解剖是什么(解剖學(xué)是什么)
1.解剖學(xué)基礎知識是什么
解剖學(xué)基礎知識是什么？
就是學(xué)習人的基本結構是什么
解剖：就是持刀切開(kāi)人體，，看人是有什么結構和器官組成的
這些知識，前輩們都做好了，有大把的書(shū)可記載
現在的學(xué)生只要看書(shū)、看圖、看錄像。。。學(xué)習就行了
當然要做醫生的一定還要有尸體解剖為實(shí)踐
以及解剖動(dòng)物等手段
才能在活人（病人）上進(jìn)行動(dòng)刀做手術(shù)等治療
所以，解剖學(xué)基礎知識是什么呢？
就是人的基本結構知識
就是人可分為四大組織、九大系統（消化系統、運動(dòng)系統、神經(jīng)系統等）
每個(gè)系統有哪些器官 每個(gè)器官的位置、形態(tài)、結構是什么，。
這就是解剖學(xué)基礎知識
有這了些 才能學(xué)習生理學(xué)、等等其它醫學(xué)知識
沒(méi)有解剖學(xué)就沒(méi)有醫學(xué)！就是這個(gè)道理了。
2.解剖學(xué)知識
人體解剖學(xué)（Human Anatomy）是一門(mén)研究正常人體形態(tài)和構造的科學(xué)，隸屬于生物科學(xué)的形態(tài)學(xué)范疇。
在醫學(xué)領(lǐng)域，它是一門(mén)重要的基礎課程，其任務(wù)是揭示人體各系統器官的形態(tài)和結構特征，各器官、結構間的毗鄰和聯(lián)屬，為進(jìn)一步學(xué)習后續的醫學(xué)基礎課程和臨床醫學(xué)課程奠定基礎。人體解剖學(xué)也是美術(shù)、音樂(lè )、體育等學(xué)科的必修科目 人體基本結構隨著(zhù)人類(lèi)的進(jìn)步和科學(xué)文化的發(fā)展，人體解剖學(xué)由于所服務(wù)的對象不同，在研究方法、著(zhù)重點(diǎn)和目的性等方面產(chǎn)生了差異，因而逐漸形成了若干獨具特色的分野：如按照組成人體的各系統，逐一研究和敘述各系統器官形態(tài)、結構和系統解剖學(xué)；按照人體的分部及醫療手術(shù)學(xué)的需要，研究和論述各體部?jì)戎T結構的形態(tài)、位置和毗鄰關(guān)系的局部解剖學(xué)；適應繪畫(huà)和雕塑等專(zhuān)業(yè)要求的藝術(shù)解剖學(xué)；研究人體器官和結構在體育運動(dòng)和訓練中其形態(tài)構造和功能關(guān)系的運動(dòng)解剖學(xué)；專(zhuān)門(mén)闡述臨床各種手術(shù)層次結構基礎的應用（手術(shù)）解剖學(xué)等。
此外，由于研究手段不同，又有了以肉眼觀(guān)察和解剖操作為主的大體（巨視）解剖學(xué)和以顯微鏡及電子顯微鏡觀(guān)察組織——即微視和超微解剖學(xué)。還有專(zhuān)門(mén)以個(gè)體發(fā)生和發(fā)育過(guò)程和規律的人體胚胎學(xué)或人體發(fā)生學(xué)。
鑒于神經(jīng)科學(xué)在近二十年的飛速發(fā)展和在下個(gè)世紀可能成為生物科學(xué)和帶頭學(xué)科的趨勢，以及參考發(fā)達國家醫學(xué)院校的課程設置，本教研室對原擔負的系統解剖學(xué)和局部解剖學(xué)兩門(mén)課程進(jìn)行了改革，設立了大體解剖學(xué)和神經(jīng)解剖學(xué)兩門(mén)課程，即將原中樞神經(jīng)系統單獨設課，以適應世界神經(jīng)科學(xué)的發(fā)展潮流，促進(jìn)教學(xué)內容的迅速更新。其余人體形態(tài)結構知識大部分內容，劃歸本門(mén)課程即大體解剖學(xué)講授。
本課程的教學(xué)分為兩個(gè)階段，第一階段概要介紹人體各系統器官的結構知識，采用以講課為主，輔以必要的印證性實(shí)習，但對組成人體支架的骨骼系統，在此階段則要求掌握所需的全部?jì)热荨５诙A段按組成人體的各個(gè)體部，逐一進(jìn)行解剖觀(guān)察。
基本方式是在教師提示后，學(xué)員根據教材獨立進(jìn)行解剖操作，獲得人體形態(tài)結構的知識，并逐步培養和提高學(xué)員的觀(guān)察能力、分析判斷能力和綜合歸納能力，以及一定的解剖操作技巧。在此階段中穿插必要的理論性講課，主要任務(wù)是引導學(xué)員將實(shí)踐中所獲得的知識系列化、理論化。
另外請有關(guān)臨床科室教師，講授一些結構內容在臨床診斷和治療中的意義，以開(kāi)拓學(xué)員的眼界和思路，增添學(xué)習的興趣。
3.解剖學(xué)基礎,
經(jīng)手背靜脈網(wǎng)靜脈注射，藥物先經(jīng)過(guò)
1）頭靜脈——腋靜脈——鎖骨下靜脈
2）貴要靜脈——肱靜脈——腋靜脈——鎖骨下靜脈
然后，鎖骨下靜脈——頭臂靜脈——上腔靜脈——右心房——右心室——肺動(dòng)脈干——左右肺動(dòng)脈及其分支——肺泡周?chē)氀堋戊o脈——左心房——左心室——主動(dòng)脈（升主動(dòng)脈、主動(dòng)脈弓）——
1）右側：自主動(dòng)脈弓——頭臂干——右頸總動(dòng)脈
2）右側：自主動(dòng)脈弓——左頸總動(dòng)脈
然后，頸總動(dòng)脈——頸外動(dòng)脈——
自頸外動(dòng)脈可分出舌動(dòng)脈、上頜動(dòng)脈，經(jīng)過(guò)舌動(dòng)脈和上頜動(dòng)脈的分支可到達口腔各部。
4.關(guān)于解剖知識
解剖學(xué)
發(fā)布時(shí)間：2006-11-29
解剖學(xué)是醫學(xué)的基礎學(xué)科之一。要想查清病因和有效治療，首先應了解、熟悉人體的結構，解剖學(xué)就是了解人體結構的學(xué)科。
古代埃及人死后尸體被制成木乃伊，埃及人在長(cháng)期制作木乃伊的過(guò)程中積累了一定的解剖學(xué)知識。但那時(shí)他們對人體十分迷信，對人體的許多結構都作了神秘的解釋。由于宗教的原因，這種做法使得希臘人非常厭惡人體的解剖，亞歷山大里亞時(shí)期就中斷了對人體解剖觀(guān)察，用對動(dòng)物的解剖代替它。
公元2世紀古羅馬時(shí)期的醫學(xué)家蓋倫，雖然很了解解剖學(xué)的重要意義，但他只是把從動(dòng)物得到的解剖知識應用到人體，因此有許多錯誤。比如，他認為人的肝臟像狗的一樣有五葉，肝是靜脈的發(fā)源地，心臟的中膈上有許多看不見(jiàn)的小孔，血液可以自由通過(guò)等等。
蓋倫的解剖著(zhù)作，在很長(cháng)一段時(shí)期曾被奉為經(jīng)典，中世紀的教會(huì )又嚴禁解剖尸體，致使人們無(wú)法糾正這些錯誤。
16世紀的維薩里直接觀(guān)察人體，他在巴黎求學(xué)時(shí)，曾偷過(guò)絞刑架上的犯人尸體，還曾把一個(gè)死人頭骨藏在大衣內帶進(jìn)城，放到自己床底下，甚至帶領(lǐng)學(xué)生盜過(guò)墓。法國的宗教裁判所注意到了他的“異端”行為，他為此不得不到意大利去繼續學(xué)醫，畢業(yè)后很快晉升為解剖教授。他的著(zhù)作《人體的構造》，于1543年出版。在這本著(zhù)作中，他遵循解剖的順序描述人體的骨骼、肌肉、血管和神經(jīng)的自然形態(tài)和分布等。
《人體的構造》一書(shū)的出版，意味著(zhù)近代人體解剖學(xué)的誕生，它的意義如同哥白尼的《天體運行論》為天文學(xué)開(kāi)創(chuàng )新紀元一樣，是生物學(xué)發(fā)展史上的一個(gè)里程碑。
