初中八級(jí)語(yǔ)文訓(xùn)練(《八年級(jí)語(yǔ)文》題)
1.《八年級(jí)語(yǔ)文》基礎(chǔ)知識(shí)題
1.放縱的反義詞是：約束.
2.空格中填疊詞
風(fēng)塵仆仆 氣息奄奄 默默無(wú)聞 鬼鬼祟祟 面面相覷（qu 讀去聲） 熙熙攘攘
文質(zhì)彬彬
3.小說(shuō)的三要素是人物，事情，背景.其中背景又可分為兩類，即自然背景和社會(huì)背景.
消息結(jié)構(gòu)的五部分：標(biāo)題，時(shí)間，概括，內(nèi)容（或稱正文），結(jié)尾.
4.填反義字，組成成語(yǔ).
居安思危 憶苦思甜 逢兇化吉 以少勝多 苦盡甘來(lái)
弄巧成拙 拈輕怕重 棄暗投明 喜新厭舊 由此及彼 敵明我暗 深入淺出
5.根據(jù)各句意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)
鼓勵(lì)某人去做（某事）：0_0
活動(dòng)紛繁，非常熱鬧的樣子：熱火朝天.
超出一般：出類拔萃.
讀書只求領(lǐng)會(huì)要旨，不在一字一句的解釋上過(guò)分下功夫：不求甚解.
6，寫出下列成語(yǔ)的近義成語(yǔ)
繼往開來(lái)：承前啟后
瓜熟蒂落：0_0
有名無(wú)實(shí)：名不副實(shí)
尋章摘句：0_0
盡善盡美：0_0
口是心非：心口不一（言不由衷）
7.根據(jù)拼音寫出漢字
怙惡不梭 錯(cuò)落有致
8.空格中填表示動(dòng)物的字，組成成語(yǔ)
（ 龍）爭(zhēng)（ 虎）斗 （？ ）竊（？ ）偷
（虎 ）背（熊 ）腰 （虎 ）踞（蛇 ）盤
（ 狐）群（狗 ）黨 （狼 ）心（ 狗）肺
9.指出加點(diǎn)的詞各屬什么詞類.
他在教室里（？）他在看書（？ ）他在教室里看書（？ ）
我跟雷鋒比童年（連詞 ） 我跟著黨干革命（動(dòng)詞 ）
我開始下窖背炭（ 動(dòng)詞） 他在井下干了21年（副詞 ）
老師在小凌肩上拍了一下（ 量詞） 我一下?lián)涞綃寢屔砩希?副詞）
田爺爺在船尾把著舵（動(dòng)詞 ）她把書打開（介詞 ）你拿把（量詞）鎖（名詞）把（介詞）門鎖（動(dòng)詞）上
（天啊，哪個(gè)老師出的那么無(wú)聊的題？簡(jiǎn)單的幼兒園也會(huì)，難的百思不得其解.呵呵，我文學(xué)功底還算深厚，大部分做出來(lái)了哈！0_0的符號(hào)表示不會(huì)?。。?/p>
2.八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文基礎(chǔ)部分復(fù)習(xí)資料,同志們幫幫忙啊!
中學(xué)八年級(jí)下語(yǔ)文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)資料 第I部分（基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用） 一、語(yǔ)音類選擇題 1.加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A.淳（ chún ）樸 招徠（ lái ） 饋（ kuì ）贈(zèng) 熾（zhì）熱 藏污納垢 （gòu） B.蜿（ wān ）蜒 禁錮 （ gù ） 吞噬（ shì ） 稽（jī）首 眾目睽睽（ kúi ） C.緘（jiān ）默 狩（ shǒu ）獵 發(fā)怵（chù） 黝（yóu）黑 龍吟鳳噦（ hùi） D.媲（pǐ ）美 篤（ dú ）信 干涸（gù ） 執(zhí)拗（niù） 相形見(jiàn)絀（zhuó ） 2.下列的加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A 緋紅（fēi） 詰責(zé)（jí） 虐待（nüè） 深惡痛疾 （è） B 禁錮（kù） 饋贈(zèng)（kuì） 污穢（suì） 誠(chéng)惶誠(chéng)恐（huáng） C不遜（xùn） 黝黑（yǒu） 熾熱（chì） 頷首低眉（hàn） D滯留（zhì） 折戟 （jǐ） 徘徊（huí） 長(zhǎng)吁短嘆（yū） 3.加點(diǎn)字注音不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.爛熳（màn） 鬈（juán）發(fā) 詰（jié）責(zé) 即物起興（xìng） B.門楣（méi） 哂（shěn）笑 鯤（kūn）鵬 龍吟鳳噦（huì） C.招徠（lái） 荸（bí）薺 胡髭（zī） 頷（hàn）首低眉 D.叱咄（duō） 食（sì）馬 清冽（liè） 犬牙差（cī）互 4.下列加點(diǎn)的字讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ） （2分） A綏靖（suí） 震悚（shù） 伎倆（liá） 屋舍儼然（yǎn） B寒噤（jìn） 舉箸（zhù） 勻稱（chèn） 濯清漣（zhuó） C瘧疾（nüè） 愧怍（zhà） 藻井（zǎo） 天啟壬戌（wū） D歸咎（jiù） 吊唁（yàn） 胚胎（pèi） 選賢與能（yǔ） 5.下列生詞注音錯(cuò)兩個(gè)以上的一項(xiàng)是（ ） A、霧靄（ai） 緘默（qian） 曲線（qu） 嚙齒（nei） B、香蒲（pú） 雉雞（zhì） 傾瀉（qing） 牟取（mou） C、沼澤（ze） 黑鸝（lí） 挑釁（xin） 狩獵（shou） D、蓬蒿（gao） 媲美（pi） 篤信（nu） 哂笑（shan） 6.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（ ） A、緋紅（fěi） 詰問(wèn)（jié） 遷徏（xí） 抑揚(yáng)頓挫（cuò） B、肖像（xiào） 熾熱（chì） 污穢（huì） 深惡痛疾（wù） C、犀利（xī） 胡髭（zì） 禁錮（gù） 藏污納垢（hòu） D、锃亮（chéng） 甲胄（zhòu） 滯留（zhì） 廣袤無(wú)垠（mào） 7.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A、不遜（xùn） 匿名（nì） 文縐縐（chú） B、庶（shù）祖母 禁錮（gù） 縹碧（piāo） C、簞瓢（dān） 叱咄（duō） 詰問(wèn)（jié） D、容臭（chòu） 燁然（yè） 皸裂（jūn） 三、詞語(yǔ)、成語(yǔ)理解運(yùn)用類選擇題 （一）、成語(yǔ)運(yùn)用題： 1.下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A農(nóng)村里有這么個(gè)風(fēng)俗，大庭廣眾之下，夫婦倆從來(lái)不合坐一條板凳。
B天空中眼花繚亂地飄著白云。 C他的故事講得生動(dòng)活潑，栩栩如生，很受同學(xué)們的歡迎。
D設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，別具匠心，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同。 2.下列句子中劃線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A、古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。
B.“崇尚科學(xué)文明，反對(duì)迷信愚昧”圖片展，將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。 C、本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。
D、談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個(gè)孩子竟然說(shuō)得頭頭是道，左右逢源，使在場(chǎng)的專家也驚嘆不已。 3.下列句子中成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A、這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。
B、登上山巔遠(yuǎn)望，使人豁然開朗，好像胸中能裝下山川湖泊。 C、翹首西望，蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。
D、為救活瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠長(zhǎng)真是費(fèi)盡心思。 4.下列句子中成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） A.目前，水資源緊缺的狀況正以銳不可當(dāng)之勢(shì)影響著我們的生活，理應(yīng)引起足夠的重視。
四、病句類選擇題 1.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A通過(guò)老師的一番教育，我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。 B為了避免今后不再犯類似的錯(cuò)誤，我們正在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
C他的家鄉(xiāng)是黑龍江省青崗縣人。 D能否保護(hù)好水資源，是關(guān)系到人類可持續(xù)發(fā)展的大事。
2.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng) （ ） A、通過(guò)收看專題片，使我們認(rèn)識(shí)到人類要與動(dòng)物和諧相處。 B、2003年10月16日，我們靠自己力量完成了我國(guó)首次載人航天飛行，這是中國(guó)人永遠(yuǎn)值得紀(jì)念和驕傲的日子。
C、我們要確保安全生產(chǎn)，防止萬(wàn)無(wú)一失。 D、近段時(shí)期以來(lái)，小王電腦水平有了明顯的增強(qiáng)。
3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A、我從列車廣播員的廣播中，聽(tīng)到沿途將要經(jīng)過(guò)的一些城市，這當(dāng)中就有大連市。 B、我那寶貝兒子摔碎了兩個(gè)鄰居家的昂貴玩具。
C、解放軍部隊(duì)內(nèi)的一些醫(yī)院，像當(dāng)年在戰(zhàn)場(chǎng)上聽(tīng)到?jīng)_鋒號(hào)聲一樣，立即組成醫(yī)療隊(duì)奔赴災(zāi)區(qū)。 D、當(dāng)科學(xué)方法能夠被利用，并且是很好的被利用的時(shí)候，它是至高無(wú)上的。
4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 （ ） （2分）。
3.八年級(jí)下語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)和古詩(shī)文默寫練習(xí)
八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)文默寫 《赤壁》杜牧 ⑴詩(shī)中蘊(yùn)含機(jī)遇造人的哲理的詩(shī)句是：東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
《過(guò)零丁洋》文天祥 ⑴寫出國(guó)家和個(gè)人的境遇的詩(shī)句是：山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 ⑵概括寫出兩次抗元，遭受失敗后的心情句是：惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。
⑶表現(xiàn)詩(shī)人愛(ài)國(guó)情懷與堅(jiān)貞的民族氣節(jié)的名句是：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。 《水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有》蘇軾 ⑴詞中寫由月光轉(zhuǎn)為思緒的過(guò)渡排比句是：轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。
⑵表達(dá)了作者曠達(dá)胸襟，感悟人生哲理的詞句是：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全。
⑶通過(guò)寫明月來(lái)表達(dá)對(duì)人生美好祝愿句是：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 ⑷“此事古難全”里的“此事”是指：人有悲歡離合。
月有陰晴圓缺。 《山坡羊？潼關(guān)懷古》張養(yǎng)浩 ⑴揭示出歷史是不斷發(fā)展變化的，都城由盛到衰令人傷心的句是：傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。
⑵說(shuō)明無(wú)論朝代的興或亡，最苦的都是老百姓的詩(shī)句是（主旨句）：興，百姓苦：亡，百姓苦！ ⑶《潼關(guān)懷古》中從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)寫出其險(xiǎn)要，并暗示它是歷來(lái)兵家必爭(zhēng)之地的句子是： 峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。 課外古詩(shī) ⑴《贈(zèng)從弟》中描寫風(fēng)狂的反復(fù)句是：風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！主旨句：豈不罹凝寒，松柏有本性！ ⑵《送杜少府之任蜀州》中寬慰友人，表達(dá)送別情感的千古名句是：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
勸慰友人不要做兒女之情句是：無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。 ⑶《登幽州臺(tái)歌》中指生不逢時(shí)句：前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。
描寫空間遼闊抒發(fā)悲哀苦悶心情句是：念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！ ⑸《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中描摹愁緒的千古名句是：抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。 運(yùn)用想象寫作者壯志豪情的詩(shī)句是：俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。
⑺描寫秋天的古詩(shī)詞：長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》 ⑽古詩(shī)詞中的愛(ài)國(guó)情懷：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
（文天祥《過(guò)零丁洋》） 26 《小石潭記》柳宗元 （1）文中寫水聲清脆悅耳的語(yǔ)句：如鳴佩環(huán) （2）文中側(cè)面描寫水清澈透明的語(yǔ)句：皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上 （3）寫潭中游魚動(dòng)靜相宜、靈活有趣的語(yǔ)句：怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝 （4）描寫溪流曲折悠遠(yuǎn)的語(yǔ)句：斗折蛇行，明滅可見(jiàn) （5）小石潭流水淙淙，樹蔓青翠，魚兒在清澈的潭水中暢游，面對(duì)如此美景，遭貶而游歷于此處的柳宗元卻感到：凄神寒骨，悄愴幽邃 （6）課文中“皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上”的句子跟《與朱元思書》一文中的“游魚細(xì)石，直視無(wú)礙”有著異曲同工之妙，都寫出了水的清澈見(jiàn)底，透明可愛(ài)，魚兒自由游弋，似與人們相樂(lè)的情趣。27 《岳陽(yáng)樓記》范仲淹 （1）概括洞庭湖全景的句子是：銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩蕩蕩，橫無(wú)際涯。
朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。 （2）本文通過(guò)對(duì)洞庭湖景象的描繪，對(duì)遷客騷人登樓時(shí)或喜或悲的“覽物之情”的抒情議論，表達(dá)了作者“不以物喜，不以己悲?！?/p>
的闊大情懷和“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！钡恼伪ж?fù)。
（3）寫出分別與“以物喜”“以己悲”相照應(yīng)的句子 “以物喜”：心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 “以己悲”：去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
（4）“進(jìn)亦憂，退亦憂”中“進(jìn)”指居廟堂之高 ，“退”指處江湖之遠(yuǎn) （5）文中動(dòng)靜結(jié)合，描寫洞庭湖月夜美景的句子是：浮光躍金，靜影沉璧； （6）《岳陽(yáng)樓記》中范仲淹贊揚(yáng)滕子京政績(jī)的句于是：政通人和，百?gòu)U具興。 （7）從空間角度描寫岳陽(yáng)樓雄偉景象的句于是：銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩蕩蕩，橫無(wú)際涯。
（8）從時(shí)間角度描寫岳陽(yáng)樓景象的句子是：朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。 （9）由“四面湖光歸眼底，萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭”這副對(duì)聯(lián)，你能想到范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中的兩句話：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。
⑽面對(duì)人生中成功的歡樂(lè)和失敗的痛苦，我們應(yīng)擁有“不以物喜，不以己悲”的心態(tài)。（用《岳陽(yáng)樓記》中原句答） 文中的成語(yǔ)有：政通人和、百?gòu)U具興、心曠神怡、氣象萬(wàn)千、春和景明 28《醉翁亭記》歐陽(yáng)修 ⑴寫出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
⑵寫出文中的成語(yǔ)：醉翁之意不在酒、水落石出、峰回路轉(zhuǎn)、觥籌交錯(cuò)、山肴野簌、與民同樂(lè) ⑶文中作者描繪瑯琊山山間朝暮之景的句子是：若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。 ⑷文中作者描繪四時(shí)之景的句子是：野芳發(fā)而幽香， 佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。
⑸文中點(diǎn)明全文主旨的句子是：醉能同其樂(lè)。太守之樂(lè)其樂(lè)。
⑹表達(dá)作者復(fù)雜感情的句子是：人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。 ⑺文中貫穿全文主線的句子是：山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也. 30《詩(shī)五首》 《飲酒》陶淵明 （1）“晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊”，寫出《飲酒》中陶淵明的與菊相關(guān)的名句：采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山 （2）反映詩(shī)人陶淵明的生活志向，其中表現(xiàn)他優(yōu)游自在的隱居生活的名句是：采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。
表明詩(shī)人決意擺脫塵世。
4.語(yǔ)文八年級(jí)基礎(chǔ)訓(xùn)練答案
八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文基礎(chǔ)練習(xí)卷（答案） 以2011年的廣東省新考綱，拼音+理解性默寫+病句修改+綴詞成段（私人整理） 以2011年的廣東省新考綱，拼音+理解性默寫+病句修改+綴詞成段（私人整理）<<隱藏 2010~ 珠廈中學(xué) 2010~2011 學(xué)年度第一學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)練習(xí)卷 不 xiǔ（朽 （答案） 答案） 一、詞語(yǔ)積累 （一）、根據(jù)拼音寫漢字 Kuì（潰）退 jiān（殲）滅 逃 cuàn（竄） 寒 jìn（噤） 地 jiào（窖） 銳不可 dāng（當(dāng)） xiāo（消）耗 suí（綏）靖 qiú（泅）水 偷 xí（襲） 間 xiē（歇） fú（拂）曉 竹 gāo（篙） yōu（悠）閑 xiè （ 泄）氣 jiàn 賞（ 鑒 jiàohuì（ 教誨 cuán 攏（ 攢 liú lí（ 嶙峋 piān( ng（萌）發(fā) 衍（ yǎn ） 咎（jiù） 永垂不 xiǔ（朽） 洗 jié（劫） 翩 ）Shè影（ 攝 ） 薔薇 著 依 bàng（ ) 傍 ） ） ） ） ）qiángwēi（ ) 池 zhǎo（ 沼 ） qìng（ 磬 zhuó眼（ ） ） áo 頭（ 鰲 ）休 qì（ 憩 ）然 pán 龍 （ 蟠 ） wéi 幕（ 帷 ） yùn（孕 ）育 銷聲 nì（ 匿 ）跡 連 qiáo（ 翹 ） mé 繁 cì（次）第 shuāi（衰 ）草連天 chú） 蟾蜍（ chán ）（ 陌（mò）生 褶 zhě） （ 皺 潮 （Xī） 汐 ） （ 追溯（sù） 歸 藩（fān）籬 張 huáng（皇）失措 ?。╤aí）骨 劫難（jié）（nàn） 隕（yǔn）石 斑斕（bānlán） 扼（è）殺 塵āi（ 埃） yǎo（舀）出 精 pí（疲）力 jié（竭） 閃 shuò（爍） Jū gōng（鞠 ）（躬） 眼花 liáo（繚）亂 zāng（贓）物 荒 miù（謬） zhuì（綴） 晨 xī（曦） 制 cái（裁） zhuì（墜）落 暗 hú（ ?。?（二） 、給加下劃線的漢字注音（略） piē（瞥）見(jiàn) 二、理解性默寫。
理解性默寫。 恍 hū（惚） 1、國(guó)破山河在，城春草木深 2、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 3、晨興理荒穢，帶月荷鋤歸 4、少壯不努力，老大徒傷悲。
dàng（蕩）然無(wú)存 wān yán（蜿蜒） 肅 mù（穆） 高 liáng（粱） 顫 wēiwēi（巍巍） púfú（匍匐） lǔ qù shū jí qǔ ） chóu chú ） sù sù nián xìng ） （ 黏性 輕蔑 gān gà ）（ 尷尬 ） 5、東皋薄暮望，徒倚欲何依。 6、木落雁南度，北風(fēng)江上寒。
7、氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。 （ 擄去 ） （ 書籍 ） （ 躊躇 wèijiè （慰 藉 （ 取締 （ 簌簌 dì qióng kǔ liáo dǎo qīng miè ） （ 窮苦潦倒 ） （ ） 8、日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。
9、此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。 10、自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
chuāng bā （ pán shān ） kū lóu ） （ 骷髏 ） （ qiào 撬開 kāi ） 瘡疤 ） （ 蹣跚 yì （翳 ） zuàn （ 攥 11、適與野情愜，千山高復(fù)低。 12、晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲 三、修改病句 pī lì （ 霹靂 è hào diào yàn ）（噩耗 ） （吊唁 ） huāng pì ） （ 荒僻 ） 1、【答案】①去掉“新格局”或“的局面” ②“成分殘缺”或 缺賓語(yǔ)（中心語(yǔ)）③將“發(fā)展”和“傳承”調(diào)換位置（每空 1 分） lián shēng nuò nuò （連聲諾諾 wēi bù zú dào jiāo zhuó ） （焦灼 fán zào （微不足道 ） （煩躁 jǔ ） zhù suǒ ） （瑣屑 xiè ） 2、答案：（1）第①處刪去“的局面”或刪去“格局的”（只刪“格 局”也可）。
（2）第②處應(yīng)將“源流”改為“源泉” 。（3）第③處應(yīng) 在句末添加“的活動(dòng)” 。
（4）第④處應(yīng)將“發(fā)展”和“傳承”調(diào) 換位置。 jiāo xiè 卸 ） 透視：這是一道在語(yǔ)段中修改病句的試題。
整個(gè)語(yǔ)段有四處加 線的句子有語(yǔ)病，命題者在文段后列出常見(jiàn)的四種病因，讓考 生分別進(jìn)行修改。由于試題中分別列出了病因，在一定程度上 降低了修改的難度。
因此，解答此題，考生只要根據(jù)病因，逐 題進(jìn)行修改就可以了。 huáng kǒng yiān yǐn （惶恐 fù xián ） ） （煙癮 jīng sǒng （驚悚 ） kě （渴慕 yǎo ） ） （ 舀米 mù ） ） （ 舉箸 hài （ 駭 ） （賦閑 móu （謀死 biē （憋住 sǐ ） chù mù shāng huái （觸 目 傷 懷 ）（ 交 zhù mǐ zhǒng zhàng （腫脹 ） ） yān 沒(méi)（ 湮 ） 推 chóng（ 崇 ） 鋪 qì（砌） wéimiàowéixiào（ 惟妙惟肖 3、答案：B 分析：這是一道選擇題，要求考生選出沒(méi)有語(yǔ) 病的一項(xiàng)。
命題從三個(gè)方面設(shè)置語(yǔ)病，要求考生進(jìn)行辨析。A 【參考示例一：揚(yáng)鞭策馬于理想的原野，感受海闊天空的自 句搭配不當(dāng)， “茂名”不是“季節(jié)” ，應(yīng)改為“茂名的盛夏（時(shí)節(jié)） 2、生活是多么愜意呀！ /參考示例二： 人生路上常遇艱難險(xiǎn)阻， 是個(gè)收獲的季節(jié)” 句成分殘缺，沒(méi)有主語(yǔ)，應(yīng)去掉“通過(guò)” 由， 。
C 憑著堅(jiān)韌的意志， 揚(yáng)鞭策馬不停步， 或“使” 句否定不當(dāng)，應(yīng)去掉“并非”或?qū)ⅰ安粺o(wú)”改為“沒(méi) 我們只有倔強(qiáng)地迎難而上， 。D 有” 。
考生如果不清楚病句的病因，就可能因錯(cuò)選而失分。 才能闖出海闊天空的新天地。
】 （三）略 4、【答案】C (A 項(xiàng)搭配不當(dāng)，改“季節(jié)”為“地方” 項(xiàng) ；B 成分殘缺，在“偉大祖國(guó)”后補(bǔ)“六十華誕”或“的盛大節(jié)日” ； D 項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)， “境外指揮”應(yīng)在“境內(nèi)行動(dòng)”之前， “有預(yù)謀” 應(yīng)在“有組織”之前) 5、C 6、D 7、C 8、D 四、綜合性學(xué)習(xí) （一）示例：1. (1)觀看有關(guān)貧困地區(qū)人們艱苦生活的錄像。 （2） 尋找我們什么需要幫助的人。
（3） 談?wù)劵顒?dòng)感受。 2. 示 例：捐出一周零用錢，表達(dá)一份關(guān)愛(ài)情。
3.示例：同學(xué)們，我 們是幸福的人。因?yàn)?，在我們的中?guó)，還有無(wú)數(shù)貧窮挨餓的人， 他們吃不飽，穿不暖，連基本的生活也難保證。
大家都是有愛(ài) 心之人，讓我們都伸出友愛(ài)之。
5.語(yǔ)文八年級(jí)基礎(chǔ)訓(xùn)練答案
八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文基礎(chǔ)練習(xí)卷（答案） 以2011年的廣東省新考綱，拼音+理解性默寫+病句修改+綴詞成段（私人整理） 以2011年的廣東省新考綱，拼音+理解性默寫+病句修改+綴詞成段（私人整理）<<隱藏 2010~ 珠廈中學(xué) 2010~2011 學(xué)年度第一學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)練習(xí)卷 不 xiǔ（朽 （答案） 答案） 一、詞語(yǔ)積累 （一）、根據(jù)拼音寫漢字 Kuì（潰）退 jiān（殲）滅 逃 cuàn（竄） 寒 jìn（噤） 地 jiào（窖） 銳不可 dāng（當(dāng)） xiāo（消）耗 suí（綏）靖 qiú（泅）水 偷 xí（襲） 間 xiē（歇） fú（拂）曉 竹 gāo（篙） yōu（悠）閑 xiè （ 泄）氣 jiàn 賞（ 鑒 jiàohuì（ 教誨 cuán 攏（ 攢 liú lí（ 嶙峋 piān( ng（萌）發(fā) 衍（ yǎn ） 咎（jiù） 永垂不 xiǔ（朽） 洗 jié（劫） 翩 ）Shè影（ 攝 ） 薔薇 著 依 bàng（ ) 傍 ） ） ） ） ）qiángwēi（ ) 池 zhǎo（ 沼 ） qìng（ 磬 zhuó眼（ ） ） áo 頭（ 鰲 ）休 qì（ 憩 ）然 pán 龍 （ 蟠 ） wéi 幕（ 帷 ） yùn（孕 ）育 銷聲 nì（ 匿 ）跡 連 qiáo（ 翹 ） mé 繁 cì（次）第 shuāi（衰 ）草連天 chú） 蟾蜍（ chán ）（ 陌（mò）生 褶 zhě） （ 皺 潮 （Xī） 汐 ） （ 追溯（sù） 歸 藩（fān）籬 張 huáng（皇）失措 ?。╤aí）骨 劫難（jié）（nàn） 隕（yǔn）石 斑斕（bānlán） 扼（è）殺 塵āi（ 埃） yǎo（舀）出 精 pí（疲）力 jié（竭） 閃 shuò（爍） Jū gōng（鞠 ）（躬） 眼花 liáo（繚）亂 zāng（贓）物 荒 miù（謬） zhuì（綴） 晨 xī（曦） 制 cái（裁） zhuì（墜）落 暗 hú（ 弧） （二） 、給加下劃線的漢字注音（略） piē（瞥）見(jiàn) 二、理解性默寫。
理解性默寫。 恍 hū（惚） 1、國(guó)破山河在，城春草木深 2、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 3、晨興理荒穢，帶月荷鋤歸 4、少壯不努力，老大徒傷悲。
dàng（蕩）然無(wú)存 wān yán（蜿蜒） 肅 mù（穆） 高 liáng（粱） 顫 wēiwēi（巍巍） púfú（匍匐） lǔ qù shū jí qǔ ） chóu chú ） sù sù nián xìng ） （ 黏性 輕蔑 gān gà ）（ 尷尬 ） 5、東皋薄暮望，徒倚欲何依。 6、木落雁南度，北風(fēng)江上寒。
7、氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。 （ 擄去 ） （ 書籍 ） （ 躊躇 wèijiè （慰 藉 （ 取締 （ 簌簌 dì qióng kǔ liáo dǎo qīng miè ） （ 窮苦潦倒 ） （ ） 8、日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。
9、此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。 10、自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
chuāng bā （ pán shān ） kū lóu ） （ 骷髏 ） （ qiào 撬開 kāi ） 瘡疤 ） （ 蹣跚 yì （翳 ） zuàn （ 攥 11、適與野情愜，千山高復(fù)低。 12、晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲 三、修改病句 pī lì （ 霹靂 è hào diào yàn ）（噩耗 ） （吊唁 ） huāng pì ） （ 荒僻 ） 1、【答案】①去掉“新格局”或“的局面” ②“成分殘缺”或 缺賓語(yǔ)（中心語(yǔ)）③將“發(fā)展”和“傳承”調(diào)換位置（每空 1 分） lián shēng nuò nuò （連聲諾諾 wēi bù zú dào jiāo zhuó ） （焦灼 fán zào （微不足道 ） （煩躁 jǔ ） zhù suǒ ） （瑣屑 xiè ） 2、答案：（1）第①處刪去“的局面”或刪去“格局的”（只刪“格 局”也可）。
（2）第②處應(yīng)將“源流”改為“源泉” 。（3）第③處應(yīng) 在句末添加“的活動(dòng)” 。
（4）第④處應(yīng)將“發(fā)展”和“傳承”調(diào) 換位置。 jiāo xiè 卸 ） 透視：這是一道在語(yǔ)段中修改病句的試題。
整個(gè)語(yǔ)段有四處加 線的句子有語(yǔ)病，命題者在文段后列出常見(jiàn)的四種病因，讓考 生分別進(jìn)行修改。由于試題中分別列出了病因，在一定程度上 降低了修改的難度。
因此，解答此題，考生只要根據(jù)病因，逐 題進(jìn)行修改就可以了。 huáng kǒng yiān yǐn （惶恐 fù xián ） ） （煙癮 jīng sǒng （驚悚 ） kě （渴慕 yǎo ） ） （ 舀米 mù ） ） （ 舉箸 hài （ 駭 ） （賦閑 móu （謀死 biē （憋住 sǐ ） chù mù shāng huái （觸 目 傷 懷 ）（ 交 zhù mǐ zhǒng zhàng （腫脹 ） ） yān 沒(méi)（ 湮 ） 推 chóng（ 崇 ） 鋪 qì（砌） wéimiàowéixiào（ 惟妙惟肖 3、答案：B 分析：這是一道選擇題，要求考生選出沒(méi)有語(yǔ) 病的一項(xiàng)。
命題從三個(gè)方面設(shè)置語(yǔ)病，要求考生進(jìn)行辨析。A 【參考示例一：揚(yáng)鞭策馬于理想的原野，感受海闊天空的自 句搭配不當(dāng)， “茂名”不是“季節(jié)” ，應(yīng)改為“茂名的盛夏（時(shí)節(jié)） 2、生活是多么愜意呀！ /參考示例二： 人生路上常遇艱難險(xiǎn)阻， 是個(gè)收獲的季節(jié)” 句成分殘缺，沒(méi)有主語(yǔ)，應(yīng)去掉“通過(guò)” 由， 。
C 憑著堅(jiān)韌的意志， 揚(yáng)鞭策馬不停步， 或“使” 句否定不當(dāng)，應(yīng)去掉“并非”或?qū)ⅰ安粺o(wú)”改為“沒(méi) 我們只有倔強(qiáng)地迎難而上， 。D 有” 。
考生如果不清楚病句的病因，就可能因錯(cuò)選而失分。 才能闖出海闊天空的新天地。
】 （三）略 4、【答案】C (A 項(xiàng)搭配不當(dāng)，改“季節(jié)”為“地方” 項(xiàng) ；B 成分殘缺，在“偉大祖國(guó)”后補(bǔ)“六十華誕”或“的盛大節(jié)日” ； D 項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)， “境外指揮”應(yīng)在“境內(nèi)行動(dòng)”之前， “有預(yù)謀” 應(yīng)在“有組織”之前) 5、C 6、D 7、C 8、D 四、綜合性學(xué)習(xí) （一）示例：1. (1)觀看有關(guān)貧困地區(qū)人們艱苦生活的錄像。 （2） 尋找我們什么需要幫助的人。
（3） 談?wù)劵顒?dòng)感受。 2. 示 例：捐出一周零用錢，表達(dá)一份關(guān)愛(ài)情。
3.示例：同學(xué)們，我 們是幸福的人。因?yàn)?，在我們的中?guó)，還有無(wú)數(shù)貧窮挨餓的人， 他們吃不飽，穿不暖，連基本的生活也難保證。
大家。
6.八年級(jí)語(yǔ)文試題
07—08學(xué)年度第一學(xué)期期中考試初二年級(jí)語(yǔ)文試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用（25分） 1、古詩(shī)文默寫（10分） ⑴氣蒸云夢(mèng)澤，_______________。 ⑵樹樹皆秋色，______________。 ⑶蕩胸生曾云，_______________ 。 ⑷______________，恨別鳥驚心。 ⑸_____________，萬(wàn)物生光輝。 ⑹ ， 煙波江上使人愁。 ⑺予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，________，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，________。 ⑻《核舟記》中引用蘇軾《后赤壁賦》的句子是：“山高月小，_____________?！?⑼《陋室銘》中與古詩(shī)“時(shí)人莫小池中水，淺處無(wú)妨有臥龍”意思相近的一句是：“_________” 。 2、根據(jù)拼音寫漢字（3分） ⑴張huáng失措（ ） ⑵荒miù （ ） ⑶ gān, gà（ ） 3、解釋下列加點(diǎn)字詞（4分） ⑴無(wú)案牘之勞形______________ ⑵阡陌交通______________ ⑶詘右臂支船______________ ⑷男有分，女有歸______________ 4、填入下列空缺處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）孩子們對(duì)未來(lái)的（ ），對(duì)生命的（ ），對(duì)死亡的（ ），對(duì)親人的（ ），父母失子的哀傷和（ ），塞爾維亞人對(duì)暴力的（ ）和對(duì)自由的執(zhí)著……這些都強(qiáng)烈地震憾著我。 A.憧憬 喜悅 恐懼 呼喚 控訴 反抗 B.喜悅 憧憬 呼喚 控訴 恐懼 反抗 C.憧憬 喜悅 恐懼 反抗 呼喚 控訴 D.喜悅 憧憬 呼喚 恐懼 反抗 控訴 5、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）（2分） A.伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中，最讓全世界文史專家痛不欲生的是伊拉克國(guó)家博物館慘遭洗劫和破壞。 B.在防治非典的過(guò)程中，我國(guó)一大批高科技醫(yī)療設(shè)備應(yīng)運(yùn)而生，如紅外線測(cè)溫儀、隔離式救護(hù)車、護(hù)士助手機(jī)器人等。 C.楊凡在今年的數(shù)學(xué)奧賽中奪得全國(guó)一等獎(jiǎng)，真是駭人聽(tīng)聞。 D.學(xué)習(xí)上遇到了問(wèn)題，我們一定要不恥下問(wèn)，虛心向老師請(qǐng)教。 6、根據(jù)下面的內(nèi)容擬一則新聞標(biāo)題。（2分）《揚(yáng)子晚報(bào)》6月1日消息 今日零時(shí)，世界上最大的水利樞紐——三峽工程成功關(guān)閉最后一道閘門，三峽水庫(kù)正式下閘蓄水，奔瀉千年的滔滔江水被攬入大壩與群山的懷抱。從孫中山起，幾代中國(guó)人近一個(gè)世紀(jì)的夢(mèng)想終于從詩(shī)境變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。標(biāo)題：_____________________________________ 7、續(xù)寫填空，使之構(gòu)成排比句。（2分）一朵鮮花點(diǎn)綴不出絢麗的春天，一個(gè)音符譜寫不了動(dòng)人的樂(lè)章，__________________，__________________，只有萬(wàn)眾一心，群策群力，才能建設(shè)好我們的家園。二、閱讀理解（31分）㈠范元琰為人善良（10分）范元琰，字伯珪，吳郡錢塘人也。及長(zhǎng)好學(xué)，博通經(jīng)史，兼精佛義。然性謙敬，不以所長(zhǎng)驕人。家貧，唯以園蔬為業(yè)。嘗出行，見(jiàn)人盜其菘①，元琰遽退走。母問(wèn)其故，具以實(shí)答。母問(wèn)盜者為誰(shuí)，答曰：“向所以退，畏其愧恥，今啟②其名，愿不泄也。”于是母子秘之。或有涉溝盜其筍者，元琰因③伐木為橋以度之。自是盜者大慚，一鄉(xiāng)無(wú)復(fù)竊。 （選自《南史·隱逸下》） [注釋] ①菘：白菜。②啟：說(shuō)出。③因：于是。 8、解釋下列句中加點(diǎn)的詞（4分） ⑴嘗出行，見(jiàn)人盜其菘_____________ ⑵母問(wèn)其故，具以實(shí)答_____________ ⑶向所以退，畏其愧恥______________ ⑷自是盜者大慚______________ 9、選出與“元琰因伐木為橋以度之”中“之”用法相同的一項(xiàng)（ ）（2分） A、予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染 B、漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林 C、孔子云：何陋之有？ D、見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)，具答之 10、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。（2分）或有涉溝盜其筍者，元琰因伐木為橋以度之。 ______________________________________________________________ 11、文中的范元琰對(duì)待“盜者”“遽退走”、“伐木為橋以度之”，你贊同不贊同他的做法？說(shuō)說(shuō)你的理由。（2分） ______________________________________________________________
7.八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)提綱 人教版
第一單元基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題1.給加點(diǎn)的字注音單于 調(diào)和 削成 橫暴 模仿 哈達(dá) 折服 夾住 旋轉(zhuǎn) 參差 浣妝 夔門 滟預(yù) 秭歸裊裊 萬(wàn)壑 明妃 瞿塘 斑斕 漾動(dòng) 眩目仲春 晶瑩 諦聽(tīng) 嫻熟 勾勒 璀璨 搖曳 隱匿 閃爍 剔透 攪動(dòng) 黝黑 連綴 竹篙深湛 恬靜 眸子 魅力 蓼藍(lán) 薔薇 逶迤安謐 肅穆 潸然 篝火 膾炙 縹緲 漣漪佇立 顛簸 撲朔 砭骨 饞巖 浸淫 镢頭烙印 喧囂 倏忽 揚(yáng)鑣 擎天 嘈雜 享受皚皚 雜沓 絲弦 屋脊 蒼穹 繁衍 蒿草2.結(jié)合課文解釋詞語(yǔ)浣妝 斑斕 漾動(dòng) 晶瑩 眩目 參差 諦聽(tīng) 搖曳 璀璨 嫻熟 深湛 恬雅折服 魅力 逶迤 安謐 肅穆 滄桑 摩天 浸淫烙印 偉岸 喧囂 倏忽 相看兩不厭 如訴如 難以捉 張燈結(jié) 風(fēng)風(fēng)火火 容光 發(fā) 息萬(wàn)變 稍縱 逝橫空出 超凡 俗 然而生 然淚下 毅然 然 分道揚(yáng) 動(dòng)聽(tīng) 世外桃 天獨(dú)厚 炙人口虛無(wú) 緲 大步 星3.填字組詞屈一指 古壑 小心 屈一指 爭(zhēng)先 后 轉(zhuǎn)彎 角眼花 亂 爭(zhēng)分 秒 心急火 微不足 重巒疊 群山萬(wàn) 懸 絕壁 一 之地 生機(jī) 繁榮昌 名中外 撲 迷離4.文學(xué)常識(shí)填空1.《巴東三峽》是一篇 （體裁）。
作者是現(xiàn)代學(xué)者 ，本文以作者船行 為線索，依次記敘、描寫景物，次序井然。文章開始先 ，然后 而上，分別記敘、描寫 峽、峽和 峽。
2.《周莊水韻》的作者是 ， 作家，周莊在江蘇昆山，有“ ”的美譽(yù)。3.《青海湖，夢(mèng)幻般的湖》選自《 》，作者 ，當(dāng)代 。
文章自始自終把“ ”與對(duì)青海湖的具體描寫結(jié)合起來(lái)。4.《走進(jìn)紐約》是一篇 （文體），作者是 作家 。
5.游記，要點(diǎn)明 、，交代 和 ，抓住 ，并做到 。6。
背誦“第二次到周莊是冬天，……永遠(yuǎn)也無(wú)法模仿”一段文字第二單元基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題一、給加點(diǎn)的字注音。矜持 夜不能寐 大阪 頒發(fā) 噙 浩瀚薄霧 風(fēng)度翩翩 紫荊花 戧堤 矚目 凝重荒謬 劫后余生 無(wú)稽之談 潰口 締造者 障礙 諺語(yǔ) 穿梭 提綱挈領(lǐng) 搜尋 肆虐 秈型 黔陽(yáng)縣 矢志不移 缽 鑒于二、填字組詞。
無(wú) 之談 細(xì)雨 世人 目 流勇退 風(fēng)塵 不善言 開 大笑 冷嘲熱 洪水肆 流勇退 大相 庭 披掛上 兵不 甲 穩(wěn)腳跟 志不移 面而來(lái)夜不能 后余生 加珍惜 奔亂跑浩 宇宙 久不息 成名就 出 意料 冷 熱諷 夜不能 江河 下三、解釋詞語(yǔ)和加點(diǎn)的字。矜持： 信守：凝重： 掩映：矚目： 子夜：易幟： 肆虐：靈光： 福音：鑒于： 迂回：率先： 沮喪：苦澀： 截止：奔赴：風(fēng)度 ： 大相徑 ： 志不移： 后余生： 四、文學(xué)常識(shí)填空。
1.新聞就是對(duì)新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道， 和 是新聞最重要的屬性。2.新聞的特點(diǎn)可以用 、、、四個(gè)字來(lái)概括。
3.消息一般有 （ ）、（ ）、（ ） （ ）、（ ）、（ ），六個(gè)要素，簡(jiǎn)稱“六要素”或“六何”。4.消息一般由 、、、四個(gè)部分組成， 和 是新聞的主要的部分。
5. 是報(bào)紙的眉目，是消息內(nèi)容的提要。第三單元基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題1、給下列加點(diǎn)字注音。
殉職 熱忱 狹隘 純粹 晉察冀 佩服 鄙薄 欽佩 拈輕怕重 時(shí)髦 弄巧成拙 圩堤 斟酌 費(fèi)解 以訛傳訛 循環(huán) 悲天憫人 摞碗筷 循規(guī)蹈矩 閥門 訓(xùn)誡 親躬 捷徑 裨益統(tǒng)籌 2、填字組詞。麻木不 輕怕重 清清 精 求精 不關(guān)心 見(jiàn) 思遷 遠(yuǎn)萬(wàn)里 自私自 不足為 無(wú) 光榮 浴血 戰(zhàn) 弄巧成 死斗爭(zhēng) 得其反 不 思索 平易 人 是道 動(dòng)聽(tīng) 以 傳 約定 成 一勞永 不以為 不在乎 言 語(yǔ) 忙忙 偷懶 巧 苦用心 山 嶺 小心 錯(cuò) 復(fù)雜萬(wàn)事 備，只 東風(fēng) 小 大做 千頭萬(wàn) 3、解釋下列詞語(yǔ)，并解釋加點(diǎn)字含義。
殉職： 熱忱：鄙?。?不足道：推敲： 失意：親躬： 捷徑：拈輕怕重：冷冷清清：麻木不仁：精益求精：見(jiàn)異思遷：弄巧成拙：適得其反：不假思索：頭頭是道：以訛傳訛：約定俗成：一勞永逸：如釋重負(fù)：無(wú)入而不自得：任重而道遠(yuǎn)：死而后已，不亦遠(yuǎn)乎：悲天憫人：循規(guī)蹈矩：4、文學(xué)常識(shí)填空。（1）《紀(jì)念白求恩》選自 ，作者 。
諾爾曼?白求恩（1889—1939）， 醫(yī)生。（2）《談?wù)Z言》選自 ，作者 ，字 ，是我國(guó)著名 ，廣西博白人。
（3）《最苦與最樂(lè)》選自 ，作者 ，字 ，號(hào) ，近代 、。廣東新會(huì)人。
（4）《懶惰的智慧》選自 ，作者 ， 國(guó) 。5、議論文常識(shí)。
（1）把自己思考的結(jié)果寫出來(lái)，或 ，或 ，或 ，這樣的文章叫議論文。（2）議論文有三要素： 、、。
（3）論點(diǎn)是作者要表達(dá)的 ，它是議論文的 。（4） ，就是提出論點(diǎn)的理由或 ，有 和 兩種。
（5）論證方法是論據(jù)和論點(diǎn)之間的 ，常用的論證方法有 、、、。（6）議論文的基本結(jié)構(gòu)是 （ ）— （ ）— （ ）。
6、默寫《紀(jì)念白求恩》中“我們大家要學(xué)習(xí)他……有益于人民的人?！钡谒膯卧A(chǔ)知識(shí)練習(xí)題一、下列加點(diǎn)字注音。
唱喏 這廝 聒噪 把盞 恁地 間壁 渭州 綽酒作兒 著落 小種經(jīng)略相公 掇拾告稟 親眷 懦弱 盤纏 綽號(hào) 腌 揸開 酒肆 臊子 實(shí)膘 眼棱 綻裂 磬 鈸 鐃 賒欠 迸裂 消遣 正著 餛飩 帶挈 女婿 親家 啐 星宿 行事 簇?fù)?劈手 名諱 報(bào)帖 解元 踹 商酌 閻王 兀自 桑梓 僥幸 鄉(xiāng)紳 軒敞 作揖 綰 賄賂 招徠 忌諱 罕見(jiàn) 巾幗 忿然 噩夢(mèng) 許諾 茅塞 嚴(yán)謹(jǐn) 應(yīng)酬 尷尬 瞥 詛咒 倔強(qiáng) 阿諛 乳酪 豢養(yǎng) 發(fā)酵 哽咽 茅塞頓開 鬼使神差 泰然處之 咄咄逼人二、結(jié)合語(yǔ)境解釋詞語(yǔ) 齊楚閣兒 聒噪 較量 入港恁地 間壁 著落 盤纏腌 潑才 理會(huì) 酒肆 揸開鈞旨 消遣 無(wú) 業(yè)火 迸出綻 掇 咄現(xiàn)世寶 相公 帶挈 體統(tǒng) 連聲 行事 見(jiàn)教 腆 同案 舍與 摸門不著 央及劈手 踹 拙病 尖酸 權(quán)變 局不過(guò) 小心 何消 兀自 桑梓 謹(jǐn)具賀儀 軒敞招徠 心有余 賄賂 富麗堂 忌諱 不言而 應(yīng)酬 首當(dāng)其 巾幗 大紅燈 高高掛惠顧 不講邏輯噩夢(mèng) 忿忿然許諾 于懷伯樂(lè) 。
