八級語(yǔ)文強化訓練教材(《八年級語(yǔ)文》題)
1.《八年級語(yǔ)文》基礎知識題
1.放縱的反義詞是：約束.
2.空格中填疊詞
風(fēng)塵仆仆 氣息奄奄 默默無(wú)聞 鬼鬼祟祟 面面相覷（qu 讀去聲） 熙熙攘攘
文質(zhì)彬彬
3.小說(shuō)的三要素是人物，事情，背景.其中背景又可分為兩類(lèi)，即自然背景和社會(huì )背景.
消息結構的五部分：標題，時(shí)間，概括，內容（或稱(chēng)正文），結尾.
4.填反義字，組成成語(yǔ).
居安思危 憶苦思甜 逢兇化吉 以少勝多 苦盡甘來(lái)
弄巧成拙 拈輕怕重 棄暗投明 喜新厭舊 由此及彼 敵明我暗 深入淺出
5.根據各句意思寫(xiě)出相應的詞語(yǔ)
鼓勵某人去做（某事）：0_0
活動(dòng)紛繁，非常熱鬧的樣子：熱火朝天.
超出一般：出類(lèi)拔萃.
讀書(shū)只求領(lǐng)會(huì )要旨，不在一字一句的解釋上過(guò)分下功夫：不求甚解.
6，寫(xiě)出下列成語(yǔ)的近義成語(yǔ)
繼往開(kāi)來(lái)：承前啟后
瓜熟蒂落：0_0
有名無(wú)實(shí)：名不副實(shí)
尋章摘句：0_0
盡善盡美：0_0
口是心非：心口不一（言不由衷）
7.根據拼音寫(xiě)出漢字
怙惡不梭 錯落有致
8.空格中填表示動(dòng)物的字，組成成語(yǔ)
（ 龍）爭（ 虎）斗 （？ ）竊（？ ）偷
（虎 ）背（熊 ）腰 （虎 ）踞（蛇 ）盤(pán)
（ 狐）群（狗 ）黨 （狼 ）心（ 狗）肺
9.指出加點(diǎn)的詞各屬什么詞類(lèi).
他在教室里（？）他在看書(shū)（？ ）他在教室里看書(shū)（？ ）
我跟雷鋒比童年（連詞 ） 我跟著(zhù)黨干革命（動(dòng)詞 ）
我開(kāi)始下窖背炭（ 動(dòng)詞） 他在井下干了21年（副詞 ）
老師在小凌肩上拍了一下（ 量詞） 我一下?lián)涞綃寢屔砩希?副詞）
田爺爺在船尾把著(zhù)舵（動(dòng)詞 ）她把書(shū)打開(kāi)（介詞 ）你拿把（量詞）鎖（名詞）把（介詞）門(mén)鎖（動(dòng)詞）上
（天啊，哪個(gè)老師出的那么無(wú)聊的題？簡(jiǎn)單的幼兒園也會(huì )，難的百思不得其解.呵呵，我文學(xué)功底還算深厚，大部分做出來(lái)了哈！0_0的符號表示不會(huì )啊！）
2.8?9個(gè)月寶寶強化食品該如何選擇?
8?9個(gè)月寶寶強化食品的選擇： 1、應以每日基本定量攝入的主食或主要輔助食品為首選載體，如乳類(lèi)、豆代乳品、米粉及其他纖維類(lèi)制品等，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是選擇小兒每天都吃的 東西為強化食品的載體，例如，缺碘地區可用碘強化食鹽。
2、要補充當時(shí)、當地攝入不足，在食物中缺乏的營(yíng)養素，因全國各地區 營(yíng)養素缺乏是不均衡的，如高氟地區就不適于飲用含氟強化水，所以，家長(cháng) 在選用時(shí)一定要了解所處環(huán)境的情況。 3、強化劑的劑量必須合理，應根據我國營(yíng)養學(xué)會(huì )推薦的各營(yíng)養素的每日 供給量，計算平均每日攝入不足的部分作為強化量，缺什么補什么，缺多少 補多少。
太少達不到強化目的，太多則造成營(yíng)養素不平衡甚至中毒。家長(cháng)在 使用時(shí)，必須細看食品所標強化劑的品種和劑量。
4、家長(cháng)應了解小兒每日基本定量攝入的食品（即天天吃的食品，包括主 副食）之中強化劑的種類(lèi)、劑量。必要時(shí)要計算出總攝入量，與標準供給比 較，以防止攝入過(guò)多或過(guò)少。
3.如何學(xué)好八年級語(yǔ)文
一、明確重難疑點(diǎn)，突出思維訓練：精選內容，以質(zhì)取勝；要點(diǎn)講解，少而精粹。
梳理知識結構，整合知識網(wǎng)絡(luò )，解讀專(zhuān)題總結，使您對各單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)一目了然。尋找解題突破口，提醒思維誤區，優(yōu)化思維模式，熟練掌握解題方法，提升解題能力。
二、板塊設計科學(xué)，引領(lǐng)循序漸進(jìn)：本書(shū)以完善的知識體系，幫您夯實(shí)基礎；以系統的知能訓練，引導您構筑技巧方法平臺；以貼近多彩現實(shí)的創(chuàng )新性探究，激活您的思維，最大化地挖掘您的潛能，使您享受學(xué)習的樂(lè )趣，注重溫故知新，使您一步一個(gè)腳印，穩步提升。 三、題目題型新穎，強化能力培養：例題習題的選取與設計典型新穎，重在培養綜合、應用、探究能力的全新題型設計與思路分析，讓您在解題過(guò)程中，夯實(shí)基礎，提升能力，領(lǐng)悟規律。
讓習題成為您成就自己的寶貴資源而不是一種負擔，讓解題成為一種樂(lè )趣而不是一種乏味。 四、探尋方法技巧，注重總結規律：講解重要知能點(diǎn)的同時(shí)，注重總結方法技巧規律，展現教材的精彩點(diǎn)。
精選典型例題，培養您概念辨析，綜合概括，思維遷移，逆向運用多解、多變等思維方法的全方位的能力。品嘗名師詮釋?zhuān)崂砼c整合要點(diǎn)，融新中考于各節之中，讓您豁然開(kāi)朗，開(kāi)闊視野。
五、重視學(xué)科思想，通透學(xué)考精髓：重溫知識得出的過(guò)程，以問(wèn)題激發(fā)思維，由情景導入概念，以思維訓練為主線(xiàn)，進(jìn)行全面準確的探究。倡導理性思維，幫助您梳理知識，探索規律，總結解題思路、方法與技巧，同時(shí)注意思維誤區的警示，從而培養您良好的思維品質(zhì)，通透學(xué)考精髓。
4.8年級語(yǔ)文期末復習計劃
一、全面復習基礎知識。以課本、學(xué)習樂(lè )園為復習材料，強化復習，打下堅實(shí)的基礎。
二、檢測復習效果，查漏補缺。以單元過(guò)關(guān)測試為手段，培養解題能力為目標，進(jìn)一步鞏固基礎知識。
三、在掌握基礎知識的基礎上，加大學(xué)生的閱讀量，重點(diǎn)提高學(xué)生的閱讀能力和習作能力。
四、綜合練習階段。多方面的練習題型，出題形式多樣化，既要鍛煉學(xué)生解題的靈活性，也要培養學(xué)生細心、耐心的解題習慣。從書(shū)寫(xiě)、思考到解答，多方面培養學(xué)生的應試能力。
五、做好優(yōu)生的培養和差生的輔導工作。優(yōu)生在閱讀能力方面加大練習力度；優(yōu)生與差生結對幫助，教師輔導，讓差生在掌握基礎知識的基礎上，逐步加大題量的難度，進(jìn)一步提高學(xué)習水平。
為做好下一步的復習整理工作，進(jìn)一步明確復習目標，加強復習效果，提高測試成績(jì)，現制定復習計劃如下：
一、全面復習基礎知識。以課本、學(xué)習樂(lè )園為復習材料，強化復習，打下堅實(shí)的基礎。
二、檢測復習效果，查漏補缺。以單元過(guò)關(guān)測試為手段，培養解題能力為目標，進(jìn)一步鞏固基礎知識。
三、在掌握基礎知識的基礎上，加大學(xué)生的閱讀量，重點(diǎn)提高學(xué)生的閱讀能力和習作能力。
四、綜合練習階段。多方面的練習題型，出題形式多樣化，既要鍛煉學(xué)生解題的靈活性，也要培養學(xué)生細心、耐心的解題習慣。從書(shū)寫(xiě)、思考到解答，多方面培養學(xué)生的應試能力。
五、做好優(yōu)生的培養和差生的輔導工作。優(yōu)生在閱讀能力方面加大練習力度；優(yōu)生與差生結對幫助，教師輔導，讓差生在掌握基礎知識的基礎上，逐步加大題量的難度，進(jìn)一步提高學(xué)習水平。
：復習內容：課文與閱讀
2、欣賞古詩(shī)的語(yǔ)言美，意境美，能默寫(xiě)并逐句解釋。
3、能按分好的段歸納段意，了解課文內容。
4、理解課文中含義深刻的句子。
5、能閱讀短文，完成有關(guān)練習。
第十三、十四、十五、十六課時(shí)
復習內容：作文
預設目標：
1、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記敘文，要寫(xiě)得有一定的條理，有具體內容，語(yǔ)句通順。
2、能根據提供的材料進(jìn)行改寫(xiě)。
3、能給文章加一個(gè)開(kāi)頭或結尾。
4、能寫(xiě)單幅、多幅的看幅作文。
5、能寫(xiě)常用的應用文，本學(xué)期著(zhù)重學(xué)寫(xiě)說(shuō)明文。
6、學(xué)會(huì )修改作文。
第十七、十八、十九、二十課時(shí)
復習內容：課外閱讀
預設目標：
1、熟悉課外閱讀書(shū)中的內容。
2、會(huì )讀懂一般文章的內容，完成文后的習題。
3、初步培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣和讀書(shū)品質(zhì)。
其他的背誦內容是課文中必背的。
5.語(yǔ)文人教版八年級上冊基礎整理
人教版八年級語(yǔ)文（上冊）文學(xué)常識整理1《新聞兩則》（《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(cháng)江》選自《人民日報》，《中原我軍解放南陽(yáng)》選自《東北日報》）。
作者毛澤東，偉大的革命家、軍事家、思想家，文學(xué)家，書(shū)法家，新中國的締造者。2.《蘆花蕩》選自《孫犁文集》。
作者孫犁，原名孫樹(shù)勛，現代小說(shuō)家，散文家。小說(shuō)散文結集《白洋淀紀事》之一《荷花淀》，之二《蘆花蕩》。
3. 《蠟燭》選自《閱讀和欣賞》。作者西蒙諾夫，前蘇聯(lián)作家。
代表作劇本《我城一少年》，長(cháng)篇小說(shuō)《日日夜夜》《友與敵》等。《我城一少年》《日日夜夜》《俄羅斯人》等均獲斯大林獎金。
4.《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》選自《雨果文集》。作者雨果，法國作家。
代表作品有小說(shuō)《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。5.《親愛(ài)的爸爸媽媽》選自《人民日報》。
作者聶華苓，華裔旅美女作家，作品有小說(shuō)集《失去的金鈴子》《桑青與桃紅》《千山外，水長(cháng)流》，散文集《三十年后》《夢(mèng)谷集》等。 薩特（1905-1980）法國哲學(xué)家、作家、評論家。
著(zhù)有哲學(xué)著(zhù)作《存在與虛無(wú)》等6. 《阿長(cháng)與〈山海經(jīng)〉》選自《朝花夕拾》。作者魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才，偉大的現代文學(xué)家、思想家、革命家。
中國新文化運動(dòng)的奠基人之一，發(fā)表了中國第一篇白話(huà)小說(shuō)《狂人日記》。他的作品題材廣泛，內容豐富，形式多樣，無(wú)論是散文、詩(shī)歌、雜文、小說(shuō)還是文藝理論都有很高的成就，成就最高的是雜文，作品有小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》，雜文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等，后都收在《魯迅全集》中。
7.《背影》選自《朱自清散文全集》。作者朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實(shí)，江蘇揚州人。
散文家、詩(shī)人、學(xué)者。詩(shī)文集《蹤跡》，代表作品有《背影》《歐游雜記》等，收在《朱自清全集》里。
8.《臺階》選自小說(shuō)集《臺階》。作者李森祥。
9.《老王》選自《楊絳散文》。作者楊絳，原名楊季康，作家，文學(xué)翻譯家。
翻譯有《堂?吉訶德》《洗澡》 錢(qián)鐘書(shū)，現代文學(xué)研究家，作家，文學(xué)史家，古典文學(xué)研究家。作品《圍城》10《信客》選自《秋雨散文》。
作者余秋雨，浙江余姚人，作品有《文化苦旅》，《山居筆記》，《霜冷長(cháng)河》等，后收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。11、《中國石拱橋》選自《人民日報》。
作者茅以升，字唐臣，江蘇鎮江人。中國橋梁學(xué)家、教育家。
他主持修建了錢(qián)塘江公路鐵路兩用橋。著(zhù)有《中國古橋與新橋》等。
12、《橋之美》選自《吳冠中人生小品》。作者吳冠中，江蘇宜興市人，當代世界畫(huà)壇具有極大影響的畫(huà)家、美術(shù)教育家、散文家。
13、《蘇州園林》選自《百科知識》。作者葉圣陶，原名紹鈞，字圣陶。
江蘇蘇州人。現代著(zhù)名的作者、教育家、編輯家。
代表作有長(cháng)篇小說(shuō)《倪煥之》，中短篇小說(shuō)《多收了三五斗》，童話(huà)《稻草人》《古代英雄的石像》等，后都收在《葉圣陶集》里。14、《故宮博物院》選自《地理知識》。
作者黃傳惕。15、《說(shuō)“屏” 》選自《陳從周散文》。
作者陳從周，浙江杭州人，古建筑園林專(zhuān)家。著(zhù)有《說(shuō)園》等。
16、《大自然的語(yǔ)言》根據《科學(xué)大眾》1963年第一期竺可楨的《一門(mén)豐產(chǎn)的科學(xué)——物候學(xué)》一文改寫(xiě)。作者竺可楨，浙江上虞人。
氣象學(xué)、地理學(xué)家。17、《奇妙的克隆》選自《中學(xué)科技》。
作者談家楨。18、《阿西莫夫短文兩篇》選自《新疆域》，孟慶任譯。
作者阿西莫夫，美國著(zhù)名科普作家和科學(xué)幻想小說(shuō)家。19、《生物入侵者》作者梅濤。
20、《落日的幻覺(jué)》選自《科學(xué)與生活》。作者黃天祥。
21.《桃花源記》選自《陶淵明集》。陶淵明，又名潛，字元亮，潯陽(yáng)柴桑人，東晉著(zhù)名詩(shī)人。
代表作《歸去來(lái)兮辭》、《桃花源詩(shī)并序》、《歸園田居》、《五柳先生傳》等。22.《陋室鉻》選自《全唐文》。
作者劉禹錫，字夢(mèng)得，洛陽(yáng)人，唐代詩(shī)人，哲學(xué)家。世稱(chēng)劉賓客。
有《劉禹錫集》。 《愛(ài)蓮說(shuō)》選自《周元公集》。
作者周敦頤，字茂叔，北宋哲學(xué)家。元公是周敦頤的謚號。
著(zhù)有《太極圖說(shuō)》《通書(shū)》等。23《核舟記》選自清張潮編輯的《虞初新志》。
作者魏學(xué)洢 ，字子敬，明末嘉善人。明朝散文家。
24.《大道之行也》選自《禮記?禮運》。《禮記》，儒家經(jīng)典著(zhù)作之一，西漢戴圣對秦漢以前各種禮儀論著(zhù)加以輯錄、編纂而成，共49篇。
儒家經(jīng)典著(zhù)作“四書(shū)”指《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》，“五經(jīng)”指《詩(shī)經(jīng)》、《尚書(shū)》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》。 儒家學(xué)派創(chuàng )始人孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國人，著(zhù)名的思想家、教育家。
25.《望岳》《春望》《石壕吏》選自《杜詩(shī)詳注》。作者杜甫，字子美，詩(shī)中自稱(chēng)少陵野老，后人稱(chēng)他杜少陵，唐代偉大的現實(shí)主義詩(shī)人，詩(shī)風(fēng)沉郁頓挫。
他的大量詩(shī)篇廣泛而深刻地反映了“安史之亂”前后唐代社會(huì )由盛而衰的真實(shí)歷史面貌，尤其是他的“三吏”（《新安吏》、《潼關(guān)吏》、《石壕吏》）“三別”（《新婚別》、《垂老別》、《無(wú)家別》）《春望》、《北征》等一系列具有高度人民性和愛(ài)國思想的不朽篇章，達到。
