小學(xué)語(yǔ)文三級上冊測試(蘇教版小學(xué)三年級語(yǔ)文上冊每課測試題)
1.蘇教版小學(xué)三年級語(yǔ)文上冊每課測試題
五年級上冊期中試卷第一部分 基礎知識（30分）一、我會(huì )拼也會(huì )寫(xiě)。
（8分） yòu huò ài mù gǔ lì wū yán( ) ( ) ( ) ( ) dào qiè bào jǐng shuāi lǎo cí xiáng（ ) （ ) （ ) （ )二、我能把下列詞語(yǔ)補充完整。（6分）（ ）天（ ）地 風(fēng)（ ）雪（ ） （ ）書(shū)（ ）畫(huà) （ ）（ ）大雨 毫不（ ）（ ） 不容（ ）（ ）三、我會(huì )選詞填空。
（3分）囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同 悲歡離合 別出心裁 如饑似渴不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我喜歡上了閱讀，爸爸書(shū)架上的一些文藝書(shū)籍，差不多都被我翻過(guò)了。剛開(kāi)始，我讀得很快，（ ），大有“不求甚解”的味道。
慢慢的，故事中人物的命運遭遇吸引了我，他們的（ ）常常使我（ ）。我開(kāi)始（ ）地閱讀，不知不覺(jué)中，得到了豐厚的報償。
從小學(xué)三年級開(kāi)始，我的作文構思就（ ），落筆也（ ）。四、我會(huì )選擇關(guān)聯(lián)詞填空。
（5分） 不是……而是…… 盡管……還是…… 如果……就…… 即使……仍然…… 只有……才…… 只要……就……1、（ ）噪音這位“隱身人”難以對付，人們（ ）想出了許多制服它的辦法。2、（ ）裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里（ ）只剩下12分貝了。
3、它們在樹(shù)上做窩、生活，（ ）樹(shù)被風(fēng)刮得太厲害，（ ）到地上來(lái)。4、“夾絲玻璃”（ ）被打碎了，碎片（ ）藕斷絲連地粘在一起。
5、鯨生活在海洋里，雖然體形像魚(yú)，可它（ ）魚(yú)類(lèi)，（ ）哺乳動(dòng)物。五、我能讀句子，按要求填寫(xiě)。
（8分）1、你喜愛(ài)的書(shū)就像是一個(gè)朋友，就像你的家。書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(cháng)生果”。
以上的句子中，作者分別把書(shū)比作（ ）、（ ）和（ ）。關(guān)于書(shū)，你肯定也有一些自創(chuàng )的比喻，請大膽地把它們寫(xiě)出來(lái)吧！ 2、松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)，它們是十分警覺(jué)的。
這句話(huà)為了突出松鼠的警覺(jué)，將松鼠和山鼠（ ）。這種說(shuō)明方法比較常見(jiàn)，我會(huì )照樣子補寫(xiě)。
（1）松鼠的叫聲很響亮，比（ ） 還要尖些。 （2）鯨的嘴巴真大，（ ） 。
第二部分 閱讀積累與運用（40分）六、我會(huì )根據課文內容填空。（16分）1、急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像（ ），貪婪地讀著(zhù)。
我很（ ），也很（ ）——這種（ ）的滋味。2、讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用（ ）；高層建筑為了安全起見(jiàn)，外部門(mén)窗可以采用（ ）；為了使室內有一個(gè)舒適、安靜的環(huán)境，我們可以給窗子裝上（ ）和（ ）。
3、《梅花魂》這篇課文引用了許多古詩(shī)名句，如“（ ），（ ）。” “（ ），（ ）。”
等，表現一位身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。4、一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴格的教育的話(huà)，就會(huì )獲得（ ）的（ ）和（ ）。
5、瞧，我會(huì )默寫(xiě)《泊船瓜洲》這首古詩(shī)。（4分）七、我會(huì )讀課文片斷，完成練習。
（8分） 父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(cháng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。”
我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。 父親接下去說(shuō) 所以你們要像花生 它雖然不好看 可是很有用 我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人。”
父親說(shuō)：“對，這是我對你們的希望。”1、給“體面”換一個(gè)意思相近的詞語(yǔ)：（ ）。
（1分）2、給畫(huà)線(xiàn)的第3自然段加上標點(diǎn)符號。（2分） 3、畫(huà)線(xiàn)的句子中，花生的“不好看”是指 （ ） 。
“很有用”又是指 （ ） 。 它最可貴的地方是指（ ） 。
4、對“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人”，你是怎么理解的 ？ 八、我來(lái)讀短文，然后回答問(wèn)題。（16分） 故鄉 只因為我在故鄉度過(guò)了人生最初的十幾個(gè)年頭，因而從離開(kāi)它的那一刻起，思鄉便成為一種病：無(wú)從治愈，無(wú)法自已。
每當深夜，皎潔的月光灑上床頭，抑或昏黃的路燈將搖曳的樹(shù)影投上天花板，我總要想起故鄉的一切。在如瀉如瀑的月光下，小伙伴們應該都已經(jīng)甜甜入睡，屋子里只有輕輕的鼻息，襯托起夜晚的寧靜；而我的老屋里卻空無(wú)一人，月光銀練般流過(guò)窗格，悄然落向閑置的床帷；田野上的小路寂無(wú)行人，只有莊稼在微拂著(zhù)長(cháng)大的闊葉；遠處的河堤依稀可辨，樺樹(shù)林傳來(lái)遙遠的葉動(dòng)聲；更遙遠處，不眠人似有似無(wú)的歌聲飄忽不定…… 我是那樣地思念故鄉，它與我少年的彷徨，青春的無(wú)奈共存著(zhù)。
多少個(gè)無(wú)眠的夜晚，我為它寫(xiě)過(guò)無(wú)數首思念的詩(shī)歌，因為它是我永遠的戀人。故鄉，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久地漂浮著(zhù)，襯著(zhù)天空那種憂(yōu)郁的蔚藍。
久久地，直到我長(cháng)大。1、從文中找出以下詞語(yǔ)的反義詞。
（2分）搖動(dòng)（ ） 空閑（ ） 憂(yōu)愁（ ） 悄悄（ ）2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。（2分）（1） 無(wú)法自己： （2）輕紗薄翼： 3、畫(huà)線(xiàn)的句子中的“它”指的是（ ）。
（1分）4、找出文中的一句比喻句寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（2分）5、“明月千里寄鄉思”，這段中作者除了寫(xiě)明月外還通過(guò)描述家鄉的 、、、、等表達自己對家鄉的思念。
（5分）6、作者寫(xiě)過(guò)無(wú)數思念故鄉的詩(shī)歌，你也背過(guò)許多思鄉的詩(shī)句吧！看到明月想起“（ ） ，（ ）。”當秋風(fēng)起時(shí)想起“（ ），（ ） 。”
第三部分 快樂(lè )習作（30分）九、。
2.2013年小學(xué)三年級語(yǔ)文考試內容
同學(xué)們，一學(xué)期即將結束，我們將迎來(lái)愉快的寒假。
請細心、認真地答一份試卷，收獲豐收的成果，送給老師、爸媽和自己吧。一、基礎知識大觀(guān)園（共54分）1、我是小小書(shū)法家，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
（10分） suí yì guān chá chéng shú pián yi diē dǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xīn shǎng biǎo yǎn xióng w?i piāo luò yàn yǔ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、我一雙有火眼金睛，會(huì )辨字組詞 （10分） 拔（ ） 查（ ） 侍（ ） 侮（ ） 嘲（ ） 撥（ ） 察（ ） 待（ ） 悔（ ） 潮（ ） 3、好朋友拉拉手。（8分）保衛 地球 美麗的 河水保護 祖國 無(wú)家可歸的 彩虹提高 戰爭 潔凈的 現實(shí)反對 生活水平 殘酷的 孤兒4、模仿秀。
（9分） （ 捉 ）迷藏 （ ）地板 （ ）貝殼 （ ）房子開(kāi)開(kāi)心心 （ ） （ ） （ ）運動(dòng)運動(dòng) ）5、我會(huì )打扮這些詞。（9分） （ ）的陽(yáng)光 一（ ）電話(huà) 傷心地（ ）（ ）的羽毛 一（ ）花園 認真地（ ）（ ）的生活 一（ ）花苞 飛快地（ ）6、句子小天地。
（每小題2分，共8分）（1）寒風(fēng)吹在臉上，很疼。（變成比喻句） 。
（2）小學(xué)生走進(jìn)校園。（添枝加葉） 。
（3） 夜鶯的歌聲打破了夏夜的寧靜。（改成“被”字句） 。
（4）我喜歡和汽水和飲料。（小醫生治病） 。
二、閱讀天地（1題7分，2題13分）（一）、按課文內容填空。（7分） 1、《五彩池》中的五彩池位于（ ）。
有些水池的水還不止一種顏色，上層是（ ）的，下層卻成了（ ）；左半邊是（ ）的，右半邊卻成了（ ）…… 2、風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲、聲聲入耳， 。 3、《掩耳盜鈴》告訴我們 ； 《濫竽充數》告訴我們 。
4、未來(lái)的世界，應該（ ）。我們要一個(gè)（ ）的星球，我們要消滅 （ ）和（ ）。
（二）、課外訓練。 閱讀課外文章《春雨的色彩》，回答問(wèn)題。
（13分）春雨的色彩 春雨，像春姑娘紡出的線(xiàn)，沒(méi)完沒(méi)了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨，他們在爭論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底是什么顏色的？ 小白鴿說(shuō)：“春雨是無(wú)色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧。” 小燕子說(shuō)：“不對，春雨是綠色的。
你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹(shù)上，柳樹(shù)綠了。” 麻雀說(shuō)：“不，不！春雨是紅色的。
你們瞧，春雨灑在桃樹(shù)上，桃花紅了。春雨滴在杏樹(shù)上，杏花紅了。”
小黃鶯說(shuō)：“不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了。”
春雨聽(tīng)了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說(shuō)：“親愛(ài)的小鳥(niǎo)們，你們的話(huà)都對，但都沒(méi)說(shuō)全面。我本身是無(wú)色的，但我給春天的大地萬(wàn)紫千紅。”
1、小鳥(niǎo)們在爭論一個(gè)什么問(wèn)題？（2分） 2、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。（3分） 瞧（ ） 全面（ ） 爭論（ ）3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說(shuō)春雨是什么顏色的？（4分）（1）小白鴿說(shuō)： （2）小燕子說(shuō)： （3）麻雀說(shuō)： （4）小黃鶯說(shuō)： 4、小朋友，你能說(shuō)一說(shuō)春雨是什么顏色的嗎？（2分） 5、描寫(xiě)春雨下來(lái)時(shí)的動(dòng)作的詞語(yǔ)有 。
（4分）三、開(kāi)開(kāi)心心寫(xiě)作文（共25分） 題目：感謝提示： 同學(xué)們，我們有太多的人要感謝。感謝父母，感謝老師，感謝同學(xué)和朋友……你最想感謝誰(shuí)呢？請選擇一、兩件事情表達你內心的感謝。
要求：1、寫(xiě)出真情實(shí)感，語(yǔ)句通順，內容具體，不少于250字。 2、書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯別字。
參考答案：一、1、隨意、觀(guān)察、成熟、便宜、跌倒、欣賞、表演、雄偉、飄落、諺語(yǔ) 2——6題：略二、（一）、略 （二）1、春雨到底是什么顏色的？ 2、看、完整、討論或爭辯 3、小白鴿說(shuō)：春雨是無(wú)色的 小燕子說(shuō)：春雨是綠色的 麻雀說(shuō)：春雨是紅色的 小黃鶯說(shuō)：春雨是黃色的。 4、落、淋、灑、滴評分標準一、基礎知識大觀(guān)園：共54分 1、每個(gè)詞1分，共10分 2、每組1分，共10分 3、每組4分，共10分 4、每空1分，共9分 5、每空1分，共9分 6、每小題2分，共8分二、閱讀天地：共20分 （一）題共7分（1、2分， 2、1分， 3、2分， 4、2分） （二）題共13分（1、2分， 2、3分， 3、4分， 4、4分）三、作文：共26分命題意圖：檢測學(xué)生本學(xué)期對所學(xué)知識的掌握情況及對知識的應用能力，以便檢查老師的教學(xué)效果，讓老師更好的反思以后該如何有效教學(xué)。
希望能幫到你！O（∩_∩）O~。
3.小學(xué)三年級上冊期中考試卷
小學(xué)語(yǔ)文三年級上冊期中試題（冀教版） 一，基礎知識（60分）1.用"√"給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音（6分） ①森林里的鹿時(shí)刻要提（tí dī）防狼的暗算.②在災難（nán nàn）降臨的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì )克服困難（nán nàn）.③老師用飽含深情的語(yǔ)調（tiáo diào）說(shuō)："你們要調（tiáo diào）整心態(tài)，攻克難題." ④同學(xué)們迎著(zhù)朝（cháo zhāo）陽(yáng)朝（cháo zhāo）著(zhù)學(xué)校的方向走去.⑤媽媽在家里經(jīng)常干（gān gàn）活，把屋子收拾得很干（gān gàn）凈.⑥你別以為我說(shuō)得過(guò)分（fēn fèn），那天夜里，這泥姑娘果然活了.⑦老師，我想給您照張相（xiàng xiāng），作為我們美好的回憶.⑧小姑娘的小辮子被狂風(fēng)刮得像撥浪鼓似（shì sì）的前后擺動(dòng).2.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（10分） jūn yún chāo guò jì xù jiàng luò wēn nuǎn（均 勻） （超 過(guò)） （繼 續） （降 落） （溫 暖） shuì jiào cái liào wēi wǔ gǎn shòu yùn zài（睡 覺(jué)） （材 料） （威 武） （感 受） （運 載）3.比一比，再組詞（4分） 殖（ ） 難（ ） 到（ ） 擦（ ） 植（ ） 灘（ ） 倒（ ） 察（ ）4.照樣子給"愛(ài)"和"笑"加一個(gè)字，組詞（不會(huì )寫(xiě)的字寫(xiě)拼音）（6分） 慈愛(ài) 關(guān) 愛(ài) 喜 愛(ài) 友 愛(ài) 嘲笑 冷 笑 大 笑 苦 笑 5.將下列詞語(yǔ)補充完整（2分） 罪魁禍（首 ） 興高（采 ）烈 飽含深（情 ） （金 ）光閃閃6.照樣子，在括號里填上合適的詞語(yǔ)（6分）（微弱）的聲音 （ ）的音樂(lè ) （ ）的云朵 （ ）的景色 藍色的（天空） 可愛(ài)的（ ） 新鮮的（ ） 盛開(kāi)的（ ）7.下面《三字經(jīng)》中的語(yǔ)句順序亂了，請重新排列后抄寫(xiě)在下面（8分） 父母教 父母責 身有傷 德有傷 須敬聽(tīng) 貽親憂(yōu) 貽親羞 須敬承8.選擇恰當的字詞填空（8分） 愛(ài)護 保護 保存 ①我們應該立即行動(dòng)起來(lái)，（保護）自然生態(tài)，（愛(ài)護）我們生存的地球.搖動(dòng) 擺動(dòng) 晃動(dòng) ②天鵝踏著(zhù)樂(lè )點(diǎn)翩翩起舞，（搖動(dòng)）起苗條的長(cháng)脖，圓亮的眼睛…… 溫柔 溫暖 溫存 ③那八個(gè)字仿佛是一束（溫暖）的陽(yáng)光直射我的心田，撫慰我受傷的心靈.紀 記 季 ④兒童節那天，我們玩得可高興了，那是一個(gè)值得（紀）念的日子，我要永遠（記）住那一天.帶 代 待 ⑤暑假，我（代）表我校的生物小組參加了市少工委組織的夏令營(yíng).我們每天都穿上漂亮的衣服，戴上太陽(yáng)帽，（帶）著(zhù)裝有面包的食品袋和捕捉工具去采集標本.9.按原文內容填空（6分） ①晴對雨，地對天.曠野對平原 .山川對草木，碧海對桑田.②藍天上飛著(zhù)一對雪白 的天鵝；湖心里飄著(zhù)兩片美麗的云朵.③少小離家老大回 ，鄉音無(wú)改鬢毛衰.④孤帆遠影碧空盡 ，惟見(jiàn)長(cháng)江天際流.⑤空山新雨后，天氣晚來(lái)秋.明月松間照 ，清泉石上流.⑥追著(zhù)小鳥(niǎo)，走進(jìn)密林 ；追著(zhù)小溪，走進(jìn)深山.10.根據你對古詩(shī)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《回鄉偶書(shū)》的理解，用"√"選擇正確的說(shuō)法（4分） ①黃鶴樓在長(cháng)江的上游，廣陵在下游.（√） ②詩(shī)中的"故人"是指李白.（*） ③"黃鶴樓送孟浩然之廣陵"中的"之"是去，到的意思.（√） ④"笑問(wèn)客從何處來(lái)"中的"客"指的是賀知章.（√） 三，生活中的知識（6分）1.請在下面寫(xiě)出四種蔬菜的名稱(chēng)（4分）2.請在下面寫(xiě)一句你最喜歡的名人名言和一句古詩(shī)（2分） 四，閱讀題（18分）"困"字和"囚"字 中國漢朝的時(shí)候，有個(gè)孩子叫徐稚，他十分聰明，善于明辨是非.有一天，徐稚從一家門(mén)口走過(guò)，看見(jiàn)院子里有一個(gè)人正舉著(zhù)大斧子砍樹(shù).徐稚很奇怪，于是，他走過(guò)去說(shuō)："大叔，你為什么要砍這棵樹(shù)呢 "那個(gè)人嘆了一口氣說(shuō)："唉，孩子，你太小了，不懂啊！""大叔，您跟我說(shuō)說(shuō)，叫我也明白明白好嗎 ""你看，我這個(gè)院子四四方方的，這個(gè)樹(shù)長(cháng)在中間.樹(shù)就是木啊，四四方方中間一個(gè)'木'字，寫(xiě)出來(lái)不就是一個(gè)'囚'字嗎 我住在院子里，多不吉利呀！" 徐稚聽(tīng)了，覺(jué)得很可笑，就耐心的勸告他說(shuō)："大叔，這個(gè)大樹(shù)向一把傘，它在烈日能給你遮陰涼，刮起風(fēng)來(lái)能擋土，還能給你提供新鮮的空氣哪！砍了它，太可惜了.""不行，只有砍了它才能脫離困境.我非砍了它不可！"說(shuō)著(zhù)，他舉起斧子又要砍樹(shù).徐稚想了想，一拍腦門(mén)，有辦法了！他裝作很難過(guò)的樣子說(shuō)："大叔，別砍這棵樹(shù)了，還是先把你的房子拆掉吧！您看，您住的房子也是四四方方的.你想想，四四方方中間一個(gè)'人'，不就是'囚'字嗎 您把大樹(shù)砍了，卻在房子里當囚犯，不是照樣不吉利嗎 ""可……可也是.那房子拆了，我住在哪兒呢 " 徐稚笑了："我說(shuō)呀，大樹(shù)別砍，房子也別拆，那全是迷信.其實(shí)倒霉不倒霉，不在房子和樹(shù)，全在您自己呀！"那個(gè)人聽(tīng)了放下了斧子.1.聯(lián)系短文內容，把下面正確的說(shuō)法打上"√"（6分） ①"吉利"和"倒霉"在文中是意思相反的詞語(yǔ).（√） ②"我非砍了它不可"和"我不砍它"這兩個(gè)句子的意思相同（*）③讀下面兩個(gè)句子的時(shí)候，語(yǔ)氣完全相同.（*） A. 大叔，你為什么要砍這棵樹(shù)呢 B. 大叔，您跟我說(shuō)說(shuō)，叫我也明白明白好嗎 2.大樹(shù)生長(cháng)在院子有三點(diǎn)好處，分別是： （6分）3.你認為徐稚是一個(gè)怎樣的孩子 （請用文中的語(yǔ)句回答）（2分）4.你讀了短文，想說(shuō)些什么呢 請寫(xiě)在下面.（4分） 五，習作（20分） 提示：請選擇幾個(gè)你最喜歡的小動(dòng)物，想象一下它們會(huì )發(fā)生什么呢 寫(xiě)一個(gè)童話(huà)故事.自己定一個(gè)題目.小學(xué)三年級語(yǔ)文第五冊期中試。
4.小學(xué)三年級語(yǔ)文上冊基礎訓練期中測試題2016年的作文
回家，一個(gè)誘人的字眼，一種溫暖的聯(lián)想。
它牽動(dòng)著(zhù)無(wú)數游子的夢(mèng)魂。試想，夕陽(yáng)掩映下的村莊，風(fēng)塵仆仆的游子，將要見(jiàn)到家人時(shí)的企盼是多么讓人感動(dòng)！請以回家為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，文體不限，題目自擬，字數不少于800字。
[精彩構思] （一）回家虛構一名山村中學(xué)生回家的故事，表現窮人的孩子早當家的主題。周末了，王輝緊了緊鞋帶上路了。
縣中學(xué)離家不遠，但都是山路。王輝一邊趕路，腦子里一邊想著(zhù)這一周老師講的課程。
回到家，父母下地了，王輝同癱瘓在床的奶奶聊了幾句學(xué)校里的事，發(fā)現水缸空著(zhù)，便挑起水桶去村頭打水。看天快黑了，便燒火做飯、喂牲口。
父母回來(lái)后，囑咐王輝早點(diǎn)睡，因為明早要抬水澆莊稼，明天要干一整天的活。
（二）回歸從回家的另一層含義――死亡入手，編一則故事。
5.三年級語(yǔ)文第一單元測試卷
什么版本？蘇教版的第一單元測試1.第一單元測試卷 一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
qíng jǐng bō tāo zhuó zhuàng dào yìng huán rào piāo dàng fèng xiàn cōng cuì piāo líng huǒ bàn 二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。bó pō 湖泊（ ） 停泊（ ） 泊船（ ） 梁山泊（ ） xíng háng 銀行（ ） 行業(yè)（ ） 行動(dòng)（ ） 自行車(chē)（ ） shì sì 相似（ ） 似的（ ） 似乎（ ） 好似 （ ） 三、用“○”畫(huà)出下面這段話(huà)中的錯別字，并把正確的寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。
嬌陽(yáng)似火的暑假，爸爸戴我到杭州西湖旋游。明境一樣的水面倒影著(zhù)青山綠樹(shù)，猶如仙鏡一般。
一群群白歐掠過(guò)湖面，美麗及了！四、比一比，再組詞。槳（ ） 狀（ ） 導（ ） 漂（ ） 獎（ ） 壯（ ） 異（ ） 飄（ ） 五、在擴號內填上合適的詞語(yǔ)。
火紅的（ ） （ ）地飄蕩 （ ）的葉子 輕輕地（ ） 鮮艷的（ ） （ ）地歌唱 （ ）的大樹(shù) 悄悄地（ ） 六、把下列詞語(yǔ)補充完整，并選擇合適的填空。形態(tài)各（ ） 一（ ）風(fēng)順 驚（ ）拍岸 山崩地（ ） 秋（ ）氣爽 （ ）陽(yáng)似火 （ ）相開(kāi)放 意味（ ）長(cháng) （1）看到烈日當空，連樹(shù)上的葉子都曬蔫了，你會(huì )想到成語(yǔ) ；看到田野里花兒一齊開(kāi)放的情景，你會(huì )想到成語(yǔ) ；看到一葉扁舟隨風(fēng)遠去的時(shí)候，你會(huì )想到成語(yǔ) 。
（2）張老師 地對同學(xué)們說(shuō)：“不努力學(xué)習，怎么能取得優(yōu)異的成績(jì)呢？” （3）突然，火山爆發(fā)了，發(fā)出了 的響聲。七、按要求寫(xiě)句子。
1.把句子換一種說(shuō)法，不改變句子的意思。例：這不就是對“驕陽(yáng)似火”最好的解釋嗎？ 這就是對“驕陽(yáng)似火”最好的解釋。
去過(guò)拉薩的人，誰(shuí)不為純凈、湛藍的天空驚嘆呢？2.照樣子把句子寫(xiě)具體，寫(xiě)形象。例：天空顯得明潔。
湛藍的天空顯得更加明潔。 魚(yú)兒聽(tīng)我們歌唱。
3.按要求把下列句子補充完整。（1）水中的魚(yú)兒 。
（把魚(yú)當成人來(lái)寫(xiě)） （2）荷葉上的露珠晶瑩透亮，好像 。（用打比方的方法）4.你一定讀過(guò)很多好書(shū)，請給其中一本好書(shū)設計一則廣告語(yǔ)，讓別人也想讀一讀。
八、根據課文內容填空。1.“水中的魚(yú)兒 我們， 地聽(tīng)我們愉快 。”
這句話(huà)運用了 的修辭手法，表達了“我們”內心的 。2.《山行》是 代詩(shī)人 寫(xiě)的。
詩(shī)中寫(xiě)近景的句子是： ， 。九、閱讀短文，完成練習。
（一） 無(wú)數片不同的葉子做著(zhù)相同的工作，把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻給大樹(shù)。綠葉為大樹(shù)而生。
春天的時(shí)候，葉子（ ）；夏天的時(shí)候，葉子（ ）；秋葉（ ）；冬日（ ） ——回歸大樹(shù)地下的根。大樹(shù)把無(wú)數的葉子結為一個(gè)整體。
無(wú)數的葉子在樹(shù)上找到了自己的位置。1.把下列詞語(yǔ)填到文中的括號內。
變黃 飄零 肥美 嫩綠2.讀了文中畫(huà)“ ”的句子，我想到了成語(yǔ)： 3.我們應該學(xué)習葉子 的精神。（二）破舊的小木橋 森林里有一條河，河上有一座破舊的小木橋。
橋上的木板已掉了許多，橋的一只腳已經(jīng)【斷 段】裂，橋向一邊傾斜。驢子在晃悠悠的橋上走過(guò)，埋（mái mán）怨道：“這橋壞了很久了，這樣下去很快會(huì )塌掉的。”
黑熊在吱吱嘎嘎響的橋上走過(guò)，憤憤地說(shuō)：“橋壞成這個(gè)樣子也沒(méi)人來(lái)管，沒(méi)人來(lái)修！” 猴子在千瘡百孔的橋上走過(guò)，嘆了口氣說(shuō)：“現在大家都只顧著(zhù)自己，竟沒(méi)有誰(shuí)肯來(lái)修橋，什么世道？” 驢子、黑熊、猴子每天走過(guò)這座破木橋時(shí)都要發(fā)表一【番 翻】議論。一天，突然北風(fēng)呼嘯，下起鵝毛大雪。
驢子、黑熊、猴子急忙往家里奔，一齊奔上了搖搖欲墜（zhuì zuì）的破木橋。他們走到橋中央時(shí)，橋“轟隆”一聲掉入了河中。
他們一個(gè)個(gè)像落湯雞一樣爬上岸來(lái) 冷得直哆嗦 嘴里還在喃喃地說(shuō) 如今動(dòng)口議論的多 動(dòng)手干的少 我們倒了大霉了 喜鵲說(shuō)：“如果你們當初少發(fā)些牢騷，多做些實(shí)事，動(dòng)手修一下橋，就不會(huì )落得今天的下場(chǎng)了！”1.用“\”劃去（ ）中錯誤的讀音。用“ ”選出【 】中合適的字。
2.給第6小節的空白處加上合適的標點(diǎn)。3.仿照文中加橫線(xiàn)的句子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。
4.選擇。（填序號） （1）破舊的小木橋最后塌了，掉入河中，根本原因是： （ ） A.驢子、黑熊、猴子經(jīng)常在橋上走過(guò)。
B.驢子、黑熊、猴子同時(shí)在橋上走過(guò)。C.木板掉了許多，橋的一只腳已經(jīng)斷裂，橋向一邊傾斜。
D.橋壞了很久，但是沒(méi)有誰(shuí)肯來(lái)修橋。（2）看完這個(gè)小故事，驢子、黑熊、猴子留給你的印象是： （ ） A先議論，后動(dòng)手。
B先動(dòng)手，后議論。C議論多，動(dòng)手少。
D只議論，不動(dòng)手。5.你是如何理解喜鵲的話(huà)的？說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
十、習作。自從驢子、黑熊、猴子從破木橋上掉下河又幸運地爬上岸后，三個(gè)人心里都有了想法。
一天，他們又相遇了，他們會(huì )說(shuō)些什么，做些什么呢？請發(fā)揮想象，續寫(xiě)短文。
6.求一份人教版三年級語(yǔ)文上冊期末考試試卷
小學(xué)三年級上冊語(yǔ)文期末試卷題 （滿(mǎn)分100分，含卷面分2分；答卷時(shí)間為90分鐘） 班別 姓名 成績(jì) 第一部分： 基礎知識積累與運用（42 分） 一、我能拼，我能寫(xiě)。
（共6分）。 shuǎ zhèn nèn zī wǔ kuān 玩 驚 嬌 勢 威 裕 二、我能用“ ”畫(huà)出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音（3分）。
原來(lái)圣誕樹(shù)就是給（ɡěi jǐ）予樹(shù)，它給（ɡěi jǐ）小朋友們帶來(lái)新年的祝福（fú hú）。 三、我能看清每組字的區別，看我來(lái)組詞。
（5分） 辨（ ）仰（ ）戴 （ ）臉（ ）緒（ ） 辯（ ）柳（ ）帶 （ ）撿（ ）堵（ ） 四、積累詞語(yǔ)我最棒，我一定能填正確（4+2分）。 刻舟（ ）劍 沒(méi)（ ）打采 （ ）近求遠 大驚失（ ） 興高（ ）烈 不（ ）思索 相提并（ ） 不聞不（ ） 我還積累了不少這樣的四字詞語(yǔ)，我可以再寫(xiě)出兩個(gè)。
（ ）（ ） 五、先連線(xiàn)，再寫(xiě)句子，請注意把線(xiàn)畫(huà)好。（6+2分）。
聰明在于學(xué)習 必有我師焉 三人行 天才在于積累 人之初 柳暗花明又一村 上有天堂 始于足下 山重水復疑無(wú)路 性本善 千里之行 下有蘇杭 我還會(huì )寫(xiě)一句類(lèi)似的句子： 六、下面的句子是病句，我能把它改正過(guò)來(lái)。（4分） 小亮是我們班成績(jì)最好最優(yōu)秀的學(xué)生。
七、我會(huì )仿照例句，寫(xiě)一處景物或活動(dòng)。要用上精彩的詞語(yǔ)。
（3分）。 例：魚(yú)成群結隊地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。
有的全身布滿(mǎn)彩色的條紋；有的頭上長(cháng)著(zhù)一簇紅櫻；有的眼晴圓溜溜的，身上長(cháng)滿(mǎn)了刺，鼓起來(lái)像皮球一樣圓。 八、我會(huì )默寫(xiě)《望天門(mén)山》。
（4分） ， 。 ， 。
九、本學(xué)期，我們開(kāi)展了“豐富多彩的中華傳統文化”的綜合性學(xué)習活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我了解了 這種中華傳統文化，知道了 。
（3分） 第二部分 閱讀積累與運用（26分） 一、我會(huì )認真地閱讀課文片段，然后按文后要求回答問(wèn)題（12分）。 有一天，盤(pán)古忽然醒了。
他見(jiàn)周?chē)黄岷冢蛼嗥鸫蟾^，朝眼前的黑暗猛劈過(guò)去。只聽(tīng)一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開(kāi)了。
輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下沉，變成了地。 1、這段話(huà)是從課文《 》中選出來(lái)的，這是一個(gè)神話(huà)故事，我還讀過(guò)別的神話(huà)故事，有《 》。
（2分） 2、我發(fā)現這段話(huà)中有很多意思相反的詞，你能找出來(lái)嗎？（3分） （ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ） 3、形容速度很慢的詞語(yǔ)有很多，文中就有兩個(gè)，你能夠找出來(lái)嗎？（2分） （ ） （ ） 4、盤(pán)古用他的整個(gè)身體創(chuàng )造了美麗的宇宙。他的雙眼變成了（ 和 ）；他的肌膚，變成了遼闊的（ ），他的血液變成了奔流不息的（ ）……（3分） 5、懷著(zhù)感恩的心，你想對盤(pán)古說(shuō)什么？（2分） 二、我會(huì )認真閱讀下面的文段，然后回答問(wèn)題（14） 畫(huà)眉，全身羽毛金褐色，頸部和背部有暗褐色條紋，腹部白花花一片，眼晴四周畫(huà)了一條白色眉線(xiàn)，依依可人。
翠鳥(niǎo)，碧綠的羽毛，點(diǎn)綴（zhuì）著(zhù)藍色和金色，羽毛的顏色特別美麗。 鳥(niǎo)兒不僅羽毛美麗，它們還有許多美德。
你看：大雁飛行的時(shí)候 隊形 次序都有一定規矩 大雁打頭 幼雁居中 老雁壓陣 頭雁在前緊拍翅膀，使氣流上升，為的是讓幼雁*氣流滑翔，飛起來(lái)省力。從雁群身上，我們看到了尊老愛(ài)幼的美德，看到了集體的力量。
1、作者抓住了鳥(niǎo)兒羽毛的 來(lái)寫(xiě)出畫(huà)眉和翠鳥(niǎo)的美麗。（1分） 2、請給短文最后一段空白處填上標點(diǎn)（3分）。
3、短文介紹了 、和 三種鳥(niǎo)。（3分） 4、請仿照“白花花”一詞的形式，再寫(xiě)兩個(gè)表示顏色的詞語(yǔ) 、。
（2分） 5、朗讀下面的句子要用什么語(yǔ)氣呢？請你選擇（1分）。 歡快 贊美 從雁群身上，我們看到了尊老愛(ài)幼的美德，看到了集體的力量。
（ ） 6、“鳥(niǎo)兒不僅外表美麗，它們還有許多美德。”這句話(huà)這樣寫(xiě)，好在哪里呢？（2分） 7、你最喜歡短文里的哪種鳥(niǎo)？為什么？（2分） 第三部分： 習作（30分） 下面有兩個(gè)作文題目，請自選一個(gè)，進(jìn)行寫(xiě)作。
題目1：那兒真是一個(gè)好地方 向大家介紹你去過(guò)的一個(gè)地方，可以介紹那兒好看的景點(diǎn)，好玩的活動(dòng)，好吃的美食。要讓大家看完你的介紹后，也想去看一看，玩一玩！ 要求：先把題目抄下來(lái)；文章內容具體，語(yǔ)句通順，不少于250字。
題目2： 歡歡的故事 森林里有一只小鹿叫歡歡，他可是一只聰明、活潑、又頑皮的小鹿。他天天在森林里自由自在的玩耍。
有一天…… 有什么故事發(fā)生呢？請你繼續寫(xiě)下去。 要求：先把題目、開(kāi)頭抄下來(lái)，再充分發(fā)揮你的想象，把故事編下去吧。
看誰(shuí)編的故事最有趣。
7.誰(shuí)有人教版小學(xué)三年級語(yǔ)文期末復習基礎知識匯總
語(yǔ)文第五冊復習資料一、形近字。
坪（ ） 耍（ ） 仰（ ） 誠（ ） 推（ ） 紀（ ）評（ ） 要（ ） 迎（ ） 城（ ） 準（ ） 記（ ）遙（ ） 坊（ ） 測（ ） 瓣（ ） 揀（ ） 坦（ ）搖（ ） 訪(fǎng)（ ） 側（ ） 辮（ ） 撿（ ） 擔（ ）惱（ ） 鋸（ ） 予（ ） 搶?zhuān)?） 即（ ） 隨（ ）腦（ ） 據（ ） 矛（ ） 槍?zhuān)?） 既（ ） 腿（ ）村（ ） 待（ ） 嬌（ ） 郊（ ） 燥（ ） 緒（ ）材（ ） 持（ ） 橋（ ） 膠（ ） 躁（ ） 堵（ ）二、多音字。似 發(fā) 相 散 當 卷 藏 磨 坊 扇 盡 悶幾 調 待 看 倒 爪 參 處 落 給 擔 卡假 好 晃 朝三、詞語(yǔ)。
1、ABB式：油（ ） 懶（ ） 慢（ ） 圓（ ） 胖（ ）紅（ ） 笑（ ） 樂(lè )（ ） 喜（ ） 靜（ ）霧（ ） 雨（ ） 綠（ ） 黑（ ） 白（ ）2、AABB式： 嚴嚴實(shí)實(shí) 來(lái)來(lái)往往 舒舒服服 確確實(shí)實(shí) 飄飄搖搖蔥蔥蘢蘢 密密層層 祖祖輩輩 ____________ ____________3、ABCC式： 白發(fā)______ 風(fēng)塵______ 大名______4、又…又…：又松又軟 又香又脆 又唱又跳 又說(shuō)又笑 又肥又厚 又踢又跳5、不…不…： 不慌不忙 不緊不慢 不知不覺(jué) 不聞不問(wèn) 不言不語(yǔ)6、含有反義詞的成語(yǔ)： ______聞名 ______相間 _____倒置 舍____求_____ 頭____腳____ 積____成____ ____口____聲 ____鄰____舍 ____應____合7、四字詞語(yǔ)：風(fēng)餐露宿 日夜兼程 滿(mǎn)載而歸 如愿以?xún)?沒(méi)精打采 沉默不語(yǔ) 刻舟求劍目不轉睛 恍然大悟 五洲四海 舉世聞名 高樓大廈 應有盡有 一本正經(jīng)引人注目 自言自語(yǔ) 歡蹦亂跳 大驚失色 千呼萬(wàn)喚 垂頭喪氣 爭奇斗艷芬芳迷人 準確無(wú)誤 擠來(lái)擠去 遠近聞名 奔流不息 雙龍戲珠 風(fēng)景優(yōu)美特產(chǎn)豐富 五光十色 高低不平 各種各樣 成群結隊 千奇百怪 四腳朝天合二為一 亂成一團 大顯神威 相提并論 不假思索 興高采烈 聞雞起舞 8、成語(yǔ)歸類(lèi)：描寫(xiě)神態(tài)的成語(yǔ)： 沒(méi)精打采 沉默不語(yǔ) 目不轉睛 恍然大悟 垂頭喪氣四、近反義詞。1、近義詞： 安靜——寧靜 穿戴——穿著(zhù) 打扮——裝扮 常常——經(jīng)常似乎——好像 猶豫——遲疑 鼓舞——鼓勵 力量——力氣 居然——竟然快樂(lè )——高興 喜愛(ài)——喜歡 堅定——堅決 突然——忽然 立刻——馬上仔細——認真 平整——平坦 巨大——龐大 明白——了解 著(zhù)名——有名特別——非常 漂亮——美麗 高興——愉快 緩緩——慢慢 憧憬——向往快活——快樂(lè ) 五彩繽紛——五顏六色 遼闊——廣闊 修建——建造大致——大概 眺望——遙望 拜訪(fǎng)——拜見(jiàn) 欣賞——觀(guān)賞 產(chǎn)生——發(fā)生迎候——等候 連忙——急忙 納悶——奇怪 茂盛——茂密 堅固——牢固節省——節約 才干——才能 普通——平凡 熱鬧——喧鬧 瑰麗——美麗寶貴——珍貴 飛舞——飄舞 危急——危險 仍然——依然 悲傷——悲痛難過(guò)——難受 驕傲——傲慢 謙虛——虛心 輕蔑——輕視 懦弱——軟弱鎮定——鎮靜 永遠——永久 獲得——取得 思索——思考 誠摯——真誠2反義詞： 傲慢——謙虛 懦弱——勇敢 丑陋——美麗 愚蠢——聰明安靜——熱鬧 古老——年輕 快樂(lè )——痛苦 喜愛(ài)——討厭 合攏——張開(kāi)猶豫——果斷 炎熱——寒冷 勤勞——懶惰 高大——矮小 經(jīng)常——偶爾嚴寒——酷暑 仔細——馬虎 穩穩當當——搖搖晃晃 希望——失望溫柔——粗暴 寬闊——狹窄 有意——無(wú)意 干燥——濕潤 危險——安全陌生——熟悉 偉大——渺小 簡(jiǎn)單——復雜 產(chǎn)生——消失 清閑——忙碌敬重——輕視 遠近聞名——默默無(wú)聞 上升——下降 輕——重清——濁 黑暗——光明 巨大——微小 容易——困難 節省——浪費減輕——加重 清清楚楚——模模糊糊 前進(jìn)——后退 長(cháng)處——短處勝利——失敗 減少——增加 果然——居然 結束——開(kāi)始五、短語(yǔ)。
1、“的”字短語(yǔ)： _______的小鳥(niǎo) ________的老師 ____________的國旗_______的銅鐘 _______的枝干 _______的粉墻 _______的民族小學(xué)_______的草地 _______的花瓣 _______的蒲公英 _______的石級_______的老爺爺 _______的白樺樹(shù) _______的早晨 _______的地質(zhì)學(xué)家_______的土地 ________的顏料 _______的葉子 _______的炎熱_______的涼爽 _______的菊花 _______的氣味 _______的小喇叭_______的衣裳 _______的歌 _______的薔薇 _______的笑臉_______的花蕾 _______的記憶力 _______的發(fā)現 _______的變化_______的風(fēng) _______的云 _______的雷聲 _______的大地_______的江河 _______的雨露 _______的宇宙 _______的圖案_______的歷史遺產(chǎn) __________的珊瑚 _______的鹿角 _______的貝殼_______的海龜 _______的鳥(niǎo)糞 _______的西沙群島 _______的濃霧_______的葉子 _______的天空 _______的金光 _______的雪_______的大花園 _______的寶庫 _______的鐵罐 _______的陶罐_______的神氣 _______的掌聲 _______的祝福 _______的民族服裝2、“地”字短語(yǔ)： 匆匆地_______ 快活地_______ 悄悄地_______ 拼命地_______輕輕地_______ 好奇地_______ 甜甜地_______ 認真地______________地歌唱 _______地喊叫 _______地奔跑 _______地轉著(zhù)_______地睡大覺(jué) _______地傳授 _______地蠕動(dòng) _______地流著(zhù)_______地刮過(guò) _______地站起 _______地鞠躬 _______地說(shuō)六、積累。1、讀背 ①聰明在于學(xué)習。
