steam教育(STEAM教育的精髓是什么)
1.STEAM教育的精髓是什么
第一：首先我們分析一下什么是STEAM教育：不難理解，STEAM是這五個(gè)單詞的縮寫(xiě)：Science（科學(xué)）， Technology（技術(shù)）， Engineering（工程）， Arts（藝術(shù)）， Maths（數學(xué)）。
有人稱(chēng)這個(gè)STEAM教育打破學(xué)科界限很好玩，比如技術(shù)和工程結合，藝術(shù)和數學(xué)結合，科學(xué)和工程結合……可以說(shuō)STEAM教育匯聚了百家之長(cháng)，融匯貫通了五大科學(xué)成為一家包容的開(kāi)放的教育體系。第二：為什么要發(fā)展STEAM教育？在國外STEAM教育不亞于中國的素質(zhì)教育的重視和投入。
外國的孩子的動(dòng)手能力和自立能力之所以比我們的孩子強是因為他們的孩子從小就接觸能提高動(dòng)手能力的STEAM教育。所以發(fā)展STEAM教育非常必要！STEAM是一種教育理念，有別于傳統的單學(xué)科、重書(shū)本知識的教育方式。
STEAM是一種重實(shí)踐的超學(xué)科教育概念。任何事情的成功都不僅僅依靠某一種能力的實(shí)現，而是需要借于多種能力之間，比如高科技電子產(chǎn)品的建造過(guò)程中，不但需要科學(xué)技術(shù)，運用高科技手段創(chuàng )新產(chǎn)品功能，還需要好看的外觀(guān)，也就是藝術(shù)等方面的綜合才能，所以單一技能的運用已經(jīng)無(wú)法支撐未來(lái)人才的發(fā)展，未來(lái)，我們需要的是多方面的綜合型人才。
從而探索出STEAM教育理念。第三：家長(cháng)對教育的指責不無(wú)道理，教學(xué)的高大上，并沒(méi)有落實(shí)到學(xué)生的基礎能力和接受知識的能力為基礎的教育；是形式化的，大多是以賺錢(qián)為目的了，越是高精尖的技術(shù)引進(jìn)的費用越高，也越容易被領(lǐng)導批準。
但是現在大多數的領(lǐng)導已經(jīng)對創(chuàng )新科技教育有所理解，也慢慢的開(kāi)始注重以學(xué)生為中心，尋找適合自己學(xué)生建設基礎的創(chuàng )新創(chuàng )客教育項目。第四：普惠化的教育，要降低成本，只有成本的降低才能做到普惠，不然一切的普惠都是假大空！當今時(shí)代是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，要降低成本走互聯(lián)網(wǎng)途徑是非常必要的。
互聯(lián)網(wǎng)路徑的好處是可以一次完成項目，后面就可以無(wú)限的幾乎零成本的復制。互聯(lián)網(wǎng)化是當下的趨勢，也是未來(lái)的趨勢。
2.什么是STEAM教育的六大核心特征
engineering,STEAM教育就是在原有STEM教育基礎上加入了“藝術(shù)”，包含較廣泛的人文藝術(shù)科目，通過(guò)工程和藝術(shù)來(lái)解讀科學(xué)和技術(shù)，涵蓋社會(huì )研究social studies 、音樂(lè )musical 、美學(xué)fine arts 和表演performing等。STEAM教育支持學(xué)生以學(xué)科整合的方式認識世界，以綜合創(chuàng )新的形式改造世界，培養他們解決問(wèn)題的創(chuàng )新能力。
其實(shí)、arts以及mathematices 5個(gè)單詞的首字母縮寫(xiě)、形體 physical、語(yǔ)言language ，意在提倡用跨學(xué)科的方法教授科學(xué)、藝術(shù)和數學(xué)方面的知識，引導學(xué)生適應不斷更新的專(zhuān)業(yè)知識和快速變化的社會(huì )生活。STEAM教育的理念可以概括為：以數學(xué)為基礎、技術(shù)、工程STEAM是science、technology
3.什么是STEAM教育
STEAM教育是一種新的教育模式，它區別于傳統的教育方式，以及教育理念。
更加突出以學(xué)生為中心來(lái)教學(xué)，對全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)有著(zhù)重要的作用。STEAM教育的定義：STEAM教育是一種教育理念；STEAM代表科學(xué)（Science），技術(shù)（Technology），工程（Engineering），藝術(shù)（Arts），數學(xué)（Mathematics）。
STEAM教育就是集科學(xué)，技術(shù)，工程，藝術(shù)，數學(xué)多學(xué)科融合的綜合教育。它打破了傳統的教育模式，把知識更加巧妙的融合到一起，讓原本枯燥無(wú)味的學(xué)習變得更加有趣有意義。
多學(xué)科融合的趣味性STEAM教育理念（01）STEAM是一種教育理念，有別于傳統的單學(xué)科、重書(shū)本知識的教育方式。STEAM是一種重實(shí)踐的超學(xué)科教育概念。
任何事情的成功都不僅僅依靠某一種能力的實(shí)現，而是需要介于多種能力之間，比如高科技電子產(chǎn)品的建造過(guò)程中，不但需要科學(xué)技術(shù)，運用高科技手段創(chuàng )新產(chǎn)品功能，還需要好看的外觀(guān)，也就是藝術(shù)等方面的綜合才能，所以單一技能的運用已經(jīng)無(wú)法支撐未來(lái)人才的發(fā)展，未來(lái)，我們需要的是多方面的綜合性人才。 從而探索出STEAM教育理念。
（02）STEAM教育理念最早是美國政府提出的教育倡議，為加強美國K12關(guān)于科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)以及數學(xué)的教育。STEAM的原身是STEM理念，即科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、數學(xué)（Mathematics）的首字母。
鼓勵孩子在科學(xué)、技術(shù)、工程和數學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展和提高，培養孩子的綜合素養，從而提升其全球競爭力。近期加入了Arts，也就是藝術(shù)，變得更加全面。
（03）STEAM教育在美國的重要性不亞于中國的素質(zhì)教育，在美國大部分中小學(xué)都設有STEAM教育的經(jīng)費開(kāi)支，而STEAM也被老師、校長(cháng)、教育家們時(shí)時(shí)掛在嘴邊。在STEAM教育的號召下，機器人、3D打印機進(jìn)入了學(xué)校；奧巴馬也加入了全民學(xué)編程的隊伍，寫(xiě)下了自己的第一條代碼；幫助孩子們學(xué)習數學(xué)、科學(xué)的教育科技產(chǎn)品層出不窮；而且這五個(gè)學(xué)科，技術(shù)和工程結合，藝術(shù)和數學(xué)結合，打破常規了學(xué)科界限。
STEAM教育小作品STEAM教育的優(yōu)勢STEAM教育的科學(xué)課使其融合更多的元素，同樣的問(wèn)題在STEAM教育中會(huì )解答的更加的完善，同事課程中故事的闡述會(huì )更加的有趣，讓學(xué)生不僅可以更好地融入到課堂中更能開(kāi)闊學(xué)生的思維、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力，從而提高學(xué)生的綜合競爭力。STEAM教育教育打破了傳統教育的束縛，不拘泥于結果，重視探索的過(guò)程。
這讓學(xué)生在學(xué)習上沒(méi)有那么多的壓力，學(xué)習起來(lái)更加的放松，更加容易打開(kāi)學(xué)生的奇思妙想潛力，建立學(xué)生自身的自信心和喚醒學(xué)生的大膽的想象力；加上后面老師輔助提升的動(dòng)手能力，STEAM教育讓教育有無(wú)限的可能。STEAM教育在國內是一種教育的新潮流，無(wú)論是學(xué)校還是家長(cháng)都給予了很高的評價(jià)，希望隨著(zhù)STEAM教育的普及能讓更多的學(xué)生普惠到有趣，有價(jià)值的教育。
4.STEAM教育是如何培養孩子的
近幾年，STEAM教育開(kāi)始在我國受到廣泛關(guān)注。STEAM 教育的精髓在于注重實(shí)踐，實(shí)現學(xué)科間的鏈接，讓學(xué)生應用多個(gè)學(xué)科的知識解決問(wèn)題。提升動(dòng)手能力，讓孩子在實(shí)踐操作中建立起跨學(xué)科的思維。
可以說(shuō)STEAM 教育應試教育一個(gè)非常重要延伸，以課本知識為基礎，加強理論和實(shí)踐的結合，就比如通過(guò)積木式編程設計制作簡(jiǎn)單程序，或者通過(guò)像貝爾機器人兒童學(xué)院一樣的教育機構學(xué)習組建拼裝機器人。
在這些學(xué)習過(guò)程中，更加重視提升孩子的動(dòng)手能力和實(shí)踐過(guò)程的收獲，讓孩子學(xué)習和掌握跨學(xué)科思維解決問(wèn)題的方法。
5.什么是真正的STEAM教育
具體來(lái)說(shuō)，STEAM教育不僅僅是提倡學(xué)**這五個(gè)學(xué)科知識，更提倡的是一種新的教學(xué)理念：讓孩子們自己動(dòng)手完成他們感興趣的、并且和他們生活相關(guān)的項目，從過(guò)程中學(xué)**各種學(xué)科以及跨學(xué)科的知識。STEAM其實(shí)是對基于標準化考試的傳統教育理念的轉型，它代表著(zhù)一種現代的教育哲學(xué)，更注重學(xué)**的過(guò)程，而不是結果。本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，我們敢于讓孩子們犯錯，讓他們嘗試不同的想法，讓他們聽(tīng)到不同的觀(guān)點(diǎn)。與考試相反的，我們希望孩子們創(chuàng )造能夠應用于真實(shí)生活的知識，鼓勵孩子動(dòng)手實(shí)踐，從而找到自己想要的答案，達到潛能開(kāi)發(fā)的目的。
STEAM理論倡導孩子超學(xué)科學(xué)**概念，注重學(xué)**與現實(shí)世界的聯(lián)系；在學(xué)科之間，相互支撐，相互補充，共同發(fā)展。在相互碰撞中，培養各方面技能和認知，強調孩子的主動(dòng)探索精神。
然而，沒(méi)有體系，沒(méi)有深度，停留在對科學(xué)實(shí)驗或教學(xué)內容的拼湊，這是市面上的很多STEAM機構的本質(zhì)。創(chuàng )客教育可以從小制作起步，但是這些機構卻誤把雕蟲(chóng)小技當作科技創(chuàng )新。孩子能得到的就是每個(gè)實(shí)驗的一點(diǎn)點(diǎn)知識和好玩。機器人培訓機構基本就是國外引進(jìn)一套硬件，然后拼湊一些好玩的搭建的盒子，背后根本看不到對能力培養的體系，基本也就是一個(gè)高級玩具，個(gè)別機構更是直接買(mǎi)一套國外的硬件和課程，數年沒(méi)有更新和研發(fā)，而且整套內容在國外已經(jīng)被淘汰了。
6.STEAM教育是什么
STEAM，這個(gè)詞分別代表科學(xué)（Science），技術(shù)（Technology），工程（Engineering），藝術(shù)（Arts），數學(xué)（Mathematics）。
現在，國家明確提出，要公立學(xué)校向STEAM教育發(fā)展。這種教育背后代表的是，項目式學(xué)習和多學(xué)科融合的學(xué)習方法和學(xué)習理念。
比如機器人的學(xué)習，不僅僅是搭建機器人，而且以搭建機器人的過(guò)程中，和實(shí)際生活問(wèn)題結合在一起。最簡(jiǎn)單的例子，寫(xiě)一個(gè)送快遞的程序，需要運用到編程知識、數學(xué)邏輯推理，還要考慮到不同送貨路線(xiàn)的遠近、快遞貨物的大小。
最表面的學(xué)習，就是學(xué)習機器人、編程，科學(xué)實(shí)驗、數學(xué)單獨科目。
這些科目不是現在火，從2017年開(kāi)始火。
7.如何簡(jiǎn)要解釋早教中的steam教學(xué)
STEAM教學(xué)是一種新興的教育方式，和K12有異曲同工之妙，但是有些人可能會(huì )把STEAM教學(xué)和STEAM游戲販賣(mài)平臺弄混淆了，這是不太正確的，這篇經(jīng)驗就來(lái)和大家分享一下什么是STEAM教學(xué)。
1、STEAM教學(xué)其實(shí)是S,T,E,A,M五個(gè)字母分別對應的單詞組成的。
2、S對應著(zhù)Science科學(xué)，所有的學(xué)科都可以理解為自然科學(xué)，例如物理，化學(xué)。
3、T對應著(zhù)Technology技術(shù)，即對學(xué)科的掌握程度。通常我們所說(shuō)的一個(gè)人有一技之長(cháng)，就代表這個(gè)人掌握了這門(mén)技術(shù)。
4、E對應著(zhù)Egineering工程，一個(gè)人掌握的就是技術(shù)，通過(guò)個(gè)人的技術(shù)將這一切流程化，就是工程。也是技術(shù)的泛群化。也指將技術(shù)用于實(shí)踐生活中。
5、A對應著(zhù)Arts，藝術(shù)，在過(guò)去的教育中，人們并不是很重視藝術(shù)這一塊。但是隨著(zhù)科技的發(fā)展，文藝的作用也逐漸凸顯，于是在STEM教育的基礎上加上了Arts。所謂的音樂(lè )，美術(shù)，舞蹈都在該范疇。
6、M對應著(zhù)Math，也是科學(xué)的基礎數學(xué)。在計算機領(lǐng)域，人們普遍認為世界是由0和1組成的，任何自然現象都可以用數學(xué)知識來(lái)進(jìn)行解釋。
7、STEAM教育就是將這五個(gè)元素結合在一起，通過(guò)計算機編程，制作機器人等現代元素將小孩子的創(chuàng )造力發(fā)揮到極致的一種教育手段，寓教于樂(lè )，在孩子8-14歲的時(shí)候就可以開(kāi)發(fā)出其在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的潛力。
8、隨著(zhù)教育的普及與發(fā)展，很有可能將來(lái)義務(wù)教育階段也會(huì )直接進(jìn)行STEAM教育，但是目前只有一些教育機構會(huì )提供相關(guān)的教育服務(wù)，例如有漁編程，通過(guò)Scratch,python,c++等方式對孩子計算機潛力進(jìn)行挖掘塑造。
8.STEAM教育是什么
STEAM教育是一種教育理念；STEAM代表科學(xué)（Science），技術(shù)（Technology），工程（Engineering），藝術(shù)（Arts），數學(xué)（Mathematics）。STEAM教育就是集科學(xué)，技術(shù)，工程，藝術(shù)，數學(xué)多學(xué)科融合的綜合教育。
公司小作品：智能避障小車(chē)
教育理念
(01)STEAM是一種教育理念，有別于傳統的單學(xué)科、重書(shū)本知識的教育方式。STEAM是一種重實(shí)踐的超學(xué)科教育概念。任何事情的成功都不僅僅依靠某一種能力的實(shí)現，而是需要介于多種能力之間，比如高科技電子產(chǎn)品的建造過(guò)程中，不但需要科學(xué)技術(shù)，運用高科技手段創(chuàng )新產(chǎn)品功能，還需要好看的外觀(guān)，也就是藝術(shù)等方面的綜合才能，所以單一技能的運用已經(jīng)無(wú)法支撐未來(lái)人才的發(fā)展，未來(lái)，我們需要的是多方面的綜合性人才。 從而探索出STEAM教育理念。
(02)STEAM教育理念最早是美國政府提出的教育倡議，為加強美國K12關(guān)于科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)以及數學(xué)的教育。STEAM的原身是STEM理念，即科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、數學(xué)（Mathematics）的首字母。鼓勵孩子在科學(xué)、技術(shù)、工程和數學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展和提高，培養孩子的綜合素養，從而提升其全球競爭力。近期加入了Arts，也就是藝術(shù)，變得更加全面。
(03)STEAM教育在美國的重要性不亞于中國的素質(zhì)教育，在美國大部分中小學(xué)都設有STEAM教育的經(jīng)費開(kāi)支，而STEAM也被老師、校長(cháng)、教育家們時(shí)時(shí)掛在嘴邊。在STEAM教育的號召下，機器人、3D打印機進(jìn)入了學(xué)校；奧巴馬也加入了全民學(xué)編程的隊伍，寫(xiě)下了自己的第一條代碼；幫助孩子們學(xué)習數學(xué)、科學(xué)的教育科技產(chǎn)品層出不窮；而且這五個(gè)學(xué)科，技術(shù)和工程結合，藝術(shù)和數學(xué)結合，打破常規了學(xué)科界限。
多學(xué)科融合的STEAM教育
STEAM教育哪些方面能力？
STEAM教育的科學(xué)課使其融合更多的元素，同樣的問(wèn)題在STEAM教育中會(huì )解答的更加的完善，同事課程中故事的闡述會(huì )更加的有趣，讓學(xué)生不僅可以更好地融入到課堂中更能開(kāi)闊學(xué)生的思維、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力，從而提高學(xué)生的綜合競爭力。
STEAM教育教育打破了傳統教育的束縛，不拘泥于結果，重視探索的過(guò)程。這讓學(xué)生在學(xué)習上沒(méi)有那么多的壓力，學(xué)習起來(lái)更加的放松，更加容易打開(kāi)學(xué)生的奇思妙想潛力，建立學(xué)生自身的自信心和喚醒學(xué)生的大膽的想象力；加上后面老師輔助提升的動(dòng)手能力，STEAM教育讓教育有無(wú)限的可能。
STEAM教育提升學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力、創(chuàng )新能力、語(yǔ)言組織能力、舞臺展現能力、交際能力、領(lǐng)導能力、團隊協(xié)作能力、自主學(xué)習能力、提高學(xué)生的邏輯思維能力等等。
