輔導(dǎo)員的職業(yè)知識由(輔導(dǎo)員工作基本知識各高校輔導(dǎo)員考試核心知識點必備)

1.輔導(dǎo)員工作基本知識（各高校輔導(dǎo)員考試核心知識點必備）

去百度文庫，查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來自用戶：chins1943輔導(dǎo)員工作基本知識（各高校綜合知識點）零、新時期高校輔導(dǎo)的角色定位是什么？（角色定位：思想問題的解惑者、專業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、人生發(fā)展的導(dǎo)航者、生活心理的關(guān)懷者）1、學(xué)生日常思想政治教育和管理的工作者、組織者和指導(dǎo)者。

2.大學(xué)生的人生導(dǎo)師。3.大學(xué)生健康成長的知心朋友。

零點一、輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的素質(zhì)具有過硬的思想政治素質(zhì)；高尚的道德素質(zhì)；較強的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)；良好的健康素質(zhì)。一、輔導(dǎo)員主要工作職責(zé)1、幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立共同理想和堅定信念。

2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性開展談心活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和優(yōu)良品格，有針對性地解決學(xué)生各方面具體問題。3、了解和掌握學(xué)生思想政治狀況，針對學(xué)生關(guān)心的熱點、焦點問題，及時進(jìn)行教育引導(dǎo)，參與處理突發(fā)事件，維護校園安全穩(wěn)定。

4、落實好經(jīng)困生的資助有關(guān)工作，組織好勤工儉學(xué)。5、積極開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀。

6、發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量。7、組織協(xié)調(diào)班主任、兩課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性思想政治工作。

8、指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委會建設(shè)，做好學(xué)生骨干的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的積極性，主動性。4。

2.輔導(dǎo)員需要應(yīng)該具備哪些職業(yè)能力

具體能力如下：

1、專業(yè)能力：具備相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)知識，掌握溝通的理論與技巧，熟悉學(xué)院各項教學(xué)及學(xué)生管理制度，具有良好的個人修養(yǎng)。

2、分析與調(diào)研能力：對學(xué)生有敏銳的感受和洞察力，精確把握學(xué)生的心理，知道學(xué)生們在想什么，需要什么。

3、學(xué)習(xí)能力：關(guān)注國內(nèi)外形勢與政策的走向，主動了解掌握社會和專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的政策、法規(guī)，積極學(xué)習(xí)新知識、新觀念。

4、承壓能力：能擺正自己的位置，端正自己的心態(tài)，面對壓力與挑戰(zhàn)有較強的承受力。

5、表達(dá)與演說能力：具體就不展開了，有意可以多交流。。。。。。。

3.高校輔導(dǎo)員考試考哪些內(nèi)容

輔導(dǎo)員筆試的題型都有哪些？

大都有以下題型：選擇、填空、判斷、時政、行測（言語理解、判斷推理）、公共基礎(chǔ)知識、簡答、案例分析、作文

其中，每所高校都有側(cè)重點，比如有的高校是市直招，可能只考行測，有的自己學(xué)校命題則五花八門。隨著輔導(dǎo)員在高校越來越專業(yè)化，很多高校還是側(cè)重考更多的輔導(dǎo)員知識。

因此，我重點分享和輔導(dǎo)員相關(guān)的知識，至于行測的內(nèi)容和公基的內(nèi)容大家去找專業(yè)機構(gòu)的視頻查看。

我認(rèn)為復(fù)習(xí)文件，首先先掌握最重點，再去查看細(xì)枝末節(jié)。因此，在這里首先分享最有可能出簡答和論述的基礎(chǔ)知識。以下問題有的高校會直接出題，有的高校則會用分析題目的方式，讓你回答。但是所運用到的東西都萬變不離其中。

這些簡答的記憶，主要記憶關(guān)鍵詞，然后理解當(dāng)段的含義，并且把一些重點字句背誦。

2號令 《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》

這個文件較老，如有和43號令有沖突的地方，應(yīng)該按照43號執(zhí)行。注意輔導(dǎo)員定義中應(yīng)以教師和管理人員雙重身份為準(zhǔn)。

1.輔導(dǎo)員職業(yè)定義？

2.輔導(dǎo)員的職業(yè)能力特征？

政治強、業(yè)務(wù)靜、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正

3.輔導(dǎo)員的職業(yè)守則？

愛國守法、敬業(yè)愛生、育人為本、終身學(xué)習(xí)、為人師表

43號令 《 普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》

該文件是對2號令的修改。

1.輔導(dǎo)員定義

2.輔導(dǎo)員的工作要求（5個職業(yè)守則、3個學(xué)生、4個正確認(rèn)識

3.輔導(dǎo)員的工作職責(zé)（8大職責(zé)）

高校：

31號令 《關(guān)于加強和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》

1.高校肩負(fù)的重要使命（5項）

2.加強和改進(jìn)高校思想政治工作的基本原則（5個堅持）

3.如何推進(jìn)高校思想政治工作改革創(chuàng)新？（6個方面）

62號令 《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》

1.五位一體：經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)

2.四個全面：全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨

3.高校思想政治工作質(zhì)量提升的基本原則：4個堅持

4.高校思想政治工作質(zhì)量提升的基本任務(wù)：構(gòu)建10大育人體系（課程、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助）

4.輔導(dǎo)員筆試考些什么

一、筆試 共三個題目（任選兩題，共100分，筆試權(quán)重為30%）:

(1)高校輔導(dǎo)員的工作職責(zé)有哪些？

1.輔導(dǎo)員應(yīng)對所在班全面負(fù)責(zé)。輔導(dǎo)員應(yīng)經(jīng)常深入到學(xué)生中去，分析研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想狀況，幫助學(xué)生樹立崇高的理想、樹立正確的世界觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、熱愛勞動、艱苦樸素、實事求是、開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng)。

2.輔導(dǎo)員要指導(dǎo)學(xué)生課程和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)員要幫助本班學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績，指導(dǎo)學(xué)生開展各種學(xué)習(xí)活動。

3.輔導(dǎo)員要關(guān)心學(xué)生身心健康。督促學(xué)生積極參加體育活動和早鍛煉，堅持按時作息，堅決杜絕通宵上網(wǎng)。關(guān)注學(xué)生心理健康狀況，加強對學(xué)生的心理健康教育。

4.指導(dǎo)班委會和團支部開展工作，做好班干部的培養(yǎng)和選拔工作，加強學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)能力的培養(yǎng)和鍛煉。

5.進(jìn)行經(jīng)常性地安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護能力。

6.對學(xué)生的思想品質(zhì)、道德行為、遵紀(jì)守法、學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行考察并作記載。

(2)大學(xué)生常見的心理問題有哪些？你將如何應(yīng)對？

(3)如何處理學(xué)生突發(fā)事件？

（一）信息通報。重大突發(fā)事件發(fā)生后應(yīng)在第一時間內(nèi)向應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組通報有關(guān)信息。通報信息要確認(rèn)突發(fā)事件應(yīng)對與恢復(fù)工作中潛在的各種問題。

（二）思想教育。由學(xué)工辦參與并組織開展宣傳和學(xué)生教育，加強輿論引導(dǎo)，消除學(xué)生恐慌心理，對自救互救知識和救援工作中涌現(xiàn)出來的好人好事予以通報表揚。

（三）治安保障。緊密聯(lián)系保衛(wèi)處，加強對突發(fā)事件地區(qū)的安全保衛(wèi)工作，嚴(yán)厲打擊違法犯罪活動，防止發(fā)生混亂和其它滋擾事件。 （四）政策支持。對于遭受損失的學(xué)生，通過社會捐助、學(xué)校救濟、同學(xué)互助等形式給予支持和救助

這三個問題的答案，在這個論壇里基本能找到。

二、面試 面試的問題比較多，比較雜，共10各考官，學(xué)生處、人事處、下面院系的書記，等等。（面試權(quán)重70%）首先是2至3分鐘的自我介紹。這個環(huán)節(jié)主意要用最簡短的語句刻畫出最清晰的你。應(yīng)側(cè)重介紹你的實踐能力、組織能力、應(yīng)變能力，等等。而不是強調(diào)科研能力。我們不是來當(dāng)任課老師的！然后是考官提問。問題很雜：你多大了？有沒有女朋友？對所應(yīng)聘的院系了解多少？應(yīng)聘院系的學(xué)生有什么特點？如何針對這些特點開展工作？本科期間和研究生期間的輔導(dǎo)員有什么區(qū)別，如何看待？。。不同的學(xué)?？赡軙柍霾煌膯栴}。 面試過程中最重要的是坦然，在實事求是的基礎(chǔ)上講考官喜歡的答案?？赡軉柕挠行﹩栴}是你提前準(zhǔn)備過的、考慮過的，但是，回答時千萬不要讓人家一看你就是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備，在背誦標(biāo)準(zhǔn)答案，而是應(yīng)該盡量讓考官感覺你是第一次聽到這個問題，在現(xiàn)場臨場考慮、臨場發(fā)揮的答案。做到這個，效果最佳！?。『昧?，這就是我的一些想法，希望對某些同志有所幫助。

面試常見的幾大問題！

1， 自我介紹 2， 在校期間的學(xué)生工作方面有哪些成績？ 3， 為什么要來我們學(xué)校應(yīng)聘？ 4， 談?wù)勅绾螒?yīng)對大學(xué)生網(wǎng)民？ 5， 如何批評學(xué)生？ 6， ……

5.新時期輔導(dǎo)員的專業(yè)素養(yǎng)包括哪些

一、新時期對高校輔導(dǎo)員提出的新要求 21世紀(jì)是知識與信息的時代，社會的迅速的發(fā)展與變革，給高校輔導(dǎo)員的工作提出更多的新要求，高校輔導(dǎo)員面臨著新的挑戰(zhàn)。

在改革攻堅期的今天，我們回顧歷史，改革取得了諸多的歷史長久，但也帶來了一系列的社會問題。就當(dāng)代的大學(xué)生來說，他們的價值觀，世界觀，人生觀都受到了前所未有的沖擊，比如說前一段時間沸沸揚揚的“我爸是李剛”事件，還有西安某大學(xué)生藥家鑫撞人后連捅8刀故意殺人事件等等，這些事件都引起了惡劣的社會影響，也讓我們看到了當(dāng)代大學(xué)生有著浮燥、價值觀扭曲、人生觀迷茫等等這樣的一面，作為高校工作中和學(xué)生接觸最多，始終站在學(xué)生工作第一線的輔導(dǎo)員如何應(yīng)對新時期大學(xué)生需要輔導(dǎo)員更多的關(guān)愛、更及時的心理疏導(dǎo)以及價值觀、世界觀、人生觀的思想政治教育？筆者認(rèn)為高校的輔導(dǎo)員必須，應(yīng)新時期的客觀需求，更快的成長起來，不斷的優(yōu)化自身的專業(yè)素養(yǎng)。

二、新時期高校輔導(dǎo)員的專業(yè)素養(yǎng)基本構(gòu)成 不斷的優(yōu)化自身的專業(yè)素養(yǎng)是新時期對高校輔導(dǎo)員成長所提出的新的要求，新時期高校輔導(dǎo)員專業(yè)素養(yǎng)，筆者認(rèn)為其基本構(gòu)成主要可以分為：知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、道德素養(yǎng)以及心理素質(zhì)等幾個方面。 首先，知識素養(yǎng)，分為專業(yè)知識素養(yǎng)和廣博知識面兩個部分。

我們知道輔導(dǎo)員工作綜合性很強，對專業(yè)知識性的要求很高，它不僅僅需要輔導(dǎo)員具有思想政治工作的相關(guān)教育學(xué)知識與理論，也需要高校輔導(dǎo)員有豐富的教育學(xué)、心理學(xué)知識以及方法，還需要輔導(dǎo)員們具有職業(yè)生涯規(guī)劃以及管理學(xué)的知識與方法等等這些都是作為一個輔導(dǎo)員所應(yīng)具備的專業(yè)知識素養(yǎng)。同時，高校輔導(dǎo)員處在學(xué)生工作的第一線，如何深入學(xué)生，了解學(xué)生，順利開展工作需要輔導(dǎo)員需要有廣博的知識面。

包括一定的人文科學(xué)知識素養(yǎng)，以及學(xué)生們感興趣的諸如足球、籃球等體育知識等等?？梢哉f沒有豐富的專業(yè)知識儲備和廣博的知識面這一素養(yǎng)，很難勝任高校輔導(dǎo)員這一工作。

其次，能力素養(yǎng)。包括馬克思主義理論教育能力、知識更新與研究能力、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力、組織管理的能力、書面表達(dá)與口頭表達(dá)能力、情感與思想交流的能力、心理健康教育的能力、法治的能力、知識更新與研究能力、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的能力。

馬克思主義理論教育能力也就是說高校輔導(dǎo)員是思想政治教育的生力軍，是學(xué)校給予學(xué)生正確的人生觀、價值觀、世界觀的有效途徑，這要求輔導(dǎo)員們不僅僅有扎實的馬克思主義理論知識更有有教育的方式、方法，為大學(xué)生們在新的歷史時期構(gòu)建堅實的堅實支柱。 知識更新與研究能力、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力，也就說輔導(dǎo)員要不斷更新自身的知識和已有的方法，深入實踐并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。

組織管理的能力、書面表達(dá)與口頭表達(dá)能力是高校輔導(dǎo)員工作能力的基本要求，組織好、管理好學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活離不開對輔導(dǎo)員這一方面的要求。情感與思想交流的能力、心理健康教育的能力是指在新時期中輔導(dǎo)員要加強與學(xué)生的交流，做好學(xué)生的相關(guān)思想工作，及時疏導(dǎo)學(xué)生的心理障礙。

法治的能力是指輔導(dǎo)員的工作要做到公平、工作、合理、合法，加強輔導(dǎo)員的服務(wù)意識，法治意識。職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的能力，即輔導(dǎo)員要做好各年級的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)工作，及時的為學(xué)生指明前進(jìn)的方向和提高及時的信息。

再次，心理素質(zhì)。應(yīng)對比較繁瑣的高校輔導(dǎo)員工作，輔導(dǎo)員必須有良好的心理素質(zhì)。

良好的心理狀態(tài)是輔導(dǎo)員順利進(jìn)行教育管理，培養(yǎng)學(xué)生健康人格的基礎(chǔ)。保持和調(diào)整自己的心理狀態(tài)，始終樂觀向上的心態(tài)對待工作，對待學(xué)生是新時期高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。

三、提升新時期高校輔導(dǎo)員專業(yè)素養(yǎng)的策略 高校輔導(dǎo)員提升自身的專業(yè)素養(yǎng)是社會、學(xué)校、工作的必然需要。提升高校輔導(dǎo)員專業(yè)素養(yǎng)的策略有以下幾個方面，首先，是高校輔導(dǎo)員們要通過不斷的自覺的學(xué)習(xí)，提升自身專業(yè)知識修養(yǎng)包括了專業(yè)知識以及廣博知識面，如自覺進(jìn)行的專業(yè)知識學(xué)習(xí)、積極參與學(xué)校組織的學(xué)習(xí)、通過參與各種研討會等等形式來豐富我們的專業(yè)知識素養(yǎng)。

其次，在教育實踐中不斷的吸取經(jīng)驗，不斷的提升自身的工作能力。處處做個有心人，找到工作的切入點，深入學(xué)生，換位思考，用已有的知識來實踐，用實踐又來豐富我們的知識。

如走訪、座談、辯論會、就業(yè)模擬面試、了解就業(yè)信息、通過qq群等網(wǎng)絡(luò)形式關(guān)注與了解大學(xué)生思想狀況等等，教與學(xué)是雙促進(jìn)的。最后，保持和調(diào)整自己的心理狀態(tài)，認(rèn)知自身工作的重要性，產(chǎn)生職業(yè)認(rèn)同感，強調(diào)奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識，尋找健康的情緒宣泄方法諸如積極的與領(lǐng)導(dǎo)或朋友談心。

確保自身心理狀態(tài)健康，工作積極。

6.輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的基本素質(zhì)有哪些

1、政治素質(zhì)

作為一名學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員，首先必須具有堅定的政治立場和政治信念，優(yōu)良的政治品質(zhì)，能在思想上、行動上能與黨中央保持一致。如果輔導(dǎo)員自己政治分辨能力差，沒有明確的是非觀念，那么，在做學(xué)生思想政治工作時，就缺乏以身作則的感染力，也就難以做好學(xué)生的思想工作。其次，輔導(dǎo)員還必須掌握一定的理論知識，在引導(dǎo)學(xué)生時，能做到以理服人。缺乏理論知識，在工作中，就難以把握學(xué)生的思想動態(tài)，難以從容應(yīng)對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問題，與學(xué)生的談話就難以深入，做思想工作就難以奏效。同時，還會誤導(dǎo)學(xué)生理論學(xué)習(xí)的態(tài)度，影響學(xué)生對形勢的正確理解，從而影響學(xué)生學(xué)習(xí)生活的積極性。

2、思想素質(zhì)

思想素質(zhì)包括三個方面：第一樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀；第二擁有高度的責(zé)任感、事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神，即熱愛學(xué)生工作、肯于吃苦、勤奮工作、無私奉獻(xiàn)、勇于探索、不斷創(chuàng)新；第三保持優(yōu)良的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，即實事求是、講究民主、嚴(yán)于律己、寬以待人、謙虛謹(jǐn)慎、精益求精。

3、文化素質(zhì)

如今高等教育已越來越重視素質(zhì)教育，素質(zhì)教育強調(diào)發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，注重學(xué)生創(chuàng)造意識和能力的培養(yǎng)，輔導(dǎo)員只有在自己具備了較高的文化素質(zhì)的前提下，才有可能去引導(dǎo)學(xué)生求知、探索、發(fā)展、提高。這就要求輔導(dǎo)員首先要掌握必備的專業(yè)知識和技能，例如了解教育學(xué)、管理學(xué)、思想政治工作原理、青年心理學(xué)等方面內(nèi)容；熟悉教育規(guī)律，明確價值取向，例如確認(rèn)每一個學(xué)生都有自我表達(dá)和自我實現(xiàn)的權(quán)利，學(xué)生在學(xué)習(xí)和適應(yīng)上有困難是個人行為發(fā)展中的自然現(xiàn)象等；其次，輔導(dǎo)員還應(yīng)具有較廣泛的興趣愛好，廣博的社會科學(xué)知識，使思想性、教育性和娛樂性融成一體，通過健康活潑的活動，提高學(xué)生的思想政治覺悟；再次，具有科學(xué)與人文精神，注重傳承民族傳統(tǒng)文化和世界文化，為提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)能力（“兩課”、黨課、團課、就業(yè)指導(dǎo)）打下基礎(chǔ)。

4、心理素質(zhì)

具有良好的心理素質(zhì)的輔導(dǎo)員，應(yīng)該體現(xiàn)在三個方面：堅韌的意志品格、開放穩(wěn)重的性格特征、樂觀向上的心境狀態(tài)。輔導(dǎo)員應(yīng)具有堅韌的意志品格。只有這樣，才能產(chǎn)生克服困難的勇氣，在困難面前，具有堅強的意志和堅定的毅力。面對成功和失敗、順境和逆境，都能沉著穩(wěn)定，善于控制自己的情緒，保持冷靜。輔導(dǎo)員應(yīng)保持開放穩(wěn)重的性格特征。輔導(dǎo)員的性格對溝通自己與學(xué)生的思想感情有直接的關(guān)系。輔導(dǎo)員不能把學(xué)生當(dāng)成是單純的受教育對象，更應(yīng)把他們看作朋友，坦誠地溝通和交心。實踐表明，性格開放但不失穩(wěn)重，且富有吸引力的輔導(dǎo)員，是很受學(xué)生歡迎的。輔導(dǎo)員應(yīng)該保持樂觀向上的良好心境。輔導(dǎo)員要經(jīng)常與不同部門打交道，幫助學(xué)生解決問題與困難，并且在處理學(xué)生具體事務(wù)中會遇到許多令人煩惱的事。積極、良好的心境有助于充分發(fā)揮自己的積極性的創(chuàng)造性，提高工作效率，順利克服遇到的困難。另外，輔導(dǎo)員也要自省自重，善于剖析自己、及時改正錯誤、虛心聽取意見，這樣更容易贏得學(xué)生的尊重。