安徽職高語(yǔ)文(職高語(yǔ)文第二冊文學(xué)常識必記知識點(diǎn))
1.職高語(yǔ)文第二冊文學(xué)常識必記知識點(diǎn)
一、閱讀基本篇目
《畫(huà)里陰晴》《一段最古的長(cháng)城》《廢墟》
《宋詞二首》《鄒忌諷齊王納諫》
二、題型及分值
（一）基礎知識及運用部分（30分，其中選擇題20分，
填空等10分）
知識點(diǎn)：字音、字形、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、成語(yǔ)運用、病句、修辭、詩(shī)詞賞析等；默寫(xiě)，文學(xué)常識，仿句，說(shuō)明書(shū)、摘要、即席發(fā)言等應用文常識等。
（二）閱讀部分（40分）
現代文閱讀（30分）：課內、課外各一個(gè)語(yǔ)段；
文言文閱讀（10分）：課內語(yǔ)段一個(gè)。
（三）作文部分（50分）
應用文（10分）：說(shuō)明書(shū)、摘要、即席發(fā)言等寫(xiě)作；
話(huà)題作文（40分）
一、閱讀基本篇目
《祝福》《我若為王》《讀伊索寓言》
《過(guò)秦論》《阿房宮賦》
二、題型及分值
（一）基礎知識及運用部分（40分，其中選擇題30分，
填空等10分）
知識點(diǎn)：字音、字形、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、成語(yǔ)運用、病句、修辭、詩(shī)詞賞析等；文學(xué)常識 、古文默寫(xiě)、仿句、語(yǔ)段壓縮等。
（二）閱讀部分（40分）
現代文閱讀（30分）：課內、課外各一個(gè)語(yǔ)段；
文言文閱讀（10分）：課內語(yǔ)段一個(gè)。
（三）作文部分（40分）
話(huà)題作文（40分）
一、閱讀基本篇目
《林黛玉進(jìn)賈府》《我若為王》《讀伊索寓言》
《陳情表》《赤壁賦》
二、題型及分值
（一）基礎知識及運用部分（40分，其中選擇題30分，
填空等10分）
知識點(diǎn)：字音、字形、詞語(yǔ)、連貫、病句、修辭、標點(diǎn)、詩(shī)詞賞析等；文學(xué)常識、仿寫(xiě)等。
（二）閱讀部分（40分）
現代文閱讀（30分）：課內、課外各一個(gè)語(yǔ)段；
文言文閱讀（10分）；課內語(yǔ)段一個(gè)。
（三）作文部分（40分）
話(huà)題作文（40分）
你認為怎么樣？滿(mǎn)意嗎？
2.如何學(xué)好中職語(yǔ)文
目前，中職學(xué)校的生源大都來(lái)自九年義務(wù)教育中被分流淘汰出局的學(xué)生，因升學(xué)無(wú)望才到職業(yè)學(xué)校就讀。
他們大多在初中階段學(xué)習基礎差，學(xué)習意識淡薄，學(xué)習興趣低下、動(dòng)力不足，學(xué)習方法欠缺、不善求知，甚至對文化課學(xué)習有反感情緒。表現在語(yǔ)文教學(xué)中，他們認為職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課可學(xué)可不學(xué)，與學(xué)好專(zhuān)業(yè)課關(guān)系不大。
這些對語(yǔ)文教學(xué)產(chǎn)生極為不利的影響。因此，對中職學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣培養顯得日益重要。
那么，中職學(xué)生如何才能學(xué)好中職語(yǔ)文呢？一、強調工具性現在中職的語(yǔ)文講求的是它的應用性即工具性，因而中職語(yǔ)文課本按體裁采用模塊式的方式編排，實(shí)際就是突出它的工具性。在學(xué)習中，好多同學(xué)以為課文課內容包羅萬(wàn)象，知識豐富多彩。
這其實(shí)是所有工具課的普遍特點(diǎn)。工具課的掌握在于積累，學(xué)習成績(jì)的提高在于注意方法，所以想學(xué)好語(yǔ)文并不難，關(guān)鍵是要掌握語(yǔ)文的特點(diǎn)，養成良好的讀書(shū)習慣。
學(xué)生們只有認識到語(yǔ)文課作為工具課的重要性，在學(xué)習中掌握正確的方法，學(xué)語(yǔ)文就輕松了，學(xué)習成績(jì)也會(huì )明顯地提高。二、堅持查工具書(shū)在閱讀寫(xiě)作時(shí)遇到“攔路虎”，要馬上查字典、成語(yǔ)詞典或其他工具書(shū)，千萬(wàn)不可蒙混過(guò)關(guān)，自欺欺人。
否則就容易讀錯、解錯、用錯，鬧出笑話(huà)來(lái)。作為中學(xué)生，手。
3.關(guān)于職高語(yǔ)文教學(xué)應如何培養學(xué)生的學(xué)習興趣
論文摘要：當前職業(yè)教育越來(lái)越受到重視，職業(yè)教育正處在蓬勃發(fā)展的大好時(shí)期。
然而職教的教師卻感到前所未有的壓力與困頓，特別是作為語(yǔ)文教師更是頭痛不已。何故呢？現在的職校生素質(zhì)越來(lái)越差，特別是文化基礎不僅差，而且參差不齊，課堂上時(shí)常出現“萬(wàn)馬齊喑”的尷尬局面。
學(xué)生對語(yǔ)文課學(xué)習興趣不高，教學(xué)越來(lái)越難以開(kāi)展。為什么會(huì )這樣，原因是多方面的。
比如職高招生大都是在普高之后，生源質(zhì)量有所下降；在職業(yè)教育中，學(xué)生為了能更好地就業(yè)，更注重專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習，對語(yǔ)文課等一些基礎學(xué)科不再像初中時(shí)那么重視等等。然而最根本的原因還是沒(méi)有能夠充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
論文關(guān)鍵詞：語(yǔ)言教學(xué)；培養；職高 一、運用多媒體教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣 學(xué)生掌握知識是以感性知識或經(jīng)驗為基礎的，語(yǔ)文教學(xué)是以形象思維為主的。通過(guò)直觀(guān)教學(xué)可以使知識具體化、形象化既可以為學(xué)生感知、理解和記憶創(chuàng )造條件，也可以激發(fā)學(xué)生追求知識的興趣。
語(yǔ)文課堂教學(xué)上的直觀(guān)教學(xué)，主要是模擬直觀(guān)，它是通過(guò)對實(shí)際事物的各種摸擬形象而進(jìn)行，包括實(shí)物、各種教學(xué)圖片、圖表、幻燈片、教學(xué)電影等。語(yǔ)文各冊的前面都有幾幅畫(huà)面各異的圖像，結合課文讓學(xué)生揣摩這些畫(huà)面，可以收到自然感受染的作用。
除此之外，教師還應該勤做幻燈片，利用電腦制靈活多樣的課件，以豐富教學(xué)內容。 二、運用幽默風(fēng)趣富有文彩的語(yǔ)言吸引學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣 語(yǔ)言是重要的交際工具，在教學(xué)中是實(shí)施教學(xué)的主要手段。
有的老師講課講得有聲有色，學(xué)生愿聽(tīng)也樂(lè )于聽(tīng)，且意味盎然。有的教師講課整節課是枯燥無(wú)味的，只知道在黑板上不停地寫(xiě)寫(xiě)劃劃，用黑板語(yǔ)言代替教學(xué)語(yǔ)言，這樣的課對學(xué)生來(lái)說(shuō)是意味索然，不愿意聽(tīng)，也不想聽(tīng)。
用學(xué)生自己的話(huà)來(lái)說(shuō)“聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)頭痛”。我曾聽(tīng)過(guò)魏書(shū)生老師的一堂公開(kāi)課，發(fā)現他的課之所以深受學(xué)生的歡迎，就是因為他們注重了教學(xué)語(yǔ)言的運用，整堂課是輕松愉快、幽默風(fēng)趣，文彩飛揚。
正如魏書(shū)生自己所講“每堂課都要讓學(xué)生有笑聲”。這種笑就會(huì )自然而然地營(yíng)造一種良好的課堂氣氛，在這種氣氛中學(xué)生的學(xué)習興趣就會(huì )得到激發(fā)，學(xué)生在愉快中迅速掌握知識。
三、運用互動(dòng)式教學(xué)模式調動(dòng)學(xué)生的積極性與學(xué)習興趣 在職業(yè)高中語(yǔ)文教學(xué)中，教師往往在苦口婆心地講，而下面往往會(huì )出現睡覺(jué)、吃東西、聊天的情形。究其原因，筆者認為這是缺少足夠的師生互動(dòng)的原因。
筆者在這一點(diǎn)上深有感觸，因為在我帶的班中都出現過(guò)這種情況，后來(lái)，在講授茅盾的《風(fēng)景談》中的六幅圖畫(huà)時(shí)，一改往日的教風(fēng)，一開(kāi)始就調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自己找出文中關(guān)鍵性的事物，再自行給這六幅畫(huà)命名并寫(xiě)在事先準備的紙片上。同學(xué)們聽(tīng)后立刻改變了往日的懶散習慣，全都行動(dòng)起來(lái)。
幾分鐘后，收上紙片，和學(xué)生一起進(jìn)行分析討論，肯定每一位同學(xué)的獨到之處，指出其中的不足，并且表?yè)P了幾位命名有創(chuàng )意的同學(xué)。最后定下大家都認為的最佳名稱(chēng)。
一節課下來(lái)，渾身有一種說(shuō)不出的輕松，第一次在同學(xué)們那一雙雙獲得知識后滿(mǎn)足的眼神中邁出了教室。在以后的教學(xué)中互動(dòng)式教學(xué)屢試不爽，并收到了很好的效果。
四、選擇思想美和語(yǔ)言美的教材激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣 語(yǔ)文是學(xué)習和工作的基礎工具，語(yǔ)文學(xué)科是學(xué)習其他各科的基礎。職高語(yǔ)文教材的入選作品基本上符合大綱提出的思想政治要求，有助于學(xué)生增強熱愛(ài)社會(huì )主義祖國的感情，有助于培養學(xué)生從事祖國現代化建設的獻身精神，有助于學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)。
現行職高語(yǔ)文教材，有愛(ài)國詩(shī)人屈原（《屈原列傳》、《涉江》、《屈原》），有“留取丹心照汗青”的文天祥（《指南錄》、《正氣歌》），還有近代民主革命的先驅孫文（《黃花岡七十二烈士事略序》），有確信“中國非革命無(wú)以自強”的林覺(jué)民（《與妻書(shū)》），更為有現代中華民族解放而奮斗的革命導師、先烈，為建設新中國而殫精竭慮的科學(xué)家、各行各業(yè)普通勞動(dòng)者等。學(xué)生成為他們強烈的愛(ài)國激情所感染，或為他們高尚的人格力量所震撼，進(jìn)而對他們產(chǎn)生強烈的興趣。
語(yǔ)文教師在授課中要牢牢抓住這些“興趣點(diǎn)”，積極引導學(xué)生深入思考，讓學(xué)生的興趣之花深深扎根于遠大理想的土壤之中。所以語(yǔ)文學(xué)科對于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義新公民，具有重要的意義。
五、運用課外學(xué)習活動(dòng)的方式擴展學(xué)生的學(xué)習興趣 語(yǔ)文課外活動(dòng)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，充分運用課外活動(dòng)可以進(jìn)一步擴展學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。課外活動(dòng)有以下幾種方式：（一）課外閱讀，主要是推薦有益讀物，即報刊雜志上適合學(xué)生閱讀的文字，揭示閱讀方法；（二）課外寫(xiě)作，指導學(xué)生觀(guān)察，寫(xiě)日記、周記、隨筆、筆記，辦黑板報、墻報、手抄報；（三）課外聽(tīng)說(shuō)，指導學(xué)生舉辦故事會(huì )、演講會(huì )、辯論會(huì )、朗誦會(huì )、短劇演出、影視欣賞；（四）組織學(xué)生參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、社會(huì )調查等活動(dòng)。
語(yǔ)文教師在上述活動(dòng)中要善于發(fā)現、珍惜、培養學(xué)生的興趣，并予以正確引導。現在的職高學(xué)生，他們精力旺盛，自然和社會(huì )的各個(gè)方面，凡新奇、有趣的事物，都會(huì )引起。
4.怎樣上好中職學(xué)生的語(yǔ)文課
我在想，教職專(zhuān)生沒(méi)有升學(xué)壓力，還可以開(kāi)發(fā)校本教材，可以說(shuō)，主動(dòng)權大部分是掌握在教師的手中的。再來(lái)看看我們的教育對象，可能有一半的學(xué)生語(yǔ)文基礎一般般，一半只停留在小學(xué)水平，識字不多，表達不行。不過(guò)如果你課外和他們聊天，大部分的學(xué)生都反應靈敏，新招不斷，這也說(shuō)明學(xué)生不是因為笨而學(xué)習差，而可能是我們的教育方式不符合他們的成長(cháng)需求、周?chē)沫h(huán)境又不時(shí)的誘惑著(zhù)他們。現在，他們卻成了我們的學(xué)生，我們就不能聽(tīng)之任之，我應當用我的智慧盡可能地完善他們的人格，幫他們確立自己的人生目標。那到底要怎么做呢？以下是我的一些嘗試方法。
第一要做的，就是不能讓學(xué)生不喜歡你，不喜歡你就等于把你判成死刑了，我每進(jìn)教室，都是保持著(zhù)笑臉，在上正課前可以講一些笑話(huà)、成語(yǔ)典故、或讓學(xué)生點(diǎn)評校園時(shí)事、國內外時(shí)事，也可以讓學(xué)生進(jìn)行三分鐘的演講，唱歌等有益的活動(dòng)，這樣可以活躍氣氛。對課本上的課文，老師也不能照本宣科，在把握其要點(diǎn)的前提下，要盡量引導學(xué)生反向思維，比如我們學(xué)校的中一語(yǔ)文課本第一單元是寫(xiě)景的文章，這些文章都很抒情，都是贊美大自然的，那我在上課時(shí)都要求學(xué)生有感情的讀課文，老師也要有感情地和學(xué)生一起讀，（可以先范讀再齊讀，我發(fā)覺(jué)老師如果投入進(jìn)去，學(xué)生也很容易被老師感染）再讓學(xué)生歸納要點(diǎn)，賞析自己喜歡的部分，然后讓他們想像自己感動(dòng)的，喜歡的人或事，進(jìn)行口頭表達，接著(zhù)讓他們反寫(xiě)課文，就是將贊美的改寫(xiě)成低調的。上校本教材《鎖匠的徒弟》時(shí)我是要求學(xué)生為大徒弟辯護（當然首先要他們明白老鎖匠說(shuō)的是對的，但他的選擇是有爭議的），同時(shí)，也要注意引導學(xué)生要辨證的看問(wèn)題，要讓他們明白很多事不是只有一個(gè)解答，而是可以從多個(gè)角度去分析。老師要鼓勵那些敢發(fā)言的學(xué)生，對有過(guò)激思想的發(fā)言要誠懇地引導、糾正。
第二就是課后和學(xué)生進(jìn)行交流，不戴有色眼鏡看學(xué)生，你可以不愛(ài)他們，但你一定要對他們表現你對他們的關(guān)心。因為這學(xué)期都是連著(zhù)上兩節課，那課余我們就有時(shí)間和學(xué)生交流，我有時(shí)問(wèn)問(wèn)他們學(xué)習感受，生活體會(huì )或和他們說(shuō)說(shuō)各自的愛(ài)好，因為我的主動(dòng)，所以我后來(lái)都是被學(xué)生追問(wèn)，一下課，就有一些學(xué)生向我提問(wèn)題，訴苦，咨詢(xún)，要我講故事等等，從交流中我知道我還是受歡迎的，理由是：我比較親切，比較健談，知道的比他們多，上課準時(shí)，堅守自己的原則，該批評時(shí)批得他們無(wú)言以對，盡量滿(mǎn)足他們的有理要求。我還聽(tīng)學(xué)生談?wù)撘恍├蠋煟赫f(shuō)不喜歡那個(gè)老師老是板著(zhù)一張臉，好像誰(shuí)欠了他的什么。哪個(gè)老師老愛(ài)挑別人的毛病，或對學(xué)生不理不采的。其實(shí)，我很清楚我們教師的苦衷，有時(shí)真的很受罪，我經(jīng)常讓學(xué)生換個(gè)角度看問(wèn)題，不要光想著(zhù)自己的要求，權利，還要考慮他人的感受，他人的權利。我們教師也不要太相信教育神話(huà)。課外的交流使我能盡多的了解學(xué)生，也有利于我上課。
第三是多學(xué)習，人只有不斷的學(xué)習，才能得到提高，也只有學(xué)習，才能使你的知識不斷更新，視野開(kāi)闊，才能從容面對學(xué)生的各種提問(wèn)。
5.我是名中職生,想知如何學(xué)好語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ),因時(shí)間真的不多了
到最后階段，語(yǔ)文主要是基礎知識再鞏固些，字詞句，要求背誦的古文。務(wù)必要多背些精彩文章，名人事跡等等以當作文素材，把作文拿下分數就不會(huì )很差
至于數學(xué)同樣的基礎最重要 至少把公式記住了，多做些基礎題目，保證會(huì )做的題不丟分 拿下了基礎分再做拔高題就踏實(shí)多了
英語(yǔ)就是記單詞，最重要的是每天大聲朗讀，培養語(yǔ)感 即使時(shí)間不多了 大聲專(zhuān)注的讀還是會(huì )有很大幫助的 可以讀些填好的完型或范文
不要刻意做語(yǔ)法題，語(yǔ)感有了那些題不成問(wèn)題的
希望你在接下來(lái)的日子里能取得大的進(jìn)步@！加油@！
6.職校高一2018年春學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習計劃
學(xué)好語(yǔ)文，最基本的要學(xué)會(huì )聽(tīng)課，掌握老師要求的知識點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)習要有計劃，計劃主要是為了提高學(xué)習的有效性，同時(shí)也有利于要成一個(gè)好的學(xué)習習慣。如果寫(xiě)作能力差，就一周寫(xiě)一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點(diǎn)時(shí)間記憶背誦一下，等等。
1、學(xué)好語(yǔ)文重點(diǎn)之一：字詞、古詩(shī)詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類(lèi)知識的學(xué)習重點(diǎn)在課堂上，課上要專(zhuān)心，課后多花點(diǎn)時(shí)間去記憶背誦、理解運用。
2、學(xué)好語(yǔ)文重點(diǎn)二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學(xué)習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習方法，其訓練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò )和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高做提效率；同時(shí)可以節約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟件》，我自己學(xué)生時(shí)代練習過(guò)，現在也在受益。
3、學(xué)好語(yǔ)文重點(diǎn)三：提高寫(xiě)作能力。寫(xiě)作的基礎是素材和思路，平時(shí)要多閱讀多積累。高中學(xué)習是比較緊張的、時(shí)間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優(yōu)秀作文，找找寫(xiě)作的思路，要多動(dòng)筆寫(xiě)，學(xué)會(huì )借鑒、運用、融會(huì )貫通，這樣寫(xiě)作能力才會(huì )不斷地提高。
語(yǔ)文成績(jì)提高也是需要做題的，平時(shí)不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。
