工程統(tǒng)計(jì)學(xué)(統(tǒng)計(jì))
1.統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)
統(tǒng)計(jì)總體和總體單位
(1)統(tǒng)計(jì)總體：根據(jù)一定的目的和要求，統(tǒng)計(jì)所需要研究的客觀事物的全體，稱為統(tǒng)計(jì)總體，簡(jiǎn)稱總體。
統(tǒng)計(jì)總體形成的三個(gè)條件：
第一，客觀性；總體和總體單位必須是客觀存在的，可以觀察和計(jì)量的；
第二，同質(zhì)性；組成總體的所有個(gè)體必須是在某些性質(zhì)上是相同的；
第三.差異性；構(gòu)成總體的各單位除了同質(zhì)性一面還必須有差異性一面，否則就是需要統(tǒng)計(jì)研究了。
統(tǒng)計(jì)總體按總體單位是否有限分為兩種：有限總體和無(wú)限總體。一個(gè)統(tǒng)計(jì)總體所包括的單位數(shù)如果是有限的，稱為有限總體。如果是無(wú)限的，稱為無(wú)限總體。
(2)總體單位：組成總體的每一個(gè)事物，稱為總體單位，簡(jiǎn)稱個(gè)體。
統(tǒng)計(jì)總體和總體單位是多種多樣的。且統(tǒng)計(jì)總體與總體單位不是固定不變的，總體與總體單體具有相對(duì)性，隨著研究任務(wù)的改變而改變。這與研究目的和要求有關(guān)。
例如：要了解某一地區(qū)國(guó)有工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況（研究目的），總體是該地區(qū)的全部國(guó)有工業(yè)企業(yè)，每一個(gè)國(guó)有工業(yè)企業(yè)是總體單位。要了解某一國(guó)有企業(yè)職工工資情況（研究目的范圍變小），總體是該企業(yè)所有職工，總體單位是每一位職工。比如，我們?cè)诰W(wǎng)上看到，某地區(qū)電力系統(tǒng)職工的查表員工年薪達(dá)到12萬(wàn)，我們可以研究一下該電力企業(yè)職工的工資情況，總體就是該電力企業(yè)的所有職工，總體單位就是每一位職工。
標(biāo)志與指標(biāo)
(1)標(biāo)志：是說(shuō)明總體單位特征的名稱。
標(biāo)志按其 品質(zhì)標(biāo)志：表明總體單位的屬性特征，不能用數(shù)量表示。主要用作分組的依據(jù)。
表現(xiàn)形式有 數(shù)量標(biāo)志：表明總體單位的數(shù)量特征，可以用數(shù)量表示。可進(jìn)行計(jì)算。
(2)指標(biāo)：兩種理解和使用方法。
一種是認(rèn)為統(tǒng)計(jì)指標(biāo)是反映總體現(xiàn)象數(shù)量特征的概念。適用于統(tǒng)計(jì)理論與統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)。
另一種認(rèn)為統(tǒng)計(jì)指標(biāo)是反映總體現(xiàn)象數(shù)量特征的概念和具體數(shù)值。適用于實(shí)際統(tǒng)計(jì)工作。
(3)指標(biāo)與標(biāo)志的區(qū)別：
①指標(biāo)是說(shuō)明總體特征的，而標(biāo)志是說(shuō)明單體單位特征的；
②標(biāo)志有不能用數(shù)值表示的品質(zhì)標(biāo)志和能用數(shù)值表示的數(shù)量標(biāo)志兩種，而指標(biāo)都必須是能用數(shù)值表示的；
(4)指標(biāo)與標(biāo)志的聯(lián)系：
①有許多統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的數(shù)值是直接從總體單位的數(shù)量標(biāo)志值匯總而來(lái)的；
②指標(biāo)與數(shù)量標(biāo)志之間存在著轉(zhuǎn)化的關(guān)系。
統(tǒng)計(jì)總體：就是根據(jù)一定的目的和要求所確定的研究事物的全體，它是由客觀存在的、具有某種共同性質(zhì)的許多個(gè)別事物構(gòu)成的整體。
總體單位：是指構(gòu)成總體的個(gè)體單位，它是總體的基本單位。
單位標(biāo)志：簡(jiǎn)稱標(biāo)志，是指總體總體中各單位所具有的屬性和特征。
標(biāo)志：分為品質(zhì)標(biāo)志和數(shù)量標(biāo)志。
總體 和總體單位是互為存在條件的連接在一起的，沒(méi)有總體單位，總體也不存在，沒(méi)有總體，也就無(wú)法確i定總體單位。
2.統(tǒng)計(jì)學(xué)都要學(xué)哪些知識(shí)
統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的主干課程如下：
數(shù)學(xué)分析、幾何代數(shù)、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，常微分方程，復(fù)變函數(shù)，實(shí)變與泛函、概率論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)，抽樣調(diào)查，隨機(jī)過(guò)程，多元統(tǒng)計(jì)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)，程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，數(shù)據(jù)分析及統(tǒng)計(jì)軟件、回歸分析，可靠性數(shù)學(xué)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與質(zhì)量控制，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)與決策，金融數(shù)學(xué)，證券投資的統(tǒng)計(jì)分析，數(shù)值分析，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法，數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，系統(tǒng)分析與軟件設(shè)計(jì)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括：
資料的搜集方法、資料的處理歸納方法、資料的分析方法。教學(xué)方法為在一般性面授基礎(chǔ)上，輔以各種類型的案例分析，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力，還有較多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，如要圍繞一個(gè)課題，自己設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，采集數(shù)據(jù)，再對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。生產(chǎn)實(shí)習(xí)、科研訓(xùn)練或畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等，一般安排10~20周。
統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)，簡(jiǎn)介：
統(tǒng)計(jì)學(xué)（statistics）是應(yīng)用數(shù)學(xué)的一個(gè)分支，主要通過(guò)利用概率論建立數(shù)學(xué)模型，收集所觀察系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，進(jìn)行量化分析、總結(jié)，做出推斷和預(yù)測(cè)，為相關(guān)決策提供依據(jù)和參考。它被廣泛的應(yīng)用在各門(mén)學(xué)科之上，從物理和社會(huì)科學(xué)到人文科學(xué)，甚至被用來(lái)工商業(yè)及政府的情報(bào)決策之上。隨著數(shù)字化的進(jìn)程不斷加快，人們?cè)絹?lái)越多地希望能夠從大量的數(shù)據(jù)中總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)規(guī)律從而為后面的決策提供一些依據(jù)。統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)不是僅僅像其表面的文字表示，只是統(tǒng)計(jì)數(shù)字，而是包含了調(diào)查、收集、分析、預(yù)測(cè)等。應(yīng)用的范圍十分廣泛。
統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)分為三個(gè)大的專業(yè)方向：數(shù)理統(tǒng)計(jì)方向、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)方向和應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方向。數(shù)理統(tǒng)計(jì)方向和經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)方向的差距并不是很大，數(shù)理統(tǒng)計(jì)主要是對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本理論和方法進(jìn)行研究；經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)則是提供科學(xué)地調(diào)查、搜集經(jīng)濟(jì)信息，以及描述、分析經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)并對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)、監(jiān)督的一門(mén)科學(xué)。而應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)主要是調(diào)查、收集觀察對(duì)象的數(shù)據(jù)信息，并通過(guò)描述統(tǒng)計(jì)等技術(shù)，分析觀察對(duì)象的特征，發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律，進(jìn)行預(yù)測(cè)、監(jiān)督，以實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)良性運(yùn)行。
3.統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本常識(shí)
統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門(mén)研究隨機(jī)現(xiàn)象，以推斷為特征的方法論科學(xué)，“由部分推及全體”的思想貫穿于統(tǒng)計(jì)學(xué)的始終。
具體地說(shuō)，它是研究如何搜集、整理、分析反映事物總體信息的數(shù)字資料，并以此為依據(jù)，對(duì)總體特征進(jìn)行推斷的原理和方法。 用統(tǒng)計(jì)來(lái)認(rèn)識(shí)事物的步驟是：研究設(shè)計(jì)—>抽樣調(diào)查—>統(tǒng)計(jì)推斷—>結(jié)論。
這里，研究設(shè)計(jì)就是制定調(diào)查研究和實(shí)驗(yàn)研究的計(jì)劃，抽樣調(diào)查是搜集資料的過(guò)程，統(tǒng)計(jì)推斷是分析資料的過(guò)程。顯然統(tǒng)計(jì)的主要功能是推斷，而推斷的方法是一種不完全歸納法，因?yàn)槭怯貌糠仲Y料來(lái)推斷總體。
增加定義：是關(guān)于收集、整理、分析和解釋統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的科學(xué)，是一門(mén)認(rèn)識(shí)方法論性質(zhì)的科學(xué)，其目的是探索數(shù)據(jù)內(nèi)在的數(shù)量規(guī)律性，以達(dá)到對(duì)客觀事物的科學(xué)認(rèn)識(shí)。 統(tǒng)計(jì)學(xué)是收集、分析、表述和解釋數(shù)據(jù)的科學(xué)。
4.統(tǒng)計(jì)學(xué)都學(xué)什么呀
專業(yè)介紹業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：
業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要包括一般統(tǒng)計(jì)和經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)兩類專業(yè)方向，培養(yǎng)具有良好的數(shù)學(xué)或數(shù)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)素養(yǎng)，掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本理論和方法，能熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)分析數(shù)據(jù)，能在企業(yè)、事業(yè)單位和經(jīng)濟(jì)、管理部門(mén)從事統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)信息管理、數(shù)量分析等開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和管理工作，或在科研、教育部門(mén)從事研究和教學(xué)工作的高級(jí)專門(mén)人才。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本理論和方法，打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)，受到理論研究、應(yīng)用技能和使用計(jì)算機(jī)的基本訓(xùn)練，具有數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計(jì)分析的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
l.具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，受到比較嚴(yán)格的科學(xué)思維訓(xùn)練；
2.掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)、基本方法和計(jì)算機(jī)操作技能；具有采集數(shù)據(jù)、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷和處理調(diào)查數(shù)據(jù)的基本能力；
3.了解與社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)、醫(yī)藥衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)、生物統(tǒng)計(jì)或工業(yè)統(tǒng)計(jì)等有關(guān)的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、工程技術(shù)的基本知識(shí)，具有應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)理論分析、解決該領(lǐng)域?qū)嶋H問(wèn)題的初步能力；
4.了解統(tǒng)計(jì)學(xué)理論與方法的發(fā)展動(dòng)態(tài)及其應(yīng)用前景；
5.對(duì)于理學(xué)學(xué)士，應(yīng)能熟練使用各種統(tǒng)計(jì)軟件包，有較強(qiáng)的統(tǒng)計(jì)計(jì)算能力；對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士，應(yīng)具有扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)，具有利用信息資料進(jìn)行綜合分析和管理的能力；
6.掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
主干課程：主干學(xué)科：數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)。
主要課程：數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課（分析、代數(shù)、幾何）、概率論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、運(yùn)籌學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、應(yīng)用隨機(jī)過(guò)程等。這個(gè)專業(yè)對(duì)數(shù)學(xué)的要求比較高，數(shù)學(xué)成績(jī)比較差的學(xué)生學(xué)起來(lái)可能會(huì)比較吃力，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是一個(gè)就業(yè)前景比較好的專業(yè)
5.大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)主要學(xué)什么
大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)主要學(xué)數(shù)理統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、概率論等內(nèi)容。
大學(xué)的統(tǒng)計(jì)專業(yè)，可能有兩個(gè)方向，一個(gè)是理學(xué)中的統(tǒng)計(jì)，一個(gè)是經(jīng)濟(jì)學(xué)中的統(tǒng)計(jì)，前者更重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和統(tǒng)計(jì)學(xué)科本身的學(xué)習(xí)，后者偏應(yīng)用，學(xué)得更多的是經(jīng)濟(jì)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)的交叉內(nèi)容。
一般來(lái)講本科程度能開(kāi)的統(tǒng)計(jì)學(xué)類課程包括：高等數(shù)學(xué)、概率論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、多元統(tǒng)計(jì)分析、隨機(jī)過(guò)程、時(shí)間序列等等。
擴(kuò)展資料
統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)有如下的分支學(xué)科：
統(tǒng)計(jì)學(xué)史；理論統(tǒng)計(jì)學(xué)；統(tǒng)計(jì)調(diào)查分析理論；統(tǒng)計(jì)核算理論；統(tǒng)計(jì)監(jiān)督理論；統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)理論；統(tǒng)計(jì)邏輯學(xué)；宏觀經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)；微觀經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)；管理統(tǒng)計(jì)學(xué)；科學(xué)技術(shù)統(tǒng)計(jì)學(xué)；農(nóng)村經(jīng)濟(jì)調(diào)查；
社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)；教育統(tǒng)計(jì)學(xué)；生物統(tǒng)計(jì)學(xué)；商務(wù)統(tǒng)計(jì)學(xué)；工程統(tǒng)計(jì)學(xué)；心理統(tǒng)計(jì)學(xué)；化學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)；檔案統(tǒng)計(jì)學(xué)；社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)；統(tǒng)計(jì)考古學(xué)；數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)；統(tǒng)計(jì)語(yǔ)言學(xué)；統(tǒng)計(jì)物理學(xué)；化學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)
體育統(tǒng)計(jì)學(xué)；電機(jī)統(tǒng)計(jì)；統(tǒng)計(jì)物理學(xué)；人口統(tǒng)計(jì)；心理統(tǒng)計(jì)學(xué)；教育統(tǒng)計(jì)學(xué)；文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)分析；化學(xué)與程序分析；運(yùn)動(dòng)統(tǒng)計(jì)學(xué)等。
參考資料來(lái)源：百度百科-統(tǒng)計(jì)學(xué)
6.學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)都要掌握哪些知識(shí)點(diǎn)
統(tǒng)計(jì)學(xué)如今是與數(shù)學(xué)平行的一級(jí)學(xué)科，那么統(tǒng)計(jì)學(xué)要掌握哪些知識(shí)點(diǎn)呢？讓我這個(gè)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的大四老學(xué)長(zhǎng)告訴你樓主自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)吧！統(tǒng)計(jì)學(xué)聽(tīng)上去是與數(shù)據(jù)打交道，實(shí)際上大部分的統(tǒng)計(jì)方向也確實(shí)如此。
所以要與數(shù)據(jù)打交道我們首先要有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，那么想打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，樓主推薦大家要掌握好數(shù)學(xué)分析與高等代數(shù)的知識(shí)！推薦華東師范大學(xué)的《數(shù)學(xué)分析》與北京大學(xué)的《高等代數(shù)》。打好了基礎(chǔ)，接下來(lái)我們就要正式步入統(tǒng)計(jì)學(xué)的殿堂！茆詩(shī)松老師的《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》是非常經(jīng)典的統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)教材，很多高校也都使用這本書(shū)作為統(tǒng)計(jì)學(xué)教材。
如果你能熟練掌握這本教材上的知識(shí)點(diǎn)，那么你就打下了非常扎實(shí)的統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)，這對(duì)你以后繼續(xù)統(tǒng)計(jì)學(xué)方向的研究絕對(duì)是一大助力！所以非常有必要仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)這本書(shū)，把這本書(shū)讀熟讀透你以后的統(tǒng)計(jì)學(xué)路途會(huì)順利很多。這本書(shū)也有對(duì)應(yīng)的課后答案詳解，對(duì)學(xué)習(xí)這本書(shū)有很大的幫助！再進(jìn)一步的學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，我們就會(huì)來(lái)到統(tǒng)計(jì)學(xué)方向的分水嶺。
這時(shí)候就需要看你的興趣方向何在了。這以后統(tǒng)計(jì)就可被劃分為理論統(tǒng)計(jì)與應(yīng)用統(tǒng)計(jì)。
比如，應(yīng)用統(tǒng)計(jì)就可分為金融統(tǒng)計(jì)，生物統(tǒng)計(jì)等等！所以接下來(lái)的知識(shí)點(diǎn)就看你的方向來(lái)決定往哪邊傾向了！最后，統(tǒng)計(jì)學(xué)方向掌握程序軟件也是必不可少的一項(xiàng)。在經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)方向，大部分用的是SPSS。
而在偏數(shù)學(xué)的統(tǒng)計(jì)上大部分用的是R語(yǔ)言或者是Python。所以熟練掌握一門(mén)程序語(yǔ)言也是必不可少的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，而要想熟練掌握，只有自己平常多學(xué)多做多練才能達(dá)到要求！以上就是樓主的建議，如果覺(jué)得好的話歡迎采納。
7.統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)哪些內(nèi)容
統(tǒng)計(jì)學(xué)
一、課程名稱
統(tǒng)計(jì)學(xué)
二、課程簡(jiǎn)介
統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門(mén)研究總體現(xiàn)象數(shù)量特征的方法論方面的應(yīng)用科學(xué)，具有綜合性、應(yīng)用性和方法性的特征。它系統(tǒng)地介紹了統(tǒng)計(jì)理論與方法的歷史發(fā)展過(guò)程及其經(jīng)典理論、學(xué)派、代表人物；較全面地闡述了統(tǒng)計(jì)基本理論與基本方法；特別是對(duì)二十世紀(jì)后期出現(xiàn)的新的統(tǒng)計(jì)理論與方法作了重點(diǎn)介紹，以其讓學(xué)生更好地了解和掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)和發(fā)展規(guī)律。
三、教學(xué)目的
本大綱是為高等財(cái)經(jīng)院校各專業(yè)四年制開(kāi)設(shè)《統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程而編寫(xiě)的。通過(guò)《統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生比較全面地掌握統(tǒng)計(jì)基本理論與方法；理解常用社會(huì)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的含義與核算方法，為進(jìn)行社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題研究和學(xué)習(xí)各專業(yè)課程提供數(shù)量分析方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)統(tǒng)計(jì)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)課程打好基礎(chǔ)。
五、課程內(nèi)容的安排
1、考慮到財(cái)經(jīng)各專業(yè)未設(shè)置統(tǒng)計(jì)學(xué)原理與專業(yè)統(tǒng)計(jì)課程，因而《統(tǒng)計(jì)學(xué)》的內(nèi)容既包括統(tǒng)計(jì)方法，也包括必要的社會(huì)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)核算知識(shí)，使一般的統(tǒng)計(jì)理論方法，落實(shí)到實(shí)際的指標(biāo)體系的運(yùn)用上。如獨(dú)立開(kāi)設(shè)《經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)》課程，則社會(huì)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)核算部分可略去不講。
2、考慮到財(cái)經(jīng)各專業(yè)都需要加強(qiáng)數(shù)量分析能力的培養(yǎng)，因此，不但介紹一般的統(tǒng)計(jì)方法，而且還介紹常用的數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法在社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的應(yīng)用。
3、考慮到《統(tǒng)計(jì)學(xué)》是一門(mén)方法論方面的應(yīng)用科學(xué)，因而在《統(tǒng)計(jì)學(xué)》中，一方面對(duì)于描述統(tǒng)計(jì)內(nèi)容保持一定比重，另一方面大大加強(qiáng)了統(tǒng)計(jì)分析、統(tǒng)計(jì)推斷方面的內(nèi)容。
8.誰(shuí)有統(tǒng)計(jì)學(xué)入門(mén)知識(shí)
教材： 《統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格考試培訓(xùn)教材學(xué)習(xí)指導(dǎo)（09新版）》、《統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格考試大綱及近年試題（09新版）》、《統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)與統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)（09新版）》 統(tǒng)計(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)法基礎(chǔ)知識(shí)試卷 1.在你拿到試卷的同時(shí)將得到一份專用答題卡，所有試題均須在專用答題卡上作答，在試卷或草稿紙上作答不得分。
2.答題時(shí)請(qǐng)認(rèn)真閱讀試題，對(duì)準(zhǔn)題號(hào)作答。 一、單項(xiàng)選擇題（以下每小題各有四項(xiàng)備選答案，其中只有一項(xiàng)是正確的。
本題共40分，每小題1分。） 1.統(tǒng)計(jì)學(xué)研究的基本方法除了大量觀察法外還包括（ ）。
A.調(diào)查方法、整理方法、分析方法、預(yù)測(cè)方法 B.調(diào)查方法、匯總方法、預(yù)測(cè)方法、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) C.相對(duì)數(shù)分析法、平均數(shù)分析法、指數(shù)分析法、匯總分析法 D.統(tǒng)計(jì)分組法、綜合指標(biāo)法、統(tǒng)計(jì)推斷法、統(tǒng)計(jì)模型法 2.構(gòu)成統(tǒng)計(jì)總體的個(gè)別事物稱為（ ）。 A.調(diào)查單位 B.總體單位 C.調(diào)查對(duì)象 D.填報(bào)單位 3.統(tǒng)計(jì)總體形成的客觀條件是（ ）。
A.客觀性、同質(zhì)性、差異性 B.數(shù)量性、大量性、差異性 C.數(shù)量性、綜合性、具體性 D.同質(zhì)性、大量性、可比性 4.下列調(diào)查中，屬于全面調(diào)查的是（ ）。 A.普查 B.重點(diǎn)調(diào)查 C.典型調(diào)查 D.抽樣調(diào)查 5.調(diào)查大慶、勝利等幾個(gè)主要油田來(lái)了解我國(guó)石油生產(chǎn)的基本情況，這種調(diào)查方式屬于（ ）。
A.普查 B.典型調(diào)查 C.重點(diǎn)調(diào)查 D.抽樣調(diào)查 6.有意識(shí)地選擇三個(gè)有代表性的農(nóng)村點(diǎn)調(diào)查農(nóng)民收入情況，這種調(diào)查方式屬于（ ）。 A.典型調(diào)查 B.重點(diǎn)調(diào)查 C.抽樣調(diào)查 D.普查 5.某外商投資企業(yè)按工資水平分為四組：1000元以下，1000~1500元；1500~2000元；2000元以上。
第一組和第四組的組中值分別為（ ）。 A.750和2500 B.800和2250 C.800和2500 D.750和2250 8.一個(gè)企業(yè)產(chǎn)品銷售收入計(jì)劃增長(zhǎng)8%，實(shí)際增長(zhǎng)20%，則計(jì)劃超額完成程度為（ ）。
A.12% B.150% C.111.11% D.11.11% 9.某工廠新工人月工資400元，工人人數(shù)500人；老工人月工資800元，工人人數(shù)100人，則該工廠工人平均工資為（ ）。 A.600元 B.533.33元 C.466.67元 D.500元 10.標(biāo)準(zhǔn)差指標(biāo)數(shù)值越小，則說(shuō)明變量值（ ）。
A.越分散，平均數(shù)代表性越低 B.越集中，平均數(shù)代表性越高 C.越分散，平均數(shù)代表性越高 D.越集中，平均數(shù)代表性越低 來(lái)源：考試大-統(tǒng)計(jì)師考試 （容量太大，你自己看吧 ）。
