2018基礎(chǔ)文化知識(shí)(2018教師資格考試內(nèi)容是什么?)
1.2018教師資格考試內(nèi)容是什么?
一、小學(xué)教師資格證考試內(nèi)容：
1、小學(xué)教師資格證考試科目為綜合素質(zhì)、教育教學(xué)知識(shí)與能力。
2、小學(xué)綜合素質(zhì)考試內(nèi)容包括五個(gè)模塊，即職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)、基本能力。
3、小學(xué)教師教育教學(xué)知識(shí)與能力考試內(nèi)容主要涵蓋教育知識(shí)與應(yīng)用、教學(xué)知識(shí)與能力兩大板塊。前者包括教育基礎(chǔ)、學(xué)生指導(dǎo)和班級(jí)管理，后者包括學(xué)科知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)。能力要求分為了解、理解或掌握、運(yùn)用三個(gè)層次。
二、中學(xué)教師資格證考試內(nèi)容：
1、中學(xué)教師資格證考試科目為綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力。
2、中學(xué)綜合素質(zhì)考試內(nèi)容包括五個(gè)模塊，即職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)、基本能力。
3、中學(xué)教育知識(shí)與能力考試內(nèi)容包括八個(gè)模塊，即教育基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理、中學(xué)教學(xué)、中學(xué)生學(xué)習(xí)心理、中學(xué)德育、中學(xué)課程、中學(xué)生發(fā)展心理、中學(xué)生心理輔導(dǎo)、中學(xué)班級(jí)管理與教師心理。
三、幼兒教師資格證考試內(nèi)容：
1、幼兒教師資格證考試科目為綜合素質(zhì)、保教知識(shí)與能力。
4、幼兒綜合素質(zhì)考試內(nèi)容包括五個(gè)模塊，即職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)、基本能力。
5、幼兒保教知識(shí)與能力考試內(nèi)容主要涵蓋學(xué)前兒童發(fā)展、學(xué)前教育原理、生活指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲活動(dòng)的指導(dǎo)、教育活動(dòng)的組織與實(shí)施、教育評(píng)價(jià)等七個(gè)模塊。能力要求分為了解、理解、熟悉、掌握、運(yùn)用五個(gè)層次。
2.2018莆田事業(yè)單位招聘考試內(nèi)容
《綜合基礎(chǔ)知識(shí)》（A類）考試內(nèi)容：政治和經(jīng)濟(jì)基本理論、公共行政管理、法律基礎(chǔ)、職業(yè)能力、職業(yè)道德、科技和人文常識(shí)、福建省省情等；
《臨床類》（B類）：內(nèi)容包含臨床醫(yī)學(xué)、精神病學(xué)、麻醉學(xué)、病理學(xué)、中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合、急救醫(yī)學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、針灸推拿學(xué)等專業(yè)知識(shí)
《護(hù)理類》（C類）：筆試科目為《護(hù)理類》，內(nèi)容包含護(hù)理（學(xué)）、助產(chǎn)士等專業(yè)知識(shí)
《醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)》（D類）：筆試科目為《醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)》，包含醫(yī)學(xué)影像、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、藥學(xué)類、預(yù)防醫(yī)學(xué)類、口腔醫(yī)學(xué)等專業(yè)知識(shí)。
3.你的文化知識(shí)
你的文化知識(shí)|、社會(huì)知識(shí)和多方面的辦事能力誰(shuí)重誰(shuí)輕 ？哪一樣都有專業(yè)，你說(shuō)你該重哪樣？矛盾不？當(dāng)然啦。
可是現(xiàn)實(shí)的社會(huì)人必須是。
神通，你才能被人承認(rèn)。有一樣不行，你這人就玩完啦。
其實(shí)說(shuō)白了，這個(gè)社會(huì)就是利用關(guān)系，你利用我，我利用你的關(guān)系，說(shuō)什么貢獻(xiàn)那是很虛偽的。 誰(shuí)貢獻(xiàn)誰(shuí)？所以說(shuō)，你和你的環(huán)境各有什么側(cè)重，如果你不了解環(huán)境，就好像瞎子一樣，到了一個(gè)陌生的地方。
進(jìn)了動(dòng)物園不知道，進(jìn)了猴山不知道，讓猴給你一通掐，你還以為有人和你鬧著玩呢。進(jìn)了狗熊洞里，你一摸。
讓熊給你一巴掌，你還以為摸到不該摸的了呢。 還得說(shuō)一下，對(duì)不起哈？。
說(shuō)了這些，你該明白我想說(shuō)什么。如果你不能了解環(huán)境，。
死無(wú)葬身之地。
社會(huì)知識(shí)，文化知識(shí)，多方面的辦事能力哪一樣，不夠大學(xué)教授級(jí)別，你都白活，像前面說(shuō)的那樣，死無(wú)葬身之地。 也就是說(shuō)，你如果生下來(lái)不會(huì)跑，那是很可怕的呀。
：）。
4.怎么學(xué)習(xí)文化知識(shí)學(xué)習(xí)的方法
一、每天保證8小 時(shí)睡眠。
晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中 午堅(jiān)持午睡。
充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。 二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注 。
玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的 時(shí)候認(rèn) 真學(xué)。 一天到晚伏案苦讀，不是良策。
學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。
但 學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而 無(wú)車馬喧囂 "的境界，只 有我的 手和腦與課本交流。
三、堅(jiān)持體育鍛煉。 身體是"學(xué)習(xí)"的本錢。
沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的 能耐也無(wú) 法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。
有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越 來(lái)越弱，學(xué)習(xí)越來(lái)越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢？ 四、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。
只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才 能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。
有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué) 習(xí)過(guò)程 中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。 這 時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。
如此， 才能逐步地提高效率。 五、保持愉快的心情，和同 學(xué)融洽相處。
每天有個(gè)好心情，做事干凈 利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。 另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái)，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。
六、注意整理。 ，學(xué)習(xí)過(guò)程中，把各 科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。
待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí)，東找西翻，不見蹤影。
時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。
5.中華民族傳統(tǒng)文化有哪些
中華傳統(tǒng)文化應(yīng)包括：古文、詩(shī)、詞、曲、賦、民族音樂(lè)、民族戲劇、曲藝、國(guó)畫、書法、對(duì)聯(lián)、燈謎、射覆、酒令、歇后語(yǔ)、成語(yǔ)等；傳統(tǒng)節(jié)日（均按農(nóng)歷）有：正月初一春節(jié)（農(nóng)歷新年）、正月十五元宵節(jié)、四月五日清明節(jié)、五月五日端午節(jié)、七月七七夕節(jié)、八月十五中秋節(jié)、臘月三十除夕以及各種民俗等；包括傳統(tǒng)歷法在內(nèi)的中國(guó)古代自然科學(xué)以及生活在中華民族大家庭中的各地區(qū)、各少數(shù)民族的傳統(tǒng)文化也是中華傳統(tǒng)文化的組成部分。
中國(guó)文化主要可以歸納為三種：1。宗法文化 2。
農(nóng)業(yè)文化 3。血緣文化。
這三種文化構(gòu)成了中國(guó)傳統(tǒng)文化的主流。并且隨著歷史的演變它們之間相互滲透作用越來(lái)越緊密。
例如：在封建社會(huì)的大家庭里面，血緣關(guān)系十分重要，特別強(qiáng)調(diào)輩分和地位的等級(jí)差距，因此十分重視家族家規(guī)，它們?cè)谝欢ǔ潭壬仙踔帘葒?guó)家的一些制度更具有凝聚力和威信，在魯迅先生的小說(shuō)里我們常常可以看見宗法文化對(duì)封建統(tǒng)治和人們思想產(chǎn)生的影響；我國(guó)自古以來(lái)直至今日還是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，正所謂經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，以農(nóng)業(yè)為主的經(jīng)濟(jì)形態(tài)必然會(huì)產(chǎn)生與之相適應(yīng)的文化制度。
