三級(jí)語(yǔ)文不扎實(shí)怎么輔導(dǎo)(對(duì)于三年級(jí)基礎(chǔ)差的孩子怎樣進(jìn)行輔導(dǎo))
1.對(duì)于三年級(jí)基礎(chǔ)差的孩子怎樣進(jìn)行輔導(dǎo)
一、識(shí)字與寫(xiě)字
1、對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2、累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)，其中2000個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。
3、會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。
4、能使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。
二、閱讀
1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、初步學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
3、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作4、用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。
5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
6、能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，與他人交流自己的閱讀感受。
7、在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。
7、學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
8、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。
9、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段）。
10、養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。
三、習(xí)作
留心周?chē)挛?，?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。
能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。
愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。
能用簡(jiǎn)短的書(shū)信便條進(jìn)行書(shū)面交際。
嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。
根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。
學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。
四、口語(yǔ)交際
能用普通話與人交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸?qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討。
聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。
能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。
能具體主動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。
五、綜合性學(xué)習(xí)
能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論。
結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。
在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。
六、本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字，掌握多種識(shí)字方法。采用多種形式鞏固識(shí)字，（特別注意在具體的運(yùn)用中來(lái)鞏固），繼續(xù)加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)。
2、閱讀加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。聯(lián)系上下文理解詞句的意思，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。
3、通過(guò)背誦、摘抄等形式積累精彩詞、句、段、篇，培養(yǎng)語(yǔ)感
4、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生的默讀能力，能背誦課文和自己喜歡的課文片段。
5、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
6、口語(yǔ)交際的指導(dǎo)要有層次，引導(dǎo)學(xué)生全員參與，自主評(píng)價(jià)。
7、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。注意發(fā)揮課文對(duì)習(xí)作的指8、導(dǎo)作用。指導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)后寫(xiě)，或先寫(xiě)后說(shuō)，表達(dá)真情實(shí)感。
學(xué)習(xí)指導(dǎo)
小學(xué)階段是打基礎(chǔ)的時(shí)候，主要是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練
一、要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。別人說(shuō)話時(shí)，眼睛要看著對(duì)方，有禮貌的人真地聽(tīng)清楚、聽(tīng)明白說(shuō)話的內(nèi)容。還要會(huì)邊聽(tīng)邊理解其中的大概內(nèi)容，大概意思。
二、要引導(dǎo)學(xué)生充分的讀課文。正確流利，繪聲繪色。課堂四十分鐘內(nèi)老師不可能每位學(xué)生都讀到。只能找?guī)孜粚W(xué)生進(jìn)行示范性朗讀，在讀中指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，體會(huì)情感，讀出語(yǔ)氣。所以家長(zhǎng)每天要檢查孩子讀書(shū)情況，要達(dá)到熟能成誦的程度。
2.對(duì)于三年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)怎樣提高
學(xué)好語(yǔ)文，最基本的要學(xué)會(huì)聽(tīng)課，掌握老師要求的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，計(jì)劃主要是為了提高學(xué)習(xí)的有效性，同時(shí)也有利于要成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果寫(xiě)作能力差，就一周寫(xiě)一篇作文，如果閱讀差就一天練習(xí)一篇閱讀理解，如果基礎(chǔ)知識(shí)差就每天抽出點(diǎn)時(shí)間記憶背誦一下，等等。
1、學(xué)好語(yǔ)文重點(diǎn)之一：字詞、古詩(shī)詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類(lèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在課堂上，課上要專(zhuān)心，課后多花點(diǎn)時(shí)間去記憶背誦、理解運(yùn)用。
2、學(xué)好語(yǔ)文重點(diǎn)二：閱讀一定要強(qiáng)化，最好能夠做到每天練習(xí)一篇閱讀。另外可以學(xué)習(xí)一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高做提效率；同時(shí)可以節(jié)約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情?？焖匍喿x的具體練習(xí)可以參考《精英特全腦速讀記憶軟件》，我自己學(xué)生時(shí)代練習(xí)過(guò)，現(xiàn)在也在受益。
3、學(xué)好語(yǔ)文重點(diǎn)三：提高寫(xiě)作能力。寫(xiě)作的基礎(chǔ)是素材和思路，平時(shí)要多閱讀多積累。高中學(xué)習(xí)是比較緊張的、時(shí)間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現(xiàn)出很大作用。有了積累，可以多看看那些優(yōu)秀作文，找找寫(xiě)作的思路，要多動(dòng)筆寫(xiě)，學(xué)會(huì)借鑒、運(yùn)用、融會(huì)貫通，這樣寫(xiě)作能力才會(huì)不斷地提高。
語(yǔ)文成績(jī)提高也是需要做題的，平時(shí)不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。
3.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)差有必要去報(bào)補(bǔ)習(xí)班嗎
您好，我覺(jué)得這個(gè)完全沒(méi)必要，我是一名大學(xué)生，不過(guò)對(duì)小學(xué)時(shí)候的上的補(bǔ)習(xí)班還很有印象，對(duì)于小孩子要開(kāi)發(fā)他的興趣和愛(ài)好，這有助于智力個(gè)個(gè)性的培養(yǎng)，現(xiàn)在的教育體制之下，如果還給小孩子加上負(fù)擔(dān)會(huì)扼殺天性，拘束他的想法，而且更重要的一點(diǎn)，我小學(xué)的時(shí)候也上了補(bǔ)習(xí)班，現(xiàn)在想想就是去送錢(qián)的，而且語(yǔ)文這個(gè)東西是一種學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍，沒(méi)有這個(gè)再怎么補(bǔ)習(xí)，作用也不大，小學(xué)語(yǔ)文完全就是啟蒙性的，主要是讓小孩培養(yǎng)起基本的文學(xué)知識(shí)和文學(xué)修養(yǎng)，以及提高他對(duì)語(yǔ)言的理解能力，這個(gè)其實(shí)和補(bǔ)習(xí)班沒(méi)有多大關(guān)系，當(dāng)然你要看什么補(bǔ)習(xí)班，不過(guò)我當(dāng)時(shí)上的補(bǔ)習(xí)班也算是比較好的了，可是小孩愛(ài)玩，去哪里一樣都是玩，這個(gè)是天性，沒(méi)辦法的事情。
最后，我認(rèn)為，對(duì)于小學(xué)階段，不宜給孩子增加太多負(fù)擔(dān)，這是真心話，而且小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，其實(shí)課上認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真完成就好了。我小時(shí)候很愛(ài)玩，但是上課認(rèn)真聽(tīng)，就算作業(yè)有時(shí)候會(huì)偷懶，我的成績(jī)當(dāng)時(shí)也還是全年級(jí)前五名之內(nèi)，反正考試成績(jī)好的我遇到的大多數(shù)都是平時(shí)上課認(rèn)真的，沒(méi)什么說(shuō)上補(bǔ)習(xí)班會(huì)有多好，說(shuō)白了，其實(shí)有時(shí)候就是個(gè)心理安慰。
這是我的回答，希望能幫到你，謝謝。
4.孩子學(xué)習(xí)不好,特別是語(yǔ)文
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，感覺(jué)很簡(jiǎn)單，畢竟從出生開(kāi)始我們就在學(xué)習(xí)語(yǔ)文，可是在試卷中常常得不到高分，語(yǔ)文滿分150，可是得到120分以上難上加難，即使很用功地去學(xué)習(xí)語(yǔ)文，也只能掌握些零碎、皮毛的信息或知識(shí)，對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)效率一直不高。下面給大家一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的建議：
1、首先，只要態(tài)度認(rèn)真，即使不注重方法100分肯定是有的，但是如果想120或130以上，學(xué)生需要好好規(guī)劃一下自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。
2、強(qiáng)調(diào)三個(gè)積累：
基礎(chǔ)知識(shí)。就是一些需要死記硬背的東西，自己平時(shí)沒(méi)事就得多積累，平時(shí)語(yǔ)文知識(shí)的積累對(duì)于語(yǔ)文考試是非常有用的，指不定哪一天考到就是你平時(shí)有記住的知識(shí)。語(yǔ)文知識(shí)沒(méi)有捷徑，只有背誦。
平時(shí)多看看課堂筆記。另外還可以買(mǎi)本參考書(shū)，以免考試時(shí)出現(xiàn)賞析某句或評(píng)價(jià)藝術(shù)效果等題目而完全不知從何答起的狀況.
堅(jiān)持閱讀分析能力的訓(xùn)練。這個(gè)積累也就是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最需要?jiǎng)幽X筋的。為的是加快閱讀速度，尋找關(guān)鍵詞，分析文章結(jié)構(gòu)。答閱讀題時(shí)再結(jié)合自己平時(shí)記住的模板。
3、平時(shí)的訓(xùn)練方法
首先找一份質(zhì)量高，答案詳盡的試題，然后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)解題，不要憑感覺(jué)答題，最好把自己的思路寫(xiě)在旁邊。
A.這道題考察什么（調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，相信大部分語(yǔ)文渣這里就掛了）
B.運(yùn)用模板，一定要結(jié)合文章，找出文章中跟題目有關(guān)的主要信息，找準(zhǔn)正確的答題思路。
另外做完題目就要訂正。要自己理解答案為什么會(huì)這樣。
4、除了提高課內(nèi)學(xué)習(xí)效率，課外語(yǔ)文輔導(dǎo)也是有針對(duì)性查漏補(bǔ)缺的好方法。語(yǔ)文輔導(dǎo)這塊卓越一直是比較有口碑的，名校老師上課有趣易懂，條理性知識(shí)性強(qiáng)，可以到校區(qū)免費(fèi)試聽(tīng)。
5.語(yǔ)文基礎(chǔ)不扎實(shí)怎么辦
現(xiàn)在是哪個(gè)階段？不知道您是哪個(gè)模塊不好？怎么得出這個(gè)結(jié)論的？
以下僅供參考：
從哪里下手？從積累下手。學(xué)語(yǔ)文必須要有一本筆記本，不知道你是幾年級(jí)的，不過(guò)不管怎樣都要有一本筆記本。平時(shí)多看文章，假如是為了寫(xiě)作文，不妨多看一些800到1000字的評(píng)論文、散文，遇到一些生詞、精辟的詞語(yǔ)與句子，名人名言，要查閱意思和記錄下來(lái)。
摘抄完成后就要學(xué)會(huì)運(yùn)用。對(duì)此，你可以定期以寫(xiě)日記的形式，運(yùn)用上那些詞匯。
這是基礎(chǔ)，其他的因年級(jí)而定，所以說(shuō)，還是不知道你幾年級(jí)。
哦，還有你說(shuō)的中心意思嘛，這個(gè)其實(shí)真的好說(shuō)。你只要在作文中不斷重復(fù)中心詞語(yǔ)就好了。不要整天想著寫(xiě)含蓄深?yuàn)W的作文，在中國(guó)應(yīng)試教育的背景下，深?yuàn)W就是看不懂就是偏題，等你真正有實(shí)力了，再去社會(huì)發(fā)出你的聲音，在考場(chǎng)上，請(qǐng)寫(xiě)規(guī)范的作文。
6.孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)不扎實(shí)怎么加強(qiáng)
我覺(jué)得最好的辦法是你和孩子共同進(jìn)步，比如說(shuō)和你比賽，看一篇文章，誘導(dǎo)性地讓他鑒賞這文章有什么地方寫(xiě)得好！作者寫(xiě)這文章的時(shí)候是報(bào)著什么樣的心理，需要表達(dá)的是什么，孩子有不同觀點(diǎn)的時(shí)候要鼓勵(lì)，講得好的要獎(jiǎng)勵(lì).以最大的熱情鼓勵(lì)孩子做這些，那樣你的孩子培養(yǎng)出來(lái)的能力絕對(duì)不是單單能夠?qū)懸恍├恼滤苡械?，文章不在多，在于精~~~~當(dāng)然，你在選擇時(shí)間的時(shí)候也要注意，不要在孩子不樂(lè)意做這些事情的時(shí)候逼他.要不你就會(huì)在初中的時(shí)候見(jiàn)到后果了！
我記得我小時(shí)候最高興的就是自己的成果得到父母和老師的認(rèn)可，我可以從其中找到很大的樂(lè)趣！
7.小學(xué)的語(yǔ)文基礎(chǔ)沒(méi)打好怎么辦
很多孩子小學(xué)成績(jī)名列前茅，升入初一成績(jī)稍有下滑，到了初二卻一落千丈。。教育專(zhuān)家表示，初二是孩子成績(jī)下滑的高危期！而導(dǎo)致成績(jī)下滑的原因其實(shí)在小學(xué)時(shí)期。
小學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)不扎實(shí)
“三歲定八十”說(shuō)的就是基礎(chǔ)的重要性，小學(xué)知識(shí)不牢固，到了初中再追補(bǔ)是很困難的。尤其是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，小學(xué)基礎(chǔ)扎不扎實(shí)起到關(guān)鍵性作用。
語(yǔ)文：
對(duì)于字詞句的儲(chǔ)蓄量不夠、語(yǔ)言的感悟也不夠強(qiáng)，直接導(dǎo)致初中語(yǔ)文成績(jī)的下滑。因?yàn)槌踔械恼Z(yǔ)文大部分是課外知識(shí)，閱讀理解（現(xiàn)代文、文言文）和作文占比分很大，而且閱讀理解的文章也比較深?yuàn)W。
因此，提升孩子的語(yǔ)文成績(jī)要從小養(yǎng)成愛(ài)閱讀的習(xí)慣，讀到好詞佳句精彩段落要隨時(shí)記錄，這樣在寫(xiě)作文時(shí)才能提筆就來(lái)，做題時(shí)也能運(yùn)用自如。
數(shù)學(xué)：
小學(xué)里的幾何知識(shí)一定要學(xué)好，否則初中的數(shù)學(xué)一定會(huì)讓你頭大。初中數(shù)學(xué)不外乎周期循環(huán)、幾何圖形、數(shù)列求和、方程解題等題目，都和小學(xué)的內(nèi)容有很大關(guān)聯(lián)，比如，小學(xué)幾何與初中幾何聯(lián)系就非常緊密，初一的一些題目和小學(xué)的題目很相似。
學(xué)好數(shù)學(xué)方法很重要：上課認(rèn)真聽(tīng)老師的解題思路，并將老師的解題過(guò)程記錄在筆記本上，有專(zhuān)門(mén)的錯(cuò)題集；模仿老師的解題過(guò)程，反復(fù)推敲、舉一反三；會(huì)做不一定能做對(duì)，答題切記馬虎大意。
英語(yǔ)：
有的孩子小學(xué)時(shí)英語(yǔ)非常好，平時(shí)還能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，可到了初中一考試卻不理想，結(jié)果，一輩子的英語(yǔ)就在初中時(shí)期落下了。初中英語(yǔ)從字母學(xué)起，但進(jìn)度很快，沒(méi)等把單詞都記住又學(xué)習(xí)新的知識(shí)了，而試卷也都是課外題目，很多題里的單詞都不認(rèn)識(shí)。
即使從初一時(shí)好好學(xué)英語(yǔ)，也不一定能考出好成績(jī)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)真的很重要啊！英語(yǔ)和語(yǔ)文一樣需要語(yǔ)感，因此小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、背一樣都不能少，不然外教老師也救不了你。
小學(xué)沒(méi)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
初中成績(jī)的好壞主要取決于非智力因素，思想品德、意志、興趣、體育、習(xí)慣等多個(gè)方面，當(dāng)然，最重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是從小學(xué)就開(kāi)始培養(yǎng)的，主要包括學(xué)習(xí)自律性、精力集中、主動(dòng)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)自律性：具有自覺(jué)學(xué)習(xí)的態(tài)度，自律性強(qiáng)，不用家長(zhǎng)“陪讀”、老師督促，不受學(xué)習(xí)之外的因素所影響，自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
精力集中：上課不開(kāi)小差、不做小動(dòng)作，專(zhuān)心致志聽(tīng)講；在家寫(xiě)作業(yè)時(shí)不偷懶，不邊寫(xiě)作業(yè)邊看電視等。
主動(dòng)學(xué)習(xí)：遇到難題不逃避，主動(dòng)查閱資料；愛(ài)思考、愛(ài)探索，不斷挑戰(zhàn)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容；把學(xué)習(xí)看書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣，主動(dòng)完成作業(yè)。
學(xué)習(xí)方法：做題時(shí)學(xué)會(huì)舉一反三，靈活運(yùn)用；看書(shū)時(shí)多做筆記；合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間，學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。
小學(xué)“玩心”未泯
十幾歲的孩子正是玩心正濃的時(shí)候，現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子又非常愛(ài)護(hù)，因此，孩子把學(xué)習(xí)成績(jī)看得不是很重要，他們覺(jué)得考不好又不會(huì)怎樣。
貪玩，但學(xué)習(xí)也不能耽誤！貪玩的孩子學(xué)習(xí)時(shí)往往東一撇西一掃帚，老師講課也不好好聽(tīng)，甚至還跟老師“對(duì)著干”。這樣的孩子不僅影響學(xué)習(xí)效率和成績(jī)，還對(duì)身心健康造成不良影響，久而久之，就會(huì)產(chǎn)生叛逆、厭學(xué)的心理。這時(shí)，家長(zhǎng)要多給孩子做功課，告訴孩子該玩的時(shí)候玩，該學(xué)習(xí)的時(shí)候要好好學(xué)習(xí)。
