小學(xué)語(yǔ)文大全目錄(小學(xué)語(yǔ)文活學(xué)巧練的目錄)
1.小學(xué)語(yǔ)文基礎知識活學(xué)巧練的目錄
第一節 聲母、韻母、字母表
第二節 音節、整體認讀音節、拼讀方法
第三節 聲調、標調、變調
第四節 拼寫(xiě)規則 第一節 認識偏旁、部首
第二節 認識筆畫(huà)、筆順
第三節 識字
第四節 查字典 第一節 詞語(yǔ)積累
第二節 詞語(yǔ)搭配
第三節 詞語(yǔ)歸類(lèi) 第一節 朗讀句子
第二節 組合句子
第三節 補充句子
第四節 練習句子
第五節 多讀多寫(xiě) 第一節 語(yǔ)言表達與運用
第二節 百科小知識 綜合測試卷（一）
綜合測試卷（二）
綜合測試卷（三）
2.小學(xué)語(yǔ)文必須掌握哪些語(yǔ)文知識匯總
字、詞、句
小學(xué)語(yǔ)文必會(huì )基礎知識--句子
語(yǔ)句及句子的一些相關(guān)知識是小學(xué)語(yǔ)文一個(gè)很重要的知識點(diǎn)，其中包括很多重要內容，例如句型轉換、修改病句、造句、口語(yǔ)練習等等，但是白變不離其中，只要把句子的基本概念牢牢掌握，至于各種題型只要經(jīng)常練習就可以很容易消化了！
1、陳述句：用于告訴別人一件事或一個(gè)道理，表示陳述語(yǔ)氣的句子，一般語(yǔ)調平和，句尾一般用句號。
例：（1）小明的好朋友是學(xué)生。（2）明天我們去秋游。（3）夜空中滿(mǎn)是閃閃的星星。
2、疑問(wèn)句：用于提出問(wèn)題的句子，句尾語(yǔ)調上升，常有疑問(wèn)詞“呢、嗎、呀、么等等”句尾用問(wèn)號。
例：（1）這本書(shū)是你的嗎？（2）你吃過(guò)午飯了嗎？（3）他在做什么呢？
3、祈使句：表示命令、請求、希望或者勸阻的句子，根據語(yǔ)句語(yǔ)調可以用嘆號、也可用句號。
例：（1）不許隨便亂走！（2）請把那本書(shū)給我。
4、感嘆句：用于抒發(fā)感情、表示感嘆的句子，句尾用嘆號。
例：（1）春天的景色真美呀！（2）種子的力量竟然有這么大！
小學(xué)語(yǔ)文必會(huì )基礎知識--閱讀理解
有句話(huà)說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”還說(shuō)“讀題百遍，其意自現”，話(huà)說(shuō)如此，但是如果真的落實(shí)到現實(shí)中，尤其是小學(xué)生的頭上，那么這個(gè)問(wèn)題就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了。
1、如何對待閱讀中的生詞（即不懂的詞）
對閱讀中遇到的生詞最好的方法是通過(guò)上下文猜測。以下幾條建議或許會(huì )有幫助：
(1)看看上下文中有沒(méi)有生詞的另一種說(shuō)法解釋?zhuān)凑彝x詞。有時(shí)下文會(huì )對一個(gè)詞做解釋?zhuān)蛘咛峁┮恍┌凳荆@就需要細心去觀(guān)察。
(2)看看生詞在文章中的詞性，即看這個(gè)是名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞或其他詞類(lèi)。另外看看這個(gè)詞在文中與那些詞搭配使用，再根據自己的其他知識，基本上就可以進(jìn)行正確的猜測了。
(3)看看同一生詞是否在上下文的其他地方出現，把兩處的語(yǔ)竟相比較，也許更能準的猜出詞義。
(4)充分利用你關(guān)于所閱讀的內容已有的知識。
(5)或者利用文中所附的插圖等直觀(guān)線(xiàn)索猜測詞義。
2、找出文章中隱含意思
文章中作者往往不直接說(shuō)出文章的中心意思，而大多是含蓄的表達。這種隱含的意思有時(shí)是文章的主要意思。所以閱讀文學(xué)作品經(jīng)常需要推理。有時(shí)一句話(huà)的含義需要推理，有時(shí)整個(gè)文章的含義需要推理。以下幾條建議可以幫助你推理：
(1)結合作者的想法、觀(guān)點(diǎn)及其要說(shuō)的目的進(jìn)行推理。
(2)尋找作者直接陳述的諸多事件之間的聯(lián)系。
(3) 仔細體會(huì )一些重要詞的含蓄意義及其感情色彩。
(4)從作者的語(yǔ)氣、語(yǔ)調、措辭等文體特征，讀出作者的“言外之意”。
(5)得出推理后，盡量從上下文中尋找證據。
(6)充分利用自己的各方面的知識，把文章中所述的事件和自己的閱歷或熟悉的事情聯(lián)系起來(lái)思考。
3、如何找出文章中心思想
為了便于找出文章的中心思想，閱讀中你可以思考以下問(wèn)題：
(1)文章是否表明了有關(guān)社會(huì )生活的重要東西？它是否在告訴你一些生活中的道理？如果懂得了這個(gè)道理，那么就是文章的中心思想。
(2)文章是否有大家都明白的真理？這個(gè)真理也許就是中心思想哦！
(3)你同意文章的中心思想和觀(guān)點(diǎn)嗎？同意或者不同意之中就有可能是文章的中心思想！
4、做題時(shí)應注意的問(wèn)題
(1)仔細讀問(wèn)題及選項，仔細品味問(wèn)題的所指及選項之間意思的差別，切勿草率處之。
(2)做一篇文章后，應綜合看一下你的選擇，因為它們也許是緊密相關(guān)的。
(3)實(shí)在選不出來(lái)的時(shí)候，可以重點(diǎn)選擇與所提問(wèn)的內容相關(guān)性強的選擇項作為正確答案。
(4)另外一些常識也可以幫助一些選擇項。
(5)文后的幾個(gè)問(wèn)題經(jīng)常是對整篇文章推理過(guò)程的幾方面的概括，了解這一點(diǎn)可以幫助對照檢驗自己的閱讀從而對文章的推理過(guò)程進(jìn)一步的認識。
3.語(yǔ)文基礎知識都包括哪些
漢字的識記與書(shū)寫(xiě)
1常用字的讀音和形體
2形近義異字的識記
3音同異體字的識記
4多音多議字的識記
5音序和偏旁檢字法
6正楷字的書(shū)寫(xiě)
詞語(yǔ)的理解與運用
7詞的本文，引申義，比喻義
8辨析同義詞，反義詞
9詞語(yǔ)的感情色彩
10成語(yǔ)知識（出處，識記，意義）
句子選用與仿寫(xiě)
11句子的續補，選擇，概括
12句子的仿寫(xiě)
名句的積累與領(lǐng)悟
13現代名人名句識記（比喻句，寫(xiě)景句，哲理句）
14現代生活格言，俗語(yǔ)，諺語(yǔ)，歇后語(yǔ)，對聯(lián)
15古詩(shī)文名句（比喻句，對偶句，駢句，哲理句）
16用名句概括現代生活的現象
口語(yǔ)交際
17語(yǔ)言的連貫，得體，簡(jiǎn)明（修改）
18介紹，廣告，交際語(yǔ)（擬寫(xiě)）
綜合探究性學(xué)習實(shí)踐
19根據材料疏理信息
20根據材料寫(xiě)出探究思考結果
21根據材料提出觀(guān)點(diǎn)
22根據材料要求補充材料
23根據材料提出問(wèn)題并解答
古詩(shī)詞曲鑒賞
24了解與作品關(guān)聯(lián)的背景
25了解詩(shī)體與作家及其風(fēng)格
26概括詩(shī)詞曲大意
27體味詩(shī)詞曲的意境及作者情感，態(tài)度
28古詩(shī)詞、現代優(yōu)秀文章的段落語(yǔ)句填空。
4.語(yǔ)文 基礎 都有哪些
小學(xué)語(yǔ)文必備的36條基礎知識點(diǎn)講解，趕緊收起來(lái)學(xué)習吧！一、兩種語(yǔ)言類(lèi)型：口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)。
二、三種人稱(chēng)：第一人稱(chēng)、第二人稱(chēng)、第三人稱(chēng) 三、三種感情色彩：褒義、貶義、中性。 四、四種文學(xué)體裁：小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇、散文。
五、句子的四種用途：陳述句、問(wèn)句、祈使句、感嘆句 六、六種病句類(lèi)型：1 成分殘缺；2 搭配不當；3 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不恰當；4 前后矛盾；5 語(yǔ)序不當；6 誤用濫用虛詞（介詞） 七、表達方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論 八、表現手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯） 九、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問(wèn)、反問(wèn)、反復、互文、對比、借代、反語(yǔ)、雙關(guān) 十、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果 十一、記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補敘 十二、敘述方式：概括敘述、細節描寫(xiě) 十三、記敘線(xiàn)索：實(shí)物、人物、思想感情變化、時(shí)間、地點(diǎn)變換、中心事件（找線(xiàn)索的方法：標題、反復出現的某個(gè)詞語(yǔ)或某個(gè)事物、抒情議論句） 十四、描寫(xiě)角度：正面描寫(xiě)、反面描寫(xiě) 十五、描寫(xiě)人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌 十六、描寫(xiě)景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué) 十七、環(huán)境描寫(xiě)分為：自然環(huán)境、社會(huì )環(huán)境 十八、描寫(xiě)景物的方法：動(dòng)靜結合（以動(dòng)寫(xiě)靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）、移步換景 十九、景物描寫(xiě)的作用：渲染氣氛、烘托人物心情、推動(dòng)情節發(fā)展、表現人物的品質(zhì)、襯托中心思想 二十、抒情方式：直抒胸臆、間接抒情（借景抒情） 二十一、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序（邏輯順序六種形式：1 一般—個(gè)別 2 現象—本質(zhì) 3 原因—結果 4 概括—具體 5 部分—整體 6 主要—次要 二十二、說(shuō)明語(yǔ)言：平實(shí)、生動(dòng) 二十三、說(shuō)明文類(lèi)型：事理說(shuō)明文、事物說(shuō)明文 二十四、說(shuō)明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類(lèi)別、作詮釋、摹狀貌、引用、列圖表 二十五、議論文三要素：論點(diǎn)、論據、論證 二十六、論據：事實(shí)論據、道理論據 二十七、論證方法：舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（有時(shí)也稱(chēng)引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證、引用論證。 二十八、論證方式：立論、駁論（可反駁論點(diǎn)、論據、論證） 二十九、議論文結構：提出問(wèn)題（引論）、分析問(wèn)題（本論）、解決問(wèn)題（結論） 三十、結構形式：總分總、總分、分總（分的部分常有并列式、遞進(jìn)式） 三十一、小說(shuō)情節四部分：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結局 三十二、小說(shuō)三要素：人物形象、故事情節、具體環(huán)境 三十三、引號的作用：1 表引用 2 表諷刺或否定 3 表特定稱(chēng)謂 4 表強調或著(zhù)重指出 5 特殊含義 三十四、破折號用法：1 表注釋 2 表插說(shuō) 3 表聲音中斷、延續 4 表話(huà)題轉換 5 表意思遞進(jìn) 三十五、省略號的六種用法：1 表內容省略 2 表語(yǔ)言斷續 3 表話(huà)未說(shuō)完 4 表心情矛盾 5 表思維跳躍 6 表思索正在進(jìn)行 三十六、其他：（一） 某句話(huà)在句子中的作用： 文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說(shuō)），埋下伏筆（記敘文、小說(shuō)），設置懸念（小說(shuō)），為下文作鋪墊；總領(lǐng)下文 文中：承上啟下（過(guò)渡）；總領(lǐng)下文，總結上文 文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說(shuō)）；深化主題（記敘文、小說(shuō)）；照應開(kāi)頭（議論文、記敘文、小說(shuō)）（二） 修辭手法的作用： （1）它本身的作用；（2）結合句子語(yǔ)境 比喻、擬人：生動(dòng)形象； 答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對象+特性 排比：有氣勢、加強語(yǔ)氣、一氣呵成等 答題格式：強調了+對象+特性 設問(wèn)：引起讀者注意和思考 答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考 反問(wèn)：強調，加強語(yǔ)氣等 對比：強調了……突出了…… 反復：強調了……加強語(yǔ)氣（三）某句話(huà)中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？ 動(dòng)詞：不行。
因為該詞準確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了…… 形容詞：不行。因為該詞生動(dòng)形象地描寫(xiě)了…… 副詞（如都、大都、非常、只有等）：不行。
因為該詞準確地說(shuō)明了……的情況（表程度、表限制、表時(shí)間、表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。（四）一句話(huà)中某兩三個(gè)詞的順序能否調換？為什么？ 不能。
因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質(zhì)）規律不一致；（2）該詞與上文是一一對應的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。（五）段意的歸納 記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事 格式：時(shí)間+地點(diǎn)+人+事 說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么 格式：說(shuō)明（介紹）+說(shuō)明對象+說(shuō)明內容（特點(diǎn)） 議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀(guān)點(diǎn)怎樣 格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點(diǎn)（六）復句關(guān)系和常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)： 并列：既……又……；一邊……一邊……；不是……而是…… 承接：便；就；于是 遞進(jìn)：不但……而且……；并且；甚至；更；何況等 選擇：不是……就是……；或者……或者……；要么……要么……；是……還是……；與其……不如……；寧可……也不…… 轉折：雖然……但是……；盡管……卻……；然而；卻；只是；。
5.小學(xué)生語(yǔ)文知識大全
滿(mǎn)招損，謙受益。
——《尚書(shū)》 言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬洹?——《詩(shī)經(jīng)大序》 它山之石，可以攻玉。
投我以桃，報之以李。 ——《詩(shī)經(jīng)》 學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？人不知而不慍，不亦君子乎？ 溫故而知新，可以為師矣。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 知之為知之，不知為不知，是知也。
學(xué)而不厭，誨人不倦。 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
人無(wú)遠慮，必有近憂(yōu) 三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。
言必行，行必果。 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
——《論語(yǔ)》 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 ——《孟子》 天時(shí)不如地利。
地利不如人和。 ——《孟子》 魚(yú)，我所欲也；熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。
生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。 ——《孟子》 生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )。
得道者多助，失道者寡助。 ——《孟子》 富貴不能淫。
貧賤不能移，威武不能屈。 ——《孟子》 千里之行，始于足下。
知人者智，自知者明。 ——《老子》 玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。
——《禮記》 君子之交淡若水，小人之交甘若醴。 ——《莊子》 君子曰：學(xué)不可以已。
青取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水。 ——《荀子》 鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
——《荀子》 路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。 ——戰國.屈原 尺有所短，寸有所長(cháng)；物有所不足，智有所不明。
——《楚辭.卜居》 良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。 ——《孔子家語(yǔ)》 人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
——《史記》 智者千慮必有一失；愚者千慮，必有一得。 ——《史記》 水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)徒。
——《禮記》 莫以善小而不為，莫以惡小而為之。 ——三國.劉備 靜以修身，儉以養德。
非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠。 ——三國.諸葛亮 海內存知己，天涯若比鄰。
——唐.王勃 讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。 ——唐.韓愈 業(yè)精于勤餓而荒于嬉，行成于思而毀于隨。
——唐.韓愈 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 ——唐.李商隱 先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )。
——宋.范仲淹 舉一而反三，聞一而知十。 ——宋.朱熹 天下無(wú)難事，只怕有心人。
——明.王驥德 星星之火，可以燎原。 逆水行舟，不進(jìn)則退。
聽(tīng)其言，觀(guān)其聲。 螳螂捕蟬，黃雀在后。
嚴以律己，寬以待人。 吃一塹，長(cháng)一智。
路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。 國家興亡，匹夫有責。
求大同，存小異。 若要人不知，除非己莫為。
麻雀雖小，五臟俱全。 君子一言，駟馬難追。
萬(wàn)事不足，敗事有余。 天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。
物以類(lèi)聚，人以群分。 不在其位，不謀其政。
不經(jīng)一事，不長(cháng)一智。 文武之道，一張一弛。
一夫當關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。 苦海無(wú)邊，回頭是岸。
萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。 寧為玉碎，不為瓦全。
冰凍三尺，非一日之寒。
6.小學(xué)語(yǔ)文知識大集結
花 ： 昨日黃花 春花秋月 花團錦簇 花枝招展 萬(wàn)紫千紅 春暖花開(kāi) 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 姹紫嫣紅 花紅柳綠 百花爭艷 錦上添花 火樹(shù)銀花 山： 漫山遍野 江山如畫(huà) 錦繡山河 崇山峻嶺 山明水秀 懸崖峭壁 山窮水盡 大好山河 刀山火海 地動(dòng)山搖 高山深澗 動(dòng) 物：心猿意馬 狼吞虎咽 鶴立雞群 雞鳴狗盜 雞犬不寧 兔死狐悲 蛛絲馬跡 龍爭虎斗 龍飛鳳舞 龍騰虎躍 龍潭虎穴 龍躍鳳鳴 生 肖：鼠目寸光 牛刀小試 虎口余生 兔死狐悲 龍飛鳳舞 畫(huà)蛇添足 老馬識途 亡羊補牢 猴年馬月 聞雞起舞 狗仗人勢 豬朋狗友 顏 色：燈紅酒綠 赤膽忠心 青紅皂白 黃粱美夢(mèng) 潔白無(wú)暇 萬(wàn)紫千紅 天文氣象 （天文） —— 天長(cháng)地久 日新月異 天經(jīng)地義 月落星沉 大步流星 （氣象） —— 風(fēng)雨雷電 云霧冰雪 晴天霹靂 雨過(guò)天晴 電閃雷鳴 人體器官：頭破血流 眉清目秀 眼高手低 目瞪口呆 胸無(wú)點(diǎn)墨 口是心非 手疾眼快 耳聞目睹 手足情深 頭重腳輕 “手” 形容心思靈敏、手藝精巧：心靈手巧 形容極為興奮：手舞足蹈 情誼深如兄弟：情同手足 形容醫術(shù)高明：妙手回春 做事機警、敏捷：眼疾手快 形容重歸于好：握手言和形容十分喜愛(ài)：愛(ài)不釋手 形容十分冷漠：袖手旁觀(guān) 形容技藝嫻熟或做事順手：手到擒來(lái) 【人容貌體態(tài)】： 文質(zhì)彬彬 威風(fēng)凜凜 虎背熊腰 鶴發(fā)童顏 大腹便便 愁眉苦臉 卓約多姿 其貌不揚 閉花羞月 沉魚(yú)落雁 出水芙蓉 落落大方 明眸皓齒 美如冠玉 容光煥發(fā) 如花似玉 冰清玉潔 傾國傾城 眉清目秀和藹可親 蓬頭垢面 瘦骨嶙嶙 弱不禁風(fēng) 老態(tài)龍鐘 面黃肌瘦 衣衫襤褸 【神態(tài)】： 垂頭喪氣 沒(méi)精打采 愁眉苦臉 大驚失色 驚慌失措 神采奕奕 昂首挺胸 炯炯有神 嬉皮笑臉 漫不經(jīng)心 目瞪口呆 心曠神怡 心平氣和 目不轉睛 呆若木雞 愁眉緊鎖 談笑風(fēng)生 【高興】：喜上眉梢 喜從天降 笑容可掬 興高采烈 手舞足蹈 喜出望外 相視而笑 如獲至寶 眉開(kāi)眼笑 喜笑顏開(kāi) 捧腹大笑 眉飛色舞 欣喜若狂 【人物品質(zhì)】：（褒）肝膽相照 忠貞不渝 誓死不二 威武不屈 兩袖清風(fēng) 永垂不朽 奮不顧身 舍己為人 堅強不屈 赤膽忠心 不屈不撓 克己奉公 頂天立地 豁達大度 兢兢業(yè)業(yè) 舍生忘死 拾金不昧 路不拾遺 表里如一 言行一致 光明正大 光明磊落 助人為樂(lè ) （貶）見(jiàn)利忘義 賣(mài)國求榮 恬不知恥 貪生怕死 厚顏無(wú)恥 忘恩負義 【學(xué)習】：廢寢忘食 爭分奪秒 孜孜不倦 全力以赴 不甘示弱 真才實(shí)學(xué) 只爭朝夕 自強不息 笨鳥(niǎo)先飛 聞雞起舞 學(xué)無(wú)止境 學(xué)而不厭 好學(xué)不倦 不學(xué)無(wú)術(shù) 披荊斬棘 力爭上游 勤學(xué)好問(wèn) 發(fā)奮圖強 十載寒窗 懸梁刺股 程門(mén)立雪 囊螢映雪 鑿壁借光 【謙虛】：謹言慎行 自知之明 虛懷若谷 洗耳恭聽(tīng) 不驕不躁 大智若愚 功成不居 戒驕戒躁 【驕傲】：班門(mén)弄斧 居功自傲 目空一切 目中無(wú)人 自高自大 孤芳自賞 自鳴得意 自命不凡 恃才傲物 妄自尊大 忘乎所以 唯我獨尊 【“說(shuō)” 】：滔滔不絕 談笑風(fēng)生 高談闊論 對答如流 振振有詞 伶牙俐齒 豪言壯語(yǔ) 夸夸其談 花言巧語(yǔ) 口若懸河 含糊其辭 無(wú)稽之談 閑言碎語(yǔ) 繪聲繪色 自圓其說(shuō) 侃侃而談 旁敲側擊 喋喋不休 大言不慚 娓娓動(dòng)聽(tīng) 直言不諱 無(wú)所顧忌 嘮嘮叨叨 推心置腹 妙語(yǔ)連珠 出口成章 慢條斯理 肆無(wú)忌憚 故弄玄虛 拐彎抹角 【“看” 】：管中窺豹 左顧右盼 見(jiàn)多識廣 望而生畏 察言觀(guān)色 一視同仁 一覽無(wú)余 高瞻遠矚 坐井觀(guān)天 舉世矚目 目不轉睛 東張西望 【“想” 】：苦苦地想（冥思苦想） 靜靜地想（靜思默想） 想得周全（深思熟慮） 想得混亂（胡思亂想） 想得厲害（浮想聯(lián)翩） 想得很多（左思右想） 想得荒唐（癡心妄想） 想得離奇（異想天開(kāi)） 想了又想（朝思暮想）*其他“想”的成語(yǔ) ——絞盡腦汁 思前想后 【“拿”】： 強取豪奪 挑肥揀瘦 順手牽羊 取之不盡 【“走”】： 安步當車(chē) 寸步難行 跋山涉水 奔走相告 步履維艱 躡手躡腳 【“笑”】： 粲然一笑 哄堂大笑 眉開(kāi)眼笑 捧腹大笑 破涕為笑 嫣然一笑 【“快”】： 一瀉千里 風(fēng)馳電掣 健步如飛 快步流星 稍縱即逝 瞬息萬(wàn)變 【心理活動(dòng)】：忐忑不安 心驚肉跳 心神不安 心慌意亂 心急如焚 七上八下 【友情】：促膝談心 情深似海 拔刀相助 海誓山盟 心心相印 志同道合 榮辱與共 風(fēng)雨同舟 親密無(wú)間 推心置腹 肝膽相照 情同手足 同甘共苦 關(guān)懷備至 @“多” 觀(guān)眾多（座無(wú)虛席） 貴賓多（高朋滿(mǎn)座） 人才多（人才濟濟） 走得多（走南闖北） 兵馬多（千軍萬(wàn)馬） 事物多（林林總總） 色彩多（五彩繽紛） 類(lèi)別多（千差萬(wàn)別） 困難多（千辛萬(wàn)苦） 話(huà)兒多（滔滔不絕） 讀書(shū)多（博覽群書(shū)） 見(jiàn)識多（見(jiàn)多識廣） 變化多（千變萬(wàn)化） 花樣多（五花八門(mén)） 顏色多（五顏六色） 車(chē)船多（川流不息、車(chē)水馬龍） 人很多（摩肩接踵、人山人海） @ “少” ： 絕無(wú)僅有、獨一無(wú)二、滄海一粟、寥寥無(wú)幾、鳳毛麟角、蓋世無(wú)雙 @ 雨 大 的： 瓢潑大雨、狂風(fēng)暴雨、滂沱大雨、暴雨如注、傾盆大雨 @醫術(shù)高明： 妙手回春、華佗再世、扁鵲重生、懸壺濟世、杏林高手 @ 杰出、不一般： 出類(lèi)拔萃、卓爾不群、非同凡響、鳳毛麟角、鶴立雞群 @ 建 筑 物： 亭臺樓閣、富麗堂皇、雕梁畫(huà)棟、古色古香、別有洞天、鱗次櫛比 @ 知識豐富、學(xué)問(wèn)深廣：學(xué)富五車(chē)、滿(mǎn)腹經(jīng)綸、才高八斗、學(xué)貫中西、博學(xué)多才、博古通今 @ 干凈、整潔： 一塵不染、窗明幾凈、煥然一新、潔白無(wú)瑕、面目一新、井然有序 @ 書(shū)的內容精彩： 引。
7.小學(xué)語(yǔ)文重點(diǎn)知識
含“之”的成語(yǔ) 行之有效 后顧之憂(yōu) 眾矢之的 言之無(wú)物 言之成理 言之鑿鑿 言外之意 赤子之心 束之高閣 聽(tīng)之任之 喪家之犬 取之不盡 取而代之 弦外之音 呼之欲出 貪天之功 英雄無(wú)用武之地 含“自”的成語(yǔ) 自作主張 自作門(mén)戶(hù) 自作解人 自作聰明 自我作故 自我作古 自我犧牲 含“理”的成語(yǔ) 秉公辦理 不明事理 擘肌分理 不近道理 不可理喻 殘民害理 慘無(wú)人理 含“笑”的成語(yǔ) 笑傲風(fēng)月 笑比河清 笑不可支 笑里藏刀 笑罵從汝 笑青吟翠 笑容可掬 笑筵歌席 笑語(yǔ)指麾 笑之以鼻 含“不”的成語(yǔ) 不假思索 堅持不懈 忍俊不禁 不屈不撓 饔飧不給 臨危不懼 含“鼎”的成語(yǔ) 拔山扛鼎 拔山舉鼎 嘗鼎一臠 春秋鼎盛 重裀列鼎 鼎成龍去 含“欲”的成語(yǔ) 蒼翠欲滴 饞涎欲滴 償其大欲 暢所欲為 暢所欲言 懲忿窒欲 含“以”的成語(yǔ) 以暴易暴 以點(diǎn)帶面 以身許國 夜以繼日 以逸待勞 含“河”的成語(yǔ) 百二關(guān)河 百二河山 百二山河 半壁河山 半壁山河 暴虎馮河 含“海”的成語(yǔ) 五湖四海 天涯海角 天南海北 五洲四海 含“然”的成語(yǔ) 渾然一體 混然一體 煥然一新 渾然自成 截然不同 迥然不同 靡然從風(fēng) 毛發(fā)聳然 毛骨悚然 毛骨聳然 毛骨竦然 茫然不解 靡然成風(fēng) 含器官的成語(yǔ) 觸目驚心 刺股懸梁 以身試法 小心翼翼 怒發(fā)沖冠 掩人耳目 張口結舌 卑躬屈膝 捫心自問(wèn) 怦然心動(dòng) 掩耳盜鈴 驚心動(dòng)魄 包藏禍心 反面無(wú)常 平心靜氣 力不從心 恨之入骨 措手不及 骨肉團圓 禍從口出 口是心非 含書(shū)的成語(yǔ) 白面書(shū)郎 伴食中書(shū) 閉戶(hù)讀書(shū) 秉筆直書(shū) 不刊之書(shū) 刺股讀書(shū) 大書(shū)特書(shū) 丹書(shū)鐵契 丹書(shū)鐵券 讀書(shū)得間 讀書(shū)三到 讀書(shū)三余 讀書(shū)種子 咄咄書(shū)空 含“天地”的成語(yǔ) 哀感天地 哀天叫地 哀天叫地 別有天地 補天柱地 冰天雪地 寸地尺天 含有數字的成語(yǔ) 一本正經(jīng) 二話(huà)不說(shuō) 三心二意 四面八方 五顏六色 六神無(wú)主 七嘴八舌 八仙過(guò)海 九牛一毛 十全十美 百依百順 千軍萬(wàn)馬 描寫(xiě)景物的成語(yǔ) 冰消雪融 風(fēng)和日麗 山光水色 心曠神怡 草長(cháng)鶯飛 柳暗花明 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 花好月圓 奇花異卉 風(fēng)狂雨驟 云蒸霞蔚 山明水秀 層巒疊嶂 驚濤駭浪 人物品質(zhì)的成語(yǔ) 一身正氣 臨危不懼 絕處逢生 化險為夷 堂堂正正 鎮定自若 面不改色 大智大勇 急中生智 驚心動(dòng)魄 以身殉職 光明磊落 刻不容緩 力挽狂瀾 帶有近義詞、反義詞的成語(yǔ) 東奔西走 東倒西歪 東張西望 南腔北調 南征北戰 前赴后繼 前因后果 左鄰右舍 左思右想 左顧右盼 左推右擋 含有一對反義詞的成語(yǔ) 大公無(wú)私 承前啟后 翻天覆地 弄假成真 舍近求遠 化難為易 揚長(cháng)避短 去粗取精 若明若暗 善始善終 優(yōu)勝劣汰 棄舊圖新 十二屬相 子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬課內描寫(xiě)山水的古詩(shī)： 滁 州 西 澗 韋應物 獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。
春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。 課外描寫(xiě)山水的古詩(shī)： 辛夷塢唐 王維 木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。
澗戶(hù)寂無(wú)人，紛紛開(kāi)且落。 課內描寫(xiě)景色的古詩(shī) 絕句 杜甫 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。 課外描寫(xiě)景色的古詩(shī)： 絕句 唐 杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 課內思鄉的古詩(shī)： 九月九日憶山東兄弟 唐 王維 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 課外思鄉的古詩(shī)： 絕句 唐 杜甫 江碧鳥(niǎo)逾白， 山青花欲燃。
今春看又過(guò)， 何日是歸年？ 課內送別的古詩(shī)： 贈汪倫 李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
課外送別的古詩(shī)： 芙蓉樓送辛漸 唐 王昌齡 寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤. 洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。 課內回鄉之作： 回鄉偶書(shū) 唐 賀知章 少小離家老大回，鄉音無(wú)改鬢毛衰。
兒童相見(jiàn)不相識，笑問(wèn)客從何處來(lái)。 課外回鄉之作： 回鄉偶書(shū) 唐 賀知章 離別家鄉歲月多，近來(lái)人事半消磨。
惟有門(mén)前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波。 課內情景交融的古詩(shī)： 楓橋夜泊 張 繼 月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 課外情景交融的古詩(shī)： 雜詩(shī) 唐 王維 君自故鄉來(lái)，應知故鄉事。
來(lái)日綺窗前，寒梅著(zhù)花未？ 課內詠物言志的古詩(shī)： 墨梅 元 王冕 我家洗硯池邊樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿(mǎn)乾坤。
課內贊頌母愛(ài)的古詩(shī)： 游子吟 唐 孟郊 慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。 課外贊頌母愛(ài)的古詩(shī)： 別老母 黃景仁 清 搴幃拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。
慘慘柴門(mén)風(fēng)雪夜，此時(shí)有子不如無(wú)。 課內愛(ài)國的詩(shī)： 示兒 陸游 宋 死后原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。
王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。 課外愛(ài)國的詩(shī) 秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感 陸游 三萬(wàn)里河東入海， 五千仞岳上摩天。
遺民淚盡胡塵里， 南望王師又一年。 課內描寫(xiě)革命精神的詩(shī)： 長(cháng)征 毛澤東 1935年10月 紅軍不怕遠征難，萬(wàn)水千山只等閑。
五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。
更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。 外描寫(xiě)革命精神的詞： 清平樂(lè )？六盤(pán)山 毛澤東 天高云淡，望斷南飛雁。
不到長(cháng)城非好漢，屈指行程二萬(wàn)。 六盤(pán)山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。
今日長(cháng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍？ 課內情景交融的詞： 。
8.小學(xué)生必知的知識有哪些
小學(xué)語(yǔ)文課外文學(xué)常識1.李白，字太白，世稱(chēng)“詩(shī)仙”“千古一詩(shī)人”。
贊李白“盛唐詩(shī)酒無(wú)雙士，青蓮文苑第一家”"李白一斗詩(shī)百篇”.杜甫，字子美，世稱(chēng)“詩(shī)圣”（“詩(shī)史”），又稱(chēng)“杜工部”（“杜拾遺”）。韓愈的詩(shī)“李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(cháng)”，“李杜”指李白、杜甫的詩(shī)作。
李杜是我國詩(shī)歌史上的“雙子星座”。杜甫的詩(shī)“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。”
及“白也詩(shī)無(wú)敵，飄然思不群。清新庾開(kāi)府，俊逸鮑參軍”。
是高度贊美李白的詩(shī)歌藝術(shù)。杜甫《夢(mèng)李白》“千秋萬(wàn)歲名，寂寞身后事”。
杜甫的詩(shī)“出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟。”（《蜀相》）及“功蓋三分國，名成八陣圖。”
（《八陣圖》）寫(xiě)的是蜀相諸葛亮。2.宋詞一般分為分為“豪放派”和“婉約派”。
“豪放派”代表詞人是蘇軾、辛棄疾等。“婉約派” 代表詞人是李清照、柳永等。
當時(shí)流傳有：柳郎（柳永）中詞只合十七八女郎，執紅牙板，歌“楊柳岸曉風(fēng)殘月”，學(xué)士（蘇東坡）詞須關(guān)西大漢，銅琵琶、鐵綽板，唱“大江東去”。3.學(xué)者王國維《人間詞話(huà)》中“凡一代有代之文學(xué)。
楚之騷、漢之賦、六代之駢語(yǔ)、唐之詩(shī)、宋之詞、元之曲， 皆‘ 一代之文學(xué)’，而后世莫能繼焉者也。” 王國維認為在特定時(shí)期代表文學(xué)最高成就的是：楚辭、漢賦、六代駢文、唐詩(shī)、宋詞、元曲。
（補充：明清小說(shuō)。）其中唐詩(shī)、宋詞、元曲并稱(chēng)于世。
漢賦代表作：班固《兩都賦》、曹植《洛神賦》。駢文也稱(chēng)四六文，興于南北朝，盛于唐宋。
代表作：劉勰《文心雕龍》、王勃《滕王閣序》。4.清？蒲松齡的自勉聯(lián)“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”
其中有兩個(gè)典故：項羽破釜沉舟，勾踐臥薪嘗膽。蒲松齡代表作《聊齋志異》。
5. 詩(shī)仙李白， 詩(shī)圣（詩(shī)史）杜甫， 詩(shī)魔白居易，詩(shī)佛王維， 詩(shī)鬼李賀， 詩(shī)囚孟郊和賈島， 詩(shī)豪劉禹錫。唐詩(shī)中風(fēng)格迥異。
李白是浪漫主義詩(shī)人代表。杜甫是現實(shí)主義詩(shī)人代表。
王維（詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)）、孟浩然是山水田園詩(shī)人代表。王昌齡、高適、岑參是邊塞詩(shī)人代表，白居易、元稹是新樂(lè )府運動(dòng)（即追求語(yǔ)言通俗易懂）詩(shī)人代表。
6.至圣孔子（圣人） 亞圣孟子 書(shū)圣王羲之？晉 畫(huà)圣吳道子？唐 詩(shī)圣杜甫 詞圣蘇軾 文圣歐陽(yáng)修 茶圣陸羽？唐 藥圣李時(shí)珍 醫圣張仲景？東漢 草圣張旭？唐 藥王孫思邈？唐 田園詩(shī)人陶淵明？晉 詩(shī)歌之父屈原？戰國 歷史之父司馬遷？西漢7.古詩(shī)名句中點(diǎn)字成金的事例：王安石“春風(fēng)又綠江南岸”中“綠”字 宋祁“紅杏枝頭春意鬧”中“鬧”字 賈島“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。”中“敲”字，即推敲典故的來(lái)歷。
8.《詩(shī)經(jīng)》中國最早的一部詩(shī)歌總集。由孔子修編。
共收入詩(shī)歌305首，古稱(chēng)“詩(shī)三百”。由風(fēng)、雅、頌三部分組成。
是中國現實(shí)主義文學(xué)的開(kāi)端。《楚辭》中國第一部浪漫主義詩(shī)歌總集，也是我國古代第二部詩(shī)歌總集。
由西漢劉向收集而成。主要有偉大的愛(ài)國詩(shī)人、中國第一個(gè)浪漫主義詩(shī)人--屈原、宋玉等人作品。
屈原是戰國時(shí)期楚國人，代表作有《離騷》、《天問(wèn)》、《九歌》、《九章》等。端午節吃粽子，就是紀念?lèi)?ài)國詩(shī)人屈原 《詩(shī)經(jīng)》與《楚辭》并稱(chēng)“風(fēng)、騷”。
“風(fēng)、騷”是中國詩(shī)歌史上現實(shí)主義與浪漫主義的源頭。129 《漢書(shū)》中國第一部斷代史史書(shū)。
《論語(yǔ)》是中國第一部語(yǔ)錄體著(zhù)作。儒家經(jīng)典之一。
由孔子的弟子編輯而成，記載孔子及其弟子的言行。司馬遷《史記》中國第一部紀傳體通史。
被史界譽(yù)為“實(shí)錄、信史”巨著(zhù)。魯迅贊譽(yù)《史記》為"史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”，高度概括史學(xué)、文學(xué)領(lǐng)域取得了巨大成就。
孫武《孫子兵法》我國第一部軍事著(zhù)作。《說(shuō)文解字》中國第一部字典。
藏族敘事詩(shī)《格薩爾王傳》我國最長(cháng)的史詩(shī).魯迅《狂人日記》中國第一篇白話(huà)小說(shuō)。魯迅代表作有《阿Q正傳》，小說(shuō)集《吶喊、》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。
郭沫若《女神》中國第一部新詩(shī)集。10.法國--凡爾賽宮 英國--白金漢宮 俄國--克里姆林宮 中國--故宮11.民間四大傳說(shuō)：牛郎織女、孟姜女哭長(cháng)城、梁山伯與祝英臺、白蛇傳。
12.南宋著(zhù)名理學(xué)家朱熹將"四書(shū)"、"五經(jīng)"合稱(chēng)為《四書(shū)五經(jīng)》，是古代儒家經(jīng)典，成為中國歷代讀書(shū)人的必讀書(shū)。“四書(shū)”指：《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》和《孟子》“五經(jīng)”指：《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》13.《唐詩(shī)三百首》編著(zhù)蘅塘退士，清代人，原名孫洙，與夫人徐蘭英一起編選，共選入310首詩(shī)。
民諺有"熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )做詩(shī)也會(huì )吟"。14.春秋戰國時(shí)期，文化"百家爭鳴"。
代表人物有：儒家的孔子和孟子，道家的老子和莊子，法家的韓非子。15.我國國歌歌名《義勇軍進(jìn)行曲》，作詞田漢，作曲聶耳。
16.孔子“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”而立（三十） 不惑（四十） 知天命（五十） 花甲（六十） 古稀（七十） 耄耋（八九十） 期頤（一百）17.“唐宋八大家”指唐朝的韓愈、柳宗元，宋朝的歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石。
“唐宋八大家”的說(shuō)法緣自明代茅坤編定的一本書(shū)《唐宋八大家文鈔》。18.蘇軾說(shuō)：“詩(shī)至于杜。
