幼兒保育(保育員應具備哪些理論知識)
1.保育員應具備哪些理論知識
（一）初級保育員 國家資格五級 （具備以下條件之一者）
1、初中畢業(yè)從事本職業(yè)工作兩年以上者。
2、初中畢業(yè)后經(jīng)一年保育工作培訓，并從事本職業(yè)工作一年者。
3、高中畢業(yè)經(jīng)短期保育工作培訓者。
4、幼師、幼師職業(yè)高中畢業(yè)者。
（二）中級保育員 國家資格四級 （具備以下條件之一者）
1、取得初級職業(yè)資格證書(shū)后，履行職務(wù)四年以上者（含四年）。
2、幼師、幼師職業(yè)高中畢業(yè)從事本職務(wù)四年以上者（含四年）。
3、中等職業(yè)教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)從事本職工作四年以上者（含四年），經(jīng)短期保育工作證明成績(jì)突出者。
4、初中畢業(yè)且從事本職工作六年以上者。
（三）高級保育員 國家資格三級 （具備以下條件之一者）
1、取得中級職業(yè)資格證書(shū)后，履行職務(wù)五年以上者（含五年）。
2、初中畢業(yè)從事本職業(yè)工作十年以上者。
3、幼師及幼師職業(yè)高中畢業(yè)，從事本職工作八年以上者。
4、中等職業(yè)教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)且從事本職工作八年以上者。
保育員基本要求
1職業(yè)道德
1.1職業(yè)道德基本知識
1.2職業(yè)守則
(1)愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒。
(2)為人師表，遵紀守法。
(3)積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新。
(4)尊重家長(cháng)，熱情服務(wù)。
(5)文明禮貌，團結協(xié)作。
2.2基礎知識
2.2.1嬰幼兒生理、心理教育的基本知識
(1)嬰幼兒生理學(xué)知識。
(2)嬰幼兒衛生保健知識。
(3)嬰幼兒心理保健知識。
(4)嬰幼兒教育學(xué)知識。
2.2.2常見(jiàn)病及常見(jiàn)傳染病的基礎知識
(1)嬰幼兒常見(jiàn)病的知識。
(2)嬰幼兒常見(jiàn)傳染病的知識。
2.2.3嬰幼兒常見(jiàn)意外事故的初級處理辦法
2.2.4嬰幼兒營(yíng)養常識
2.2.5相關(guān)法律、法規知識
(1)未成年人保護法的相關(guān)知識。
(2)勞動(dòng)法的相關(guān)知識。
(3)教育法的相關(guān)知識。
(4)幼兒園工作規程的相關(guān)知識。
(5)幼兒園飲食衛生條例的相關(guān)知識。
2.保育員教案（基礎知識）
去百度文庫，查看完整內容>內容來(lái)自用戶(hù)：楊衍富第一部分學(xué)習指導一、編寫(xiě)說(shuō)明1.課程性質(zhì)和教學(xué)目的本課程是中華人民共和國勞動(dòng)和社會(huì )保障部及中國就業(yè)培訓技術(shù)指導中心組織編寫(xiě)的一門(mén)保育員基礎知識學(xué)習和初級技能培訓的課程，是一門(mén)實(shí)用性和實(shí)踐性非常強的課程。
本課程的主要內容有：保育員的職業(yè)道德、學(xué)前教育發(fā)展史、學(xué)前兒童、嬰幼兒生理衛生、嬰兒的心理發(fā)展、幼兒心理發(fā)展的一般特點(diǎn)、幼兒認知能力的發(fā)展、幼兒情緒情感的發(fā)展、幼兒社會(huì )性的發(fā)展、幼兒個(gè)性的發(fā)展、嬰幼兒的身體健康和心理健康、嬰幼兒的膳食和營(yíng)養、嬰幼兒的疾病預防、嬰幼兒常用護理技術(shù)和意外事故處理、學(xué)前兒童的素質(zhì)發(fā)展和素質(zhì)教育、學(xué)前教育的基本要素、學(xué)前兒童的游戲活動(dòng)等。通過(guò)本課程的學(xué)習，使保育員熟悉和掌握作為一名保育員應該具備的理論知識素養和學(xué)前兒童護理的基本的技能技巧，著(zhù)重培養保育員的職業(yè)道德操守和高超嫻熟的護理技能技巧，同時(shí)，掌握學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習方法，為今后的生活、工作、學(xué)習和研究打下堅實(shí)的基礎。
2.課程的任務(wù)和基本要求本課程的任務(wù)是學(xué)習作為一名保育員的基本知識和基本護理技能。使保育員通過(guò)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，掌握保育員的職業(yè)操守和學(xué)前兒童日常護理和保教的基本知識和護理技能，為今后的生活、工作、專(zhuān)業(yè)學(xué)習和研究奠定良好的基礎。
二、理論教學(xué)要求2教學(xué)過(guò)程及內容：二、嬰幼兒循環(huán)系統的特點(diǎn)及保育教學(xué)重點(diǎn)：嬰兒心理發(fā)展的規律112三、幼兒性格與氣質(zhì)的關(guān)系教學(xué)過(guò)程及內容：2一、學(xué)前兒童社。
3.幼兒保育保健知識有哪些
幼兒保育保健知識。
一、家園配合，培養良好習慣。幼兒園和家庭一起培養幼兒良好的衛生習慣：如勤洗手，不亂摸鼻子和眼睛，教會(huì )幼兒正確的擦拭鼻涕的方法，建議家長(cháng)早晚可以用冷水為幼兒洗臉洗鼻，以增強幼兒鼻黏膜對冷空氣的適應能力。
冷水洗臉最好是在夏天或春天天氣漸暖時(shí)開(kāi)始進(jìn)行。室內要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，保持房間的空氣流通，必要時(shí)可采取一些家庭消毒措施，幼兒床單被褥勤洗勤曬，此外，家長(cháng)在打掃衛生時(shí)，盡量避免塵土飛揚。
二、經(jīng)常鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。孩子在幼兒園每天都有足夠的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒得到足夠的日光照射，充分呼吸新鮮空氣，還為幼兒安排多樣化的體育鍛煉，以提高幼兒自身的抵抗力。
建議幼兒家長(cháng)充分利用雙休日和平時(shí)飯后散步時(shí)間，進(jìn)行幼兒樂(lè )于接受的親子游戲活動(dòng)，循序漸進(jìn)地加大幼兒的運動(dòng)量。同時(shí)還要保證幼兒有足夠的睡眠時(shí)間，注意早睡早起，因為人體睡眠時(shí)生長(cháng)激素分泌旺盛，這對孩子的生長(cháng)具有積極的意義。
三、合理營(yíng)養，科學(xué)安排膳食。幼兒正處在長(cháng)身體的關(guān)鍵階段，家長(cháng)一方面可以為幼兒準備多樣化，色香味全的營(yíng)養食譜，力求營(yíng)養全面、均衡，保證幼兒獲得足夠的蛋白質(zhì)和維生素，滿(mǎn)足幼兒的生長(cháng)需要，另一方面，家園同步，家長(cháng)在家要鼓勵幼兒多吃新鮮水果和青菜、粗糧等，增強幼兒的抵抗力，粗纖維還可以疏通大腸，完成消化的最后一道工序。
春季氣候干燥，幼兒還應多喝水，活動(dòng)量加大使幼兒體內缺少水份，多飲水有利于體內有毒物質(zhì)的排出，有利于體內新陳代謝，減少患病的機率。
4.中班幼兒保育常識
一、吃的方面
嬰幼兒的牙齒和咀嚼肌肉都處在一個(gè)發(fā)育階段，在護理孩子吃飯的時(shí)候，我就告訴他們要細嚼慢咽，吃飯的時(shí)候不要嘻笑打鬧，以免食物進(jìn)入氣管和影響消化吸收。特別是我們大班的小朋友，一些孩子正處在換牙階段，例如毛雨芊、馬雨菲等，新舊牙齒替換的時(shí)候會(huì )影響他們的進(jìn)食，所以對這些孩子一定要做到耐心細致，不催促、不呵斥他們吃飯，讓他們保持愉快的心情就餐。還有幾個(gè)牙齒不好的孩子，例如徐辰鈺、袁夢(mèng)等，進(jìn)餐速度都很慢。我們班還有幾個(gè)吃飯特別慢的，像錢(qián)浩志、朱璧珩，他們吃飯并不是咀嚼得慢，而是邊吃邊玩。對他們幾個(gè)呢，我就站在他們旁邊，看見(jiàn)他們嘴巴不動(dòng)或是精神溜號的時(shí)候，提醒他們進(jìn)食，讓他們養成良好的進(jìn)餐習慣。還有個(gè)別的孩子屬于挑食，如朱冉、要怡霖，對他們我就事先給他們講不愛(ài)吃的菜的營(yíng)養和吃了之后的好處，或講一些關(guān)于這些菜有趣的事，引起他們對不喜歡吃的菜的興趣。在吃的方面最后強調一點(diǎn)，就是對于住宿的孩子。我們班幾個(gè)住宿的孩子比較能吃，再加上晚上不接回家，也沒(méi)什么零食吃，所以在分飯菜的時(shí)候盡量多給他們一些，讓他們吃飽吃好。
2、穿的方面
現在的天氣處在冷暖交替的時(shí)候，氣溫變化無(wú)常，我每天都看天氣的變化和室內外的溫差，來(lái)給孩子適當添減衣服，我們現在都已經(jīng)開(kāi)始取暖了，室內室外溫度相差很大，孩子在室內活動(dòng)的時(shí)候給他們穿少一些，到戶(hù)外的時(shí)候及時(shí)給他們穿上，對個(gè)別怕冷、怕熱和經(jīng)常患感冒的孩子，更要留心注意，這樣就能避免孩子著(zhù)涼感冒，保證他們的健康和出勤率。在穿的方面同樣也講一講住宿的孩子，因為一個(gè)星期他們穿什么、穿多少，跟我們保育員有直接的關(guān)系，所以我時(shí)刻把責任心放在首位，晚上交班的時(shí)候提醒他們穿上或帶上厚衣服，怕第二天早上冷，影響他們戶(hù)外鍛練。
3、住的方面
住的方面在我看來(lái)，又包括兩個(gè)小方面，一是午睡的時(shí)候，在孩子上床之后，幫孩子塞好被角，提醒孩子保持良好睡姿。對幾個(gè)睡覺(jué)愛(ài)踢被子的孩子，我就多到他們身邊幾次，幫他們蓋好被。對不愛(ài)午睡和入睡慢的孩子，我就讓他們躺下的時(shí)候盡量做到安靜，即使不睡，也讓他們閉上眼睛，不亂動(dòng)，這樣他們在不知不覺(jué)中 就睡著(zhù)了。二是住宿的孩子，晚上在給他們清洗的時(shí)候把水溫調到最適宜的溫度，這樣有利于他們晚上睡眠的質(zhì)量。
4、玩的方面
在玩的方面，很多時(shí)候是在同主班教師配課，在主班老師做主導的時(shí)候，我就在細節方面替孩子著(zhù)想，去做他們當中的普通一員，積極參與他們的活動(dòng)中，比如在玩“貼人”游戲的時(shí)候，我能幫助身邊的孩子及時(shí)地跑出去，也能及時(shí)地貼在他們身后，這樣孩子活動(dòng)的主動(dòng)性和興趣都能夠提高。還有一方面就是上晚班的時(shí)候，在六點(diǎn)主班老師走了之后這段時(shí)間，我一個(gè)人就集中注意力，組織剩下的孩子做一些安全性比較高的游戲，讓他們在等待家長(cháng)接的時(shí)候不致于煩躁和焦急。
以上幾點(diǎn)就是我最近一段時(shí)間的想法和體會(huì )，會(huì )有很多不足，希望大家能夠提出來(lái)，我會(huì )及時(shí)改正。本著(zhù)對孩子負責的態(tài)度，在今后的工作中，我會(huì )揚己之長(cháng)、避己之短，把“愛(ài)心、關(guān)心、耐心、用心、責任心”落到實(shí)處，做一名優(yōu)秀合格的教育工作者。
（來(lái)源： 海軍直屬機關(guān)第三幼兒園保育員 傅越穎）
文章轉自：「天天學(xué)習」
5.保育員需要具備哪些技能與知識
（一）初級保育員 國家資格五級 （具備以下條件之一者）1、初中畢業(yè)從事本職業(yè)工作兩年以上者。
2、初中畢業(yè)后經(jīng)一年保育工作培訓，并從事本職業(yè)工作一年者。3、高中畢業(yè)經(jīng)短期保育工作培訓者。
4、幼師、幼師職業(yè)高中畢業(yè)者。（二）中級保育員 國家資格四級 （具備以下條件之一者）1、取得初級職業(yè)資格證書(shū)后，履行職務(wù)四年以上者（含四年）。
2、幼師、幼師職業(yè)高中畢業(yè)從事本職務(wù)四年以上者（含四年）。3、中等職業(yè)教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)從事本職工作四年以上者（含四年），經(jīng)短期保育工作證明成績(jì)突出者。
4、初中畢業(yè)且從事本職工作六年以上者。（三）高級保育員 國家資格三級 （具備以下條件之一者）1、取得中級職業(yè)資格證書(shū)后，履行職務(wù)五年以上者（含五年）。
2、初中畢業(yè)從事本職業(yè)工作十年以上者。3、幼師及幼師職業(yè)高中畢業(yè)，從事本職工作八年以上者。
4、中等職業(yè)教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)且從事本職工作八年以上者。保育員基本要求 1職業(yè)道德 1.1職業(yè)道德基本知識 1.2職業(yè)守則 （1）愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒。
（2）為人師表，遵紀守法。 （3）積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新。
（4）尊重家長(cháng)，熱情服務(wù)。 （5）文明禮貌，團結協(xié)作。
2.2基礎知識 2.2.1嬰幼兒生理、心理教育的基本知識 （1）嬰幼兒生理學(xué)知識。 （2）嬰幼兒衛生保健知識。
（3）嬰幼兒心理保健知識。 （4）嬰幼兒教育學(xué)知識。
2.2.2常見(jiàn)病及常見(jiàn)傳染病的基礎知識 （1）嬰幼兒常見(jiàn)病的知識。 （2）嬰幼兒常見(jiàn)傳染病的知識。
2.2.3嬰幼兒常見(jiàn)意外事故的初級處理辦法 2.2.4嬰幼兒營(yíng)養常識 2.2.5相關(guān)法律、法規知識 （1）未成年人保護法的相關(guān)知識。 （2）勞動(dòng)法的相關(guān)知識。
（3）教育法的相關(guān)知識。 （4）幼兒園工作規程的相關(guān)知識。
（5）幼兒園飲食衛生條例的相關(guān)知識。
6.幼兒園保健知識
1、保護皮膚。
春季氣候多變，兒童皮膚中的水分散失較多，皮脂腺分泌較少，皮膚容易出現干裂發(fā)癢，要讓兒童多吃蔬菜、水果，多喝開(kāi)水，并常用熱水洗手、腳、臉，再適當搽點(diǎn)護膚霜。
2、堅持戶(hù)外活動(dòng)。
有些父母怕孩子凍著(zhù)，天氣一涼，就不讓孩子出屋，如兒童呼吸道長(cháng)期不接受外界空氣的刺激，得不到耐寒鍛煉，接觸了感冒病人后，因對病原菌抵抗力差，很易患病。所以，應該堅持讓幼兒做戶(hù)外活動(dòng)，天氣冷可選擇太陽(yáng)光充足、風(fēng)較小的時(shí)候，讓幼兒在大自然中活動(dòng)半小時(shí)到一小時(shí)，可提高幼兒的體質(zhì)。同時(shí)不坐涼地，春季地面溫度相對很低，兒童坐在上面，體內的熱量就會(huì )大量散失，容易感冒、腹瀉。
3、合理飲食。
春季是感冒的高發(fā)季節，合理的飲食能增加機體的抗病能力。母乳不僅是孩子體格和智力發(fā)育的最佳食品，含有對呼吸道黏膜有保護作用的幾種免疫球蛋白，可減少呼吸道疾病的發(fā)生。除了母乳喂養外，應根據小兒生長(cháng)發(fā)育的需要，及時(shí)添加輔食，補充富含維生素的食物，如新鮮的水果、蔬菜、蛋魚(yú)及肉類(lèi)，均衡營(yíng)養，防止偏食及挑食，以防維生素及微量元素缺乏使小兒機體抵抗力下降，適量補充水分，防止呼吸道干燥，以減少呼吸道疾病的發(fā)生。
4、注意節制飲食。
“若要小兒安，三分饑與寒。”現在有些父母總擔心孩子吃得少，吃不飽，總想讓孩子多吃一點(diǎn)兒。孩子吃多了，幾天下來(lái)就容易形成食積便秘。因為中醫認為，“肺與大腸相表里”，即大腸有病會(huì )影響到肺的功能。研究表明，大腸的糞食燥結，能夠引起巨噬細胞死亡率增高，肺組織抵抗力下降，進(jìn)而引起反復的肺及呼吸道感染。
5、多曬太陽(yáng)。
陽(yáng)光中的紫外線(xiàn)能殺滅人體表面的病毒和細菌，幫助幼兒對鈣、磷的吸收，增強機體的抗病能力。此外，陽(yáng)光也能提高紅細胞的含氧量和增強皮膚的調溫作用，以及能增強神經(jīng)系統的活動(dòng)技能和幼兒的體質(zhì)。
6、定時(shí)通風(fēng)換氣，注意室溫。
春季對人體的適宜溫度是20攝氏度，如高于23攝氏度時(shí)，人會(huì )感到頭暈、疲倦。另外，如果室內外溫差大，則容易感冒。在春季，也要定時(shí)開(kāi)窗換氣，加大室內濕度。如果室內溫度過(guò)高，可在暖氣片上放上濕毛巾，或在暖氣旁邊放一盆清水。
7、減少病源感染機會(huì )。
冬季是呼吸道傳染病流行季節，家長(cháng)應盡量避免帶孩子去人多擁擠的公共場(chǎng)所，如電影院、聚會(huì )場(chǎng)所、大商場(chǎng)等。注意督促好幼兒的手不要亂碰臟東西，及要勤洗手，防止病從口入。
8、注意保暖。
春季濕氣重，氣溫變化大，兒童易著(zhù)涼、感冒、常會(huì )引起許多大病，如肺炎、心肌炎、急性腎炎，因此春季也要給兒童保暖，避免著(zhù)涼。特別是在兒童玩耍出汗以后，要做好防寒保暖工作。
7.幼兒園保育知識
一、要有正確的教育目的觀(guān) 作為教師應該明確究竟什么樣的教育才是好的幼兒教育，才是高質(zhì)量的幼兒教育。
一直以來(lái)，幼兒教育都是以小學(xué)的預備階段存在的，一些家長(cháng)為了使自己的孩子不輸在起跑線(xiàn)上，信奉“提前開(kāi)始、越早越好”的教育思想，要求幼兒園大量給幼兒教識字、拼音、書(shū)寫(xiě)、計算等等，甚至要求將小學(xué)書(shū)本內容提前灌輸給幼兒。 為了迎合家長(cháng)的心理，一些幼兒園過(guò)多地關(guān)注了幼兒知識、技能的學(xué)習，而忽視了幼兒情感、態(tài)度、能力、習慣、興趣的培養。
這種幼兒教育剝奪了幼兒的童真童趣和游戲玩耍的權利，使幼兒失去了天真、爛漫的童年生活。其實(shí)，孩子早期教育的目的并不是培養神童，而在于培養頭腦靈活、身體健康、性格開(kāi)朗、品質(zhì)優(yōu)秀、人格健全的孩子。
高質(zhì)量的幼兒教育應該是要讓每一個(gè)人的潛質(zhì)都得到充分的發(fā)展，幼兒能自主地做事、自信的生活，體驗到在幼兒園學(xué)習是一件幸福的事。應讓幼兒感到學(xué)習的過(guò)程是在追趕美麗的蝴蝶，而不是追趕隨時(shí)可能會(huì )蜇人的黃蜂。
在我們這個(gè)西部欠發(fā)達地區，幼兒教育小學(xué)化傾向雖有所改變，但仍然存在，需要教師、家長(cháng)繼續轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的教育目的觀(guān)，還孩子一個(gè)健康、快樂(lè )的童年。 二、選擇靈活多樣的教學(xué)方式 傳統的教學(xué)方式是以教師講解為主，教師缺乏教具演示，缺乏圖案色彩，缺乏生動(dòng)的游戲，干巴巴的說(shuō)教索然無(wú)味。
課堂上，老師總會(huì )要求幼兒“小手放在小腿上”“小手背后，乖乖坐好不準動(dòng)”等等，幼兒只能被動(dòng)地接受教師的灌輸。 新《綱要》中指出：“幼兒園應以游戲為基本活動(dòng)”“寓教育于生活和游戲之中”。
要改變傳統的注入式教育，采用靈活多樣的教學(xué)方式，注重在游戲、生活中教育幼兒，集體、小組、個(gè)別等多種教學(xué)組織形式并用，爭取家庭、社區的支持與配合，使幼兒在生動(dòng)、活潑的活動(dòng)中得到主動(dòng)地發(fā)展。 應允許幼兒自主選擇活動(dòng)內容和活動(dòng)方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見(jiàn)解，調動(dòng)幼兒學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，使幼兒真正成為學(xué)習的主人。
作為幼兒教師，應清楚地認識到：兒童不是一個(gè)需要填滿(mǎn)的容器，而是一個(gè)需要點(diǎn)燃的火把。 三、形成合作探究式的師幼關(guān)系 在傳統的觀(guān)念中，老師總是權威的化身，老師總是對的，傳統的師幼關(guān)系就是：我說(shuō)你聽(tīng)、我教你學(xué)、我講你做。
在師幼互動(dòng)中，由于教師把自己更多地定位為管理者和控制者的角色上，因此，在不少時(shí)間，幼兒首先是不被允許發(fā)起互動(dòng)信號的，如在進(jìn)行集體教育活動(dòng)中，幼兒首先要做到的是安靜，而不是和教師發(fā)生交流和互動(dòng)。又如，不少教師更為關(guān)注的是“班上是不是出事”、“有沒(méi)有消極行為”，至于幼兒到底在干什么，或幼兒心理、情感上有什么特殊需要，教師并不在意；在師幼互動(dòng)中，幼兒更多將自己定位為互動(dòng)中的服從者，聽(tīng)從和遵守的成份更多，比如，要“好好和大人說(shuō)話(huà)”、“想做什么必須向教師申請”等。
教師沒(méi)有把幼兒作為一個(gè)平等的個(gè)體，教師與幼兒之間缺乏情感的交流與互動(dòng)。新《綱要》中指出：“教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者”，教師與幼兒應形成“合作探究式的師幼互動(dòng)”關(guān)系。
因此，教師與幼兒的關(guān)系是平等的，教師應尊重幼兒、信任幼兒。 教師是孩子的合作伙伴，是玩伴，是與幼兒一起學(xué)習、一起成長(cháng)的人。
在幼兒園一日生活中，要求教師“蹲下來(lái)說(shuō)話(huà)，抱起來(lái)交流，牽著(zhù)手教育”，就是倡導師幼間民主、平等的對話(huà)關(guān)系。由于傳統師道尊嚴思想根深蒂固，再加上本地區幼兒教師觀(guān)念滯后，要真正形成合作探究式的師幼互動(dòng)關(guān)系還需要一定的時(shí)間。
四、賦予教師愛(ài)的魔力 德國學(xué)者斯普朗格曾經(jīng)將“愛(ài)”比喻為教育的“根”。在兒童教育中，“教育愛(ài)”不斷滋養著(zhù)兒童教育這棵“大樹(shù)”，為其茁壯成長(cháng)提供必需的各種“營(yíng)養”，例如：教育愛(ài)可以滿(mǎn)足兒童愛(ài)的需要，賦予教師神奇的“魔力”，是教育智慧永不枯竭的源泉等等。
正是教育愛(ài)賦予了教師以神奇的魔力，使其可以“化腐朽為神奇”、“化消極為積極”以及“化不可能為可能”。 沒(méi)有教育不好的孩子，有時(shí)，對孩子的愛(ài)才是最好的教育方法。
孩子都十分在乎老師的態(tài)度，不管是調皮好動(dòng)的孩子，還是性格內向的孩子，有時(shí)，老師的一個(gè)微笑，一個(gè)擁抱，甚至一個(gè)贊許的眼神，摸摸他的小腦袋，拉拉他的小手，和他說(shuō)上幾句悄悄話(huà)，都會(huì )讓孩子興奮不已，往往會(huì )收到意想不到的教育效果。 古語(yǔ)道：親其師則信其道。
作為幼兒教師，千萬(wàn)不要吝嗇自己的愛(ài)，因為你在給予孩子愛(ài)的同時(shí)，孩子也會(huì )用同樣的愛(ài)來(lái)回報你。教師要把幼兒當作自己親密的朋友，容忍幼兒的缺點(diǎn)，尊重幼兒的話(huà)語(yǔ)權，控制自己的情緒，做到以理服人，以情動(dòng)人，始終微笑地面對每一個(gè)孩子，熱愛(ài)每一個(gè)孩子。
有人說(shuō)過(guò)這樣段話(huà)：師愛(ài)，沒(méi)有樹(shù)高，沒(méi)有花香，卻有海的胸襟，山的脊梁，一個(gè)鼓勵的眼神，一句贊賞的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)溫暖的微笑，也許就可以改變一個(gè)孩子。 同時(shí)，教師要對每個(gè)孩子都報有期待，教師要相信每個(gè)孩子都有聰明的火花，都是可造之材。
每個(gè)孩都有它的優(yōu)勢領(lǐng)域和弱勢領(lǐng)域，幼兒園里不存在誰(shuí)聰明誰(shuí)不聰明的問(wèn)題，也不存在這個(gè)孩子有多聰明的問(wèn)題，而只存在。
