小學(xué)英語零(我想學(xué)習(xí)小學(xué)英語零基礎(chǔ)的,有大神在么)
1.我想學(xué)習(xí)小學(xué)英語 零基礎(chǔ)的,有大神在么
零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)英語小竅門
零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)英語想要一下子就學(xué)會是不可能的。
俗話說得好：
一口氣吃不成
胖子。
學(xué)習(xí)英語也是一樣，
是一個慢慢積累的過程。
但是真的想要學(xué)習(xí)英語也是
有小竅門的。
1
、音標。
英語中音標是最最基礎(chǔ)的，
所以我們需要從基礎(chǔ)的學(xué)起。
那音標該怎么學(xué)？
在學(xué)習(xí)英語音標的過程中一定要動口，
絕對不要只聽不練，
否則就是做無用
功。
然后就是要反復(fù)地練習(xí)。
剛開始的時候你可能發(fā)現(xiàn)學(xué)了就忘，
其實這是很正
常的事，別泄氣，你要做的就是反復(fù)學(xué)習(xí)，多學(xué)幾遍自然就記住了。你可以一天
就學(xué)幾個，
第二天再學(xué)幾個，
同時復(fù)習(xí)以前學(xué)過的；
或者一天學(xué)完然后再每天復(fù)
習(xí)一遍。
一直到你能夠看到某個音標就能立刻讀出它的發(fā)音。
其實不管學(xué)英式還
是美式，
相信只要掌握好音標的正確讀法，
堅持鍛煉下去，
想要練好英語口語也
就不是問題了。
2
、單詞。
盡可能多的記單詞。
句子都是單詞構(gòu)成的，
沒有一定的單詞量怎么說成完整
的句子？記單詞需要記住它的讀音、
它的拼寫、
它的詞性
（是動詞還是名詞等）
根據(jù)自己的喜好選擇更適合的方式更好更快的記住單詞。
3
、語法。
研究英語語法。
語法就好像框架，
有了框架然后把自己學(xué)得的單詞相應(yīng)地填
進去就成了句子。
平時可以多看看好的文章和句子，
或者一些經(jīng)典的電影中，
都
會有很多的語法。語法學(xué)得越多英語也就提高的更快了。
4
、聽力。
下載一些聽力，
循序漸進，
從簡單到難的材料去聽。
學(xué)到的東西就常常拿出
來用，
跟自己練習(xí)或者跟身邊的朋友練習(xí)。
聽的多說的多應(yīng)用的多自然就變得會
說會用了。
這是一些自學(xué)的方法，
但是對于一點基礎(chǔ)都沒有的人來說可能很難，
那么去
網(wǎng)上找一個外教教你。像很多線上的比如
ABC360
性價比就不錯，而且價格還便
宜，一節(jié)課最低才
7
塊
2
我覺得從零基礎(chǔ)開始學(xué)英語就像是在打基礎(chǔ)，基礎(chǔ)
打扎實了之后的學(xué)習(xí)也肯定更方便了。
一邊上課再一邊利用那些小竅門，
零基礎(chǔ)
也能快速學(xué)好英語。
2.英語0基礎(chǔ)學(xué)習(xí)
土豆網(wǎng)上有謝孟媛臺灣名師的學(xué)習(xí)視頻。
學(xué)英語一開始要學(xué)發(fā)音。英語是拼音文字，由字母組成單字。
英語字母共有二十六個，其中字母a、e、i、o、u是元音字母，其余二十一個是輔音字母，其中y字母有時當元音字母用。每個字母可以有一個或一個以上的讀音，因此，英語語音共有五十個音位，音位的書寫形式是音位字母，即音標符號，一個音位字母即音標，表示一個音位，所以，必須先學(xué)習(xí)五十個KK音標，然后根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼讀單字。
謝孟媛名師的教學(xué)步驟，分為五個單元。第一單元叫做KK音標，包括二十一個元音和二十九個輔音。
第二單元叫做拼音練習(xí)，把元音和輔音配對進行拼音練習(xí)，以二十一個元音為主體配上不同的輔音進行拼讀。第三單元叫做自然發(fā)音規(guī)則。
一、輔音字母在單字中的發(fā)音一般是一對一的，如p-b、t-d、k(qu)、f-v、s-z、r、h、j、m、n、l、w就發(fā)它的本音，一般字母和音標寫法一致，或者字母名稱當中，包含了這個字母的音素。二、有些輔音字母有多個發(fā)音。
如：字母c后面接a,o,u的時候，c的發(fā)音與字母k發(fā)音相同，叫做“hard c sound”，當字母c后面接e,i，或y的時候，通常c的發(fā)音與字母s發(fā)音相同，叫做“soft c sound” 。有時在e或i前面，c會發(fā)/?/音。
字母g后面接a,o,u的時候，所發(fā)的音叫做“hard g sound” ，當字母g后面接e,i，或y的時候，有時g的發(fā)音與字母j的發(fā)音相同，叫做“軟g音”。x在單詞中間或結(jié)尾時發(fā)/ks/音，在單詞中間時有時發(fā)/gz/音，在單詞起始位置時發(fā)/z/音。
y在單詞起始位置時發(fā)音為輔音/j/，單詞或音節(jié)中間或結(jié)尾時被當做元音，在重讀開音節(jié)里發(fā)長元音/a?/，在重讀閉音節(jié)里和詞末發(fā)短元音/?/。三、輔音字母組合的發(fā)音也是有規(guī)律可循的。
常見的輔音字母組合有：tr-dr，發(fā)音時舌身與r相似，舌尖貼上齒齦后部，氣流沖破阻礙發(fā)出短促的t-d后立刻發(fā)r。ck只發(fā)一個k的音，ng的發(fā)音是舌頭抵住上顎后方所發(fā)出的鼻音，n在k之前也這樣發(fā)音。
四、復(fù)合字母構(gòu)成的單音。digraph是兩個（或三個）輔音字母在一起只發(fā)一個音，通常指以下四種組合：ch(tch),sh,wh和th。
ch發(fā)/t?/音，sh發(fā)/?/音，一般來說wh發(fā)/hw/音（清輔音），但在o前面發(fā)/h/音，th的發(fā)音則需要一些記憶力了，在虛詞和一部分代詞中發(fā)濁音（舌尖在上下牙齒中間，聲帶需要振動，聲音從牙齒和舌頭之間的縫隙里出來），其它以th開始的單詞基本上都發(fā)清音（舌尖在上下牙齒中間，聲音從牙齒和舌頭之間的縫隙里出來，但是聲帶不振動）。五、在有些輔音字母組合中，其中一個字母是不發(fā)音的，如kn中的k、ps中的p、mb和bt里的b、mn里的m、wr中的w。
在羅曼語族詞匯里，輔音字母h一般也不發(fā)音；而在法語詞源的外來語里，輔音字母在詞末也不發(fā)音，如depot、ballet、faux pas等。六、英語里元音的發(fā)音比較復(fù)雜，每個元音都可以發(fā)多個音，掌握了元音的發(fā)音規(guī)律才能對整個單詞的發(fā)音有比較準確的掌握。
元音字母有五個：a,e,i,o,u，另外y在一個單詞的中間或結(jié)尾時也被當做元音。每個單詞里都包含有至少一個元音，元音是單詞的“最強音”。
元音所發(fā)的音取決于該元音在單詞中的位置或它是如何與其它元音組合的。一般來說，如果五個元音字母中的任意一個后面緊接著一個或幾個輔音字母，這個元音字母就處于重讀閉音節(jié)中，發(fā)成短音：a發(fā)/?/、e發(fā)/?/、i和y都發(fā)/?/音、o發(fā)/α/、u發(fā)/?/音。
七、如果一個單詞以字母e結(jié)尾，前面的元音發(fā)長音，叫做重讀相對開音節(jié)（magic e）。如果一個元音是在一個單詞或重讀音節(jié)的結(jié)尾，該元音也發(fā)長音，叫做重讀開音節(jié)，所謂長音就是元音字母的名字，如：a的長音為/e/,e的長音為/i/,i和y的長音都是/a?/，o的長音為/o/,u的長音為/ju/。
重讀相對開音節(jié)結(jié)尾的字母e只起到讓前面的元音發(fā)長音的作用，自己是不發(fā)音的。八、當一個單詞或音節(jié)里有兩個元音時，通常第一個元音發(fā)長音，第二個元音不發(fā)音，叫做vowel digraph。
但是al、au、aw、ou、o有時發(fā)/?/這個音，也是長元音。但是，在一些特殊情況下，元音后面緊接著輔音字母的時候，該元音是發(fā)長音的。
如o在st、ld前，i在gh、gn、ld、nd前都要發(fā)長音，但元音字母o接st時有時也發(fā)成長元音/?/，如cost,lost等。九、雙元音是兩個元音音素組合在一起的，所以聽上去有兩個音，盡管這兩個音并不是兩個元音所單獨發(fā)出的，如oi(oy)和ou(ow)分別發(fā)/??/和/a?/音。
十、元音字母與r結(jié)合起來后，發(fā)卷舌音，如ar發(fā)/αr/、or發(fā)/?r/、er、ir、ur都發(fā)/?/。十一、五個元音字母在非重讀音節(jié)中發(fā)弱元音/?/。
第四單元，叫做重音練習(xí)，包括單音節(jié)字、雙音節(jié)字、三音節(jié)字和四音節(jié)字的重音練習(xí)以及句子重音練習(xí)。如：單音節(jié)字，如go、cat、beat、stop。
雙音節(jié)字，重音在第二音節(jié)，pre'tend,to'night。重音在第一音節(jié)，如'sunset、'modern、'notebook。
三音節(jié)字，重音在第一音節(jié)：'calendar,'digital、'article。重音在第二音節(jié)：to'morrow、po'tato。
重音在第三音節(jié)：refu'gee、engi'neer。四音節(jié)字：重音在第一音節(jié)：'hospitable、'dictionary。
重音在第二音節(jié)：in'visible。重音在第三音節(jié)：intro'duction、imi'tation。
重音在第四音節(jié)，多見于外來語，如：entrepre'neur。句子重音。
3.0基礎(chǔ)的孩子該如何學(xué)習(xí)小學(xué)英語
學(xué)習(xí)語言要聽說讀首先從聽入手。
孩子們學(xué)中文時也是首先大量的聽，然后才慢慢能說的，英文也是一樣，所以要多聽，聽得不夠，孩子都聽不清，更不用提說，讀，還有寫了。聽什么材料呢？既然已經(jīng)上了小學(xué)，最基本的就是要掌握教材，反復(fù)聽教材，我發(fā)現(xiàn)很多家長都不給孩子們聽教材，試問，老師上課帶讀幾遍孩子是否都能記住，是否能掌握每句話每個單詞的發(fā)音呢？一定不能的，每當孩子讀不會，家長就會問，那上課學(xué)什么了？我想說即使孩子百分百用心了，也未必都能記住，所以需要復(fù)習(xí)，需要再聽，再讀，孩子才能掌握。
還有的孩子之前學(xué)過所以可能大部分會讀，拿起書來就讀，家長也不知道讀的是對是錯，就不了了之了，也起不到溫習(xí)的效果，只有播放錄音，聽一句讀一句，才能保證有效的復(fù)習(xí)。其次，可以聽些課外的材料，包括動畫，繪本，英文歌曲等。
聽夠了，說的才順暢，要保證孩子讀的時候盡量模仿聽的材料，才能發(fā)音標準。 有的孩子比較懶，只聽不張嘴，不利于對發(fā)音位置的肌肉記憶，說出來發(fā)音不夠地道，一定要多模仿。
讀的部分還是以教材為主，前面說的第一步聽說時，看著書，已經(jīng)包含了讀這一塊，此外可以給孩子們擴展些其他的閱讀材料，低年級的孩子可以讀些簡單的繪本，高年級的孩子可以讀些英文故事。 材料不要選擇太難的，孩子讀不進去。
先默讀，試著理解，然后將不懂的地方查詞典，然后再通讀。讀的多的孩子在考試中閱讀和作文都會很好，并且能擴展很多單詞量。
寫的部分首先要把教材大綱需要掌握的單詞寫好，然后做配套的試題，做題孩子才能見到不同的題型，并且把不熟悉的知識點夯實。 也就是說，第一，英語一定要從聽說入手，不能直接到讀寫，孩子們很難學(xué)好。
第二，一定要從教材入手，把教材學(xué)透了再做擴展。保證這兩點，孩子們一定能學(xué)好英語。
4.零基礎(chǔ)英語學(xué)習(xí)
如果你是真的想好了，下定決心了要學(xué)英語的話。
那么我建議你從背單詞開始，開始的時候背一些常見的詞就可以。
然后逐漸增加難度。 背單詞是很重要的一步，也是很枯燥的一步。
而且不能急于求成，所以說，一天背一些，不要背太多，慢慢來。
過一段時間在看一遍以前學(xué)過的，如果有忘記的就在學(xué)一遍。
俗話說的好， 溫故而知新。 就是這樣字的哦。
雖然背單詞重要，但是學(xué)語言不可能光學(xué)單詞。
意思就是說，在背單詞的同時其他的方面也要進行。
聽說讀寫，我認為寫，可以放在最后。
所以說第二步就是，練習(xí)聽，和說。
其實聽比較簡單，看一些英文電影，節(jié)目，廣播等。
就可以了，但是說就比較困難，因為在中國的環(huán)境下。
沒有人說英文，所以你也沒有地方練習(xí)。
但是我覺得你可以跟著廣播說，然后錄下來，自己聽。
覺得那些發(fā)音不準確或者不對，自己還可以改進。
最后等你，的詞匯量，還有知道的句型多一些了。
你就可以練習(xí)寫一些短文了什么的。
然后呢，除了以上之外， 語法也算是重要的一步。
這步， 我認為是最難的 因為在英語里，與發(fā)有很多規(guī)則，然后還有很多特別的。
但是語法也基本上都只能死記硬背。
除了我以上說的之外你也可以買參考書來配合著學(xué)習(xí)。
或者網(wǎng)站也可以， 有一個網(wǎng)站叫大耳朵還是不錯的
希望你能加油！
