大學(xué)社會(huì )科學(xué)(社會(huì )科學(xué)基礎學(xué)科具體包含哪些?)
1.社會(huì )科學(xué)基礎學(xué)科具體包含哪些?
社會(huì )科學(xué)
social science
社會(huì )科學(xué)是以社會(huì )現象為研究對象的科學(xué)。它的任務(wù)是研究與闡述各種社會(huì )現象及其發(fā)展規律。社會(huì )科學(xué)所涵蓋的學(xué)科：政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、軍事學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文藝學(xué)、史學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、民族學(xué)、宗教學(xué)、社會(huì )學(xué)、新聞學(xué)等。
社會(huì )科學(xué)大體上包括∶經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)、社會(huì )學(xué)及社會(huì )心理學(xué)。在20世紀晚期，行為科學(xué)這一術(shù)語(yǔ)越來(lái)越廣泛地用於人們稱(chēng)之為社會(huì )科學(xué)的各個(gè)學(xué)科。那些喜歡采用這個(gè)術(shù)語(yǔ)的人之所以這樣做，部分是因為可以把上述這些學(xué)科與一些也屬于探討人類(lèi)行為的學(xué)科像體質(zhì)人類(lèi)學(xué)和語(yǔ)言學(xué)等更為密切地聯(lián)系起來(lái)。
經(jīng)濟學(xué)主要涉及有關(guān)商品和勞務(wù)的生產(chǎn)、供銷(xiāo)、消費等方面的描述和分析。主要分支學(xué)科一個(gè)是個(gè)體經(jīng)濟學(xué)，研究經(jīng)濟活動(dòng)中個(gè)別范疇的行為，諸如個(gè)體農民、商號及商人的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。另一個(gè)主要分支學(xué)科是總體經(jīng)濟學(xué)，其研究對象是整個(gè)經(jīng)濟體系，尤其注重產(chǎn)出和所得的一般水準以及不同經(jīng)濟部門(mén)之間的相互關(guān)系。
政治學(xué)一般認為是運用科學(xué)分析方法，系統研究各種管理程序的科學(xué)。就狹義和傳統而言，這門(mén)學(xué)科一直被看作是研究國家及其賴(lài)以發(fā)揮治理效能的各種機構和制度。國際關(guān)系是政治學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，研究國家與國家之間的關(guān)系及各國的外交政策。
社會(huì )學(xué)包括有關(guān)人類(lèi)社會(huì )、社會(huì )風(fēng)習和社會(huì )關(guān)系等科學(xué)研究，這門(mén)學(xué)科也可以明確界定為對人類(lèi)有所組織的團體之發(fā)展、結構、相互影響及集體行為等方面所作的系統研究。與此相等的一門(mén)學(xué)科是社會(huì )心理學(xué)，研究有關(guān)個(gè)人性格、態(tài)度、動(dòng)機和行為所受社會(huì )團體影響的方式。
文化人類(lèi)學(xué)研究人類(lèi)文化，側重社會(huì )結構、語(yǔ)言、法律、政治、宗教、巫術(shù)、藝術(shù)、技術(shù)等范疇的探討。文化人類(lèi)學(xué)特別要對人類(lèi)行為的種種方式進(jìn)行歸納，并對社會(huì )現象作出總體的描述。
2.社會(huì )科學(xué)基礎知識 教案
《社會(huì )學(xué)基礎》教案 （第七周 第2次課 2學(xué)時(shí)） 一、授課題目 第六章 社會(huì )群體（第一節） 二、教學(xué)目標 （一）知識目標 通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生理解社會(huì )群體的含義和社會(huì )群體存在的基礎、了解社會(huì )群體的類(lèi)型，掌握社會(huì )群體結構及其作用過(guò)程。
（二）能力目標 通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生正確認識社會(huì )群體，從而增強學(xué)生的群體歸屬感，增強參與社會(huì )實(shí)踐的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) （一）重點(diǎn) 本章的重點(diǎn)在于理解社會(huì )群體的含義和社會(huì )群體存在的基礎。
（二）難點(diǎn) 本章的難點(diǎn)在于掌握有關(guān)社會(huì )群體的結構。四、教學(xué)方法 講授法 啟發(fā)法 本次課使用多媒體教學(xué) 五、教學(xué)過(guò)程 Ⅰ、復習舊課 （提問(wèn)）考察社會(huì )互動(dòng)的緯度有哪些？（約5分鐘） Ⅱ、講解新課 第六章 社會(huì )群體（幻燈） 第一節 社會(huì )群體概述（幻燈） 導入：魯濱遜的故事大家都很熟悉，但是如果想象一下，你是現代的魯濱遜，長(cháng)期的與人類(lèi)社會(huì )斷絕了所有的聯(lián)系，你會(huì )是什么反應呢？也許有人說(shuō)，感覺(jué)很好，我想干什么就干什么，想用多大的聲音唱歌就用多大的聲音，可是，你能堅持多久呢？對于我們大多數人來(lái)說(shuō)，答案是堅持不了多久。
因為人們的社會(huì )生活是以群體形式進(jìn)行的，這就是我們本次課要討論的內容。（約3分鐘） 一、什么是社會(huì )群體（幻燈）（重點(diǎn)）（約25分鐘） （一）含義（幻燈）（啟發(fā)法） 是不是任何一群人都是社會(huì )群體？（請學(xué)生思考，再講解） 廣義的社會(huì )群體，泛指一切通過(guò)持續的社會(huì )互動(dòng)或社會(huì )關(guān)系結合起來(lái)進(jìn)行共同活動(dòng)，并有著(zhù)共同利益的人類(lèi)集合體。
狹義的社會(huì )群體，指由持續的直接的交往聯(lián)系起來(lái)的具有共同利益的人群。（二）特征（幻燈）（講授法，啟發(fā)法） （請學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在自我介紹時(shí)都是怎么介紹的，除了姓名、年齡，還會(huì )介紹些什么，結合學(xué)生的答案來(lái)說(shuō)明初級群體的特征）1、有明確的成員關(guān)系。
2、有持續的相互交往。3、有一致的群體意識和規范。
4、有一定的分工協(xié)作和規范。5、有一致行動(dòng)的能力。
二、群體存在的基礎（幻燈）（重點(diǎn)）（約20分鐘） （一）從社會(huì )成員個(gè)體方面來(lái)看，個(gè)體有群聚的本能，并希望在群體中滿(mǎn)足其各方面的需要。（幻燈）（講授法） （二）從社會(huì )自身來(lái)看，群體是社會(huì )生產(chǎn)過(guò)程中的產(chǎn)物。
（幻燈）（講授法） 三、群體的類(lèi)型（幻燈）（約20分鐘） （一）初級群體和次級群體（幻燈）（講授法） 依據成員間的親密程度來(lái)劃分。初級群體，又叫直接群體，指的是其成員相互熟悉、了解，因而以感情為基礎結成親密關(guān)系的社會(huì )群體。
次級群體，又叫間接群體，指的是其成員為了某種特定的目標集合在一起，通過(guò)明確的規章制度結成正規關(guān)系的社會(huì )群體。（二）正式群體與非正式群體（幻燈）（講授法） 依據群體的正規化程度及其成員間的互動(dòng)方式來(lái)劃分，是由美國哈佛大學(xué)教授梅約提出的。
正式群體，指人們根據特定的組織目標或組織原則而建立起來(lái)的群體。非正式群體，指那些沒(méi)有正式組織形式，結構較為松散，或者雖有正式組織形式但屬臨時(shí)形式的群體。
（三）內群體與外群體（幻燈）（講授法） 根據群體成員對群體的心理歸屬來(lái)劃分的，由美國社會(huì )學(xué)家薩姆納提出來(lái)的。內群體，指成員對其有團結、忠心、親密及合作感覺(jué)的群體。
外群體，泛指內群體成員以外的其他任何“別人”的結合。（四）所屬群體與參照群體（幻燈）（講授法） 依據群體成員的身份歸屬來(lái)劃分 所屬群體，指成員身份所屬的群體。
參照群體，人們可能實(shí)際上并不屬于它的實(shí)際成員，卻感到自己“屬于”它，是人們在對自己和自己的行為進(jìn)行估價(jià)時(shí)所參照的群體。（五）血緣群體、地緣群體、業(yè)緣群體與趣緣群體（幻燈）（講授法） 依據群體內人際關(guān)系發(fā)生的緣由及其性質(zhì)來(lái)劃分 血緣群體，指基于成員間血統或生理聯(lián)系而形成的群體。
地緣群體，指基于成員間空間或地理位置關(guān)系而形成的群體。業(yè)緣群體，指基于勞動(dòng)或職業(yè)的聯(lián)系而形成的群體叫業(yè)緣群體。
趣緣群體，指基于成員間興趣、愛(ài)好、志向等的相同或相近而形成的群體。四、社會(huì )群體的結構（幻燈）（難點(diǎn)）（約25分鐘） 社會(huì )群體作為個(gè)人與社會(huì )之間的橋梁，其內部已因成員間的相互作用而發(fā)生了一定的結構模式。
規范、地位、角色、權威及其成員間的關(guān)系，都是這種結構模式中的要素。（一）群體凝聚力（幻燈）（講授法）1、含義（幻燈） 群體凝聚力，指群體吸引其成員，把成員聚集于群體中并整合為一體的力量。
2、表現為三個(gè)層次（幻燈） 第一，人際吸引。第二，成員對規范的遵從。
第三，成員把群體的目標自覺(jué)地看成自己的目標，并將群體的規范自覺(jué)的內化為自身的行為準則。3、影響群體凝聚力的因素（幻燈） （1）從個(gè)人和群體的心理互動(dòng)看，群體自身是否有吸引力和成員是否感到這種吸引力。
（2）從個(gè)人與群體間的利益關(guān)系看，二者的利益是否一致。（3）從成員在群體中的關(guān)系結構看，這一結構是否遵從一致性原則和互補性原則。
（4）從群體成員與其領(lǐng)導的關(guān)系看，群體成員是否了解和信任其領(lǐng)導的才能，以及領(lǐng)導資格的取得是否具有合法性，甚至領(lǐng)導個(gè)人是否具有魅力。（5）從群體與其環(huán)境的關(guān)系看，如果一個(gè)群體內部尚不存在分裂性因素，當其面臨環(huán)境的巨大壓力與威脅。
3.學(xué)了社會(huì )科學(xué)基礎知識中的管理學(xué)的心得體會(huì )
國法莊嚴
國法尊嚴
我家屬了47年的中國社會(huì )科學(xué)院
可惜還沒(méi)有管理科學(xué)所
作為全人類(lèi)第一的全球唯一的一級經(jīng)理
我從1988年，在私立大學(xué)學(xué)習的商務(wù)課程開(kāi)始，至今的近30年的時(shí)期和時(shí)間里，已經(jīng)學(xué)習到的管理科學(xué)知識，其實(shí)，也只是，全人類(lèi)社會(huì )管理科學(xué)知識的一息。
管理科學(xué)
在社會(huì )的全部的方方面面
無(wú)一不是；無(wú)一沒(méi)有。
不僅僅在社會(huì )科學(xué)的涵蓋，而且是所有的科學(xué)領(lǐng)域。
于是，有了一個(gè)社會(huì )的新的名字：職業(yè)經(jīng)理人
每個(gè)學(xué)習到一個(gè)方向，最優(yōu)秀的經(jīng)理，形成了人類(lèi)社會(huì )進(jìn)步助力最大的超級建設人群的團隊。：
進(jìn)步不息
先進(jìn)不至
4.高等學(xué)校是不是要學(xué)社會(huì )科學(xué)基礎這門(mén)課
課程有必修課和選修課之分。必修課是必須學(xué)，選修課可以自己選擇學(xué)。
選修課主要指在高等學(xué)校中學(xué)習某一專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以有選擇地修習的課程。有些選修課是為介紹先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和最新科學(xué)成果；有些選修課是為擴大學(xué)生知識面（如中國語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生選修通史，化學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生選修生物學(xué)，會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生選修法學(xué)概論等）；還有些選修課是為滿(mǎn)足學(xué)生的興趣愛(ài)好，發(fā)展他們某一方面的才能（如專(zhuān)業(yè)的學(xué)生選修文學(xué)、音樂(lè )、繪畫(huà)、戲劇等課程）。選修課可分為限制性選修課與非限制性選修課。限制性選修課也稱(chēng)指定選修課，指學(xué)生須在某一學(xué)科門(mén)類(lèi)的領(lǐng)域或一組課程中選修；如有的專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃規定高年級學(xué)生須在某一專(zhuān)門(mén)組或選修組中選修若干門(mén)課程。國外高等學(xué)校往往規定學(xué)生須在自然科學(xué)和社會(huì )科學(xué)領(lǐng)域中選修若干學(xué)分的課程。非限制性選修課也稱(chēng)任意選修課，則不受上述規定的限制。為了適應個(gè)別差異，因材施教，發(fā)揮專(zhuān)長(cháng)，學(xué)生修習的選修課在專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃中應占一定比例。但也不應過(guò)多，以免影響培養專(zhuān)門(mén)人才的基本規格。中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校以及普通中學(xué)高中的教學(xué)計劃中，在具備條件的情況下也可設置少量選修課。
5.能源動(dòng)力類(lèi)包括什么
080510S核化工與核燃料工程 培養目標：本專(zhuān)業(yè)培養適應我國國民經(jīng)濟和國防核科技工業(yè)發(fā)展需要，能在核化工與核燃料工程及相近專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域從事科研、設計、生產(chǎn)、應用和管理等的專(zhuān)門(mén)人才。
本專(zhuān)業(yè)培養的人才具有良好的數理化基礎、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和熟練的專(zhuān)業(yè)技能，能夠適應本專(zhuān)業(yè)各個(gè)方向發(fā)展的基本需要，同時(shí)具有較好的人文社科和管理知識、良好的道德素質(zhì)，身心健康、全面發(fā)展。 培養要求：掌握現代化學(xué)基本理論、基本知識和基本技能，知識面寬廣，受到基礎研究、應用研究初步訓練的核化工與核燃料循環(huán)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)門(mén)人才。
畢業(yè)生應具有以下幾方面的知識和能力： 1.有扎實(shí)的自然科學(xué)基礎，較好的人文、藝術(shù)和社會(huì )科學(xué)基礎； 2具有堅實(shí)的數理化基礎，掌握其基本理論和方法； 3.掌握核化工與核燃料工程的基本理論和實(shí)踐技能，具有一定的科學(xué)研究、工程設計和應用開(kāi)發(fā)能力，了解本專(zhuān)業(yè)發(fā)展的前沿和趨勢； 4.掌握一門(mén)外語(yǔ)，掌握計算機及信息技術(shù)應用知識，能夠進(jìn)行中外文文獻檢索，掌握科技寫(xiě)作技巧； 5.具有較強的自學(xué)能力、創(chuàng )新意識和較高的綜合素質(zhì)。 主要課程：高等數學(xué)、普通物理、大學(xué)基礎化學(xué)、工程制圖、檢測化學(xué)、環(huán)境化學(xué)、核化學(xué)與化工、核燃料循環(huán)與材料、化學(xué)反應工程、放化基礎、核材料科學(xué)基礎、核燃料后處理與廢物處置等。
修業(yè)年限：四年 授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士 080511S 核反應堆工程 培養目標：培養適應我國國民經(jīng)濟建設和國防核科技工業(yè)發(fā)展需要的，具有堅實(shí)的數理基礎，具備核反應堆、工程熱物理、電子技術(shù)、計算機技術(shù)的基礎知識，具有基本的人文社會(huì )科學(xué)和經(jīng)濟管理知識，能在相關(guān)領(lǐng)域從事核反應堆工程及相關(guān)技術(shù)方面的研究、設計、生產(chǎn)、運行和管理的專(zhuān)門(mén)人才。 培養目標：比較系統地掌握一門(mén)外語(yǔ)，掌握核物理及核反應堆知識、計算機及信息技術(shù)應用知識，掌握本專(zhuān)業(yè)科研方法和了解其發(fā)展趨勢，掌握科技寫(xiě)作知識。
對國家相關(guān)科技政策、知識產(chǎn)權、法規標準、經(jīng)濟管理等有適當了解。具有較好的人文、藝術(shù)和社會(huì )科學(xué)基礎知識。
貫徹以核、機、電、熱為基礎，以電站核動(dòng)力、艦船核動(dòng)力為主線(xiàn)的綜合課程體系，使學(xué)生畢業(yè)后可從事核工程領(lǐng)域，如核電站、船用核動(dòng)力的研究、設計、建造、運行與管理等工作，也可以從事常規火力發(fā)電、供熱及新能源等領(lǐng)域的工作。 畢業(yè)生應具有以下幾方面的知識和能力： 1. 有扎實(shí)的自然科學(xué)基礎，較好的人文、藝術(shù)和社會(huì )科學(xué)基礎及準確運用語(yǔ)言、文字的能力； 2. 掌握數學(xué)和物理的基本理論和方法，具有比較堅實(shí)的數學(xué)和物理基礎； 3. 掌握核反應堆的基本理論和實(shí)踐技能，具有一定的科學(xué)研究和應用開(kāi)發(fā)能力，了解本專(zhuān)業(yè)發(fā)展的前沿和趨勢； 4. 掌握一門(mén)外語(yǔ)，掌握計算機及信息技術(shù)應用知識，能夠進(jìn)行中外文文獻檢索，掌握科技寫(xiě)作技巧； 5. 具有較強的自學(xué)能力、創(chuàng )新意識和較高的綜合素質(zhì)。
6、了解國家科學(xué)技術(shù)、知識產(chǎn)權等有關(guān)的政策和法規。 主要課程：電子技術(shù)基礎（模擬電路、數字電路）、原子物理、核物理、核電子技術(shù)、核輻射精測技術(shù)、核反應堆物理、核反應堆工程、輻射劑量學(xué)、輻射防護等 修業(yè)年限：四年 授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士 二 能源動(dòng)力類(lèi)專(zhuān)業(yè)對應職業(yè)方向分析 本學(xué)科包括專(zhuān)業(yè)：熱能與動(dòng)力工程、核工程與核技術(shù)、工程物理、能源環(huán)境工程及自動(dòng)化、能源工程及自動(dòng)化、能源動(dòng)力系統及自動(dòng)化 職業(yè)方向一 能源動(dòng)力類(lèi)企業(yè)的工程技術(shù)人員 對應專(zhuān)業(yè)： 本學(xué)科所有專(zhuān)業(yè) 職業(yè)說(shuō)明： 在能源動(dòng)力類(lèi)（熱電廠(chǎng)、水電站、核電、煤炭、石油等行業(yè)）從事技術(shù)研究、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、質(zhì)量管理等方面工作的專(zhuān)業(yè)人員 市場(chǎng)趨勢： 熱能與動(dòng)力現在的就業(yè)趨勢非常好，找工作一點(diǎn)也不用愁的。
熱能與動(dòng)力工程分一般可分為3個(gè)方向：熱工、熱動(dòng)、水動(dòng)。其中熱工和熱動(dòng)區別不大，工資待遇2000-4000之間。
水動(dòng)主要是水電廠(chǎng)和水電施工單位，工資較高 但是地處偏僻。核能的開(kāi)發(fā)與利用將為我們提供用之不竭的能源，尤其是運用核聚變原理開(kāi)發(fā)的人造“小太陽(yáng)”技術(shù)將為人類(lèi)提供潔凈、取之不盡的動(dòng)力。
而這項技術(shù)目前在世界上都還有待成熟和完善。核技術(shù)在我國也是重點(diǎn)發(fā)展的領(lǐng)域，我國將在近年內新建若干核電站，因此，核技術(shù)及工程人才將有著(zhù)極為廣闊的發(fā)展前景。
辦公地點(diǎn)： 室內、外 初始職位： 技術(shù)助理 職業(yè)利弊： 工作穩定、收入高。 職業(yè)人格： 研究型、工具型 學(xué)業(yè)規劃： 略 職業(yè)發(fā)展： 高級工程師、高級研究員 更多詳細信息見(jiàn)《大學(xué)專(zhuān)業(yè)分析》叢書(shū) 三 過(guò)來(lái)人談熱能與動(dòng)力類(lèi)專(zhuān)業(yè) 某理工大學(xué)熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生閆某：我學(xué)該專(zhuān)業(yè)找工作沒(méi)有問(wèn)題，制熱的話(huà)可以去電廠(chǎng)或石油，不過(guò)制冷方向不好，待遇不高，但做銷(xiāo)售還可以，如果是電廠(chǎng)熱動(dòng)，去電廠(chǎng)是不錯的選擇，以后還可以往核電跳，不過(guò)沒(méi)有關(guān)系的話(huà)就不要考慮拉，當然還可以從事機械維修類(lèi)工作，我一同學(xué)去了飛機廠(chǎng)，3000/月，不過(guò)一切都要從新培訓想多錢(qián)可以考慮出國，有此一說(shuō)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后再加上本專(zhuān)業(yè)的工作經(jīng)驗三年！你申請去澳洲的移民申請基本可以通過(guò)了！所以你現在要把英語(yǔ)學(xué)好了！到澳洲意味著(zhù)你你有面包有房子有車(chē)子更有自由和好的生存環(huán)境了！你這專(zhuān)業(yè)屬澳洲技。
6.社會(huì )科學(xué)包括那些學(xué)科
社會(huì )科學(xué)所涵蓋的學(xué)科包括：經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、倫理學(xué)、歷史學(xué)、社會(huì )學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、人類(lèi)學(xué)、民俗學(xué)、新聞學(xué)、傳播學(xué)等。
馬克思主義哲學(xué)作為社會(huì )科學(xué)的指導思想，將人文科學(xué)和社會(huì )科學(xué)統稱(chēng)為哲學(xué)社會(huì )科學(xué)。隨著(zhù)社會(huì )的多元化的轉變，學(xué)術(shù)的自由探討空間將越來(lái)越大，社會(huì )科學(xué)的定義與分類(lèi)方面也會(huì )開(kāi)始發(fā)生變化。
嚴格說(shuō)來(lái)，社會(huì )科學(xué)是在19世紀才出現的，如果沒(méi)有古希臘的理性的探討精神，也就不會(huì )有今日的社會(huì )科學(xué)。
擴展資料
特點(diǎn)：
1、復雜性社會(huì )科學(xué)所研究的社會(huì )事物（或社會(huì )歷史現象）一般都是非常復雜的，它們受眾多自然和社會(huì )變量的制約，而這些變量之間往往又是彼此相關(guān)的、非線(xiàn)性的關(guān)系。
2、依賴(lài)性一般社會(huì )事物都是建立在眾多自然事物的基礎之上，或者與眾多自然事物相聯(lián)系，因此任何一門(mén)社會(huì )科學(xué)往往涉及眾多自然科學(xué)領(lǐng)域，在很大程度上依賴(lài)于自然科學(xué)的全面發(fā)展狀態(tài)。
3、主觀(guān)性對社會(huì )事物的認識和評價(jià)要受到眾多主觀(guān)因素（特別是感情因素）的制約，而這主要取決于觀(guān)察者與觀(guān)察對象之間利益關(guān)系（特別是經(jīng)濟利益關(guān)系），各種社會(huì )科學(xué)因而很容易帶有強烈的民族性和階級性。
參考資料來(lái)源：百度百科——社會(huì )科學(xué)
