教育面試(考小學(xué)教師,筆試面試分別考什么)
1.考小學(xué)教師,筆試面試分別考什么
教師資格證考試改革統考，小學(xué)教師資格考試內容：
1. 筆試內容
小學(xué)教師資格考試筆試科目：科目一為綜合素質(zhì)，科目二為教育教學(xué)知識與能力。
1）綜合素質(zhì)主要考察職業(yè)理念、教育法律法規、教師職業(yè)道德規范、文化素養和基本能力。
2）教育教學(xué)知識與能力主要考查教育基礎、學(xué)生指導、班級管理、學(xué)科知識、教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)。
2. 面試
1）小學(xué)教師資格考試面試科目分為小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)英語(yǔ)、小學(xué)社會(huì )、小學(xué)數學(xué)、小學(xué)科學(xué)、小學(xué)音樂(lè )、小學(xué)體育、小學(xué)美術(shù)。
2）面試通過(guò)結構化面試、情景模擬等方式進(jìn)行。主要考核申請人的職業(yè)認知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語(yǔ)表達、思維品質(zhì)等教師基本素養和教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)等教學(xué)基本技能。
2.教師面試常見(jiàn)問(wèn)題都有哪些
1.為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？ 回答提示： （1）讀的就是師范類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，做教師符合自己的專(zhuān)業(yè)，而且現在好的學(xué)校對教師的培養很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。
（2）教師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時(shí)，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養自己的興趣愛(ài)好，并學(xué)有專(zhuān)長(cháng)，做到除數學(xué)外，還能會(huì )唱、會(huì )說(shuō)、會(huì )講。
（3）“學(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學(xué)習的同時(shí)我還注意培養自己高尚的道德情操，自覺(jué)遵紀守法，遵守社會(huì )公德，沒(méi)有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應該具備的最起碼的素養。
2.做好一個(gè)教師固然離不開(kāi)敬業(yè)、愛(ài)生、專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，除了這些，你認為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？ 回答提示：我個(gè)人認為最重要的特質(zhì)是： （1）掌握系統的科學(xué)文化基礎知識和基本的技能技巧 （1）發(fā)展學(xué)生的能力和體力，教會(huì )學(xué)生學(xué)習 （1）培養學(xué)生良好的思想品德和科學(xué)的世界觀(guān) （1）培養學(xué)生高尚的審美情趣和優(yōu)良的個(gè)性心理品質(zhì) （1）發(fā)揚教育民主，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，教學(xué)相長(cháng)。 3、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力？ 回答提示： （1）動(dòng)機的誘發(fā)——培養記憶能力的基礎 （1）興趣的培養——提高記憶能力的前提 （1）方法的指導——提高記憶能力的關(guān)鍵。
3.教師編制考試面試考哪些方面的內容
公共科目包括：教育基礎知識：教育學(xué)、心理學(xué)或教育心理學(xué)、教育法律法規、新課改或公共基礎知識（事業(yè)單位考試中的公基）。
心理學(xué)與教育心理學(xué)并不相同，心理學(xué)通常成為普通心理學(xué)，教育心理學(xué)簡(jiǎn)稱(chēng)為教心。
專(zhuān)業(yè)學(xué)科：一般來(lái)說(shuō)一部分考核學(xué)科基礎知識，另外一部分考核教學(xué)知識（教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)）。
教師編制考試：
師范專(zhuān)業(yè)可以報考教師招聘的編制。非師范類(lèi)學(xué)生要取得教師資格，2012年開(kāi)始全國統考，筆試必須通過(guò)教育知識與能力和綜合素質(zhì)，中學(xué)的還要多加一門(mén)專(zhuān)業(yè)知識的考試。需準備復習參加教育部門(mén)舉辦的考試或者去考自學(xué)考試相關(guān)的科目。具體報名時(shí)間，可以咨詢(xún)當地教育部門(mén)。
4.教師招考面試內容
一. 自我介紹（ 20 分）
二. 專(zhuān)業(yè)知識 （80 分 ）
1. 課程的基礎知識（共 20 分）
( 1 )綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程在管理權限上的區別是什么？（ 4 分）
( 2 )、綜合實(shí)踐活動(dòng)內容的設計與組織，要貼近學(xué)生的生活領(lǐng)域，請指出三大生活領(lǐng)域。（共 6 分）
( 3 )、綜合實(shí)踐活動(dòng)內容范圍包括哪幾個(gè)方面？（共 8 分）
( 4 )、“積極的活動(dòng)好比是一座把言語(yǔ)和思維連接起來(lái)的橋梁。”這句話(huà)最能夠印證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的哪個(gè)特點(diǎn)？（ 2 分）
2 .有教師把自己外出看到的一個(gè)觸目驚心又啟發(fā)教育人的事件，提煉出一個(gè)主題，讓學(xué)生開(kāi)展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。你的看法怎樣？請說(shuō)出你的理由。（ 20 分）
3、有人說(shuō)，世界上最好的教育是中國的基礎教育 + 美國的高等教育，你認為這句話(huà)暴露了中國教育的什么問(wèn)題？把這個(gè)問(wèn)題和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程聯(lián)系起來(lái)，可以引發(fā)你對中國基礎教育的什么思考？（ 20 分）
4 .綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的“研究性學(xué)習”與學(xué)科課程內的“研究性學(xué)習”有什么區別？請舉自己教學(xué)中的例子說(shuō)明。（共 20 分）
面試題目（ B ）答案
一.自我介紹（共 20 分）
二.專(zhuān)業(yè)知識（共 80 分）
1、基礎知識
(1) ( 1 ) 答案是：綜合實(shí)踐活動(dòng)課是國家規定、學(xué)校實(shí)施的課程，從管理權限上看是國家課程（給 2 分）。校本課程是以校為本而開(kāi)發(fā)的課程，從管理權限上看，是學(xué)校課程（給 2 分）。
(2) 答案是：人與自然的關(guān)系領(lǐng)域，人與社會(huì )的關(guān)系領(lǐng)域，學(xué)生與自我的關(guān)系領(lǐng)域。（每答對一個(gè)要點(diǎn)給 2 分，滿(mǎn)分為 6 分。）
(3) 答案是： 研究性學(xué)習、勞動(dòng)技術(shù)教育、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐、信息技術(shù)教育。（每答對一個(gè)要點(diǎn)給 2 分，滿(mǎn)分為 8 分）
(4) 答案是：生成性（滿(mǎn)分 2 分）
2、看法：我不同意這種做法（或者答這種做法是錯誤的）（給 5 分）。 理由：因為“ 綜合實(shí)踐活動(dòng)是以學(xué)生的生活經(jīng)驗、生活背景、生活中感受到的問(wèn)題與需要為內容 ，以學(xué)生已有的認識、已有的經(jīng)驗為 基礎 . ” （ 給 8 分 ） 。所以 活動(dòng)主題應該在教師的指導下，學(xué)生自己確定，教師不能包辦代替（給 2 分），更不能把教師自己所熟悉的拿來(lái)作學(xué)生活動(dòng)的主題（給 2 分）。教師應該明確“堅持學(xué)生的自主選擇”這一基本理念（給 3 分）。
3、問(wèn)題 （10 分 ） ：中國基礎教育忽視學(xué)生實(shí)踐能力、探究能力、創(chuàng )新精神的培養（ 7 分），出現了許多“做題的機器”、“高分低能”的人（ 3 分）。（說(shuō)明：此題可以采議給分）
思考（ 10 分）：（ 1 ）重要性——中國的教育決策者對這一問(wèn)題早已引起了高度的重視，開(kāi)設綜合實(shí)踐活動(dòng)課程就是最好的說(shuō)明（ 3 分）。（ 2 ）必要性——中國社會(huì )的發(fā)展需要大量有實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神的人才，因此綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設迫在眉睫，勢在必然（ 4 分）。（ 3 ）可行性——讓學(xué)生從繁重的學(xué)科知識學(xué)習之中解脫出來(lái)，讓學(xué)生走進(jìn)自然，走向社會(huì )，走近自我，生成能力，養成良好的品質(zhì)，已經(jīng)形成了共識（ 3 分）。（說(shuō)明，此題回答其它要點(diǎn)，如果言之有理，每個(gè)要點(diǎn)可以給 1 —— 2 分）
4 、答案：區別（共 12 分）：（ 1 ）前者只求過(guò)程，后者追求結果（結論）。（ 2 ）前者只是借助“研究性學(xué)習”的方法，增強學(xué)生的創(chuàng )新精神和探究意識，而后者還要求有單一的主題、豐厚的材料、反復的論證。（ 3 ）前者的終極目的在于生成學(xué)生的能力，后者的終極目的是掌握學(xué)科內的某個(gè)知識。（ 4 ）前者是把各學(xué)科內容進(jìn)行整合，后者只涉及一個(gè)學(xué)科。（以上每個(gè)要點(diǎn)為 3 分，滿(mǎn)分 12 分）
舉例（共 8 分）：是自己的例子（給 1 分），能夠把例子結合以上任意兩點(diǎn)來(lái)說(shuō)明，（給 4 分），說(shuō)明有條理，能夠以理服人，邏輯性強（酌情給分，滿(mǎn)分為 3 分）
5.教師招聘面試一般考什么
儀容
女生：可化淡妝，面部清爽干凈即可；不要化濃妝，佩戴夸張的耳環(huán)耳釘；盡量不染發(fā)；臉上有痘痘的，可以化妝遮蓋一下。
男生：勤刮胡子，面部整潔干凈；頭發(fā)梳理好；不佩戴耳釘
穿著(zhù)
女生：以職業(yè)裝為主，不要衣著(zhù)過(guò)露、透、緊、小、臟亂、破舊；應聘體育老師，可以考慮穿運動(dòng)裝。
男生：可穿正裝；不要衣著(zhù)臟亂破舊；注意衣著(zhù)搭配；應聘體育老師，可以考慮穿運動(dòng)裝。
試講
1.最重要的一點(diǎn)不要出現科學(xué)性錯誤，如出現要立刻糾正。
2.板書(shū)要每行對齊，不要有錯別字，板書(shū)設計簡(jiǎn)潔明了，
3.使用普通話(huà)，不用土語(yǔ)以及網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言和港臺腔。如：累覺(jué)不愛(ài)/人艱不拆/超開(kāi)心/好了啦等等不要用。
4.教態(tài)必須自然、放松，語(yǔ)言表達流利，有適當的肢體語(yǔ)言和動(dòng)作。
5.與學(xué)生及時(shí)互動(dòng)，學(xué)生回答問(wèn)題后，要做出評價(jià)，如：“這個(gè)同學(xué)回答得很全面/聲音非常洪亮/想法非常好”
6.講到重點(diǎn)內容時(shí)候，可重用比如：“下面我要將一個(gè)最重要的地方，咱們看看誰(shuí)講得最認真”等語(yǔ)言重新組織教學(xué)。
6.教育教學(xué)能力筆試面試試講怎么準備啊
上海教師資格證書(shū)考試 教育教學(xué)能力是最后一個(gè)環(huán)節 是考察作為教師的綜合素質(zhì)
需要考筆試和面試 ，筆試教案和專(zhuān)業(yè)基礎知識 ，面試：講課 寫(xiě)板書(shū) 回答專(zhuān)家教師提問(wèn)等環(huán)節
教案是有具體的模板的，考試的時(shí)候寫(xiě)教案一定要規范，格式要對
考試的話(huà)建議你去網(wǎng)上買(mǎi)點(diǎn)復習資料，當初考試的時(shí)候就是在 淘寶旺旺：空氣的無(wú)聲，那里購買(mǎi)的資料，得到了很多專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)和很多的考試建議，口碑滿(mǎn)好的，最后考試也順利通過(guò)了，你可以去看看的。
要努力哦
7.高陵縣招教面試都考什么
中冠教師為你解答：
招教考試主要考查內容分類(lèi)：
1.教育基礎理論和面試教育基礎理論和面試這種考查類(lèi)型是教師招聘考試常見(jiàn)的考查方式。
筆試部分考查的重點(diǎn)是教育基礎理論，包括教育學(xué)、教育心理學(xué)和教育法規等，面試通常采用說(shuō)課或是試講的方式來(lái)測試考生的綜合素質(zhì)和能力，即具體學(xué)科的講授，例如語(yǔ)文、數學(xué)等。
2.教育基礎理論、學(xué)科基礎理論和面試教育基礎理論、學(xué)科基礎理論和面試這種組合方式逐漸成為各地教師招聘考試的命題范圍。
它不但對教育學(xué)科所涉及的各門(mén)科目進(jìn)行考查，同時(shí)也會(huì )考查考生對于所報專(zhuān)業(yè)學(xué)科的基礎能力和知識，以上兩部分會(huì )成為筆試出題測查的重點(diǎn)。面試中采用說(shuō)課或講課的方式進(jìn)行考查，同時(shí)很多地區說(shuō)課考查后會(huì )附帶出現結構化的面試題目。
二、招教筆試考試考查內容分類(lèi)：
第一種：學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識和教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、教材教法 、教育法規 、新課改等相關(guān)的教育理論知識。這種情況最為普遍。
第二種：學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識和公共基礎知識。這個(gè)公共基礎知識也有不同，有的地區就是指上面的教育理論知識，有的地區是指 文史 法律 數學(xué) 政治 時(shí)事等綜合知識。
第三種：職業(yè)能力傾向測驗+教育基礎知識，這種情況比較少見(jiàn)。
三、招教面試考試考查內容類(lèi)型：
面試內容面試一般包括試講和說(shuō)課兩種。在面試方面，一般就是專(zhuān)業(yè)課的考查，具體比如考生面試的是小學(xué)語(yǔ)文教師，那么面試的題目很可能就是當地小學(xué)高年級的教材中的一篇，各位考生可以根據具體的科目進(jìn)行復習。說(shuō)課或講課之后考官還會(huì )即興出一些教育類(lèi)的相關(guān)問(wèn)題，進(jìn)行考查，主要考查教師的基礎理論和應急處理能力及對教育事件的看法。
