中藥學一(中藥專業(yè)是包括哪些內容)
1.中藥專業(yè)基礎知識是包括哪些內容
業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備中藥學基礎理論、基本知識、基本技能以及與其相關的中醫(yī)學、藥學等方面的知識和能力，能在中藥生產、檢驗、流通、使用和研究與開發(fā)領域從事中藥鑒定、設計、制劑及臨床合理用藥等方面工作的高級科學技術人才。
業(yè)務培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習中醫(yī)藥的基本理論和基本知識，受到系統(tǒng)的中藥學專業(yè)的基本訓練，具有中藥鑒定、中藥炮制、中藥制備、質量控制評價的基本能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握中醫(yī)藥基本理論和熟悉臨床用藥的基本知識；
2.掌握中藥化學成分的提取、分離和檢測的基本原理和技能，掌握中藥質量鑒定分析的基本理論與技能；
3.掌握中藥藥理學與毒理學的基本理論與實驗技能；
4.具有中藥炮制加工、制劑制備和制劑分析的基本理論與技能；
5.熟悉藥事管理的法規(guī)、政策與營銷的基本知識；
6.了解中藥學科的學術發(fā)展動態(tài)。
主干學科：中藥學、藥學、中醫(yī)學
主干課程：
主干學科：中藥學、藥學、中醫(yī)學
主要課程：中醫(yī)學基礎、中藥學、方劑學、藥用植物學、中藥鑒定學、中藥資源學、中藥化學、藥理學、中藥藥理學、中藥炮制學、中藥藥劑學、中藥分析、藥事管理學。
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括生產實習、畢業(yè)論文設計等；一般安排22周左右。
2.中藥學專業(yè)知識一考點全解考試的難點和重點有哪些
《中藥學專業(yè)知識（一）考點全解》，分為中藥學、中藥藥劑學兩個部分，從總體上看，考試的難點是中藥學部分，考試的重點是中藥藥劑學部分。
1、中藥學部分的考點理論性強，重在講解中藥的藥理。該書把全部中藥分為二十個種類，概括性強。這些理論多是百年甚至千年經(jīng)驗的總結，有的又是用文言表述，其內容特別是緒論一章的內容晦澀難懂，理解起來比較困難。
2、中藥藥劑學部分（含中藥炮制學）的考點實用性強，特別是藥劑衛(wèi)生，浸提、分離、精制、濃縮與干燥，散劑，浸出藥劑，液體藥劑等，更是重點中的重點知識點。
3.中藥基本理論知識
第一節(jié) 中藥的含義 我們的祖國地域遼闊，物產豐富，天然藥材資源，種類繁多，包括植物、動物和礦物。
這些寶貴資源的開發(fā)與利用，已有悠久的歷史。幾千年來，它是我國勞動人民防病治病的主要武器，對于保障我國人民健康和民族繁衍，起到了不可磨滅的作用；同時，也是我國醫(yī)藥學發(fā)展的物質基礎。
由于中藥主要來源于天然藥及其加工品，但以植物性藥物居多，故有“諸藥以草為本”的說法，且記述這些藥物的書籍往往冠以“本草”之名，所以自古以來把我國的傳統(tǒng)藥學稱為“本草”。本草典籍和文獻十分豐富，記錄著我國人民發(fā)明和發(fā)展醫(yī)藥學的智慧創(chuàng)造和卓越貢獻，并較完整地保存和流傳下來，成為中華民族優(yōu)秀文化寶庫中的重要內容之一。
由于這些藥物的認識和使用，是以中醫(yī)理論為基礎，有著獨特的理論體系和應用形式，而且充分反映了我國歷史文化、自然資源等方面的若干特點。所以把這些藥物稱之為“中藥”，同時也把它作為我國傳統(tǒng)藥物的總稱。
然而，對于我國傳統(tǒng)藥物的稱謂，曾經(jīng)有多個名詞和說法，如稱之為 “國藥”、“中草藥”、“天然藥物”、“民族藥”，或謂之“中醫(yī)所用的藥”、“中國所產的藥”等。這些名詞和說法都有其一定的局限性，不能準確地概括其含義。
如所謂“國藥”，是指本國所產的藥物，還是指只為本國所用的藥物？中藥中也有不少藥物產自外國，同時不少中藥也為其他國家所用，“國藥”一詞，顯然不確切。所謂“中草藥”，是指中藥和草藥的混稱。
因為在民間常有中藥、草藥的說法，所謂草藥，系指流傳于民間，藥材市場不流通或流通量不大，正規(guī)醫(yī)院應用不大普遍，多為民間或地方醫(yī)生所用，且加工炮制欠規(guī)范的藥物。這些藥物不少品種在歷代本草中就有記載，同時不少新發(fā)現(xiàn)的民間藥物，由于功效顯著而得到廣泛應用，也就成了中藥。
所以中藥、草藥在實質上是一致的，沒有必要把它們區(qū)分，仍應統(tǒng)一于中藥一詞之中。所謂“天然藥物”，就來源而言中藥大多數(shù)取材于天然資源，似乎無可非議；但現(xiàn)代所指的天然藥物，有其特定的含義，多指用現(xiàn)代科學技術從天然藥物中提取而得的有效成分，用它來概括中藥，顯然是不恰當?shù)摹?/p>
再所謂“民族藥”一說，在我國一般指少數(shù)民族地區(qū)所習用的藥物，它們的來源與中藥基本相同，多數(shù)是在實踐中逐步發(fā)展形成具有本民族醫(yī)藥學特色的基礎上，同時又吸收了許多中醫(yī)藥學理論和經(jīng)驗，有著較強的地域性的藥物，如藏藥、蒙藥、苗藥、壯藥等，因此，民族藥物也是中藥的重要組成部分。至于“中醫(yī)所用的藥”或“中國所產的藥”的說法，更難以說明中藥的概念，現(xiàn)代的中醫(yī)不僅用中藥，也用西藥；自古以來中藥就不斷地吸收外來藥物。
故而這些說法也是不確切的。 準確地說，所謂“中藥”，就是在中醫(yī)藥理論指導下應用的藥物。
而研究中藥基本理論和各種中藥的來源、性狀、炮制、性能、配伍和應用為主要內容的科學，即稱為“中藥學”。是祖國醫(yī)學的一個重要組成部分。
第二節(jié) 中藥的品種 中藥的品種，一般指藥品的種數(shù)而言。品和種可以單獨作為中藥數(shù)目的計量單位，但多合稱作為中藥數(shù)目的計算單位。
不過“品”還可以作為中藥分類的名詞，如《本經(jīng)》中的上品、中品等。品種繁多也是中藥的一大特點，同時它在諸多的傳統(tǒng)藥物中，也是一大優(yōu)勢。
對于中藥品種的計數(shù)方法，各本草書籍不盡一致。有以條目為單位的，有以藥品（處方名）為單位的。
多數(shù)本草書籍，尤其是各歷史時期具代表性和綜合性的本草，多是以所載條目（往往一條中記有多[sa1]物種）為計數(shù)單位的；而少數(shù)本草書籍，如一些辭書，則多以藥品（如入藥部位）作為品種計數(shù)單位，有的地方把后者稱為“味”?？梢?，品、種、味，都可作中藥數(shù)目的計量單位，但通常以種或品種為主，其次是味，而單獨以品作計數(shù)單位者甚少。
中藥品種繁多，是由于中藥長期發(fā)展而形成的。中藥品種的發(fā)展，往往與祖國醫(yī)學的發(fā)展是分不開的。
一般來說，越是古代，發(fā)展越緩慢；而越是接近現(xiàn)代，其發(fā)展也就越快。在古代經(jīng)典之中，散記的藥物甚少，如《詩經(jīng)》、《山海經(jīng)》所載藥名，多為百余種而已。
到了漢代，我國現(xiàn)存的第一部本草專著《神農本草經(jīng)》，則載藥已達365種；其后，梁代陶弘景的《本草經(jīng)集注》收載藥物就增加到了730種；唐代《新修本草》發(fā)展為844種（或作850種）；而后，宋代唐慎微的《證類本草》，增至1744種；明代李時珍的《本草綱目》更集16世紀以前本草學之大成，收載藥物達1892種（實為1897種）；清代趙學敏的《本草綱目拾遺》，又在《本草綱目》的基礎上新增了大量的民間藥物，使本草典籍所載藥物達到2600余種。然而應當指出，以上所舉各個時期的本草著作，其所記藥物數(shù)目，并非當時藥物的全部，但也基本反映了各個歷史時期藥物的發(fā)展概貌。
藥物品種增加最快的，是中華人民共和國成以來，在50年代至80年代中，先后進行過三次全國性的中藥大普查，基本上摸清了全國（除臺灣省外）中草藥資源的分布于品種，總計達12807種。 中藥品種的不斷發(fā)展，為疾病的防治提供了豐富的物質基礎，但是中藥品種從《神農本草經(jīng)》的365種，發(fā)展到《本。
4.中藥學專業(yè)知識（一）的學習目標有哪些
1.掌握解表藥的含義、功效。
適應范圍、配伍方法。使用注意、分類及各類的性能特點。
2.掌握：麻黃、桂枝、紫蘇、生姜、荊芥、防風、羌活、細辛、白芷。薄荷、牛蒡子、蟬蛻、桑葉、菊花、葛根、柴胡。
各藥的藥性、功效、特殊用量及使用注意。 3.熟悉：香薷、藁本、蒼耳子、辛夷、升麻、蔓荊子。
各藥的藥性、功效、特殊用量及使用注意。 4.了解：淡豆豉藥性、功效、特殊用量及使用注意。
5.掌握麻黃與桂枝，荊芥與防風，桑葉與菊花，柴胡與升麻各組藥物藥性與功效的異同點。 6.熟悉麻黃與香薷，紫蘇與生姜功效相似藥物的相同和不同點。
7.掌握麻黃配桂枝，麻黃配杏仁，麻黃配石膏，桂枝配白芍，柴胡配黃芩，生葛根配黃芩、黃連各組藥物的配伍意義。
