社會(huì )工作綜合能力基礎性知識(社區工作者考試考些什么呢?)
1.社區工作者考試考些什么呢?
社區工作者考試內容不固定，以招考簡(jiǎn)章為準。
2019天津面向全國招聘社區工作者972名簡(jiǎn)章中，筆試包括綜合能力測試和申論兩個(gè)科目，滿(mǎn)分各為100分。其中，綜合能力測試科目測查黨務(wù)知識、行政職業(yè)能力。筆試成績(jì)按照綜合能力測試、申論各50%的比例合成。
2018煙臺龍口公開(kāi)招聘社區專(zhuān)職工作者招聘32人簡(jiǎn)章中，筆試社區專(zhuān)職工作者A崗位和B崗位采用同一試卷進(jìn)行筆試，筆試內容為基本法律知識、時(shí)事政治理論知識、公共基礎知識和計算機操作知識等有關(guān)知識，滿(mǎn)分100分。筆試總成績(jì)計算到小數點(diǎn)后兩位數，尾數四舍五入。取得社會(huì )工作師證書(shū)的，筆試成績(jì)加10分。
2018年德州市德城區公開(kāi)招聘社區專(zhuān)職工作者100名簡(jiǎn)章中，筆試為綜合類(lèi)考試，考試內容為公共基礎知識，包括黨的方針政策、法律法規、人文歷史、社會(huì )工作綜合能力等基礎性知識和綜合寫(xiě)作。
綜上，社區工作者筆試考試內容，建議以招考簡(jiǎn)章為準，面試一般多采用結構化方式。
2.國家社會(huì )工作者初級考試考什么內容
初級社會(huì )工作師考試科目分為《社會(huì )工作綜合能力（初級）》、《社會(huì )工作實(shí)務(wù)（初級）》2個(gè)科目。考生須一次通過(guò)兩科，方可取得助理社會(huì )工作師職業(yè)資格證書(shū)。
1、《社會(huì )工作綜合能力（初級）》一共9個(gè)章節，大致分為3個(gè)部分。
第一部分為1-3章，該章節為全書(shū)的基礎內容，主要介紹了社會(huì )工作的目標與功能、特點(diǎn)、構成要素、主要領(lǐng)域、價(jià)值觀(guān)、專(zhuān)業(yè)倫理、人類(lèi)行為與社會(huì )環(huán)境以及人生發(fā)展階段及其主要特征等基礎知識。第二部分是4-8章，主要介紹了社會(huì )工作的直接工作方法和間接工作方法，三大直接工作方法，個(gè)案、小組和社區；兩大間接工作方法，社會(huì )工作行政與社會(huì )工作研究。第三部分“社會(huì )政策與法規”，主要介紹了社會(huì )政策的目標、功能及其與社會(huì )工作的關(guān)系以及特定人群和特定領(lǐng)域的社會(huì )政策法規。
2、《社會(huì )工作實(shí)務(wù)（初級）》一共14個(gè)章節，大致分為3個(gè)部分。
第一部分為第1章，該章節為全書(shū)的基礎內容，主要介紹了社會(huì )工作實(shí)務(wù)的通用過(guò)程，包括接案、預估、計劃、介入、評估和結案。第二部分是2-8章，主要介紹了特定人群的社會(huì )工作實(shí)務(wù)，包括兒童、青少年、老年人、婦女、殘疾人、矯正和優(yōu)撫安置對象。第三部分是9-14章，重點(diǎn)介紹特定領(lǐng)域的社會(huì )工作實(shí)務(wù)，包括社會(huì )救助、家庭、學(xué)校、社區、醫務(wù)和企業(yè)6個(gè)領(lǐng)域。
3.社會(huì )工作綜合能力和社會(huì )工作實(shí)務(wù)
社會(huì )工作綜合能力指對人們的德、智、體各方面的素質(zhì)進(jìn)行的評估和檢測。人能夠同時(shí)對知識網(wǎng)絡(luò )，語(yǔ)言表達，身體協(xié)調自由靈活操控的能力。所謂綜合能力，指觀(guān)察能力、實(shí)踐能力、思維能力、整合能力和交流能力。所謂創(chuàng )造性思維能力，就是以上五種能力形成的綜合能力。
社會(huì )工作實(shí)務(wù)指實(shí)際事務(wù)；要務(wù)。 宋 秦觀(guān) 《財用策上》：“ 晉人尚清談而廢實(shí)務(wù)。” 明 張居正 《答薊鎮總督方金湖書(shū)》：“夷酋既已悔罪乞哀，宜開(kāi)其自新之路，公處之極當機宜。又因而稽核撫賞一事，尤為邊政實(shí)務(wù)。”《新華月報》1962年第3期：“他比較崇尚儉約，注重實(shí)務(wù)。”
4.社區招聘考試考哪些內容?
社區工作基礎知識。
筆試由省人事考試中心統一組織實(shí)施.筆試考一門(mén)，科目是社區工作基礎知識.采取閉卷形式。
社會(huì )工作者職業(yè)水平評價(jià)考試實(shí)行全國統一大綱、統一命題的考試制度，原則上每年舉行一次。
《社會(huì )工作基礎知識》是2003年05月01日上海社會(huì )科學(xué)院出版社出版的圖書(shū)，作者是張天樂(lè )。本書(shū)主要介紹了一些社會(huì )工作的基礎知識。
擴展資料：
社區工作者
根據人事部、民政部《關(guān)于印發(fā)〈社會(huì )工作者職業(yè)水平評價(jià)暫行規定〉和〈助理社會(huì )工作師、社會(huì )工作師職業(yè)水平考試實(shí)施辦法〉的通知》（國人部發(fā)[2006]71號）精神，從2006年9月1日起，國家對從事社會(huì )福利、社會(huì )救助、社會(huì )慈善、殘障康復、優(yōu)撫安置、衛生服務(wù)、青少年服務(wù)、司法矯治等社會(huì )服務(wù)機構中從事專(zhuān)門(mén)性社會(huì )服務(wù)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員實(shí)行職業(yè)水平評價(jià)制度，納入全國專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格證書(shū)制度統一規劃。
社會(huì )工作者職業(yè)水平評價(jià)分為助理社會(huì )工作師、社會(huì )工作師和高級社會(huì )工作師三個(gè)級別。高級社會(huì )工作師職業(yè)水平評價(jià)辦法另行制定。通過(guò)職業(yè)水平評價(jià)，取得社會(huì )工作者職業(yè)水平證書(shū)的人員，表明其已具備相應專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位工作的水平和能力。
社會(huì )工作者職業(yè)水平評價(jià)考試實(shí)行全國統一大綱、統一命題的考試制度，原則上每年舉行一次。
助理社會(huì )工作師考試科目為《社會(huì )工作綜合能力（初級）》、《社會(huì )工作實(shí)務(wù)（初級）》。社會(huì )工作師職業(yè)水平考試科目為《社會(huì )工作綜合能力（中級）》、《社會(huì )工作實(shí)務(wù)（中級）》和《社會(huì )工作法規與政策》
參考資料：社區工作基礎知識-百度百科
5.社工考試要考些什么內容呀
社會(huì )工作師職業(yè)水平考試科目為《社會(huì )工作綜合能力（中級）》、《社會(huì )工作實(shí)務(wù)（中級）》和《社會(huì )工作法規與政策》。
其中《社會(huì )工作綜合能力（初級）》、《社會(huì )工作實(shí)務(wù)（初級）》、《社會(huì )工作綜合能力（中級）》和《社會(huì )工作法規與政策》為客觀(guān)題，采用答題卡作答；《社會(huì )工作實(shí)務(wù)（中級）》為主觀(guān)題采用專(zhuān)用答題卡作答，實(shí)行全國統一評卷。社會(huì )工作師的考試科目1、《社會(huì )工作法規與政策》是社會(huì )工作師職業(yè)水平考試必考的科目，以2016年試題為例，其試題全部為客觀(guān)題，總題量共80道題，其中單項選擇題為60道題，多項選擇題為20道題。
滿(mǎn)分為100分。試卷內容涉及范圍較廣，既有有關(guān)社會(huì )工作的時(shí)政熱點(diǎn)，也有國務(wù)院發(fā)布的條例、意見(jiàn)等內容；既涉及民法，也涉及到勞動(dòng)法、勞動(dòng)合同法、人口與計劃生育法等；既有需要識記的題目，也有案例分析題目，考生要把握最新的考試動(dòng)態(tài)，熟悉相關(guān)的法律法規，并能夠將理論運用到實(shí)際案例的分析。
另外，需要特別注意的是，多項選擇題有五個(gè)選項，難度較大，考生要從中把握最有效的信息。【例1】單選題 下列服務(wù)項目中，不屬于社區公共服務(wù)內容的是（ ） A.開(kāi)展社區再就業(yè)人員 培訓 B.開(kāi)設社區連鎖經(jīng)營(yíng)小超市 C.建立社區居民健康檔案 D.對社區流動(dòng)人口進(jìn)行管理和服務(wù) 【答案】B。
解析：本題考查的是社區公共服務(wù)的內容，包括社區就業(yè)服務(wù)、社區社會(huì )保障服務(wù)、社區救助服務(wù)、社區衛生和計劃生育服務(wù)、社區文化教育體育服務(wù)、社區流動(dòng)人口管理服務(wù)、社區安全服務(wù)，開(kāi)設社區連鎖經(jīng)營(yíng)小型超市屬于商業(yè)服務(wù)。所以本題選擇B項。
2、《社區工作實(shí)務(wù)》（中級）是社會(huì )工作師職業(yè)水平考試必考的科目，其試題全部為主觀(guān)題，總題量為5道題，其中案例分析4道題，方案設計1道題。題目都有具體的案例以及答題要求，這些案例都貼近社區工作的實(shí)際，考生要能運用所學(xué)的理論知識進(jìn)行分析并作答。
在閱讀所給的材料中，盡可能從材料中挖掘更多的有效信息，對提問(wèn)內容給予全面、準確的回答。在分析材料中，要從題目中出現人物的身份、遇到的事情、時(shí)間等方面去入手，按照社區工作的實(shí)際要求進(jìn)行作答。
【例2】案例分析題 某社區里老街坊、老鄰居多，老黨員也不少，鄰里關(guān)系比較融洽。該社區老齡化程度高，60歲以上老人占總人口的19.5%。
而且，高領(lǐng)老人數量較多，社會(huì )工作師在日常工作中發(fā)現一些老人年老體衰，行動(dòng)不便；一些老人沒(méi)有退休金，生活困難；一些老人經(jīng)濟條件雖好，子女卻不在身邊，時(shí)常感到孤獨寂寞；一些老人反映社區文化活動(dòng)太少，缺乏展示才藝的舞臺；一些老人被家人忽視，甚至受到虐待，合法權益難以得到保障。針對以上情況，社會(huì )工作師擬定了一個(gè)社區老人服務(wù)計劃，內容包括：一是協(xié)助貧困老人獲得經(jīng)濟補助，二是請年青志愿者為生活不便的老人提供照顧。
問(wèn)題：1.該服務(wù)計劃滿(mǎn)足了老年人的哪些需求？還有那些需求沒(méi)有得到滿(mǎn)足？【參考答案】 該服務(wù)計劃滿(mǎn)足的需求有：第一項內容：協(xié)助貧困老人獲得經(jīng)濟補償，能夠幫助沒(méi)有退休金、生活困難的老人，滿(mǎn)足了老年人的經(jīng)濟保障需求； 第二項內容：請青年志愿者為生活不便的老人提供照顧，能夠幫助年老體衰、行動(dòng)不便的老人，滿(mǎn)足他們健康維護的需求。沒(méi)有滿(mǎn)足的需求包括：針對經(jīng)濟條件雖好，子女卻不在身邊，時(shí)常感到孤獨寂寞的老人，他們有婚姻家庭的需求，而服務(wù)計劃中缺少這一服務(wù)內容。
針對反映社區文化活動(dòng)太少，缺乏展示才藝的舞臺的老人，他們有社區參與的需求，而服務(wù)計劃中缺少這一項服務(wù)內容； 針對被家人忽視，甚至受到虐待的老人，他們的合法權益難以得到保障，他們有居中環(huán)境的安全需求，而服務(wù)計劃中缺少居家安全這一服務(wù)內容。3、《社區工作綜合能力》（中級）是社會(huì )工作師職業(yè)水平考試必考的科目。
其試題總題量為80道，其中單項選擇題為60道，多項選擇題為20道，試卷滿(mǎn)分為100分。該科目考查的重點(diǎn)是社區管理知識、以及心理學(xué)等內容。
解答試題，一方面需要專(zhuān)業(yè)的社區、心理學(xué)等知識，另一方面，需要對題目中出現的事例進(jìn)行客觀(guān)全面地分析。【例3】多項選擇題 社會(huì )工作師小王針對部分社區居民亂丟垃圾、亂堆雜物等不文明行為。
擬推動(dòng)成立“社區文明行為勸導隊”。小王和勸導隊核心成員一起策劃工作方案，可以采取的策略規劃方法有（ ）。
A.德?tīng)柗品?B.頭腦風(fēng)暴法 C.關(guān)鍵人物訪(fǎng)問(wèn)法 D.SWOT分析法 D.勝任力模型分析法 【答案】BD。解析：本題考查的是社區工作的策略規劃方法。
主要有：頭腦風(fēng)暴法，讓規劃小組成員提出各種想到的策略。SWOT分析法，從優(yōu)勢、劣勢、機會(huì )、威脅四個(gè)方面逐一分析各個(gè)策略，選出一個(gè)或幾個(gè)策略。
所以本題選BD。
6.社工主要是做什么的
社會(huì )工作是“社會(huì )工作是由社會(huì )工作者協(xié)助人們認清困難和問(wèn)題，這是李增祿于《社會(huì )工作概論》（2012）提到。
尋找解決問(wèn)題的途徑，改善生活環(huán)境，改變行為、態(tài)度及動(dòng)機，并促進(jìn)生活能力與潛能之發(fā)揮。”
在NASW（美國社會(huì )工作人員協(xié)會(huì )）的文獻中，指出，社會(huì )工作（Social Work）是“一種專(zhuān)業(yè)活動(dòng)，以協(xié)助個(gè)人、團體社區去強化 或恢復能力。
以發(fā)揮其社會(huì )功能，并創(chuàng )造有助于達成其目標的社會(huì )條件”。
擴展資料：
社會(huì )工作的工作方法：
社會(huì )工作的工作方法可粗分為直接服務(wù)與間接服務(wù)，直接工作系社會(huì )工作者直接對當事人（案主）提供服務(wù)時(shí)使用的工作方法。
間接工作則相對地指社會(huì )工作者不直接面對當事人（案主），而以間接的方式提供服務(wù)。
直接服務(wù)又可細分為個(gè)案工作、團體工作、社區工作。間接服務(wù)的層面較廣，包括社會(huì )工作研究、社會(huì )工作行政、社會(huì )議題倡導、社會(huì )政策與立法游說(shuō)等。
社會(huì )工作常依照案主群的特征區分工作領(lǐng)域，常見(jiàn)有兒童、青少年、老人、婦女、身心障礙者、勞工、原住民等等；
或是依照實(shí)施的場(chǎng)域，例如學(xué)校、醫院、監獄、司法立法訴求等等，在此時(shí)社會(huì )工作的主要任務(wù)是協(xié)助其它專(zhuān)業(yè)（例如教師、醫師、司法官） 等順利履行其工作義務(wù)。
參考資料來(lái)源：百度百科-社工
7.社會(huì )工作師考試練習題
社會(huì )工作師助理練習題 一、單項選擇題1.社會(huì )工作又可稱(chēng)為（ ）。
A.社會(huì )服務(wù) B.社會(huì )福利 C.社會(huì )安全網(wǎng)絡(luò ) D.社會(huì )保障 【答案】A2.社會(huì )工作是一種（ ）。A.自發(fā)助人活動(dòng) B.營(yíng)利活動(dòng) C.專(zhuān)業(yè)助人活動(dòng) D.提供物質(zhì)救助的活動(dòng) 【答案】C3.社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)價(jià)值是（ ）。
A.社會(huì )工作者的個(gè)人偏好 B.專(zhuān)業(yè)對專(zhuān)業(yè)行為的價(jià)值的規定 C.社會(huì )一般倫理原則 D.正義和公平 【答案】B4.社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)隊服務(wù)對象的基本功能之一——促進(jìn)服務(wù)對象正常生活是指（ ）。A.為貧困家庭提供所需物資 B.讓個(gè)人及家庭能夠承擔起基本社會(huì )責任 C.讓人們過(guò)上好日子 D.讓公民獲得權力 【答案】B5.“促進(jìn)人與社會(huì )環(huán)境的相互適應”的含義是（ ）。
A.在環(huán)境中解決個(gè)人的問(wèn)題 B.個(gè)人的問(wèn)題產(chǎn)生于環(huán)境中 C.個(gè)人的問(wèn)題是個(gè)人與環(huán)境互動(dòng)的結果 D.個(gè)人的社會(huì )性問(wèn)題與環(huán)境有關(guān)，個(gè)人的生理問(wèn)題與環(huán)境無(wú)關(guān) 【答案】C6.社會(huì )工作的基本對象是指（ ）。A.由于個(gè)人、社會(huì )或自然原因而陷于生活極度困難得群體 B.所有社會(huì )成員 C.貧困人員 D.遭受各種災害的人員 【答案】A7.社會(huì )工作對象的擴大是指（ ）。
A.社會(huì )工作服務(wù)的人數增加了 B.社會(huì )工作服務(wù)于全體社會(huì )成員 C.弱勢群體的人數擴大了 D.貧困群體擴大了 【答案】B8.下列哪一項是社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)的要素？（ ） A.社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀(guān) B.救濟物資 C.心理輔導 D.社會(huì )政策 【答案】A9.下列哪一項不是社會(huì )工作者的直接服務(wù)角色？（ ） A.服務(wù)提供者 B.支持者 C.倡導者 D.資源爭取者 【答案】D10.老年人社會(huì )服務(wù)是指（ ）。A.照顧老人 B.治療老年性疾病 C.老人贍養 D.用社會(huì )工作理念方法幫助老人解決問(wèn)題的服務(wù) 【答案】D11.社會(huì )工作者的政策影響人角色是指社會(huì )工作者能（ ）。
A.影響政策 B.決定政策 C.制定政策 D.發(fā)布政策 【答案】A12.社會(huì )工作者的研究者角色是指社會(huì )工作者是（ ）。A.研究人員 B.兼職做研究 C.研究助理 D.對服務(wù)對象的研究評估 【答案】D13.社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)的心理健康服務(wù)是指（ ）。
A.心理咨詢(xún) B.心理治療 C.聚焦于人與環(huán)境互動(dòng)的心理問(wèn)題 D.精神疾病的治療 【答案】C14.醫療社會(huì )工作是指（ ）。A.在醫療機構內開(kāi)展的社會(huì )工作 B.醫生或護士開(kāi)展的社會(huì )工作 C.針對病人的社會(huì )工作 D.針對醫護人員的社會(huì )工作 【答案】A15.矯治服務(wù)是指（ ）。
A.針對監獄中的犯人的社會(huì )工作 B.針對社區中的犯罪人員的社會(huì )工作 C.針對監獄和社區中犯罪人員的社會(huì )工作 D.針對犯罪人員家屬的社會(huì )工作 【答案】D 二、多項選擇題1.以下哪幾項是社會(huì )工作的特點(diǎn)？A.專(zhuān)業(yè)性助人活動(dòng) B.注重專(zhuān)業(yè)價(jià)值 C.強調專(zhuān)業(yè)方法 D.服務(wù)于所有社會(huì )成員 【答案】ABC2.社會(huì )工作的服務(wù)對象層面的目標包括（ ）。A.緩解困難 B.解救危難 C.促進(jìn)發(fā)展 D.心理輔導 【答案】ABC3.社會(huì )工作在社會(huì )層面的目標包括（ ）。
A.解決社會(huì )問(wèn)題 B.促進(jìn)社會(huì )公正 C.制定社會(huì )政策 D.發(fā)放救濟物資 【答案】AB4.社會(huì )工作對服務(wù)對象的功能包括（ ）。A.促進(jìn)服務(wù)對象正常生活 B.促進(jìn)人與社會(huì )環(huán)境的相互適應 C.促進(jìn)社會(huì )公正 D.爭取社會(huì )資源 【答案】AB5.社會(huì )工作對社會(huì )的功能包括（ ）。
A.維持社會(huì )秩序 B.促進(jìn)社會(huì )和諧 C.促進(jìn)社區發(fā)展 D.爭取資源 【答案】AB6.以下哪幾項是社會(huì )工作的要素？（ ） A.服務(wù)對象 B.社會(huì )工作者 C.社會(huì )工作價(jià)值觀(guān) D.專(zhuān)業(yè)助人服務(wù) E.影響社會(huì )政策 【答案】ABCD7.以下項目中，那些是社會(huì )工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域？（ ） A.婦女社會(huì )服務(wù) B.康復服務(wù) C.心理健康服務(wù) D.黨組織服務(wù) E.軍隊社會(huì )工作 【答案】ABCE8.社會(huì )工作者的直接服務(wù)的角色包括（ ）。A.服務(wù)提供者 B.支持者 C.倡導者 D.心理咨詢(xún)者 【答案】ABC9.社會(huì )工作者間接服務(wù)的角色包括（ ）。
A.管理者 B.資源爭取者 C.政策影響人 D.研究者 E.照顧者 【答案】ABCD10.社會(huì )工作者的知識基礎包括（ ）。A.理論方面的知識 B.政策方面的知識 C.技術(shù)方面的知識 D.文化知識 E.軍事知識 【答案】ABCD11.社會(huì )工作者的基本能力包括（ ）。
A.技術(shù)能力 B.文化能力 C.持續學(xué)習能力 D.心理素質(zhì) E.運動(dòng)能力 【答案】ABCD。
8.《綜合應用能力》主要有哪些題型
《綜合應用能力》主要題型：
(1)辨析題。辨析題經(jīng)常會(huì )給出常識類(lèi)的一句話(huà)，較多地涉及到例如政治、經(jīng)濟、文化、法律、時(shí)事中的某一方面，讓考生去判斷出這句話(huà)正確與否，并要求說(shuō)明理由。所以，考生在應對這類(lèi)題目的時(shí)候，要首先要根據常識得出一個(gè)觀(guān)點(diǎn)性的表達，判斷出題目中的內容是正確的、錯誤的還是片面的、偏頗的、不完全正確的。然后要對這一觀(guān)點(diǎn)給出合理的論證，論證的方法有很多，能夠論證自己的觀(guān)點(diǎn)即可，可以采用正反對比論證、舉例論證和道理論證等論證方式，也可以利用多種論證方式相結合的方法，來(lái)驗證前面自己判斷出的觀(guān)點(diǎn)。
例題：挪用公款罪也就是貪污罪。請辨析這句話(huà)是否有誤，并給出解釋。
(2)論述題。論述題的題型一般比較簡(jiǎn)單，多是論述一句話(huà)、一個(gè)觀(guān)點(diǎn)、一個(gè)事件。但其一般是圍繞事業(yè)單位考試來(lái)進(jìn)行命制的，主要考查考生對事業(yè)單位的了解，但考生在論述的過(guò)程中一定要注意答案的全面和完整。
例題：簡(jiǎn)要論述事業(yè)單位實(shí)行績(jì)效考核的作用。
(3)案例分析題。案例分析題一般都是考查本年度的社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，以及一些持續性大家普遍關(guān)注的民生熱點(diǎn)問(wèn)題。通常是給出一到兩個(gè)案例，通過(guò)案例來(lái)回答下面的題目，題目可能要求分析原因，也可能要求提出對策或是概括內容。因此，這一部分的考查與申論客觀(guān)題目考查的能力類(lèi)似，有閱讀理解能力、概括歸納能力、綜合分析能力，提出和解決問(wèn)題能力。對于這類(lèi)題目可以通過(guò)申論題目來(lái)進(jìn)行練習。
例題：公民休息權與公民娛樂(lè )權問(wèn)題。武漢某居民小區住戶(hù)劉某在自家舉辦鋼琴培訓班，沒(méi)有規律的琴聲影響其他居民的休息，在協(xié)商無(wú)果的情況下，劉某被鄰居告上法庭。原告稱(chēng)：我們聽(tīng)音樂(lè )可以去音樂(lè )廳，被告晝夜彈琴干擾我們休息，影響身心健康。被告辯稱(chēng)：鋼琴聲是最美妙的音樂(lè )，怎么會(huì )是噪音？法庭測量是否達到噪音標準，結果沒(méi)有達到。但法庭還是認定劉某侵犯居民休息權，要求彈琴者裝隔音設備。問(wèn)題1：權利沖突現象產(chǎn)生的成因？問(wèn)題2：如何解決權利沖突問(wèn)題？
(4)公文寫(xiě)作題（其中公文改錯題是重點(diǎn)）。這也是很多地區事業(yè)單位考試常考的題目，有時(shí)候會(huì )讓考生根據要求寫(xiě)一篇公文，比如讓寫(xiě)一篇通知或者通報等。但更多的情況下是要求對給出的公文指出其存在的不當之處，即公文改錯。這就要求考生對于這類(lèi)題目首先要對公文寫(xiě)作有個(gè)全面的了解。明確公文的特點(diǎn)、公文的種類(lèi)和公文的結構，哪里寫(xiě)什么內容，是什么樣的格式等等。在掌握這些內容的基礎上，公文改錯就會(huì )簡(jiǎn)單很多——哪里有錯改哪里。
例題：下列公文存在四處錯誤不當，請在答題卡上分別予以更改
關(guān)于組織中層干部赴**監獄開(kāi)展警示教育
**監獄：
為了加強反腐倡廉教育，增強干部廉潔自律意識，我校組織中層干部赴貴監獄開(kāi)展警示教育，并附帶參觀(guān)監獄附近高新科技工業(yè)園區，活動(dòng)定于六月二十日，活動(dòng)內容按貴監獄的有關(guān)規定執行。
(5)材料作文題。材料作文題有點(diǎn)類(lèi)似申論中的千字文，多是基于材料的基礎之上要求考生寫(xiě)一篇文章。這就要求考生先要對材料的內容有一個(gè)全面的了解，再根據題目要求進(jìn)行文章立意，在立意的基礎上進(jìn)行分析論證，最后形成文章。一般的結構為：是什么——為什么——怎么辦。也就是常說(shuō)的“提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”三個(gè)大的部分。具體還要注意標題、開(kāi)篇、正文和結尾部分的寫(xiě)法，這些還需要考生多閱讀，多積累，多練習。根據對各地《綜合應用能力》考試的命題特點(diǎn)的研究和總結后發(fā)現，材料作文題的出題立足點(diǎn)基本上都是依據當年的社會(huì )熱點(diǎn)事件、時(shí)政，這就要求考生在備考的時(shí)候，要特別密切地去關(guān)注社會(huì )的動(dòng)態(tài)和一些重要的時(shí)政要聞，這樣才能夠做到有備無(wú)患、胸有成竹。
例題：給出幾段材料，要求根據這些材料所反映的主要問(wèn)題，用800—1000字的篇幅寫(xiě)一篇文章，要求觀(guān)點(diǎn)鮮明，中心明確，內容充實(shí)，論述深刻，有說(shuō)服力。
(6)策劃與應用。經(jīng)過(guò)幾次演變后新加入的題型。主要考查考生策劃活動(dòng)與撰寫(xiě)策劃方案的能力，需要考生考慮問(wèn)題全面、完整有思想性。
例題：“五四”青年節即將來(lái)臨，請你以某單位團委負責人的身份，結合時(shí)代特征和本單位實(shí)際，設計一個(gè)學(xué)雷鋒活動(dòng)的方案。要求：目的明確，具有可操作性。
