法律等(法律都考什么啊)

1.法律基礎知識都考什么啊

因為考公務(wù)員一般只有法院和檢察院才會(huì )加試法律專(zhuān)業(yè)知識，所以出版的話(huà)銷(xiāo)量不會(huì )很大 主要是這些都用于地方公務(wù)員考試 而題目是自主出的 所以在難度和題型方面會(huì )有很大的不同（ 今年上半年江蘇的很難 而廣東的非常容易）

你要找的話(huà)也只有 用當地出版的才行 否則沒(méi)有效果的~以上僅是以我考過(guò)的經(jīng)驗來(lái)說(shuō)

我是學(xué)法律的，我覺(jué)得到是不難

好多人只是死記硬背，沒(méi)用的法律就是一個(gè)靈活的東西

一道題目，考的不是一個(gè)固定的答案而是你對法律的理解和自己見(jiàn)解

很多題目我們可以做出完全相反的答案來(lái)

主要是要把你的理論說(shuō)通，法律使用要合理

2.法律法規的基礎知識

1、法律是由一定的物質(zhì)生活條件所決定的，由國家制定或認可并由國家強制力保證實(shí)施的以權利義務(wù)為內容的調整人的行為的規范。

2、法律是統治階級意志的集中體現。我國社會(huì )主義法律本質(zhì)上是工人階級領(lǐng)導的人民共同意志和根本利益的體現。

3、除刑法典外，其他法律均無(wú)溯及力。4、我國憲法的制定和修改需要全國人民代表大會(huì )常委會(huì )或者全國人大代表五分之一以上提議，并由全體代表的三分之二以上同意才能通過(guò)。

一般法律只要全國人大全體代表過(guò)半數同意通過(guò)。5、我國現行憲法是1982年頒布的。

6、我國現行憲法的結構體系是序言、總綱、公民的基本權利和義務(wù)、國家機構、國旗、國徽、國歌。7、我國的國體：我國是人民民主專(zhuān)政的社會(huì )主義國家。

8、我國的根本政治制度：人民代表大會(huì )制度。9、居委會(huì )、村委會(huì )不屬于國家政權機關(guān)，是基層群眾自治組織。

10、勞動(dòng)和受教育既是公民的基本權利又是基本義務(wù)。11、全國人民代表大會(huì )是最高國家權力機關(guān)、國家的立法機關(guān)。

12、國務(wù)院是最高國家權利機關(guān)的執行機關(guān)，最高國家行政機關(guān)。13、中央軍事委員會(huì )是全國武裝力量的最高領(lǐng)導機關(guān)。

14、最高人民法院是國家最高審判機關(guān)。15、最高人民檢察院是國家的法律監督機關(guān)，是行使國家最高檢察權的機關(guān)。

16、堅持四項基本原則是中國共產(chǎn)黨同各民主黨派合作的政治基礎。17、長(cháng)期共存、互相監督、肝膽相照、榮辱與共是中國共產(chǎn)黨與各民主黨派合作的基本的方針。

18、憲法為多黨合作的根本活動(dòng)準則。19、政協(xié)按其性質(zhì)不屬于國家機構，也不同于一般的人民團體。

3.法律基礎知識

上訴一般是指一審判決下達后，生效之前，當事人不服判決，向上一級法院提起訴訟的過(guò)程。

申訴是當事人等在案件的訴訟程序已經(jīng)結束，法院的裁判已經(jīng)生效并執行后的請求，不意味著(zhù)審判監督程序的開(kāi)始，不必然引起再審程序，也不能停止原判決的執行。申訴只有在符合刑事訴訟法規定的某種情形，才會(huì )引起再審程序，法院才應當重新審判。

區別主要有三點(diǎn)：

第一點(diǎn)，上訴針對的是對一審的判決不服，在規定的上訴時(shí)間內進(jìn)行的；而申訴針對的是生效的判決。

第二點(diǎn)，時(shí)間上不同。對一審法院的判決上訴須在規定的15天之內進(jìn)行；申訴的時(shí)間則是從判決生效之日起2年之內。

第三點(diǎn)，上訴和申訴所需具備的條件也不同。只要對一審判決不服就可以提起上訴；而申訴就必須具備有，判決所依據的事實(shí)不清楚、證據不充分、審理的程序違法，甚至是法官有行賄、受賄、徇私舞弊行為等條件。

裁定是指人民法院在審理案件或判決執行過(guò)程中，就訴訟程序問(wèn)題或部分實(shí)體問(wèn)題所作出的決定。裁判的一種。裁定是解決訴訟進(jìn)行中的程序問(wèn)題，大部分是形式裁判、中間裁判。例如關(guān)于延期執行的裁定。小部分是終局裁判、實(shí)體裁判。前者如移送案件的裁定，后者如執行過(guò)程中的減刑裁定。

判決是人民法院在審理案件終結時(shí)就實(shí)體問(wèn)題所作出的決定。裁判的一種。是法院行使審判權的體現。依案件性質(zhì)，有民事判決和刑事判決之分。民事判決在于解決雙方當事人關(guān)于民事權利、義務(wù)的爭執。刑事判決在于解決確定被告人是否犯罪、犯何種罪、應否處刑、如何處刑以及刑罰的執行方法等問(wèn)題。

裁定、判決是人民法院在審理刑事、民事、行政案件過(guò)程中，根據案件事實(shí)和法律對各類(lèi)案件的審理結果和審理案件過(guò)程中所發(fā)生的各種問(wèn)題作出的結論和決定。但二者的適用是有嚴格區別的：（1）解決問(wèn)題的性質(zhì)不同。判決是人民法院在審理案件時(shí)就實(shí)體所作的決定；裁定是人民法院在審理案件或判決執行過(guò)程中就訴訟問(wèn)題或部分實(shí)體問(wèn)題所作的決定。（2）適用范圍不同。刑事判決在于解決確定被告人是否犯罪，犯何種罪應否處罰、如何處罰以及刑罰的執行方法等問(wèn)題；民事判決在于解決雙方當事人關(guān)于民事權利、義務(wù)的爭執。刑事裁定主要適用：①駁回自訴。②駁回上訴或抗訴。③撤銷(xiāo)原判發(fā)回原審人民法院重審。④停止執行死刑。⑤依法應予減刑或假釋等。民事裁定則適用于：①回起訴。②關(guān)于訴訟保全和先行給付。③準予或者不準予撤銷(xiāo)。④中止或者終結訴訟。⑤補正判決書(shū)中的失誤。⑥其他需要裁定解決的事項。（3）采用形式有所不同。判決必須采用書(shū)面形式；而裁定則可書(shū)面或口頭形式作出。例如延期審理、傳喚未到庭的證人。更換不符合條件的當事人等可以制作口頭裁定。但必須將口頭裁定記入筆錄。（4）發(fā)生法律效力的條件和時(shí)間不同。刑事判決的上訴和抗訴期限為10日，刑事裁定的上訴和抗訴期限為5日。在此期間內不上訴和不抗訴的，在期滿(mǎn)后即發(fā)生法律效力。第二審法院的判決、裁定是終審判決、裁定，不準上訴。民事判決的上訴期限為15日，民事裁定為10日。我國法律規定：人民法院的第一審案件的判決，在上訴期滿(mǎn)后即發(fā)生法律效力。第二審法院的判決是終審判決，不準上訴。宣布后立即發(fā)生法律效力。

人民檢議院 只是在行政訴訟中才會(huì )出現，是監督行政訴訟程序的一個(gè)機構，具體的概念和內容，我也不太清楚，留給下面人回答吧

4.法律基礎知識

法律基礎學(xué)習心得很榮幸我有機會(huì )學(xué)習到《法律基礎》這門(mén)課。

學(xué)習這門(mén)課后，讓我對“法律”這個(gè)熟悉而又陌生的詞匯有了深一層的認識和理解。 從這一門(mén)課，我學(xué)習到了民法、訴訟法等與自身生活相貼近的法律知識，使我更加識法、懂法，相信在將來(lái)，這些認識也能夠帶給我實(shí)實(shí)在在的意義！我們一直提倡建設法治社會(huì )，無(wú)論是作為一名普通的公民還是當代大學(xué)生，貫徹國家宗旨，我們也應該提高法律常識，為祖國建設法治社會(huì )作貢獻。

因此，我在學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，也努力修讀《法律基礎》。做一個(gè)懂法，守法，用法的好學(xué)生，好公民。

作為新時(shí)代的大學(xué)生對自由的渴望和追求，是我們的共性。大學(xué)校園里方興未艾、屢禁不止的課桌文化表達了當代大學(xué)生"生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高；若為自由故，兩者皆可拋"的共同心聲。

但是，歷史和現實(shí)告訴我們，自由不是恣意妄行，也不是為所欲為，而是相對的、受制約的。個(gè)性自由從一開(kāi)始就受到來(lái)自?xún)蓚€(gè)方面的制約：一是自然規律；二是社會(huì )規則。

逾越這兩者的行為，都不可能?chē)L到自由的甘果。法，作為人類(lèi)選擇、接受、沿襲下來(lái)的一種文化現象和社會(huì )規則，自產(chǎn)生之日起便與人們獲取或喪失自由息息相關(guān)。

對于法和自由的關(guān)系，先哲們有過(guò)許多至理名言。古羅馬法學(xué)家西塞羅說(shuō)過(guò)："為了得到自由，我們才是法律的臣仆。

近代法國啟蒙思想大師孟德斯鳩進(jìn)一步指出：" 自由是做法律所許可的一切事情的權利；如果一個(gè)公民能夠做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因為其他人也同樣會(huì )有這個(gè)權利。 " 馬克思對此則闡述得更為明確，他說(shuō)："法律是肯定的、明確的、普遍的規范，在這些規范中自由的存在具有普遍的、理論的、不取決于個(gè)別人的任性的性質(zhì)。

法典就是人民自由的圣經(jīng)。" 可見(jiàn)，人們要獲得真正的自由，就應該學(xué)習法律，掌握法律，以法律來(lái)規范自己的行為。

法律基礎課正是一門(mén)幫助大學(xué)生掌握法學(xué)的基本觀(guān)點(diǎn)和法律的基本知識的課程我們國家很早就開(kāi)始了關(guān)于法律的宣傳，比如中央電視臺的“法治在線(xiàn)”、“今日說(shuō)法”等欄目，讓我們更能接近并且了解怎樣運用法律武器保護自己。可是僅僅這樣是遠遠不夠的。

我們大學(xué)生，是未來(lái)國家的建設者和社會(huì )主義的接班人，我們的法制觀(guān)念和法律素質(zhì)的程度，將直接關(guān)系到在新的歷史時(shí)期，我們中華民族依法治國、建設社會(huì )主義法治國家的進(jìn)程。因此，大學(xué)生，無(wú)論什么專(zhuān)業(yè)，學(xué)習法律基礎，提高法律素質(zhì)，是社會(huì )主義法治國家的必然要求，也是社會(huì )發(fā)展的必然產(chǎn)物。

同時(shí)，因為社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟本事就是法制經(jīng)濟。而我們每一位大學(xué)生畢業(yè)后都將走向社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟建設的道路。

因此，我們必須具備基本的法律素質(zhì)，使自己可以充分運用法律這一武器來(lái)規范、引導、制約和保障市場(chǎng)主體的活動(dòng)、市場(chǎng)秩序的維系、國家對市場(chǎng)的宏觀(guān)調控、市場(chǎng)對資源配置基礎性作用的發(fā)揮等。社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的需要幾我們自身未來(lái)發(fā)展的需要是我們必須努力提高自己的法律素質(zhì)。

而且，由于我們專(zhuān)業(yè)的知識體系過(guò)于單一，導致我們很少接觸到能使自己綜合素質(zhì)提高的知識。而這門(mén)課很好的彌補了我們專(zhuān)業(yè)所缺乏的，并使我們的知識視野擴大。

對提高自己的綜合能力很有好處。比如：在找兼職做的時(shí)候，能夠更好的維護自己的利益等。

在這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習中，我感覺(jué)到自己有了很大的變化。我覺(jué)得自己比以前更自覺(jué)地貫徹黨的基本路線(xiàn)、方針、政策，也更堅定的確立了正確的政治方向。

這對我自己以后的發(fā)展是有很大幫助的。也讓我更加明白了入黨的積極意義。

我們學(xué)生，是國家現在和將來(lái)的主人，應當以主人翁的姿態(tài)積極參與國家的政治、經(jīng)濟和社會(huì )生活。而由于法律是社會(huì )主義法治國家保障這些得以正常運行的基本準則，因此，通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習，我了解了依法正確參與國家政治經(jīng)濟及社會(huì )生活的意義。

學(xué)完這門(mén)課，我更加了解了自己的合法權益，和維護這些權益的程序和方式。也初步具備了依法自我保護的意識，并有了一定的尋求法律救濟的能力。

并在一定程度上提高了思想道德修養水平。此門(mén)課程不止讓我們具備了一定的自我保護能力，同時(shí)，也使我們大學(xué)生的知識結構完善，適應新時(shí)代對大學(xué)生的要求。

提高了我們自身的綜合素質(zhì)。讓我們更能適應現代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

近年來(lái)，由于我國的經(jīng)濟體制、社會(huì )結構、價(jià)值觀(guān)念都發(fā)現了重大變化，大學(xué)生的思想觀(guān)念也隨之發(fā)生了巨大變化。據調查，我國大學(xué)生犯罪有逐年遞增趨勢。

這個(gè)時(shí)候，正是《法律基礎》這樣的課發(fā)揮作用的時(shí)候，我認為，即使這樣的課不能拯救所有犯錯誤的人，也一定會(huì )對一部分人有作用的吧。在我國進(jìn)入WTO以后，法律知識更是我們必備的基本知識，我們更應該把這些法律知識用在處理好國際關(guān)系上。

總之，在本學(xué)期學(xué)習的這門(mén)《法律基礎》課上，我們掌握了法學(xué)的基本理論，了解并明確了各主要法律部門(mén)的基本精神和規定，并在一定法律知識的基礎上形成了有關(guān)法與法律現象的知識、思想、心理、觀(guān)點(diǎn)和評價(jià)。并學(xué)會(huì )了運用法律知識和法律規范分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

通過(guò)這門(mén)課。

5.基本法律知識

我國刑罰的種類(lèi)分為主刑好附加刑兩大類(lèi)。主刑也叫基本刑，是對犯罪分子適用的主要刑罰。主刑包括：管制、拘役、有期徒刑、無(wú)期徒刑和死刑五種。主刑只能獨立運用，不能相互附加并用。附加刑是補充主刑適用的刑罰，包括罰金、剝奪政治權利、沒(méi)收財產(chǎn)三種。附加刑既可以作為主刑的附加刑適用，又可以獨立適用。

刑事責任的年齡規定：

(1)已滿(mǎn)16周歲的人犯罪，應當負刑事責任；

(2)已滿(mǎn)14周歲不滿(mǎn)16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、放火、販賣(mài)毒品、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任；

(3)已滿(mǎn)14周歲不滿(mǎn)18周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰；

(4)不滿(mǎn)14周歲的人，不負刑事責任。對于不滿(mǎn)16周歲的人犯罪不予刑事處罰的，責令其家長(cháng)或監護人加以管教，必要時(shí)，可由政府收容教養

凡是不履行法律規定的義務(wù)或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。（違法行為包括憲法行為、刑事違法行為、民事違法行為和行政違法行為幾類(lèi)）

對社會(huì )危害性不大，情節輕微，沒(méi)有觸犯刑法，只是違反了刑法以為得法律、法規的，是一般違法行為。

所謂犯罪，是指違法情節嚴重，對社會(huì )危害很大、觸犯刑法并依法應受刑罰處罰的行為 。

6.法律基礎知識有什么

法律基礎知識是中等職業(yè)學(xué)校德育課程的重要組成部分，因此，根據《中等職業(yè)學(xué)校德育課課程教學(xué)大綱（試行）》中的《法律基礎知識教學(xué)大綱（試行）》組織專(zhuān)家學(xué)者編寫(xiě)了本教材。

全書(shū)共分為緒論、憲法、刑法、行政法、民法、訴訟法和勞動(dòng)法等章節。突出了能力培養的教學(xué)目的，每章一練能夠幫助學(xué)生鞏固基礎知識。書(shū)中配有知識庫和小錦囊等，形式新穎，生動(dòng)活潑，具有實(shí)用性和指導性的特點(diǎn)。

本書(shū)不僅適合中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的德育課教學(xué)使用，也可以作為學(xué)生家長(cháng)、教育工作者、社會(huì )工作者以及關(guān)心青少年法制教育人士的參考書(shū)。

7.求基本法律知識

培養青少年現代法律精神

老師們同學(xué)們：早上好！

大家知道，大到一個(gè)國家，小到一個(gè)集體，一個(gè)個(gè)人，都不能置身于法律之外，更不能凌駕于法律之上，一切行為必須在法律的范圍里進(jìn)行，任何人都不能超越法律。

我們作為一個(gè)學(xué)校，講依法治校就是這個(gè)道理.而作為學(xué)校的主體，同學(xué)們更應懂得學(xué)法、懂法、用法、守法、護法，要通過(guò)老師的引導，社會(huì )的教育，家庭的教育，更重要的是通過(guò)自己自身的努力，領(lǐng)會(huì )現代法律精神。

首先，我們要加強學(xué)生的權利意識教育，我們都知道的《未成年人保護法》，但很多同學(xué)，對他的了解是膚淺的。我們要熟悉自己的權利，學(xué)會(huì )行使和維護自己的權利。這里蘊含著(zhù)一個(gè)重要的道理：只有真正懂得權利的人，才會(huì )更加尊重他人的權利。一個(gè)人人真正懂得權利的社會(huì )，才是一個(gè)人人享受高度自由、文明的社會(huì )。學(xué)校也一樣，而權利與義務(wù)是一個(gè)統一體，人沒(méi)有了權利，或者被任意侵犯，而要他們去履行義務(wù)，這是不可能的。強調權利并不忽視義務(wù)。對權利的追求，會(huì )很大程度地調動(dòng)大家學(xué)習成才的積極性，為自身的健康成長(cháng)創(chuàng )造了有利的條件。其次，我們所進(jìn)行的守法教育，是要使同學(xué)們學(xué)會(huì )拿起法律武器保護自己，在行為上和情感上對法律的認識和尊重。從而促進(jìn)法制建設的順利進(jìn)行。守法就是遵守法律。守法是維護權利，實(shí)現權利和發(fā)展權利。守法，要求我們每一個(gè)人依法行使權利，依法履行義務(wù)。但權利是不能任意擴充的，否則你就是超過(guò)了法。比如，這幾天來(lái)，我們發(fā)現個(gè)別同學(xué)，把教室里掛在墻上的老師、同學(xué)的照片摘下涂上臟物或亂劃，請問(wèn)有這個(gè)權利嗎？假如，那個(gè)人是你的父母，你的兄弟胞妹，你作何感想？你應該是一個(gè)人，是個(gè)正常的人，那么這種作為就不是正常人做的事，按正常的司法解釋?zhuān)@樣的行為犯有三種罪：一是破壞公共財物罪，應予拘留15天。二是嚴重侵犯他人的肖像權和名譽(yù)權。三是破壞公共治安罪，三罰了并罰，必須進(jìn)行勞動(dòng)教養和精神名譽(yù)賠償5000元。

所以說(shuō)，只有在人人守法的有序的環(huán)境下，人們的權利才能最大限度地實(shí)現。

同學(xué)們，培養法律精神的同時(shí)，我們同樣要加強自己道德精神的培養，這樣就能進(jìn)一步促進(jìn)現代法律精神的形成。在集體生活中，法律與道德都是調節人們行為的規范，是維護生活穩定和發(fā)展的兩個(gè)必不可少的支撐點(diǎn)。道德精神是道德的靈魂，是法律精神的精髓。對我們來(lái)說(shuō)這與加強未成年人的思想道德建設是一致的、吻合的。法律通過(guò)立法可以推動(dòng)道德的普及，嚴格執法可以弘揚道德精神。法制越健全，法律中的道德內涵越豐富，越人性化。可以培養我們的現代法律精神，必須與培養道德精神結合起來(lái)。

學(xué)生是花季少年，都是祖國的花朵，受到培養與呵護是他們的權利，我們應當教育他們要倍加珍惜這種權利，相應的，更應該履行自己的義務(wù)，那就是學(xué)法、守法、用法、懂法、護法好好學(xué)習，好好成長(cháng)，培養學(xué)生成為一個(gè)品學(xué)力行，懂法、守法的好孩子！