化工動設(shè)備課件(化工設(shè)備機械基礎(chǔ)的內(nèi)容簡介)
1.化工設(shè)備機械基礎(chǔ)的內(nèi)容簡介
《化工設(shè)備機械基礎(chǔ)》講述了：隨著教學(xué)改革的不斷深入，不同學(xué)校對過程機械相關(guān)專業(yè)的教學(xué)提出了不同的要求。
考慮化學(xué)工程、應(yīng)用化學(xué)、制藥工程、高分子材料、環(huán)境科學(xué)、生物化學(xué)等專業(yè)的課程設(shè)置，結(jié)合近年來的教學(xué)實踐，將“化工設(shè)備機械基礎(chǔ)”和“工程力學(xué)”內(nèi)容進行整合，編寫了《化工設(shè)備機械基礎(chǔ)》?！痘ぴO(shè)備機械基礎(chǔ)》的主要特點體現(xiàn)在如下幾個方面：（1）通過相互滲透、融會貫通、精選特色等保持了原系列教材的特點由刁玉瑋教授主編的《化工設(shè)備機械基礎(chǔ)》一直是國內(nèi)許多院?；すに囶悓I(yè)的首選教材，已經(jīng)再版6次，作為“十五”和“十一五”規(guī)劃教材，深受廣大師生的歡迎。
《化工設(shè)備機械基礎(chǔ)》的“化工設(shè)備材料”“化工容器設(shè)計”篇按照《化工設(shè)備機械基礎(chǔ)》一書的基本構(gòu)架編寫，主要內(nèi)容保持不變；“典型化工設(shè)備的機械設(shè)計”篇重新進行編寫。由銀建中副教授主編的《工程力學(xué)》作為高等學(xué)校理工科規(guī)劃教材一直是化工工藝類學(xué)生的力學(xué)基礎(chǔ)教材。
《化工設(shè)備機械基礎(chǔ)》的“工程力學(xué)基礎(chǔ)”篇保留了《工程力學(xué)》一書的特色內(nèi)容。（2）在內(nèi)容和表達方面，盡可能反映學(xué)科的最新發(fā)展趨勢，保證教材與時俱進根據(jù)最新國家標(biāo)準、行業(yè)標(biāo)準和工程規(guī)范，在“化工設(shè)備材料”篇中，將最新材料標(biāo)準、材料牌號等進行了較大幅度的調(diào)整，有助于教師和學(xué)生對新標(biāo)準的了解。
“典型化工設(shè)備的機械設(shè)計”篇中塔設(shè)備設(shè)計內(nèi)容完全符合最新標(biāo)準的設(shè)計要求，便于學(xué)生在掌握基本設(shè)計理論的同時，適應(yīng)國家標(biāo)準對典型設(shè)備的設(shè)計要求。（3）注重解決工程實際問題的能力和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)在典型壓力容器結(jié)構(gòu)應(yīng)力分析時，注重與工程實際問題緊密結(jié)合，以典型結(jié)構(gòu)的應(yīng)力分布、設(shè)計要點、工程意義為重點，對典型結(jié)構(gòu)進行應(yīng)力分析與討論，提高解決工程實際問題的能力，把復(fù)雜的推導(dǎo)和理論分析留給學(xué)生通過查閱文獻和資料自主學(xué)習(xí)解決。
2.初學(xué)者 怎么學(xué)習(xí)化工原理和化工設(shè)備機械基礎(chǔ) 做DCS控制員
化工原理與化工設(shè)備機械基礎(chǔ)這兩本書都是很厚的，涉及的知識面很多，要在短時間內(nèi)學(xué)透是很難的。
但是針對你的情況，可以有針對性的學(xué)習(xí)。因為考試肯定會針對你所在工廠的工藝進行。因此，
首先把你所在工廠的工藝流程要做到非常熟習(xí)。然后針對流程圖上的主要設(shè)備在這兩本書里應(yīng)當(dāng)都有較為詳細的講述，如原理、結(jié)構(gòu)、功能、技術(shù)指標(biāo)等，（如果沒有，可以在網(wǎng)上查找下）這些知識要做為重點學(xué)習(xí)，在這個過程中，還會有一些不知道的知識，必須進行查找，深入學(xué)習(xí)，并做好筆記。
然后相應(yīng)擴展的知識，如電氣、儀表、材料等相關(guān)知識，還有工藝物料介質(zhì)、各種輔助原料等相關(guān)知識，這些知識也很重要，有助于你全面了解這個工廠所有設(shè)備材料的設(shè)計、制造、及安裝相關(guān)知識。
3.化工設(shè)備主要應(yīng)掌握什么
化工設(shè)備按專業(yè)可分為：機械設(shè)備、儀表設(shè)備及電氣設(shè)備。
機械設(shè)備按大類又分為動設(shè)備和靜設(shè)備，假設(shè)你要問的是機械設(shè)備，試著做如下回答：對于動設(shè)備，在運行時，要注意監(jiān)測運行的振動、噪音、潤滑狀態(tài)、密封系統(tǒng)、流體的溫度及壓力，尤其是潤滑管理的控制尤為關(guān)鍵，如果控制不好，就會出現(xiàn)轉(zhuǎn)動設(shè)備大修甚至報廢的事故，另一方面，密封的失效在日常維修管理中是常見的失效模式，對工藝安全的影響較大，可以做為日常維修的工作來管理和持續(xù)性地提高；對于靜設(shè)備在運行時，要注意監(jiān)測介質(zhì)的溫度、壓力、流量、液位、PH值、Cl離子、S離子等腐蝕性元素，以避免腐蝕、沖蝕、應(yīng)力疲勞等失效模式的意外發(fā)生。對于設(shè)備維護及管理的具體控制方案需根據(jù)設(shè)備的設(shè)計、制造、運行的具體信息及限制條件，依據(jù)RCM及RBI的方法論進行系統(tǒng)分析，以便依據(jù)具體明確的故障模式，采取有針對性的控制方案，以保證工藝安全及設(shè)備可靠性達標(biāo)。
4.化工行業(yè)中設(shè)備基礎(chǔ)所承受的動載荷與靜載荷的一般大致系數(shù)為多少
動載荷：作用在構(gòu)件上的載荷隨時間有顯著的變化，或在載荷作用下，構(gòu)件上各點產(chǎn)生顯著的加速度，這種載荷成為動載荷。
靜載荷：大小和方向不隨時間而變化的載荷。在靜載荷作用下，受載構(gòu)件處于平衡狀態(tài)。
構(gòu)件各部分的速度都沒有改變，即構(gòu)件處于相對靜止或作等速直線運動。 起重機吊起重物在靜止不動的狀態(tài)下所受的負荷叫靜負荷，靜負荷等于重物所受的重力。
起重機在起吊重物時，由靜止到提升所受的載荷叫動載荷，由于提升過程有加速度產(chǎn)生，動載荷大于重物所受的重力，也就是動載荷大于靜載荷。還有在起吊重物過程中突然制動，這時受的載荷也是動載荷，或叫沖擊載荷 動負荷=靜負荷+慣性力 慣性力=變位質(zhì)量*加速度 變位質(zhì)量=直線運動+曲線運動（折算）質(zhì)量。
5.化學(xué)原理課程設(shè)計
《化工原理課程設(shè)計》適用的專業(yè)（層次）：化學(xué)工程與工藝、應(yīng)用化學(xué)、環(huán)境工程、生物工程、食品科學(xué)與工程等四年制本科。
實踐總周數(shù)：2周 ；總學(xué)分：2學(xué)分。
1.性質(zhì)、目的
化工原理課程設(shè)計是化工原理教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，是綜合應(yīng)用本門課程和有關(guān)先修課程所學(xué)知識，完成以單元操作為主的一次設(shè)計實踐。通過課程設(shè)計使學(xué)生掌握化工設(shè)計的基本程序和方法，并在查閱技術(shù)資料、選用公式和數(shù)據(jù)、用簡潔文字和圖表表達設(shè)計結(jié)果、制圖以及計算機輔助計算等能力方面得到一次基本訓(xùn)練，在設(shè)計過程中還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的設(shè)計思想和實事求是、嚴肅負責(zé)的工作作風(fēng)。
2.與其它教學(xué)環(huán)節(jié)或課程之間的先行后續(xù)關(guān)系
本課程是化工原理課程教學(xué)的一個實踐環(huán)節(jié)，是使學(xué)生得到化工設(shè)計的初步訓(xùn)練，為畢業(yè)設(shè)計奠定基礎(chǔ)。
3. 教學(xué)任務(wù)和教學(xué)基本內(nèi)容
圍繞以某一典型單元設(shè)備（板式塔、填料塔、干燥器、蒸發(fā)器等）的設(shè)計為中心，訓(xùn)練學(xué)生非定型設(shè)備的設(shè)計和定型設(shè)備的選型能力。教學(xué)時數(shù)為2周，其基本內(nèi)容為：
(1)設(shè)計方案簡介：對給定或選定的工藝流程、主要設(shè)備的型式進行簡要的論述。
(2)主要設(shè)備的工藝設(shè)計計算（含計算機輔助計算）：物料衡算，能量衡量，工藝參數(shù)的選定，設(shè)備的結(jié)構(gòu)設(shè)計和工藝尺寸的設(shè)計計算。
(3)輔助設(shè)備的選型：典型輔助設(shè)備主要工藝尺寸的計算，設(shè)備的規(guī)格、型號的選定。
(4)工藝流程圖：以單線圖的形式繪制，標(biāo)出主體設(shè)備與輔助設(shè)備的物料方向，物流量、能流量，主要測量點。
(5).主要設(shè)備的工藝條件圖：圖面應(yīng)包括設(shè)備的主要工藝尺寸，技術(shù)特性表和接管表。
(6).設(shè)計說明書的編寫。設(shè)計說明書的內(nèi)容應(yīng)包括：設(shè)計任務(wù)書，目錄，設(shè)計方案簡介，工藝計算及主要設(shè)備設(shè)計，輔助設(shè)備的計算和選型，設(shè)計結(jié)果匯總，設(shè)計評述，參考文獻。
整個設(shè)計由論述，計算和圖表三個部分組成，論述應(yīng)該條理清晰，觀點明確；計算要求方法正確，誤差小于設(shè)計要求，計算公式和所有數(shù)據(jù)必需注明出處；圖表應(yīng)能簡要表達計算的結(jié)果。
4. 教學(xué)基本要求
通過課程設(shè)計學(xué)生應(yīng)在下列幾個方面得到較好的培養(yǎng)和訓(xùn)練：
(1)查閱資料，選用公式和搜集數(shù)據(jù)的能力。通常設(shè)計任務(wù)書給出后，有許多數(shù)據(jù)需由設(shè)計者去搜集，有些物性參數(shù)要查取或估算，計算公式也由設(shè)計者自行選用，這就要求設(shè)計者運用各方面的知識，詳細而全面的考慮后方能確定。
(2)正確選用設(shè)計參數(shù)，樹立從技術(shù)上可行和經(jīng)濟上合理兩方面考慮的工程觀點，同時還需考慮到操作維修的方便和環(huán)境保護的要求。也即對于課程設(shè)計不僅要求計算正確，還要求從工程的角度綜合考慮各種因素，從總體上得到最佳結(jié)果。
(3)正確、迅速地進行工程計算。設(shè)計計算是一個反復(fù)試算的過程，計算工作量很大，因此正確與迅速（含必要的編程能力）必需同時強調(diào)。
(4)掌握化工設(shè)計的基本程序和方法，學(xué)會用簡潔的文字和適當(dāng)?shù)膱D表表示自己的設(shè)計思想。
5. 進行方式及時間安排
在教師指導(dǎo)下集中兩周時間完成，擬在第6 學(xué)期化工原理課程結(jié)束后進行 。
6. 考核方式及成績評定標(biāo)準
完成課程設(shè)計說明書，繪制主要設(shè)備工藝條件圖（1張1號圖）。課程設(shè)計說明書和圖紙成績占總成績的80%，平時表現(xiàn)、出勤情況占總成績的20%。
7. 組織、要求和說明
(1)本課程設(shè)計教學(xué)由化學(xué)工程與工藝教研室組織安排教師指導(dǎo)完成；
(2)按基本要求至少應(yīng)完成某一非定型設(shè)備的設(shè)計計算。
(3)根據(jù)我校情況“化學(xué)工程與工藝”專業(yè)學(xué)生還應(yīng)增作 “定型輔助設(shè)備的選用（在第5學(xué)期開設(shè)）”等內(nèi)容。
(4)此大綱的來源和參考大綱名稱：本教學(xué)大綱是根據(jù)高等學(xué)校工科本科《化工原理》課程教學(xué)基本要求，并參照華東理工大學(xué)《化工原理教學(xué)大綱》，結(jié)合本校情況修訂的。
8.主要參考書
1.大連理工大學(xué)化工原理教研室編《化工原理課程設(shè)計》，大連理工大學(xué)出版社，1994
2.柴誠敬等編《化工原理課程設(shè)計》，天津科學(xué)技術(shù)出版社，1994
3.國家醫(yī)藥管理局上海醫(yī)藥設(shè)計院編《化工工藝設(shè)計手冊》（第二版），化學(xué)工業(yè)出版社，1996
4.《化學(xué)工程手冊》編委會編《化學(xué)工程手冊》（第二版），化學(xué)工業(yè)出版社，1996
5.盧煥章等《石油化工基礎(chǔ)數(shù)據(jù)手冊》，化學(xué)工業(yè)出版社，1982
6.大學(xué)里怎樣學(xué)好化工原理,化工設(shè)備,化工儀表及自動化這三門過程
建議你學(xué)習(xí)一下化工軟件Aspenplus 或ChemCAD，前者較好，我之前這幾們課都是學(xué)習(xí)個大概，但為了做畢業(yè)設(shè)計，用Aspenplus軟件模擬某產(chǎn)品生產(chǎn)的工藝流程，主要是蒸餾、萃取、吸收等工藝，必須重新結(jié)合化工原理，化工設(shè)備等原理知識學(xué)習(xí)一邊，針對性很強，理解的也更深刻，比單純的看書效果會更好。
至于化工儀表及自動化的學(xué)習(xí)，最好是畫一張某成熟工藝的CAD流程圖，在你畫圖的過程中會梳理一些儀表的知識，以及一些設(shè)備采取的控制方式，深化書本中的知識。至于自動化中的編程一般要到一些培訓(xùn)機構(gòu)去學(xué)習(xí)，單純在書本上學(xué)習(xí)沒有多大的效果，我當(dāng)時是去揚子培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)的。
希望能對你有所幫助。
