安徽職高語文(職高語文第二冊文學(xué)常識必記知識點)
1.職高語文第二冊文學(xué)常識必記知識點
一、閱讀基本篇目
《畫里陰晴》《一段最古的長城》《廢墟》
《宋詞二首》《鄒忌諷齊王納諫》
二、題型及分值
（一）基礎(chǔ)知識及運用部分（30分，其中選擇題20分，
填空等10分）
知識點：字音、字形、關(guān)聯(lián)詞語、成語運用、病句、修辭、詩詞賞析等；默寫，文學(xué)常識，仿句，說明書、摘要、即席發(fā)言等應(yīng)用文常識等。
（二）閱讀部分（40分）
現(xiàn)代文閱讀（30分）：課內(nèi)、課外各一個語段；
文言文閱讀（10分）：課內(nèi)語段一個。
（三）作文部分（50分）
應(yīng)用文（10分）：說明書、摘要、即席發(fā)言等寫作；
話題作文（40分）
一、閱讀基本篇目
《祝?！贰段胰魹橥酢贰蹲x伊索寓言》
《過秦論》《阿房宮賦》
二、題型及分值
（一）基礎(chǔ)知識及運用部分（40分，其中選擇題30分，
填空等10分）
知識點：字音、字形、關(guān)聯(lián)詞語、成語運用、病句、修辭、詩詞賞析等；文學(xué)常識 、古文默寫、仿句、語段壓縮等。
（二）閱讀部分（40分）
現(xiàn)代文閱讀（30分）：課內(nèi)、課外各一個語段；
文言文閱讀（10分）：課內(nèi)語段一個。
（三）作文部分（40分）
話題作文（40分）
一、閱讀基本篇目
《林黛玉進賈府》《我若為王》《讀伊索寓言》
《陳情表》《赤壁賦》
二、題型及分值
（一）基礎(chǔ)知識及運用部分（40分，其中選擇題30分，
填空等10分）
知識點：字音、字形、詞語、連貫、病句、修辭、標(biāo)點、詩詞賞析等；文學(xué)常識、仿寫等。
（二）閱讀部分（40分）
現(xiàn)代文閱讀（30分）：課內(nèi)、課外各一個語段；
文言文閱讀（10分）；課內(nèi)語段一個。
（三）作文部分（40分）
話題作文（40分）
你認為怎么樣？滿意嗎？
2.如何學(xué)好中職語文
目前，中職學(xué)校的生源大都來自九年義務(wù)教育中被分流淘汰出局的學(xué)生，因升學(xué)無望才到職業(yè)學(xué)校就讀。
他們大多在初中階段學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)興趣低下、動力不足，學(xué)習(xí)方法欠缺、不善求知，甚至對文化課學(xué)習(xí)有反感情緒。表現(xiàn)在語文教學(xué)中，他們認為職業(yè)學(xué)校語文課可學(xué)可不學(xué)，與學(xué)好專業(yè)課關(guān)系不大。
這些對語文教學(xué)產(chǎn)生極為不利的影響。因此，對中職學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)顯得日益重要。
那么，中職學(xué)生如何才能學(xué)好中職語文呢？一、強調(diào)工具性現(xiàn)在中職的語文講求的是它的應(yīng)用性即工具性，因而中職語文課本按體裁采用模塊式的方式編排，實際就是突出它的工具性。在學(xué)習(xí)中，好多同學(xué)以為課文課內(nèi)容包羅萬象，知識豐富多彩。
這其實是所有工具課的普遍特點。工具課的掌握在于積累，學(xué)習(xí)成績的提高在于注意方法，所以想學(xué)好語文并不難，關(guān)鍵是要掌握語文的特點，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
學(xué)生們只有認識到語文課作為工具課的重要性，在學(xué)習(xí)中掌握正確的方法，學(xué)語文就輕松了，學(xué)習(xí)成績也會明顯地提高。二、堅持查工具書在閱讀寫作時遇到“攔路虎”，要馬上查字典、成語詞典或其他工具書，千萬不可蒙混過關(guān)，自欺欺人。
否則就容易讀錯、解錯、用錯，鬧出笑話來。作為中學(xué)生，手。
3.關(guān)于職高語文教學(xué)應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
論文摘要：當(dāng)前職業(yè)教育越來越受到重視，職業(yè)教育正處在蓬勃發(fā)展的大好時期。
然而職教的教師卻感到前所未有的壓力與困頓，特別是作為語文教師更是頭痛不已。何故呢？現(xiàn)在的職校生素質(zhì)越來越差，特別是文化基礎(chǔ)不僅差，而且參差不齊，課堂上時常出現(xiàn)“萬馬齊喑”的尷尬局面。
學(xué)生對語文課學(xué)習(xí)興趣不高，教學(xué)越來越難以開展。為什么會這樣，原因是多方面的。
比如職高招生大都是在普高之后，生源質(zhì)量有所下降；在職業(yè)教育中，學(xué)生為了能更好地就業(yè)，更注重專業(yè)課的學(xué)習(xí)，對語文課等一些基礎(chǔ)學(xué)科不再像初中時那么重視等等。然而最根本的原因還是沒有能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
論文關(guān)鍵詞：語言教學(xué)；培養(yǎng)；職高 一、運用多媒體教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣 學(xué)生掌握知識是以感性知識或經(jīng)驗為基礎(chǔ)的，語文教學(xué)是以形象思維為主的。通過直觀教學(xué)可以使知識具體化、形象化既可以為學(xué)生感知、理解和記憶創(chuàng)造條件，也可以激發(fā)學(xué)生追求知識的興趣。
語文課堂教學(xué)上的直觀教學(xué)，主要是模擬直觀，它是通過對實際事物的各種摸擬形象而進行，包括實物、各種教學(xué)圖片、圖表、幻燈片、教學(xué)電影等。語文各冊的前面都有幾幅畫面各異的圖像，結(jié)合課文讓學(xué)生揣摩這些畫面，可以收到自然感受染的作用。
除此之外，教師還應(yīng)該勤做幻燈片，利用電腦制靈活多樣的課件，以豐富教學(xué)內(nèi)容。 二、運用幽默風(fēng)趣富有文彩的語言吸引學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣 語言是重要的交際工具，在教學(xué)中是實施教學(xué)的主要手段。
有的老師講課講得有聲有色，學(xué)生愿聽也樂于聽，且意味盎然。有的教師講課整節(jié)課是枯燥無味的，只知道在黑板上不停地寫寫劃劃，用黑板語言代替教學(xué)語言，這樣的課對學(xué)生來說是意味索然，不愿意聽，也不想聽。
用學(xué)生自己的話來說“聽起來有點頭痛”。我曾聽過魏書生老師的一堂公開課，發(fā)現(xiàn)他的課之所以深受學(xué)生的歡迎，就是因為他們注重了教學(xué)語言的運用，整堂課是輕松愉快、幽默風(fēng)趣，文彩飛揚。
正如魏書生自己所講“每堂課都要讓學(xué)生有笑聲”。這種笑就會自然而然地營造一種良好的課堂氣氛，在這種氣氛中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會得到激發(fā)，學(xué)生在愉快中迅速掌握知識。
三、運用互動式教學(xué)模式調(diào)動學(xué)生的積極性與學(xué)習(xí)興趣 在職業(yè)高中語文教學(xué)中，教師往往在苦口婆心地講，而下面往往會出現(xiàn)睡覺、吃東西、聊天的情形。究其原因，筆者認為這是缺少足夠的師生互動的原因。
筆者在這一點上深有感觸，因為在我?guī)У陌嘀卸汲霈F(xiàn)過這種情況，后來，在講授茅盾的《風(fēng)景談》中的六幅圖畫時，一改往日的教風(fēng)，一開始就調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自己找出文中關(guān)鍵性的事物，再自行給這六幅畫命名并寫在事先準(zhǔn)備的紙片上。同學(xué)們聽后立刻改變了往日的懶散習(xí)慣，全都行動起來。
幾分鐘后，收上紙片，和學(xué)生一起進行分析討論，肯定每一位同學(xué)的獨到之處，指出其中的不足，并且表揚了幾位命名有創(chuàng)意的同學(xué)。最后定下大家都認為的最佳名稱。
一節(jié)課下來，渾身有一種說不出的輕松，第一次在同學(xué)們那一雙雙獲得知識后滿足的眼神中邁出了教室。在以后的教學(xué)中互動式教學(xué)屢試不爽，并收到了很好的效果。
四、選擇思想美和語言美的教材激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 語文是學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)工具，語文學(xué)科是學(xué)習(xí)其他各科的基礎(chǔ)。職高語文教材的入選作品基本上符合大綱提出的思想政治要求，有助于學(xué)生增強熱愛社會主義祖國的感情，有助于培養(yǎng)學(xué)生從事祖國現(xiàn)代化建設(shè)的獻身精神，有助于學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀。
現(xiàn)行職高語文教材，有愛國詩人屈原（《屈原列傳》、《涉江》、《屈原》），有“留取丹心照汗青”的文天祥（《指南錄》、《正氣歌》），還有近代民主革命的先驅(qū)孫文（《黃花岡七十二烈士事略序》），有確信“中國非革命無以自強”的林覺民（《與妻書》），更為有現(xiàn)代中華民族解放而奮斗的革命導(dǎo)師、先烈，為建設(shè)新中國而殫精竭慮的科學(xué)家、各行各業(yè)普通勞動者等。學(xué)生成為他們強烈的愛國激情所感染，或為他們高尚的人格力量所震撼，進而對他們產(chǎn)生強烈的興趣。
語文教師在授課中要牢牢抓住這些“興趣點”，積極引導(dǎo)學(xué)生深入思考，讓學(xué)生的興趣之花深深扎根于遠大理想的土壤之中。所以語文學(xué)科對于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新公民，具有重要的意義。
五、運用課外學(xué)習(xí)活動的方式擴展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 語文課外活動是語文教學(xué)的重要組成部分，充分運用課外活動可以進一步擴展學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。課外活動有以下幾種方式：（一）課外閱讀，主要是推薦有益讀物，即報刊雜志上適合學(xué)生閱讀的文字，揭示閱讀方法；（二）課外寫作，指導(dǎo)學(xué)生觀察，寫日記、周記、隨筆、筆記，辦黑板報、墻報、手抄報；（三）課外聽說，指導(dǎo)學(xué)生舉辦故事會、演講會、辯論會、朗誦會、短劇演出、影視欣賞；（四）組織學(xué)生參觀訪問、社會調(diào)查等活動。
語文教師在上述活動中要善于發(fā)現(xiàn)、珍惜、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并予以正確引導(dǎo)。現(xiàn)在的職高學(xué)生，他們精力旺盛，自然和社會的各個方面，凡新奇、有趣的事物，都會引起。
4.怎樣上好中職學(xué)生的語文課
我在想，教職專生沒有升學(xué)壓力，還可以開發(fā)校本教材，可以說，主動權(quán)大部分是掌握在教師的手中的。再來看看我們的教育對象，可能有一半的學(xué)生語文基礎(chǔ)一般般，一半只停留在小學(xué)水平，識字不多，表達不行。不過如果你課外和他們聊天，大部分的學(xué)生都反應(yīng)靈敏，新招不斷，這也說明學(xué)生不是因為笨而學(xué)習(xí)差，而可能是我們的教育方式不符合他們的成長需求、周圍的環(huán)境又不時的誘惑著他們?，F(xiàn)在，他們卻成了我們的學(xué)生，我們就不能聽之任之，我應(yīng)當(dāng)用我的智慧盡可能地完善他們的人格，幫他們確立自己的人生目標(biāo)。那到底要怎么做呢？以下是我的一些嘗試方法。
第一要做的，就是不能讓學(xué)生不喜歡你，不喜歡你就等于把你判成死刑了，我每進教室，都是保持著笑臉，在上正課前可以講一些笑話、成語典故、或讓學(xué)生點評校園時事、國內(nèi)外時事，也可以讓學(xué)生進行三分鐘的演講，唱歌等有益的活動，這樣可以活躍氣氛。對課本上的課文，老師也不能照本宣科，在把握其要點的前提下，要盡量引導(dǎo)學(xué)生反向思維，比如我們學(xué)校的中一語文課本第一單元是寫景的文章，這些文章都很抒情，都是贊美大自然的，那我在上課時都要求學(xué)生有感情的讀課文，老師也要有感情地和學(xué)生一起讀，（可以先范讀再齊讀，我發(fā)覺老師如果投入進去，學(xué)生也很容易被老師感染）再讓學(xué)生歸納要點，賞析自己喜歡的部分，然后讓他們想像自己感動的，喜歡的人或事，進行口頭表達，接著讓他們反寫課文，就是將贊美的改寫成低調(diào)的。上校本教材《鎖匠的徒弟》時我是要求學(xué)生為大徒弟辯護（當(dāng)然首先要他們明白老鎖匠說的是對的，但他的選擇是有爭議的），同時，也要注意引導(dǎo)學(xué)生要辨證的看問題，要讓他們明白很多事不是只有一個解答，而是可以從多個角度去分析。老師要鼓勵那些敢發(fā)言的學(xué)生，對有過激思想的發(fā)言要誠懇地引導(dǎo)、糾正。
第二就是課后和學(xué)生進行交流，不戴有色眼鏡看學(xué)生，你可以不愛他們，但你一定要對他們表現(xiàn)你對他們的關(guān)心。因為這學(xué)期都是連著上兩節(jié)課，那課余我們就有時間和學(xué)生交流，我有時問問他們學(xué)習(xí)感受，生活體會或和他們說說各自的愛好，因為我的主動，所以我后來都是被學(xué)生追問，一下課，就有一些學(xué)生向我提問題，訴苦，咨詢，要我講故事等等，從交流中我知道我還是受歡迎的，理由是：我比較親切，比較健談，知道的比他們多，上課準(zhǔn)時，堅守自己的原則，該批評時批得他們無言以對，盡量滿足他們的有理要求。我還聽學(xué)生談?wù)撘恍├蠋煟赫f不喜歡那個老師老是板著一張臉，好像誰欠了他的什么。哪個老師老愛挑別人的毛病，或?qū)W(xué)生不理不采的。其實，我很清楚我們教師的苦衷，有時真的很受罪，我經(jīng)常讓學(xué)生換個角度看問題，不要光想著自己的要求，權(quán)利，還要考慮他人的感受，他人的權(quán)利。我們教師也不要太相信教育神話。課外的交流使我能盡多的了解學(xué)生，也有利于我上課。
第三是多學(xué)習(xí)，人只有不斷的學(xué)習(xí)，才能得到提高，也只有學(xué)習(xí)，才能使你的知識不斷更新，視野開闊，才能從容面對學(xué)生的各種提問。
5.我是名中職生,想知如何學(xué)好語文、數(shù)學(xué)和英語,因時間真的不多了
到最后階段，語文主要是基礎(chǔ)知識再鞏固些，字詞句，要求背誦的古文。務(wù)必要多背些精彩文章，名人事跡等等以當(dāng)作文素材，把作文拿下分數(shù)就不會很差
至于數(shù)學(xué)同樣的基礎(chǔ)最重要 至少把公式記住了，多做些基礎(chǔ)題目，保證會做的題不丟分 拿下了基礎(chǔ)分再做拔高題就踏實多了
英語就是記單詞，最重要的是每天大聲朗讀，培養(yǎng)語感 即使時間不多了 大聲專注的讀還是會有很大幫助的 可以讀些填好的完型或范文
不要刻意做語法題，語感有了那些題不成問題的
希望你在接下來的日子里能取得大的進步@！加油@！
6.職校高一2018年春學(xué)期語文學(xué)習(xí)計劃
學(xué)好語文，最基本的要學(xué)會聽課，掌握老師要求的知識點。同時，學(xué)習(xí)要有計劃，計劃主要是為了提高學(xué)習(xí)的有效性，同時也有利于要成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習(xí)一篇閱讀理解，如果基礎(chǔ)知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。
1、學(xué)好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學(xué)習(xí)重點在課堂上，課上要專心，課后多花點時間去記憶背誦、理解運用。
2、學(xué)好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習(xí)一篇閱讀。另外可以學(xué)習(xí)一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節(jié)約大量的時間，游刃有余的做其它事情?？焖匍喿x的具體練習(xí)可以參考《精英特全腦速讀記憶軟件》，我自己學(xué)生時代練習(xí)過，現(xiàn)在也在受益。
3、學(xué)好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎(chǔ)是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學(xué)習(xí)是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現(xiàn)出很大作用。有了積累，可以多看看那些優(yōu)秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學(xué)會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。
