高三訓練(高三復習資料)
1.高三基礎(chǔ)知識復習資料
【高考】完整復習計劃 基礎(chǔ)為主，做題為輔 很多同學在最后沖刺時都存在誤區(qū)，他們或者認為這段時間只應該看書，或者認為只應該做題。
其實，科學的方法是把兩者結(jié)合起來，以課本知識為主，以練習為輔。同樣的內(nèi)容可以變換出很多的題型和角度，不變的是基礎(chǔ)知識，所以扎實掌握基礎(chǔ)知識才是根本。
本階段基礎(chǔ)知識的復習要側(cè)重宏觀方面的，注重知識體系的特點，而不是一些零碎的知識點。但這并不是說不再去做題，因為應試技巧是有慣性的，所以不要把考試的習慣中斷，應適當?shù)刈鲆恍┠M題練手。
不過本階段的學習主要是一個考前歸納總結(jié)的過程，建議不要做大量的題目，因為有時題目會使思維變得狹窄，尤其是不要去做那些偏題、怪題。可以看一些典型題目，把它們的特點了然于胸。
同時訓練答題的策略，考試分為基礎(chǔ)題、中等題、難度題三部分。基礎(chǔ)題考查學生的基礎(chǔ)知識，中等題考查學生的運用能力，難度題考查學生綜合能力。
答這三種題型，要知道“慢做會，求全對；穩(wěn)做中等題，一分也不浪費；后做難度題，值得去回味”的道理。 不放棄任何一科 每一個同學都有自己的強項和弱項，把自己的強項強化一下，把弱項補一下，爭取弱項分也上去，這對每一個同學來說都是非常重要的。
同學們要力求各門課的分數(shù)不要差別太大，要相對平穩(wěn)發(fā)展。每一科目，試卷的難易程度早有規(guī)定，容易題、中等題和難題的比例一般是50%—30%—20%，所以要力求平穩(wěn)發(fā)展，把簡單的題抓好。
這是策略問題，不要在難題上花太多的工夫。 最后階段的復習“幾手”都要硬，不能專攻一門。
很多同學在最后階段專攻自己平常比較差的一兩門，其他的科目他們覺得是自己的強項，根本不去看了。還有很少一部分同學，專攻自己的“強項”，把“弱項”舍棄了，覺得反正怎么復習都那樣，這么短的時間不會再有提高了。
成績出來以后，他們的總成績都不是很理想。 所以，這個階段要全面復習，有所側(cè)重。
不管哪個學科，如果不去復習，成績都有可能下降。要注意各科同時復習，制訂學習計劃的時候各科都要有安排，但是要有重點，讓好的更好，弱科有起色。
只抓好的和只抓差的都是不科學的。 講究策略，打效率戰(zhàn) 現(xiàn)在一分鐘有一分鐘的效率，一小時有一小時的效率。
中考試卷卷面是多少分，考試時間是多少，要把握好時間，提高閱讀、書寫速度。先從課本的目錄復習開始。
同學們要有數(shù)學、語文、英語的錯誤改正本，還要有文綜和理綜的改錯本，把每次考試當中，不會的題抄在本上。中考前的所有考試差錯，都寫在筆記本上。
現(xiàn)在也不用從頭到尾把所有的書再看一遍，重點放在錯誤改正本上。 中考前的大考、小考，同學們不僅要重視它，還要體驗它。
有一些同學對老師頻繁的考試，挺煩躁的，不理解，其實很多同學都說，中考后才知道那些考試很重要，不經(jīng)過那些考試的鍛煉，突然進入中考，肯定要失敗。所以這些同學要力求一種體驗，日?？荚囀且环N鍛煉，一個機會。
語文、關(guān)于各科的學習方法，按照高考的順序來說，先做語文，我的語文老師就有一個說法，如果把語文區(qū)分一下可以分成兩種，一種是應試的語文，第二種是生活化的語文，也就是語文的語文。先說第二種語文，這種語文就是生活中的語文，每天每時都在學習語文，可以說我們可以提高自己的生活質(zhì)量而學習語文，它覆蓋的范圍很廣，包括平時的閱讀，對自己表達能力的提高，甚至很日?；?，或者記日記，或者是寫一些最感興趣的內(nèi)容，這是一個積累的過程，這語文是更重要的，它能夠起到根基的作用，起到提高自己語文素養(yǎng)，也有利于我們更好提高應試語文的水平。
另外一種是應試語文，學習應試語文的恐怕是高三最后一年，或者是高三最后一個學期的事情，每個老師都會進行怎么樣應對試卷，怎么樣全面地、系統(tǒng)地提高自己的語文水平，非常系統(tǒng)地學習，所以前面基礎(chǔ)題的語音、焦點形成等等入手，雖然這是一個繁瑣得不能再繁瑣的工作，但是由于這個階段對最終提高語文成績有非常大的幫助，回頭我們一定要不厭其煩地把握好，另外要在老師的幫助下，非常系統(tǒng)地把各個知識點切實落實好，比方說復習語音的時候，最好再適當?shù)刈鲆恍┱n外練習，可以做一個歸納整理的工作，比如說可以按照偏旁相同的字，比較容易錯的可以整理在一起的，或者用C開頭的，或者D開頭的整理在下來也可以，畢竟除了大家在語文的練習上一定要把握好量，而且我們的知識點，比如說復習語音非常容易忘記，所以要經(jīng)常復習，建議大家在一個月或者半個月就要回顧一次，把之前做好的、整理好的筆記翻出來看一遍，在之后的練習中如果做到你不會讀或者不會讀的字，你可以加上你的筆記里面，沒事翻一翻會加強你的學習效率。 再說說作文，作文的分值是60分，在一定意義上決定了語文高考的勝敗。
這一點盡管老師在考題的時候一再強調(diào)，可是我是直到進入高考語文考場之后才深刻的體會，當然活生生的例子就坐在你的現(xiàn)象，就因為一篇高考作文花8個月時間有點長，所以我差點放棄這次高考，之后的語文考試，我就抱著考不好就復讀的心情去考的，而且因為作文的失誤，我想名牌高校我的同學。
2.高三一輪復習中應該怎么復習才能掌握基礎(chǔ)知識
1、高三復習，要學會梳理自身學習情況，以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。
哪塊內(nèi)容掌握的不多就多花點時間，復習的時候要系統(tǒng)化，不要東一下西一下，最后啥都沒復習好。2、可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。
速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟件練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。
如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。3、要學會整合知識點。
把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。4、做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。
遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。
3.高三基礎(chǔ)特別差怎么學習才好
1、高三學習，要學會給自己定定目標（大、小、長、短），這樣學習會有一個方向；然后要學會梳理自身學習情況，以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。
2、可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟件練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、注意力、思維、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。
3、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
4、做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。
4.高三總復習學習方法
親愛的同學們： 今年的這個暑假不同尋常，因為再開學的時候你們將成為高三畢業(yè)班的學生。
因此，我們不應該把它當作一個學期的結(jié)束，而應該是畢業(yè)年級的開始。也許你有些許期待，因為這意味著我們離自己的目標越來越近了；也許你有些許迷茫，不知道自己應該怎樣做才能順利地度過這一年。
也許你有些許焦慮，因為自己的基礎(chǔ)知識還不很扎實，各項測試的成績還不令人滿意。為了使同學們在聽說讀寫四個方面全面得到訓練，有針對性地對知識進行梳理進而查缺補漏，做好充足迎接備戰(zhàn)高考的準備，我們?yōu)榇蠹抑贫颂貏e的計劃。
大家都知道語言學習的特點就是在于堅持，所謂“逆水行舟，不進則退”。因此希望同學們能夠按照老師的要求去做，在調(diào)整身心的同時，充實有意義地、有收獲地度過暑假的每一天。
從時間上，這個假期要保證60個課時的作業(yè)量，每課時40分鐘，其中包括： 1、10道單項選擇題（10分鐘）X 60 課時 = 600道 2、1篇完型（15分鐘）X 60 課時 = 60 篇 3、2篇閱讀理解（15分鐘）X60課時 = 120 篇 在復習的同時，還要遵守以下規(guī)律： （一）狠抓基礎(chǔ)，為提升能力奠定基礎(chǔ) 首先要回歸課本。高一、高二所學的模塊或單元涵蓋高中英語基礎(chǔ)語法項目和基礎(chǔ)語言知識。
暑假中，新高三學生可以按照課本的編排體例進行系統(tǒng)復習。從近年高考試題來看，高考越來越重視詞匯的考核，特別是詞語的準確使用。
當然，對于西方文化的了解和熱點問題的關(guān)注也是重點。因此，同學們除了加強記憶，理解，學會正確使用，還要學會辨析，掌握構(gòu)詞法和拼寫規(guī)則，這樣既可有效擴大詞匯量，又能提高閱讀速度，正確把握語篇意思。
基礎(chǔ)語法方面，由于新教材的編寫體例在語法的復習是會顯得比較松散，因此同學們不妨借閱一下2010屆的高考考試大綱，附錄中會明確語法的必考項目，如名詞、形容詞、副詞、非謂語動詞、名詞性從句、狀語從句、定語從句、虛擬語氣等，都是新高三學生暑期必須復習、掌握和鞏固的語法項目。復習時務必理清概念，并進行有效整理和歸納。
每復習完一個語法項目后，不妨做一下自測題看看自己的掌握程度。 （二）聽說讀寫，為提升能力提供保障 暑假中，新高三學生在鞏固基礎(chǔ)知識的同時，不要間斷聽、說、讀、寫訓練。
聽力訓練要有規(guī)律，安排要適量，而且必須“任務型”，聽力內(nèi)容務求語言地道、情景真實、長短適宜、難度適中、語速恰當?？谡Z訓練是增強語感的關(guān)鍵，可閱讀后復述，可觀察后描述，可暢談感受，也可總結(jié)概括，語速可由慢而快，訓練時不必特別拘泥語法，但要注意句子基本結(jié)構(gòu)完整。
閱讀訓練要注意選材，在體裁和題材上都要廣泛，既要有時效性，又要有趣味性，既要難易適中，又要貼近生活，閱讀時務求靜心，確保專心，限時限量，自覺注意篇章結(jié)構(gòu)，揣摩寫作意圖，又要學會從上下文推測詞義，同時還要適時分析長句和難句，學會推理、判斷、歸納、分析和總結(jié)，為高考閱讀理解和任務型閱讀奠定基礎(chǔ)。寫作方面要特別注意基本句型和寫作基本要領(lǐng)，可模仿范文寫作，也可選擇話題描寫，訓練時要事先立好提綱，盡量使用多種句型，并有意識精心設(shè)置開頭和結(jié)尾，盡量做到語言豐富，瑯瑯上口。
（三）查漏糾錯，為提升能力保駕護航 語言最重要的在于它的精確性。而粗心往往是借口，也許是審題不仔細，也許是記得不牢固造成的。
暑期一個多月時間是新高三學生找出自己癥結(jié)所在的最佳時期。用心復習基礎(chǔ)知識，關(guān)注薄弱點，易錯點，常錯點，對常錯的詞匯拼寫和語法知識要建立錯題檔案，錄入錯題本（推薦大家使用四中網(wǎng)校錯題本功能），并不斷翻閱，提防重復出錯。
暑期中做檢測題時，先要細心讀題，防止顧頭不顧尾，再細心分析，前后照應。但這里需要說明的是，有的時候語感往往能夠有助于大家答題，因此太謹小慎微也會增加出錯機會。
畢竟，英語不是我們的母語，所以規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定任務也是關(guān)鍵。 除此之外，大家還可以利用業(yè)余時間做一點和英語有關(guān)的事，比如看兩部喜愛的英文版電影，定時收聽、收看一檔英語節(jié)目，開始一本新的英語小說等來培養(yǎng)自己的語感。
總之，真心希望每個人都能將學習狀態(tài)調(diào)整到最佳，高效率、高質(zhì)量地完成自己的復習計劃！再次祝大家暑假開心每一天。
5.高三數(shù)學基礎(chǔ)知識學習方法（文科）
其實我覺得有一個詞語用在數(shù)學上一定沒錯，就是“熟能生巧”。平時要多點練習，而且注意每道題時間的分配。選擇題固然很重要，我給你個建議吧，做題的時候?qū)Ｐ囊稽c，選擇題做下來，如果一道選擇題考慮了三分鐘不會做的話，就丟開，往下做，這樣你就有足夠時間做大題了。做完大題有時間再回頭做那些不會做的選擇題。這樣拿分比較容易。為什么呢？因為如果在交卷前，你選擇題沒做完，你還可以靠運氣隨便填個拼一拼，如果大題沒做完，也就沒什么好說了，對吧。
你主要就是時間分配不均，而且粗心是因為做題不夠多，所以敏銳程度不夠。
好了~就這么多。絕對不是黏貼！因為我曾經(jīng)跟你的情況相似！不過現(xiàn)在有所改善！嘻嘻，祝福你~
PS :
相信我，數(shù)學絕對是一門可以靠自己就可以提高的科目。拼命做題就是了！
我就是這樣把數(shù)學從80多分提高到120多的。
6.有哪些實用的高三復習資料
1、高三復習，要學會梳理自身學習情況，以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。哪塊內(nèi)容掌握的不好就多花點時間，復習的時候要系統(tǒng)化，不要東一下西一下，最后啥都沒復習好。
2、可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟件練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。
3、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
4、做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。
7.高三理學習,如何才能使基礎(chǔ)知識更扎實呢,要怎么做呢
高三就是一個重新快速學習的過程，對于無論基礎(chǔ)好還是差，都應該踏實去做，扎根才能爆發(fā)。
（1）課前準備習慣做好課前準備是上好課的基本條件。學校實行兩分鐘預備鈴制度要求學生聽到鈴聲后，立即停止戶外活動加快步子走進教室；迅速到座位上把學習用品輕放桌子上指定的位置；身子坐端正停止講話眼睛注視前方靜待老師進堂上課。
每天由值日生負責檢查，任課老師要嚴格要求，加強訓練持之以恒，使學生一上課就能投入學習。（2）認真聽課、積極思考的習慣課堂教學是學生增長知識的最基本途徑，是通過傳授與接受實現(xiàn)的。
上課認真聽講積極思考才能真正實現(xiàn)接受新知識，提高學習成績。課堂學習時要求學生做到：專心聽講，不講廢話不做小動作；聽課時積極思考要一邊聽一邊想并適當做些筆記；不懂多間，積極參與課堂討論；回答問題先舉手，得到允許后站起來發(fā)言，發(fā)言時聲音響亮；別人發(fā)言時要認真仔細地聽，虛心學習，取長補短。
（3）預習、復習習慣預習是學生學習的起始環(huán)節(jié)，課前預習是一種種學的學習方法，也是培養(yǎng)學生自學能力的有效方法之一。要求學生在每次上新課前自覺地進行預習。
對要學的知識作一個初步的了解；把學習的難點、重點和不懂的地方記下來，這樣在上課時就可以有的放矢地帶著問題聽課。課后及時復習，記憶清楚，內(nèi)容易懂，應當要求學生當天的課當天復習；先全面復習再重點復習；遇到難題時反復復習，溫故而知新，復習能使學生加深對課文的理解，知識能被掌握得更扎實。
（4）作業(yè)與檢查訂正習慣作業(yè)練習是學習過程的重要環(huán)節(jié)，減輕過重的學習擔負并不是不要布置作業(yè)。作業(yè)有助于鞏固、消化所學的知識，把知識轉(zhuǎn)化為技能，因此應要求學生做到：創(chuàng)設(shè)一個安靜良好的作業(yè)環(huán)境：積極思考獨立完成，今日功課今日畢，作業(yè)不拖拉不抄襲；作業(yè)書寫工整，字跡清楚，格式規(guī)范，卷面潔凈；作業(yè)前看清楚題目要求，復習有關(guān)內(nèi)容，作業(yè)后仔細檢查，自覺驗正；作業(yè)本發(fā)下后發(fā)現(xiàn)答錯題自覺及時地訂正。
8.怎么學習高中知識
高中各科學習的好方法----教你怎么在高中學習中立足 除了預習和復習，我想還需要提的一點就是課堂聽課。
爭取在老師講課時，就把這一部分內(nèi)容學會、理解，否則下課再自學，就會花費很多的時間和精力，而且不一定學好。上課聽講是最重要的一環(huán)，學生的大部分時間都在聽課，這么多的時間利用不上，就太可惜了。
上課聽課效率高不但可以節(jié)省復習時間，對你提高做題速度也有極大的幫助。同時課后針對性的練習題一定要認真做，不能偷懶，也可以在課后復習時把課堂例題反復演算幾遍，畢竟上課的時候，是老師在進行題目的演算和講解，學生在聽，這是一個比較機械、比較被動的接受知識的過程。
也許你認為自己在課堂上聽懂了，但實際上你對于解題方法的理解還沒有達到一個比較深入的程度，并且非常容易忽視了一些真正的解題過程中必定遇到的難點?！昂媚X子不如賴筆頭”。
對于數(shù)理化題目的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的，一定要經(jīng)過周密的筆頭計算才能夠發(fā)現(xiàn)其中的難點并且掌握化解方法，最終得到正確的計算結(jié)果。 從初中到高中的確是一個比較大的轉(zhuǎn)變，高中的學習有很多不同于初中的特點。
了解高中階段的學習特點，是深入學習的起點。高中各科學習有以下三個突出的特點： ⑴知識量大，系統(tǒng)性強。
高中各學科幾乎涉及了本學科的全部基礎(chǔ)知識，而且均形成了各學科獨特的系統(tǒng)和體系。學習時，注意把各科知識與其系統(tǒng)和體系聯(lián)系起來，就有利于深入學習。
另外，高中階段開設(shè)的一些發(fā)展特長、加深加寬知識面的選修課和各種課外活動，都使高中成為求學時代獲得大量知識信息的重要階段。除了預習和復習，我想還需要提的一點就是課堂聽課。
爭取在老師講課時，就把這一部分內(nèi)容學會、理解，否則下課再自學，就會花費很多的時間和精力，而且不一定學好。上課聽講是最重要的一環(huán)，學生的大部分時間都在聽課，這么多的時間利用不上，就太可惜了。
上課聽課效率高不但可以節(jié)省復習時間，對你提高做題速度也有極大的幫助。同時課后針對性的練習題一定要認真做，不能偷懶，也可以在課后復習時把課堂例題反復演算幾遍，畢竟上課的時候，是老師在進行題目的演算和講解，學生在聽，這是一個比較機械、比較被動的接受知識的過程。
也許你認為自己在課堂上聽懂了，但實際上你對于解題方法的理解還沒有達到一個比較深入的程度，并且非常容易忽視了一些真正的解題過程中必定遇到的難點?！昂媚X子不如賴筆頭”。
對于數(shù)理化題目的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的，一定要經(jīng)過周密的筆頭計算才能夠發(fā)現(xiàn)其中的難點并且掌握化解方法，最終得到正確的計算結(jié)果。 ⑵綜合性強，各學科互相影響。
高中各學科之間的聯(lián)系與影響，尤為突出。心理學家曾把數(shù)學列為影響智力水平高低的一大因素是有一定道理的。
在高中階段學習中，如果數(shù)學功底差，則會極大地影響到物理、化學的學習，碰到的困難大，自不必說。不少高一同學感到物理難學，這是因為一方面是教材內(nèi)容中有不少新的概念，具有一定的深度和難度；另一方面，在高中物理學中由于計算的內(nèi)容增多，需要用到較多的數(shù)學知識，如二次方程、幾何知識、對數(shù)函數(shù)等，因此，數(shù)學與物理學學科之間的橫向聯(lián)系與影響就顯得格外重要了。
同樣，心理學家也指出了語言的重要作用。認為人的思維不僅與感性認識相聯(lián)系，而且憑借語言進行思維，語言使思維具有間接性和概括性。
一個高中生語文水平的高低，常常表現(xiàn)在質(zhì)疑能力的強弱上。對各門學科的學習，都離不開閱讀、記憶，但若限于此，不去思考理解，就不能靈活運用，考試成績就上不去，挫折也就較大了。
只有經(jīng)過反復深入地閱讀與思考的同學，才會逐漸地發(fā)現(xiàn)越來越深刻的問題。也就是說領(lǐng)會得越深，問得越深，理解得越深。
因此，每個高中生都要努力學好語文，發(fā)展思維，多加思考，力求各學科的深刻領(lǐng)悟，學會質(zhì)疑，發(fā)展自己。 ⑶能力要求高，貴在自我培養(yǎng)。
高中學生學習困難的另一個重要原因，還在于我們的一些同學在學習過程中往往局限于知識的學習而忽視了能力（觀察能力、思維能力、分析能力、閱讀能力、動手能力）的培養(yǎng)。這實在是影響中學生尤其是高中學生學習進步的大敵。
能力和活動聯(lián)系在一起，只有通過活動才能了解和發(fā)展人的能力。對于同學來說，能力是在掌握知識的過程中形成和發(fā)展起來的，國內(nèi)外學生都一樣。
在科學的征途上，敏銳的觀察力、思考能力等，是發(fā)現(xiàn)新問題、認識新世界的必要品質(zhì)。正在高中階段學習的中學生，無論是在課堂上，還是在生活實踐中，在努力掌握基礎(chǔ)知識、積累經(jīng)驗的同時，更應該注重培養(yǎng)自己的抽象思維能力、較強的記憶能力、科學的判斷能力等等，這些不但會使你很好地完成高中學業(yè)，還將使你終身受益。
⑷高中學校時間安排緊張，學生幾乎沒有自由支配的時間，同時高中的教學和初中相比，更需要你個人的努力和自控，而不是老師“照管”，剛進入高中時，相當一部分同學明知是學習時間，。
