藥用植物學(xué)科的(藥用植物學(xué)知識點(diǎn))
1.藥用植物學(xué)知識點(diǎn)
你好朋友，藥物植物學(xué)知識如下：藥用植物學(xué)：植物形態(tài)解剖學(xué)和植物系統分，是利用植物形態(tài)解剖學(xué)和植物系統分類(lèi)學(xué)的知識與方法，來(lái)研究藥用植物的一門(mén)科學(xué)。
狹義上是指研究人類(lèi)傳統的或民間的有關(guān)利用植物防病治病等方面知識的一門(mén)學(xué)科。廣義還涉及植物藥的種類(lèi)鑒定、傳統分類(lèi)、編目，以及活性成分的分享提取、藥理學(xué)研究等。
藥用植物學(xué)的基本內容分為植物形態(tài)解剖學(xué)和植物系統分類(lèi)學(xué)兩大部分。植物形態(tài)解剖學(xué)部分主要講述植物的細胞、植物的組織及種子植物的器官等；植物的系統分類(lèi)部分主要講述植物分類(lèi)的原理和方法、植物進(jìn)化系統、各類(lèi)群的特征及其主要藥用植物等。
研究?jì)热?.研究鑒定中藥的原植物種類(lèi)，確保藥材來(lái)源的準確性。在常用的中藥中，多品種、多來(lái)源、同名異物、同物異名的現象比較普遍。
整理中藥復雜品種，逐步做到一藥一名，保證來(lái)源真實(shí)。2.調查研究藥用植物資源，為合理擴大利用和保護資源奠定基礎。
在開(kāi)發(fā)利用的同時(shí)，一定要注意保持自然界的生態(tài)平衡，避免和消除環(huán)境污染。作為藥學(xué)工作者，必須具有此方面的觀(guān)念和知識。
3.利用學(xué)科規律，不斷尋找及開(kāi)發(fā)新的藥用資源。利用植物親緣關(guān)系相近，往往含有相似的活性成分這一規律為線(xiàn)索，去尋找新的藥物資源。
4.利用植物生物技術(shù)，擴大繁殖瀕危物種、活性成分含量高物種和轉基因新物種。希望回答能夠幫助到你，以上回答 僅供參考。
2.藥用植物學(xué)知識點(diǎn)總結
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緒論
一、藥用植物學(xué)的研究?jì)热菁叭蝿?wù)
研究?jì)热荩核幱弥参飳W(xué)是運用植物學(xué)的知識與方法來(lái)研究具有醫療保健作用的植物，包括其形態(tài)組織、生理功能、分類(lèi)鑒定、資源開(kāi)發(fā)和合理利用等內容的一門(mén)學(xué)科。
任務(wù)：1.研究鑒定來(lái)自于植物的生藥基源，確保來(lái)源的準確性
2.資源調查與文獻考證，合理利用與保護藥用植物資源
3.根據植物親緣關(guān)系與新技術(shù)，尋找并擴大新藥源
二、我國藥用植物學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史和趨勢
1.《神農本草經(jīng)》——東漢，第一部有史料記載的本草著(zhù)作，收載藥物365種，其中藥用植物237種。
2.《新修本草》——唐代，李績(jì)、蘇敬，由官方頒布，習稱(chēng)“唐本草”，世界古代首部藥典，收載藥物約850種，新增不少外來(lái)藥用植物。
3.《本草綱目》——明代，李時(shí)珍，最著(zhù)名古代本草著(zhù)作，藥物1892種，附方11000余個(gè)，新增藥物374種，全面總結16世紀以前我國人民認、采、種、制、用藥的經(jīng)驗。
4.2015版藥典6月5日發(fā)布，12月1日起實(shí)施。
第一章植物的細胞（考小題）
1）植物細胞是植物體結構和生命活動(dòng)的基本單位。
2）研究植物細胞的構造需要借助顯微鏡才能觀(guān)察清楚，光學(xué)顯微鏡的分辨極限不小于0.2μm，有效放大倍數一般不大于1600倍。光鏡下看到的結構稱(chēng)為顯微結構。要觀(guān)察更細微的結構，則需要用電子顯微7)9②二年生草本（越年生草本）：當年萌發(fā)，越過(guò)一個(gè)冬季，次年開(kāi)花結實(shí)主要構造有：周皮、皮層、韌皮部、形成層、木質(zhì)部、髓和射線(xiàn)葉鞘：葉柄基部或葉柄全
3.藥用植物學(xué)學(xué)習方法
《藥用植物學(xué)》教學(xué)大綱課程名稱(chēng)：藥用植物學(xué) Pharmaceutical Botany 課程編碼：10304016 學(xué)時(shí)與學(xué)分： 54學(xué)時(shí)/3學(xué)分 （其中實(shí)驗：18學(xué)時(shí)） 先修課程：無(wú) 適用專(zhuān)業(yè)（方向）：制藥工程專(zhuān)業(yè)、藥學(xué)專(zhuān)業(yè) 一、課程性質(zhì)、目的與任務(wù) 藥用植物學(xué)是用植物學(xué)的知識的方法來(lái)研究具有防治疾病和保健作用的植物的一門(mén)學(xué)科，是中藥學(xué)、中藥資源學(xué)、藥學(xué)等專(zhuān)業(yè)重要的專(zhuān)業(yè)基礎課。
基本內容分為植物的顯微結構、植物器官的形態(tài)兩部分。通過(guò)教學(xué)要求學(xué)生掌握本學(xué)科的基礎理論、基本知識和基本技能。
任課教師結合介紹國內外研究藥用植物學(xué)的新成果和新進(jìn)展，為學(xué)習有關(guān)專(zhuān)業(yè)課和繼承發(fā)展我國中藥學(xué)事業(yè)奠定良好基礎。 教學(xué)過(guò)程包括課堂講授、實(shí)驗、野外實(shí)習。
本課程是一門(mén)實(shí)際性較強的學(xué)科，課堂教學(xué)要求理論密切聯(lián)系實(shí)際，貫徹少而精的原則、注重啟發(fā)式、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。要充分利用標本、模型、圖表、切片等教具，以及利用幻燈、投影儀等教學(xué)設備，以提高教學(xué)效果。
同時(shí)要充分重視實(shí)驗課，訓練學(xué)生掌握實(shí)驗技術(shù)，培養嚴格的科學(xué)態(tài)度和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。本課程總教學(xué)時(shí)數為54學(xué)時(shí)，講課與實(shí)驗比例為36:18。
二、基本教學(xué)內容和學(xué)時(shí)安排 緒論 （1學(xué)時(shí)） 目的要求 【掌握】藥用植物學(xué)的含義，性質(zhì)和特點(diǎn)及其在中藥專(zhuān)業(yè)的地位和作用。 【熟悉】藥用植物學(xué)的內容和與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系。
【了解】了解藥用植物學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史。 教學(xué)內容 1. 藥用植物學(xué)的含義、任務(wù)及其與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系。
2. 藥用植物學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史。學(xué)習藥用植物學(xué)的方法。
教學(xué)方法 課堂教授，自學(xué)。 上篇 植物器官形態(tài)和顯微結構 第一章 植物的細胞 （7學(xué)時(shí)） 目的要求 【掌握】植物細胞的顯微結構。
【熟悉】顯微鑒別的主要內含物和細胞壁特化的顯微化學(xué)反應。 【了解】植物細胞的超微結構和細胞的分裂。
教學(xué)內容 1. 植物細胞的顯微結構和超微結構。 2. 細胞內含物和生理活性物質(zhì)。
3. 細胞壁的結構和特化。 4. 植物細胞的分裂及染色體、單倍體等與藥用植物育種的關(guān)系，以及與植物分類(lèi)的關(guān)系。
教學(xué)方法 課堂講授，配合掛圖、幻燈、模型、實(shí)物標本，實(shí)驗，自學(xué)。 第二章 植物的組織 （8學(xué)時(shí)） 目的要求 【掌握】組織類(lèi)型、結構特征和分布。
【熟悉】分生組織、基本組織、保護組織、機械組織、輸導組織和分泌組織的結構類(lèi)型。 【了解】植物組織培養的含義及其在藥學(xué)上的應用。
教學(xué)內容 1. 植物組織的含義和分類(lèi)：分生組織、薄壁組織、保護組織、機械組織、輸導組織、分泌組織的特征、類(lèi)型和功能。 2. 維管束及其類(lèi)型。
3. 組織培養的含義和在藥學(xué)研究中的應用。 教學(xué)方法 課堂講授，配合掛圖、幻燈、實(shí)物標本，實(shí)驗，自學(xué)。
第三章 植物的器官 第一節 根 （3學(xué)時(shí)） 目的要求 【掌握】根的形態(tài)特征和根的類(lèi)型。 【熟悉】根的初生構造和次生構造。
【了解】了解根的異常構造。 教學(xué)內容 1. 根的形態(tài)和類(lèi)型（定根、不定根），根系的類(lèi)型（直根系、須根系）。
2. 根的變態(tài)（儲藏根、支持根、氣生根、攀援根、水生根和寄生根）。 3. 根的內部構造：根尖的構造，根的初生構造，次生構造和異常構造。
側根的形成。 教學(xué)方法 課堂講授，配合幻燈、模型、實(shí)物標本，實(shí)驗，自學(xué)。
第二節 莖 （6學(xué)時(shí)） 目的要求 【掌握】莖的形態(tài)特征；根和莖，特別是地下莖和根的區別。地上莖的纏繞莖和攀援莖，匍匐莖和平臥莖的區別。
小塊莖和塊莖、小鱗莖和鱗莖的區別。 【了解】芽及其類(lèi)型。
裸子植物和單子葉植物莖的構造特點(diǎn)。莖的異常構造。
【熟悉】雙子葉植物莖的初生構造及各種類(lèi)型的次生構造。 教學(xué)內容 1. 莖的形態(tài)特征：節，節間。
頂芽和腋芽。長(cháng)枝和短枝。
葉痕，托葉痕，芽鱗和皮孔。 2. 芽的類(lèi)型：定芽（頂芽、腋芽和副芽）和不定芽。
葉芽，花芽和混合芽。被芽和裸芽。
活動(dòng)芽和休眠芽。 3. 莖的類(lèi)型：木質(zhì)莖（喬木、灌木、木質(zhì)藤本）。
草質(zhì)莖（一年生、二年生、多年生草本；草質(zhì)藤本）。直立莖。
纏繞莖。攀援莖。
匍匐莖。 4. 莖的變態(tài)：地上莖變態(tài)（葉狀莖或葉狀枝，刺狀莖或枝刺，鉤狀莖、莖卷須，小塊莖，小鱗莖，肉質(zhì)莖）。
地下莖的變態(tài)（根莖或根狀莖，塊莖，球莖，鱗莖）。 5. 莖的內部構造。
莖尖的構造。雙子葉植物莖的初生構造和次生構造。
雙子葉植物草質(zhì)莖的次生構造。雙子葉植物根狀莖的構造和異常構造。
單子葉植物莖和根莖的構造特征。裸子植物莖的構造特征。
教學(xué)方法 課堂講授，配合幻燈、模型、實(shí)物標本，觀(guān)察藥圃植物，實(shí)驗，自學(xué)。 第三節 葉 （3學(xué)時(shí)） 目的要求 【掌握】確定葉形的原則及常見(jiàn)葉形、葉序。
單葉和復葉的區別。 【熟悉】雙子葉植物葉的構造。
單子葉植物（禾本科）葉的構造特點(diǎn)。 【了解】氣孔指數、柵表比和脈島數的含義及其應用。
教學(xué)內容 1. 葉的組成（葉片，葉柄，托葉）。 2. 葉片的形狀（葉全形，葉端，葉基，葉緣；葉片的分裂；葉脈；葉片的質(zhì)地；葉表面附屬物；異形葉性）。
3. 單葉和復葉（三出，掌狀，羽狀，單身和復葉），葉序（互生，對生，輪生，簇生）。 4. 葉的變態(tài)（苞片，小苞片，總苞片，鱗葉，刺狀葉，卷須葉，捕蟲(chóng)葉等）。
5. 葉組織構造：雙子葉植物葉的一般構造，單子葉。
4.藥用植物學(xué)的基本內容
藥用植物學(xué)的基本內容分為植物形態(tài)解剖學(xué)和植物系統分類(lèi)學(xué)兩大部分。植物形態(tài)解剖學(xué)部分主要講述植物的細胞、植物的組織及種子植物的器官等；植物的系統分類(lèi)部分主要講述植物分類(lèi)的原理和方法、植物進(jìn)化系統、各類(lèi)群的特征及其主要藥用植物等。
5.藥用植物學(xué)的內容及其研究意義
《藥用植物學(xué)概論》的教學(xué)主要分為兩大部分：理論部分為54學(xué)時(shí)和實(shí)驗實(shí)訓部分為36學(xué)時(shí)。
理論部分又分為①種子植物形態(tài)解剖部分和②系統分類(lèi)部分。 在種子植物形態(tài)解剖部分中，要求學(xué)生掌握植物細胞顯微結構特征；組織的類(lèi)型和細胞特點(diǎn)；營(yíng)養器官和繁殖器官的形態(tài)和解剖結構特點(diǎn)。
并通過(guò)實(shí)驗，熟練掌握顯微鏡的操作和使用，識別細胞、各類(lèi)組織的結構和特征，器官的主要外部形態(tài)和內部結構特征，徒手切片、染色、臨時(shí)裝片等方法和技術(shù)。掌握生物繪圖的方法。
了解石蠟制片技術(shù)。 在系統分類(lèi)部分講授各大類(lèi)群植物時(shí)，重點(diǎn)講授各類(lèi)群的特征，同時(shí)應注意有關(guān)類(lèi)群之間的關(guān)系，使學(xué)生能獲得較完整的系統分類(lèi)概念。
講授各類(lèi)及各門(mén)植物的特征和分類(lèi)時(shí)，要分清主次，做到重點(diǎn)突出，部分內容讓學(xué)生自學(xué)，有些代表植物放在實(shí)驗課中講授和觀(guān)察來(lái)代替課堂講授。在學(xué)習過(guò)程中要求學(xué)生掌握各大類(lèi)群，重點(diǎn)科、屬及其特征，分布，藥用情況；了解各類(lèi)群之間的親緣關(guān)系。
同時(shí)，也要求學(xué)生掌握有關(guān)的名詞術(shù)語(yǔ)，基本概念，熟記若干具有重要藥用價(jià)值科屬種的拉丁學(xué)名。 實(shí)驗實(shí)訓部分又分為實(shí)驗教學(xué)、野外實(shí)訓教學(xué)和職業(yè)崗位技能培訓教學(xué)為主的實(shí)踐課程體系，實(shí)驗實(shí)訓課時(shí)由原來(lái)的12學(xué)時(shí)增加到36學(xué)時(shí)。
藥用植物學(xué)實(shí)驗分為三個(gè)部分： 第一部分：顯微實(shí)驗主要安排在生物學(xué)實(shí)驗室內，讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用普通生物顯微鏡和體視顯微鏡（解剖鏡）的方法和技巧，學(xué)會(huì )各種臨時(shí)顯微標本片的制作、臘葉標本的制作。 第二部分：形態(tài)實(shí)驗主要安排在藥用植物園，分類(lèi)學(xué)實(shí)驗安排在藥用植物園、標本中心。
在藥用植物園、標本中心內通過(guò)觀(guān)察藥用植物，加深印象，認識每一種常用藥用植物；通過(guò)解剖花、掌握植物分類(lèi)的要點(diǎn)、物候學(xué)觀(guān)察，了解藥用植物的生長(cháng)規。利用藥用植物臘葉標本，按照分類(lèi)系統排列。
通過(guò)分科、分屬臘葉標本的觀(guān)察，系統地掌握藥用植物分類(lèi)學(xué)方法，并熟悉一些重要藥用植物類(lèi)群的特點(diǎn)，為日后的工作打下了良好的基礎。 第三部分藥用植物組織培養主要在分子生物學(xué)實(shí)驗室學(xué)生。
藥用植物組織培養實(shí)驗主要在分子生物學(xué)實(shí)驗室進(jìn)行。在這里學(xué)生主要學(xué)習如何配置藥用植物培養基、制作棉花塞、滅菌消毒以及接種技術(shù)。
在校內實(shí)踐基地里，從藥用植物組織培養到藥用植物的育苗，再到藥用植物的種植這一系列的過(guò)程，都能得到很好的實(shí)踐訓練。在培養學(xué)生的技能方面側重于藥用資源開(kāi)發(fā)。
野外教學(xué)實(shí)習環(huán)節對提高藥用植物教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)重要的作用。桂林地處亞熱帶，氣候適宜，地形復雜，造就了豐富的生物多樣性，貓兒山自然保護區植被完好，藥用植物豐富，民風(fēng)淳樸，適宜建立野外實(shí)習基地；廣西植物研究所、桂林市內各大公園和“兩江四湖”提供了豐富的資源環(huán)境，這給我校藥用植物專(zhuān)業(yè)的野外實(shí)踐教學(xué)提供了得天獨厚的優(yōu)勢。
在教學(xué)過(guò)程中，我們充分利用這一資源優(yōu)勢，認真開(kāi)展藥用植物的野外實(shí)習教學(xué)，取得了良好的教學(xué)效果。 職業(yè)崗位技能培訓教學(xué)主要是對學(xué)生職業(yè)技能的培養，側重于藥用植物組織培養、藥用植物的育苗，再到藥用植物的種植等方面。
6.中藥專(zhuān)業(yè)基礎知識是包括哪些內容
業(yè)務(wù)培養目標：本專(zhuān)業(yè)培養具備中藥學(xué)基礎理論、基本知識、基本技能以及與其相關(guān)的中醫學(xué)、藥學(xué)等方面的知識和能力，能在中藥生產(chǎn)、檢驗、流通、使用和研究與開(kāi)發(fā)領(lǐng)域從事中藥鑒定、設計、制劑及臨床合理用藥等方面工作的高級科學(xué)技術(shù)人才。
業(yè)務(wù)培養要求：本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習中醫藥的基本理論和基本知識，受到系統的中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的基本訓練，具有中藥鑒定、中藥炮制、中藥制備、質(zhì)量控制評價(jià)的基本能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握中醫藥基本理論和熟悉臨床用藥的基本知識；
2.掌握中藥化學(xué)成分的提取、分離和檢測的基本原理和技能，掌握中藥質(zhì)量鑒定分析的基本理論與技能；
3.掌握中藥藥理學(xué)與毒理學(xué)的基本理論與實(shí)驗技能；
4.具有中藥炮制加工、制劑制備和制劑分析的基本理論與技能；
5.熟悉藥事管理的法規、政策與營(yíng)銷(xiāo)的基本知識；
6.了解中藥學(xué)科的學(xué)術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)。
主干學(xué)科：中藥學(xué)、藥學(xué)、中醫學(xué)
主干課程：
主干學(xué)科：中藥學(xué)、藥學(xué)、中醫學(xué)
主要課程：中醫學(xué)基礎、中藥學(xué)、方劑學(xué)、藥用植物學(xué)、中藥鑒定學(xué)、中藥資源學(xué)、中藥化學(xué)、藥理學(xué)、中藥藥理學(xué)、中藥炮制學(xué)、中藥藥劑學(xué)、中藥分析、藥事管理學(xué)。
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節：包括生產(chǎn)實(shí)習、畢業(yè)論文設計等；一般安排22周左右。
7.藥用植物和藥用植物學(xué)的涵義
1.什么叫藥用植物 ？
藥用植物是指某些全部、部分或其分泌物可以入藥的植物。藥用植物種類(lèi)繁多，其藥用部分各不相同，全部入藥的，如：蓋母草、夏枯草等；部分入藥的，如：人參、曼陀羅、射干、桔梗、滿(mǎn)山紅等；需提煉后入藥的，如：金雞納霜等.
2.藥用植物學(xué)？
藥用植物學(xué)是中藥學(xué)的專(zhuān)業(yè)基礎課，是利用植物學(xué)的知識和方法來(lái)研究藥用植物的形態(tài)、構造、分類(lèi)以及生長(cháng)發(fā)育規律的一門(mén)學(xué)科。學(xué)習并掌握好藥用植物學(xué)知識和技能，將為學(xué)好中藥專(zhuān)業(yè)以及其他專(zhuān)業(yè)課程打下堅實(shí)的基礎。
8.藥用植物學(xué)的研究?jì)热?/h2>
1.研究鑒定中藥的原植物種類(lèi)，確保藥材來(lái)源的準確在常用的中藥中，多品種、多來(lái)源、同名異物、同物異名的現象比較普遍。
整理中藥復雜品種，逐步做到一藥一名，保證來(lái)源真實(shí)。2.調查研究藥用植物資源，為合理擴大利用和保護資源奠定基礎在開(kāi)發(fā)利用的同時(shí)，一定要注意保持自然界的生態(tài)平衡，避免和消除環(huán)境污染。
作為藥學(xué)工作者，必須具有此方面的觀(guān)念和知識。3.利用學(xué)科規律，不斷尋找及開(kāi)發(fā)新的藥用資源利用植物親緣關(guān)系相近，往往含有相似的活性成分這一規律為線(xiàn)索，去尋找新的藥物資源。
4.利用植物生物技術(shù)，擴大繁殖瀕危物種、活性成分含量高物種和轉基因新物種。
