初中專(zhuān)題(初中數學(xué)知識歸納)
1.初中數學(xué)知識歸納
暈，打了我10來(lái)個(gè)小時(shí)·~·#~！·謝謝大家給面子看啊~ |原創(chuàng )|復習 一、數與代數 A：數與式：1：有理數 有理數：①整數→正整數/0/負整數 ②分數→正分數/負分數 數軸：①畫(huà)一條水平直線(xiàn)，在直線(xiàn)上取一點(diǎn)表示0（原點(diǎn)），選取某一長(cháng)度作為單位長(cháng)度，規定直線(xiàn)上向右的方向為正方向，就得到數軸。
②任何一個(gè)有理數都可以用數軸上的一個(gè)點(diǎn)來(lái)表示。 ③如果兩個(gè)數只有符號不同，那么我們稱(chēng)其中一個(gè)數為另外一個(gè)數的相反數，也稱(chēng)這兩個(gè)數互為相反數。
在數軸上，表示互為相反數的兩個(gè)點(diǎn)，位于原點(diǎn)的兩側，并且與原點(diǎn)距離相等。 ④數軸上兩個(gè)點(diǎn)表示的數，右邊的總比左邊的大。
正數大于0，負數小于0，正數大于負數。 絕對值：①在數軸上，一個(gè)數所對應的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離叫做該數的絕對值。
②正數的絕對值是他本身/負數的絕對值是他的相反數/0的絕對值是0。兩個(gè)負數比較大小，絕對值大的反而小。
有理數的運算：加法：①同號相加，取相同的符號，把絕對值相加。②異號相加，絕對值相等時(shí)和為0；絕對值不等時(shí)，取絕對值較大的數的符號，并用較大的絕對值減去較小的絕對值。
③一個(gè)數與0相加不變。 減法： 減去一個(gè)數，等于加上這個(gè)數的相反數。
乘法：①兩數相乘，同號得正，異號得負，絕對值相乘。②任何數與0相乘得0。
③乘積為1的兩個(gè)有理數互為倒數。 除法：①除以一個(gè)數等于乘以一個(gè)數的倒數。
②0不能作除數。 乘方：求N個(gè)相同因數A的積的運算叫做乘方，乘方的結果叫冪，A叫底數，N叫次數。
混合順序：先算乘法，再算乘除，最后算加減，有括號要先算括號里的。 2：實(shí)數 無(wú)理數：無(wú)限不循環(huán)小數叫無(wú)理數 平方根：①如果一個(gè)正數X的平方等于A(yíng)，那么這個(gè)正數X就叫做A的算術(shù)平方根。
②如果一個(gè)數X的平方等于A(yíng)，那么這個(gè)數X就叫做A的平方根。③一個(gè)正數有2個(gè)平方根/0的平方根為0/負數沒(méi)有平方根。
④求一個(gè)數A的平方根運算，叫做開(kāi)平方，其中A叫做被開(kāi)方數。 立方根：①如果一個(gè)數X的立方等于A(yíng)，那么這個(gè)數X就叫做A的立方根。
②正數的立方根是正數/0的立方根是0/負數的立方根是負數。③求一個(gè)數A的立方根的運算叫開(kāi)立方，其中A叫做被開(kāi)方數。
實(shí)數：①實(shí)數分有理數和無(wú)理數。②在實(shí)數范圍內，相反數，倒數，絕對值的意義和有理數范圍內的相反數，倒數，絕對值的意義完全一樣。
③每一個(gè)實(shí)數都可以在數軸上的一個(gè)點(diǎn)來(lái)表示。 3：代數式 代數式：?jiǎn)为氁粋€(gè)數或者一個(gè)字母也是代數式。
合并同類(lèi)項：①所含字母相同，并且相同字母的指數也相同的項，叫做同類(lèi)項。②把同類(lèi)項合并成一項就叫做合并同類(lèi)項。
③在合并同類(lèi)項時(shí)，我們把同類(lèi)項的系數相加，字母和字母的指數不變。 4：整式與分式 整式：①數與字母的乘積的代數式叫單項式，幾個(gè)單項式的和叫多項式，單項式和多項式統稱(chēng)整式。
②一個(gè)單項式中，所有字母的指數和叫做這個(gè)單項式的次數。③一個(gè)多項式中，次數最高的項的次數叫做這個(gè)多項式的次數。
整式運算：加減運算時(shí)，如果遇到括號先去括號，再合并同類(lèi)項。 冪的運算：AM。
AN=A(M+N) (AM)N=AMN (AB)N=AN。BN 除法一樣。
A0=1,A-P=1/AP 整式的乘法：①單項式與單項式相乘，把他們的系數，相同字母的冪分別相乘，其余字母連同他的指數不變，作為積的因式。②單項式與多項式相乘，就是根據分配律用單項式去乘多項式的每一項，再把所得的積相加。
③多項式與多項式相乘，先用一個(gè)多項式的每一項乘另外一個(gè)多項式的每一項，再把所得的積相加。 公式兩條：平方差公式/完全平方公式 整式的除法：①單項式相除，把系數，同底數冪分別相除后，作為商的因式；對于只在被除式里含有的字母，則連同他的指數一起作為商的一個(gè)因式。
②多項式除以單項式，先把這個(gè)多項式的每一項分別除以單項式，再把所得的商相加。 分解因式：把一個(gè)多項式化成幾個(gè)整式的積的形式，這種變化叫做把這個(gè)多項式分解因式 方法：提公因式法/運用公式法/分組分解法/十字相乘法 分式：①整式A除以整式B，如果除式B中含有分母，那么這個(gè)就是分式，對于任何一個(gè)分式，分母不為0。
②分式的分子與分母同乘以或除以同一個(gè)不等于0的整式，分式的值不變。 分式的運算：乘法：把分子相乘的積作為積的分子，把分母相乘的積作為積的分母。
除法：除以一個(gè)分式等于乘以這個(gè)分式的倒數。 加減法：①同分母的分式相加減，分母不變，把分子相加減。
②異分母的分式先通分，化為同分母的分式，再加減。 分式方程：①分母中含有未知數的方程叫分式方程。
②使方程的分母為0的解稱(chēng)為原方程的增根。 B：方程與不等式 1：方程與方程組 一元一次方程：①在一個(gè)方程中，只含有一個(gè)未知數，并且未知數的指數是1，這樣的方程叫一元一次方程。
②等式兩邊同時(shí)加上或減去或乘以或除以（不為0）一個(gè)代數式，所得結果仍是等式。 解一元一次方程的步驟：去分母，移項，合并同類(lèi)項，未知數系數化為1。
二元一次方程：含有兩個(gè)未知數，并且所含未知數的項的次數都是1的方程叫做二元一次方程。 二元一次方程組：兩個(gè)二元一次方程組成的方程組叫做二元一次方程組。
適合一個(gè)二元一次方程的一組未知數的值，。
2.初中數學(xué)的所有基礎知識
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第一章數與式
考點(diǎn)一、概念及分類(lèi)1、實(shí)數按定義分類(lèi)正整數
整數零
有理數負整數實(shí)數正分數
分數有限小數和無(wú)限循環(huán)小數
負分數
正無(wú)理數
無(wú)理數無(wú)限不循環(huán)小數
負無(wú)理數
2、實(shí)數按正負分類(lèi)
正整數
正有理數
正實(shí)數正分數
正無(wú)理數
實(shí)數零負整數
負有理數
負分數
負實(shí)數
負無(wú)理數
在理解無(wú)理數時(shí)，要抓住“無(wú)限不循環(huán)”這一本質(zhì)，歸納起來(lái)有四類(lèi)：
(1)開(kāi)方開(kāi)不盡的數，如等；
(2)有特定意義的數，如圓周率π，或化簡(jiǎn)后含有π的數，如+8等；
(3)有特定結構的數，如0.1010010001…等，一定要注意后面要帶省略號；
(4)某些三角函數，如sin60o等
考點(diǎn)二、數軸、倒數、相反數、絕對值1、數軸定義：規定了原點(diǎn)、正方向和單位長(cháng)度的直線(xiàn)叫做數軸。對應：實(shí)數和數軸上的點(diǎn)是一一對應的關(guān)系。2、倒數
如果a與b互為倒數，則有ab=1，反之亦成立。倒數等于本身的數是1和-1。零沒(méi)有倒數。a的倒數為。3、相反數：如果a與b互為相反數，則有a+b=0,a=—b，反之亦成立。相反數等于本身的數是0，任何數都有相反數。a的相反數為-a。
4、絕對值
一個(gè)數的絕對值就是表示這個(gè)數的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離，|a|≥0。零的絕對值是它本身，也可看成它的相反數，若|a|=a，則a≥0；若|a|=-a(4.考點(diǎn)三、因式分解（1（（考點(diǎn)一、平面直角坐標系點(diǎn)（3如果自變量的取值范圍是反過(guò)來(lái)，解一元二次方程（1一條線(xiàn)段可用它的端點(diǎn)的兩個(gè)大寫(xiě)字母
3.求初中全知識
我用一套六輪中考復習法來(lái)幫你。
這個(gè)計劃是很全的，要盡可能跟上學(xué)校老師的教學(xué)思路。也可以自己設計復習進(jìn)度，時(shí)間可以根據自己調整。
第一輪：各學(xué)科各單元的基礎知識復習：（時(shí)間：一至一個(gè)半1月15日-2月15日前） 1.把課本從頭到尾認真的看一遍（我把它叫做沙場(chǎng)點(diǎn)兵）。 把相關(guān)的知識點(diǎn)畫(huà)下來(lái)，認為重點(diǎn)的要用紅筆做記號。
2.把過(guò)的知識進(jìn)行喚醒，拾起忘記的知識。 3.要做一些相應的習題來(lái)幫助理解和記憶。
第二輪：各學(xué)科各單元的專(zhuān)題知識復習（叫做檢查裝備）：（時(shí)間：3月15日前） 1.買(mǎi)一本有一，二輪復習的輔導書(shū)，像點(diǎn)撥，5年中考3年模擬等等。在做習題的時(shí)候要把不會(huì )的題的相關(guān)知識重復看一遍，并做好記號，表明這 個(gè)我已經(jīng)看過(guò)了但不會(huì )。
2.要詳細做各單元的復習題，不要漏掉知識點(diǎn)。有難題要看原理。
往往一道題含蓋的知識點(diǎn)很多，這類(lèi)綜合題是最練習頭腦的。 3.要總結公式，定理，要領(lǐng)，單詞，語(yǔ)法，詩(shī)詞，文學(xué)基礎，化學(xué)方程式，反應原理，各種實(shí)驗等等。
第三輪 單科目的知識整合：（時(shí)間：4月15日前） 1.做一些單科的歷年的中考習題，可以看答案，問(wèn)老師和同學(xué)，看答案的目的是學(xué)習中考的題是如何解答的，改正平時(shí)學(xué)習中的不良解題習慣和 解題方法。
把做錯的題用紅筆畫(huà)下來(lái)，并改正，寫(xiě)不下的要粘小條。每份都要自己批改出來(lái)，以備考前瀏覽用。
2.在做題中總結解題的方法，和一些常用，但課本中沒(méi)有還必須要會(huì )的知識。這部分的知識要用小本筆記記下來(lái)做考前瀏覽用。
因為不是每天都 能用上，所以會(huì )忘記的。 3.建立一個(gè)錯題集，不要重新抄錄題目再重做。
要把你做的中考習題集留好，能訂的訂在一起，最好能用一個(gè)分頁(yè)夾來(lái)裝材料。 第四輪：仿真模擬強化復習：（時(shí)間：5月15日前） 1.各學(xué)科要按中考的時(shí)間來(lái)做中考模擬題，不要看答案，限時(shí)完成并記時(shí)，留意自己做卷子的時(shí)間時(shí)不是在縮短或延長(cháng)。
做完自己批改，找出不 足之處。有錯誤的卷子要留好訂好。
備用不能扔。把每次統一模擬考試的卷要留好訂在一起。
有能力的話(huà)，要找其它同考區（縣）的模擬題做， 還有重點(diǎn)中學(xué)自出的考前模擬題（指有中考教師參加出題的學(xué)校）。 2.要在解題的時(shí)候掌握技巧，能用口算的要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，總之要在做題的時(shí)候學(xué)習如何使用技巧。
3.要在做題的時(shí)候養成邊做邊檢查的習慣，如果這時(shí)候還有寫(xiě)錯字，做錯題，抄錯題等不良習慣，這可就是你中考的殺手了。這些平時(shí)不太重視 的毛病這時(shí)就是一條攔路的虎了。
每每高分都和你擦肩而過(guò)。后悔不已。
第五輪：強化中考考點(diǎn)，壓軸大總結：（時(shí)間：6月15日前） 1.找各學(xué)校的壓軸題來(lái)做，歷年也可以，這是中考的方向。 2.以往沒(méi)出過(guò)的題在這里進(jìn)行復習時(shí)，今年可能就會(huì )出了也不一定的。
3.找同學(xué)或父母的朋友的子女互換壓軸習題，加大見(jiàn)視。 第六輪：考前瀏覽，（考前一個(gè)星期） 1.把以前所有學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)（冊）和總結拿出看，這個(gè)時(shí)候會(huì )的就會(huì )了，不會(huì )的就還是不會(huì )了，只能如此了。
2.把以前所有做過(guò)的習題集冊拿出來(lái)看，由其是錯題，看一看自己在什么時(shí)候會(huì )犯什么樣的解題錯誤。這些錯誤要在中考的時(shí)候避免再現。
3.把課本知識再從頭看一遍，看一看自己畫(huà)的重點(diǎn)和要點(diǎn)，再記一遍，有利于考試時(shí)的思考。 這里我給你一些復習的方法，如果你還不夠，我還有一些學(xué)習材料可以提供給你復習（屬于狼友幫忙，是word版的，免費的不過(guò)要留下你的QQ或郵箱，最好是QQ郵箱） 數學(xué)： 主要記憶課本中的公式，定義，要熟練，做到張口就來(lái)。
要多做習題，目的是要從習題中掌握學(xué)習的技術(shù)和巧門(mén)，不同的題有不同的方法，用不同的技巧，由其是函數中的動(dòng)點(diǎn)題是現在出題的熱點(diǎn)要多做，但不要做太難的題，以會(huì )為主。初中數學(xué)的學(xué)習重點(diǎn)是函數（包括一次函數，正比例函數，反比例函數，二次函數），重點(diǎn)是意義和性質(zhì)；三角形（包括基本性質(zhì)，相似，全等，旋轉，平移，對稱(chēng)等）；四邊形（包括平行四邊形，梯形，棱形，長(cháng)方形，正方形，多邊形）的性質(zhì)，定義，面積； 物理： 主要記憶課本中的公式，定義（重在理解不是死記硬背），對課本上的試驗要重看一遍，要理解，要完整，就是把書(shū)上的試驗都填全就行了，這是考試的重點(diǎn)。
物理學(xué)分聲學(xué)，光學(xué)，電學(xué)，熱學(xué)，力學(xué)。就這幾部分。
聲學(xué)的重點(diǎn)是原理：音色，音調和響度等； 光學(xué)的重點(diǎn)是光的性質(zhì)：反射，折射，平面鏡原理，透鏡成像（重點(diǎn)）和應用。 電學(xué)主要是電流，電壓，電阻的串聯(lián)和并聯(lián)的性質(zhì)，電功率，電功，焦耳定律，電磁的性質(zhì)，現象，試驗，單位換算（這里會(huì )出大量的題，是重點(diǎn)），公式要熟，變形公式用的要快。
熱學(xué)主要是物態(tài)變化，熱力學(xué)公式的應用；給你補充一個(gè)書(shū)上沒(méi)有但考試考的公式：Q=mq，這是固體熱量的計算公式。Q是熱量，m是質(zhì)量，q是熱值 力學(xué)比較多：簡(jiǎn)單機械（包括杠桿，滑輪，輪軸，斜面，功，功率，能量轉化等）主要把公式，導出公式，公式間的互化等掌握住，實(shí)驗方法和結論。
化學(xué)： 要熟練掌握1-20號元素的名稱(chēng)和元素符號的書(shū)寫(xiě)。要正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)式和方程式，熟記各種藥品的俗稱(chēng)，顏色，氣味。
要熟練。
4.初中的各項復習重點(diǎn)
初中化學(xué)總復習時(shí)需要注意的幾個(gè)問(wèn)題 1、抓“基礎點(diǎn)” 在總復習時(shí)采用以“知識點(diǎn)”為線(xiàn)索，實(shí)施專(zhuān)題復習，貫徹“低起點(diǎn)，小步子，多活動(dòng)，快反饋，勤鼓勵，細幫助”的成功教學(xué)原則會(huì )使復習收到比較好的效果。
這一方法的具體操作步驟：（1）確定各個(gè)單元的復習專(zhuān)題（2）精編專(zhuān)題復習的訓練題組進(jìn)行課堂鞏固練 （3）編寫(xiě)專(zhuān)題復習后的檢查驗收題（4）做好題組訓練和檢查驗收題的講評 2、抓“能力訓練點(diǎn)” 必須跳出“題海”，通過(guò)變式練習達到鞏固雙基，提高能力的目的。其中的五個(gè)層次是：1.此題怎么做？2.為什么這樣做？3.怎樣想到這樣做？4.還有哪些方法能解此題？5.改變一下條件或設問(wèn)角度，此題還能變換什么形式？又能出現什么樣的類(lèi)型？是容易了還是更難了？這樣通過(guò)對題型結構的分析消化有關(guān)的知識內容，通過(guò)解題規律的總結，實(shí)現知識點(diǎn)的系統化，學(xué)會(huì )解一類(lèi)題的程序、方法和技巧。
3、抓學(xué)生的“疑難點(diǎn)”，建立錯題“糾錯本” 4、必須進(jìn)一步優(yōu)化總復習課的復習模式和復習策略 （1）化學(xué)基本概念的復習可采用“識記概念——組織問(wèn)題——分析討論——歸納小結——題組訓練——反饋矯正——檢查驗收”的復習模式。 （2）元素化合物知識的復習可采用 “抓知識的積累、抓知識的區別和聯(lián)系、抓知識的應用”的復習模式； （3）化學(xué)計算的復習可采用“示范——實(shí)踐”的課堂復習模式，注意題目的變式，注意進(jìn)行一題多解和多題一解的訓練； （4）化學(xué)實(shí)驗的復習可采用“實(shí)驗探究”式的復習模式，注意與元素化合物知識的聯(lián)系，同時(shí)，要特別注意培養學(xué)生的實(shí)驗探究能力。
通過(guò)讓學(xué)生大膽設計實(shí)驗方案，并通過(guò)實(shí)驗證明設計的合理性，從而優(yōu)化出合理的實(shí)驗方案，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，培養學(xué)生靈活運用知識解決問(wèn)題的能力。 5、必須強化總復習中課堂復習教學(xué)的主渠道作用，一定要把學(xué)生知識和技能形成的重要環(huán)節放在課堂上來(lái)完成。
要特別注意增加師生互動(dòng)的機會(huì )，提高學(xué)生的參與意識。要注意講練結合，杜絕一張試卷一堂課，只講不練或只練不講的現象。
加強課堂教學(xué)過(guò)程中的即時(shí)反饋，加強檢查驗收工作，做好檢查驗收后的反饋矯正工作。同時(shí)，要使學(xué)生存在的疑難問(wèn)題在課堂上能有充足的時(shí)間來(lái)解決。
初中物理總復習應注意的問(wèn)題初中物理總復習是物理學(xué)習中的一個(gè)重要環(huán)節，是學(xué)生對整個(gè)初中物理知識進(jìn)行系統全面整合及再認識的過(guò)程。只有很好地抓住這一環(huán)節，才能將老師的勞動(dòng)成果有效地轉化為自己頭腦中的財富，所以物理總復習在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中占有重要地位。
初中物理總復習，涉及的內容多，時(shí)間短，要在短時(shí)間內取得好的復習效果，取得滿(mǎn)意的成績(jì)，我認為應該做好以下幾方面的工作： 一、明確總復習的目的 初中物理總復習的目的是：通過(guò)對整個(gè)初中物理知識的整合及復習，搭建初中物理知識體系框架，對兩年學(xué)到的物理知識應有個(gè)整體認識。把握基本知識，強化基本技能（主要是實(shí)驗探究的能力），深化物理研究的方法。
培養自己概括、分析問(wèn)題和利用物理知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力；還要通過(guò)聽(tīng)老師的講解及查閱相關(guān)資料，明確重點(diǎn)考查的、一般考查的、可考可不考的各有哪些？通過(guò)復習過(guò)程中的強化訓練，提高自己的成績(jì)，為進(jìn)入高一級學(xué)校進(jìn)一步學(xué)習物理打下一定的基礎。另外，還要根據老師的復習安排和計劃制訂相應的適合自己的復習計劃，正確地把握自己的長(cháng)處與不足。
（附：老師的復習指導計劃安排） 二、認真看書(shū)，及時(shí)解疑 在老師的指導下，應該認真閱讀教材（特別是有的同學(xué)在課本上記錄了很多新課學(xué)習時(shí)老師補充及說(shuō)明的一些內容）和做一些老師選定的習題，在看書(shū)的過(guò)程中要注意課本的內容涉及了哪些基本概念、規律、技能、技巧，這些技能和技巧是怎樣在課本中的例題、練習題中體現出來(lái)的，在初步記憶理解物理概念、規律的同時(shí)，要特別注意發(fā)現自己尚不理解或理解不深的問(wèn)題。一些相關(guān)知識的串聯(lián)關(guān)系，在有關(guān)教材或復習資料中的一些疑難問(wèn)題，在復習課進(jìn)行中要及時(shí)向老師提出，或向同學(xué)請教，以達到真正理解知識和解決問(wèn)題的目的。
三、提高解題的準確程度和熟練程度 由于總復習時(shí)間短，內容多，所以在復習中老師選取的例題都是有較強的代表性和典型性。復習時(shí)要注意一題多解，舉一反三，開(kāi)闊視野、拓展思路，培養解題的靈活多變性。
練習題都是精心設計的，通過(guò)每道題來(lái)達到解決一類(lèi)問(wèn)題的目的，既要照顧各個(gè)知識點(diǎn)，又要有層次要求。 四、重視傾聽(tīng)老師和同學(xué)的評講，及時(shí)糾錯 評講是我們發(fā)現錯誤、糾正錯誤，達到正確理解的手段之一，老師重點(diǎn)講規律、講方法、講思路，同學(xué)們交換試卷相互討論、評價(jià)。
正確的得到充分肯定，錯誤的或混淆不清的通過(guò)相互討論，在頭腦中打下較深的烙印。傾聽(tīng)講評應注意：一、老師對同學(xué)帶有創(chuàng )造性解答的評價(jià)；二、老師對同學(xué)們混淆不清的錯誤的評價(jià)；三、老師對同學(xué)帶有共性的錯答的評價(jià)。
四、老師針對某一問(wèn)題的知識拓展。 五、講、練與考結合，不斷總結，反復提高 復習一部分內容后，通過(guò)典型試題（老師都已選好）進(jìn)行自我測試，反復總結，反復提高。
特別是第二輪強化訓練時(shí)，在每一次考。
5.求初中全知識
我用一套六輪中考復習法來(lái)幫你。
這個(gè)計劃是很全的，要盡可能跟上學(xué)校老師的教學(xué)思路。也可以自己設計復習進(jìn)度，時(shí)間可以根據自己調整。
第一輪：各學(xué)科各單元的基礎知識復習：（時(shí)間：一至一個(gè)半1月15日-2月15日前） 1.把課本從頭到尾認真的看一遍（我把它叫做沙場(chǎng)點(diǎn)兵）。 把相關(guān)的知識點(diǎn)畫(huà)下來(lái)，認為重點(diǎn)的要用紅筆做記號。
2.把過(guò)的知識進(jìn)行喚醒，拾起忘記的知識。 3.要做一些相應的習題來(lái)幫助理解和記憶。
第二輪：各學(xué)科各單元的專(zhuān)題知識復習（叫做檢查裝備）：（時(shí)間：3月15日前） 1.買(mǎi)一本有一，二輪復習的輔導書(shū)，像點(diǎn)撥，5年中考3年模擬等等。在做習題的時(shí)候要把不會(huì )的題的相關(guān)知識重復看一遍，并做好記號，表明這 個(gè)我已經(jīng)看過(guò)了但不會(huì )。
2.要詳細做各單元的復習題，不要漏掉知識點(diǎn)。有難題要看原理。
往往一道題含蓋的知識點(diǎn)很多，這類(lèi)綜合題是最練習頭腦的。 3.要總結公式，定理，要領(lǐng)，單詞，語(yǔ)法，詩(shī)詞，文學(xué)基礎，化學(xué)方程式，反應原理，各種實(shí)驗等等。
第三輪 單科目的知識整合：（時(shí)間：4月15日前） 1.做一些單科的歷年的中考習題，可以看答案，問(wèn)老師和同學(xué)，看答案的目的是學(xué)習中考的題是如何解答的，改正平時(shí)學(xué)習中的不良解題習慣和 解題方法。
把做錯的題用紅筆畫(huà)下來(lái)，并改正，寫(xiě)不下的要粘小條。每份都要自己批改出來(lái)，以備考前瀏覽用。
2.在做題中總結解題的方法，和一些常用，但課本中沒(méi)有還必須要會(huì )的知識。這部分的知識要用小本筆記記下來(lái)做考前瀏覽用。
因為不是每天都 能用上，所以會(huì )忘記的。 3.建立一個(gè)錯題集，不要重新抄錄題目再重做。
要把你做的中考習題集留好，能訂的訂在一起，最好能用一個(gè)分頁(yè)夾來(lái)裝材料。 第四輪：仿真模擬強化復習：（時(shí)間：5月15日前） 1.各學(xué)科要按中考的時(shí)間來(lái)做中考模擬題，不要看答案，限時(shí)完成并記時(shí)，留意自己做卷子的時(shí)間時(shí)不是在縮短或延長(cháng)。
做完自己批改，找出不 足之處。有錯誤的卷子要留好訂好。
備用不能扔。把每次統一模擬考試的卷要留好訂在一起。
有能力的話(huà)，要找其它同考區（縣）的模擬題做， 還有重點(diǎn)中學(xué)自出的考前模擬題（指有中考教師參加出題的學(xué)校）。 2.要在解題的時(shí)候掌握技巧，能用口算的要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，總之要在做題的時(shí)候學(xué)習如何使用技巧。
3.要在做題的時(shí)候養成邊做邊檢查的習慣，如果這時(shí)候還有寫(xiě)錯字，做錯題，抄錯題等不良習慣，這可就是你中考的殺手了。這些平時(shí)不太重視 的毛病這時(shí)就是一條攔路的虎了。
每每高分都和你擦肩而過(guò)。后悔不已。
第五輪：強化中考考點(diǎn)，壓軸大總結：（時(shí)間：6月15日前） 1.找各學(xué)校的壓軸題來(lái)做，歷年也可以，這是中考的方向。 2.以往沒(méi)出過(guò)的題在這里進(jìn)行復習時(shí)，今年可能就會(huì )出了也不一定的。
3.找同學(xué)或父母的朋友的子女互換壓軸習題，加大見(jiàn)視。 第六輪：考前瀏覽，（考前一個(gè)星期） 1.把以前所有學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)（冊）和總結拿出看，這個(gè)時(shí)候會(huì )的就會(huì )了，不會(huì )的就還是不會(huì )了，只能如此了。
2.把以前所有做過(guò)的習題集冊拿出來(lái)看，由其是錯題，看一看自己在什么時(shí)候會(huì )犯什么樣的解題錯誤。這些錯誤要在中考的時(shí)候避免再現。
3.把課本知識再從頭看一遍，看一看自己畫(huà)的重點(diǎn)和要點(diǎn)，再記一遍，有利于考試時(shí)的思考。 這里我給你一些復習的方法，如果你還不夠，我還有一些學(xué)習材料可以提供給你復習（屬于狼友幫忙，是word版的，免費的不過(guò)要留下你的QQ或郵箱，最好是QQ郵箱） 數學(xué)： 主要記憶課本中的公式，定義，要熟練，做到張口就來(lái)。
要多做習題，目的是要從習題中掌握學(xué)習的技術(shù)和巧門(mén)，不同的題有不同的方法，用不同的技巧，由其是函數中的動(dòng)點(diǎn)題是現在出題的熱點(diǎn)要多做，但不要做太難的題，以會(huì )為主。初中數學(xué)的學(xué)習重點(diǎn)是函數（包括一次函數，正比例函數，反比例函數，二次函數），重點(diǎn)是意義和性質(zhì)；三角形（包括基本性質(zhì)，相似，全等，旋轉，平移，對稱(chēng)等）；四邊形（包括平行四邊形，梯形，棱形，長(cháng)方形，正方形，多邊形）的性質(zhì)，定義，面積； 物理： 主要記憶課本中的公式，定義（重在理解不是死記硬背），對課本上的試驗要重看一遍，要理解，要完整，就是把書(shū)上的試驗都填全就行了，這是考試的重點(diǎn)。
物理學(xué)分聲學(xué)，光學(xué)，電學(xué)，熱學(xué)，力學(xué)。就這幾部分。
聲學(xué)的重點(diǎn)是原理：音色，音調和響度等； 光學(xué)的重點(diǎn)是光的性質(zhì)：反射，折射，平面鏡原理，透鏡成像（重點(diǎn)）和應用。 電學(xué)主要是電流，電壓，電阻的串聯(lián)和并聯(lián)的性質(zhì)，電功率，電功，焦耳定律，電磁的性質(zhì)，現象，試驗，單位換算（這里會(huì )出大量的題，是重點(diǎn)），公式要熟，變形公式用的要快。
熱學(xué)主要是物態(tài)變化，熱力學(xué)公式的應用；給你補充一個(gè)書(shū)上沒(méi)有但考試考的公式：Q=mq，這是固體熱量的計算公式。Q是熱量，m是質(zhì)量，q是熱值 力學(xué)比較多：簡(jiǎn)單機械（包括杠桿，滑輪，輪軸，斜面，功，功率，能量轉化等）主要把公式，導出公式，公式間的互化等掌握住，實(shí)驗方法和結論。
化學(xué)： 要熟練掌握1-20號元素的名稱(chēng)和元素符號的書(shū)寫(xiě)。要正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)式和方程式，熟記各種藥品的俗稱(chēng)，顏色，氣味。
要熟練。
6.初中英語(yǔ)基礎知識 有哪些
由動(dòng)詞開(kāi)頭構成的短語(yǔ)、詞組很多。
復習時(shí)應分類(lèi)處理： 一、動(dòng)詞+介詞 1.look at…看…， look like … 看上去像……， look after …照料… 2.listen to…聽(tīng)…… 3.welcome to…歡迎到…… 4.say hello to …向……問(wèn)好 5.speak to…對……說(shuō)話(huà) 此類(lèi)短語(yǔ)相當于及物動(dòng)詞，其后必須帶賓語(yǔ)，但賓語(yǔ)無(wú)論是名詞還是代詞，都要放在介詞之后。 二、動(dòng)詞+副詞 “動(dòng)詞+副詞”所構成的短語(yǔ)義分為兩類(lèi)： A.動(dòng)詞（vt.）+副詞 1.put on 穿上 2.take off脫下 3.write down記下 此類(lèi)短語(yǔ)可以帶賓語(yǔ)，賓語(yǔ)若是名詞，放在副詞前后皆可；賓語(yǔ)若是人稱(chēng)代詞，只能放在副詞的前面。
B.動(dòng)詞（vi）+副詞。 1.come on趕快 2.get up起床 3.go home回家 4.come in進(jìn)來(lái) 5.sit down坐下 6.stand up起立 此類(lèi)短語(yǔ)屬于不及物動(dòng)詞，不可以帶賓語(yǔ)。
三、其它類(lèi)動(dòng)詞詞組 1.close the door 2.1ook the same 3.go to work/class 4.be ill 5.have a look/seat 6.have supper 7.1ook young 8.go shopping 9.watch TV/games 10. play games [介詞短語(yǔ)聚焦] “介詞+名詞/代詞”所構成的短語(yǔ)稱(chēng)為介詞短語(yǔ)。現將Unitsl-16常用的介詞短語(yǔ)按用法進(jìn)行歸類(lèi)。
1.in+語(yǔ)言/顏色/衣帽等，表示使用某種語(yǔ)言或穿著(zhù)……。 2.in + Row/ Team/ Class/ Grade等，表示“在……排/隊/班級/年級”等。
3.in the morning/ afternoon/ evening/ 表示“在上午/下午/傍晚”等一段時(shí)間。 4.in the desk/ pencil-box/bedroom 等表示“在書(shū)桌/鉛筆盒/臥室里”。
5.in the tree表示“在樹(shù)上 （非樹(shù)本身所有）”；on the tree表示“在樹(shù)上（為樹(shù)本身所有）”。 6.in the wall表示“在墻上（凹陷進(jìn)去）”；on the wall表示“在墻上（指墻的表面）”。
7.at work（在工作）/at school（上學(xué)）/at home（在家）應注意此類(lèi)短語(yǔ)中無(wú)the。 8.at + 時(shí)刻表示鐘點(diǎn)。
9.like this/that表示方式，意為“像……這/那樣”。 10.of短語(yǔ)表示所屬關(guān)系。
11.behind/ beside/ near/ under+ 名詞等，表示方位、處所。 12.from與to多表示方向，前者意為“從……”，后者意為“到……”。
另外，以下這些短語(yǔ)也必須掌握。如：on duty, after breakfast, at night, at the door, in the middle, in the sky, on one's bike等。
[重點(diǎn)句型大回放] 1.I think…意為“我認為……”，是對某人或某事的看法或態(tài)度的一種句型。其否定式常用I don't think…， 2.give sth. to sb./ give sb. sth. 意為“把……給……”，動(dòng)詞give之后可接雙賓語(yǔ)，可用這兩種句型；若指物的賓語(yǔ)是人稱(chēng)代詞時(shí)，則只能用give it/ them to sb. 3.take sb./ sth. to…意為“把……（送）帶到……”，后常接地點(diǎn)，也可接人。
4.One…， the other…/One is…and one is…意為“一個(gè)是……；另一個(gè)是……”，必須是兩者中。 5.Let sb. do sth. 意為“讓某人做某事”，人后應用不帶to的動(dòng)詞不定式，其否定式為Don't let sb,do sth.，或Let sb. not do sth. 另外，Let's 與Let us的含義不完全相同，前者包括聽(tīng)者在內，后者不包括聽(tīng)者在內， 6.help sb. (to) do sth./help sb. with sth.意為“幫助某人做某事”，前者用不定式作賓補，后者用介詞短語(yǔ)作賓補，二者可以互換. 7.What about…？/How about…？意為“……怎么樣？”是用來(lái)詢(xún)問(wèn)或征求對方的觀(guān)點(diǎn)、意見(jiàn)、看法等。
about為介詞，其后須接名詞、代詞或V-ing等形式。 8.It's time to do…/ It's time for sth. 意為“該做……的時(shí)間了”，其中to后須接原形動(dòng)詞，for后可接名詞或V-ing形式。
9.like to do sth./like doing sth.意為“喜歡做某事”， 前一種句型側重具體的一次性的動(dòng)作；后一種句型側重習慣性的動(dòng)作， 10.ask sb.(not) to do sth. 意為“讓某人（不要）做某事”，其中ask sb.后應接動(dòng)詞不定式， 11.show sb. sth. / show sth. to do. 意為“把某物給某人看”，該句型的用法同前面第2點(diǎn)。 12.introduce sb. to sb. 意為“把某人介紹給另一人”；introduce to sb.則是“向某人作介紹”。
[重點(diǎn)短語(yǔ)快速復習] 1.kinds of 各種各樣的 2. either…or…或者……或者……，不是……就是…… 3. neither…nor…既不……也不…… 4. Chinese tea without, anything in it 中國清茶 5. take a seat 就坐 6. home cooking 家常做法 7. be famous for 因……而著(zhù)名 8. on ones way to在……途中 9. be sick/ill in hospital生病住院 10. at the end of在……的盡頭，在……的末尾 11. wait for 等待 12. in time 及時(shí) 13. make one's way to…往……（艱難地）走去 14. just then 正在那時(shí) 15. first of all 首先，第一 16. go wrong 走錯路 17. be/get lost 迷路 18. make a noise 吵鬧，喧嘩 19. get on 上車(chē) 20. get off 下車(chē) 21. stand in line 站隊 22. waiting room 候診室，候車(chē)室 23. at the head of……在……的前頭 24. laugh at 嘲笑 25. throw about 亂丟，拋散 26. in fact 實(shí)際上 27. at midnight 在半夜 28. have a good time=enjoy oneself玩得愉快 29. quarrel with sb. 和某人吵架 30. take one's temperature 給某人體溫 31. have/get a pain in…某處疼痛 32. have a headache 頭痛 33. as soon as… 一……就…… 34. feel like doing sth. 想要干某事 35. stop…from doing sth. 阻止……干某事 36. fall asleep 入睡 37. again and again再三地，反復地 38. wake up 醒來(lái)，叫醒 39. instead of 代替 40. look over 檢查 41. take 。
7.初中的語(yǔ)文基礎知識有哪些
我們在初中階段需要辨析、運用的修辭格有：比喻、擬人、夸張、排比、反復、設問(wèn)、反問(wèn)等七種，教材中常出現的還有對偶、互文、借代、引用、反語(yǔ)等。
修辭的基本表達效果比喻 能將表達的內容說(shuō)得生動(dòng)具體形象。擬人 使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。
夸張 揭示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯(lián)想效果。排比 增強語(yǔ)言氣勢，加強表達效果。
反復 強調某個(gè)意思，某種感情。設問(wèn) 提醒人們思考，或為了突出某些內容。
反問(wèn) 增強語(yǔ)氣。修辭手法的特點(diǎn)及表達作用1、〔 比喻〕（明諭、暗喻、借喻）（定義）：描寫(xiě)事物或說(shuō)明道理時(shí)，用同它有相似點(diǎn)的別的事物或道理來(lái)打比方。
（作用）：用比喻來(lái)對人物或事物的特征進(jìn)行描繪或渲染，突出其某方面的特征，可使事物生動(dòng)形象、具體可感，給人以鮮明深刻的印象，突出表達作者某種感情。用淺顯常見(jiàn)的事物對深奧的道理加以表述，幫助人們深入理解，用比喻生動(dòng)形象地闡明道理，可以把深奧的道理闡述得通俗易懂，使抽象的道理具體形象，語(yǔ)言活潑生動(dòng)。
如：他長(cháng)著(zhù)一副微黑透紅的臉膛，稍高的個(gè)兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那樣淳樸可愛(ài)。〔舉例〕如：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
2、〔擬人〕（定義）：把物當作人來(lái)寫(xiě)，賦予物以人的動(dòng)作行為或思想感情。（作用）：使具體事物人格化，抽象事物具體化，突出了事物……的特征，表達了作者……的感情，語(yǔ)言生動(dòng)形象。
〔舉例〕如：油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。3、〔夸張〕（定義）：有意對客觀(guān)事物言過(guò)其實(shí)，用來(lái)強調或突出事物某一方面的特征，表達某種強烈的思想感情。
（作用）：揭示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯(lián)想效果。言過(guò)其實(shí)叫夸張，表情達意能加強，事物本質(zhì)能突出，詞句引起人聯(lián)想，諷刺歌頌情分明，大膽合理要記清。
“夸而有節”是夸張，“涎水一尺長(cháng)”，“夸而無(wú)節”成狂言，“豬背像個(gè)飛機場(chǎng)”。〔舉例〕如：白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(cháng)。
4、〔對偶〕（定義）：把結構相同或相似，字數相等，意義相關(guān)聯(lián)的兩個(gè)短語(yǔ)或句子成對的排列起來(lái)。結構基本應相同，詞性大體必相應。
文面無(wú)多重復語(yǔ)，字數一般要相等。（作用）：形式整齊、結構勻稱(chēng)、對稱(chēng)和諧，節奏感強，高度概括，互相補充、映襯，看起來(lái)醒目，讀起來(lái)順口，聽(tīng)起來(lái)悅耳，便于記憶和傳誦。
〔舉例〕如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。5、〔 排比〕（定義）：結構相同或相似，內容相關(guān)，語(yǔ)氣一致的三個(gè)或三個(gè)以上的短語(yǔ)或句子排列起來(lái)，使語(yǔ)勢得到增強，感情得到加深的修辭方式。
（作用）：排比往往給人以一氣呵成之感，節奏感強，增強語(yǔ)言氣勢，加強表達效果，多用于說(shuō)理或抒情。用排比說(shuō)理，可以把論點(diǎn)闡述得更嚴密，更透徹；用排比抒情可以把情感抒發(fā)的淋漓盡致。
排比一串，語(yǔ)氣一致，結構相近，意義相似。排比說(shuō)理，條理清楚，論述詳盡，透徹嚴密，語(yǔ)勢強烈，無(wú)可辯駁。
排比抒情，淋漓盡致，音節鏗鏘，語(yǔ)勢增強。排比敘事，層次清楚，語(yǔ)義暢達，深刻細致，概括全面。
〔舉例〕如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的純樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。6、〔反復〕（定義）：為了強調某個(gè)意思，突出某種感情，有意重復使用某些詞語(yǔ)或句子。
（分類(lèi)）：連續反復、間隔反復。（作用）：突出思想，強調感情，分清層次，加強節奏感。
在說(shuō)理文、記敘文中運用反復，能起到加強論點(diǎn)，在說(shuō)理文、記敘文中運用反復，能起到加強論點(diǎn)，突出感情，分清條理的作用；在文藝作品特別是詩(shī)歌中運用反復，能表達強烈深摯的思想感情，起到強調主題思想、增強旋律美的作用。〔舉例〕如：沉默啊，沉默啊，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。
7、〔設問(wèn)〕（定義）：自問(wèn)自答，以引起讀者的注意和思考。（作用）：提醒注意，引導思考，突出強調某些內容，使文章富有波瀾變化，有時(shí)起到領(lǐng)起下文的作用。
〔舉例〕如：是誰(shuí)創(chuàng )造了人類(lèi)世界？是我們勞動(dòng)群眾。8、〔反問(wèn)〕（定義）：用疑問(wèn)的形式表達某種確定的意思，只問(wèn)不答。
（作用）：增強……語(yǔ)氣。強調……觀(guān)點(diǎn)、情感〔舉例〕如：池水漣漪，鶯花亂飛，誰(shuí)能說(shuō)它不美呢？9、〔對比〕（定義）：又叫對照，是把兩種事物或一種事物的兩個(gè)方面并舉出來(lái)，相對比較。
（突出相似點(diǎn)——類(lèi)比； 突出不同點(diǎn)——對比）（作用）：突出強調其中一種事物或特點(diǎn)。（作者所要表現的對象。）
對比在寫(xiě)作手法中占有重要的地位，可以結合寫(xiě)作來(lái)理解。10引用：增添文句意蘊，豐富文章內容，增中表達效果，增強說(shuō)服力。
8.初中上語(yǔ)文基礎知識知識歸類(lèi)
第一部分 議論文 議論文的三要素：論點(diǎn)、論據和論證（鮮明的論點(diǎn)，確鑿的論據，嚴密的論證） 一、論點(diǎn)的特點(diǎn)：①正確②鮮明 歸納論點(diǎn)的方法： 1、標題 2、文章開(kāi)頭 3、結尾 4、中間： ①通過(guò)歸納總結論據的共同點(diǎn)來(lái)推斷出論點(diǎn) ②總結性的詞體現中心論點(diǎn)的句子（例如：由此可見(jiàn)；我認為；總之……） ③先找出文章的論題，然后依據論題在文中找出反復出現的類(lèi)似的論斷性的話(huà)，合并同類(lèi)項，最后歸納。
注意：歸納論點(diǎn)的句子必須是完整而鮮明的肯定性的論斷的句子。 二、論據 事實(shí)論據（如現實(shí)事件、歷史事實(shí)、統計材料、具體數字等） 理論論據：（包括人們公認的原理、公式、定義、法則、規律、名言警句等。）
歸納論據的要點(diǎn)：**人+怎么做（與論點(diǎn)密切相關(guān)的方面）+結果 注意：在引用中可能有些不是名言，而是具體的事實(shí)，那是事實(shí)論據。 三、論證方法及其作用 舉例論證（事例論證）、引用論證（道理論證）、比喻論證、對比論證（正反對比論證）。
1、例證法（擺事實(shí)）：具體典型而且充分地證明了某一論點(diǎn)。 2、引證法（講道理）：引用了什么論證了某一論點(diǎn)，使論證具有說(shuō)服力。
3、喻證法（講道理）：形象生動(dòng)地闡述了某一論點(diǎn)，使說(shuō)理更通俗易懂。 4、對比法（講道理）：通過(guò)對比，突出強調了某一論點(diǎn)，使說(shuō)理更鮮明。
四、分析議論文的表達方式 1、議論文中的記敘，往往概括性很強，作用：用事實(shí)證明某一觀(guān)點(diǎn)或主張。 2、議論文中時(shí)而有生動(dòng)形象的描寫(xiě)，作用：更鮮明生動(dòng)地證明了某一觀(guān)點(diǎn)。
3、議論中的抒情，會(huì )使議論更有感染力，更深入人心。 五、議論文的語(yǔ)言特點(diǎn)：嚴密、準確 六、論證方式：立論和駁論 七、論證結構：提出問(wèn)題（引論）—分析問(wèn)題（本論）—解決問(wèn)題（結論）。
第二部分 記敘文 一、常見(jiàn)敘事線(xiàn)索 1、人物線(xiàn)索：人物的見(jiàn)聞感受或者事跡 2、物品線(xiàn)索：某一有特殊意義的物品。 3、感情線(xiàn)索：作者或作品中主要人物的思想感情變化。
4、事件線(xiàn)索：中心事件 5、時(shí)間線(xiàn)索 6、地點(diǎn)變換線(xiàn)索 找線(xiàn)索： ①文章的標題②各段反復出現的事物③文中議論抒情的語(yǔ)句 ④作者的思想感情（變化） ⑤某一人物的見(jiàn)聞感受 作用：文章內容井然有序地組合在一起，人物的思想性格，事情的來(lái)龍去脈。 二、記敘順序 1.順敘：即按照事情的發(fā)生、發(fā)展和結局的順序寫(xiě)（時(shí)間先后）。
作用：使文章脈絡(luò )清楚，有頭有尾，給人鮮明的印象。 2.倒敘：把后發(fā)生的事情寫(xiě)在前面，然后再按順序進(jìn)行敘述。
作用：避免平鋪直敘，增強文章的生動(dòng)性，使文章引人入勝。 3.插敘：在敘述過(guò)程中，由于內容的需要，中斷原來(lái)情節的敘述，插入有關(guān)的情節或事件，然后再繼續原來(lái)的敘述。
（比如：回憶往事） 作用：補充、襯托出文章的中心內容（人物或事件），豐富了情節，深化了主題。 三、人物的描寫(xiě)方法 1、肖像（外貌）描寫(xiě)[包括神態(tài)描寫(xiě)]（描寫(xiě)人物容貌、衣著(zhù)、神情、姿態(tài)等）：交代了人物的**身份、**地位、**處境、經(jīng)歷以及**心理狀態(tài)、**思想性格等情況。
2、語(yǔ)言（對話(huà)）描寫(xiě)3、行動(dòng)（動(dòng)作）描寫(xiě)：形象生動(dòng)地表現出人物的**心理（心情），并反映了人物的**性格特征或**精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節的發(fā)展。
4、心理描寫(xiě)：形象生動(dòng)地反映出人物的**思想，揭示了人物的**性格或者**品質(zhì)。 四、環(huán)境描寫(xiě)：自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì )環(huán)境描寫(xiě) 自然環(huán)境（描寫(xiě)自然景觀(guān)如天氣、季節、山川、湖海等自然景物）：渲染**環(huán)境氣氛、烘托人物的**情感、預示人物的**命運、推動(dòng)故事情節的發(fā)展。
社會(huì )環(huán)境（描寫(xiě)社會(huì )狀況或者人物活動(dòng)的場(chǎng)景和周?chē)ㄊ覂龋┑牟季帧㈥愒O）：交代故事發(fā)生的**時(shí)代背景，渲染**環(huán)境氣氛。 五、記敘文的詞語(yǔ)或句子的含義辨析 1.結合特定語(yǔ)境（即具體的句、段、篇、上下文），分析詞語(yǔ)的含義。
2.要注意詞語(yǔ)的感情色彩（褒義、貶義、中性），明了詞的本義、引申義、比喻義、一詞多義等。3.注意語(yǔ)氣或語(yǔ)調。
4.著(zhù)眼于詞句之間的搭配。5、著(zhù)眼于詞義范圍的大小、輕重程度。
6.注意言外之意（如：挖掘比喻句中的本體或者事物的象征意義，用平實(shí)的語(yǔ)言表達）。 六、記敘文開(kāi)頭句子的作用 1、開(kāi)篇點(diǎn)**題； 2、總領(lǐng)全文； 3、引起下文，為下文**作鋪墊。
4、設置懸念，引起讀者的興趣或思考。 5、為下文**埋下伏筆 七、記敘文中間句子的作用 1、承上啟下的過(guò)渡作用；2、段末起總結作用；（總結上文；引出下文） 3、為下文**埋下伏筆4、為下文**情節作鋪墊5、推動(dòng)了情節的發(fā)展 八、記敘文結尾句子的作用 1、篇末點(diǎn)**題；2、總結全文，深化**中心；3、首尾呼應；4、點(diǎn)明**中心，升華主題；5、令人深思，給人啟示，讓人覺(jué)得回味無(wú)窮。
6、點(diǎn)題7、前后照應8、首尾呼應 九、語(yǔ)句在表情達意方面的作用 1、渲染**氣氛2、烘托人物**性格（感情）3、點(diǎn)明**中心（揭示主旨）4、突出**主題（深化中心） 十、歸納記敘文的中心意思 1、找文章標題；語(yǔ)段中開(kāi)頭結尾處的抒情議論性句子。2、把文章主要段落的大意連貫起來(lái)，加以綜合概括，然后指出作者借以表達的思想、感情、態(tài)度等。
（特別是抒情散文中）3、還可從時(shí)代背景入手分析。4、從作者對人物或事物的態(tài)度判斷。
十一、概括段意 （1。
