找中考類(lèi)型試題(中考的考試類(lèi)型有哪些)
1.中考的考試類(lèi)型有哪些
150分（145分考題，5分文面，另有附加題8分）
一、基礎知識和積累運用20分
1、改錯字4分
2、改病句2分（2選1）
3、造句2分
4、詩(shī)句12分（4句課內，2句課外）
二、文言文閱讀15分（7分課內，8分課內）
三、現代文閱讀30分（以記敘文為主）
四、作文80分（結構40分，內容40分）
五、附加題
1、詩(shī)句2分（3選2）
2、名著(zhù)6分
2.求中考語(yǔ)文基礎訓練題
見(jiàn)的病句類(lèi)型 一、語(yǔ)序不當 1、定語(yǔ)位置不當。
如： （1）我國棉花的生產(chǎn)，長(cháng)期不能自給。 （定語(yǔ)與中心語(yǔ)位置顛倒，應該為：我國生產(chǎn)的棉花，長(cháng)期不能自給。）
（2）廣大的農村青年表現出無(wú)比的走社會(huì )主義的熱情。 （定語(yǔ)“無(wú)比”錯放在狀語(yǔ)的位置上而造成病句，應該將“無(wú)比”放至“熱情”之前。）
2、狀語(yǔ)位置不當。如： （3）在社會(huì )主義建設事業(yè)中，應該發(fā)揮廣大知識充分的作用。
（狀語(yǔ)“充分”錯放在定語(yǔ)的位置，應該將之放在“發(fā)揮”之前。） 3、虛詞位置不當 副詞“不”的位置不對。
例如： （4）我們如果把自己國內的事情不努力搞好，那么在國際上就很難有發(fā)言權了。（“把”句字否定副詞應該在“把”字之前）。
（5）如果趁現在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。（“不”應移至“趁”字前） 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當 復句中兩個(gè)分句用同一主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應在主語(yǔ)后邊；主語(yǔ)不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應在主語(yǔ)前邊。
如果顛倒，就屬位置不當。例如： （6）不但他好好學(xué)習，而且帶幫助其他同學(xué)。
（“他”應移至“不但”前） 二、搭配不當 1、主謂搭配不當，如： （7）清晨，參加長(cháng)跑的同學(xué)們在公路上飛快地馳騁著(zhù)。（“同學(xué)們”不能用“馳騁”，可改為“跑”。）
（8）感情的洪流在翻滾，渾身的熱血在呼嘯。（“熱血”只能“沸騰”，不能“呼嘯”） （9）他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現在我的腦海中。
（“品質(zhì)”不能“浮現”，可改為“他那偉大的革命形象”。） 2、動(dòng)賓搭配不當。
如： （10）這些文章到處閃爍著(zhù)馬克思主義的觀(guān)點(diǎn)。（“閃爍”的應該是“光芒”。）
（11）解放前，爸爸和哥哥兩人掙來(lái)的錢(qián)還不夠養活一家人的生活。（“養活”的只能是人，不能是“生活”。）
（12）上海科技開(kāi)發(fā)中心聚集了一批熱心于科技開(kāi)發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營(yíng)管理的專(zhuān)業(yè)化隊伍。（“聚集”的應該是“專(zhuān)業(yè)化人才”。）
3、主賓搭配不當。如： （13）這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。
（“勞動(dòng)”是“一天”不當，刪去“勞動(dòng)”即可。） （14）政治穩定、團結的局面，是我國社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制建立健全的先決條件。
（“局面”是“條件”不妥，可刪去“的局面”。） 4、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當。
如： （15）他在培育良種方面花了很大的心血。（“很大”應改為“很多”。）
（16）自己有雙聰明能干的手，什么都造出來(lái)。（“聰明能干”應改為“靈巧”。）
（17）這次大會(huì )上，對工資問(wèn)題交換了廣泛的意見(jiàn)。（應改為“廣泛地交換了”。）
5、一面與兩面搭配不當。如： （18）學(xué)習成績(jì)的提高，取決于學(xué)生自身是否努力。
（“提高成績(jì)”是一面性的，“是否努力”是兩面性的。可改為：學(xué)習成績(jì)的提高，取決于學(xué)生自身的努力。
或者改成：學(xué)習成績(jì)能否提高，取決于學(xué)生自身是否努力。） （19）藝人們過(guò)去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著(zhù)人間的溫暖。
（“白眼”和“青睞”指兩面，但“溫暖”只對應一面。） 6、否定與肯定搭配不當。
如： （20）究竟要不要重視語(yǔ)文學(xué)習？是不是只學(xué)數理化就可以了呢？我們的回答是否定的。（前面的問(wèn)題既有肯定回答，又有否定的，后面回答只照顧否定回答。）
（21）我想這應該是不必敘述的，沒(méi)有誰(shuí)不會(huì )想象不出。（“沒(méi)有誰(shuí)不會(huì )想象不出”意即“誰(shuí)都想象不出”，與原句意思剛好相反。）
在檢查搭配是否得當時(shí)，特別要注意檢查并列短語(yǔ)，防止出現顧此失彼的現象。例如： （22）采取各種辦法培養和提高師資水平，尤其是中年教師的水平。
（“培養”與“水平”搭配不當） 三、成績(jì)殘缺或贅余 1、成分殘缺 缺主語(yǔ)。如： （23）從這一件平凡的小事中，卻說(shuō)明了一個(gè)大問(wèn)題。
（“說(shuō)明”的主語(yǔ)是什么？介賓短語(yǔ)不能作主語(yǔ)，可刪去“從……中”。） （24）關(guān)于電視片《北京人在紐約》的評論已很多了。
（刪掉“關(guān)于”，使句子主語(yǔ)出現。） 缺謂語(yǔ)。
如： （25）這些角色不同類(lèi)型，距離相當大，如果沒(méi)有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。（“這些角色不同類(lèi)型”缺謂語(yǔ)，應該補上“屬于”就通順了。）
（26）最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運動(dòng)，要在這個(gè)運動(dòng)中建立與加強技術(shù)管理制度等一系列的工作。“一系列的工作”是哪個(gè)動(dòng)詞的賓語(yǔ)呢？在原句找不出合適的，應該在“建立”前補充上謂語(yǔ)“完成”才通順。）
缺賓語(yǔ)。如： （27）近兩年來(lái)，他們在全縣推廣了馬河大隊堅持科學(xué)種田。
（“推廣”什么？缺賓語(yǔ)“……的經(jīng)驗”。） （28）我們要盡一切力量使我們農業(yè)走上機械化、集體化。
（“走上……的道路”才合適。） 2、贅余 成分贅余有主語(yǔ)、謂語(yǔ)、定語(yǔ)等，這里只各舉一例略作說(shuō)明。
（29）我們二年級的同學(xué)，在上課的時(shí)候，一般地說(shuō)，我們都能認真聽(tīng)講，遵守課堂紀律。（主語(yǔ)多余。）
（30）上次從你院借來(lái)的講義，正在進(jìn)行打印，上課前可以發(fā)到學(xué)生手中。（謂語(yǔ)多余） （31）紀念“三?八”節的到來(lái)。
（賓語(yǔ)后有多余成分。） （32）這句話(huà)的后面，包容了多么豐富的“無(wú)聲”的潛臺詞啊。
（定語(yǔ)多余） （33）他同老農一起多次反復地進(jìn)行小麥高產(chǎn)試驗。（狀語(yǔ)堆砌，任刪一個(gè)。）
（34）小王做任何工作都是非常認真得很。（補語(yǔ)多余。）
四、結構混亂 1、句式雜糅。這是指。
3.今年中考考什么題型
▲語(yǔ)言知識和語(yǔ)言表達“語(yǔ)言基礎知識”應抓住“常用”特點(diǎn)，平時(shí)多練習、重積累，不斷鞏固復習，加深印象。在復習階段的課堂操作和課后操練的總體策略重點(diǎn)應該放在培養字詞推敲的敏感性，大量閱讀與做筆記相結合，還可以讓學(xué)生每人準備一個(gè)“錯誤本”。▲現代文閱讀 要在整體閱讀上下功夫。 ★現代文閱讀的第一個(gè)部分文章類(lèi)閱讀，要兼顧自然科學(xué)類(lèi)和社會(huì )科學(xué)類(lèi)，說(shuō)明文和議論文的閱讀訓練。 整體把握，審清題干，細讀選項，鎖定文中信息區，對比選項進(jìn)行文章信息篩選、辨別和整合。★第二個(gè)部分作品類(lèi)（文學(xué)類(lèi)）閱讀，精選一些文質(zhì)兼美的散文作為課例，反復訓練學(xué)生的理解闡釋、歸納概括、鑒賞評價(jià)能力。訓練時(shí)要注意研究參考答案，看命題者是怎樣依據文章給出答案的，讓學(xué)生在和他人思路的對比中發(fā)現自己思考中的不足，反復琢磨，矯枉過(guò)正，提高感悟力，提高閱讀能力。▲古詩(shī)文閱讀 ★古詩(shī)詞閱讀 古詩(shī)詞閱讀鑒賞要訓練學(xué)生找好解題的突破口，讓學(xué)生把握寫(xiě)景抒情、詠物言志、邊塞征戰、懷古詠史、即事感懷等不同類(lèi)型詩(shī)歌的特征。另外掌握一些必要的典故和慣用意象。★文言文閱讀 對于僅次于作文題的高分模塊，我們必須進(jìn)行系統科學(xué)的復習。《考綱》要求“能閱讀淺易文言文”，復習以課文為本。準確掌握《考綱》要求的實(shí)詞、虛詞，對精選的基本篇目應逐字逐句過(guò)關(guān)，尤其是文中文言文知識較為集中、句式較為典型的語(yǔ)句，提煉出來(lái)，細心琢磨，掌握好翻譯的要求和要訣，再配以課外的語(yǔ)段來(lái)反復訓練，反復檢測達到觸類(lèi)旁通，舉一反三地理解和運用課本知識，去突破文言文句的翻譯，再借用文言文句的翻譯去進(jìn)行信息篩選從而完成對文章內容的分析和概括。在選課外文段時(shí)多選用一些與古代背景知識的聯(lián)系較為松散，少用典故的敘事?lián)P德的傳記類(lèi)散文。▲作文 中考語(yǔ)文卷中的“重頭戲”，占40分，也是拉開(kāi)分數提高語(yǔ)文考試區分度的關(guān)鍵2008年中考數學(xué)對數學(xué)思想方法的考查一直是中考試題中不變的主題，數學(xué)思想包括：數形結合、分類(lèi)討論、數與方程、化歸與轉化。充分運用每堂課，對學(xué)生進(jìn)行一般性的思維能力和數學(xué)思想方法的訓練。訓練過(guò)程中不能就題論題，而應以數學(xué)思想和方法的高度加以提煉與升華，使學(xué)生在解答數學(xué)問(wèn)題的時(shí)候能以思想方法論的高度加以思考，而使多數學(xué)生對常規性的題型不會(huì )束手無(wú)策，能快速地找到解題的思路。從歷年中考和我市質(zhì)量檢測閱卷中都能發(fā)現，學(xué)生答題過(guò)程中表述不規范、運算失誤等無(wú)謂失分很多，許多學(xué)生出現低級錯誤，這種現象應當引起師生高度重視，在復習中應加強針對性訓練，徹底解決學(xué)生“會(huì )而不對”，“對而不全”的問(wèn)題。 總之，隨著(zhù)廣東省中考《考試大綱》逐年降低要求，及中考試題難度逐年下降，只要根據學(xué)生的實(shí)際情況，把掌中考新動(dòng)向，再加上老師教學(xué)的針對性及學(xué)生復習的實(shí)效性，就能在來(lái)年中考取得較理想的成績(jì)。2008年中考英語(yǔ)復習對策 1. 認真學(xué)習研究中考《英語(yǔ)考試大綱》，認真分析近年的 中考試卷，明確題型結構。2. 要根據學(xué)生的實(shí)際情況制定好三輪的復習計劃， 合理安排時(shí)間。3. 要重視詞匯教學(xué)，講清基本詞義，適當拓展引申義； 要重視詞組歸納，注意詞的搭配；要強化語(yǔ)言實(shí)踐，充實(shí)學(xué)生詞庫。4. 要重視常用句型積累，強化學(xué)生句型意識。5. 要重視語(yǔ)法復習，突出主干知識，夯實(shí)語(yǔ)言基礎。6. 要重視閱讀題型的審題訓練，提高答題的正確率。7. 要重視練習材料的選擇，提高練習的實(shí)效性。8. 要重視對學(xué)生的心理疏導，增強他們的學(xué)習信心， 緩解中考前的心理壓力， 保證正常或超水平發(fā)揮。題知識覆蓋面廣，主要考查基礎語(yǔ)法知識，但注重知識點(diǎn)在語(yǔ)境中的運用，無(wú)偏題、難題、怪題，難度系數不高。該題共20小題，每題1分，總計20分，總共涉及20個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)。照常，動(dòng)詞所占比例是最大的， 有9題，如時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、動(dòng)詞詞組等，其它依次是：代詞2題，冠詞、形容詞（比較級）、副詞、介詞各1題，固定句型（it 句型）、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句、倒裝句各1題 。
4.請幫忙找一些中考復習資料,我急用,謝謝
（一）整體把握、抓住重點(diǎn)、攻克難點(diǎn)。
復習時(shí)要做到心中有數，不能胡子眉毛一齊抓，哪兒都想抓幾下，結果什么也復習不好，反而會(huì )覺(jué)得越復習越亂。翻開(kāi)筆記，將所學(xué)過(guò)的知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)都整理一下，可以將各章節的知識用圖表的形式歸納整理出來(lái)，然后根據各冊書(shū)前面的簡(jiǎn)介提示找出重點(diǎn)、難點(diǎn)。
對照自己筆記，看看自己記得是否全面，查漏補齊。看看哪些地方還是最薄弱的地方、自己能不能解決，不能解決就要找老師徹底弄清，絕不能放過(guò)去了。
因為課本的編排知識點(diǎn)是系統化的，它不是孤立零散的，而是具有內在聯(lián)系的。因此，只要理清重點(diǎn)、難點(diǎn)就可以有的放矢，事半功倍。
（二）注意書(shū)后例題的復習，理清解題思路。 不管是哪一科，書(shū)后的例題都是經(jīng)過(guò)精心選擇的，具有代表性。
換句話(huà)說(shuō)，就是知識點(diǎn)的外在考核形式。所以每一個(gè)例題都不能放過(guò)。
搞清了這些題就可以做到舉一反三，知識基本可以達到融會(huì )貫通，知識的遷移引申能力都會(huì )有一定的提高。 （三）注意總結自己以往考試時(shí)容易出錯的地方。
可以將以往的試卷找出來(lái)，將所有的錯題分一下類(lèi)，找出錯的原因，總結出規律性的東西，如果自己還不能準確總結癥結的所在，可以請教一下老師，看看自己今后應該多注意什么。要知道“聰明的人不在原地摔跟頭”。
（四）注意向課堂要效果。 知識的積累、能力的提高，貫穿于教與學(xué)的整個(gè)過(guò)程。
上課時(shí)注意記好復習筆記，多動(dòng)手解題，既可以提高自己答題的速度，又可以將老師所復習的知識進(jìn)一步鞏固提高。老師教是一個(gè)方面，自己的學(xué)習領(lǐng)會(huì )多少還是最主要的。
這就是為什么同是一個(gè)班的學(xué)生成績(jì)卻不同的原因了。課內打基礎，課外長(cháng)才干。
（五）注重解題能力訓練。 因為初中畢業(yè)升學(xué)考試是一次具有兩種功能的考試，它既是初中畢業(yè)的水平考試，又是升入高一級學(xué)校的選拔考試。
水平考試是以考查基礎知識和基本技能為主，選拔考試則是注重考查學(xué)生靈活運用基礎知識進(jìn)行閱讀、寫(xiě)作的能力。因此，復習時(shí)應該注意多做一些典型的習題，使解題的能力得以迅速提高。
時(shí)間對于初三學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其寶貴，所以在有限的時(shí)間里提高學(xué)習效率是取得好成績(jì)的關(guān)鍵。我提高效率的方法是列一張學(xué)習計劃表，按照表中時(shí)間來(lái)安排學(xué)習任務(wù)，這樣當然就省下不少胡思亂想的時(shí)間。
而且要合理分配時(shí)間，做計劃時(shí)一定要做時(shí)間總量和學(xué)習內容總量的分析，然后根據自身對各學(xué)科掌握的不同情況合理安排。每天的學(xué)習內容要具體到何時(shí)、多少頁(yè)，具有可實(shí)施性。
每天做作業(yè)時(shí)建議先認真看書(shū)和復習上課筆記，真正把知識點(diǎn)搞懂弄透再開(kāi)始做作業(yè)。題目本身就是檢驗學(xué)習到知識的牢固程度，在掌握知識的基礎上鞏固提高，所以要充分發(fā)揮題目的作用，一定要先熟練掌握知識。
還有一點(diǎn)，無(wú)論如何，一定要保證充足的睡眠，以保證良好的學(xué)習狀態(tài)。 對于做題的多少一直是個(gè)有爭議的問(wèn)題，題目做多了，就成了“題海”戰術(shù)，若不做，哪來(lái)熟能生巧？我對做題的看法是：不求多，但求廣，要善于歸納，積累經(jīng)驗。
現在的中考看重學(xué)生開(kāi)放式思維，講究思想方法，是能力的體現。平時(shí)能力的訓練也在于對類(lèi)似題型及解題方法的總結與歸納，這樣既能理清思路，也大大提高了做題的效率，同時(shí)為今后系統復習打下基礎。
我們應學(xué)會(huì )針對自己的狀況，解決好短期內易見(jiàn)收效的關(guān)鍵問(wèn)題。要在問(wèn)題解決策略上下功夫，尋找解題目標與已知條件間的隱藏的聯(lián)系，多角度思考問(wèn)題，訓練自己的思維。
無(wú)論學(xué)習什么，勤奮都是不可少的，學(xué)習是一個(gè)日積月累的漸進(jìn)過(guò)程，是沒(méi)有任何捷徑可走的，也沒(méi)有所謂“速成”的靈丹妙方，急于求成，不做踏實(shí)工作，是學(xué)不好的。任何成功的獲得都要靠自己的努力，要踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、一步一個(gè)腳印地學(xué)習，端正態(tài)度，認真對待學(xué)習中的挫折和失敗。
失敗并不可怕，可怕的是對自己?jiǎn)适判亩货瓴徽瘛荚嚨氖。潇o分析，認真思考，只要對勝利充滿(mǎn)信心，善于總結經(jīng)驗教訓，不斷努力，不斷追求，相信70天后的勝利一定是屬于我們的。
5.中考,語(yǔ)文基礎知識
隨著(zhù)五月的日歷翻到中旬，中考的身影已經(jīng)清晰的出現在每一個(gè)復習備考的學(xué)生面前，每一個(gè)初三老師也感到有些緊張。
尤其是考綱浮出水面，熟讀精讀課本的第一輪復習業(yè)已結束，接下來(lái)該如何科學(xué)規劃，短時(shí)間出高效益？縣教研室高瞻遠矚，把握住復習的瓶頸，適時(shí)召開(kāi)這次覆蓋七科的中考復習研討會(huì )，無(wú)疑為我縣后期中考復習產(chǎn)生深遠影響，對各科的備考沖刺會(huì )有極大幫助。受教研室江老師所托，利用這個(gè)平臺，交流一下后期復習備考的一些認識，并就語(yǔ)文基礎知識備考交換一下看法，以求教于方家。
一、后期語(yǔ)文復習的建議 1、認真研讀《考綱》，弄清考什么，怎么考，減少復習的盲目性我就今年的《考綱》對基礎知識方面的要求做一解讀。09年考綱將語(yǔ)文基礎知識分為兩大板塊：第一塊為第一部分的語(yǔ)文積累；第二塊為第三部分的語(yǔ)文綜合運用。
語(yǔ)文積累方面有八項具體要求即八個(gè)考點(diǎn)。其中識記層面四個(gè)考點(diǎn)，一是拼音認讀漢字，二是漢字的形音意，三是常用漢字的規范書(shū)寫(xiě)，四是準確默寫(xiě)課標推薦背誦的50篇優(yōu)秀詩(shī)文的句、段、篇。
理解層面有一個(gè)考點(diǎn)，即六篇課外讀物的基本內容和相關(guān)知識。表達層次上有三個(gè)考點(diǎn)，一是熟練使用《新華字典》，二是積累并運用常用詞語(yǔ)，三是仿寫(xiě)或變換簡(jiǎn)單句子。
語(yǔ)文綜合運用方面有五項具體要求三個(gè)考點(diǎn)。五項內容全部是從表達層面上進(jìn)行要求，具體的形式分別是從口語(yǔ)交際、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)以及綜合性學(xué)習三個(gè)點(diǎn)上進(jìn)行考查。
2、研究并做做近兩年的中考題，把握特點(diǎn)，克服備考的隨意性我還是結合語(yǔ)文積累與運用這一板塊來(lái)說(shuō)。從最近兩年安徽中考的試題來(lái)看，我省中考語(yǔ)文試卷對語(yǔ)文基礎知識的考查力度越來(lái)越大。
而基礎積累與綜合運用的內容繁多、涉及面廣，從字音、字形、詞義的識記到句子的仿寫(xiě)與變換；從課堂內古詩(shī)文的名句、段、篇的默寫(xiě)到課外名著(zhù)的基本內容和相關(guān)常識的了解；從有觀(guān)點(diǎn)有條理有說(shuō)服力的口語(yǔ)交流和主題演講到自主策劃、設計方案、搜集信息、整理材料、形成觀(guān)點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)等，是一項龐大的工程。除此之外，還有三大特點(diǎn)：（1）、題型靈活，有選擇題、填空題、改錯題、簡(jiǎn)答題、表述題等，是歷年來(lái)中考語(yǔ)文試題中最為靈活、變化最大、創(chuàng )新最顯著(zhù)的一大板塊，這是因為這一板塊覆蓋的知識面廣，考查的知識點(diǎn)多，適合命題人施展其獨特的創(chuàng )意。
；（2）、分值頗大，06年以前，這一部分分數為30分，占總分值的20%。07、08年這一部分的分數為35分，占總分值的23.3%;(3)、要求很高，這類(lèi)試題越來(lái)越生活化實(shí)踐化，要求學(xué)生不僅要充分調動(dòng)積累庫存，而且要將所學(xué)運用到學(xué)習、生活以及活動(dòng)中去。
3、充分整合復習內容，梳理歸納知識，總結規律，促進(jìn)運用后期的語(yǔ)文復習，我打算分兩步走：第一步，專(zhuān)題復習，抓“點(diǎn)”，幫助學(xué)生對所學(xué)內容進(jìn)行梳理歸納，并結合《考綱》，把脈中考，預測考點(diǎn)，找到對策。如在現代文閱讀板塊，我分抒情類(lèi)散文、敘事類(lèi)散文、小說(shuō)、說(shuō)明文、議論文這五個(gè)專(zhuān)題復習，每一個(gè)專(zhuān)題梳理出若干考點(diǎn)，幫助學(xué)生找尋解題規律，尋求對策。
第二步，綜合復習，抓“用”，教師依據實(shí)際和命題熱點(diǎn)，使學(xué)生知識與能力混聯(lián)合縱，取得實(shí)效。一方面，教師要做好取舍，編好練習題，可選擇具有特點(diǎn)的復習資料和模擬試卷，限時(shí)守規去做，然后即時(shí)評講，指導答題思路。
另一方面，做好重點(diǎn)突破，針對考試情況，整理學(xué)生易錯處常錯處和盲區，擬定突破措施，投入一定的精力。二、對語(yǔ)文基礎知識幾個(gè)考點(diǎn)的復習建議要想使我們的學(xué)生在中考中取得優(yōu)異的語(yǔ)文成績(jì)，就應該重視對語(yǔ)文基礎知識的牢固掌握。
我在語(yǔ)文基礎知識的專(zhuān)題復習上，是從字音、字形、字義，詩(shī)文默寫(xiě)，名著(zhù)閱讀，口語(yǔ)交際，活動(dòng)設計這五個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納、復習備考。1、字音、字形、字義初中六冊語(yǔ)文課本要求學(xué)生識記的字詞在1500個(gè)左右。
這需要長(cháng)期積累、厚積薄發(fā)，還需要學(xué)生做個(gè)有心人，時(shí)刻留意生活中有文字的地方。近兩年的考試趨勢是考查字詞在具體語(yǔ)境中的書(shū)寫(xiě)及含義。
我在這方面是將其分為語(yǔ)音、漢字、詞語(yǔ)三個(gè)部分進(jìn)行復習。語(yǔ)音可以從“讀準、寫(xiě)對”兩方面來(lái)總結規律：讀準，重點(diǎn)讀準多音多義字讀音，形似字讀音，常用但習慣誤讀字讀音，聲母、韻母有細微差別字的讀音；寫(xiě)對，主要寫(xiě)對聲母、韻母的細微差別的注音，三拼音節的注音，聲調的標寫(xiě)位置。
漢字可以從“辨析、釋義、書(shū)寫(xiě)”三個(gè)方面來(lái)總結規律：辨析，主要辨析同音字、形似字；釋義，即理解字的基本義以及在不同語(yǔ)境中的含義；書(shū)寫(xiě)”， 注意書(shū)寫(xiě)端正、整潔，盡量不要勾畫(huà)、涂抹。中考語(yǔ)文試卷專(zhuān)門(mén)對卷面書(shū)寫(xiě)賦以5分 ，但許多學(xué)生因個(gè)人習慣養成不良，書(shū)寫(xiě)不合規范， 甚至有的學(xué)生連標點(diǎn)符號該放在田字格中什么位置也不甚清楚；面對這種情況，在復習備考時(shí)，教師應抓住機會(huì )，也就給了學(xué)生真正學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)凝聚著(zhù)中華民族傳統文化的漢字的機會(huì )。
詞語(yǔ)可以從“理解、辨析、運用”三個(gè)方面來(lái)總結規律：理解一詞多義的現象，詞的引申義、比喻義；辨析詞的感情色彩；運用詞的適用范圍，詞義的輕重，詞語(yǔ)的搭配，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的選擇。2、詩(shī)文默寫(xiě)這一部分的復習原。
6.求中考復習資料
2008年中考語(yǔ)文備考建議 （一）研究《考試大綱》和往屆中考試題，強化目標意識，明晰復習的總體思路。
在2008年我省的《考試大綱》還沒(méi)有出臺以前，各校還應根據2007年《考試大綱》所列的考項進(jìn)行復習，盡早讓學(xué)生熟悉語(yǔ)文試卷的基本結構和模式，并引導學(xué)生研究中考考點(diǎn)本質(zhì)和命題規律。 （二）整體部署，科學(xué)安排，在復習過(guò)程中“三線(xiàn)”并行：第一條線(xiàn)是按我們中考語(yǔ)文試卷考點(diǎn)為順序進(jìn)行知識點(diǎn)復習；第二條線(xiàn)是寫(xiě)作能力訓練和閱讀訓練；第三條線(xiàn)是強化文言文基礎知識的積累（重點(diǎn)突破120個(gè)實(shí)詞中的一詞多義、古今異義，詞類(lèi)活用等知識及常見(jiàn)的18個(gè)文言虛詞和特殊句式）。
在具體的操作中以第一條線(xiàn)為主，另外兩條線(xiàn)為輔。讓寫(xiě)作能力訓練和閱讀能力訓練貫穿于整個(gè)復習過(guò)程。
（三）精選習題，優(yōu)化訓練， 真正有效的復習應該是精練，舉一能反三，觸類(lèi)能旁通，宜少忌多，宜精忌濫，宜巧忌偏。 針對選題意圖及典型問(wèn)題集中評講，少講精評，講出方法，講出技巧，講出規律，讓學(xué)生在練中生疑，在講中釋疑，在講后自悟，在悟中提. （四）根據《考試大綱》中考點(diǎn)分的幾個(gè)模塊，備考復習中應全面梳理，不留死角，夯實(shí)基礎，關(guān)注技巧。
▲語(yǔ)言知識和語(yǔ)言表達“語(yǔ)言基礎知識”應抓住“常用”特點(diǎn)，平時(shí)多練習、重積累，不斷鞏固復習，加深印象。在復習階段的課堂操作和課后操練的總體策略重點(diǎn)應該放在培養字詞推敲的敏感性，大量閱讀與做筆記相結合，還可以讓學(xué)生每人準備一個(gè)“錯誤本”。
▲現代文閱讀 要在整體閱讀上下功夫。 ★現代文閱讀的第一個(gè)部分文章類(lèi)閱讀，要兼顧自然科學(xué)類(lèi)和社會(huì )科學(xué)類(lèi)，說(shuō)明文和議論文的閱讀訓練。
整體把握，審清題干，細讀選項，鎖定文中信息區，對比選項進(jìn)行文章信息篩選、辨別和整合。 ★第二個(gè)部分作品類(lèi)（文學(xué)類(lèi)）閱讀，精選一些文質(zhì)兼美的散文作為課例，反復訓練學(xué)生的理解闡釋、歸納概括、鑒賞評價(jià)能力。
訓練時(shí)要注意研究參考答案，看命題者是怎樣依據文章給出答案的，讓學(xué)生在和他人思路的對比中發(fā)現自己思考中的不足，反復琢磨，矯枉過(guò)正，提高感悟力，提高閱讀能力。 ▲古詩(shī)文閱讀 ★古詩(shī)詞閱讀 古詩(shī)詞閱讀鑒賞要訓練學(xué)生找好解題的突破口，讓學(xué)生把握寫(xiě)景抒情、詠物言志、邊塞征戰、懷古詠史、即事感懷等不同類(lèi)型詩(shī)歌的特征。
另外掌握一些必要的典故和慣用意象。 ★文言文閱讀 對于僅次于作文題的高分模塊，我們必須進(jìn)行系統科學(xué)的復習。
《考綱》要求“能閱讀淺易文言文”，復習以課文為本。準確掌握《考綱》要求的實(shí)詞、虛詞，對精選的基本篇目應逐字逐句過(guò)關(guān)，尤其是文中文言文知識較為集中、句式較為典型的語(yǔ)句，提煉出來(lái)，細心琢磨，掌握好翻譯的要求和要訣，再配以課外的語(yǔ)段來(lái)反復訓練，反復檢測達到觸類(lèi)旁通，舉一反三地理解和運用課本知識，去突破文言文句的翻譯，再借用文言文句的翻譯去進(jìn)行信息篩選從而完成對文章內容的分析和概括。
在選課外文段時(shí)多選用一些與古代背景知識的聯(lián)系較為松散，少用典故的敘事?lián)P德的傳記類(lèi)散文。 ▲作文 中考語(yǔ)文卷中的“重頭戲”，占40分，也是拉開(kāi)分數提高語(yǔ)文考試區分度的關(guān)鍵。
建議指導學(xué)生做到以下幾點(diǎn)： 1.關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，把握時(shí)代脈搏。每周要充分利用網(wǎng)絡(luò )、報刊和電視，將最新信息整理出來(lái)。
及時(shí)上媒體視頻課，看“焦點(diǎn)訪(fǎng)談”“今日說(shuō)法”“新聞?wù){查”“面對面”“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”等訪(fǎng)談類(lèi)欄目，不僅可以啟迪心智，而且可使文章材料豐富、新鮮，具有時(shí)代感。 2.積累素材—建議引導學(xué)生做一些定向主題作文材料積累，如以“和諧”為主題，積累相關(guān)名言警句2—3句，積累名人軼事2個(gè)，最新社會(huì )事例2個(gè)，古詩(shī)詞名句2句，哲理精段2段。
即便只積累二三十個(gè)主題材料，也能輻射到幾十個(gè)相近的話(huà)題。 3. 錘煉幾篇典范文章，注重謀篇布局。
可精選課本中的典范文章，或精挑歷屆高考優(yōu)秀作文，細心琢磨這些文章的謀篇布局，然后剝皮抽筋，掌握其謀篇布局的精要，讓學(xué)生選擇適合自己的類(lèi)型，在平時(shí)寫(xiě)作訓練中，不斷演練，做到駕輕就熟。 4. 從不同的角度設計幾個(gè)不同話(huà)題，做一些用相同材料寫(xiě)不同類(lèi)型文章的訓練，力求在任何文題下都能寫(xiě)出自己的閃光點(diǎn)。
5.給題目，想內容—練審題，架構全文的能力。 2008年中考數學(xué)復習的建議 認真學(xué)習和深入研究2007年最新《考試大綱》，對傳統內容要比較今年的《考試大綱》與以往的《考試大綱》在各個(gè)知識點(diǎn)上及要求上的變化，弄清各個(gè)知識點(diǎn)考查的尺度，對近三年廣東省中考試題要加強研究，把握中考復習的方向、范圍及深度，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、盲點(diǎn)和學(xué)生的易錯點(diǎn)。
教師要以2007年廣東省新的《考試大綱》和2007年廣東省中考試題為標準，對于已有的復習教材及資料進(jìn)行認真篩選，力爭做到用好一本復習教材。總之，一定要在對路、到位上下功夫，做有效功，不做無(wú)效功和負效功。
根據2007年新的《考試大綱》和2007年廣東省中考試題的導向，首先要抓好基礎知識的復習，不盲目提高復習的難度，特別是不要超過(guò)二個(gè)或二個(gè)以上層次的高度，應根據學(xué)生數學(xué)基礎適當提高半個(gè)或一個(gè)層次的高度；其次查漏補缺、加強復習的。
7.初中數學(xué)的所有基礎知識
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第一章數與式
考點(diǎn)一、概念及分類(lèi)1、實(shí)數按定義分類(lèi)正整數
整數零
有理數負整數實(shí)數正分數
分數有限小數和無(wú)限循環(huán)小數
負分數
正無(wú)理數
無(wú)理數無(wú)限不循環(huán)小數
負無(wú)理數
2、實(shí)數按正負分類(lèi)
正整數
正有理數
正實(shí)數正分數
正無(wú)理數
實(shí)數零負整數
負有理數
負分數
負實(shí)數
負無(wú)理數
在理解無(wú)理數時(shí)，要抓住“無(wú)限不循環(huán)”這一本質(zhì)，歸納起來(lái)有四類(lèi)：
(1)開(kāi)方開(kāi)不盡的數，如等；
(2)有特定意義的數，如圓周率π，或化簡(jiǎn)后含有π的數，如+8等；
(3)有特定結構的數，如0.1010010001…等，一定要注意后面要帶省略號；
(4)某些三角函數，如sin60o等
考點(diǎn)二、數軸、倒數、相反數、絕對值1、數軸定義：規定了原點(diǎn)、正方向和單位長(cháng)度的直線(xiàn)叫做數軸。對應：實(shí)數和數軸上的點(diǎn)是一一對應的關(guān)系。2、倒數
如果a與b互為倒數，則有ab=1，反之亦成立。倒數等于本身的數是1和-1。零沒(méi)有倒數。a的倒數為。3、相反數：如果a與b互為相反數，則有a+b=0,a=—b，反之亦成立。相反數等于本身的數是0，任何數都有相反數。a的相反數為-a。
4、絕對值
一個(gè)數的絕對值就是表示這個(gè)數的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離，|a|≥0。零的絕對值是它本身，也可看成它的相反數，若|a|=a，則a≥0；若|a|=-a(4.考點(diǎn)三、因式分解（1（（考點(diǎn)一、平面直角坐標系點(diǎn)（3如果自變量的取值范圍是反過(guò)來(lái)，解一元二次方程（1一條線(xiàn)段可用它的端點(diǎn)的兩個(gè)大寫(xiě)字母
8.求中考復習資料
我用一套六輪中考復習法來(lái)幫你。
這個(gè)計劃是很全的，要盡可能跟上學(xué)校老師的教學(xué)思路。也可以自己設計復習進(jìn)度，時(shí)間可以根據自己調整。
第一輪：各學(xué)科各單元的基礎知識復習： 1.把課本從頭到尾認真的看一遍（我把它叫做沙場(chǎng)點(diǎn)兵）。 把相關(guān)的知識點(diǎn)畫(huà)下來(lái)，認為重點(diǎn)的要用紅筆做記號。
2.把過(guò)的知識進(jìn)行喚醒，拾起忘記的知識。 3.要做一些相應的習題來(lái)幫助理解和記憶。
第二輪：各學(xué)科各單元的專(zhuān)題知識復習（叫做檢查裝備）：1.買(mǎi)一本有一，二輪復習的輔導書(shū)，像點(diǎn)撥，5年中考3年模擬等等。在做習題的時(shí)候要把不會(huì )的題的相關(guān)知識重復看一遍，并做好記號，表明這個(gè)我已經(jīng)看過(guò)了但不會(huì )。
2.要詳細做各單元的復習題，不要漏掉知識點(diǎn)。有難題要看原理。
往往一道題含蓋的知識點(diǎn)很多，這類(lèi)綜合題是最練習頭腦的。 3.要總結公式，定理，要領(lǐng)，單詞，語(yǔ)法，詩(shī)詞，文學(xué)基礎，化學(xué)方程式，反應原理，各種實(shí)驗等等。
第三輪 單科目的知識整合：1.做一些單科的歷年的中考習題，可以看答案，問(wèn)老師和同學(xué)，看答案的目的是學(xué)習中考的題是如何解答的，改正平時(shí)學(xué)習中的不良解題習慣和解題方法。
把做錯的題用紅筆畫(huà)下來(lái)，并改正，寫(xiě)不下的要粘小條。每份都要自己批改出來(lái)，以備考前瀏覽用。
2.在做題中總結解題的方法，和一些常用，但課本中沒(méi)有還必須要會(huì )的知識。這部分的知識要用小本筆記記下來(lái)做考前瀏覽用。
因為不是每天都能用上，所以會(huì )忘記的。 3.建立一個(gè)錯題集，不要重新抄錄題目再重做。
要把你做的中考習題集留好，能訂的訂在一起，最好能用一個(gè)分頁(yè)夾來(lái)裝材料。 第四輪：仿真模擬強化復習： 1.各學(xué)科要按中考的時(shí)間來(lái)做中考模擬題，不要看答案，限時(shí)完成并記時(shí)，留意自己做卷子的時(shí)間時(shí)不是在縮短或延長(cháng)。
做完自己批改，找出不足之處。有錯誤的卷子要留好訂好。
備用不能扔。把每次統一模擬考試的卷要留好訂在一起。
有能力的話(huà)，要找其它同考區（縣）的模擬題做，還有重點(diǎn)中學(xué)自出的考前模擬題（指有中考教師參加出題的學(xué)校）。 2.要在解題的時(shí)候掌握技巧，能用口算的要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，總之要在做題的時(shí)候學(xué)習如何使用技巧。
3.要在做題的時(shí)候養成邊做邊檢查的習慣，如果這時(shí)候還有寫(xiě)錯字，做錯題，抄錯題等不良習慣，這可就是你中考的殺手了。這些平時(shí)不太重視的毛病這時(shí)就是一條攔路的虎了。
每每高分都和你擦肩而過(guò)。后悔不已。
第五輪：強化中考考點(diǎn)，壓軸大總結： 1.找各學(xué)校的壓軸題來(lái)做，歷年也可以，這是中考的方向。 2.以往沒(méi)出過(guò)的題在這里進(jìn)行復習時(shí)，今年可能就會(huì )出了也不一定的。
3.找同學(xué)或父母的朋友的子女互換壓軸習題，加大見(jiàn)視。 第六輪：考前瀏覽，（考前一個(gè)星期） 1.把以前所有學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)（冊）和總結拿出看，這個(gè)時(shí)候會(huì )的就會(huì )了，不會(huì )的就還是不會(huì )了，只能如此了。
2.把以前所有做過(guò)的習題集冊拿出來(lái)看，由其是錯題，看一看自己在什么時(shí)候會(huì )犯什么樣的解題錯誤。這些錯誤要在中考的時(shí)候避免再現。
3.把課本知識再從頭看一遍，看一看自己畫(huà)的重點(diǎn)和要點(diǎn)，再記一遍，有利于考試時(shí)的思考。 數學(xué)： 主要記憶課本中的公式，定義，要熟練，做到張口就來(lái)。
要多做習題，目的是要從習題中掌握學(xué)習的技術(shù)和巧門(mén)，不同的題有不同的方法，用不同的技巧，由其是函數中的動(dòng)點(diǎn)題是現在出題的熱點(diǎn)要多做，但不要做太難的題，以會(huì )為主。初中數學(xué)的學(xué)習重點(diǎn)是函數（包括一次函數，正比例函數，反比例函數，二次函數），重點(diǎn)是意義和性質(zhì)；三角形（包括基本性質(zhì)，相似，全等，旋轉，平移，對稱(chēng)等）；四邊形（包括平行四邊形，梯形，棱形，長(cháng)方形，正方形，多邊形）的性質(zhì)，定義，面積； 物理： 主要記憶課本中的公式，定義（重在理解不是死記硬背），對課本上的試驗要重看一遍，要理解，要完整，就是把書(shū)上的試驗都填全就行了，這是考試的重點(diǎn)。
物理學(xué)分聲學(xué)，光學(xué)，電學(xué)，熱學(xué)，力學(xué)。就這幾部分。
聲學(xué)的重點(diǎn)是原理：音色，音調和響度等； 光學(xué)的重點(diǎn)是光的性質(zhì)：反射，折射，平面鏡原理，透鏡成像（重點(diǎn)）和應用。 電學(xué)主要是電流，電壓，電阻的串聯(lián)和并聯(lián)的性質(zhì)，電功率，電功，焦耳定律，電磁的性質(zhì)，現象，試驗，單位換算（這里會(huì )出大量的題，是重點(diǎn)），公式要熟，變形公式用的要快。
熱學(xué)主要是物態(tài)變化，熱力學(xué)公式的應用；給你補充一個(gè)書(shū)上沒(méi)有但考試考的公式：Q=mq，這是固體熱量的計算公式。Q是熱量，m是質(zhì)量，q是熱值 力學(xué)比較多：簡(jiǎn)單機械（包括杠桿，滑輪，輪軸，斜面，功，功率，能量轉化等）主要把公式，導出公式，公式間的互化等掌握住，實(shí)驗方法和結論。
化學(xué)： 要熟練掌握1-20號元素的名稱(chēng)和元素符號的書(shū)寫(xiě)。要正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)式和方程式，熟記各種藥品的俗稱(chēng)，顏色，氣味。
要熟練質(zhì)量分數的計算，這是重點(diǎn)，初中的化學(xué)計算只有這一個(gè)，所以必需要會(huì )。各種氣體的制取，收集都是重點(diǎn)，還要多做習題掌握題型。
生石灰：CaO 熟石灰，石灰水，消石灰：Ca(OH)2 銅綠，孔雀石 堿式碳酸銅：Cu2(OH)2CO3 純堿、蘇打：Na2CO3 雙氧水：H2O2 明礬：KAl(SO4)2?12H2O 干冰：固。
