計算機高職(職高計算機專業(yè)學的是哪些知識?)
1.職高計算機專業(yè)學的是哪些知識?
職高計算機專業(yè)學的主要知識如下：1.電工基礎 本課程為計算機類專業(yè)電路課程，主要內容包括歐姆定律、基爾霍夫定律、直流線性電路、電容與電感、交流電路瞬態(tài)過程、電場與磁場等，使學生掌握電工基礎知識和基本技能，為后續(xù)課程的學習和培養(yǎng)創(chuàng)新能力打下基礎。
2.計算機電路基礎 本課程為計算機類專業(yè)電子線路課程，主要內容包括二極管、三極管和CMOS管基本原理、放大電路、運算放大器、直流電源、基本邏輯概念、門電路及其應用、集成電路及其應用、常用計算機電路等，使學生掌握電子線路基礎知識和基本技能，為后續(xù)課程的學習和培養(yǎng)創(chuàng)新能力打下基礎。3.計算機原理 本課程為計算機硬件核心課程，主要內容包括微型計算機硬件系統(tǒng)組成，尋址方式，存儲、控制和運行工作原理，總線結構，中斷系統(tǒng)，接口工作原理，匯編語言及編程方法等，使學生掌握計算機硬件基礎知識和基本技能，為今后的學習和工作打下基礎。
4.編程語言基礎 本課程為計算機編程導論課程，主要內容包括編程語言的特點、結構化程序設計方法、編程技巧和方法以及簡單的功能調用等，使學生學會使用高級語言編制應用程序、上機調試及運行程序。5.數(shù)據(jù)庫應用基礎 本課程主要內容包括數(shù)據(jù)庫基本概念與應用方法，數(shù)據(jù)庫的用戶界面、命令格式、功能及使用，建立數(shù)據(jù)庫，查詢、修改與統(tǒng)計數(shù)據(jù)，自動生成數(shù)據(jù)庫，建立多媒體數(shù)據(jù)庫以及運用基本概念編寫應用程序等，使學生學會數(shù)據(jù)庫的使用與基本維護等。
6.計算機組裝與維修 本課程為綜合性實踐課程，學習掌握計算機系統(tǒng)的組裝、調試與維修。主要內容包括PC機組裝、硬故障檢測與排除、軟件安裝、軟故障檢測與排除等，使學生掌握計算機組裝與基本維修方法等。
7.計算機網(wǎng)絡技術 本課程主要內容包括計算機網(wǎng)絡基本原理、數(shù)據(jù)通信基本原理、常用通信設備、計算機網(wǎng)絡組成和分類、ISO/OSI、局域網(wǎng)原理和網(wǎng)絡互聯(lián)技術、TCP/IP、Internet與Intranet、網(wǎng)絡管理、網(wǎng)絡安全技術等，使學生掌握網(wǎng)絡基礎知識和基本技能。8.多媒體技術應用 多媒體技術是計算機技術應用的重要領域。
本課程主要內容包括多媒體技術的基本知識、數(shù)據(jù)壓縮技術、多媒體硬件與軟件、多媒體數(shù)據(jù)庫、多媒體應用開發(fā)技術、多媒體開發(fā)工具使用等，使學生掌握多媒體技術基礎知識和基本技能。9.就業(yè)與創(chuàng)業(yè) 本課程是職業(yè)教育的特色課程，是培養(yǎng)學生樹立正確就業(yè)觀念、掌握求職技巧、培育創(chuàng)業(yè)意識、順利進入社會的重要課程。
主要內容包括國家就業(yè)政策及法律法規(guī)、社會組織結構、產(chǎn)業(yè)與社區(qū)、求職技巧、創(chuàng)業(yè)意識與能力、創(chuàng)業(yè)政策法規(guī)、小企業(yè)管理技能等。10.計算機專業(yè)英語 本課程是計算機類專業(yè)英語課程，結合計算機技術及相關領域，學習和應用科技英語，使學生掌握計算機科技英語的基本知識和基本技能，為今后的學習和工作打下基礎。
職高和普高的區(qū)別如下：一、在學制方面 職業(yè)高中全稱職業(yè)高級中學或者高級職業(yè)中學，一般招收初中畢業(yè)生或者具有同等學力的學生，學制一般為三年，這點與高中是一致的，也都是全日制教育。二、在學費方面 上職高的費用要比上普高的費用低，比上普高自費檔更是低很多。
國家還對職高生補貼3000元學費。三、在授課內容方面 普高開設：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、地理、歷史。
職高開設：語文、數(shù)學、英語、專業(yè)課。職業(yè)高中的授課內容與普通高中的授課內容有些區(qū)別。
普通高中的授課內容，主要為語文、數(shù)學、外語以及物理化學生物或者政治歷史地理。也就是3+X的模式。
職業(yè)高中講課內容為語文、數(shù)學、外語和專業(yè)知識和專業(yè)技能。四、在學風方面 普高：教育環(huán)境學習環(huán)境都比較好。
職高：參差不齊，學風較差。五、在培養(yǎng)側重點方面 普通高中重點培養(yǎng)知識型人才，職業(yè)高中重點培養(yǎng)技術性人才。
目前，社會上很多人對職業(yè)高中有種“歧視”的觀點，認為職業(yè)高中沒有普通高中“好”。其實這種觀點并不正確，不管是普通高中還是職業(yè)高中都是為社會培養(yǎng)人才，只是培養(yǎng)的重點有所不同。
六、在升學考試方面 普高：普高教育環(huán)境和師資力量比較好，有利于考大學。職高：參加對口高考，選擇范圍比較狹。
上職高是有局限性的，它的局限性在于不能考清華、北大的國內名校。它只能考取國家指定的一些大學。
普通高中畢業(yè)后可以參加高考，職業(yè)高中畢業(yè)后也可以參加類似的考試，考試通過后也可以進入高等學府進行繼續(xù)深造。當然，職業(yè)高中的考試內容會與普通高考有所區(qū)別。
而通過普通高考和通過職業(yè)高考進入大學后，基本沒有什么區(qū)別，學習同樣的知識，頒發(fā)同樣的證書。七、在就業(yè)方面 如果考不上大學，職高的畢業(yè)證對參加工作好一點。
畢業(yè)后找工作，只要設計專業(yè)性較強的，目前職高的學生比普高的學生都要吃香，因為職高的學生在專業(yè)技能方面比普高的學生更有優(yōu)勢。如果是競爭一個專業(yè)性比較強的公司職位的話，招聘人員也許更愿意職高的學生。
而目前社會上大學生比比皆是，眼高手低者甚多，只有文化基礎是無法得到公司認可的，因而國家提出初中畢業(yè)生采取“五五分流”，目的就是要培養(yǎng)更多高素質的高技能型的職業(yè)人才，以彌補當前國內技術人。
2.如何為高職學生上好計算機基礎課
隨著計算機的飛速發(fā)展，計算機技術已作為信息時代的支柱之一，它的普及和發(fā)展，正在不斷地改變著人們的工作、生活和學習方式.與此同時，社會對高等人才的素質培養(yǎng)和知識構成也提出了新的要求，具有一定的計算機知識，能較熟練地掌握微機操作，已成為新世紀人才的必備條件.因此，如何在計算機教學中加強對高職學生計算機基礎知識的傳授和應用能力的培養(yǎng)，使學生在學習掌握計算機基礎知識和基本操作技能的基礎上，具有獲取、分析和處理各種信息的初步能力，以適應當今社會和職業(yè)崗位對上崗者的要求，使他們能不斷適應未來的發(fā)展需求的問題上提出了更高的要求.對此，筆者在計算機教學中進行了一些有益的嘗試.。
3.如何為高職學生上好計算機基礎課
隨著計算機的飛速發(fā)展，計算機技術已作為信息時代的支柱之一，它的普及和發(fā)展，正在不斷地改變著人們的工作、生活和學習方式.與此同時，社會對高等人才的素質培養(yǎng)和知識構成也提出了新的要求，具有一定的計算機知識，能較熟練地掌握微機操作，已成為新世紀人才的必備條件.因此，如何在計算機教學中加強對高職學生計算機基礎知識的傳授和應用能力的培養(yǎng)，使學生在學習掌握計算機基礎知識和基本操作技能的基礎上，具有獲取、分析和處理各種信息的初步能力，以適應當今社會和職業(yè)崗位對上崗者的要求，使他們能不斷適應未來的發(fā)展需求的問題上提出了更高的要求.對此，筆者在計算機教學中進行了一些有益的嘗試。
4.2018年大專計算機基礎知識
本書內容主要包括計算機基礎知識、Windows操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡知識與操作、文字處理軟件Word、電子表格Excel、演示文稿PowerPoint、多媒體與常用工具軟件等。為了及時鞏固所學知識，本書增加了上機操作指導和操作練習等內容，并在每章都配有相應的練習題。
第1章計算機基礎知識
1.1概述1
1.1.1計算機的含義
1.1.2馮·諾依曼與電子計算機1.1.3不同類型的計算機
1.2計算機的工作原理
1.2.1計算機如何表示數(shù)據(jù)
1.2.2計算機的工作原理
1.3計算機的硬件構成
1.3.1主機內部結構
1.3.2微處理器CPU1.3.3內存儲器1.3.4主板
1.3.5擴展板
1.3.6總線和電源
1.3.7外部存儲器1.3.8外部設備
1.4軟件知識
1.5字符編碼1.6程序設計語言1.7文件
1.8計算機的安全使用
1.9練習題
第2章計算機基本操作與Windows操作系統(tǒng)2.1硬件的基本操作
2.2Windows的基本操作
2.3Windows的附件的使用
2.4Windows的文件和磁盤管理2.5系統(tǒng)設置
2.6練習題
第3章風格基礎知識與上網(wǎng)操作
第4章文字處理Word
第5章電子表格Excel
第6章演示文稿PowerPoint
第7章多媒體、圖像、動畫制作與常用工具軟件
附錄AASCII編碼表
