重慶輔導員(高校輔導員考試筆試和面試需要注意的相關(guān)問(wèn)題)
1.高校輔導員考試筆試和面試需要注意的相關(guān)問(wèn)題
首先就是復習的時(shí)候一定要有足夠的覆蓋面，除了教育部《16號令》.《21號文件》.《24號文件》.周部長(cháng)的講話(huà)之外，最好還要包括一些有案例的內容，比如怎么去處理突發(fā)事件之類(lèi)的。
其次一定要寫(xiě)一份完整的，真實(shí)全面的自我介紹，并且背熟，熟到別人看不出來(lái)你是在背。這個(gè)是給考官的第一印象，至關(guān)重要，切記！
再次筆試的考試過(guò)程中不要怕浪費筆墨，在時(shí)間足夠的基礎上可以無(wú)限發(fā)揮，把你知道的，在備考期間準備的都寫(xiě)上來(lái)，只要不是畫(huà)蛇添足就絕對有百利而無(wú)一害。
最后，面試的時(shí)候要注意穿著(zhù)打扮，西裝領(lǐng)帶絕對好過(guò)阿迪耐克。坐姿要端正，腿不要晃，回答問(wèn)題語(yǔ)速要平緩，盡量不要重復，記得在面試的開(kāi)始和結尾都要謝謝在場(chǎng)的領(lǐng)導和嘉賓。
2.輔導員筆試考些什么?
一、筆試 共三個(gè)題目（任選兩題，共100分，筆試權重為30%）:
(1)高校輔導員的工作職責有哪些？
1.輔導員應對所在班全面負責。輔導員應經(jīng)常深入到學(xué)生中去，分析研究學(xué)生的學(xué)習情況、思想狀況，幫助學(xué)生樹(shù)立崇高的理想、樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)，培養學(xué)生勤奮學(xué)習、熱愛(ài)勞動(dòng)、艱苦樸素、實(shí)事求是、開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng)。
2.輔導員要指導學(xué)生課程和業(yè)務(wù)學(xué)習。輔導員要幫助本班學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)，指導學(xué)生開(kāi)展各種學(xué)習活動(dòng)。
3.輔導員要關(guān)心學(xué)生身心健康。督促學(xué)生積極參加體育活動(dòng)和早鍛煉，堅持按時(shí)作息，堅決杜絕通宵上網(wǎng)。關(guān)注學(xué)生心理健康狀況，加強對學(xué)生的心理健康教育。
4.指導班委會(huì )和團支部開(kāi)展工作，做好班干部的培養和選拔工作，加強學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)能力的培養和鍛煉。
5.進(jìn)行經(jīng)常性地安全教育，培養學(xué)生的安全意識和自我保護能力。
6.對學(xué)生的思想品質(zhì)、道德行為、遵紀守法、學(xué)習狀況進(jìn)行考察并作記載。
(2)大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題有哪些？你將如何應對？
(3)如何處理學(xué)生突發(fā)事件？
（一）信息通報。重大突發(fā)事件發(fā)生后應在第一時(shí)間內向應急處理領(lǐng)導小組通報有關(guān)信息。通報信息要確認突發(fā)事件應對與恢復工作中潛在的各種問(wèn)題。
（二）思想教育。由學(xué)工辦參與并組織開(kāi)展宣傳和學(xué)生教育，加強輿論引導，消除學(xué)生恐慌心理，對自救互救知識和救援工作中涌現出來(lái)的好人好事予以通報表?yè)P。
（三）治安保障。緊密聯(lián)系保衛處，加強對突發(fā)事件地區的安全保衛工作，嚴厲打擊違法犯罪活動(dòng)，防止發(fā)生混亂和其它滋擾事件。 （四）政策支持。對于遭受損失的學(xué)生，通過(guò)社會(huì )捐助、學(xué)校救濟、同學(xué)互助等形式給予支持和救助
這三個(gè)問(wèn)題的答案，在這個(gè)論壇里基本能找到。
二、面試 面試的問(wèn)題比較多，比較雜，共10各考官，學(xué)生處、人事處、下面院系的書(shū)記，等等。（面試權重70%）首先是2至3分鐘的自我介紹。這個(gè)環(huán)節主意要用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)句刻畫(huà)出最清晰的你。應側重介紹你的實(shí)踐能力、組織能力、應變能力，等等。而不是強調科研能力。我們不是來(lái)當任課老師的！然后是考官提問(wèn)。問(wèn)題很雜：你多大了？有沒(méi)有女朋友？對所應聘的院系了解多少？應聘院系的學(xué)生有什么特點(diǎn)？如何針對這些特點(diǎn)開(kāi)展工作？本科期間和研究生期間的輔導員有什么區別，如何看待？。。不同的學(xué)校可能會(huì )問(wèn)出不同的問(wèn)題。 面試過(guò)程中最重要的是坦然，在實(shí)事求是的基礎上講考官喜歡的答案。可能問(wèn)的有些問(wèn)題是你提前準備過(guò)的、考慮過(guò)的，但是，回答時(shí)千萬(wàn)不要讓人家一看你就是經(jīng)過(guò)了精心準備，在背誦標準答案，而是應該盡量讓考官感覺(jué)你是第一次聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，在現場(chǎng)臨場(chǎng)考慮、臨場(chǎng)發(fā)揮的答案。做到這個(gè)，效果最佳！！！好了，這就是我的一些想法，希望對某些同志有所幫助。
面試常見(jiàn)的幾大問(wèn)題！
1， 自我介紹 2， 在校期間的學(xué)生工作方面有哪些成績(jì)？ 3， 為什么要來(lái)我們學(xué)校應聘？ 4， 談?wù)勅绾螒獙Υ髮W(xué)生網(wǎng)民？ 5， 如何批評學(xué)生？ 6， ……
3.輔導員要具備哪些基本素質(zhì)
由于新時(shí)代輔導員職業(yè)定位和職業(yè)價(jià)值、輔導員教育對象的不 斷演變、工作外部環(huán)境的變化及其少先隊工作內容上的發(fā)展變化，對 輔導員基本素質(zhì)提出了更深、更廣、更新、更高的要求。
（1） 品行系列——崇高的思想境界，優(yōu)秀的道德品質(zhì)。21世紀的 輔導員首先應具有以崇高、深刻和開(kāi)放為主要特征的思維素質(zhì)，應是 愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻的言傳身教者；懂得尊重組織中每一個(gè)人，公正 對待每一個(gè)人，公正處理每一件事；具有寬廣的胸懷和寬容的精神； 具有友善的態(tài)度、孩童的心靈；具有端莊的儀表、幽默的言行；具有健 康的生理和心理素質(zhì)，尤其是成就感、進(jìn)取心、激情、自信、自律、自我 調節等心理品質(zhì)。
（2） 知識系列——寬厚的基礎知識，合理的知識結構。21世紀輔 導員應具備全面、扎實(shí)的科學(xué)文化知識和科學(xué)、合理的知識結構，要 有足夠的知識容量和相應的知識水平。
知識結構方面要適應各學(xué)科 知識整合的大趨勢而建立復合型的大文化網(wǎng)絡(luò )，變專(zhuān)才為通才，以適 應知識經(jīng)濟時(shí)代通才教育的現實(shí)需求。 （3） 技能系列——過(guò)硬的基本技能，顯著(zhù)的個(gè)性、特長(cháng)。
面對現代 教育技術(shù)引發(fā)的人類(lèi)發(fā)展史上的第四次教育革命的浪潮，輔導員必 須能正確指導隊員進(jìn)人信息、高速公路檢索信息、獲取知識，解決問(wèn) 題，并具備熟練的相應操作能力、通曉多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域、指導多科學(xué)習 的能力。 在達到“一人多技、多能通才”的同時(shí)，輔導員應具備獨樹(shù)一 幟的個(gè)性化的學(xué)術(shù)、技術(shù)特長(cháng)，包括各具特色的思維個(gè)性、思想個(gè)性、學(xué)習個(gè)性、情感個(gè)性、審美個(gè)性等特質(zhì)。
（4） 科研系列——極強的綜合能力，科學(xué)和教研能力。 新世紀的 輔導員應具備極強的綜合能力，具有在“上情”與“下情”、“遠景”與 “近景”、“校情”與“隊情”、“大環(huán)境”與“小氣候”的綜合處理中，判斷 需求，尋找主題，策劃項目，優(yōu)化資源，運作評估的綜合能力；要積極 大膽實(shí)踐，探索“科研興隊”之路；要做少先隊教育的專(zhuān)門(mén)人才和專(zhuān) 家，具有信息處理、歸納演繹能力和創(chuàng )新求異能力等；能在科學(xué)方法 的指導下，善于發(fā)現，勇于探索，創(chuàng )造少先隊教育的新思想、新方法。
4.輔導員應該具備的基本素質(zhì)有哪些
1、政治素質(zhì)
作為一名學(xué)生思想政治輔導員，首先必須具有堅定的政治立場(chǎng)和政治信念，優(yōu)良的政治品質(zhì)，能在思想上、行動(dòng)上能與黨中央保持一致。如果輔導員自己政治分辨能力差，沒(méi)有明確的是非觀(guān)念，那么，在做學(xué)生思想政治工作時(shí)，就缺乏以身作則的感染力，也就難以做好學(xué)生的思想工作。其次，輔導員還必須掌握一定的理論知識，在引導學(xué)生時(shí)，能做到以理服人。缺乏理論知識，在工作中，就難以把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，難以從容應對學(xué)生學(xué)習、生活中出現的問(wèn)題，與學(xué)生的談話(huà)就難以深入，做思想工作就難以奏效。同時(shí)，還會(huì )誤導學(xué)生理論學(xué)習的態(tài)度，影響學(xué)生對形勢的正確理解，從而影響學(xué)生學(xué)習生活的積極性。
2、思想素質(zhì)
思想素質(zhì)包括三個(gè)方面：第一樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)；第二擁有高度的責任感、事業(yè)心和奉獻精神，即熱愛(ài)學(xué)生工作、肯于吃苦、勤奮工作、無(wú)私奉獻、勇于探索、不斷創(chuàng )新；第三保持優(yōu)良的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，即實(shí)事求是、講究民主、嚴于律己、寬以待人、謙虛謹慎、精益求精。
3、文化素質(zhì)
如今高等教育已越來(lái)越重視素質(zhì)教育，素質(zhì)教育強調發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，注重學(xué)生創(chuàng )造意識和能力的培養，輔導員只有在自己具備了較高的文化素質(zhì)的前提下，才有可能去引導學(xué)生求知、探索、發(fā)展、提高。這就要求輔導員首先要掌握必備的專(zhuān)業(yè)知識和技能，例如了解教育學(xué)、管理學(xué)、思想政治工作原理、青年心理學(xué)等方面內容；熟悉教育規律，明確價(jià)值取向，例如確認每一個(gè)學(xué)生都有自我表達和自我實(shí)現的權利，學(xué)生在學(xué)習和適應上有困難是個(gè)人行為發(fā)展中的自然現象等；其次，輔導員還應具有較廣泛的興趣愛(ài)好，廣博的社會(huì )科學(xué)知識，使思想性、教育性和娛樂(lè )性融成一體，通過(guò)健康活潑的活動(dòng)，提高學(xué)生的思想政治覺(jué)悟；再次，具有科學(xué)與人文精神，注重傳承民族傳統文化和世界文化，為提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)能力（“兩課”、黨課、團課、就業(yè)指導）打下基礎。
4、心理素質(zhì)
具有良好的心理素質(zhì)的輔導員，應該體現在三個(gè)方面：堅韌的意志品格、開(kāi)放穩重的性格特征、樂(lè )觀(guān)向上的心境狀態(tài)。輔導員應具有堅韌的意志品格。只有這樣，才能產(chǎn)生克服困難的勇氣，在困難面前，具有堅強的意志和堅定的毅力。面對成功和失敗、順境和逆境，都能沉著(zhù)穩定，善于控制自己的情緒，保持冷靜。輔導員應保持開(kāi)放穩重的性格特征。輔導員的性格對溝通自己與學(xué)生的思想感情有直接的關(guān)系。輔導員不能把學(xué)生當成是單純的受教育對象，更應把他們看作朋友，坦誠地溝通和交心。實(shí)踐表明，性格開(kāi)放但不失穩重，且富有吸引力的輔導員，是很受學(xué)生歡迎的。輔導員應該保持樂(lè )觀(guān)向上的良好心境。輔導員要經(jīng)常與不同部門(mén)打交道，幫助學(xué)生解決問(wèn)題與困難，并且在處理學(xué)生具體事務(wù)中會(huì )遇到許多令人煩惱的事。積極、良好的心境有助于充分發(fā)揮自己的積極性的創(chuàng )造性，提高工作效率，順利克服遇到的困難。另外，輔導員也要自省自重，善于剖析自己、及時(shí)改正錯誤、虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，這樣更容易贏(yíng)得學(xué)生的尊重。
