物理9級上冊內能(九年級物理第十三章內能的知識點.有哪些重點需要記熟)
1.九年級物理第十三章內能的知識點.有哪些重點需要記熟
1、擴散現象：
定義：不同物質在相互接觸時，彼此進入對方的現象。
擴散現象說明：①一切物質的分子都在不停地做無規(guī)則的運動；②分子之間有間隙。 固體、液體、氣體都可以發(fā)生擴散現象，只是擴散的快慢不同，氣體間擴散速度最快，固體間擴散速度最慢。汽化、升華等物態(tài)變化過程也屬于擴散現象。
擴散速度與溫度有關，溫度越高，分子無規(guī)則運動越劇烈，擴散越快。由于分子的運動跟溫度有關，所以這種無規(guī)則運動叫做分子的熱運動。
2、分子間的作用力：
分子間相互作用的引力和斥力是同時存在的。
① 當分子間距離等于r0(r0=10-10m)時，分子間引力和斥力相等，合力為0，對外不顯力；
② 當分子間距離減小，小于r0時，分子間引力和斥力都增大，但斥力增大得更快，斥力大于引力，分子間作用力表現為斥力；
③ 當分子間距離增大，大于r0時，分子間引力和斥力都減小，但斥力減小得更快，引力大于斥力，分子間作用力表現為引力；
④ 當分子間距離繼續(xù)增大，分子間作用力繼續(xù)減小，當分子間距離大于10 r0時，分子間作用力就變得十分微弱，可以忽略了。
第2節(jié) 內能
1、內能：構成物體的所有分子，其熱運動的動能與分子勢能的總和，叫做物體的內能。任何物體在任何情況下都有內能
2、影響物體內能大小的因素：
①溫度 ②質量 ③材料
3、改變物體內能的方法：做功和熱傳遞。
①做功：
做功可以改變內能：對物體做功物體內能會增加（將機械能轉化為內能）。
物體對外做功物體內能會減少（將內能轉化為機械能）。
做功改變內能的實質：內能和其他形式的能（主要是機械能）的相互轉化的過程。 ②熱傳遞：
定義：熱傳遞是熱量從高溫物體傳到低溫物體或從同一物體高溫部分傳到低溫部分的過程。
熱量：在熱傳遞過程中，傳遞內能的多少叫做熱量。熱量的單位是焦耳。（熱量是變化量，只能說“吸收熱量”或“放出熱量”，不能說“含”、“有”熱量。“傳遞溫度”的說法也是錯的。）
熱傳遞過程中，高溫物體放出熱量，溫度降低，內能減少；低溫物體吸收熱量，溫度升高，內能增加；
注意：①在熱傳遞過程中，是內能在物體間的轉移，能的形式并未發(fā)生改變；
②在熱傳遞過程中，若不計能量損失，則高溫物體放出的熱量等于低溫物體吸收的熱量；
③因為在熱傳遞過程中傳遞的是能量而不是溫度，所以在熱傳遞過程中，高溫物體降低的溫度不一定等于低溫物體升高的溫度；
④熱傳遞的條件：存在溫度差。如果沒有溫度差，就不會發(fā)生熱傳遞。
做功和熱傳遞改變物體內能上是等效的。
第3節(jié) 比熱容
1、比熱容：一定質量的某種物質，在溫度升高時吸收的熱量與它的質量和升高的溫度乘積之比，叫做這種物質的比熱容。
物理意義：水的比熱容是c水=4.2*103J/(kg·℃)，物理意義為：1kg的水溫度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的熱量為4.2*103J。
比熱容是物質的一種特性，比熱容的大小與物體的種類、狀態(tài)有關，與質量、體積、溫度、密度、吸熱放熱、形狀等無關。
水常用來調節(jié)氣溫、取暖、作冷卻劑、散熱，是因為水的比熱容大。
比較比熱容的方法：
①質量相同，升高溫度相同，比較吸收熱量多少（加熱時間）：吸收熱量多，比熱容大。
②質量相同，吸收熱量（加熱時間）相同，比較升高溫度：溫度升高慢，比熱容大。
2、熱量的計算公式：
①溫度升高時用：Q吸=cm(t-t0)
②溫度降低時用：Q放=cm(t0-t)
③只給出溫度變化量時用：Q=cm△t
Q——熱量——焦耳（J）;
c——比熱容——焦耳每千克攝氏度（J/(kg·℃)）；
m——質量——千克（kg）;t——末溫——攝氏度（℃）；t0——初溫——攝氏度（℃） 審題時注意“升高（降低）到10℃”還是“升高（降低）（了）10℃”，前者的“10℃”是末溫（t），后面的“10℃”是溫度的變化量（△t）。
由公式Q=cm△t可知：物體吸收或放出熱量的多少是由物體的比熱容、質量和溫度變化量這三個因素決定的。
2.九年級物理第十三章內能的知識點.有哪些重點需要記熟
1、擴散現象：定義：不同物質在相互接觸時，彼此進入對方的現象。
擴散現象說明：①一切物質的分子都在不停地做無規(guī)則的運動；②分子之間有間隙。 固體、液體、氣體都可以發(fā)生擴散現象，只是擴散的快慢不同，氣體間擴散速度最快，固體間擴散速度最慢。
汽化、升華等物態(tài)變化過程也屬于擴散現象。擴散速度與溫度有關，溫度越高，分子無規(guī)則運動越劇烈，擴散越快。
由于分子的運動跟溫度有關，所以這種無規(guī)則運動叫做分子的熱運動。2、分子間的作用力：分子間相互作用的引力和斥力是同時存在的。
① 當分子間距離等于r0(r0=10-10m)時，分子間引力和斥力相等，合力為0，對外不顯力；② 當分子間距離減小，小于r0時，分子間引力和斥力都增大，但斥力增大得更快，斥力大于引力，分子間作用力表現為斥力；③ 當分子間距離增大，大于r0時，分子間引力和斥力都減小，但斥力減小得更快，引力大于斥力，分子間作用力表現為引力；④ 當分子間距離繼續(xù)增大，分子間作用力繼續(xù)減小，當分子間距離大于10 r0時，分子間作用力就變得十分微弱，可以忽略了。第2節(jié) 內能1、內能：構成物體的所有分子，其熱運動的動能與分子勢能的總和，叫做物體的內能。
任何物體在任何情況下都有內能2、影響物體內能大小的因素：①溫度 ②質量 ③材料3、改變物體內能的方法：做功和熱傳遞。①做功：做功可以改變內能：對物體做功物體內能會增加（將機械能轉化為內能）。
物體對外做功物體內能會減少（將內能轉化為機械能）。做功改變內能的實質：內能和其他形式的能（主要是機械能）的相互轉化的過程。
②熱傳遞：定義：熱傳遞是熱量從高溫物體傳到低溫物體或從同一物體高溫部分傳到低溫部分的過程。熱量：在熱傳遞過程中，傳遞內能的多少叫做熱量。
熱量的單位是焦耳。（熱量是變化量，只能說“吸收熱量”或“放出熱量”，不能說“含”、“有”熱量。
“傳遞溫度”的說法也是錯的。）熱傳遞過程中，高溫物體放出熱量，溫度降低，內能減少；低溫物體吸收熱量，溫度升高，內能增加；注意：①在熱傳遞過程中，是內能在物體間的轉移，能的形式并未發(fā)生改變；②在熱傳遞過程中，若不計能量損失，則高溫物體放出的熱量等于低溫物體吸收的熱量；③因為在熱傳遞過程中傳遞的是能量而不是溫度，所以在熱傳遞過程中，高溫物體降低的溫度不一定等于低溫物體升高的溫度；④熱傳遞的條件：存在溫度差。
如果沒有溫度差，就不會發(fā)生熱傳遞。做功和熱傳遞改變物體內能上是等效的。
第3節(jié) 比熱容1、比熱容：一定質量的某種物質，在溫度升高時吸收的熱量與它的質量和升高的溫度乘積之比，叫做這種物質的比熱容。物理意義：水的比熱容是c水=4.2*103J/(kg·℃)，物理意義為：1kg的水溫度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的熱量為4.2*103J。
比熱容是物質的一種特性，比熱容的大小與物體的種類、狀態(tài)有關，與質量、體積、溫度、密度、吸熱放熱、形狀等無關。水常用來調節(jié)氣溫、取暖、作冷卻劑、散熱，是因為水的比熱容大。
比較比熱容的方法：①質量相同，升高溫度相同，比較吸收熱量多少（加熱時間）：吸收熱量多，比熱容大。②質量相同，吸收熱量（加熱時間）相同，比較升高溫度：溫度升高慢，比熱容大。
2、熱量的計算公式：①溫度升高時用：Q吸=cm(t-t0)②溫度降低時用：Q放=cm(t0-t)③只給出溫度變化量時用：Q=cm△tQ——熱量——焦耳（J）;c——比熱容——焦耳每千克攝氏度（J/(kg·℃)）；m——質量——千克（kg）;t——末溫——攝氏度（℃）；t0——初溫——攝氏度（℃） 審題時注意“升高（降低）到10℃”還是“升高（降低）（了）10℃”，前者的“10℃”是末溫（t），后面的“10℃”是溫度的變化量（△t）。由公式Q=cm△t可知：物體吸收或放出熱量的多少是由物體的比熱容、質量和溫度變化量這三個因素決定的。
3.初三物理機械能 內能 知識總結
二、功和能1. 功的兩個必要因素：一是作用在物體上的力；二是物體在力的方向上通過的距離。
2. 功的計算：功（W）等于力（F）跟物體在力的方向上通過的距離（s）的乘積。（功=力*距離）3. 功的公式：W=Fs；單位：W→J;F→N;S→m。
(1J=1N·m).4. 功率（P）：單位時間（t）里完成的功（W），叫功率。 計算公式： 。
單位：P→瓦特（w）;W→J; t→S。(1W=1J/S; 1Kw=1000w)5. 功的原理：使用任何機械做功時，動力對機械所做的功，等于機械克服所有阻力所做的功，也就是說使用任何機械都不省功。
6. 有用功：對人們有利用價值的功，記作W有用用滑輪組提升時：W有用=Gh；用滑輪組平拉物體時：W有用=FS總功：動力對機械所做的功，記作W總；W總=Fs額外功：對人們無用又不得不做的功，記作W額外。三者間的關系：W有用+W額外=W總7. 機械效率：有用功跟總功的比值叫機械效率。
計算公式： ，因為使用任何機械都要做額外功，所以有用功總小于總功，則機械效率總小于1。8、在測定滑輪組的機械效率的實驗中：⑴需要測定的物理量有拉力F、鉤碼重G、鉤碼上升的高度h、繩子自由端移動的距離s；⑵測量的器材：彈簧測力計、刻度尺。
9、一個物體能夠做功，這個物體就具有能（能量）。10、動能：物體由于運動而具有的能叫動能。
運動物體的速度越大，質量越大，動能就越大。11、勢能分為重力勢能和彈性勢能。
12、重力勢能：物體由于被舉高而具有的能。物體質量越大，被舉得越高，重力勢能就越大。
13、彈性勢能：物體由于發(fā)生彈性形變而具的能。物體的彈性形變越大，它的彈性勢能就越大。
14、機械能：動能和勢能的統(tǒng)稱。 （機械能=動能+勢能）單位是：焦耳（J）15、動能和勢能之間可以互相轉化的。
方式有：動能 重力勢能；動能 彈性勢能。在動能和勢能的相互轉化中，沒有摩擦等阻力，機械能的總量保持不變；若有摩擦等阻力，機械能會不斷減少。
第十章 小粒子與大宇宙1.分子運動論的內容是：（1）物質由分子組成；（2）一切物體的分子都永不停息地做無規(guī)則運動。（3）分子間存在相互作用的引力和斥力。
2.擴散：不同物質相互接觸，彼此進入對方現象。3.固體、液體壓縮時分子間表現為斥力大于引力。
固體很難拉長是分子間表現為引力大于斥力。4、物體由分子組成，分子由原子組成，原子由原子核和核外電子組成，原子核又由中子和質子組成，質子和中子由更小的粒子“夸克”組成。
5、物質世界從小到大的尺度：電子 → 原子核 → 原子 → 分子 → 生物體 → 地球 → 太陽系 → 銀河系 → 宇宙九年級 物理第十一章 從水之旅談起1. 固體、液體、氣體是物質存在的三種狀態(tài)。2. 熔化：物質從固態(tài)變成液態(tài)的過程。
要吸熱。3. 凝固：物質從液態(tài)變成固態(tài)的過程。
要放熱.4. 熔點和凝固點：晶體熔化時保持不變的溫度叫熔點；。晶體凝固時保持不變的溫度叫凝固點。
晶體的熔點和凝固點相同。5. 晶體和非晶體的重要區(qū)別：晶體都有一定的熔化溫度（即熔點），而非晶體沒有熔點。
6. 熔化和凝固曲線圖： ℃ 熔化 凝固 ℃ t t（晶體熔化和凝固曲線圖） （非晶體熔化曲線圖）上圖中AD是晶體熔化曲線圖，晶體在AB段處于固態(tài)，在BC段是熔化過程，吸熱，但溫度不變，處于固液共存狀態(tài)，CD段處于液態(tài)；而DG是晶體凝固曲線圖，DE段于液態(tài)，EF段落是凝固過程，放熱，溫度不變，處于固液共存狀態(tài)，FG處于固態(tài)。7. 汽化：物質從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫汽化，汽化的方式有蒸發(fā)和沸騰。
都要吸熱。8. 蒸發(fā)：是在任何溫度下，且只在液體表面發(fā)生的，緩慢的汽化現象。
9. 沸騰：是在一定溫度（沸點）下，在液體內部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現象。液體沸騰時要吸熱，但溫度保持不變，這個溫度叫沸點。
10. 影響液體蒸發(fā)快慢的因素：（1）液體溫度；（2）液體表面積；（3）液面空氣流動快慢。11. 液化：物質從氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫液化，液化要放熱。
使氣體液化的方法有：降低溫度和壓縮體積。（液化現象如：“白汽”、霧、等）12. 升華和凝華：物質從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華，要吸熱；而物質從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華，要放熱。
第十二章 內能與熱機一、溫度與內能1、溫度：是指物體的冷熱程度。測量的工具是溫度計。
2、溫度計是根據液體的熱脹冷縮的原理制成的。3、攝氏溫度（℃）： 1攝氏度的規(guī)定：把冰水混合物的溫度規(guī)定為0度，把純水沸騰時的溫度規(guī)定為100度，在0度和100度之間分成100等分，每一等分為1℃。
4、體溫計：測量范圍是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。5、溫度計使用：（1）使用前應觀察它的量程和最小分度值；（2）使用時溫度計玻璃泡要全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁；（3）待溫度計示數穩(wěn)定后再讀數；（4）讀數時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。
6、內能：物體內部所有分子做無規(guī)則運動的動能 和分子勢能的總和叫內能。（內能也稱熱能）7、物體的內能與溫度有關：物體的溫度越高，分 子運動速度越快，內能就越大。
8、熱運動：物體內部大量分子的無規(guī)則運動。9、改變物體的內能兩種方法：做功和熱傳遞，這 兩種方法對改變。
4.九上物理：內能和熱量
1.由于分子間存在相互作用力而導致的一種能量，和彈性勢能類似，兩個分子間可以認為有一根看不見的彈簧存在，這個彈簧的拉伸和壓縮將引起分子間相互作用勢能的改變。例如，氣體膨脹的過程中，分子間引力變小了（這和彈簧不同彈簧中彈力變大），不過仍然還是是引力，因此對應的勢能就增大了（具體原因暫時不理解也沒關系）。
2.“以內能形式”實際上就是指高溫物體（分子運動激烈）與低溫物體（分子運動相對不激烈）接觸時，分子間的碰撞將導致高溫物體分子運動減弱，低溫物體分子運動加劇，這里傳遞的能量當然應當歸結為內能的傳遞。
3.“做功”從其他形式的熱量轉化過來，叫做做功。這一說法錯誤。熱量談不上什么具體形式，熱量就是一種正在被傳遞中的能量，傳遞之前就是放熱物體的內能，傳遞后就構成了吸熱物體的內能。正確的說法是：一物體（例如氣缸內的氣體）消耗自己的內能，對外做功（這里的做功就是機械功，就是物體沿力的方向移動了距離），從而使內能轉化為另一物體（例如活塞）的機械能。對氣體而言，他做了功，做功的效果就是讓活塞動起來，活塞得到這個功就具有了動能。原來的說法混淆了熱量和功的概念。
傳熱和做功是改變內能的兩條不同途徑，熱量不能變功，功也不能變熱量（不過，不嚴格的時候，在不影響理解的情況下也有人這么說，并不能認為完全錯誤，這樣說的時候，意思是說，系統(tǒng)從外界以熱的形式獲得能量，再以功的形式對外放出能量）。只能說內能變機械能或機械能變內能。
5.物理內能知識點
分子動理論是研究物質熱運動性質和規(guī)律的經典微觀統(tǒng)計理論。內能從微觀的角度來看，是分子無規(guī)則運動能量總和的統(tǒng)計平均值。
知識點總結
1、分子動理論的基本觀點：物質分子來構成，無規(guī)則運動永不停。相互作用引和斥，三點內容要記清。
2、擴散現象：不同物質相接觸，彼此深入對方中，固液氣間都擴散，氣體擴散速最快。
3、物體的內能：物體內部所有分子熱運動的動能和分子勢能的總和叫內能，內能的單位是焦耳。
4、改變內能的兩種方法：做功：外界對物體做功，物體的內能會增加；物體對外界做功，物體的內能會減小。熱傳遞：外界向物體傳熱，物體的內能增加，物體向外界傳熱，物體的內能減小。
5、物體的內能跟物體的溫度有關，同一物體溫度降低，內能減小；溫度升高，內能增加。
6、熱量是熱傳遞過程中內能的轉移量，單位是焦耳。
常見考法
這部分知識在中考中所占的比例并不大。以北京市為例，在近三年的中考中，考察這部分知識的考題共出了5道。在題型分布上，出了三道選擇題，一道填空題，一道實驗題。在知識點分布上，連續(xù)三年的選擇題都考了“改變物體內能的方法”這一知識點，除此之外，04年出了一道考察“分子引力”的實驗題（1分），06年出了一道考察“擴散現象”的填空題。在難易分布上，所有的考題都屬于容易檔次。可以推測“改變物體內能的方法”這一知識點在今年的中考中依舊會是重點考察的知識點。
誤區(qū)提醒
1、溫度能夠影響擴散的速度；
2、改變內能的兩種方法：做功與熱傳遞，在改變物體內能上是等效的；
3、做功的實質是不同形式的能的轉化，熱傳遞的實質是物體間內能的轉移。
【典型例題】
例析：
下列事例中，不能說明分子在不停的做無規(guī)則運動的是（）
A.潮濕的地面會變干
B.掃地時，太陽下能看到大量塵埃的無規(guī)則運動
C.打開香水瓶滿屋飄香
D.將一滴紅墨水滴在一杯水中，很快整杯水變紅了
解析：
A灑在地面上的水變干是蒸發(fā)現象，而蒸發(fā)的實質是液體中做無規(guī)則運動的分子有些運動速度較快，能量較大，有能力擺脫其他分子的束縛，跑出液面成為氣體分子，可見蒸發(fā)是分子無規(guī)則運動的結果。對于B選項中的大量塵埃的無規(guī)則運動，因為可以用肉眼觀察的到，所以很明顯不是分子的運動。C、D選項都是擴散現象，只能說明了分子的無規(guī)則運動。
答案：B
6.魯教版九年級上冊物理熱與能知識梳理,急求大家?guī)蛶兔冒?/h2>
一、分子熱運動1. 分子動理論的基本內容：（1）物質是由分子組成的。
注：分子是保持物質原有性質的最小微粒。（2）分子都在永不停息地做無規(guī)則運動。
擴散現象：不同物質在互相接觸時，彼此進入對方的現象叫做擴散。說明：① 氣體、液體、固體均能發(fā)生擴散現象。
② 不同物質一定要在互相接觸時才能發(fā)生擴散，如果兩種不同物質彼此不接觸，是不能發(fā)生擴散的。③ 擴散不是單向的一種物質的分子進入另一種物質中去而是彼此同時進入對方的。
④ 擴散現象表明分子在不停地做無規(guī)則運動，分子間是有空隙的。（3）分子間存在相互作用的引力和斥力。
注：① 分子間的引力和斥力隨著分子間距離的增大而減小。② 分子間的引力和斥力是同時存在的。
③ 不同物質的分子大小不同，相互作用力也不同。二、內能：1、內能（1）物體內部所有分子無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和叫做物體的內能。
2、影響物體內能的因素。① 物體的內能和溫度有關。
② 物體的內能與物體的體積有關。③ 物體的內能與物體的種類和狀態(tài)有關。
④ 物體的內能與物體內部的分子個數的多少有關。（3）內能是能量的又一種形式，任何物體都具有內能。
3. 改變物體內能的兩種方法：（1）做功可以改變物體的內能注：① 對物體做功，物體的內能會增加。② 物體對外做功時，本身的內能會減少。
③ 用做功多少來量度內能的改變。④ 做功改變物體內能的實質是內能和其他形式能之間的相互轉化。
（2）熱傳遞可以改變物體的內能。① 熱傳遞——能量從高溫物體傳到低溫物體或者從同一物體的高溫部分傳到低溫部分的過程。
② 熱量是伴隨著物質的溫度變化或狀態(tài)變化而產生的，它是一個過程的物理量，不是對應某一狀態(tài)而言的。注：熱量不能含，溫度不能傳。
③ 用吸收、放出熱量的多少來量度內能的改變。④ 熱傳遞改變物體內能的實質是：內能在物體間的轉移，能的形式不變。
（3）兩種改變物體內能的方法：做功和熱傳遞，它們在改變物體內能上是等效的。（4）溫度、內能、熱量的區(qū)別和聯(lián)系。
熱傳遞可以改變物體的內能，使其內能增加或減少，但溫度不一定改變（晶體的熔化、凝固）即，物體吸熱，內能會增加，物體放熱內能會減少，但是物體的溫度不一定發(fā)生改變。4、內能與機械能的區(qū)別：① 定義上的區(qū)別② 內能與分子熱運動和分子間相互作用有關，機械能與整個物體的機械運動情況有關，它們是兩種不同形式的能量。
③ 一切物體都有內能，但不是所有的物體都具有機械能。三、比熱容1、比熱容（1）定義——單位質量的某種物質溫度升高（降低）1℃吸收（放出）的熱量叫做該物質的比熱容。
（2）單位——（3）意義——比熱容是物質的一種特性，每種物質都有自己的比熱容，它不隨質量，體積，溫度而改變，但同一種物質的物態(tài)不同，比熱容則可以不同，如水和冰。（4）水的比熱容在實際中的應用水的比熱容較大，常用作冷卻劑；也用熱水來取暖，水還能調節(jié)氣候。
2. 熱量的計算（1）計算公式其中為比熱容，為質量，為初溫，為末溫，為升高的溫度，為降低的溫度。（2）熱平衡兩個溫度不同的物體放在一起時，高溫物體將放出熱量溫度降低，低溫物體將吸收熱量，溫度升高，最后兩物體溫度相同稱為達到熱平衡。
在熱傳遞過程中，若低溫物體吸收的熱量為，高溫物體放出的熱量為，如果沒有熱量損失，則，利用這個關系可以求出物質的比熱或物體的質量或物質的溫度。四、熱機1、燃料的熱值1kg某種燃料完全燃燒放出的熱量，叫做這種燃料的熱值。
熱值的單位是焦每千克。J/kg.公式：Q=mq 或Q=vq2、熱值反映燃料的性質，不同燃料有不同熱值，燃料燃燒放出熱量，化學能轉化為內能。
熱值與燃料燃燒放出熱及燃料質量無關。（為熱值，Q為燃燒放出熱，m為燃料質量）四、熱機1、熱機：把內能轉化為機械能的機器叫做熱機.2、熱機的分類：熱機的種類很多，有蒸汽機、蒸汽輪機、內燃機（包括汽油機和柴油機）、火箭等。
在現代社會中，內燃機是最常見的熱機。3、熱機的特點：所有熱機都有一個共同點，就是利用燃料燃燒時放出的內能，通過工作物質（水蒸氣或燃氣）將內能轉化為機械能對外做功。
熱機的工作過程可表示為：燃燒的化學能----------4、內燃機：常見的內燃機有汽油機和柴油機兩種，它們都是通過吸氣、壓縮、做功、排氣四個沖程組成工作循環(huán)，在四個沖程中只有做功沖程對外做功，其余三個沖程都靠飛輪的慣性來完成，一個工作循環(huán)，活塞往復兩次，曲軸轉動兩周，對外做功一次。 5、熱機的效率：用來做有用功的那部分能量和燃料完全燃燒放出的能量之比，叫做熱機的效率。
熱機的效率總小于1五、能量的轉化和守恒1、在一定條件下，各種形式的能量都可以互相轉化。如克服摩擦做功時，機械能轉化為內能；發(fā)電機發(fā)電時，機械能轉化為內能；用電器工作時，電能轉化為光能、內能或機械能等。
2、同種形式的能量可以相互轉移。如在熱傳遞過程中，內能從高溫物體轉移到低溫物體，能量的形式不發(fā)生變化，只是從一個物體轉移到另一個物體。
7.求
十三、熱量 內能
1.分子理論的初步知識：物質由大量分子組成，分子是在永不停息地做無規(guī)則運動的，分子間存在相互作用的斥力和引力
2.擴散：兩種不同的物質相互接觸時，彼此進入對方的現象叫擴散，擴散的實質是分子的無規(guī)則運動引起的，溫度越高，擴散越快，即分子的無規(guī)則運動越劇烈。
3.熱量：在熱傳遞過程中所傳遞的能量。熱量的單位是焦（耳）。
4.比熱（容）：單位質量的某種物質溫度升高或降低1℃時，所吸收或放出的熱量叫做比熱。比熱的單位是焦/（千克·℃）
物質吸收或放出熱量的計算：Q=cm△t
水的比熱是4.2*103J/(Kg·℃)水的比熱比較大可以用來解釋水作冷卻劑、冬天灌水護苗、內陸地區(qū)溫差大等現象。
5.燃料的燃燒值：1千克某種物質完全燃燒放出的熱量，燃燒值的單位是焦/千克。
燃料燃燒放出熱量的計算：Q=qm
①液氫的熱值較大是用來做火箭燃料的原因
②節(jié)約燃料的途徑：a、改善燃燒條件，使燃料充分燃燒b、減少熱量的損失
6.內能：物體內部大量分子無規(guī)則運動所具有的動能和分子的勢能的總和。
理解：①單個分子的無規(guī)則運動具有的動能不叫內能；大量的分子的有規(guī)則運動具有的動能也不叫內能。內能是不同于機械能的另一種形式的能量。
②同一物體，內能的多少可以從它的溫度高低反映出來，溫度高時具有的內能多，溫度低時具有內能少。但是不同的物體溫度的高低并不直接表示具有內能的多少（如一杯5℃的水的內能與一滴10℃的水的內能），因此在傳遞中，熱量是從高溫物體傳遞到低溫物體、而不是從內能多的物體傳遞到內能少的物體。
③改變內能的兩種方式：做功和熱傳遞，做功改變內能的實質是內能與其他形式能的相互轉化，而熱傳遞改變物體內能的實質是內能的轉移。但兩者在改變內能上是等效的。
7.熱機：利用內能做功的機器。熱機把內能轉化為機械能。包括內燃機、火箭等幾種。
8.熱機效率：用來做功的那部分能量與燃料完全燃燒放出能量之比。
9.能的轉化和守恒定律：能既不會消失，也不會創(chuàng)生，它只能從一種形式轉化為另一種形式，或者從一個物體轉移到另一個物體。在轉化和轉移的過程中，能的總量保持不變。
