財(cái)會(huì)講座策劃(會(huì)計(jì)知識(shí)大賽的流程該怎么策劃)

1.會(huì)計(jì)知識(shí)大賽的流程該怎么策劃

你好，解析如下：

會(huì)計(jì)知識(shí)競(jìng)賽策劃書(shū)

一、活動(dòng)背景：

我們系以會(huì)計(jì)專業(yè)主打，無(wú)論是日常學(xué)習(xí)，還是將來(lái)踏入社會(huì)參與工作，都離不開(kāi)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用。為調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)財(cái)會(huì)知識(shí)的積極性，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，更新專業(yè)知識(shí)，鍛煉財(cái)會(huì)隊(duì)伍；展示會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的風(fēng)采，發(fā)掘優(yōu)秀人才。

二、活動(dòng)簡(jiǎn)介

1、活動(dòng)對(duì)象：長(zhǎng)沙理工大學(xué)城南學(xué)院經(jīng)管一系全體學(xué)生。

2、競(jìng)賽命題范圍：本次競(jìng)賽的命題范圍包括國(guó)家相關(guān)財(cái)經(jīng)法律法規(guī)、《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》、《會(huì)計(jì)基捶、《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》。

3、活動(dòng)時(shí)間：待定

4、活動(dòng)地點(diǎn)：待定

5、活動(dòng)安排：本次會(huì)計(jì)知識(shí)競(jìng)賽分準(zhǔn)備階段、復(fù)習(xí)階段、競(jìng)賽階段。

三.活動(dòng)安排

（一）前期統(tǒng)籌：

1.收集會(huì)計(jì)方面的知識(shí)，加以整理；

2.學(xué)習(xí)部成員每個(gè)人好選10個(gè)會(huì)計(jì)方面的題目并附上正確的答案，以備選題需要；

3.與宣傳部聯(lián)系，準(zhǔn)備橫幅、海報(bào)，做好宣傳工作。并聯(lián)系各班學(xué)委，通知到各人。4.聯(lián)系外聯(lián)部，提供贊助商，確定獎(jiǎng)品；

5.聯(lián)系組織部準(zhǔn)備“我是點(diǎn)鈔王”的錢；

6.報(bào)名工作，制作報(bào)名表，三人團(tuán)體報(bào)名；

7.申請(qǐng)多媒體教室，確定主持人；

（二）開(kāi)展期間：

1. 再次確定各項(xiàng)事宜是否已經(jīng)布置完畢：如場(chǎng)地是否布置完畢。

2. 按照活動(dòng)進(jìn)程單進(jìn)行活動(dòng)（工作人員配合好主持人做好現(xiàn)場(chǎng)工作）

3. 現(xiàn)場(chǎng)有負(fù)責(zé)照相的工作人員。

4.組織人維持現(xiàn)場(chǎng)秩序。

（三）活動(dòng)后期

1.活動(dòng)結(jié)束后，工作人員做好現(xiàn)場(chǎng)善后工作。

2.學(xué)習(xí)部成員于活動(dòng)后一天走訪宿舍，收集同學(xué)們對(duì)此次活動(dòng)的看法。

3.就活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)情況及會(huì)后評(píng)價(jià)寫(xiě)出此次活動(dòng)的總結(jié)報(bào)告。

四.活動(dòng)流程：

（一）會(huì)計(jì)知識(shí)問(wèn)答： （題型為判斷、選擇、綜合）

1.比賽題型為第一輪必答題（判斷題）、第二輪風(fēng)險(xiǎn)題（單選）、第三輪搶答題（單選）

2必答題每組三道，答對(duì)加十分，答錯(cuò)不扣分（依據(jù)參賽人數(shù)定必答題目數(shù)目）

3.風(fēng)險(xiǎn)題是十分到三十分不等，答對(duì)加分，答錯(cuò)扣分

4.搶答題在主持人念完題目說(shuō)開(kāi)始搶答時(shí)，選手可以搶答，答對(duì)加十分，答錯(cuò)不扣分，但喪失一輪搶答機(jī)會(huì)，之后依然可以繼續(xù)搶答。

5.總分，當(dāng)場(chǎng)評(píng)獎(jiǎng)。

（二）點(diǎn)鈔大賽：第一環(huán)節(jié)用小錢組大錢，比如給出一角，五角，一元等錢要求最短時(shí)間內(nèi)湊齊78元，看哪組又快又準(zhǔn)，或者最接近78元；第二環(huán)節(jié)用點(diǎn)鈔模型，比點(diǎn)鈔速度。

五、注意事項(xiàng)：

(1) 工作人員及學(xué)生會(huì)成員應(yīng)提前到常

(2) 維持活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序的穩(wěn)定，氣氛活躍。

(3) 關(guān)注橫幅及海報(bào)的狀況，出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)解決

(4) 現(xiàn)場(chǎng)布置應(yīng)事先做好。

(5)主持人的選擇（能帶動(dòng)會(huì)場(chǎng)氣氛，充滿熱情）。

(6)會(huì)后教室的清潔和恢復(fù)原樣。

希望對(duì)你有幫助！給個(gè)好評(píng)吧，謝謝你了！

2.財(cái)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)都有哪些內(nèi)容?

去百度文庫(kù)，查看完整內(nèi)容>

內(nèi)容來(lái)自用戶：駱美玲

財(cái)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)

一、會(huì)計(jì)知識(shí)

1、會(huì)計(jì)六大要素：資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用、利潤(rùn)。此六者構(gòu)成了企業(yè)財(cái)務(wù)的全部。

2、關(guān)系具體如下：

資產(chǎn)由固定資產(chǎn)、流動(dòng)資產(chǎn)等組成；

負(fù)債由流動(dòng)負(fù)債、長(zhǎng)期負(fù)債等組成；

所有者權(quán)益由實(shí)收資本、盈余公積、未分配利潤(rùn)等組成；

收入由主營(yíng)業(yè)務(wù)收入、營(yíng)業(yè)外收入等組成；

費(fèi)用由銷售費(fèi)用、管理費(fèi)用、財(cái)務(wù)費(fèi)用等組成；

利潤(rùn)由營(yíng)業(yè)利潤(rùn)扣除各項(xiàng)開(kāi)支后的項(xiàng)目等組成；

會(huì)計(jì)衡等式：

資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益

3、財(cái)務(wù)報(bào)表

(1)、資產(chǎn)負(fù)債表：反應(yīng)了企業(yè)在某一定時(shí)間的財(cái)務(wù)狀況，它揭示了公司擁有什么，即公司的資產(chǎn)；公司欠什么人的債，即公司的負(fù)債；以及公司凈資產(chǎn)價(jià)值，即股東的權(quán)益。

(2)、利潤(rùn)表：反應(yīng)企業(yè)在某一段時(shí)間內(nèi)的獲得情況。

凈利潤(rùn)（損失）=毛收入—總費(fèi)用

營(yíng)業(yè)利潤(rùn)=銷售收入—成本費(fèi)用

二、相關(guān)財(cái)務(wù)術(shù)語(yǔ)

1、毛利率：企業(yè)成本價(jià)與售價(jià)之間的差額被稱為毛利。因此：銷售價(jià)格=成本+毛利。

在營(yíng)銷中，最通行的慣例是將毛利率表示為售價(jià)的百分比，以這種方式表示毛利更易于操作。

計(jì)算公式：毛利率=（銷售收入—銷售成本）/銷售收入*100%

2、凈利潤(rùn)率：是指稅后利潤(rùn)與銷售收入凈額的比率，它反映企業(yè)銷售收入中創(chuàng)造的凈利潤(rùn)所占的份額。計(jì)算公式：存貨周轉(zhuǎn)銀行匯票主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：支票主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：4、

3.如何讓《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課堂更加生動(dòng)有趣

如何讓《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課堂更加生動(dòng)有趣 《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》是會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生必修的一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課，是學(xué)生認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)的起點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程的基礎(chǔ)課程。

對(duì)學(xué)生而言，他們剛剛步出初中校門(mén)，沒(méi)有任何會(huì)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，會(huì)計(jì)知識(shí)近乎空白。再加上《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程的理論性、實(shí)踐性、技術(shù)性和操作性都比較強(qiáng)，這就加大了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。

而如何讓《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課堂更加生動(dòng)有趣成為眾多教師探討的一個(gè)重要課題。為此，本人將結(jié)合多年的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勔恍┫敕ǎ阂?、提高認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 要讓學(xué)生明白這門(mén)課程的學(xué)習(xí)結(jié)果是什么，為什么要學(xué)習(xí)這門(mén)課程。

首先，要明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感?！痘A(chǔ)會(huì)計(jì)》是取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證的必考科目之一，會(huì)計(jì)從業(yè)資格證即為上崗證，類似駕照，無(wú)證上崗是違法的。

其次，向?qū)W生展示高年級(jí)學(xué)生完成的做賬樣本，如記賬憑證、會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表，告訴學(xué)生只要努力，也可以取得這樣的成果。再次，讓學(xué)生了解這門(mén)課程，這門(mén)課程是學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程的基礎(chǔ)，只有基礎(chǔ)打好了，才能學(xué)《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《成本會(huì)計(jì)》、《會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)》等一系列專業(yè)課。

最后，通過(guò)介紹會(huì)計(jì)的一些專業(yè)職務(wù)，讓學(xué)生規(guī)劃自己的人生，樹(shù)立自己的奮斗目標(biāo)，想成為會(huì)計(jì)員、會(huì)計(jì)師或者高級(jí)會(huì)計(jì)師，必須邁出第一步就是學(xué)好《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》這門(mén)課程。二、鼓勵(lì)學(xué)生，構(gòu)建和諧課堂 教師對(duì)學(xué)生要善于“給他鮮花給他夢(mèng)”。

教師適時(shí)的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予肯定的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生認(rèn)為“我能行”，學(xué)生的自信心一旦形成，它的影響比外在力量的干預(yù)的影響會(huì)更持久、更重要，會(huì)更有力地推動(dòng)其對(duì)該門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)。師生關(guān)系就是教學(xué)質(zhì)量，師生關(guān)系融洽，就能促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。

和諧的課堂氣氛，激發(fā)起學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒，它不僅會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師的信任與尊重，還會(huì)使學(xué)生把對(duì)教師的喜愛(ài)遷移到其所教學(xué)科上來(lái)，正所謂“親其師，信其道”。三、改進(jìn)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性 在《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》教學(xué)中，采用生動(dòng)活潑、形式多樣的教學(xué)方法來(lái)組織教學(xué)，就會(huì)不斷掀起課堂小高潮，課堂生動(dòng)有趣，從而省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

下面我將舉幾個(gè)例子，以資借鑒。1、情境教學(xué)法：是指在教學(xué)過(guò)程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材。

例如，在存貨盤(pán)點(diǎn)清查教學(xué)中，教師首先讓學(xué)生明確存貨清查盤(pán)點(diǎn)的目的和要求，要求學(xué)生在企業(yè)現(xiàn)實(shí)情境中設(shè)計(jì)盤(pán)點(diǎn)過(guò)程，提出心得，教師再通過(guò)多媒體教學(xué)軟件制作出企業(yè)會(huì)計(jì)人員清查盤(pán)點(diǎn)存貨的過(guò)程和碰到問(wèn)題時(shí)的處理方式，為學(xué)生展示一個(gè)形象的處理過(guò)程，讓學(xué)生有一種身臨其境、比較學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的感覺(jué)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 2、游戲教學(xué)法：是指在教學(xué)過(guò)程中以游戲的形式教學(xué)，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的氣氛中，在歡樂(lè)愉快的活動(dòng)中，在激烈的競(jìng)賽中，不知不覺(jué)地就學(xué)到了教材中的內(nèi)容。

例如，在設(shè)置會(huì)計(jì)科目和賬戶的教學(xué)中，可以通過(guò)科目接龍的游戲讓學(xué)生掌握這部分的內(nèi)容。人數(shù)：4人，時(shí)間：1分鐘，說(shuō)明：先由教師起頭，如說(shuō)“庫(kù)存現(xiàn)金”，比賽選手就開(kāi)始接著說(shuō)出下一個(gè)科目，以此類推。

其他同學(xué)共同用雙手拍出節(jié)拍。規(guī)則：出現(xiàn)科目重復(fù)，或不合節(jié)拍者均視為被淘汰出局，堅(jiān)持到最后的同學(xué)為最終勝利者。

在復(fù)式記賬教學(xué)中，可以通過(guò)找朋友的游戲來(lái)鞏固這部分的內(nèi)容。人數(shù)：不限，時(shí)間：每筆業(yè)務(wù)一分鐘，業(yè)務(wù)數(shù)量不限。

說(shuō)明：先由教師起頭，說(shuō)出一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，請(qǐng)扮演與業(yè)務(wù)相關(guān)科目的同學(xué)結(jié)成伙伴，先用肢體語(yǔ)言表示它們之間的依存關(guān)系，然后在黑板上寫(xiě)出相應(yīng)的會(huì)計(jì)分錄。找不到伙伴的業(yè)務(wù)，該會(huì)計(jì)分錄為0分，教師接著公布下一筆業(yè)務(wù)，以此類推。

其他同學(xué)做好記錄，仔細(xì)審核他們的會(huì)計(jì)分錄，并給他們打分。規(guī)則：必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，簡(jiǎn)單分錄為2分，復(fù)合分錄為4分，借貸方向和會(huì)計(jì)科目用錯(cuò)的不得分，金額錯(cuò)誤扣一半分，最后折合成百分比，正確率最高的一組為最終勝利者。

3、多媒體輔助教學(xué)法：是一種現(xiàn)代化的教學(xué)，它是利用文字、實(shí)物、聲音、圖像等多種媒體向?qū)W生傳遞信息。如在講授記賬憑證填制時(shí)，記賬憑證應(yīng)具備的要素，教材上講了10條，如果逐條念給學(xué)生，極易產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞。

而這內(nèi)容如果采用幻燈片PPT課件方式進(jìn)行演示教學(xué)，邊放演示課件邊逐項(xiàng)講解憑證的要素及填制要求，學(xué)生感覺(jué)既直觀又形象，很容易聽(tīng)清楚憑證應(yīng)具備的要素。如在結(jié)賬劃紅線時(shí)就可以采用聲音效果，把結(jié)賬劃紅線的地方都設(shè)置成驚叫、警笛、鼓聲等特殊的聲音效果，以起到警示作用，提醒學(xué)生注意結(jié)賬前的工作是否都已處理完備，是否具備結(jié)賬的條件。

如在原始憑證、記賬憑證、賬簿的PPT課件中，添加“動(dòng)作按鈕”將記賬憑證與所附原始憑證聯(lián)結(jié)起來(lái)，讓學(xué)生直觀感受記賬憑證的填制依據(jù)，并為審核記賬憑證的正確性提供原始資料；利用“動(dòng)作按鈕”將記賬憑證與賬簿聯(lián)結(jié)起來(lái)，讓學(xué)生體會(huì)登記賬簿的依據(jù)及登記賬簿的基本要求等。4、模擬訓(xùn)練法：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的課程，它的最終要求必然是會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)實(shí)踐的結(jié)合。

這。

4.怎么寫(xiě)財(cái)務(wù)知識(shí)競(jìng)賽策劃方案

《東軟學(xué)院第二屆財(cái)務(wù)知識(shí)暨技能競(jìng)賽承辦》項(xiàng)目策劃書(shū)-071203

項(xiàng)目管理 2008-07-29 10:56:17 閱讀20 評(píng)論0 字號(hào)：大中小 訂閱

1.引言

1.1編寫(xiě)目的

當(dāng)今社會(huì)，由于知識(shí)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，財(cái)務(wù)技能的應(yīng)用日益廣泛，財(cái)務(wù)方面的競(jìng)爭(zhēng)更是趨向白熱化。在這樣一個(gè)大環(huán)境之下，全國(guó)高校都注重起財(cái)務(wù)技能的教育與應(yīng)用，紛紛開(kāi)展教育資源的投入、財(cái)務(wù)文化的推廣、籌備各項(xiàng)具影響力的財(cái)務(wù)大賽等。響應(yīng)這樣一個(gè)大環(huán)境的趨勢(shì)，以及學(xué)院師生的廣大需求，學(xué)院06財(cái)務(wù)信息管理專業(yè)將決定舉辦一項(xiàng)具影響力的財(cái)務(wù)大賽——《財(cái)務(wù)知識(shí)暨技能競(jìng)賽》，希望借由該賽事，打造學(xué)院財(cái)務(wù)品牌，創(chuàng)立學(xué)院財(cái)務(wù)文化，讓更多的學(xué)子對(duì)財(cái)務(wù)方面的知識(shí)產(chǎn)生興趣并可以在這次的活動(dòng)中得到鍛煉，提高綜合素質(zhì)。2006年8月份，學(xué)院在05財(cái)務(wù)信息管理專業(yè)同學(xué)的規(guī)劃下，成功舉辦了第一屆《財(cái)務(wù)知識(shí)暨技能競(jìng)賽》并收到了良好的效果，帶起了學(xué)院財(cái)務(wù)文化的一次高潮?，F(xiàn)在，《南海東軟學(xué)院第二屆財(cái)務(wù)知識(shí)暨技能競(jìng)賽》即將開(kāi)展規(guī)劃，希望通過(guò)這次競(jìng)賽的順利開(kāi)展與完滿成功，能夠令學(xué)院的財(cái)務(wù)文化走上另一個(gè)新的高度。

SOVO主流商務(wù)公司，一直以來(lái)秉承“實(shí)力打造，誠(chéng)毅付出”的運(yùn)營(yíng)理念以及“至真至誠(chéng)，完美服務(wù)”的文化精神，從事學(xué)院各方面的大小宣傳推廣活動(dòng)。這一次，期望能夠通過(guò)《南海東軟學(xué)院第二屆財(cái)務(wù)知識(shí)暨技能競(jìng)賽》的承辦方資格，全力做好大賽的宣傳推廣以及賽事籌辦工作，為學(xué)院師生提供一個(gè)高質(zhì)量的比賽平臺(tái)、為合作方提供一次完美的宣傳推廣與籌辦服務(wù)、為本公司成員營(yíng)造一次珍貴的業(yè)務(wù)鍛煉機(jī)會(huì)。

同時(shí)，我們SOVO主流商務(wù)公司，衷心希望通過(guò)此次大賽的承辦機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮我們的宣傳優(yōu)勢(shì)，與財(cái)務(wù)信息管理專業(yè)的同學(xué)實(shí)現(xiàn)無(wú)縫接合，真誠(chéng)付出，讓南海東軟學(xué)院的第二屆財(cái)務(wù)知識(shí)暨技能競(jìng)賽能夠取得完美成功，并推向校園，推向外界，吸引更多的同學(xué)認(rèn)識(shí)財(cái)務(wù)文化，感受財(cái)務(wù)大賽的魅力。

1.2項(xiàng)目背景

由于外界對(duì)學(xué)院的財(cái)務(wù)信息管理專業(yè)一直沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)，其動(dòng)手操作能力也沒(méi)有得到很好的發(fā)揮，大多只限于與理論知識(shí)的傳授與推廣。為了拉近全院師生與財(cái)務(wù)專業(yè)知識(shí)及技能的距離，讓有能力、有興趣的學(xué)生有一個(gè)展現(xiàn)自己專業(yè)知識(shí)及技能的舞臺(tái)；為了讓全院同學(xué)感受財(cái)務(wù)專業(yè)的魅力，增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，豐富同學(xué)們的課余生活，特意為此舉辦財(cái)務(wù)知識(shí)暨技能競(jìng)賽，期望通過(guò)這一競(jìng)賽能讓更多的同學(xué)體會(huì)到社會(huì)的財(cái)務(wù)實(shí)踐能力?？紤]到該活動(dòng)的宣傳難度大以及大賽的籌辦經(jīng)驗(yàn)少等問(wèn)題，財(cái)務(wù)信息管理專業(yè)的同學(xué)特邀我們SOVO主流商務(wù)公司承辦本次大賽，通過(guò)對(duì)大賽內(nèi)容的推廣宣傳、賽事的籌辦協(xié)調(diào)等工作，貢獻(xiàn)我公司的商務(wù)策劃以及推廣特長(zhǎng)，做到宣傳方式新穎化，賽事內(nèi)容的商務(wù)化，讓本屆大賽得到廣大老師以及同學(xué)的好評(píng)。

1.3定義

本公司同意承辦該項(xiàng)目，一方面希望通過(guò)該項(xiàng)目能夠有效加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性以及學(xué)生之間的合作性，豐富學(xué)生課余生活，展現(xiàn)大學(xué)生活力風(fēng)采！另外，通過(guò)這一活動(dòng)的承辦工作，更讓我公司突顯宣傳推廣的業(yè)務(wù)特色，加強(qiáng)公司業(yè)務(wù)專業(yè)化，為以后創(chuàng)建一留的核心業(yè)務(wù)打下良好基礎(chǔ)。

2.項(xiàng)目概括

2.1工作內(nèi)容

項(xiàng)目基本信息簡(jiǎn)表