最基礎(chǔ)的語法知識(英語基礎(chǔ)語法有哪些,最最基礎(chǔ)的)

1.英語基礎(chǔ)語法有哪些,最最基礎(chǔ)的

主語：主語是句子陳述的對象，說明是誰或什么作主語的詞：名詞，代詞，名詞化了的動詞，形容詞，分詞，副詞或數(shù)詞等，動詞不定式或不定式短語， 從句，某些固定詞組的第二格。

賓語：賓語是動作、行為的對象，是動作的承受者。賓語由名詞、代詞、不定式或相當于名詞的詞、短語來擔任。

英語的及物動詞后必須有賓語。賓語一般放及物動詞之后，它和及物動詞一起說明主語做什么。

表語：表語是用來說明主語的身份、性質(zhì)、品性、特征和狀態(tài)的，表語常由名詞、形容詞、副詞、介詞短語、不定式、動詞的-ing、從句來充當， 同位語：個名詞（或其它形式）對另一個名詞或代詞進行修飾，限定或說明，這個名詞（或其它形式）就是同位語。同位語與被它限定的詞的格要一致，并常常緊挨在一起。

補足語，些及物動詞的賓語后面還需要有一個補足語，意思才完整，賓語和它的補足語構(gòu)成復合賓語。而復合賓語的第一部分通常由名詞或代詞充當，第二部分表示第一部分的名詞或代詞發(fā)出的動作或身份、特征等，稱為賓語補足語。

定語：定語是用來修飾、限定、說明名詞或代詞的品質(zhì)與特征的。 主要有形容詞此外還有名詞、代詞、數(shù)詞、介詞短語、動詞不定式（短語）、分詞、定語從句或相當于形容詞的詞、短語或句子都可以作定語 狀語：狀語的功能：狀語說明地點、時間、原因、目的、結(jié)果、條件、方向、程度、方式和伴隨狀況等。

謂語：謂語是對主語動作或狀態(tài)的陳述或說明，指出“做什么”、“是什么”或“怎么樣”. 謂語動詞的位置一般在主語之后。 代詞：代詞pronoun簡稱pron是代替名詞的一種詞類。

大多數(shù)代詞具有名詞和形容詞的功能。 介詞：介詞是一種用來表示詞與詞、詞與句之間的關(guān)系的虛詞，在句中不能單獨作句子成分。

介詞后面一般有名詞代詞或相當于名詞的其他詞類，短語或從句作它的賓語。介詞和它的賓語構(gòu)成介詞詞組，在句中作狀語，表語，補語或介詞賓語。

定語有前置定語和后置定語，修飾主語或者賓語。 定語一般都是形容詞、副詞等。

That is a beautiful house. beautiful是前置定語 The man in that car is my brother. in that car 是后置定語 簡單陳述句一般分為 主+系+表 和 主+謂+賓 兩種 主+系+表 的系動詞 是be動詞或者感官動詞（look,taste,sound,feel）等，還包括表示“當施加作用的時候會怎么怎么樣”這樣的動詞，例如 This kind of book sells good.這種書好賣。 表語是名詞性的詞，如名詞、代詞、動名詞、現(xiàn)在分詞等 如：He is swimming.他在游泳 主謂賓 是更常見的，賓語可以是名詞、代詞、動名詞等 如： He likes to swim. I enjoy swimming. They go to school. 助詞一般是指結(jié)構(gòu)助詞，例如 do does have has 等，在疑問句中往往要倒裝，have has 常常用在完成式中。

例如 Do you have a pencil? Has you finished that work？ 其實中學語法并不難學，關(guān)鍵是要掌握好方法。 我高中語法主要都是自己學的，這主要是靠積累，但是其實語法比單詞容易學，單詞靠積累，而語法往往比較固定，掌握一個語法知識點，就可以運用到很多相似的題目上，所以語法重要、好提高，而且并不難學。

我可以給你介紹一下我以前的方法。我大學是大二下學期就過了英語6級的，跟我高中語法基礎(chǔ)比較扎實也有很大關(guān)系。

希望這些話對你有用。 最重要的是上課要注意聽講，然后注意課下鞏固，學習完要跟著做練習，不做的話很快就會忘了 日積月累就會有很大的提高，正確率在90%以上也是不成問題的 但是我可以給你推薦一個訣竅：多多地做單選題。

單選題的考察點就是詞匯和語法，如果能把單選都做得差不多了，語法自然就上去了。 所以要盡可能地多做語法題，不會的一要問老師，這樣你的提高速度會很快的，尤其是你現(xiàn)在基礎(chǔ)比較差，提高得更快，相信我，沒錯的。

希望對你有幫助。

2.英語最基礎(chǔ)的語法是什么

從時態(tài)來說：一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時，正在進行時從詞性來說：名詞，代詞，形容詞，動詞，冠詞一般現(xiàn)在時：主語+動詞s+其它一般過去時：主語+動詞的過去式+其它一般將來時：主語+will+動詞+其它正在進行時：主語+be動詞+動詞ing+其他名詞：Nouns (n.) 表示人或事物的名稱 box, pen,tree,apple代詞：Pronouns (pron.)代替名詞、數(shù)詞、形容詞We, this, them,myself形容詞：Adjectives(adj.) 用來修飾名詞，表示人或事物的特征 good, sad, high, short動詞：Verb (v.) 表示動作或狀態(tài) Jump,sing,visit冠詞：Articles (art.) 用在名詞前，幫助說明名詞所指的范圍 a, an, the。

3.求英語最基礎(chǔ)的語法知識!!!!

英語語法 第一單元 名詞 名詞可分為專有名詞與普通名詞，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，簡單名詞與復合名詞。

學習本章后要求學員掌握可數(shù)名詞復數(shù)的變化形式，特別是名詞的不規(guī)則復數(shù)形式的變化；掌握復合名詞的復數(shù)形式；掌握名詞所有格的構(gòu)成及用法；注意區(qū)分可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。 第二單元 冠詞 冠詞置于名詞之前，用來說明名詞所指的人或事物，它不能離開名詞而單獨存在。

英語冠詞有： 1. 定冠詞：主要功用為特指，表示同類中的某一人或某一類人和物。 2. 不定冠詞：主要功用為泛指，指某類人或物中的任何一個或某一個。

3. 零冠詞：它是名詞中的一種無形冠詞，用在一般所謂的不定冠詞的場合。有三類名詞使用零冠詞：復數(shù)可數(shù)名詞，不可數(shù)名詞（用單數(shù)形式）及專有名詞。

本章要求熟記與冠詞有搭配關(guān)系的常用習語以及一些不用冠詞的固定詞組。重點學習定冠詞+單數(shù)形式的名詞；不定冠詞用于物質(zhì)名詞、抽象名詞、形容詞最高級及序數(shù)詞；不定冠詞的位置；零冠詞用于名詞；零冠詞用于 零冠詞+帶定語的名詞結(jié)構(gòu)。

第三單元 代詞 代詞是代替名詞或起名詞作用的短語、分句和句子的詞。代詞分為人稱代詞、物主代詞、反身代詞、相互代詞、指示代詞、疑問代詞、關(guān)系代詞、連接代詞和不定代詞等。

本章要求學員掌握多種代詞的形式和用法，特別是人稱代詞、物主代詞、疑問代詞、關(guān)系代詞和不定代詞。注意all ,every,each 的區(qū)別；any,some的區(qū)別；every-body,evreone,one的區(qū)別；no one,none的區(qū)別；both,two第比較；other,another的比較。

第四單元 數(shù)詞 數(shù)詞是表示數(shù)量的詞，數(shù)詞的兩個類型是基數(shù)詞和序數(shù)詞，前者表示多少；后者表示第幾。本單元要求學員掌握基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法；分數(shù)與小數(shù)及年、月、日、時刻的表示用法。

第五單元 動詞的時態(tài)（一） 在英語中，不同時間發(fā)生的動作或情況要用不同的動詞形式表示，這種形式叫做時態(tài)。本單元要求學員掌握一般現(xiàn)在時（重點是單數(shù)第三人稱he,she,it用作主語時的動詞詞尾變化形式），現(xiàn)在進行時（be+V-ing），一般過去時（不規(guī)則動詞的過去式是學習的難點），及現(xiàn)在完成時（have/has+過去分詞）的構(gòu)成和用法，特別是一般現(xiàn)在時與現(xiàn)在進行時之間的比較及一般過去時與現(xiàn)在完成時之間的比較。

第六單元 動詞的時態(tài)（二） 本單元繼續(xù)講授動詞的時態(tài)，要求學員重點掌握一般將來時、將來進行時、將來完成時、過去進行時、現(xiàn)在完成進行時、過去完成進行時及過去完成時等七種常用時態(tài)的構(gòu)成和用法。弄清一般將來時及將來完成時的區(qū)別；現(xiàn)在完成時與現(xiàn)在完成進行時的區(qū)別；過去完成時的用法及其與過去完成進行時的區(qū)別。

第七單元 被動語態(tài) 英語語態(tài)是動詞的一種形式，用以表示主語和賓語之間的關(guān)系。語態(tài)分為主動語態(tài)和被動語態(tài)。

主動語態(tài)表示主語是動作的執(zhí)行者；被動語態(tài)表示主語是動作的承受者或動作的對象。本單元要求學員掌握七種時態(tài)形式的被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)及用法；掌握帶短語動詞及帶情態(tài)動詞的被動語態(tài)結(jié)構(gòu)、含有復合賓語的主動結(jié)構(gòu)變?yōu)楸粍咏Y(jié)構(gòu)及被動語態(tài)與過去分詞作表語之間的區(qū)別。

第八單元 情態(tài)動詞 情態(tài)動詞表示說話人的語氣或情態(tài)。它們與不帶to 的動詞不定式短語連用，表示可能、許可、能力、義務(wù)、推測等。

本單元要求學員重點掌握主要情態(tài)動詞can,may might,have to,should,ought to,shall,will,dare,need,would 等的用法。 第九單元 非限定動詞 非限定動詞又稱非謂語動詞，即在句中不能單獨作謂語，不受主語的人成和數(shù)的限制。

非謂語動詞有三種，即不定式、分詞和動名詞。本單元要求學員掌握三種非謂語動詞的基本形式和用法；掌握不定時的被動式；不帶to 的不定式；三種非謂語動詞的復合結(jié)構(gòu)（即帶邏輯主語的不定式、分詞和動名詞）的形式及用法；現(xiàn)在分詞與過去分詞的區(qū)別；動名詞與不定式的比較；現(xiàn)在分詞與不定式的比較等。

第十單元 虛擬語氣 語氣是一種動詞形式，用以表示說話者的意圖或態(tài)度。虛擬語氣表示所說的話只是一種主觀的愿望、假設(shè)或建議等。

虛擬語氣可以用在非真實條件句、主語從句、賓語從句、表語從句、同位語從句和定語從句中。本單元要求學員掌握虛擬語氣的基本形式和用法；掌握情態(tài)動詞用于虛擬語氣；；了解含蓄條件句；掌握虛擬時態(tài)與謂語動詞時態(tài)的關(guān)系等。

第十一單元 形容詞與副詞 形容詞是用來描寫或修飾名詞的一類詞。在句子中，形容詞可用作定語、表語、主語補足語、賓語補足語、狀語、獨立成分等。

副詞是用以修飾動詞、形容詞、其它副詞以及全句的詞，表示時間、地點、程度、方式等概念。副詞的位置比較靈活，有的可放在句首、句中或句末的任一位置；有些表示程度的副詞，如often,always,never等，常用在句中，它們的位置又與動詞有無助動詞有關(guān)，多數(shù)副詞皆置于謂語動詞之后，如有賓語，則置于賓語之后；在疑問句中，副詞一般只能放在句中或句末；在祈使句中，多數(shù)副詞置于句末；有時表示序列的副詞位于句首。

本章要求學員掌握形容詞和副詞的比較級的構(gòu)成、用法及有關(guān)的常用句型，了解副詞在句中的基本位置及形容詞與副詞的比較等級的特殊用法。 第十二單元 介詞 我們經(jīng)。

4.求英語最基礎(chǔ)的語法知識!!!``

1. 名詞（1）可數(shù)名詞及其單復數(shù)（2）不可數(shù)名詞（3）專有名詞（4）名詞所有格2. 代詞（1）人稱代詞（2）物主代詞（3）反身人詞（4）指示代詞（5）不定代詞（6）疑問代詞3. 數(shù)詞（1） 基數(shù)詞（2） 序數(shù)詞4. 介詞和介詞短語5. 連詞6. 形容詞（比較級和最高級）7. 副詞（比較級和最高級）8. 冠詞9. 動詞（1） 動詞的基本形式（2） 系動詞（3） 及物動詞和不及物動詞（4） 助動詞（5） 情態(tài)動詞10.時態(tài)（1） 現(xiàn)在進行時（2） 一般現(xiàn)在時（3） 一般過去時（4） 一般將來時（5） 過去進行時（6） 現(xiàn)在完成時（7） 過去完成時（8） 過去將來時 11.被動語態(tài)12.非謂語動詞（1） 動詞不定式（2） 動詞的-ing形式*（3） 動詞的-ed形式13.構(gòu)詞法（1） 合成法（2） 派生法（3） 轉(zhuǎn)化法（4） 縮寫和簡寫14.句子種類（1） 陳述句（肯定式和否定式）（2） 疑問句：一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句、反意疑問句（3） 祈使句（4） 感嘆句15.句子成分（1） 主語（2） 謂語（主謂一致）（3） 表語（4） 賓語（直接賓語和間接賓語）（5） 補語（6） 定語（7） 狀語16.簡單句的基本句型（1） 主語+系動詞+表語（2） 主語+不及物動詞（3） 主語+及物動詞+賓語（4） 主語+及物動詞+間接賓語+直接賓語（5） 主語+及物動詞+賓語+賓語補足語（6） there be句型17.并列復合句18.主從復合句（1） 賓語從句（2） 狀語從句（3） 定語從句（4） 主語從句（5） 同位語從句（6） 表語從句19.直接引語與間接引語20.省略21.倒裝22.強調(diào)23.虛擬語氣 各大英語學習網(wǎng)站上都有相關(guān)的資源可供參考學習。

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5.求一些語文語法的基礎(chǔ)知識

一、分類 1、實詞：表示實在意義，能夠作短語或句子的成分，一般能夠獨立成句。

實詞包 括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。 2、虛詞：虛詞一般不表示實在的意義，它們的基本用途是表示語法關(guān)系。

虛詞包 括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞 二、實詞 （一）名詞 1、含義：表示人或者事物、時間、處所、方位等名稱的詞 2、種類： ○1表示人的：教師、學生、工人、父親、白求恩； ○2表示具體事物的：房子、汽車、電話、計算機； ○3表示抽象事物的：精神、物質(zhì)、友誼、法律；（抽象名詞） ○4表示時間的：過去、現(xiàn)在、春節(jié)、元旦、早晨、晚上；（時間名詞） ○5表示處所的：北京、四川、中國、美國、亞洲；（處所名詞） ○6表示方位的：上、下、左、右、前、后、東、南、西、北、以上、之下；（方位詞） 3、名詞的語法特征： ○1經(jīng)常作主語和賓語，如：牛吃草； ○2也可作定語，直接修飾另一名詞，如：柳樹梢頭 ○3名詞可以受數(shù)量短語修飾，如：一條河、一頭牛、三位同學 ○4一般不受副詞修飾，不能說“很同學”、“不房屋” ○5不能重疊，親屬稱謂以及其他少數(shù)詞，如“媽媽、哥哥”等，這是構(gòu)詞的語素重疊，不算構(gòu)形的形態(tài)變化。 ○6有些名詞能夠加“們”表示群體。

不加“們”的名詞可是個體，也可是群體。 *方位名詞可以單用，但大多數(shù)情況下，它要用在名詞的后邊，表示事物所在的位置。

（二）動詞 1、含義：表示動作行為、發(fā)展變化、心理活動等意義的詞。 2、種類： ○1表示動作行為的：說、笑、寫、看、走、休息、學習（動作動詞） ○2表示發(fā)展變化的：增加、減少、提高、降低、發(fā)生、出現(xiàn)（表示存在、變 化、消失） ○3表示心理活動的：愛、恨、喜歡、討厭、想念、忘記、佩服、重視（心理 活動動詞） ○4表示可能、意愿的：能、會、要、敢、得、可、可以、應(yīng)、應(yīng)該、愿意（能 愿動詞同） ○5表示趨向的：上、下、去、來、進、出、到、過、過去、上來、回去、起 來（趨向動詞） ○6表示判斷的，只有一個：是 （也叫判斷詞） 3、動詞的語法特征： ○1動詞能作謂語或謂語中心，多數(shù)能帶賓語，如“他愛祖國” ○2動詞能夠前加副詞“不”，除表示心理活動的動詞和一些能愿動詞能夠前加 程度副詞外、多數(shù)不能加程度副詞。

○3動詞多數(shù)可以后帶“著、了、過”等表示動態(tài)。 ○4動詞可以重疊使用。

一般表示時間短暫或試一試的意思，如“看看、走走， 研究研究”等。 * 能愿動詞常常放在一般動詞的前面，趨向動詞可單用，一般多用在其他動詞的 后邊。

（三）形容詞 1、含義：表示人或者事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)、顏色等的詞。 2、種類： ○1表示形狀的：大、小、高、矮、長、寬、筆直、彎曲 ○2表示性質(zhì)的：好、壞、美、丑、高明、美麗、誠實 ○3表示狀態(tài)的：快、慢、軟、硬、興奮、激動、悠閑 ○4表示顏色的：黑、白、橙、紅、蒼白、碧綠、綠油油 3、形容詞的語法特征： ○1形容詞能作謂語或謂語中心語和定語，多數(shù)能夠直接修飾名詞。

如：“太陽 紅、紅太陽” ○2形容詞不能帶賓語 ○3形容詞的前邊一般可以加“很、最、非常、十分、極、多么”等表示程度 的詞。如“很大、最明白、多么慌”等 ○4形容詞也可以重疊，有加重語義的作用，可以把事物的性質(zhì)、狀態(tài)描繪得 生動一些。

重疊形式： 單音節(jié)：基本式是AA或AA的、AA兒。如：早早、長長的、慢慢兒 雙音節(jié)：基本式是AABB或AABB（的）、AABB（兒）如：清清楚楚、高 高興興（的）、痛痛快快（兒） 少數(shù)雙音節(jié)貶義形容詞的工A里醫(yī)藥衛(wèi)生AB式：如：馬里馬虎、小里小氣、糊里糊涂 附： 名詞和動詞、形容詞的語法特征比較表 區(qū)別 詞類 主要語法特性 名詞 動詞 形容詞 1 能否經(jīng)常作主語 能 不能 2 能否經(jīng)常作謂語 不能 能 3 能否受“不”修飾 不能 能 4 能否重疊 不能 部分能 5 能否用肯定否定并列形式提問 不能 部分能 6 概括意義 人或事物 動作、性狀 動詞與形容詞的語法特征比較表 區(qū)別 詞類 主要語法特性 動詞 形容詞 1 能否帶賓語 絕大多數(shù)能 不能 2 能否受“很”修飾 多數(shù)不能 多數(shù)能 3 重疊方式和意義 AA式、ABAB式表示動量少或時量少 AA式、AABB式表示程度加深或者程度適中 4 概括意義 表示動作、行為、活動 表示性質(zhì)、狀態(tài) （四）數(shù)詞 1、含義：表示數(shù)目的詞。

2、種類 ○1確數(shù)：一、二、千、萬 ○2概數(shù)：幾、些、多、約 ○3序數(shù)：第一、老二、初五 3、數(shù)詞的語法特征 ○1數(shù)詞通常要跟量詞組合成數(shù)量短語，才作句子成分。 ○2數(shù)量短語常常作定語或補語，狀語。

如：一片浮云，看了一眼 ○3一些數(shù)詞有固定的用法。數(shù)量增加要用倍數(shù)或百分數(shù)，可以說“增加了” 或“增加到”，前者不包括底數(shù)，后者包括底數(shù)。

數(shù)量減少只能用分數(shù)，可以說“減 少了”或“減少到”，前者指凈減的數(shù)量，后者指凈剩的數(shù)量。 （五）量詞 1、含義：表示單位的詞。

2、種類： ○1物量詞：表示人和事物的單位。 A、表示個體單位的：個、臺、條、段、根 B、表示集體單位的：對、雙、群、類 C、表示度量衡的：米、千克、公里、噸、平方米、立方米 ○2動量詞：表示動作、行為的單位。

如：次、回、趟、遍、頓、陣 3、量詞的語法特征： ○1量詞總是出現(xiàn)在數(shù)詞后邊，同數(shù)。

6.英語的基礎(chǔ)語法

語法其實挺簡單。英語句子千變?nèi)f化長短不一，實際上總結(jié)起來只有5種句型（哪五種自己到網(wǎng)上查，呵呵）。句子成分的劃分跟漢語差不多，比如，主語是指動作的發(fā)起者，或狀態(tài)的承擔者。賓語是動作的承受者。如五大句型之一的主謂賓結(jié)構(gòu)句子：he hit me.動作hit的發(fā)起者是he，那么主語就是he，而hit的承受者是me，那么me就是賓語。而hit是介于主語與賓語之間的動詞，那么它就是謂語，詳細一點就是謂語動詞。其它的句型回去自己琢磨，呵呵。至于你說的為什么always前要加be系動詞，其實并不是always前就一定要加be系動詞，而是always經(jīng)常出現(xiàn)在一些主系表句型中（五大句型之一哦?。?，所以看起來好像是always前要加be系動詞。實際上，在主謂賓句型中也可以有always，但它的前面就沒有be。比如：he always hit me when he meet me.我怎么老是喜歡he hit me呢，哈哈！

最后，我的建議是：1.弄清楚句子成分，如，什么是副詞、形容詞，什么是主語、謂語、賓語、表語、補語、插入語，什么是動詞不定式、動名詞；2.記住五大句型；3.學會從句。另外，基礎(chǔ)很重要.語感固然重要，但代替不了語法基礎(chǔ)，尤其是當你考試的時候，語感靠不住.而且，語法不是一點就能點通的，它涉及的內(nèi)容很多，無法一語道盡，還是要靠你自己平時多學多積累.當你入門了后，你會發(fā)現(xiàn)英語是一門多么美妙的語言！祝你早日成功哦！

7.英語中的基礎(chǔ)語法

定語有前置定語和后置定語，修飾主語或者賓語。

定語一般都是形容詞、副詞等。 That is a beautiful house. beautiful是前置定語 The man in that car is my brother. in that car 是后置定語 簡單陳述句一般分為 主+系+表 和 主+謂+賓 兩種 主+系+表 的系動詞 是be動詞或者感官動詞（look,taste,sound,feel）等，還包括表示“當施加作用的時候會怎么怎么樣”這樣的動詞，例如 This kind of book sells good.這種書好賣。

表語是名詞性的詞，如名詞、代詞、動名詞、現(xiàn)在分詞等 如：He is swimming.他在游泳 主謂賓 是更常見的，賓語可以是名詞、代詞、動名詞等 如： He likes to swim. I enjoy swimming. They go to school. 助詞一般是指結(jié)構(gòu)助詞，例如 do does have has 等，在疑問句中往往要倒裝，have has 常常用在完成式中。例如 Do you have a pencil? Has you finished that work？ 其實中學語法并不難學，關(guān)鍵是要掌握好方法。

我高中語法主要都是自己學的，這主要是靠積累，但是其實語法比單詞容易學，單詞靠積累，而語法往往比較固定，掌握一個語法知識點，就可以運用到很多相似的題目上，所以語法重要、好提高，而且并不難學。 我可以給你介紹一下我以前的方法。

我大學是大二下學期就過了英語6級的，跟我高中語法基礎(chǔ)比較扎實也有很大關(guān)系。希望這些話對你有用。

最重要的是上課要注意聽講，然后注意課下鞏固，學習完要跟著做練習，不做的話很快就會忘了 日積月累就會有很大的提高，正確率在90%以上也是不成問題的 但是我可以給你推薦一個訣竅：多多地做單選題。 單選題的考察點就是詞匯和語法，如果能把單選都做得差不多了，語法自然就上去了。

所以要盡可能地多做語法題，不會的一要問老師，這樣你的提高速度會很快的，尤其是你現(xiàn)在基礎(chǔ)比較差，提高得更快，相信我，沒錯的。 學好英語語法，還要記住“三點”： 首先， interest is the Mother of learning. 興趣是學習之母。

你可以多閱讀一些有趣的讀物，比如“書蟲”系列的，我以前就讀過。多培養(yǎng)語感很有幫助。

除了課堂上接受英語教學，聽英文歌曲、看美國大片是同學們接觸英語的主要途徑，這也是學習、娛樂一舉兩得的好法子?！栋⒏收齻鳌防镉幸痪銯orrest Gump的至理名言，“Life is like a box of chocolates and you never know what you”re going to get.” 簡簡單單的一句話卻包含了豐富的語法知識，比如like做介詞的用法、what引導的名詞從句、be going to表示將來時等等。

這樣既欣賞了大片，又學習了語法，何樂而不為呢？ 第二， memory is the Mother of thinking. 記憶是思考之母。學習數(shù)學，要記憶公式；學習歷史，要記憶年代；學習化學，要記憶元素；同樣，學習英語，要記憶語法。

可以說，記憶是學習任何一門學科的必經(jīng)之路。在中學階段的語法知識非常多，甚至是可以享用一生的。

因為它的多，常常給人錯綜復雜繁冗的印象，記憶起來常常是“剪不斷，理還亂”。其實語法記憶也有規(guī)律性，就是在頭腦中形成一個完整的知識框架將語法點分類串起來，而不是零零散散一盤沙。

另外，語法記憶也講究技巧性，避免死記硬背。比如Negro, hero, tomato, potato這幾個單詞，它們有一個共性就是變成復數(shù)形式在詞尾加-es. 你可以把這幾個詞的中文意思串起來，“黑人英雄愛吃番茄、土豆”，這樣記憶當然就會“忘記你我做不到”。

第三， practice is the Mother of mastering. 練習是掌握之母。一定要多練習才行。

做語法練習有“三忌”。一忌多，前面跟你說過，要多做選擇題，雖然要多，但是題目里面重復的知識點也很多，所以一定要先保證“精”，在精細，差不多每道題都弄懂的前提下才能求“多”，擴大語法的知識面。

盲目地做大量的練習會浪費你的時間的。 二忌亂，練習題按語法點分類整理，避免相似語法點之間產(chǎn)生混淆，為記憶和復習帶來負擔。

三忌斷，做練習是循序漸進的過程，斷斷續(xù)續(xù)地練習不僅容易遺忘語法知識，而且相同的語法錯誤會犯很多次，練習的目的當然沒有達到。只有適時適量地做適合的練習，才能最好地掌握語法，以至于Practice makes perfect（熟能生巧）。

至于什么詞做什么句子成分，這不是一句兩句能說完的，你可以買本基礎(chǔ)的語法書先看著。不會也沒有關(guān)系，因為這不重要，你只要見的句型多了，憑語感就能得出正確答案了。

如果你準備大學學英語專業(yè)，到了大一學也來得及。