公共公文糾錯題(公文改錯案例)
1.公文改錯案例
去百度文庫，查看完整內容>內容來(lái)自用戶(hù)：羅曉雨公文寫(xiě)作之改錯題綜述一、發(fā)文字號：1、序號不能有虛位，即數字前不得有0，不得有“第”字樣2、年號份號顛倒3、年號使用的標點(diǎn)符號錯誤。
4.秘級錯誤。只有秘密機密，絕密字樣5.絕密機密要有右上要有序號6.一些上行文要有簽發(fā)人，簽發(fā)人和文號左右平行二、標題部分：標題是由發(fā)文機關(guān)、事由、文種組成。
1.有的標題不全2.有的文種不對，特別常見(jiàn)亂用‘公告’，還有“批復”成了“指示”，通知成了通告3，有的批轉性公文不是法規條文仍用《》4.公文種類(lèi)共用，如“請示報告”5.緊急的在標題中要體現出來(lái)三、主送機關(guān)：1.上行文多頭主送2.有的是請示平級，越級請示；3.有的是直接送單位而不送人（除非是領(lǐng)導個(gè)人交辦事項），但請示不可以直接給領(lǐng)導4.有的主送機關(guān)未寫(xiě)全，特別是簡(jiǎn)要寫(xiě)法要寫(xiě)全，省市不分等，以及什么省，什么市。5.主送機關(guān)名稱(chēng)，即抬頭要頂格寫(xiě)6.必須要有的缺了收文機關(guān)7.黨政不分，黨對政府部門(mén)下命令四、正文：1.有的是一文多事，見(jiàn)于請示；2.有的正文引用發(fā)文不規范，如批復等，引用要先文件名，后文號；3.有的正文數字該用阿拉伯數字，卻用漢字；4.有的是用詞不當。
“反映”成了“流言”，“發(fā)布”成了“散布。
2.公文改錯案例
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內容來(lái)自用戶(hù)：羅曉雨
公文寫(xiě)作之改錯題綜述
一、發(fā)文字號：
1、序號不能有虛位，即數字前不得有0，不得有“第”字樣
2、年號份號顛倒
3、年號使用的標點(diǎn)符號錯誤。
4.秘級錯誤。只有秘密機密，絕密字樣
5.絕密機密要有右上要有序號
6.一些上行文要有簽發(fā)人，簽發(fā)人和文號左右平行
二、標題部分：標題是由發(fā)文機關(guān)、事由、文種組成。
1.有的標題不全
2.有的文種不對，特別常見(jiàn)亂用‘公告’，還有“批復”成了“指示”，通知成了通告
3，有的批轉性公文不是法規條文仍用《》
4.公文種類(lèi)共用，如“請示報告”
5.緊急的在標題中要體現出來(lái)
三、主送機關(guān)：
1.上行文多頭主送
2.有的是請示平級，越級請示；
3.有的是直接送單位而不送人（除非是領(lǐng)導個(gè)人交辦事項），但請示不可以直接給領(lǐng)導
4.有的主送機關(guān)未寫(xiě)全，特別是簡(jiǎn)要寫(xiě)法要寫(xiě)全，省市不分等，以及什么省，什么市。
5.主送機關(guān)名稱(chēng)，即抬頭要頂格寫(xiě)
6.必須要有的缺了收文機關(guān)
7.黨政不分，黨對政府部門(mén)下命令
四、正文：
1.有的是一文多事，見(jiàn)于請示；
2.有的正文引用發(fā)文不規范，如批復等，引用要先文件名，后文號；
3.有的正文數字該用阿拉伯數字，卻用漢字；
4.有的是用詞不當。“反映”成了“流言”，“發(fā)布”成了“散布
3.綜合基礎知識里面有公文改錯和小申論的 還是簡(jiǎn)答題和論述題的
《綜合基礎知識》是在綜合研究不同省市地區的事業(yè)單位招考試題的基礎上編寫(xiě)的，內容包括事業(yè)單位管理與改革及相關(guān)熱點(diǎn)、時(shí)政熱點(diǎn)、法律常識、馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)、毛澤東思想、中國特色社會(huì )主義理論體系、行政管理、公文寫(xiě)作、自然常識、科技常識等內容，基本上涵蓋了各地常考內容。（聲明：轉載自百度百科）
自己的看法，我參加過(guò)很多考試，綜合基礎知識，一般是事業(yè)單位考試的科目，我考的時(shí)候，都是選擇題。 但是現在不知道是不是添加了簡(jiǎn)答或者公文改錯之類(lèi)的了。
4.公共基礎考試題型是哪些
公共基礎知識的題型
06年考試題型改為，判斷題、單項選擇題、多項選擇題、不定項選擇題、糾錯題、簡(jiǎn)答題、公文實(shí)務(wù)題、案例分析題、綜合分析題、閱讀理解題和材料概括題等。
兩相比較，新增了“判斷題”、“簡(jiǎn)答題”、“閱讀理解題”、“糾錯題”等，同時(shí)把“材料處理題”改為“材料概括題”，把“選擇題”細分為“單項選擇題、多項選擇題、不定項選擇題”，使考察目的更為明確具體。但是，新《大綱》明確表示在上述11種形式中選擇4—6種，既有客觀(guān)性試題，又有主觀(guān)性試題。題型的多種可選擇性和主客觀(guān)試題的相結合，無(wú)疑加大了考生對該科目把握的難度，這就需要考生系統復習，全面掌握，特別是要提高運用知識分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
