中考語(yǔ)文綜合測試卷(中考語(yǔ)文練習題有哪些)
1.中考語(yǔ)文基礎知識練習題有哪些
去百度文庫，查看完整內容> 內容來(lái)自用戶(hù)：沸沸老師 絕密★啟用前中考語(yǔ)文基礎知識專(zhuān)項練習題試卷副標題考試范圍：xxx；考試時(shí)間：100分鐘；命題人：xxx題號|一|二|總分|得分|注意事項：1.答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級、考號等信息2.請將答案正確填寫(xiě)在答題卡上第Ⅰ卷（選擇題）請點(diǎn)擊修改第I卷的文字說(shuō)明 評卷人 | 得 分 | | |一.選擇題（共38小題）1.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯別字的一項是（ ）A.遮敞消防車(chē)慷慨大方重巒疊嶂B.愜意雷震雨持之以橫獨具慧眼C.分歧出風(fēng)頭對答如流胸有成竹D.奧悔即時(shí)貼婦儒皆知隨機應變2.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當的一項是（ ）A.老教授在講授國學(xué)時(shí)旁征博引，贏(yíng)得了在座嘉賓的陣陣掌聲。
B.大明湖的“燈光秀”如詩(shī)如畫(huà)，夜幕下各種明燈繪聲繪色。C.章丘鐵鍋的制造者用行動(dòng)詮釋匠人精神，其技術(shù)已經(jīng)達到了無(wú)所不為的程度。
D.我校足球隊在激烈的對抗中略勝一籌，終于遺憾地輸給了強勁的對手。3.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項是（ ）A.饋贈（kuì）默契（qiè）停泊（bó）怡然自得（yí）B.臉頰（jiá）愧怍（zuò）澎湃（bài）吹毛求疵（cī）C.凜冽（lǐn）粗糙（cāo）淳樸（chún）鮮為人知（xiān）D.諺語(yǔ)（yàn）駐足（zhù）嬉5813CABDC①【解答】故選：D【解答】故選：【解答】DD 故選：故選： DD故選：【解答】B【解答】。
2.中考,語(yǔ)文基礎知識
隨著(zhù)五月的日歷翻到中旬，中考的身影已經(jīng)清晰的出現在每一個(gè)復習備考的學(xué)生面前，每一個(gè)初三老師也感到有些緊張。
尤其是考綱浮出水面，熟讀精讀課本的第一輪復習業(yè)已結束，接下來(lái)該如何科學(xué)規劃，短時(shí)間出高效益？縣教研室高瞻遠矚，把握住復習的瓶頸，適時(shí)召開(kāi)這次覆蓋七科的中考復習研討會(huì )，無(wú)疑為我縣后期中考復習產(chǎn)生深遠影響，對各科的備考沖刺會(huì )有極大幫助。受教研室江老師所托，利用這個(gè)平臺，交流一下后期復習備考的一些認識，并就語(yǔ)文基礎知識備考交換一下看法，以求教于方家。
一、后期語(yǔ)文復習的建議 1、認真研讀《考綱》，弄清考什么，怎么考，減少復習的盲目性我就今年的《考綱》對基礎知識方面的要求做一解讀。09年考綱將語(yǔ)文基礎知識分為兩大板塊：第一塊為第一部分的語(yǔ)文積累；第二塊為第三部分的語(yǔ)文綜合運用。
語(yǔ)文積累方面有八項具體要求即八個(gè)考點(diǎn)。其中識記層面四個(gè)考點(diǎn)，一是拼音認讀漢字，二是漢字的形音意，三是常用漢字的規范書(shū)寫(xiě)，四是準確默寫(xiě)課標推薦背誦的50篇優(yōu)秀詩(shī)文的句、段、篇。
理解層面有一個(gè)考點(diǎn)，即六篇課外讀物的基本內容和相關(guān)知識。表達層次上有三個(gè)考點(diǎn)，一是熟練使用《新華字典》，二是積累并運用常用詞語(yǔ)，三是仿寫(xiě)或變換簡(jiǎn)單句子。
語(yǔ)文綜合運用方面有五項具體要求三個(gè)考點(diǎn)。五項內容全部是從表達層面上進(jìn)行要求，具體的形式分別是從口語(yǔ)交際、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)以及綜合性學(xué)習三個(gè)點(diǎn)上進(jìn)行考查。
2、研究并做做近兩年的中考題，把握特點(diǎn)，克服備考的隨意性我還是結合語(yǔ)文積累與運用這一板塊來(lái)說(shuō)。從最近兩年安徽中考的試題來(lái)看，我省中考語(yǔ)文試卷對語(yǔ)文基礎知識的考查力度越來(lái)越大。
而基礎積累與綜合運用的內容繁多、涉及面廣，從字音、字形、詞義的識記到句子的仿寫(xiě)與變換；從課堂內古詩(shī)文的名句、段、篇的默寫(xiě)到課外名著(zhù)的基本內容和相關(guān)常識的了解；從有觀(guān)點(diǎn)有條理有說(shuō)服力的口語(yǔ)交流和主題演講到自主策劃、設計方案、搜集信息、整理材料、形成觀(guān)點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)等，是一項龐大的工程。除此之外，還有三大特點(diǎn)：（1）、題型靈活，有選擇題、填空題、改錯題、簡(jiǎn)答題、表述題等，是歷年來(lái)中考語(yǔ)文試題中最為靈活、變化最大、創(chuàng )新最顯著(zhù)的一大板塊，這是因為這一板塊覆蓋的知識面廣，考查的知識點(diǎn)多，適合命題人施展其獨特的創(chuàng )意。
；（2）、分值頗大，06年以前，這一部分分數為30分，占總分值的20%。07、08年這一部分的分數為35分，占總分值的23.3%;(3)、要求很高，這類(lèi)試題越來(lái)越生活化實(shí)踐化，要求學(xué)生不僅要充分調動(dòng)積累庫存，而且要將所學(xué)運用到學(xué)習、生活以及活動(dòng)中去。
3、充分整合復習內容，梳理歸納知識，總結規律，促進(jìn)運用后期的語(yǔ)文復習，我打算分兩步走：第一步，專(zhuān)題復習，抓“點(diǎn)”，幫助學(xué)生對所學(xué)內容進(jìn)行梳理歸納，并結合《考綱》，把脈中考，預測考點(diǎn)，找到對策。如在現代文閱讀板塊，我分抒情類(lèi)散文、敘事類(lèi)散文、小說(shuō)、說(shuō)明文、議論文這五個(gè)專(zhuān)題復習，每一個(gè)專(zhuān)題梳理出若干考點(diǎn)，幫助學(xué)生找尋解題規律，尋求對策。
第二步，綜合復習，抓“用”，教師依據實(shí)際和命題熱點(diǎn)，使學(xué)生知識與能力混聯(lián)合縱，取得實(shí)效。一方面，教師要做好取舍，編好練習題，可選擇具有特點(diǎn)的復習資料和模擬試卷，限時(shí)守規去做，然后即時(shí)評講，指導答題思路。
另一方面，做好重點(diǎn)突破，針對考試情況，整理學(xué)生易錯處常錯處和盲區，擬定突破措施，投入一定的精力。二、對語(yǔ)文基礎知識幾個(gè)考點(diǎn)的復習建議要想使我們的學(xué)生在中考中取得優(yōu)異的語(yǔ)文成績(jì)，就應該重視對語(yǔ)文基礎知識的牢固掌握。
我在語(yǔ)文基礎知識的專(zhuān)題復習上，是從字音、字形、字義，詩(shī)文默寫(xiě)，名著(zhù)閱讀，口語(yǔ)交際，活動(dòng)設計這五個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納、復習備考。1、字音、字形、字義初中六冊語(yǔ)文課本要求學(xué)生識記的字詞在1500個(gè)左右。
這需要長(cháng)期積累、厚積薄發(fā)，還需要學(xué)生做個(gè)有心人，時(shí)刻留意生活中有文字的地方。近兩年的考試趨勢是考查字詞在具體語(yǔ)境中的書(shū)寫(xiě)及含義。
我在這方面是將其分為語(yǔ)音、漢字、詞語(yǔ)三個(gè)部分進(jìn)行復習。語(yǔ)音可以從“讀準、寫(xiě)對”兩方面來(lái)總結規律：讀準，重點(diǎn)讀準多音多義字讀音，形似字讀音，常用但習慣誤讀字讀音，聲母、韻母有細微差別字的讀音；寫(xiě)對，主要寫(xiě)對聲母、韻母的細微差別的注音，三拼音節的注音，聲調的標寫(xiě)位置。
漢字可以從“辨析、釋義、書(shū)寫(xiě)”三個(gè)方面來(lái)總結規律：辨析，主要辨析同音字、形似字；釋義，即理解字的基本義以及在不同語(yǔ)境中的含義；書(shū)寫(xiě)”， 注意書(shū)寫(xiě)端正、整潔，盡量不要勾畫(huà)、涂抹。中考語(yǔ)文試卷專(zhuān)門(mén)對卷面書(shū)寫(xiě)賦以5分 ，但許多學(xué)生因個(gè)人習慣養成不良，書(shū)寫(xiě)不合規范， 甚至有的學(xué)生連標點(diǎn)符號該放在田字格中什么位置也不甚清楚；面對這種情況，在復習備考時(shí)，教師應抓住機會(huì )，也就給了學(xué)生真正學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)凝聚著(zhù)中華民族傳統文化的漢字的機會(huì )。
詞語(yǔ)可以從“理解、辨析、運用”三個(gè)方面來(lái)總結規律：理解一詞多義的現象，詞的引申義、比喻義；辨析詞的感情色彩；運用詞的適用范圍，詞義的輕重，詞語(yǔ)的搭配，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的選擇。2、詩(shī)文默寫(xiě)這一部分的復習原則是：。
3.中考,語(yǔ)文基礎知識
隨著(zhù)五月的日歷翻到中旬，中考的身影已經(jīng)清晰的出現在每一個(gè)復習備考的學(xué)生面前，每一個(gè)初三老師也感到有些緊張。
尤其是考綱浮出水面，熟讀精讀課本的第一輪復習業(yè)已結束，接下來(lái)該如何科學(xué)規劃，短時(shí)間出高效益？縣教研室高瞻遠矚，把握住復習的瓶頸，適時(shí)召開(kāi)這次覆蓋七科的中考復習研討會(huì )，無(wú)疑為我縣后期中考復習產(chǎn)生深遠影響，對各科的備考沖刺會(huì )有極大幫助。受教研室江老師所托，利用這個(gè)平臺，交流一下后期復習備考的一些認識，并就語(yǔ)文基礎知識備考交換一下看法，以求教于方家。
一、后期語(yǔ)文復習的建議 1、認真研讀《考綱》，弄清考什么，怎么考，減少復習的盲目性我就今年的《考綱》對基礎知識方面的要求做一解讀。09年考綱將語(yǔ)文基礎知識分為兩大板塊：第一塊為第一部分的語(yǔ)文積累；第二塊為第三部分的語(yǔ)文綜合運用。
語(yǔ)文積累方面有八項具體要求即八個(gè)考點(diǎn)。其中識記層面四個(gè)考點(diǎn)，一是拼音認讀漢字，二是漢字的形音意，三是常用漢字的規范書(shū)寫(xiě)，四是準確默寫(xiě)課標推薦背誦的50篇優(yōu)秀詩(shī)文的句、段、篇。
理解層面有一個(gè)考點(diǎn)，即六篇課外讀物的基本內容和相關(guān)知識。表達層次上有三個(gè)考點(diǎn)，一是熟練使用《新華字典》，二是積累并運用常用詞語(yǔ)，三是仿寫(xiě)或變換簡(jiǎn)單句子。
語(yǔ)文綜合運用方面有五項具體要求三個(gè)考點(diǎn)。五項內容全部是從表達層面上進(jìn)行要求，具體的形式分別是從口語(yǔ)交際、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)以及綜合性學(xué)習三個(gè)點(diǎn)上進(jìn)行考查。
2、研究并做做近兩年的中考題，把握特點(diǎn)，克服備考的隨意性我還是結合語(yǔ)文積累與運用這一板塊來(lái)說(shuō)。從最近兩年安徽中考的試題來(lái)看，我省中考語(yǔ)文試卷對語(yǔ)文基礎知識的考查力度越來(lái)越大。
而基礎積累與綜合運用的內容繁多、涉及面廣，從字音、字形、詞義的識記到句子的仿寫(xiě)與變換；從課堂內古詩(shī)文的名句、段、篇的默寫(xiě)到課外名著(zhù)的基本內容和相關(guān)常識的了解；從有觀(guān)點(diǎn)有條理有說(shuō)服力的口語(yǔ)交流和主題演講到自主策劃、設計方案、搜集信息、整理材料、形成觀(guān)點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)等，是一項龐大的工程。除此之外，還有三大特點(diǎn)：（1）、題型靈活，有選擇題、填空題、改錯題、簡(jiǎn)答題、表述題等，是歷年來(lái)中考語(yǔ)文試題中最為靈活、變化最大、創(chuàng )新最顯著(zhù)的一大板塊，這是因為這一板塊覆蓋的知識面廣，考查的知識點(diǎn)多，適合命題人施展其獨特的創(chuàng )意。
；（2）、分值頗大，06年以前，這一部分分數為30分，占總分值的20%。07、08年這一部分的分數為35分，占總分值的23.3%;(3)、要求很高，這類(lèi)試題越來(lái)越生活化實(shí)踐化，要求學(xué)生不僅要充分調動(dòng)積累庫存，而且要將所學(xué)運用到學(xué)習、生活以及活動(dòng)中去。
3、充分整合復習內容，梳理歸納知識，總結規律，促進(jìn)運用后期的語(yǔ)文復習，我打算分兩步走：第一步，專(zhuān)題復習，抓“點(diǎn)”，幫助學(xué)生對所學(xué)內容進(jìn)行梳理歸納，并結合《考綱》，把脈中考，預測考點(diǎn)，找到對策。如在現代文閱讀板塊，我分抒情類(lèi)散文、敘事類(lèi)散文、小說(shuō)、說(shuō)明文、議論文這五個(gè)專(zhuān)題復習，每一個(gè)專(zhuān)題梳理出若干考點(diǎn)，幫助學(xué)生找尋解題規律，尋求對策。
第二步，綜合復習，抓“用”，教師依據實(shí)際和命題熱點(diǎn)，使學(xué)生知識與能力混聯(lián)合縱，取得實(shí)效。一方面，教師要做好取舍，編好練習題，可選擇具有特點(diǎn)的復習資料和模擬試卷，限時(shí)守規去做，然后即時(shí)評講，指導答題思路。
另一方面，做好重點(diǎn)突破，針對考試情況，整理學(xué)生易錯處常錯處和盲區，擬定突破措施，投入一定的精力。二、對語(yǔ)文基礎知識幾個(gè)考點(diǎn)的復習建議要想使我們的學(xué)生在中考中取得優(yōu)異的語(yǔ)文成績(jì)，就應該重視對語(yǔ)文基礎知識的牢固掌握。
我在語(yǔ)文基礎知識的專(zhuān)題復習上，是從字音、字形、字義，詩(shī)文默寫(xiě)，名著(zhù)閱讀，口語(yǔ)交際，活動(dòng)設計這五個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納、復習備考。1、字音、字形、字義初中六冊語(yǔ)文課本要求學(xué)生識記的字詞在1500個(gè)左右。
這需要長(cháng)期積累、厚積薄發(fā)，還需要學(xué)生做個(gè)有心人，時(shí)刻留意生活中有文字的地方。近兩年的考試趨勢是考查字詞在具體語(yǔ)境中的書(shū)寫(xiě)及含義。
我在這方面是將其分為語(yǔ)音、漢字、詞語(yǔ)三個(gè)部分進(jìn)行復習。語(yǔ)音可以從“讀準、寫(xiě)對”兩方面來(lái)總結規律：讀準，重點(diǎn)讀準多音多義字讀音，形似字讀音，常用但習慣誤讀字讀音，聲母、韻母有細微差別字的讀音；寫(xiě)對，主要寫(xiě)對聲母、韻母的細微差別的注音，三拼音節的注音，聲調的標寫(xiě)位置。
漢字可以從“辨析、釋義、書(shū)寫(xiě)”三個(gè)方面來(lái)總結規律：辨析，主要辨析同音字、形似字；釋義，即理解字的基本義以及在不同語(yǔ)境中的含義；書(shū)寫(xiě)”， 注意書(shū)寫(xiě)端正、整潔，盡量不要勾畫(huà)、涂抹。中考語(yǔ)文試卷專(zhuān)門(mén)對卷面書(shū)寫(xiě)賦以5分 ，但許多學(xué)生因個(gè)人習慣養成不良，書(shū)寫(xiě)不合規范， 甚至有的學(xué)生連標點(diǎn)符號該放在田字格中什么位置也不甚清楚；面對這種情況，在復習備考時(shí)，教師應抓住機會(huì )，也就給了學(xué)生真正學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)凝聚著(zhù)中華民族傳統文化的漢字的機會(huì )。
詞語(yǔ)可以從“理解、辨析、運用”三個(gè)方面來(lái)總結規律：理解一詞多義的現象，詞的引申義、比喻義；辨析詞的感情色彩；運用詞的適用范圍，詞義的輕重，詞語(yǔ)的搭配，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的選擇。2、詩(shī)文默寫(xiě)這一部分的復習原。
4.中考語(yǔ)文題型都是什么
中考語(yǔ)文試卷可以把它分為八塊，基礎知識題、科技文閱讀、文言文選擇題、文言文翻譯、詩(shī)歌鑒賞題、現代文閱讀、語(yǔ)言表達題和作文。
一，基礎知識題：這一塊包括語(yǔ)音、字形、詞語(yǔ)運用、標點(diǎn)符號、病句辨析等。
二，文言文閱讀：聯(lián)系課文，聯(lián)系上下文。文言實(shí)詞和文言虛詞，古詩(shī)默寫(xiě)。
三，科技文閱讀：抓信息，會(huì )比照。
四，文言文翻譯：直譯句子，一字不漏。
五，詩(shī)歌鑒賞：套用術(shù)語(yǔ)，分析詩(shī)句。
六，現代文閱讀：明確文章主旨，看好題干要求。
七，語(yǔ)言表達題：落實(shí)題干要求。
八，作文：緊扣話(huà)題，拒絕硬傷。
拓展回答：
初中學(xué)業(yè)水平考試（The Academic Test For The Junior High School Students）：簡(jiǎn)稱(chēng)“中考”。它是檢測初中在校生是否達到初中學(xué)業(yè)水平的水平性考試和建立在九年義務(wù)教育基礎上的高中選拔性考試；它是初中畢業(yè)證發(fā)放的必要條件，考試科目將國家課程方案所規定的學(xué)科全部列入初中學(xué)業(yè)水平考試的范圍。
學(xué)生可根據中考成績(jì)報考相應的普通高中、職業(yè)高中、中專(zhuān)、中技、中職等。其中以報考普通高中為主。中考要考慮初中畢業(yè)生升入普通高中后繼續學(xué)習的潛在能力，普通高中教育還是基礎教育的范疇，因此，中考既要堅持考查基礎知識、基本方法和基本技能，又要堅持考查學(xué)科能力。
參考資料：百度百科-中考
5.初三語(yǔ)文模擬考試卷 1、專(zhuān)
語(yǔ)文中考模擬試題 班級_________姓名___ ____得分___________ 題號 一 二 三 四 總分 分數 第I卷（基礎知識?30分） ??一、選擇題（20分，每小題2分） 得分 ??1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項是（?） ??A.搪塞（sāi） 卑劣（lüè） 哀悼（dào） 名諱（hùi） ??B.玷污（zhān） 驛站（yì） 瞥見(jiàn)（piē） 遜色（xùn） ??C.溺水（nì） 匿名（nì） 詰責（jí） 訛詐（zhà） ??D.緘默（jiān） 干涸（hé） 畸形（jī） 殲滅（jiān） ??2.下列四組詞語(yǔ)中，有兩個(gè)錯別字的一項是（?） ??A.胃口 按部就班 自鳴不凡 直接了當 ??B.佳賓 蜂涌而上 金壁輝煌 銳不可當 ??C.家具 迫不急待? 行蹤詭秘 再接再厲 ??D.國籍 哀聲嘆氣 委曲求全 渡過(guò)難關(guān) ??3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項是（?） ??A.對她的錯誤，不但不應該袒護，而應該提出批評。
??B.盡管雨多么大，路多么難走，她都能堅持按時(shí)到校。 ??C.只有堅持認真預習，才會(huì )不斷提高學(xué)習效率。
??D.一個(gè)球的輸贏(yíng)，不僅關(guān)系到全隊的名聲，而是關(guān)系到祖國的榮譽(yù)。 ??4.下列句子標點(diǎn)符號使用正確的一項是（?） ??A.耿大媽對兒子說(shuō)：“大成，見(jiàn)人該問(wèn)好就問(wèn)好，該行禮就行禮，別怕人笑話(huà)，俗話(huà)說(shuō)：‘禮多人不怪嘛’。”
??B.要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋將怎么建？那里的近千株樹(shù)木將怎么辦？ ??C.蟬的幼蟲(chóng)初次出現于地面，需要尋求適當的地方——矮樹(shù)、籬笆、野草、灌木枝等——蛻掉身上的皮。 ??D.現代畫(huà)家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說(shuō)的那樣，“形神兼備，充滿(mǎn)生機。”
??5.對畫(huà)線(xiàn)部分在句子中充當成分的分析正確的一項是（?） ??①像往常一樣，我打開(kāi)電視機收看中央電視臺新聞節目。 ??②他激動(dòng)得淚水奪眶而出。
??③愛(ài)好和平的人們，特別憎恨那些打著(zhù)“人權”的幌子對別國實(shí)行侵略的國家。 ??④我們肩負著(zhù)民族復興的重任。
??A.狀語(yǔ) 賓語(yǔ) 主語(yǔ) 定語(yǔ) ??B.狀語(yǔ) 補語(yǔ) 主語(yǔ) 定語(yǔ) ??C.主語(yǔ) 補語(yǔ) 狀語(yǔ) 賓語(yǔ) ??D.主語(yǔ) 補語(yǔ) 狀語(yǔ) 賓語(yǔ) ??6.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運用不當的一項是（?） ??A.平時(shí)不努力，臨考前的加班加點(diǎn)終究無(wú)濟于事，我只有自咽苦果。 ??B.全校同學(xué)聚精會(huì )神、目不暇接地聆聽(tīng)著(zhù)科學(xué)家精彩的學(xué)術(shù)報告。
??C.實(shí)行生產(chǎn)責任制以后，大家都要求技術(shù)員去指導，所以技術(shù)員身價(jià)百倍。 ??D.放眼望去，氣象萬(wàn)千，面對這種滄海桑田的奇景，能不詩(shī)興勃發(fā)嗎？ ??7.下列說(shuō)法有誤的一項是（?） ??A.“初唐四杰”指的是王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王四人。
??B.“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》”一句表達了作者對歌女醉生夢(mèng)死、沉迷享樂(lè )的斥責和辛辣諷刺。 ??C.王安石把方仲永由神童淪落為庸人的根源歸結為沒(méi)有進(jìn)行后天的學(xué)習和教育。
??D.《桃花源記》最后兩段描寫(xiě)人們再次尋找桃花源，卻無(wú)功而返。這樣寫(xiě)暗示了桃花??? 源只是作者虛構的一個(gè)理想社會(huì )，并非真實(shí)存在。
??8.下列各項句中畫(huà)線(xiàn)的代詞指代范圍相同的一項是（?） ??A.①人家已經(jīng)同他商量定了，你又變卦，叫我怎么同他說(shuō)？ ??? ②人家那個(gè)班都完成了任務(wù)，我們可不能落后呀！ ??B.①他盡力控制住自己的感情。 ??? ②自己錯了，也已經(jīng)懂得，又不想改正，自己對自己采取自由主義。
??C.①不論廠(chǎng)里發(fā)生什么事，他都關(guān)心。 ??? ②他什么都懂，你不要嘮叨了。
??D.①這兒是我們的家，你進(jìn)來(lái)坐會(huì )兒吧。 ??? ②我們的時(shí)代是人才輩出的時(shí)代。
??9.選出填在下文橫線(xiàn)上最恰當的一項是（?） ??? 如果生命是水，尊嚴就是流動(dòng)； ?? 如果生命是火，尊嚴就是燃燒； ?? 如果生命是鷹，尊嚴就是____。 ??A.勇猛 B.盤(pán)旋 C.飛翔 D.羽毛 ??10.句子、句子的出處、作者及作者生活的朝代對應有錯誤的一項是（?） ??A.海內存知己，天涯若比鄰。
——《杜少府之任蜀州》——王勃——唐朝 ??B.山回路轉不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。——《白雪歌送武判官歸京》——岑參——唐朝 ??C.稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。
——《西江月》——李清照——宋朝 ??D.然則何時(shí)而樂(lè )耶？其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”乎。——《岳陽(yáng)樓記》——范仲淹——北宋 ??二、填空簡(jiǎn)答及語(yǔ)言運用題（10分） ??11.下面一段話(huà)有三處錯誤，請加以修改。
（6分） ?? “五四”青年節那天，我班舉辦了一次“青春萬(wàn)歲”主題演講會(huì )，校長(cháng)也參加了。①會(huì )上，同學(xué)們和許多共青團員爭先恐后地上臺演講。
演講會(huì )高潮迭起，掌聲不斷，②氣氛非常熱烈得很。特別是文娛委員精彩的演講，博得全場(chǎng)一片喝彩聲。
③通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們的口頭表達能力得到了培養。 ??12.按照要求將下列詞語(yǔ)組合成句子（不得增減詞語(yǔ)）。
（4分） ??是 在 舉行 初三甲班 主題班會(huì ) 的 學(xué)雷鋒 ??（1）強調活動(dòng)的內容： ??（2）強調活動(dòng)的地點(diǎn)： 第Ⅱ卷（90分） ??三、閱讀（40分） ??（一）閱讀下面的文字，完成13~18題。（12分） 得分 高堂在上 王延輝 ??去冬至今冬，在鄉下呆了一年。
不得近侍母親，只匆忙回家望過(guò)幾番，除此惟于夢(mèng)中相見(jiàn)相慰。而夢(mèng)有吉兇，便吉夢(mèng)怕反，兇夢(mèng)疑真，好夢(mèng)壞夢(mèng)。
6.初中語(yǔ)文課程標準試題
一、填空題：（共22分，每小題2分）1._________________________是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評估和考試命題的依據，是國家管理和評價(jià)課程的基礎。
2.課程目標根據知識與能力、過(guò)程與方法、__________________________三個(gè)緯度設計，三個(gè)方面相互滲透融為一體。3.教師在教學(xué)過(guò)程中應與學(xué)生____________________________，要處理好傳授知識與培養能力的關(guān)系，引導學(xué)生質(zhì)疑、調查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生在教師指導下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習。
4._______________，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。5.初中語(yǔ)文教學(xué)要養成默讀的習慣，有一定的速度，閱讀一般的現代文每分鐘不少于________字。
九年義務(wù)教育課外閱讀總量應在______________________萬(wàn)字以上。6.綜合性學(xué)習主要體現為語(yǔ)文知識的綜合運用、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展、_________________________________、書(shū)本學(xué)習與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結合。
7.口語(yǔ)交際教學(xué)應培養學(xué)生____________________的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養。8. 在初中階段對閱讀教學(xué)的評價(jià)中，可通過(guò)考察學(xué)生對_____________________________的領(lǐng)悟程度，來(lái)評價(jià)學(xué)生初步鑒賞文學(xué)作品的水平。
9.初中生應掌握的短語(yǔ)結構有并列式、偏正式、主謂式、__________________、_________________。10.我國心理學(xué)家通常把學(xué)生的學(xué)習分為知識的學(xué)習、技能的學(xué)習和_________________________的學(xué)習三類(lèi)。
11.蒹葭蒼蒼，白露為霜。_______________________，_______________________。
二、選擇題（共11分，每小題1分）（ ）12.團結協(xié)作作為教師的基本道德規范之一，其最終落腳點(diǎn)是_______。A.相互學(xué)習，相互幫助 B.維護學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng )文明校風(fēng)C.關(guān)心集體，服從領(lǐng)導 D.謙虛謹慎，尊重同志（ ）13. 我國《學(xué)記》中說(shuō)的“學(xué)不躐等，不陵節而施”體現的教學(xué)原則是_______。
A.循序漸進(jìn)原則 B.因材施教原則C.鞏固性原則 D.啟發(fā)性原則（ ）14. 教學(xué)評價(jià)的指導思想應該是_______。A.選拔適合于教學(xué)的學(xué)生 B.培養拔尖人才C.優(yōu)勝劣汰，適者生存 D.形成促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)（ ）15.備課時(shí)，教師要按順序寫(xiě)出的三種教學(xué)計劃依次是_______。
A.課時(shí)計劃、單元計劃、學(xué)期計劃B. 學(xué)期計劃、單元計劃、課時(shí)計劃C. 單元計劃、課時(shí)計劃、學(xué)期計劃D. 學(xué)期計劃、課時(shí)計劃、單元計劃（ ）16.“其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從”，孔子這一名言體現的德育方法是_______。A.鍛煉法 B.榜樣法 C.陶冶法 D.評價(jià)法（ ） 17. 把人格各部分整合和統一起來(lái)的核心力量是_______。
A.自我認識 B.自我體驗 C.自我調節 D.自我意識（ ） 18.艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)表明，遺忘的進(jìn)程是_______。A.先快后慢 B.先慢后快 C.前后一樣快 D.沒(méi)有規律（ ） 19. 各個(gè)動(dòng)作要素之間的協(xié)調性較差，互相干擾，常有多余動(dòng)作產(chǎn)生。
這是操作技能形成的_______階段的特點(diǎn)。A。
7.初中語(yǔ)文試卷分析小結（500字）
月考反思
初中記敘文|敘事作文846字
說(shuō)實(shí)話(huà)，我非常緊張，但是總復習后覺(jué)得不是很難，就這樣，懷著(zhù)忐忑不安的心情結束了這次月考。
可是，當數學(xué)成績(jì)發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我大吃一驚，面對我的是一個(gè)又一個(gè)刺眼的紅叉叉。74分，這個(gè)醒目的數字呆呆的站在那里，簡(jiǎn)直就是晴天霹靂。我又拿起試卷，那些平常簡(jiǎn)單的易題全都做錯了，要不就是結果算錯了，要不就是題目看錯了，要不就粗枝大葉把易題看成難題了，這種種的原因都是不小心的失誤造成的。總之，這門(mén)數學(xué)終究是失敗的落花流水。
我滿(mǎn)以為理科我不太行，文科應該會(huì )考得蠻好，可終究還是事與愿違了。
語(yǔ)文，本應該是我的強項，可這次不知怎的，就連最?lèi)?ài)的語(yǔ)文也跟我作對，考了個(gè)82分，我把試卷重新分析了幾遍，主要的錯的錯在閱讀和作文上，這許我心灰意冷，我的作文也一直是“沖鋒”，可是沒(méi)想到作文竟然扣了10分，十分啊，打破記錄了閱讀其實(shí)蠻簡(jiǎn)單的，也就是因為我太驕傲自大了，總感覺(jué)每門(mén)都能考的非常好這兩門(mén)都被打了個(gè)落花流水。看來(lái)只能指望英語(yǔ)了。
應該說(shuō)，我的英語(yǔ)成績(jì)一直是班上前五的，這次都被排到十多名去了，90，不該錯的地方錯了，不該錯的地方還是錯了，本來(lái)可以沒(méi)辦法，全都沒(méi)考好。
從小，我父母就教育我，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，這幾個(gè)字不就正好說(shuō)的是我嗎？驕傲，沒(méi)有一點(diǎn)虛榮心。我把試卷拿給父母看，他們那失望的表情，我永遠都不會(huì )忘記，雖然他們口頭上沒(méi)說(shuō)，但我明白，我父母一直把希望寄托在我身上，我覺(jué)得非常對不起他們，我暗暗下定決心，成績(jì)一定要提上去。當然，口頭上說(shuō)的不代表什么，所以，我決定采取相應的措施。上課認真聽(tīng)，下課復習好老師傳授的知識，俗話(huà)說(shuō)，溫故而知新，說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯；遇到不懂的難題可以大膽去問(wèn)老師，不必顧忌什么；每天都可以做些課外的練習題，看些課外書(shū)，可以豐富自己的課余生活。
我打算在期末考試的時(shí)候加起來(lái)排到全班前十名。我要的是成績(jì)的提升并不是退步；我要的是滿(mǎn)滿(mǎn)的喜悅并不是憂(yōu)傷；我要的是同學(xué)之間真正的友情、信任并不是對我的某種阿諛?lè )畛小?/p>
所以我，期中一定要考好。加油、努力，吃得苦中苦，方為人上人。
