生物的APP嗎(復(fù)習(xí)生物應(yīng)該用哪個(gè)軟件)

1.復(fù)習(xí)生物應(yīng)該用哪個(gè)軟件

我想這應(yīng)該是最好的復(fù)習(xí)軟件了。

一、回歸課本為主， 找準(zhǔn)備考方向

學(xué)生根據(jù)自己的丟分情況，找到適合自己的備考方向。 基礎(chǔ)差的學(xué)生，最好層層追溯到自己學(xué)不好的根源。 無論哪個(gè)學(xué)科， 基本上都是按照教材層層關(guān)聯(lián)的， 希望基礎(chǔ)不好的同學(xué)以課本為主，配套練習(xí)課本后的練習(xí)題，以中等題、簡單題為輔、逐漸吃透課本，也漸漸提高信心。只要把基礎(chǔ)抓好， 那么考試時(shí)除了一些較難的題目， 基本上都可以憑借能力拿下，分?jǐn)?shù)的高低僅剩下發(fā)揮的問題。

二、循序漸進(jìn)，切忌急躁

在復(fù)習(xí)的時(shí)候， 由于是以自己為主導(dǎo)， 有時(shí)候復(fù)習(xí)的版塊和教學(xué)進(jìn)度不同，當(dāng)考試時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有復(fù)習(xí)到的部分丟分嚴(yán)重。導(dǎo)致成績不高。 但是已經(jīng)復(fù)習(xí)過的版塊，卻大多能夠拿下。這就是進(jìn)步，不要因?yàn)橛靡粫r(shí)的分?jǐn)?shù)高低做為衡量標(biāo)準(zhǔn)，復(fù)習(xí)要循序漸進(jìn)，不要急躁。復(fù)習(xí)就像修一 條坑坑洼洼的路， 每個(gè)坎坷都是障礙，我們只有認(rèn)真的從起點(diǎn)開始，按照順序慢慢推平。哪怕前面依舊溝整，但是當(dāng)你回頭的時(shí)候，展現(xiàn)在你眼前的是一條康莊大道?；旧?， 如果純做題的話， 1 -2個(gè)月時(shí)間就能把各科的試題從第一章節(jié)到最后一個(gè)章節(jié)摸得差不多。

三、合理利用作業(yè)試題、試卷

簡單題、中等題一方面可以印證、檢驗(yàn)自己的基礎(chǔ)知識(shí)體系， 又一方面可以提升我們復(fù)習(xí)的信心。在選擇作業(yè)上，簡單題、中等題尤其是概念理解應(yīng)用題一 定要自己動(dòng)手做，還要進(jìn)行總結(jié)。 難題可以參考答案， 但要認(rèn)真思考其中的步驟推導(dǎo)思想和轉(zhuǎn)化思想，這些都是高考所考察的。語文要充分利用試卷，其中的成語、病句要注重收集，文言文虛實(shí)詞記得要摘錄。英語單詞注意把正確選項(xiàng)帶人念熟。 同時(shí)思考閱讀、完型題是如何找到有效的原文信息，他們有何特點(diǎn)和提示點(diǎn)？ 要這么去利用每一次作業(yè)和試卷，那么成績將會(huì)短期內(nèi)提高。

四、建立信心， 不計(jì)一時(shí)得失

有些學(xué)生自認(rèn)為自己是差生， 無可救藥了。但是事實(shí)上往往不是這樣。有些學(xué)生認(rèn)為自己天生比別人笨， 不如別人聰明。也許在某一方面上確實(shí)是有自身的缺陷，但是卻忽略了自己的優(yōu)勢所在。為了自己心中那份或許并不是十分確定的夢想，一定要打起精神。前面也說過，考試不要記一時(shí)得失，而是要不斷的總結(jié)歸納。中等生，只要你不放棄，找到自己的缺陷，嚴(yán)格給自己定下復(fù)習(xí)要求并認(rèn)真執(zhí)行，就能達(dá)到。

2.什么軟件可以學(xué)習(xí)生物

有個(gè)叫“生物bai概念必殺“的軟件還不錯(cuò)。

生物概念必殺高中是一款由天漁教育研發(fā)的高中生物概念復(fù)習(xí)軟件，針對(duì)的是新課標(biāo)下的高中生物學(xué)習(xí)。涵蓋了必修一二三到選修一三du的數(shù)百個(gè)知識(shí)點(diǎn)。并且，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)有按照一定的結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)起來更有效率。還可根據(jù)學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。神奇的收藏夾zhi，方便您收錄重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)記憶。特色

1.權(quán)威的學(xué)習(xí)資料，讓您省時(shí)省力。2.科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法，助您輕松闖高考。3.清晰的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)dao，讓學(xué)習(xí)更加有效。

生物學(xué)（Biology），簡稱生物，是自然科學(xué)六大基礎(chǔ)學(xué)科之一。研究生物版的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生和發(fā)展權(quán)的規(guī)律。以及生物與周圍環(huán)境的關(guān)系等的科學(xué)。生物學(xué)源自博物學(xué)，經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)生物學(xué)、分子生物學(xué)而進(jìn)入了系統(tǒng)生物學(xué)時(shí)期。

3.有沒有總結(jié)了生物高中所有必備的話的app

高中生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 1、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次依次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng) 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞 2、光學(xué)顯微鏡的操作步驟：對(duì)光→低倍物鏡觀察→移動(dòng)視野中央（偏哪移哪） →高倍物鏡觀察：①只能調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；②調(diào)節(jié)大光圈、凹面鏡 3、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞根本區(qū)別為：有無核膜為界限的細(xì)胞核 ①原核細(xì)胞：無核膜，無染色體，如大腸桿菌等細(xì)菌、藍(lán)藻 ②真核細(xì)胞：有核膜，有染色體，如酵母菌，各種動(dòng)物 注：病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但有DNA或RNA 4、藍(lán)藻是原核生物，自養(yǎng)生物 5、真核細(xì)胞與原核細(xì)胞統(tǒng)一性體現(xiàn)在二者均有細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì) 6、細(xì)胞學(xué)說建立者是施萊登和施旺，細(xì)胞學(xué)說建立揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。

細(xì)胞學(xué)說建立過程，是一個(gè)在科學(xué)探究中開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿耐人尋味的曲折 7、組成細(xì)胞（生物界）和無機(jī)自然界的化學(xué)元素種類大體相同，含量不同 8、組成細(xì)胞的元素 ①大量無素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ②微量無素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素：C、H、O、N、P、S ④基本元素：C ⑤細(xì)胞干重中，含量最多元素為C，鮮重中含最最多元素為O 9、生物（如沙漠中仙人掌）鮮重中，含量最多化合物為水，干重中含量最多的 化合物為蛋白質(zhì)。 10、（1）還原糖（葡萄糖、果糖、麥芽糖）可與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀；可蘇丹III染成橘黃色（或被蘇丹IV染成紅色）；淀粉（多糖）遇碘變藍(lán)色；蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)。

（2）還原糖鑒定材料不能選用甘蔗 （3）斐林試劑必須現(xiàn)配現(xiàn)用（與雙縮脲試劑不同，雙縮脲試劑先加A液，再加B液） 11、蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，氨基酸結(jié)構(gòu)通式為NH2—C—COOH，各種氨基酸的區(qū)別在于R基的不同。 12、兩個(gè)氨基酸脫水縮合形成二肽，連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵（—NH—CO—）叫肽鍵。

13、脫水縮合中，脫去水分子數(shù)=形成的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)—肽鏈條數(shù) 14、蛋白質(zhì)多樣性原因：構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)目、排列順序千變?nèi)f化，多肽鏈盤曲折疊方式千差萬別。 15、每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基（—NH2）和一個(gè)羧基（—COOH），并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基因。

16、遺傳信息的攜帶者是核酸，它在生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)合成中具有極其重要作用，核酸包括兩大類：一類是脫氧核糖核酸，簡稱DNA；一類是核糖核酸，簡稱RNA，核酸基本組成單位核苷酸。 17、蛋白質(zhì)功能： ①結(jié)構(gòu)蛋白，如肌肉、羽毛、頭發(fā)、蛛絲 ②催化作用，如絕大多數(shù)酶 ③運(yùn)輸載體，如血紅蛋白 ④傳遞信息，如胰島素 ⑤免疫功能，如抗體 18、氨基酸結(jié)合方式是脫水縮合：一個(gè)氨基酸分子的羧基（—COOH）與另一個(gè)氨基酸分子的氨基（—NH2）相連接，同時(shí)脫去一分子水，如圖： HOHHH NH2—C—C—OH+H—N—C—COOHH2O+NH2—C—C—N—C—COOH R1HR2R1OHR2 19、DNA、RNA 全稱：脫氧核糖核酸、核糖核酸 分布：細(xì)胞核、線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì) 染色劑：甲基綠、吡羅紅 鏈數(shù)：雙鏈、單鏈 堿基：ATCG、AUCG 五碳糖：脫氧核糖、核糖 組成單位：脫氧核苷酸、核糖核苷酸 代表生物：原核生物、真核生物、噬菌體、HIV、SARS病毒 20、主要能源物質(zhì)：糖類 細(xì)胞內(nèi)良好儲(chǔ)能物質(zhì)： 人和動(dòng)物細(xì)胞儲(chǔ)能物：糖原 直接能源物質(zhì)：ATP 21、糖類： ①單糖：葡萄糖、果糖、核糖、脫氧核糖 ②二糖：麥芽糖、蔗糖、乳糖 ③多糖：淀粉和纖維素（植物細(xì)胞）、糖原（動(dòng)物細(xì)胞） ④：儲(chǔ)能；保溫；緩沖；減壓 22、脂質(zhì)：磷脂（生物膜重要成分） 膽固醇、固醇（性激素：促進(jìn)人和動(dòng)物生殖器官的發(fā)育及生殖細(xì)胞形成） 維生素D：（促進(jìn)人和動(dòng)物腸道對(duì)Ca和P的吸收） 23、多糖，蛋白質(zhì)，核酸等都是生物大分子， 組成單位依次為：單糖、氨基酸、核苷酸。

生物大分子以碳鏈為基本骨架，所以碳是生命的核心元素。 自由水（95.5%）：良好溶劑；參與生物化學(xué)反應(yīng)；提供液體環(huán)境；運(yùn)送 24、水存在形式營養(yǎng)物質(zhì)及代謝廢物 結(jié)合水（4.5%） 25、無機(jī)鹽絕大多數(shù)以離子形式存在。

哺乳動(dòng)物血液中Ca2+過低，會(huì)出現(xiàn)抽搐癥狀；患急性腸炎的病人脫水時(shí)要補(bǔ)充輸入葡萄糖鹽水；高溫作業(yè)大量出汗的工人要多喝淡鹽水。 26、細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，和少量糖類組成，脂質(zhì)中磷脂最豐富，功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多；細(xì)胞膜基本支架是磷脂雙分子層；細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性和選擇透過性。

將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開 27、細(xì)胞膜的功能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞間信息交流 28、植物細(xì)胞的細(xì)胞壁成分為纖維素和果膠，具有支持和保護(hù)作用。 29、制取細(xì)胞膜利用哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞，因?yàn)闊o核膜和細(xì)胞器膜。

30、葉綠體：光合作用的細(xì)胞器；雙層膜 線粒體：有氧呼吸主要場所；雙層膜 核糖體：生產(chǎn)蛋白質(zhì)的細(xì)胞器；無膜 中心體：與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)；無膜 液泡：調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的滲透壓，內(nèi)有細(xì)胞液 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：對(duì)蛋白質(zhì)加工 高爾基體：對(duì)蛋白質(zhì)加工，分。