實(shí)驗室教程(化學(xué)實(shí)驗室基本方法整理)
1.化學(xué)實(shí)驗室基本方法整理
中學(xué)化學(xué)實(shí)驗基本操作中的高考考點(diǎn)較多，為便于系統復習和認真掌握化學(xué)實(shí)驗操作，現總結八點(diǎn)注意事項，以期對同學(xué)們有所幫助。
一、注意事"先后"順序 1.組裝儀器順序：先零后整，由低到高，由左到右，先里后外，拆裝置與之順序相反。 2.加熱器試管時(shí)，先均勻加熱，后局部加熱。
3.制取氣體時(shí)，先檢查裝置的氣密性，后裝入藥品。 4.使用容量瓶、分液漏斗、滴定管前先檢查是否漏水，后洗滌干凈。
5.用排液法收集氣體時(shí)，先移導管后撤酒精燈。 6.用石蕊試紙、淀粉碘化鉀試紙、醋酸鉛試紙氣體性質(zhì)時(shí)，要先用蒸餾水將試紙潤濕。
再將試紙靠近氣體檢驗。而用pH試紙時(shí)，要先用玻璃棒蘸取待測液少許滴到放在表面皿中央的干燥pH試紙上，再與標準比色卡比較。
7.中和滴定實(shí)驗時(shí)，用蒸餾水洗凈的滴定管、移液管要先用待盛液洗滌2~3次后，再盛裝試液。注入滴定管中的液體液面開(kāi)始在"零"刻度或"零" 刻度以下。
8.點(diǎn)燃可燃性氣體時(shí)，應先驗純后點(diǎn)燃。凈化氣體時(shí)，應先凈化后干燥。
9.焰色反應試驗中，每做一次，鉑絲都應當先蘸取濃鹽酸放在火焰上灼燒至無(wú)色后再做下一次。 10.配制一定物質(zhì)的量溶液時(shí)，溶解或稀釋后溶液應冷卻再移入容量瓶。
11.氣體在熱固體表面時(shí)，應先將氣體干燥后反應。 12.硫酸沾到皮膚上，先迅速用干布擦去，再用水沖洗，千萬(wàn)不得先用水沖洗；堿液沾到皮膚上，立即用較多水沖洗，再涂上硼酸溶液。
二、注意"數據"歸類(lèi) 1.托盤(pán)天平的準確度為0.1g；在測定晶體中結晶水含量時(shí)，為保證加熱過(guò)程中使結晶水全部失去，實(shí)驗中需加熱、稱(chēng)量、再加熱、再稱(chēng)量，直到最后兩次稱(chēng)量不超過(guò)0.1g。 2.滴定管的準確度為0.01mL。
3.酒精燈內酒精的量不能少于容積的1/3，也不能多于2/3。 4.試管在加熱時(shí)，所盛液體不能超過(guò)試管容積的1/3；且要與桌面成45°角。
用試管夾夾試管時(shí)應夾在離管口1/3處。 5.燒杯、燒瓶加熱時(shí)，盛液體量均在容積的1/3~2/3處，蒸發(fā)皿加熱液體時(shí)，盛液體量不宜超過(guò)容積的2/3。
6.液體取用時(shí)，若沒(méi)有說(shuō)明用量，一般取1~2mL。 7.配制一定的物質(zhì)的量濃度溶液時(shí)，燒杯、玻璃棒要洗2~3次，用燒杯往容量瓶中加蒸餾水時(shí)，一般加到距離刻度線(xiàn)和1~2mL處，再用膠頭滴管定容。
8.酸堿指示劑的用量一般在2~3滴。 9.用pH試紙測出溶液的pH，不能含有小數；任何水溶液，H + 或OH - 的濃度均不能為"0"，而是大于"0"。
10.滴定管的"0"刻度在滴定管的上部（但不是最上端），在量取液體體積時(shí)，液面不一定要在"0"刻度，得要要"0"刻度以下；滴定管讀數時(shí)裝液或放液后，需觀(guān)察1~2分鐘才能觀(guān)察液面高度。 11.量杯、量筒、容量瓶沒(méi)有"0"刻度；溫度計"0"刻度在溫度計的中下部。
12.托盤(pán)天平中的零刻度在標尺的最左邊，天平在使用時(shí)要調"0"，使用后要回"0"。 13.實(shí)驗記錄中的一切非"0"數字均是有效數字。
14.焰色反應完畢，要把鉑絲放在鹽酸中浸漬2~3分鐘，再用蒸餾水洗凈，保存在試管中，使它潔凈不沾污垢。 15.需恒溫但不高于100℃，可用水浴加熱。
如溶解度的測定、苯與混合酸的反應、酚酞樹(shù)脂的制備、銀鏡反應的發(fā)生等。 三、注意特征"標志" 1.儀器洗凈的標志：以其內壁附有均勻水珠，不掛水珠，也不成股流下。
2.中和滴定終點(diǎn)的標志：滴入最后一滴液體溶液顏色發(fā)生突變且半分鐘內保持不變。 3.容量瓶不漏水的標志：加入一定量的水用食指摁住瓶塞，倒立觀(guān)察，然后將容量立正，并將瓶塞旋轉180°年塞緊，再倒立，均無(wú)液體滲出。
4.容量瓶、量筒、移液管、滴定管中液面達到刻度線(xiàn)的標志：平視時(shí)，液面凹面與視線(xiàn)相齊。 5.用排氣法收集氣體時(shí)，收集滿(mǎn)的標志：用濕潤的試紙靠近瓶口，試紙變色。
6.天平平衡的標志：指針在分度盤(pán)的中央或指針左右擺動(dòng)的幅度相等。（上） 四、"大小"關(guān)系明確 1.試劑保存在某液體中，試劑密度應大于液體密度（如鋰可保存在液態(tài)石蠟中而不能保存在煤油中） 2.稱(chēng)量時(shí)先估計出其質(zhì)量，加砝碼的順序是先大后小，再調游碼；去游碼時(shí)次序相反。
3.使用干燥管干燥氣體時(shí)（或除雜時(shí)），氣體的流量應是從大管進(jìn)從小管出（即大進(jìn)小出）。 4.溶解氣體時(shí)，溶解度較小者（SO2、H2S等）可把導管直接插入水中，而溶解度較大者（NH3、HCl等）需在導管末端接一倒扣的三角漏斗，讓漏斗邊緣稍接觸液面，以防止倒吸。
5.藥匙兩端為大小兩匙，取藥品多時(shí)用大匙，少時(shí)用小匙。 6.裝入干燥管內的藥品顆粒不能太大或太小，太大時(shí)干燥管效果不好，太小時(shí)氣體不通暢。
7.固體藥品要保存在廣口試劑瓶中，液體藥品要保存在細口試劑瓶中。 五、"上下"不能混淆 1.收集氣體進(jìn)，相對分子質(zhì)量大于29的用向上排空氣法收集，小于29的用向下排空氣法收集。
2.分液操作是時(shí)，下層液體應打開(kāi)旋塞從下方放出，上層液體要從分液要從分液漏斗的上口倒出。 3.配制一定物質(zhì)的量濃度溶液，要引流時(shí)，玻璃棒的上面不能靠在容量瓶口，而下端則應靠在容量瓶刻度線(xiàn)下的內壁上（即下靠上不靠，下端靠線(xiàn)下）。
4.用水冷凝氣體時(shí)，冷凝管中水從下端口進(jìn)上端口出（逆流原理）。 5.溫度計測液。
2.中小學(xué)教輔人員是哪些人
教輔人員主要指從事行政教務(wù)、后勤總務(wù)工作的同志。
教務(wù)行政工作包括編班、排課表、學(xué)籍管理、保管教學(xué)檔案資料、圖書(shū)館和實(shí)驗室的建設及管理學(xué)生的考勤、學(xué)費減免、獎學(xué)助學(xué)金的發(fā)放與協(xié)調、繕寫(xiě)工作等等。
一般而言，學(xué)校必須有各專(zhuān)門(mén)的司職人員，或教務(wù)總管，或教導主任。當然，這樣的角色，不一定要有專(zhuān)人來(lái)?yè)巍Ｓ械娜耍赡芗媛殻械膶W(xué)校教輔建制也不一定需要細致如里。但是，教務(wù)行政的工作質(zhì)量和效率對于學(xué)校教學(xué)任務(wù)完成的好壞，關(guān)系很大。
擴展資料：
教輔崗位，與教師崗位區別：
一、兩者的職責不同：
1、教輔的職責：給學(xué)習基礎差的人和缺課的人補課；給學(xué)習“尖子”以指導，擴展其知識面，滿(mǎn)足其求知欲望；指導改進(jìn)學(xué)習方法；指導課外閱讀和高難度技能練習等。
2、教師的職責：貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì )活動(dòng)；
關(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；制止有害于學(xué)生的行為或其他侵犯學(xué)生合法權益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長(cháng)的現象。
二、兩者的概述不同：
1、教輔的概述：教學(xué)輔導，教員授課之后根據學(xué)員的接受能力和掌握知識技能的情況所進(jìn)行的有針對性的具體幫助和指導。
2、教師的概述：教師以教書(shū)為生的職業(yè)。這個(gè)職業(yè)是人類(lèi)社會(huì )最古老的職業(yè)之一。按照法律法規和行業(yè)規范，在規定的時(shí)間節點(diǎn)內，根據學(xué)校設施條件和個(gè)人職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)，安排學(xué)生入座、發(fā)放學(xué)習資料、備課授課、批改作業(yè)、引導輔導幫助學(xué)生學(xué)習、組織聽(tīng)課練習，組織考試；
傳授科學(xué)文化基本知識，開(kāi)展主持學(xué)術(shù)交流、提高學(xué)生的觀(guān)察學(xué)習、記憶認知、動(dòng)手溝通、操作等綜合實(shí)踐能力，培養學(xué)生特長(cháng)，促進(jìn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握經(jīng)驗技術(shù)。
