河北省2017公共(2017年河北省直事業(yè)單位的考試內容是什么?)
1.2017年河北省直事業(yè)單位的考試內容是什么?
筆試-般是考《職業(yè)能力測驗》和《公共基礎知識》。筆試與面試成績(jì)合一起為總成績(jì)。
筆試和面試基本上各占一半，分數有的46開(kāi)，一般無(wú)最低分數線(xiàn)。
事業(yè)單位考試又稱(chēng)事業(yè)編制考試，這項工作由各用人單位的人事部門(mén)委托省級和地級市的人事廳局所屬人事考試中心（事業(yè)單位，考試中心命題和組織報名、考試并交用人單位成績(jì)名單，部分單位自行命題組織實(shí)施）。目前尚無(wú)全國和全省、市統一招考，最多縣級各個(gè)單位統一招考 ，一般規模大的采取網(wǎng)絡(luò )報名，人數少則現場(chǎng)報名。
考試流程
招考公告一般情況下發(fā)布在省，地級市的人事廳局所屬的人事考試中心的網(wǎng)站上，筆試和面試基本上各占一半，分數有的46開(kāi)，一般無(wú)最低分數線(xiàn)。
個(gè)人報名
報名人員登陸指定的報名網(wǎng)站（各地人事考試信息網(wǎng)），如實(shí)填寫(xiě)、提交相關(guān)個(gè)人信息資料。應聘人員在資格初審前多次登錄填交報名信息的，后一次填報自動(dòng)替換前一次填報信息。報名資格一經(jīng)招聘單位初審通過(guò)，不能更改。報考人員不能用新、舊兩個(gè)身份證號同時(shí)報名，報名與考試時(shí)使用的身份證必須一致。
注：部分地區采取現場(chǎng)報名。
單位初審
招聘單位指定專(zhuān)人負責資格初審工作，在報名期間查看本單位的網(wǎng)上報名情況，根據應聘人員提交的信息資料，對前一天的報名人員進(jìn)行資格初審，并在網(wǎng)上公布初審結果。如果招聘單位在幾個(gè)工作日內（各地方規定不同），未對報名人員信息進(jìn)行處理，則視為初審通過(guò)。網(wǎng)上報名期間，招聘單位會(huì )公布咨詢(xún)電話(huà)并安排專(zhuān)人值班，提供咨詢(xún)服務(wù)。對通過(guò)資格初審的人員，招聘單位應留存應聘人員的報名信息，以供資格審查時(shí)參考。
報名人員在網(wǎng)上提交報考信息后，可在第二天至查詢(xún)時(shí)間截止之日前登錄網(wǎng)站，查詢(xún)報名資格初審結果。通過(guò)資格初審的人員，要于規定日期前登錄當地人事考試信息網(wǎng)，進(jìn)行網(wǎng)上繳費，逾期不辦理網(wǎng)上繳費手續的，視作放棄。繳費成功后，下載打印準考證（準考證一般在考前一周可以打印）。
資格審查
事業(yè)單位公開(kāi)招聘工作人員的資格審查工作，貫穿招聘工作的全過(guò)程。進(jìn)入面試的應聘人員，在面試人員名單確定之后，需按招聘信息公布的要求，向招聘單位提交本人相關(guān)證明材料。取得面試資格的應聘人員在面試前3天仍未向招聘單位提交有關(guān)材料的，則視為棄權。經(jīng)審查不具備報考條件的，經(jīng)主管機關(guān)核準后，取消其面試資格。因棄權或取消資格造成的空缺，按筆試成績(jì)依次遞補。
筆試
筆試考試采用百分制計算應聘人員的成績(jì)。筆試設定最低合格分數線(xiàn)，由省事業(yè)單位公開(kāi)招聘主管機關(guān)根據應聘人數和考試情況確定。
面試
面試在事業(yè)單位公開(kāi)招聘主管機關(guān)的指導下，由招聘單位或其主管部門(mén)按備案的面試方案組織實(shí)施，面試方案的備案應在面試前一周完成。達到筆試 合格分數線(xiàn)的應聘人員，根據招聘計劃和招聘崗位由高分到低分按比例依次確定面試人選。筆試合格人數出現空缺的崗位，取消招聘計劃；達不到規定招聘比例的，按實(shí)有合格人數確定。面試人選確定后，由招聘單位張榜公布并通知本人。
面試結束后，按筆試成績(jì)和面試成績(jì)計算應聘人員考試總成績(jì)。筆試成績(jì)、面試成績(jì)、考試總成績(jì)均計算到小數點(diǎn)后兩位數，尾數四舍五入。根據考試總成績(jì)，確定進(jìn)入考核體檢范圍人選。
2.2017年河北省考如何備考
下面給大家一些應該如何去備戰省考的建議，考生可參考：
首先，要先了解公務(wù)員考試內容。并且在基礎階段我們要知道省考所考察的基本能力，包括基本的運算、基本的閱讀能力、基本的寫(xiě)作能力等。加強公共基礎知識的記憶。在教材之外了解更多的知識，將自己的知識面進(jìn)一步拓寬。將碎片時(shí)間利用起來(lái)記憶常識。增加常識儲備量。
其次，需要大量的題目來(lái)鞏固和夯實(shí)我們的基礎理論。每天做題目，掌握答題思路，答題方法。對于行測，要嚴格規定自己的做題時(shí)間，從而訓練做題的速度。對于申論，要保證不管什么材料，一接觸就能拿出答題的思路，寫(xiě)作的框架，基本能完成寫(xiě)作。在訓練的過(guò)程中，盡可能先專(zhuān)項突破，尤其是自己不懂的知識點(diǎn)，反復進(jìn)行訓練和理解，在有了這個(gè)基礎之后，再進(jìn)行套題訓練。
最后，對于行測，還是繼續做題，做真題，找差距，通過(guò)做真題看自己哪方面比較弱，從而逐個(gè)擊破。每天一定要保證按規定時(shí)間答一套真題，及時(shí)查漏補缺。申論方面，要強化細節，語(yǔ)言的運用，詞句的處理等。在最后這一個(gè)階段，在做套題鞏固知識的同時(shí)，很重要的一點(diǎn)就是要訓練自己做題時(shí)間的安排與習慣。
3.2017公共基礎知識考點(diǎn)：中小學(xué)教育法律法規
【2017年小學(xué)真題】【單選題】安徽省中小學(xué)行為規范規定走讀生每天在校教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間，小學(xué)生不超過(guò)（ ）。
A.6小時(shí) B.7小時(shí) C.8小時(shí) D.9小時(shí)
【答案】A。解析：《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規范（試行）》規定，走讀生每天在校教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間，小學(xué)不超過(guò)6小時(shí)，初中不超過(guò)7小時(shí)，普通高中不超過(guò)8小時(shí)。此題考察的是對相關(guān)法條的識記，記憶難度不高，但往往容易被考生忽略。因此，在備考的時(shí)候，需要針對安徽省頒布的一些法條進(jìn)行識記和掌握，從而保證在這部分知識點(diǎn)不丟分。
【2017年中學(xué)真題】【單選題】“了解學(xué)生身心發(fā)展的一般規律與特點(diǎn)”屬于《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》基本內容“專(zhuān)業(yè)知識”中的（ ）。
A.教育知識 B.學(xué)科知識 C.學(xué)科教學(xué)知識 D.通識性知識
【答案】A。解析：《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》中規定，“專(zhuān)業(yè)知識”中的教育知識包括：“22.掌握教育心理學(xué)的基本原理和方法，了解中學(xué)生身心發(fā)展的一般規律與特點(diǎn)。”關(guān)于此題的考察，牽扯到《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》中對于專(zhuān)業(yè)知識的范圍的定義，對于這個(gè)知識點(diǎn)，需要在理解的基礎上進(jìn)行識記。專(zhuān)業(yè)知識中的教育知識包括教育學(xué)、心理學(xué)等知識，考生可以在理解的基礎上進(jìn)行識記。
【2016年中學(xué)真題】【單選題】《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（2010—2020年）》提出“減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔”，要求（ ）。
A.各級政府及時(shí)下達升學(xué)指標
B.適當增加考試次數
C.建立學(xué)業(yè)負擔監測機制
D.將各種競賽成績(jì)作為義務(wù)教育階段升學(xué)的依據
【答案】C。解析：《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（2010—2020年）》關(guān)于減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔這一項中提出，各級政府要把減負作為教育工作的重要任務(wù)，建立學(xué)生課業(yè)負擔監測和公告制度；不得以升學(xué)率對地區和學(xué)校進(jìn)行排名，不得下達升學(xué)指標；各種等級考試和競賽成績(jì)不得作為義務(wù)教育階段入學(xué)與升學(xué)的依據。16年關(guān)于《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（2010—2020年）》考察的頻率較高，在中學(xué)試卷中出現2道單選，小學(xué)試卷中出現一道單選，因此需要重點(diǎn)備考。
4.事業(yè)單位考試考什么
每個(gè)省份事業(yè)單位考試科目不同，詳情請登錄當地人事考試中心查看當地事業(yè)單位公告。
比如以《2017寧夏事業(yè)單位考試公告》為例：
筆試科目與內容。基于事業(yè)單位不同崗位對人才的能力素質(zhì)有不同要求，事業(yè)單位筆試科目分為五個(gè)類(lèi)別：綜合管理類(lèi)（A類(lèi)）、社會(huì )科學(xué)專(zhuān)技類(lèi)（B類(lèi)）、自然科學(xué)專(zhuān)技類(lèi)（C類(lèi)）、中小學(xué)教師類(lèi)（D類(lèi)）、醫療衛生類(lèi)（E類(lèi)）。綜合管理類(lèi)、社會(huì )科學(xué)專(zhuān)技類(lèi)、自然科學(xué)專(zhuān)技類(lèi)、醫療衛生類(lèi)筆試科目均為《職業(yè)能力傾向測驗》《綜合應用能力》，分值各150分，總分值300分；中小學(xué)教師類(lèi)（D類(lèi)）筆試科目為教育綜合基礎理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，分值為300分。
1.綜合管理類(lèi)（A類(lèi)）
《職業(yè)能力傾向測驗》主要測查應試人員從事管理工作密切相關(guān)的基本素質(zhì)和能力要素，包括常識判斷、言語(yǔ)理解與表達、數量關(guān)系、判斷推理和資料分析等；《綜合應用能力》主要測查應試人員的管理角色意識、分析判斷能力、計劃與控制能力、溝通協(xié)調能力和文字表達能力。
2.社會(huì )科學(xué)專(zhuān)技類(lèi)（B類(lèi)）
《職業(yè)能力傾向測驗》主要測查與事業(yè)單位人文社科類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位密切相關(guān)的基本素質(zhì)和能力要素，包括常識判斷、言語(yǔ)運用、數量分析、判斷推理、綜合分析等；《綜合應用能力》主要測查應試人員的閱讀理解能力、邏輯思維能力、調查研究能力、文字表達能力。
3.自然科學(xué)專(zhuān)技類(lèi)（C類(lèi)）
《職業(yè)能力傾向測驗》主要測查與事業(yè)單位自然科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位密切相關(guān)的基本素質(zhì)和能力要素，包括常識判斷、言語(yǔ)理解與表達、判斷推理、綜合分析等；《綜合應用能力》主要測查應試人員的閱讀理解能力、邏輯思維能力、數據加工能力、文字表達能力。
4.中小學(xué)教師類(lèi)（D類(lèi)）
包括中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校教師類(lèi)，考試內容為教育綜合基礎理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識。
5.醫療衛生類(lèi)（E類(lèi)）
劃分為中醫臨床、西醫臨床（含口腔、醫學(xué)檢驗、康復）、藥劑、護理、醫學(xué)技術(shù)（含醫學(xué)影像）、公共衛生管理（含衛生檢驗）六個(gè)類(lèi)別。《職業(yè)能力傾向測驗》主要測查與醫療衛生專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位密切相關(guān)的、適合通過(guò)客觀(guān)化紙筆測驗方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括常識判斷、言語(yǔ)理解與表達、判斷推理、數量分析、策略選擇等；《綜合應用能力》主要測查應試人員綜合運用醫療衛生相關(guān)知識和技能，分析、解決問(wèn)題的能力。
