大學社會科學(社會科學基礎學科具體包含哪些?)

1.社會科學基礎學科具體包含哪些?

社會科學

social science

社會科學是以社會現(xiàn)象為研究對象的科學。它的任務是研究與闡述各種社會現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律。社會科學所涵蓋的學科：政治學、經(jīng)濟學、軍事學、法學、教育學、文藝學、史學、語言學、民族學、宗教學、社會學、新聞學等。

社會科學大體上包括∶經(jīng)濟學、政治學、社會學及社會心理學。在20世紀晚期，行為科學這一術語越來越廣泛地用於人們稱之為社會科學的各個學科。那些喜歡采用這個術語的人之所以這樣做，部分是因為可以把上述這些學科與一些也屬于探討人類行為的學科像體質人類學和語言學等更為密切地聯(lián)系起來。

經(jīng)濟學主要涉及有關商品和勞務的生產(chǎn)、供銷、消費等方面的描述和分析。主要分支學科一個是個體經(jīng)濟學，研究經(jīng)濟活動中個別范疇的行為，諸如個體農(nóng)民、商號及商人的經(jīng)營活動。另一個主要分支學科是總體經(jīng)濟學，其研究對象是整個經(jīng)濟體系，尤其注重產(chǎn)出和所得的一般水準以及不同經(jīng)濟部門之間的相互關系。

政治學一般認為是運用科學分析方法，系統(tǒng)研究各種管理程序的科學。就狹義和傳統(tǒng)而言，這門學科一直被看作是研究國家及其賴以發(fā)揮治理效能的各種機構和制度。國際關系是政治學的一個分支學科，研究國家與國家之間的關系及各國的外交政策。

社會學包括有關人類社會、社會風習和社會關系等科學研究，這門學科也可以明確界定為對人類有所組織的團體之發(fā)展、結構、相互影響及集體行為等方面所作的系統(tǒng)研究。與此相等的一門學科是社會心理學，研究有關個人性格、態(tài)度、動機和行為所受社會團體影響的方式。

文化人類學研究人類文化，側重社會結構、語言、法律、政治、宗教、巫術、藝術、技術等范疇的探討。文化人類學特別要對人類行為的種種方式進行歸納，并對社會現(xiàn)象作出總體的描述。

2.社會科學基礎知識 教案

《社會學基礎》教案 （第七周 第2次課 2學時） 一、授課題目 第六章 社會群體（第一節(jié)） 二、教學目標 （一）知識目標 通過學習，使學生理解社會群體的含義和社會群體存在的基礎、了解社會群體的類型，掌握社會群體結構及其作用過程。

（二）能力目標 通過學習，使學生正確認識社會群體，從而增強學生的群體歸屬感，增強參與社會實踐的能力。三、教學重點和難點 （一）重點 本章的重點在于理解社會群體的含義和社會群體存在的基礎。

（二）難點 本章的難點在于掌握有關社會群體的結構。四、教學方法 講授法 啟發(fā)法 本次課使用多媒體教學 五、教學過程 Ⅰ、復習舊課 （提問）考察社會互動的緯度有哪些？（約5分鐘） Ⅱ、講解新課 第六章 社會群體（幻燈） 第一節(jié) 社會群體概述（幻燈） 導入：魯濱遜的故事大家都很熟悉，但是如果想象一下，你是現(xiàn)代的魯濱遜，長期的與人類社會斷絕了所有的聯(lián)系，你會是什么反應呢？也許有人說，感覺很好，我想干什么就干什么，想用多大的聲音唱歌就用多大的聲音，可是，你能堅持多久呢？對于我們大多數(shù)人來說，答案是堅持不了多久。

因為人們的社會生活是以群體形式進行的，這就是我們本次課要討論的內(nèi)容。（約3分鐘） 一、什么是社會群體（幻燈）（重點）（約25分鐘） （一）含義（幻燈）（啟發(fā)法） 是不是任何一群人都是社會群體？（請學生思考，再講解） 廣義的社會群體，泛指一切通過持續(xù)的社會互動或社會關系結合起來進行共同活動，并有著共同利益的人類集合體。

狹義的社會群體，指由持續(xù)的直接的交往聯(lián)系起來的具有共同利益的人群。（二）特征（幻燈）（講授法，啟發(fā)法） （請學生說說自己在自我介紹時都是怎么介紹的，除了姓名、年齡，還會介紹些什么，結合學生的答案來說明初級群體的特征）1、有明確的成員關系。

2、有持續(xù)的相互交往。3、有一致的群體意識和規(guī)范。

4、有一定的分工協(xié)作和規(guī)范。5、有一致行動的能力。

二、群體存在的基礎（幻燈）（重點）（約20分鐘） （一）從社會成員個體方面來看，個體有群聚的本能，并希望在群體中滿足其各方面的需要。（幻燈）（講授法） （二）從社會自身來看，群體是社會生產(chǎn)過程中的產(chǎn)物。

（幻燈）（講授法） 三、群體的類型（幻燈）（約20分鐘） （一）初級群體和次級群體（幻燈）（講授法） 依據(jù)成員間的親密程度來劃分。初級群體，又叫直接群體，指的是其成員相互熟悉、了解，因而以感情為基礎結成親密關系的社會群體。

次級群體，又叫間接群體，指的是其成員為了某種特定的目標集合在一起，通過明確的規(guī)章制度結成正規(guī)關系的社會群體。（二）正式群體與非正式群體（幻燈）（講授法） 依據(jù)群體的正規(guī)化程度及其成員間的互動方式來劃分，是由美國哈佛大學教授梅約提出的。

正式群體，指人們根據(jù)特定的組織目標或組織原則而建立起來的群體。非正式群體，指那些沒有正式組織形式，結構較為松散，或者雖有正式組織形式但屬臨時形式的群體。

（三）內(nèi)群體與外群體（幻燈）（講授法） 根據(jù)群體成員對群體的心理歸屬來劃分的，由美國社會學家薩姆納提出來的。內(nèi)群體，指成員對其有團結、忠心、親密及合作感覺的群體。

外群體，泛指內(nèi)群體成員以外的其他任何“別人”的結合。（四）所屬群體與參照群體（幻燈）（講授法） 依據(jù)群體成員的身份歸屬來劃分 所屬群體，指成員身份所屬的群體。

參照群體，人們可能實際上并不屬于它的實際成員，卻感到自己“屬于”它，是人們在對自己和自己的行為進行估價時所參照的群體。（五）血緣群體、地緣群體、業(yè)緣群體與趣緣群體（幻燈）（講授法） 依據(jù)群體內(nèi)人際關系發(fā)生的緣由及其性質來劃分 血緣群體，指基于成員間血統(tǒng)或生理聯(lián)系而形成的群體。

地緣群體，指基于成員間空間或地理位置關系而形成的群體。業(yè)緣群體，指基于勞動或職業(yè)的聯(lián)系而形成的群體叫業(yè)緣群體。

趣緣群體，指基于成員間興趣、愛好、志向等的相同或相近而形成的群體。四、社會群體的結構（幻燈）（難點）（約25分鐘） 社會群體作為個人與社會之間的橋梁，其內(nèi)部已因成員間的相互作用而發(fā)生了一定的結構模式。

規(guī)范、地位、角色、權威及其成員間的關系，都是這種結構模式中的要素。（一）群體凝聚力（幻燈）（講授法）1、含義（幻燈） 群體凝聚力，指群體吸引其成員，把成員聚集于群體中并整合為一體的力量。

2、表現(xiàn)為三個層次（幻燈） 第一，人際吸引。第二，成員對規(guī)范的遵從。

第三，成員把群體的目標自覺地看成自己的目標，并將群體的規(guī)范自覺的內(nèi)化為自身的行為準則。3、影響群體凝聚力的因素（幻燈） （1）從個人和群體的心理互動看，群體自身是否有吸引力和成員是否感到這種吸引力。

（2）從個人與群體間的利益關系看，二者的利益是否一致。（3）從成員在群體中的關系結構看，這一結構是否遵從一致性原則和互補性原則。

（4）從群體成員與其領導的關系看，群體成員是否了解和信任其領導的才能，以及領導資格的取得是否具有合法性，甚至領導個人是否具有魅力。（5）從群體與其環(huán)境的關系看，如果一個群體內(nèi)部尚不存在分裂性因素，當其面臨環(huán)境的巨大壓力與威脅。

3.學了社會科學基礎知識中的管理學的心得體會

國法莊嚴

國法尊嚴

我家屬了47年的中國社會科學院

可惜還沒有管理科學所

作為全人類第一的全球唯一的一級經(jīng)理

我從1988年，在私立大學學習的商務課程開始，至今的近30年的時期和時間里，已經(jīng)學習到的管理科學知識，其實，也只是，全人類社會管理科學知識的一息。

管理科學

在社會的全部的方方面面

無一不是；無一沒有。

不僅僅在社會科學的涵蓋，而且是所有的科學領域。

于是，有了一個社會的新的名字：職業(yè)經(jīng)理人

每個學習到一個方向，最優(yōu)秀的經(jīng)理，形成了人類社會進步助力最大的超級建設人群的團隊。：

進步不息

先進不至

4.高等學校是不是要學社會科學基礎這門課

課程有必修課和選修課之分。必修課是必須學，選修課可以自己選擇學。

選修課主要指在高等學校中學習某一專業(yè)的學生可以有選擇地修習的課程。有些選修課是為介紹先進科學技術和最新科學成果；有些選修課是為擴大學生知識面（如中國語言文學專業(yè)的學生選修通史，化學專業(yè)的學生選修生物學，會計專業(yè)的學生選修法學概論等）；還有些選修課是為滿足學生的興趣愛好，發(fā)展他們某一方面的才能（如專業(yè)的學生選修文學、音樂、繪畫、戲劇等課程）。選修課可分為限制性選修課與非限制性選修課。限制性選修課也稱指定選修課，指學生須在某一學科門類的領域或一組課程中選修；如有的專業(yè)教學計劃規(guī)定高年級學生須在某一專門組或選修組中選修若干門課程。國外高等學校往往規(guī)定學生須在自然科學和社會科學領域中選修若干學分的課程。非限制性選修課也稱任意選修課，則不受上述規(guī)定的限制。為了適應個別差異，因材施教，發(fā)揮專長，學生修習的選修課在專業(yè)教學計劃中應占一定比例。但也不應過多，以免影響培養(yǎng)專門人才的基本規(guī)格。中等專業(yè)學校以及普通中學高中的教學計劃中，在具備條件的情況下也可設置少量選修課。

5.能源動力類包括什么

080510S核化工與核燃料工程 培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應我國國民經(jīng)濟和國防核科技工業(yè)發(fā)展需要，能在核化工與核燃料工程及相近專業(yè)領域從事科研、設計、生產(chǎn)、應用和管理等的專門人才。

本專業(yè)培養(yǎng)的人才具有良好的數(shù)理化基礎、扎實的專業(yè)知識和熟練的專業(yè)技能，能夠適應本專業(yè)各個方向發(fā)展的基本需要，同時具有較好的人文社科和管理知識、良好的道德素質，身心健康、全面發(fā)展。 培養(yǎng)要求：掌握現(xiàn)代化學基本理論、基本知識和基本技能，知識面寬廣，受到基礎研究、應用研究初步訓練的核化工與核燃料循環(huán)專業(yè)專門人才。

畢業(yè)生應具有以下幾方面的知識和能力： 1.有扎實的自然科學基礎，較好的人文、藝術和社會科學基礎； 2具有堅實的數(shù)理化基礎，掌握其基本理論和方法； 3.掌握核化工與核燃料工程的基本理論和實踐技能，具有一定的科學研究、工程設計和應用開發(fā)能力，了解本專業(yè)發(fā)展的前沿和趨勢； 4.掌握一門外語，掌握計算機及信息技術應用知識，能夠進行中外文文獻檢索，掌握科技寫作技巧； 5.具有較強的自學能力、創(chuàng)新意識和較高的綜合素質。 主要課程：高等數(shù)學、普通物理、大學基礎化學、工程制圖、檢測化學、環(huán)境化學、核化學與化工、核燃料循環(huán)與材料、化學反應工程、放化基礎、核材料科學基礎、核燃料后處理與廢物處置等。

修業(yè)年限：四年 授予學位：工學學士 080511S 核反應堆工程 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應我國國民經(jīng)濟建設和國防核科技工業(yè)發(fā)展需要的，具有堅實的數(shù)理基礎，具備核反應堆、工程熱物理、電子技術、計算機技術的基礎知識，具有基本的人文社會科學和經(jīng)濟管理知識，能在相關領域從事核反應堆工程及相關技術方面的研究、設計、生產(chǎn)、運行和管理的專門人才。 培養(yǎng)目標：比較系統(tǒng)地掌握一門外語，掌握核物理及核反應堆知識、計算機及信息技術應用知識，掌握本專業(yè)科研方法和了解其發(fā)展趨勢，掌握科技寫作知識。

對國家相關科技政策、知識產(chǎn)權、法規(guī)標準、經(jīng)濟管理等有適當了解。具有較好的人文、藝術和社會科學基礎知識。

貫徹以核、機、電、熱為基礎，以電站核動力、艦船核動力為主線的綜合課程體系，使學生畢業(yè)后可從事核工程領域，如核電站、船用核動力的研究、設計、建造、運行與管理等工作，也可以從事常規(guī)火力發(fā)電、供熱及新能源等領域的工作。 畢業(yè)生應具有以下幾方面的知識和能力： 1. 有扎實的自然科學基礎，較好的人文、藝術和社會科學基礎及準確運用語言、文字的能力； 2. 掌握數(shù)學和物理的基本理論和方法，具有比較堅實的數(shù)學和物理基礎； 3. 掌握核反應堆的基本理論和實踐技能，具有一定的科學研究和應用開發(fā)能力，了解本專業(yè)發(fā)展的前沿和趨勢； 4. 掌握一門外語，掌握計算機及信息技術應用知識，能夠進行中外文文獻檢索，掌握科技寫作技巧； 5. 具有較強的自學能力、創(chuàng)新意識和較高的綜合素質。

6、了解國家科學技術、知識產(chǎn)權等有關的政策和法規(guī)。 主要課程：電子技術基礎（模擬電路、數(shù)字電路）、原子物理、核物理、核電子技術、核輻射精測技術、核反應堆物理、核反應堆工程、輻射劑量學、輻射防護等 修業(yè)年限：四年 授予學位：工學學士 二 能源動力類專業(yè)對應職業(yè)方向分析 本學科包括專業(yè)：熱能與動力工程、核工程與核技術、工程物理、能源環(huán)境工程及自動化、能源工程及自動化、能源動力系統(tǒng)及自動化 職業(yè)方向一 能源動力類企業(yè)的工程技術人員 對應專業(yè)： 本學科所有專業(yè) 職業(yè)說明： 在能源動力類（熱電廠、水電站、核電、煤炭、石油等行業(yè)）從事技術研究、產(chǎn)品開發(fā)、質量管理等方面工作的專業(yè)人員 市場趨勢： 熱能與動力現(xiàn)在的就業(yè)趨勢非常好，找工作一點也不用愁的。

熱能與動力工程分一般可分為3個方向：熱工、熱動、水動。其中熱工和熱動區(qū)別不大，工資待遇2000-4000之間。

水動主要是水電廠和水電施工單位，工資較高 但是地處偏僻。核能的開發(fā)與利用將為我們提供用之不竭的能源，尤其是運用核聚變原理開發(fā)的人造“小太陽”技術將為人類提供潔凈、取之不盡的動力。

而這項技術目前在世界上都還有待成熟和完善。核技術在我國也是重點發(fā)展的領域，我國將在近年內(nèi)新建若干核電站，因此，核技術及工程人才將有著極為廣闊的發(fā)展前景。

辦公地點： 室內(nèi)、外 初始職位： 技術助理 職業(yè)利弊： 工作穩(wěn)定、收入高。 職業(yè)人格： 研究型、工具型 學業(yè)規(guī)劃： 略 職業(yè)發(fā)展： 高級工程師、高級研究員 更多詳細信息見《大學專業(yè)分析》叢書 三 過來人談熱能與動力類專業(yè) 某理工大學熱能與動力工程專業(yè)畢業(yè)生閆某：我學該專業(yè)找工作沒有問題，制熱的話可以去電廠或石油，不過制冷方向不好，待遇不高，但做銷售還可以，如果是電廠熱動，去電廠是不錯的選擇，以后還可以往核電跳，不過沒有關系的話就不要考慮拉，當然還可以從事機械維修類工作，我一同學去了飛機廠，3000/月，不過一切都要從新培訓想多錢可以考慮出國，有此一說，這個專業(yè)畢業(yè)后再加上本專業(yè)的工作經(jīng)驗三年！你申請去澳洲的移民申請基本可以通過了！所以你現(xiàn)在要把英語學好了！到澳洲意味著你你有面包有房子有車子更有自由和好的生存環(huán)境了！你這專業(yè)屬澳洲技。

6.社會科學包括那些學科

社會科學所涵蓋的學科包括：經(jīng)濟學、政治學、法學、倫理學、歷史學、社會學、心理學、教育學、管理學、人類學、民俗學、新聞學、傳播學等。

馬克思主義哲學作為社會科學的指導思想，將人文科學和社會科學統(tǒng)稱為哲學社會科學。隨著社會的多元化的轉變，學術的自由探討空間將越來越大，社會科學的定義與分類方面也會開始發(fā)生變化。

嚴格說來，社會科學是在19世紀才出現(xiàn)的，如果沒有古希臘的理性的探討精神，也就不會有今日的社會科學。

擴展資料

特點：

1、復雜性社會科學所研究的社會事物（或社會歷史現(xiàn)象）一般都是非常復雜的，它們受眾多自然和社會變量的制約，而這些變量之間往往又是彼此相關的、非線性的關系。

2、依賴性一般社會事物都是建立在眾多自然事物的基礎之上，或者與眾多自然事物相聯(lián)系，因此任何一門社會科學往往涉及眾多自然科學領域，在很大程度上依賴于自然科學的全面發(fā)展狀態(tài)。

3、主觀性對社會事物的認識和評價要受到眾多主觀因素（特別是感情因素）的制約，而這主要取決于觀察者與觀察對象之間利益關系（特別是經(jīng)濟利益關系），各種社會科學因而很容易帶有強烈的民族性和階級性。

參考資料來源：百度百科——社會科學