行政能力建(2020建設銀行春季校園招聘筆試科目)
1.2020建設銀行春季校園招聘筆試科目
2020建設銀行秋季校園招聘已經(jīng)結束，有的同學(xué)已經(jīng)實(shí)現了自己的銀行夢(mèng)，但還有一些同學(xué)可能錯過(guò)了這次機會(huì )，小編想跟這部分同學(xué)說(shuō)不要氣餒，2020銀行春季校園招聘正在向你們揮手。除了已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)銀行招聘考試的同學(xué)，還有一些沒(méi)有參加過(guò)銀行考試的。那么2020建設銀行春季校園招聘筆試科目及考試內容都是什么呢？小編下面先帶大家回顧一下2019建設銀行春招考試內容，供大家備考參考。
建設銀行春季校園招聘考試科目
建設銀行招聘考試的內容和題型大同小異，每年建設銀行校園招聘的考試內容大體上可分為四大類(lèi)：行政職業(yè)能力測試類(lèi)（即我們平常說(shuō)的行測）、英語(yǔ)類(lèi)、綜合知識類(lèi)、性格測試類(lèi)。
一、行政職業(yè)能力測試類(lèi)
建設銀行行測考試題型主要以選擇題形式出現。主要包括言語(yǔ)理解、數量關(guān)系、判斷推理、資料分析、常識五大部分。
二、英語(yǔ)類(lèi)
建設銀行考試英語(yǔ)部分：一般銀行英語(yǔ)考試內容包括英語(yǔ)詞匯與語(yǔ)法、英漢互譯、改錯、完型填空和閱讀理解等，主要考察考生的英語(yǔ)讀寫(xiě)能力；而部分銀行招聘高級管理培訓生和涉及外匯業(yè)務(wù)崗位的考生還會(huì )考察考生聽(tīng)說(shuō)能力。
建設銀行英語(yǔ)考試試題類(lèi)型分為兩種：一種類(lèi)似于四六級考試題型；另一種是托業(yè)考試題型，托業(yè)的測驗內容以日常使用的英語(yǔ)為主，是以職場(chǎng)為基準的英語(yǔ)能力測驗。托業(yè)比其他考試題量大，但是由于它是全球承認的商業(yè)英語(yǔ)能力測試標準，能更加客觀(guān)、準確的對考生商業(yè)英語(yǔ)能力進(jìn)行評估，，所以一般銀行英語(yǔ)考試更加傾向于選用托業(yè)考試題型；
三、綜合知識類(lèi)
建設銀行考試綜合部分主要會(huì )涉及以下幾個(gè)方面，（如圖）包括：經(jīng)濟學(xué)、國際金融、貨幣銀行、會(huì )計基礎、管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、經(jīng)濟法、計算機基礎、時(shí)事政治。 其中經(jīng)濟學(xué)、會(huì )計學(xué)、貨幣銀行學(xué)、計算機以及經(jīng)濟法又是考核的重點(diǎn) 盡管這都是一些基礎知識，大學(xué)學(xué)習相關(guān)專(zhuān)業(yè)的考生可能并不陌生；但是由于知識考察范圍大，強，復習起來(lái)還是有一定困難的。因此該部分是考試復習的重中之重，所以建議考生一定要提早復習。
四、性格測試
建設銀行考試性格測試部分類(lèi)似于MBTI職業(yè)性格測試、霍蘭德職業(yè)性格測試等，主要考察性格是否有偏差以及考生的職業(yè)匹配性。性格方面只要不是過(guò)于極端，都不會(huì )被刷掉。性格測試不用花過(guò)多的時(shí)間復習，只要在答題時(shí)真實(shí)回答，不要過(guò)于極端就可以了。
2.做行政需要懂哪些知識
希望對你有幫助！
知識素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)要求
豐富的行政辦公管理及相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識。了解其他部門(mén)工作流程和業(yè)務(wù)，掌握組織整體的情況和信息，具有戰略管理、人力資源管理、財務(wù)管理、生產(chǎn)管理等相關(guān)知識。作為企業(yè)的“調研員”、上傳下達的“宣傳員”、幫助企業(yè)工作的“服務(wù)員”、提供資料情報的“信息員”，這就要求行政管理人員要具有專(zhuān)業(yè)知識，并了解其他部門(mén)工作流程和業(yè)務(wù)，掌握組織整體的情況和信息，具有戰略管理、人力資源管理、財務(wù)管理、生產(chǎn)管理等相關(guān)知識，在在全面、大量的情況基礎上，經(jīng)過(guò)去偽存真、去粗取精，由此及彼、由表及里的比較、分析、加工、綜合，找出帶有規律性、普遍性的問(wèn)題。對各公司、各部門(mén)報來(lái)的情況，既不能簡(jiǎn)單羅列，搞加減式的歸納，又不能脫離實(shí)際地任意撥高，設計“空中樓閣”。要通過(guò)行政管理這個(gè)“綜合加工廠(chǎng)”，為領(lǐng)導決策提供高層次、高質(zhì)量的“實(shí)用產(chǎn)品”，為各部門(mén)提供準確及時(shí)的情報信息資料。
現代企業(yè)的行政管理有以下特點(diǎn)：
一是企業(yè)的行政管理不是獨立自主的，它本身并不是企業(yè)的目的所在。
二是現代企業(yè)行政管理比政府機關(guān)的行政管理更注重內容和實(shí)質(zhì)，往往根據公司實(shí)際需要，對行政管理的諸多制度、程序、環(huán)節、形式、圖表、文件等進(jìn)行剪裁和調整，使之變得精練、實(shí)用、簡(jiǎn)潔、便利、省時(shí)、省錢(qián)。
三是企業(yè)行政管理或多或少地與企業(yè)的經(jīng)濟效益相聯(lián)即更講究實(shí)效。 再定義行政管理人員應具備的素質(zhì) 行政管理工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒、紛繁復雜。企業(yè)行政人員每天都面臨著(zhù)大量的、瑣碎的、不起眼的事務(wù)，作為企業(yè)的“調研員”、上傳下達的“宣傳員”、幫助企業(yè)工作的“服務(wù)員”、提供資料情報的“信息員”。
這就要求我們企業(yè)行政管理人員要從以下幾個(gè)方面要求自己：
（一）思想素質(zhì)
具有良好的個(gè)人品德，榮譽(yù)感和奉獻精神強，事業(yè)心強，有較高的自我成功期待，思辨能力強。企業(yè)行政管理工作大都是重復性、繁瑣性工作，只有具有良好的個(gè)人品德，較高的自我成功期待和奉獻精神，才能安心于本職工作，把每一細小的工作做好，才能提高整個(gè)企業(yè)行政管理的質(zhì)量和水平，從而提高整個(gè)企業(yè)的綜合水平和素質(zhì)。
（二）心理素質(zhì)
勇于創(chuàng )新，富有遠見(jiàn)，意志堅定，靈活應變，包容性強，成就欲強，鎮靜自若 ，條理性好，樂(lè )觀(guān)進(jìn)取。企業(yè)行政管理結構，可能因為企業(yè)狀況的變化，要相應的改變行政管理人員的工作范圍，而且企業(yè)行政管理工作也常遇到一些突變的情況，所以，只有具有良好的應變能力才能較好的控制企業(yè)的行政管理工作。再者行政管理工作都是日常性工作，企業(yè)領(lǐng)導不可能每天都會(huì )安排布置需要從事的工作，這就要求行政管理人員要發(fā)揮各自的主動(dòng)性，積極承擔相應的工作任務(wù)。
（三）身體素質(zhì)
身體健康，精力充沛。行政管理人員要服務(wù)于領(lǐng)導群眾，工作量有時(shí)會(huì )超負荷，這時(shí)就要求工作人員要有好的身體，具有充足的時(shí)間與精力服務(wù)領(lǐng)導，服務(wù)群眾。
（四）能力素質(zhì)
溝通協(xié)調能力強，善于識人用人，公關(guān)社交能力極強，富于創(chuàng )造性思考、策劃和研究能力，發(fā)現問(wèn)題和處理危機的能力強，擅長(cháng)授權和人際關(guān)系管理，具有一定的決策能力。企業(yè)行政管理作為綜合部門(mén)，是為企業(yè)全局工作服務(wù)的，要站在全局的角度去想大事，議大事，做到“五事務(wù)考慮”，大事主動(dòng)考慮、要事提前考慮、急事全權考慮、全局的事統籌考慮、領(lǐng)導們想到的事盡量替他考慮。行政管理人員要善于和敢于實(shí)事求是地分析問(wèn)題，做“實(shí)干家”。在企業(yè)中一些關(guān)系尚未理順的情況下，各部門(mén)之間在工作中難免會(huì )出現一些摩擦和互相扯皮的問(wèn)題。這些矛盾如何協(xié)調，關(guān)系怎樣理順，如果我們按照領(lǐng)導的意圖，把這方面的工作做好了，就能減少各部門(mén)之間的摩擦和內耗，疏通中便阻塞，有利于各項部署和決策的貫徹落實(shí)。這就要求行政管理人員，顧大局、識整體，實(shí)事求是，秉公辦事，積極主動(dòng)地做好協(xié)調工作。
總之，行政管理工作涉及面廣，綜合性強，行政管理人員要有較寬的知識面和較高的理論水平、政策水平、業(yè)務(wù)水平，必須把學(xué)習作為一項重要任務(wù)，并緊密同工作結合起來(lái)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中增長(cháng)才干。同時(shí)發(fā)揚務(wù)實(shí)求實(shí)，注重實(shí)效的作風(fēng)。
3.三支一扶考試內容
三支一扶的考試內容是什么
三支一扶的考試內容和公務(wù)員考試是大同小異的，只是支衛的考試不一樣，去年也只有支衛考試了的，如果你復習的話(huà)多看看行政能力測試和申論。近日相繼有考生來(lái)電詢(xún)問(wèn)三支一扶考試內容的情況，我們從相關(guān)單位獲悉三支一扶考試內容的相關(guān)消息。
三支一扶考試內容：
《職業(yè)能力測試》主要考查考生的數量關(guān)系、言語(yǔ)理解與表達、判斷推理、資料分析等能力，采用2B鉛筆填涂答題卡方式作答。本科目考試不允許使用計算器。
《綜合知識》考試內容主要包括政治常識、黨的建設、法律知識、鄉鎮行政管理、鄉鎮經(jīng)濟管理、鄉鎮機關(guān)公文寫(xiě)作、省情等。試卷由客觀(guān)題和主觀(guān)題兩部分組成，均在答題卡上作答，其中，客觀(guān)題部分采用2B鉛筆填涂答案，主觀(guān)題部分采用黑色字跡的簽字筆或鋼筆作答。本科目考試不得使用涂改液、膠帶紙。
三支一扶考試內容參考教材：
《綜合知識》和《職業(yè)能力測試》考試參考用書(shū)為各省人事考試院組織編寫(xiě)、人民出版社出版的《基層工作知識與實(shí)務(wù)》（2009年版，35元/本）、《黨政機關(guān)錄用公務(wù)員考試參考用書(shū)?行政職業(yè)能力測試》（48元/本）。
4.如何認識和加強基層組織,基礎工作,基本能力建設
基層黨支部是部隊全部工作和戰斗力的基礎，基層黨支部作用發(fā)揮得如何，不僅直接影響部隊黨組織先進(jìn)性建設的水平，而且直接影響部隊的整體發(fā)展，影響部隊黨建工作質(zhì)量，影響黨建工作向縱深推進(jìn)。
近年來(lái)，部隊在基層黨組織建設方面還存在不可忽視的問(wèn)題，黨建工作中不落實(shí)、不突出、不適應的問(wèn)題還相當突出。 “不落實(shí)”，主要表現在一些基層黨組織“集體領(lǐng)導，民主集中，個(gè)別醞釀，會(huì )議決定”的民主集中制不落實(shí)，黨管干部的制度措施不落實(shí)，不分析干部隊伍的形勢，不講評干部隊伍的優(yōu)劣，不落實(shí)獎懲措施，組織生活質(zhì)量低；有的單位七項生活制度落實(shí)不夠，隨意性大，不按規定的時(shí)間、內容和程序辦；有的黨支部黨日制度流于形式，黨課、黨員大會(huì )等制度落實(shí)不到位，隨意性強、活動(dòng)不經(jīng)常的現象較為突出；黨員思想匯報堅持得不好，不能緊密聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際；有的基層黨組織為應付上級的檢查、考核，弄虛作假，做表面文章，以填補記錄代替相關(guān)會(huì )議，以突擊整改代替“經(jīng)常性”活動(dòng)，存在“上級來(lái)檢查補一陣子，重大活動(dòng)抓一陣子，有了問(wèn)題整一陣子”，搞“運動(dòng)式”突擊，靠“臨時(shí)性”完善，疲于應付，偏離了部隊黨建工作的正確方向，缺乏撲下身子認認真真抓黨建的勁頭。
“不突出”，主要表現在一些支部核心領(lǐng)導作用發(fā)揮不夠，有些黨支部戰斗堡壘作用不強，有的基層黨支部組織生活制度不嚴肅、不規范，存在支部與行政會(huì )議不分的現象。個(gè)別基層黨組織以正副書(shū)記碰頭代替支委會(huì )，以所務(wù)會(huì )、軍人大會(huì )代替黨員大會(huì )；少數班子和領(lǐng)導干部解決自身問(wèn)題和駕馭部隊全面建設的能力以及創(chuàng )造性的開(kāi)展工作能力較弱；有些黨員干部的履行職責能力素質(zhì)偏低，基層基礎工作底數不清、情況不明。
“不適應”，主要是觀(guān)念、能力、素質(zhì)與新形勢新任務(wù)提出的新要求不相適應；黨組織書(shū)記不會(huì )做黨務(wù)工作，會(huì )議不會(huì )組織，議題不會(huì )確定，意見(jiàn)不會(huì )集中，形成的決議怎么執行不清楚，議不透，議不深，黨務(wù)工作程序不規范，黨組織書(shū)記和行政職務(wù)的關(guān)系擺不正的問(wèn)題也不同程度存在，影響了工作積極性的發(fā)揮；一些政工干部和黨務(wù)工作者對黨務(wù)知識知之甚少，自身業(yè)務(wù)素質(zhì)不符合黨建形勢發(fā)展和部隊建設的需要；有的開(kāi)展組織生活不聯(lián)系部隊工作實(shí)際，不把自己擺進(jìn)去，僅僅把組織生活當作一項任務(wù)來(lái)完成，解決思想問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題的有效方法被形式主義、表面文章所替代。 上述突出問(wèn)題的存在，必定影響部隊基層黨組織建設，進(jìn)而影響到整個(gè)部隊黨建工作的質(zhì)量，因此，如果要加強部隊的黨建工作，首先要加強部隊基層黨支部的建設。
沒(méi)有強大的執行力和嚴格的落實(shí)程序，再好的規章制度也難免流于形式。要使基層黨建工作的各項制度規定落到實(shí)處，必須在明確責任人、目標、時(shí)限、執行要求的基礎上，實(shí)施黨建工作責任制，形成責任鏈，形成層層抓落實(shí)的長(cháng)效機制。
一要強化認識，進(jìn)一步統一抓黨建工作的思想。當前部隊黨建工作出現的問(wèn)題，既有體制機制上的原因，也有干部成長(cháng)過(guò)程中缺少培訓引導等方面的原因，但千條理由，萬(wàn)條理由，降低黨建工作的標準沒(méi)有理由。
黨的建設永遠是處在第一位的核心工程，各級黨組織負有不可推卸的責任。黨建工作光靠政治機關(guān)、光靠政工干部不行，要有各級共同負責才能真正抓出成效。
二要強化教育，進(jìn)一步打牢官兵抓黨建工作的思想根基。基層黨組織是基層全面建設的主心骨，是一線(xiàn)戰斗堡壘，是黨實(shí)現在部隊的思想、政治、組織領(lǐng)導的保證。
因此必須繼續鞏固理論學(xué)習制度，建立完善良好的黨內學(xué)習教育機制，從部隊長(cháng)遠建設的高度來(lái)思考基層黨組織建設的問(wèn)題；黨員要堅持落實(shí)黨課教育制度，要通過(guò)持之以恒的教育培訓，提高官兵的政治素質(zhì)，引導官兵明辨是非。要切實(shí)抓好學(xué)習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章教育活動(dòng)，在學(xué)習黨章上形成制度；年終考核重點(diǎn)要考黨員是否清楚黨員的基本權利、義務(wù)，把黨章知識內容作為黨員官兵晉職、晉級前的考試內容，大力營(yíng)造按黨章辦事的濃厚氛圍。
三要創(chuàng )新機制，進(jìn)一步解決當前黨建工作難以落實(shí)的突出問(wèn)題。要把機制建設作為加強黨建工作的重中之重，從機制創(chuàng )新入手，改變重業(yè)務(wù)輕黨建、重形式輕效果、重突擊整改輕基礎建設的問(wèn)題。
要結合基層黨建工作實(shí)際，確定重點(diǎn)課題，定期和不定期地組織人員進(jìn)行調查研究，掌握真實(shí)情況，采取有效整改措施；同時(shí)還要借鑒抓業(yè)務(wù)工作中黨委成員聯(lián)系點(diǎn)制度的成功經(jīng)驗，在抓黨建工作中同樣推行黨委成員聯(lián)系點(diǎn)制度，推行一對一、面對面的黨建工作聯(lián)絡(luò )幫扶制度，與責任點(diǎn)之間形成黨建工作的責任鏈，幫助基層黨組織提高落實(shí)黨務(wù)工作的能力。 沒(méi)有規矩，不成方圓。
沒(méi)有標準，無(wú)以衡量。因此，必須制定和完善基層黨組織建設標準，從政治信念、團結協(xié)作、作風(fēng)紀律、廉潔自律、開(kāi)拓創(chuàng )新、工作實(shí)績(jì)等方面作出具體的規定，推動(dòng)基層黨建工作邁上新臺階。
首先，要把學(xué)習作為加強班子自身素質(zhì)建設的重大任務(wù)抓緊抓好。班子成員的理論自學(xué)要有計劃常抓不懈，要堅持不懈地抓好中心發(fā)言制度、自學(xué)制度、警示教育制度、調研分析制度等的落實(shí)，努力促使各級領(lǐng)導干部從。
