C三線譜號(hào)（中音譜號(hào)）為中音提琴所用，有時(shí)也長(zhǎng)號(hào)所用。C四線譜號(hào)（次中音譜號(hào)）為大提琴、大管和長(zhǎng)號(hào)所用。

其他C譜號(hào)一般較少應(yīng)用。 使用許多譜號(hào)的目的是為了避免過(guò)多的加線，以使寫譜和讀譜更加方便。

各種譜號(hào)可以單獨(dú)使用，也可以連接起來(lái)使用，如高、低音譜號(hào)所組成的大譜表便是。 基礎(chǔ)樂(lè)理--音的分組 前面已經(jīng)講過(guò)，鋼琴上五十二個(gè)白鍵循環(huán)重復(fù)地使用七個(gè)基本音級(jí)名稱，因此，在音列中便產(chǎn)生了許多同名的音，為了區(qū)分音名相同而音高不同的各音，我們將音列分成許多個(gè)"組"。

在音列中央的的一組叫做小字一組，它的音級(jí)標(biāo)記用小寫字母并在右上方加數(shù)字1來(lái)表示，如c1d1e1等。 比小字一組高的組順次定名為：小字二組、小字三組、小字四組、小字五組。

小字二組的標(biāo)記用小寫字母并在右上方加數(shù)字2來(lái)表示，如c2d2e2等。其他各組依次類推。

比小字一組低的組，依次定名為小組、大字組、大字一組及大字二組。 小字組各音的標(biāo)記用不帶數(shù)字的小寫字母來(lái)表示，如cde等。

大字組用不帶數(shù)字的大寫字母來(lái)標(biāo)記，如CDE等。 大字一組用大寫字母并在右下方加數(shù)字1來(lái)標(biāo)明，如C1D1E1等。

大字二組用大寫字母并在右下方加數(shù)字2來(lái)標(biāo)明，如A2B2等。 基礎(chǔ)樂(lè)理--十二平均律 將八度分成十二個(gè)均等的部分-半音-的音律叫做十二平均律。

十二平均律早在古代希臘時(shí)便有人提出了，但并未加以科學(xué)的計(jì)算。世界上最早根據(jù)數(shù)學(xué)來(lái)制訂十二平均律的是我國(guó)明朝大音樂(lè)家朱載（土育）（1854年）。

半音是十二平均律組織中最小的音高距離。兩音間的距離等于兩個(gè)半音的叫做全音。

八度內(nèi)包括有十二個(gè)半音，也就是六個(gè)全音。 在音列的基本音級(jí)中間，除了E到F、B到C是半音外，其余相鄰兩音間的距離都是全音。

在鋼琴上，相鄰的兩個(gè)琴鍵（包括黑鍵）都構(gòu)成半音，隔開一個(gè)琴鍵的兩個(gè)音則都構(gòu)成全音。 基礎(chǔ)樂(lè)理--音律 樂(lè)音體系中各音的絕對(duì)準(zhǔn)確高度及其相互關(guān)系叫做音律。

音律是在長(zhǎng)期的音樂(lè)實(shí)踐發(fā)展中形成的，并成為確定調(diào)式音高的基礎(chǔ)。在歷史發(fā)展過(guò)程中，曾采用過(guò)各種各樣的方法來(lái)確定樂(lè)音體系中各音的高度，其中主要的、為大家所熟知的有"純律"、"五度相生律"和"十二平均律"三種。

目前被世界各國(guó)所廣泛采用的是"十二平均律"。但"純律"和"五度相生律"在音樂(lè)生活中仍繼續(xù)發(fā)生著影響并具有重大的意義。

關(guān)于音級(jí)的介紹 音級(jí)是樂(lè)音體系中的各音，它有基本音級(jí)和變化兩種。前者在樂(lè)音體系中具有七個(gè)獨(dú)立的名稱，鋼琴鍵盤上白鍵所發(fā)出的音是與基本音級(jí)相符合的。

后者是將基本音級(jí)加以升高或降低而得來(lái)的。 基本音級(jí)的名稱，用字母體系和唱各體系兩種方式來(lái)標(biāo)記： 字母體系：c、d、e、f、g、a、b 唱各體系：do、re、mi、fa、sol、la、xi 目前國(guó)內(nèi)的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)業(yè)余考級(jí)里所指的音級(jí)是調(diào)式音級(jí)。

調(diào)式音階中的各音就叫做調(diào)式音級(jí)。每個(gè)音階中的主音也就是調(diào)式音階中的I級(jí)音。

每個(gè)調(diào)式音階的主音不同但標(biāo)記永遠(yuǎn)以主音為I級(jí)。 do、re、mi、fa、sol、la、xi、do 例：C自然大調(diào)標(biāo)記： la、xi、do、re、mi、fa、sol、la a自然小調(diào)標(biāo)記：i ii iii iv v vi vii i 大調(diào)音階用大寫字母標(biāo)記，小調(diào)音階用小寫字母標(biāo)記。

練習(xí)提示： 1.彈出標(biāo)準(zhǔn)音用來(lái)聽辯主和弦和主音，把主和弦和主音聽辯正確后即能確定你所做的題應(yīng)是什么調(diào)式。 2.彈奏題目中的調(diào)式音，用第一步確定好的調(diào)試音階來(lái)判斷此調(diào)式音的音階。

樂(lè)理知識(shí)-音及音高 音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。在自然界中能為我們?nèi)说穆犛X(jué)所感受的音是非常多的，但并不是所有的音都可以作為音樂(lè)的材料。

在音樂(lè)中所使用的音，是人們?cè)陂L(zhǎng)期的生產(chǎn)斗爭(zhēng)和階級(jí)斗爭(zhēng)中為。

4.音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)有哪些

1.音樂(lè)聲學(xué)

2.記譜符號(hào)

3.和聲學(xué) 音程 調(diào)式（音階） 和弦

4.節(jié)拍，節(jié)奏，速度，力度

5.旋律

6.裝飾音

7.對(duì)位法理論 對(duì)位法 模仿 卡農(nóng) 賦格

8.音樂(lè)的曲式 基本曲式 器樂(lè) 聲樂(lè) 教堂音樂(lè) 歌劇 輕歌劇 音樂(lè)劇 爵士樂(lè)

9.樂(lè)器 人聲聲部

10.交響樂(lè)團(tuán) 巴洛克時(shí)期管弦樂(lè)隊(duì) 古典主義時(shí)期管弦樂(lè)隊(duì) 浪漫主義時(shí)期管弦樂(lè)隊(duì) 現(xiàn)代管弦樂(lè)隊(duì)

5.音樂(lè)里最基本知識(shí)

音階 調(diào)式中的音，按照高低次序（上行或下行），由主音到主音排列起來(lái)就叫做音階。

（《音樂(lè)理論基礎(chǔ)》—李重光） 調(diào)的結(jié)構(gòu)形態(tài)，側(cè)重于就音列內(nèi)部各音之間音程關(guān)系的規(guī)格來(lái)指稱音列。音階中的每一個(gè)音都可以當(dāng)主音以建立調(diào)式，可形成7種不同的七聲自然調(diào)式。

凡是具有趨向平均性質(zhì)的音階，在同一音階中選取不同的音當(dāng)主音時(shí)所形成的調(diào)式都相似，內(nèi)部不能再區(qū)分為不同的調(diào)式，只是主音的音高可以有所不同而已。 中國(guó)古代音樂(lè)屬于五聲音階體系，五聲音階上的五個(gè)級(jí)被稱為“五聲”，即宮（do）、商（re）、角（mi）、徵（sol）、羽（la）。

比較著名的中國(guó)古代音樂(lè)有《廣陵散》、《高山流水》、《梅花三弄》等。 樂(lè)譜 樂(lè)譜是一種以印刷或手寫制作，用符號(hào)來(lái)記錄音樂(lè)的方法。

不同的文化和地區(qū)發(fā)展了不同的記譜方法。記譜法可以分為記錄音高和記錄指法的兩大類。

五線譜和簡(jiǎn)譜都屬于記錄音高的樂(lè)譜。吉他的六線譜和古琴的減字譜都屬于記錄指法的樂(lè)譜。

傳統(tǒng)的樂(lè)譜主要以紙張抄寫，現(xiàn)在亦有電腦程式可五線譜圖示。

6.音樂(lè)的有關(guān)知識(shí)

我從別地方找來(lái)的，參考參考。

什么是音樂(lè)？這是一個(gè)見仁見智的問(wèn)題，說(shuō)法很多。筆者認(rèn)為音樂(lè)是一種聲音藝術(shù)而非視覺(jué)或其它什么感覺(jué)的藝術(shù)。

把樂(lè)音（有時(shí)也適當(dāng)使用噪音）按一定的規(guī)律組織起來(lái)，使人聽之產(chǎn)生美感，這種藝術(shù)就叫音樂(lè)。2、什么叫噪音？什么叫樂(lè)音？聲帶、琴弦、木頭板、馬達(dá)等物體振動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出聲波，聲波通過(guò)空氣傳播進(jìn)入我們的耳朵，就使我們聽到了聲音。

聲音有噪音和樂(lè)音之分：振動(dòng)無(wú)規(guī)律的聲音，如木頭板聲、馬達(dá)聲等，叫噪音；振動(dòng)有規(guī)律，如人聲帶發(fā)出的歌聲，由琴弦發(fā)出的琴音等，叫樂(lè)音。音樂(lè)中所用的音主要是樂(lè)音。

3、什么叫音高？樂(lè)音聽起來(lái)有的高，有的低，這就叫音高。音高是由發(fā)音物體振動(dòng)頻率的高低決定的，頻率高聲音就高，頻率低聲音就低。

比如女人唱歌時(shí)聲帶振動(dòng)頻率高，男人唱歌時(shí)聲帶振動(dòng)頻率低，所以男聲比女聲低。4、音樂(lè)中所用的樂(lè)音范圍有多大？音樂(lè)中所用樂(lè)音的范圍從每秒種振動(dòng)16次的最低音到每秒鐘振動(dòng)4186次的最高音，大約97個(gè)。

現(xiàn)代最大的鋼琴可以奏出其中的88個(gè)音，是樂(lè)音范圍最大的樂(lè)器。人唱歌時(shí)因受生理限制，所能唱出的樂(lè)音僅是樂(lè)音范圍中的一小部份。

5、什么叫音名？什么叫唱名？不同音高的樂(lè)音，是用C D E F G A G 來(lái)表示的，這七個(gè)拉丁字母就是樂(lè)音的音名，它們一般依次唱成DO RE MI FA SOL LA SI，即唱成簡(jiǎn)譜的1 2 3 4 5 6 7 ，相當(dāng)于漢字“多來(lái)米發(fā)梭拉西”的讀音。DO、RE、MI 。

.是唱曲時(shí)樂(lè)音的發(fā)音，所以叫唱名。

6、什么叫音列？音列是如何分組的？把上面所說(shuō)的90幾個(gè)高低不同的樂(lè)音按順序排列起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)序列，這個(gè)序列就叫音列。音名只有七個(gè)，而音列中的音卻大大超過(guò)這個(gè)數(shù)量，如何把音名相同而音高不同的音區(qū)別開來(lái)呢？方法就是分組。

人們把音列中的音劃分成幾個(gè)組。把音列中處在中央位置的一組（即鋼琴、電子琴等鍵盤樂(lè)器中由中央C開始，向上的七個(gè)音）叫小字一組，把比小字一組高一倍、高兩倍、高三倍的音分別叫小字二組、小字三組、小字四組。

樂(lè)音中當(dāng)然有比小字一組低的音，它們的分組是：比小字一組低一倍的叫小字組，低兩倍的叫大字組，低三倍的叫大字一組，低四倍的叫大字二組。這樣一來(lái)，音列中的分組由低到高的順序是：大字二組 大字一組 大字組 小字組 小字一組 小字二組 小字三組 小字四組樂(lè)音的范圍音樂(lè)術(shù)語(yǔ)叫做音域。

人聲的音域大約是：女聲由小字組的f到小字二組的a，男聲由大字組的F到小組一組的a。那么，你的音域有多寬呢？有機(jī)會(huì)時(shí)無(wú)妨在鋼琴上試一試。

從你能唱出來(lái)的最低的那個(gè)音起，到最高的那個(gè)音止，這個(gè)范圍就是你的音域。7、哪一個(gè)音是標(biāo)準(zhǔn)音？國(guó)際上規(guī)定小字一組的a音每秒振動(dòng)440次，這個(gè)音就是標(biāo)準(zhǔn)音。

由于音列的各音之間都存在著一定的數(shù)量關(guān)系，例如比某一音高一倍的音（又叫高一個(gè)八度），其頻率一定比某音高一倍，比它低一倍的音（又叫低一個(gè)八度），其頻率一定比某音低一倍，所以規(guī)定了標(biāo)準(zhǔn)音的音高，也就等于規(guī)定了其它各音的音高。有了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，人們?cè)谥圃鞓?lè)器時(shí)，在奏樂(lè)、唱歌時(shí)，定音就有了根據(jù)。

8、什么叫全音？什么叫半音？把C D E F G A B 這一組音的距離分成十二個(gè)等分，每一個(gè)等分叫一個(gè)“半音”。兩個(gè)音之間的距離有兩個(gè)“半音”的 ，就叫“全音” 。

在鋼琴、電子琴等鍵盤樂(lè)器上，C-D,D-E,F-G,G-A,A-B，兩音之間隔著一個(gè)黑鍵，它們之間的距離就是全音；E-F,B-C，兩音之間沒(méi)有黑鍵相隔，它們之間的距離就是半音。9、什么叫自然音？什么叫變化音？通俗地說(shuō)，我們唱歌的時(shí)候，那些唱成1 2 3 4 5 6 7 的音，叫自然音；那些在它們的左上角加上#號(hào)（如#4、#1）或者b號(hào)（如b7、b3）的，叫變化音。

#叫升記號(hào)，表示把音在原來(lái)的基礎(chǔ)上升高半音；b叫降記號(hào)，表示把音在原來(lái)的基礎(chǔ)上降低半音。10、什么叫音階？把C、D、E、F、G、A、B 等各音中的某一個(gè)音作為中心，由它開始由低至高（或由高到低）按順序排列起來(lái)，這個(gè)音的序列由于象梯子一樣，逐級(jí)向上或向下，所以叫音階。

下面的兩個(gè)序列都是音階，前者是大音階，后者是自然小音階：c d e f g a b c a b c d e f g a11、什么叫記譜法？一首曲子一般都包含高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱等要素。把這些要素用各種記號(hào)、符號(hào)記錄在紙面上的方法叫記譜法。

古今中外使用過(guò)和正在使用中的記譜法是有很多的。拿我國(guó)來(lái)說(shuō)，古今使用過(guò)的記譜法就有多種。

據(jù)說(shuō)早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，衛(wèi)靈公手下的音樂(lè)師叫師涓的，就能用某種記譜方法記譜了。據(jù)文字記載，我國(guó)隋唐時(shí)期就產(chǎn)生了工尺譜、減字譜（古琴用），宋代又又產(chǎn)生了俗字譜。

工尺譜幾經(jīng)沿變，至今仍有民間藝人使用。不過(guò)近、現(xiàn)代在我國(guó)使用比較普遍的是簡(jiǎn)譜和五線譜，尤其以使用簡(jiǎn)譜的人最多。

從世界范圍來(lái)看，使用最普遍的是五線譜。12、什么是簡(jiǎn)譜？簡(jiǎn)譜是用阿拉伯?dāng)?shù)字1、2、3、4、5、6、7來(lái)記錄音高的一種記譜法，讀過(guò)書的中國(guó)人幾乎都認(rèn)識(shí)它。

這種記譜法的是法國(guó)的修道士蘇埃蒂1665年提出來(lái)的。后來(lái)，將它加以改進(jìn)和積極推廣的竟然是法國(guó)著名的哲學(xué)家、文學(xué)家盧梭。

由于這種記譜法不方便于記錄多聲部的、復(fù)雜的音樂(lè)，在歐洲幾乎從未普。

7.小學(xué)音樂(lè)基本知識(shí)

小學(xué)音樂(lè)樂(lè)理知識(shí)匯總

一年級(jí)：

1、要掌握好歌曲節(jié)奏，認(rèn)識(shí)五線譜或簡(jiǎn)譜音階，要學(xué)會(huì)說(shuō)唱音高，糾正走調(diào)。

2、能讀出四分、和八分節(jié)奏的不同。

3、能感覺(jué)出兩拍子和三拍子的不同。

4、能聽辯出音的長(zhǎng)短。

二年級(jí)：

1、要學(xué)會(huì)手勢(shì)音階，唱準(zhǔn)，能夠聽唱歌曲，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單音符。

2、認(rèn)識(shí)弱起小節(jié)。

3、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)

4、認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)，知道其作用。

5、認(rèn)識(shí)字母譜，用唱名唱出旋律。

6、認(rèn)識(shí)重音記號(hào)。

三年級(jí)：

1、會(huì)識(shí)譜唱歌。

2、掌握個(gè)別音符時(shí)值。

3、認(rèn)識(shí)升降記號(hào)，掌握其作用。

4、鞏固弱起小節(jié)的唱法。

5、復(fù)習(xí)附點(diǎn)的知識(shí)，將附點(diǎn)音符唱準(zhǔn)。

6、認(rèn)識(shí)五線譜中的八分休止符。

四年級(jí)：

1、要進(jìn)入二聲部訓(xùn)練，能夠識(shí)唱整首歌曲樂(lè)譜，能夠聽出敲擊的節(jié)奏，并記錄?？勺约簞?chuàng)編節(jié)奏。

2、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音符、附點(diǎn)八分音符、頓音記號(hào)、連線、升級(jí)號(hào)、強(qiáng)弱記號(hào)。

3、掌握二、三、四拍子的指揮簡(jiǎn)單手勢(shì)。

4、初步培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力，并能簡(jiǎn)述音樂(lè)含義。

5、了解簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)編知識(shí)，間奏、樂(lè)器等。

五年級(jí)：

1、熟練掌握歌曲中的特殊節(jié)奏（六拍子拍號(hào)）。

2、唱準(zhǔn)裝飾音和帶記號(hào)的音。

3、欣賞的音樂(lè)能夠有一定自己的見解。

4、唱好二聲部合唱，提高合唱表演能力。

六年級(jí)：

1、能夠很快識(shí)譜唱歌，并且可以進(jìn)入三聲部練習(xí)，可以很準(zhǔn)確的演唱本學(xué)期要求掌握的戲曲片段。

2、欣賞曲目可以更加廣泛，培養(yǎng)學(xué)生深層次欣賞能力。

3、掌握二、三、四拍子的指揮簡(jiǎn)單手勢(shì)。

4、節(jié)奏摸進(jìn)主要訓(xùn)練節(jié)奏與節(jié)拍的同時(shí)進(jìn)行。

5、認(rèn)識(shí)了解西洋樂(lè)器和民族樂(lè)器。

8.音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)

五線譜介紹 five-line staff 目前世界上通用的記譜法。

在 5根等距離的平行橫線上，標(biāo)以不同時(shí)值的音符及其他記號(hào)來(lái)記載音樂(lè)的一 種方法。 五線譜的每根線以及線與線之間的空間，自下而上分別稱為第1線、第2線、第3線、第4線、第5線和第1間、第2間、第3間、第4間。

線和間如不夠使用，可在五線譜上方或下方增加線和間。加線及加間各分別稱為上加第1線、上加第1間；下加第1線、下加第1間等，各代表1個(gè)音級(jí)。

這些音級(jí)的固定高度根據(jù)所用的譜號(hào)來(lái)決定。譜號(hào)有 3種：高音譜號(hào)，亦稱G譜號(hào)；低音譜號(hào)，亦稱F譜號(hào)；中音譜號(hào)，亦稱C譜號(hào)。

五線譜為適應(yīng)不同音域的人聲和樂(lè)器的需要，并避免過(guò)多的加線，有多種譜表，其中常用的有5種：即高音譜表（用G譜號(hào)）、低音譜表（用F譜號(hào)）、女高音譜表、中音譜表、下中音譜表（后3種用C譜號(hào)）。女高音譜表現(xiàn)已不常應(yīng)用，中音譜表僅用于中提琴，次中音譜表常用于大提琴、大管、長(zhǎng)號(hào)的較高音區(qū)。

此外還有上低音譜表、女中音譜表等。五線譜一般分類為：①總譜，記載合奏或合唱的樂(lè)譜，由許多單行譜聯(lián)合組成。

②分譜，分別記載每種樂(lè)器或每個(gè)聲部的樂(lè)譜。③大譜表，由高音譜表與低音譜表聯(lián)合組成，用于鋼琴、管風(fēng)琴、豎琴及混聲合唱等。

兩譜表中隱伏一條臨時(shí)加線代表中央C，故又稱十一線大譜表。五線譜的前身可追溯到中世紀(jì)的紐姆記譜法及有量記譜法。

紐姆譜以橫線為標(biāo)準(zhǔn)，用符號(hào)表示音的高低，但不顯示音值長(zhǎng)短。從 7世紀(jì)起，這種記譜法出現(xiàn)于歐洲天主教堂內(nèi)，最初只用1根線代表F音高，11世紀(jì)經(jīng)圭多（阿雷佐的）逐步發(fā)展成4根線。

規(guī)定音高為d、f、a、c，并將f線畫成紅色，c線畫成黃色（后成為五線譜中高音及低音譜號(hào)的起源）。13世紀(jì)有人使用第 5根線，成為五線譜的前身。

16世紀(jì)又有加線的辦法，使音高的記載更完備。有量記譜法為13世紀(jì)科隆教士弗蘭科創(chuàng)始。

這種記譜法用音符、休止符和記號(hào)嚴(yán)格規(guī)定了音的長(zhǎng)短，是對(duì)紐姆譜的補(bǔ)充和豐富。在1450年左右，音符是涂以黑色的，稱為有量黑符，以后改用空心音符，稱為有量白符，這種記譜法在西方使用到17世紀(jì)左右。

五線譜在前兩者的基礎(chǔ)上出現(xiàn)，到17世紀(jì)逐步完善，18世紀(jì)開始定型而沿用至今。如小節(jié)線原用于文字譜，17世紀(jì)末被五線譜所采用；升降記號(hào)通用于18世紀(jì)；表情記號(hào)取自有量記譜法；裝飾音記號(hào)源于紐姆譜，17世紀(jì)系統(tǒng)化后用于五線譜。

五線譜所用的音符及休止符各有8種。五線譜記譜符號(hào)見附錄：音樂(lè)記譜常用符號(hào)。

五線譜傳入中國(guó)，最早見于文字記載的是1713年的《律呂正義》續(xù)編，書中記述了五線譜及音階、唱名等。五線譜在中國(guó)逐步流傳和使用，則于19世紀(jì)中葉以后隨西方傳教士的傳教及新學(xué)的興辦而有所推廣。

在五線譜之外，也存在各種線譜的體系。除紐姆譜外，16世紀(jì)中意大利及英國(guó)曾使用六線譜及七線譜供管風(fēng)琴之用。

20世紀(jì)初，有人立足于對(duì)五線譜進(jìn)行改革而作過(guò)種種多線譜的嘗試，但都曇花一現(xiàn)，未能普及。 五線譜知識(shí)簡(jiǎn)介 【五線譜】 用來(lái)記載音符的五條平行橫線叫做五線譜。

五線譜的五條線和由五條線所形成的間，都自下而上計(jì)算的。假使音樂(lè)作品是寫在數(shù)行五線譜上，那么，這數(shù)行五線譜還要用連譜號(hào)連結(jié)起來(lái)。

在五線譜上音的位置愈高，音也愈高，反之音的位置愈低，音也愈低，但到底高多少？低多少？卻無(wú)法確定。在五線譜上要確定音的高低，必須用譜號(hào)來(lái)標(biāo)明。

譜號(hào)記在五線譜的某一條線上，便使這條線具有了固定的音級(jí)名稱和高度，同時(shí)也確定了其他各線上或間內(nèi)的音級(jí)名稱和高度。 通常用的譜號(hào)有三種： G譜號(hào) 表示小字一組的g，記在五線譜的第二線上，又叫高音譜號(hào)；另外有記在第一線上的，叫古法國(guó)式高音譜號(hào)。

F譜號(hào) 表示小字組的f，記在五線譜的第四線上，也叫低音譜號(hào)；另外還有記在第五線上的，叫倍低音譜號(hào)。 C譜號(hào) 表示小字一組的c，可記在五線譜的任何一線上。

目前被采用的C譜號(hào)有C三線譜號(hào)（又名中音譜號(hào)）為中音提琴所用，有時(shí)也長(zhǎng)號(hào)所用。C四線譜號(hào)（又名次中音譜號(hào)）為大提琴、大管和長(zhǎng)號(hào)所用。

其他C譜號(hào)一般較少應(yīng)用。使用許多譜號(hào)的目的是為了避免過(guò)多的加線，以使寫譜和讀譜更加方便。

各種譜號(hào)可以單獨(dú)使用，也可以連接起來(lái)使用，如高、低音譜號(hào)所組成的大譜表便是。 【變音記號(hào) 調(diào)號(hào) 臨時(shí)記號(hào)】 用來(lái)表示升高或降低基本音級(jí)的記號(hào)叫做變音記號(hào)。

變音記號(hào)有五種： 升記號(hào)（#）表示將基本音級(jí)升高半音。 降記號(hào)（b）表示將基本音級(jí)降低半音。

重升記號(hào)（*）表示將基本音級(jí)升高兩個(gè)半音（一個(gè)全音）。 重降記號(hào)（bb）表示將基本音級(jí)降低兩個(gè)半音（一個(gè)全音）。

還原記號(hào)（ヰ）表示將已經(jīng)升高或降低的音還原。 變音記號(hào)可以記在五線譜的線上和間內(nèi)；可以記在音符的前面和譜號(hào)的后面。

記在譜號(hào)后面的變音記號(hào)叫做調(diào)號(hào)。在未改變新調(diào)之前，它對(duì)音列中所有同音名的音都生效。

如果在樂(lè)曲中間要更換調(diào)號(hào)時(shí)，可能有三種情況。 更換調(diào)號(hào)如果發(fā)生在一行樂(lè)譜的開始處，這時(shí)應(yīng)該在前一行樂(lè)譜的末尾處將所要更換的調(diào)號(hào)預(yù)先記寫清楚，并將最后一條小節(jié)線向前移，以便記寫新調(diào)的調(diào)號(hào)。

增加原有升號(hào)或降號(hào)的數(shù)目時(shí)只要在。

9.音樂(lè)的最基礎(chǔ)的知識(shí)是什么

音樂(lè)入門基礎(chǔ)知識(shí)一，認(rèn)識(shí)樂(lè)譜

樂(lè)譜是學(xué)音樂(lè)的最基礎(chǔ)知識(shí)，首先我們要學(xué)會(huì)看樂(lè)譜，常用的樂(lè)譜分為兩鐘分別是簡(jiǎn)譜和五線譜，要想學(xué)會(huì)音樂(lè)入門的基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)識(shí)樂(lè)譜就要知道一首樂(lè)譜是怎么組成的。整個(gè)樂(lè)譜組成有調(diào)號(hào)，拍子，音符，時(shí)值，裝飾音，演奏符號(hào)、節(jié)奏、小節(jié)線組成。

音樂(lè)入門基礎(chǔ)知識(shí)二，練習(xí)音準(zhǔn)與讀譜

1、音樂(lè)演唱中讀譜法，音樂(lè)中只有讀法只有一聲和三聲，不存在二聲和四聲，如果讀出二聲和四聲很容易跑調(diào)

2、跟著手打著拍子度音符，一小節(jié)的慢練。

3、打拍子，手的發(fā)聲與嘴的發(fā)聲要同時(shí)進(jìn)行，不能搶拖拍。

4、多唱音階，記住音高位置掌握以上音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)輕松快速入門就是這么簡(jiǎn)單，好的方法指導(dǎo)好的方向，學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)入門知識(shí)就是簡(jiǎn)單的一件事情了。